《大羊驼和美洲豹》读后感(500字)作文

第一篇：《大羊驼和美洲豹》读后感(500字)作文

精选作文:《大羊驼和美洲豹》读后感(500字)作文

今天我读了一本叫《大羊驼和美洲豹》这是一篇沈石溪的动物小说，它主要讲了：阳光大马戏团引进的一对大羊驼，一个叫柴多一个叫香吐。羊驼，顾名思义是一种既像骆驼又像羊的动物。

大羊驼在马戏团主要表演拉车、擂鼓、喷掷橡皮彩球。

柴多和香吐是一对情侣，有一天柴多死了，香吐也怀了一个孩子，没过几天香吐肚子里的孩子也死了。

在马戏团有一只叫娜蒂的母美洲豹生下了三只幼崽，不幸的是，生下的三只幼崽，一只刚生下来就死了，另一只生下来不到十分钟也死了，只有一只金黄色的小豹崽活了下来，而娜蒂因为流血过多也死了。而此时母羊驼香吐正在接受引产，管理员走到它的身边用一块黑布蒙着它的眼睛，让人把小豹崽放到她的身边，让母羊驼以为小豹崽是自己的孩子。

大羊驼属于草食动物，美洲豹属于肉食动物，当然得按不同的食谱饲养。母羊驼香吐对肉糜或肉块不感兴趣，可每当管理员老费往笼舍送肉食时，母羊驼香吐总要抢先一步走到盛肉食的塑料食盆前，嗅嗅闻闻，就像监察人员在检验食品是否符合卫生标准，然后轻轻咩吭一声，呼唤猛驼子前来食用。而猛驼子即便肚子再饿，也要等香吐发出让它进食的叫声，才会兴冲冲跑过来享用肉食大餐。这本书，让我想到了我们的母亲，在我们小时候她们喂我们吃饭、喝水时，也总是先尝尝是热是冷，对我们无微不至的关怀，才使我们能够茁壮成长。五年级:刘迅彤 篇一：李翘楚读后感啊

父母工作体验感言

今天，我要去妈妈的单位去体验父母工作时的辛苦，早上我还在睡觉，妈妈吧我拉起来，我一点精神豆没有，便开始了我的今天的“工作之路”。走进妈妈的单位，妈妈说“现在开始工作。”各种各样的纸张，打印机，各部相同的电脑斯沃不知所措，虽然看的我眼花缭乱，但还是认真地跟妈妈学了起来。首先要学的是复印，打开复印机的拖纸盒放入客人所需要的值得大小类型，我按下了绿色的开始按钮复印机就像听是听懂了我的指示，在绿灯闪现间已经复印好了。就这样我收到了今天的

做饭体会

今天，我和爸爸妈妈一起做饭，我先把米从袋子里盛出来再导入饭锅里洗干净，加入水放入电饭锅调整好按钮按下开始键，饭锅自动开始做饭了然后我帮妈妈剥蒜皮，收拾杂物。然后开始做菜，首先把我们要吃的菜从冰箱里拿出来，妈妈把排骨洗干净后，这时候我吧土豆的皮已经削干净了，切成小块和排骨一起下锅，大约过了十分钟，妈妈往锅里放入了精盐，又过了一会我闻到了香气，这是后妈妈手菜好了可以出锅了，吃完饭后，我主动留下来干活，先把吃剩下的菜放好，杂物如骨头之类的东西倒入垃圾桶然后开始擦桌子，接着把用过的饭碗洗干净放进碗柜。从做饭到最后的收拾可是费了不少时间呢，我每次都是饭做好了才到桌子前来，就连饭都是妈妈和爸爸帮我盛饭，这下我知道了妈妈的辛苦，爸爸妈妈每天还要上班，干家务我以后一定要好好报答他们。

五年一班：李翘楚

《大羊驼和美洲豹》读后感 翻开这本书的五年一班：李翘楚

《魔法树顶的国度》读后感

乔、贝茜和弗兰妮带着表弟瑞克爬上魔法树，他们共同经历了一段难忘的冒险之旅。

他们在魔法之地见识到了许多神奇的魔法，平底锅先生却因为魔法闯了祸，他们该怎么办？在离奇的睡梦国，他们一会骑着木马摇晃前行，一会睡在四条胖腿的大床上飞奔。谁来叫醒梦中的他们？为所欲为国真是太酷了，无论你想骑大象还是开火车都能痛痛快快的过把瘾。为了营救被囚禁在玩具城空中的平底锅，朋友们想尽了办法。那真是一场惊心动魄的大营救啊！在美食国中，瑞克竟然啃了人家的窗台门环哈哈真是太有趣了

