关于教师的电影

第一篇：关于教师的电影

有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向；有人说，老师是山间最清凉的山泉，用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗；有人说，老师是茂盛的叶子，用他那强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵。

可是我们已经长大。在这即将离开的日子里，我们想，老师啊，这么多年，您真的已经很不容易。

今天，我们就来关注一些跟教师有关的电影。为毕业季的学长学姐们，送上他们对老师的敬爱与祝福。

关于教师的电影：

《死亡诗社》：

影片介绍： 威尔顿预备学院以其沉稳凝重的教学风格和较高的升学率闻名，作为其毕业班的学生，理想就是升入名校。新学期文学老师John Keating（Robin Williams）的到来如同一阵春风，一反传统名校的严肃刻板。

Keating带学生们在校史楼内聆听死亡的声音，反思生的意义；让男生们在绿茵场上宣读自己的理想；鼓励学生站在课桌上，用新的视角俯瞰世界。老师自由发散式的哲学思维让学生内心产生强烈的共鸣，他们渐渐学会自己思考与求索，勇敢的追问人生的路途，甚至违反门禁，成立死亡诗社，在山洞里击节而歌！

Professor Keating, Mr.Keating, Captain Keating, 他的教育宛若春风化雨，润物无声的留在每个人心里…

影评：死亡诗社》是一个古老的、关于守旧与创新、现实与浪漫、新人与老人两股势力二元较量的影片。这是一个类型片，是按公式制作出来的，然而，“魔鬼尽在细节里”，近乎完美的摄影与演出，将这个老套的故事，演绎得美轮美奂。

这部影片很是激发人的思考。考试上名校做医生赚大钱娶美女，并非中国学生的专利。尼尔的父亲也和一个普通中国家长一样，望子成龙，扼杀他的表演兴趣，逼他好好学习，以后上哈佛医学院，结果这小子想不开，开枪自杀了。学校正好要找理由收拾搅翻了一潭水、鼓励学生张扬个性，培养爱好的新来老师 Keating，于是将尼尔之死归咎于他。新来老师被逼走，可是他失去饭碗，得到了不少学生的心。电影的结局是开放的。后事不知如何，然而在我们身边，我们一转身，就会看到个把像Keating 那样的人。其实他们的命运不一，有的人被排斥，有的人被同化，有的人活的好好的，甚至比其他人更成功一些。

理论上说，教育是要把我们培育成改造世界的人，也就是Keating这样的人物。和老同学联系，他们不是问我在哪里高就，而问我在哪里改变这个世界（So, you are out there changing the world?）还有的同学说，等我长大了（毕业了的隐晦说法），我会像狂风暴雨一样，席卷某某领域（Once I grow up, I am going to take … by storm.）

有时候这是玩笑或自嘲，可是当我们年轻的时候没有这种浪漫，没有这种冲劲，而只是想着如何去适应这个世界，那田鼠和蝼蚁一样的人生，是何等绝望？就如同这电影一开始说的，人到最后，其实会被黄土埋掉，成为虫子的食物，这白驹过隙的一生，怎么着都是一遭，现实的生活只是一种必需，然而从今天活到明天，只关注物质所需，没有一个精神的家园，我们就会和大部分人一样，排队站到灰色的大多数里面，“默默地过着绝望的生活”。如果你偶尔看到这句话，请你反省一下，你现在过的是这种生活吗？如果是，如果你有所不满，是否得像“船长”老师号召的那样，站到桌子上，换个角度去重新看待自己的人生？世界或许和你平时看的不一样。

电影中的老师教授诗歌的时候，将现实主义的诗歌大部分跳过去不教，而侧重于浪漫派诗歌，如惠特曼那种气贯长虹的诗歌。对于除了荷尔蒙一无所有的高中生来说，其实这未尝有什么错误，因为你怎能想象一个十几岁的孩子就那么现实，连一点梦想都没有了呢？有这么一个突破口，有个死亡诗社这样的组织，宣泄一下，或许可以避开更多的问题。至于尼尔的自杀，其实是和老师的教学方法和培育方法没有什么关系。一个有梦想的人，其实也可以不脱离现实。我对那老师跳过现实主义部分的做法也有异议，因为人是可以既现实也有梦想的。这种人才是高人，他有巨人般的身材，头在云端，脚踏大地。

《放牛班的春天》：

影片介绍：1949年的法国乡村，音乐家克莱门特（杰勒德•尊诺 饰）到了一间外号叫“塘低”的男子寄宿学校当助理教师。学校里的学生大部分都是难缠的问题儿童，体罚在这里司空见惯，学校的校长（弗朗西斯•贝尔兰德 饰）只顾自己的前途，残暴高压。

性格沉静的克莱门特尝试用自己的方法改善这种状况，他重新创作音乐作品，组织合唱团，决定用音乐的方法来打开学生们封闭的心灵。

然而，事情并不顺利，克莱门特发现学生皮埃尔•莫安琦（尚•巴堤•莫里耶 饰）拥有非同一般的音乐天赋，但是单亲家庭长大的他，性格异常敏感孤僻，怎样释放皮埃尔的音乐才能，让克莱门特头痛不已；同时，他与皮埃尔母亲的感情也渐渐微妙起来。

影评：《Les Choristes》，“放牛班的春天”，名字译得很巧妙，单是读着都漾出善意的笑。朴素流畅的影片，连颜色都很节省，尽是饱和度很接近的灰，让眼睛保存着气力帮助嘴角表露快乐或悲伤。

真诚的电影总是能牢牢抓着你，声色具备的100多分钟后，灵魂才还给自己，任由你品评褒贬，它却矜持孤傲的站在一边，冷眼旁观事不关己。愤怒的咆哮、感动的涕零，发泄的和收拾的都是屏幕前的自己，看似没始没终的循环，催化剂是电影。此时的我反刍般回味着那个100多分钟。没有夺人的漂亮演员，没有花哨的特技拼凑，几个稚气未脱的“问题”孩子，一位已经秃头的老师，再加上干净简单的音乐，涓涓的流淌故事，引不起激烈的哭笑，笨拙的把棱角锉的温和……克雷芒马修是一位热爱音乐的乡间教师，任命到一所再教育学校任教——被称为“池塘之底”的问题学生收容中心，充斥混乱暴躁。这里的校长老师愁云惨淡，脸上都是刻板乏味的线条，谩骂和体罚是师生之间唯一的交流。可爱的新学监无何奈何的看着学生恶作剧一幕幕上演，直到某一天偶然发现孩子漂亮的嗓音。很自然，难得的共鸣，歌唱中的孩子眼神恢复了清澈干净，师生在欢娱的五线谱上学会了理解、宽容和爱。

很宽泛的主题，但是，消沉灰暗到积极明朗的转变由不得人无动于衷。反复回放着安睡前宿舍里合唱的片段，主唱男孩眼波流动的感恩，马修离职时窗口飘飞的载满孩子幼稚字体和深沉思念的纸飞机，一张张象被时间氧化变黄的旧照片。他们是应该相互感谢的，孩子们帮助马修迎来了“自己的创作春天”，料想更是让他收获了看到他们改变的成就感；孩子们该感谢这样一位伯乐，挖掘出美丽的歌声，还有比歌声更美的崭新的自己。音乐的确功不可没，简单的跌宕成就了剧烈的变化。若是马修换做画家、球手，或者其他什么职位呢，孩子们应该也会很美，爱，才是至根本的语言。或者之前出现或者合作中生成，渐渐就成了依靠信赖，颜色似乎都清新起来。

电影中总是成就让人侧目的感动，因为现实中的贫瘠，所以让我在这里口干舌燥乐此不疲的絮叨。写这段文字时，一直放着电影音乐，还是会轻易陷入宛如天籁的合唱中，一段简单的快乐，陶醉了他们，又迷醉了多少回自己。