来吧，让我们爬上魔法树去探索书上的奇妙吧。

读完这本书我体会到了魔法的奥妙也让我知道了探索是有趣的快乐的，我以后也要追求探索永不放弃。

五年一班：李翘楚

篇二：习作《读后感》

习作

一、教学目标

①交流自己爱看的有关毛泽东或其他革命领袖、英雄人物的影视作品或故事。交流时做到内容充实、表达流利。

②从本组课文中学习一些写作方法，从“描写一个场景”、“写一个性格突出的人”、“写一篇文章或影视作品的梗概”中任选一个角度进行写作。

二、教学重难点

从本组课文中学习一些写作方法，从“描写一个场景”、“写一个性格突出的人”、“写一篇文章或影视作品的梗概”中任选一个角度进行写作。

三、课前准备

课前观看或阅读有关毛泽东或其他革命领袖、英雄人物的影视作品或故事。

四、教学过程

（一）谈话导入

①在这段时间里，我们在课内外阅读了不少有关毛泽东主席的故事，了解了这个伟人平凡而又不平凡的事迹，感受了他那普通又不普通的情怀。你还看过哪些毛主席或其他革命领袖、英雄人物的电影、电视呢？

②学生汇报已看过的影视作品。

（二）分组交流 在你们看过的这些影视作品中，哪一部给你留下的印象最深呢？让我们在小组内交流一下。没看过影视作品的话，可以讲述自己听过或读过的相关故事。可参考交流提示进行交流。

提示：

讲清影视作品的名称，主要讲了谁的什么事。

讲述出给你留下深刻印象的情节，还可以谈谈自己的感想。

认真听别人的讲述，有不清楚的地方可以询问。

（三）全班交流

推荐同学在全班交流。

听的同学要认真倾听，给讲述的同学评选出“内容充实奖”、“感受真实奖”、“表达流利奖”等等。

（四）拓展交流

①听了同学们的介绍，此时此刻，你最深的感受是什么？

②其实，在当今社会也有许多令人感动的英雄事迹。如果你是一个摄影记者，你会拍摄我们周围的哪些英雄人物的哪些事情呢？

（五）提炼写作方法

回忆本单元课文中的一些写作方法：

《开国大典》：开国大典的过程和场景写得很清楚。

《青山处处埋忠骨》、《毛主席在花山》中人物描写的方法：通过语言、动作、神态、心理描写刻画人物性格。

（六）运用写作方法 a．可以运用《开国大典》中描写场面的方法，选取一个场景，按时间顺序写下来。

①师生共同回忆记忆深刻的场景，要紧密结合学校生活或者社会生活。②要将场面描写得真实、具体、清楚。b．可以借鉴人物描写的方法，写一个性格突出的人。

①说说你要写谁的什么性格。他有哪些最能表现他性格的事例。

②要通过人物的语言、动作、神态、心理描写等，将人物的性格写生动。c．把你在课堂上介绍的一部影视作品或者一本书，用写梗概的方法用文字介绍给大家。

①把你在口语交际课上讲到的或听到的一部影视作品或一本书的主要内容用简练的语言说一说，请同学提出意见。

②根据同学意见进行修改。

（七）进行写作练习

从以上提供的三个角度任选一个进行写作。

同步作文

《开国大典》读后感 1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立了！这个日子，是每个中国人灵魂上的烙印，它标志着一个民族的崛起，它代表着一个文明的再次复兴。

1949年10月1日下午2时，中央人民政府委员会篇三：《追风筝的人》读后感

《追风筝的人》读后感

《追风筝的人》(the kite runner)，又译《追风筝的孩子》，是旅美阿富汗裔作家卡勒德〃胡赛尼的力，最终令人感动的完成了一个男人的成长。

读到这本书是一次不经意的意外，非就是一种心态的平衡，至少在哈桑的心里还没有出现过人们眼中的那种不公平，所以作为读者的我们，在感叹哈桑的同时也就没有必要去对哈桑的公平进行针锋相对了。其实，当我们偏爱一个人的时候，哪有那么多的道理可讲，也没有那个雅兴去计较付出的多与少，谁又会关心所谓的是与非，当时的感情都是以一种不转弯的方式去延伸。与阿米尔在一起，对于哈桑来讲，痛苦肯定不是自我精神状态。哈桑对阿米尔这种义无反顾的忠实与真诚滋长了阿米尔的背叛，同时也对日后阿米尔的行径埋下了一颗宽容的种子。

“为你，千千万万遍。”这句话从

篱下„„我为之震撼并且悄悄难过得红了眼眶。

一个人，不，或者应该说是一代人乃至几代人的命运，都无时无刻不与国家的命运紧紧地联系在一起。所有人活着，都处于情感与理性的矛盾之中。无论是童年的阿米尔、哈桑还是十几年后的拉辛汗、索拉博，都这样挣扎于政治、宗教与自我的拷问之中。

阿米尔懦弱的转身造成了哈桑心中的伤；哈桑的死，让三十八岁的阿米尔找到了再次成为好人的路。阿米尔无疑是幸运的，他赎回了灵魂，他丢失在巷口的灵魂。索拉博是不幸的，父母的早逝、孤儿院里不忍回望的遭遇„„