《乡村女教师》：

影片介绍： 故事讲述了十月革命前夕，女中学生瓦尔瓦拉志愿离开大城市到农村任小学教师。她承受了爱人因参加革命而被捕的痛苦，忠诚于教育事业。卫国战争后，参战学生 纷纷回来，向老师祝贺。有一天,一个学生没有来上课,瓦尔瓦拉前去家访,发现学生家里的房子快倒塌了,却没有钱修缮.于是,她走进了村里有钱的人们中间,用自己十五块的工资作为号召,大家纷纷捐款六十,一百,捐盖了房子.一个最优秀的学生,该升入第一中学,瓦尔瓦拉带他去考试,他表现得最好,可是,却被拒绝入校,因为他是一个贫穷的孩子.三年的乡村教书生活之后,有一天,一个男人来到了教室的外面, 固执地摇起了铃,瓦尔瓦拉奔出教室,呆了,原来是自己分别了三年的爱人.两人幸福地偎在一起,她说,我们结婚吧,明天就结婚吧.影评：《乡村女教师》是苏联著名导演顿斯阔依的作品，由伟大的女演员玛列茨卡雅主演。影片最大的特点是一种只有那些堪称大师才具有的诗意，象大卫里恩，在朴素的叙事中注入了一种壮丽的抒情，整个影片就是一首伟大的抒情长诗。欢快的舞蹈场面，俄罗斯美丽而辽阔的原野，以及动人的音乐，其中两次革命一次以马塞曲一次以国际歌来区别开来，时钟，地球仪，成为象征时代变换的符号。影片层次分明，将蒙太奇的魅力发挥到了极致，成为一部苏联学派的典范艺术电影。

伟大的女演员玛列茨卡雅以41岁的高龄演绎了一个女人从少女到老妇的史诗，少女的天真纯洁，少妇的哀怨执卓，老妇人的沉稳坚毅，她的表演没有丝毫的做作，是那样的自然，没有雕琢，没有过渡，一切都浑然天成，她的表演可以视作苏联表演体系的典范，演员的样板，她的表演是真正的艺术，对于观众则是一种高雅的艺术享受。在黑白胶片中，她那原本平实的面孔是那样的焕发出圣洁的女神般的美丽，那是一种发自灵魂的美丽，内在的光芒照亮了她朴素的身姿，看完影片你会不由得赞叹，多么伟大，多么美丽！

不可否认，影片是带有斯大林时代的烙印，刻板的说教，但是正如一位影评家所指出的，早期的苏联电影当然是在意识形态上是太政治宣传化几近幼稚可笑，而从艺术的角度却是那么的美丽与壮阔。

原因无非是，里面有信仰。

《一个都不能少》：

影片介绍：水泉小学唯一的老师高老师因为家中有事，不得不暂时请假回家。村长不得不从隔壁的村子找来了一个十三四岁的女孩魏敏芝来代替高老师上课。高老师觉得她年纪小，可是无奈找人不容易，只好嘱咐魏敏之每天给他们抄课文，准确点清人数，一个都不能少。原本30多个学生，因为家里负担不起，所以只剩下了26个。

学生都觉得这个老师太年轻了，没有老师的样子便开始欺负她，整个教室都乱哄哄的。张慧科是班上的学习委员，可是家里穷，母亲又病卧在床，所以他不得不到城里打工挣钱。魏敏芝得知情况后，呼吁同学一起凑钱去找他回来。

魏敏芝到达城里后，历经辛苦，在好心人的帮助下才找到了张慧科，而且这些山区的孩子得到了社会的很大关注。

影评：《一个都不能少》十分简单，它要反映的是如今中国农村的教育问题，当中可看见更多更多的中国问题，这就是电影所能做到的，也是观众所能发现的。影片的结局是个好的结束，魏敏芝的寻人引起了公众的注意，得到了许多捐献，张艺谋似乎不想抹煞中国人性的存在还没在时代的转变中倾向于麻木，但这不是所有中国贫穷农村所能得到的幸运，还有无数的中国农村儿童在失学与工作之间浮沉。

张艺谋说：“《一个都不能少》是一部从内容到形式都很平实、传统、司空见惯甚至非常老套的电影，这恰巧是我们的一个目的：在司空见惯中拍出一份真切和力量来。我们拍电影的人，在今天电影市场的需求下，当然要把电影拍得好看。所以，我们的另一个目的就是：电影除了好看以外，还能告诉大家什么，让大家想什么，关心什么，爱什么„„因为我坚信，观众的口味并不如我们所设想的那样单一和肤浅。”

《一个都不能少》纪录片式的风格统御了整部影片的美学，非职业演员、纪实性的拍摄手法、贫困的山村小学，这里面追求一种真实感。不管这种真实感有没有做到，但在某种程度上还是感染了很多人。同时因为该影片与政策相符合，国家版权局为影片《一个都不能少》下发了版权保护通知，这是我国第一次对国产影片的版权实行如此正式的保护。但影片里人物在陌生环境--城市的遭遇，成为影片在威尼斯获得金狮奖的重要原因。当然也因为影片中所有的困难都是被电视台台长的怜悯所解决，遭到众多国内影评人的批评。

《蒙娜丽莎的微笑》： 影片介绍： 1950年代，美国女性的社会地位表面看来有了明显提高，然而在如威斯理般著名的女子大学里，教师们教授学生，仍是一切围绕将来的好姻缘打转，并不鼓励她们主动获取自己感兴趣的知识，也不注重培养她们的心里素质。美丽成熟的凯瑟琳（朱莉娅•罗伯茨）大学毕业，怀揣理想和热情来到该学校担任艺术史教师时，便因想散播自由的种子碰壁连连。

然而因为风趣、率直、热情、渊博，凯瑟琳很快赢得了学生们的喜爱，她的几个学生，想同男孩一样干出一番事业的琼（朱丽娅•斯黛尔斯）、活泼好动的丽薇（玛吉•葛伦霍）等，也慢慢地展露出真性情。然而，另一名学生贝蒂（克莉斯汀•邓丝特）要结婚的消息，又将自由浪漫的氛围打破

影评：蒙娜丽莎的微笑, 很讨巧的一部女性电影．没什么大的情节起伏，没什么人物戏剧化的冲突，但是风景如画，美女如斯；一部抛开了贫穷的电影，什么都会变得温情脉脉．

电影反应的是美国50年代的女权思想的暗潮涌动，具有革命性的超前意识的女教师要改变一群以婚姻为最终职业的绝顶聪明的女学生，结果她以自己没有料到的结局离开．我喜欢这片子就是因为有一段我看得非常过瘾，Jone结婚了对Catherine说的那段话，因为她的＂心甘情愿＂． 很多时候我们都会陷入误区，以自己的标准去衡量别人决定，然后苦口婆心劝说他人，特别是那种天性热心或是忧思过虑的人更是恨不得倾力亲为．在Catherine眼里她人为Jone是聪明优秀的女生，她应该上哈佛，应该追求自己的人生而不是以婚姻结束自己的远大前程．可是Jone最后还是选择了自己相爱的人结婚并放弃了学业．我在看到Catherine听到Jone说她结婚了那时刹那的面部表情，居然有些残酷的幸灾乐祸．原谅我的俗气．我就是不喜欢Catherine这种人，但是同时我非常尊重这种人，也非常理解他们的良苦用心，甚至同情他们的挫败感．可我更欣赏在Jone说话时脸上露出的倔强．和她的同学Betty的婚姻不同，婚姻对她来说是自然的归属，其实betty也没什么大错，只是女人的过分的虚荣心磨灭了他丈夫很少的一点爱．很可喜，在影片的最后，Catherine还是意识到了这一点，保持自己的不妥协同时保持对她的女学生的生活选择的尊重．

人们常常会追问自己什么是自己需要的？自己到底在干什么？或是自己应该干什么？一个社会的主流价值观在受到挑战时，很多人无所适从．其实很简单，坚持自己的内心，以宽容之心看待他人的选择，像catherine, 像Jone或者像betty,在遭受挫折后自愿或不自愿的勇敢的延续自己的生活．

第二篇：教师电影观后感

《宝贝别哭》观后感

影片《宝贝别哭》是从一位叫覃婷的代课老师的经历来展示对孤儿这些特殊儿童教育的社会必要性，以及渴望全社会都来关爱这特殊群体的故事。影片通过新来的生活老师覃婷和新来的孤儿学生小非了解和适应明天学校生活的一系列情节，真实地讲述学校教职工通过洞察孤儿的细枝末节，努力帮助他们改正自己的小毛病，发现自己的优点，并将自己的爱好发挥出来，找到自信和尊严的故事，情节跌宕起伏，环环相扣，催人泪下。

影片中那一张张因为过早的承担不属于他们这个年龄应有的一些重担，而失去的童真的一张张笑脸叫人心酸，那一颗颗本应是纯洁的心灵因为过早的承担了不属于他们这个年纪的痛苦而变的敏感脆弱，可怜的叫人不敢轻易触碰他们幼小受伤的心灵。由于母亲离世，父亲劳累驾车撞人而入狱，小非变成了孤儿，无人照顾的主角小非在孤儿院中养成了阴郁的个性。爸妈离世，姑姑也不要她的可怜小女孩琳琳，她撕心裂肺的在峰顶上哭喊的叫唤亲人的画面，使现场观众落泪。从未见过父母的莫兰。父母双亡，因营养不良而身体瘦小的可怜小孩梁风......。在这场影片中最让现场观众欣慰的是那些关爱他们,细心照顾他们生活的老师们，细心耐心有责任心的老师帮助这些可怜的孩子们走出了心理阴影，引导他们追逐梦想，影片最后孩子们得到了心灵的解放。中国大约有10万名孤儿，可是却有将近7万名孤儿被慈善机构所收养。不幸的是其余的3万多人，有的寄住在亲戚家，有的在外流浪，有的则在犯罪团伙工作。有些孤儿虽然受到了社会的关爱，可是，还有人继续歧视孤儿，这是我们无法改变的。孩子们不需要怜悯和俯视，他们渴望我们平视、平等地对待！老师应俱备三要素：爱心、责任心和耐心！很多孩子都有一块不愿让人轻易触碰的伤疤！童年的阴影可能要到青春期或成年时才能逐步显现出来！

中国人不缺少乐善好施的传统。汶川、玉树、雅安大地震，就能反映中国的公益慈善精神。只要有善心，想帮助需要帮助的人，就有公益事业的精神基础。有爱心责任心的老师可算是慈善情怀。

“为什么我的眼里常含泪水？／因为我对这土地爱得深沉„„” 著名诗人艾青的这两句诗从它诞生的那天起，就像长了翅膀，飞进了千千万万中国人的心里，猛烈地撞击着他们的心灵，掀动着他们的感情！很多人都有这种爱心情怀，热爱自己所生活的土地！有善良慈悲之心！我们可以有所作为！就像影片中覃婷老师所说的，孩子们失去的我们无法挽回，但他们渴望的，也许，我们可以给！

第三篇：教师必看电影

63部教师教育电影

1．《死亡诗社》；

2．《放牛班的春天》；3

．《蒙娜丽莎的微笑》；4

．《霍兰先生的乐章》）；5

．《街头日记》；

6．《浪潮》；7

．《山村犹有读书声》8

.《乡村女教师》；9.《心灵捕手》；10.《心灵访客》；

11．《热血教师》；12

．《音乐之声》；13．《桃李满门》；

14．《四分钟》；15．《弦动我心》；16．《吾爱吾师》

；17．《万世师表》；18．《摇滚校园》；19．《黑板》；20．

《天堂的颜色》；21．《家庭作业》；22．《跑吧，孩子》；23．《我的教师生涯》；

24．《美丽的大脚》；25．《草房子》；26．《凤凰琴》；27．《孔子》；28．《一个都不能少》；

29．《看上去很美》；30．《高考1977》；31．《上学路上》；32．《烛光里的微笑》；33．《高三》；

34．《孩子王》；35．《十三棵泡桐》；36．《代课老师》；37．《请投我一票》；38．《鲁冰花》；

39．《考试一家亲》

；40．《迟到的春天》；41．《女大学生宿舍》；42．《阳光灿烂的日子》；43．《麻辣老师》；

44．《早熟》；45．

《小孩不笨2》；46．《回归》；47．《蝴蝶》；48．《姐姐的守护者》；49．《当幸福来敲门》；

50．《孩子在看着我们》

；51．《成长教育》；52．《录取通知书》》；53．《天那边》；54．《小猪教室》；55《卧底学园》；

56．《我的父亲母亲》

；57．《我的老师》；58．《苏菲的世界》》59．《朱诺》；60．《少年犯》；61．《入殓师》；62．《教父》；63．《红与黑》

第四篇：教师微电影

一、教师生活第一篇：给家长汇报学生情况

A：喂，你好，是李英家长吗？我是她老师，她最近一个月在学校表现非常优秀，学习态度认真，纪律也很好，我想请您在家长会的时候跟班里的学生家长谈谈你的家庭教育方法，让其他家长学习学习，可以吗？好的，谢谢你啊！

A：喂，您好！艺文家长吗？您孩子这个月学习态度转变了很多，比以前认真多了，作业也认真做了，有时候上课还会积极举手回答问题，谢谢你的配合啊！不用谢我，我也是做自己该做的事情，学生进步，老师看着也高兴。以后会继续观察，好的，再见！

二、教师生活第二篇：教学书籍日记 镜头：一排书籍，B认真写笔记的样子 A：你在写什么？

B：我在写一些教学笔记，书上看到的，觉得好的就抄下来。A：你也太积极了吧，平时上完课还要改作业和备课，哪里还有时间看书写笔记？ B：看书是一种习惯，如果你觉得自己没有时间看书，那是因为你没有坚持看，只要坚持做一件自己认为有意义的事，时间总是挤得出来的。A：好吧，那我跟你借本书看看吧！B：可以啊！

三、教师生活第三篇：主题班会《自我成长，立志成才》 镜头：上课十分钟

1.老师认真看着学生，学生齐读一首励志诗歌。2.老师提问：在你的成长路上，你做了哪些努力？

生回答：3-4个人即可。

四、教师生活第四篇：指导学生做试卷

五、教师生活第五篇：论文获奖 镜头：拍期刊封面，准备递送给B A：恭喜你啊，你的教学论文获奖了，还发表在龙门论文期刊了呢！B：谦虚一笑。

字幕：

教师生活第一篇：给家长汇报学生情况

教师生活第二篇：教学日记

教师生活第三篇：开展主题班会《自我成长，立志成才》

教师生活第四篇：指导学生做试卷

教师生活第五篇：论文获奖

第五篇：微电影教师心得

看微电影，做最美教师

今天学校组织全体师生观看了“善•美石家庄”系列微电影《我的老师》和《生命》。这两部微电影是由石家庄市委宣传部拍摄的，集中反映石家庄市近年来涌现的道德模范、典型人物先进事迹。特别是是《我的老师》对我们这些老师，讲述了元氏县南佐中心小学教师何彦丽，放弃进京的机会，克服和丈夫、失明孩子两地分居的困难，舍小家为大家，独自一人在乡村小学坚守七年，立足三尺讲台，默默无私奉献的感人故事。

一直以来，我都很喜欢“爱”这个字，因为它蕴含了人间最美的语言。天空会因爱而变得蔚蓝，大地会因爱而变得殷实，人生也会因爱而变得更加灿烂。看了何艳丽老师感人故事。让我对“爱”字有了更深的体会和理解。

一位优秀的老师，美在大爱。“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，用妈妈般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。

一位最美的老师，美在强烈的责任心。比尔·盖茨曾经说过：“人可以不伟大，但不可以没有责任心。” 责任心是认真对待工作的前提，没有良好的岗位责任心，就不会有对事业的责任心，就不可能对工作兢兢业业。作为教师要对自己的职业有个清楚的认识，要有良好的平和的心态，只有视教书育人为自己的神圣职责，视学生为自己的子女，才能有端正的工作态度，饱满的工作热情，吃苦耐劳的工作精神去做好自己的工作。当你选择了教师这个职业时就意味着要甘守清贫，因为教师的付出和报酬是永远都不可能画上等号的。教师除了完成八小时工作之外，课外还会付出了许多无形的劳动，这些都是不可能用金钱衡量的，也是无法用金钱衡量的，与其老抱怨这些，还不如换种心态来看待这个问题，跳出世俗，守住心灵的那份净土吧。

作为老师我们是平凡的，我们所从事的工作也是平凡的，它是由点点滴滴平凡而又不能再平凡的小事琐事组成。如果缺少了爱心和责任心我们的工作将无法想象；如果缺少了爱，我们的学生将无法想象；如果缺少了诚心我们的世界将无法想象。是责任心，促使我们完成每一天、每一件极其平凡的工作。是爱，让我们体会到教师的快乐，是我们不断前行的动力。”

忠在这些最美的教师身上我看到了，教师对孩子们的爱已远远超越了一种师

生情，他们更像一种浓浓的特殊的亲情。而作为一名普通教师的我来说，与他们相比我是那么的渺小、那么的微不足道!但是，但从他们的身上，我看到了金子一般的精神，它给我了前行的动力，为我今后的教学指引了方向。我也会全身心的投入到我的教学工作当中，努力做一名学生心中最美的老师。