救赎，常常不是出于醒悟，而是出于对从背叛的痛苦中解脱的渴求，其出发点仍然是利己的。但如果救赎能为他人带来幸运，倒也的确仍是很好的解决之道。或许正是如此，阿米尔才义无反顾地回到阔别多年的故乡。他没有停止对哈桑的愧疚，对自己的自责，其实，这些都是因为他没有停止过对人性的追寻。正如译者所言：也许每个人心中都有一个风筝，无论它意味着什么，让我们勇敢地追。

为你。千千万万遍。

2014-7-25 篇四：《丑小鸭》读后感

《丑小鸭》读后感

四（1）班

卖火柴的小女孩》、《皇帝的新装》、《丑小鸭》„„这些都是我从《安徒生童话》中读到的故事。这些故事非常引人入胜，我憎恨故事里狠毒的王子、同情卖火柴的小女孩、嘲笑那个没穿衣服的皇帝„„其中，对我印象最深的是《丑小鸭》这篇童话故事。

故事中的丑小鸭处处受到欺负，在它的成长过程中大家都觉得它长得丑陋，不但不和它玩，而且还打它、骂它。丑小鸭受尽折磨，差点儿死了，在寒冷的冬天里，它冻晕了，当春天来临的时候，丑小鸭竟然变成了一只美丽优雅的白天鹅。

这个故事使我懂得了一个道理：一个人长得丑，不代表他的心灵不美，一个人长得美，不代表他的心灵美。记得有一次我和妈妈上街买水果，路上遇到一位漂亮的阿姨，她一边走一边吃香蕉，吃完后把香蕉皮随手一扔，正巧有一位老爷爷走在她的旁边，一脚踩在香蕉皮上，差点滑个跟头。我对妈妈说：“这个阿姨虽然外表美，但是心灵不美。”妈妈说：“对呀！她这种行为，我们可不能学习哟！”我想，在学校里，如果有同学长得丑，我们不能嘲笑他。一个人的外表并不能说明什么，关键要看他的心灵美不美。

真希望每个人都能成为心灵美的人！

第二篇：大羊驼和美洲豹读后感

大羊驼和美洲豹读后感

最近迷上了沈石溪的动物小说，这些小说既有丰富的动物知识，又有起伏跌宕的故事情节，既有极高的艺术成就，又能引发人对教育、科学、伦理道德的深入思考，大羊驼与美洲豹读后感。

手不释卷的读完其中的《大羊驼与美洲豹》，我和儿子都唏嘘感叹，并引发了对故事情节的争执和深入思考。

故事情节是这样的：阳光大马戏团为了创收，从国外进口了一公一母两只大羊驼，并且怀上了小羊驼。可是好事多磨，公羊驼生病死了，重感情的母羊驼香吐茶饭不思，造成腹内胎儿死亡。管理员害怕香吐失去精神寄托也会香消玉殒，造成更大的经济损失。就来个狸猫换太子，在香吐临产时，给香吐蒙上眼睛，用一只刚刚出生的小美洲豹替换了已经死去的小羊驼。动物的智商当然比不上人类，香吐和小美洲豹都上当了，一个把对方当成自己的宝宝精心呵护，万般宠爱，一个把对方当成自己的妈妈，无限依恋，形影不离。虽然她们一个食草，一个食肉，面貌和习性迥乎不同，但却成了世界上最幸福甜蜜的母子。人类的智慧为人类带来了高额的利润，香吐和美洲豹强烈的种类反差和出乎意料的亲密，形成了极大的看点，令马戏团的票房急剧上升。她们在舞台上是搭档，在舞台下是亲密无间的母子。香吐无限的怜爱，神情的舔舐，柔声的呼唤，美洲豹则跟香吐追逐打斗，嗷嗷着挂在羊驼脖子上撒娇。一晃两年过去了，虽然美洲豹已经长成成年豹子，可是母子依旧难舍难分。懂得多的管理员建议赶紧把母子分开，因为不及时分开，美洲豹就永远无法真正从思想上断乳，也永远不会成为健全“豹”格的豹子。可是被马戏团长臭骂了一顿。团长说：我们是马戏团，靠的就是这种有悖于伦理道德的热点卖座。她们越是亲密，带来的利益越高。于是母子继续天天在一起耳鬓厮磨。可是好景不长，由于某位领导的横加干涉，《大羊驼与美洲豹》节目被禁止。失去了利益的支撑，羊驼香吐和美洲豹被强行隔开。可是美洲豹已经错过了生理上的断乳期，无法适应离开羊驼母亲的生活。他被关在笼子里，茶饭不思，虽然马戏团给他买来了一头漂亮的母美洲豹，可是它连最起码的动物间的爱恋都不懂，只是每天冲着母亲香吐的方向哀嚎瞭望。引不起任何兴趣。而香吐妈妈虽然也思念美洲豹儿子，但是却已经和马戏团新买来的公羊驼结婚生子。终有一天，美洲豹听见了香吐一声对小羊驼的呼唤。它一跃穿过三米多高的围墙，急切的想投入到母亲的怀抱，没想到公羊驼为了保护妻儿站在前边。谁阻挡美洲豹见到日思夜想的妈妈，谁就是敌人，从小不曾杀戮过的美洲豹，在对母爱的强烈渴望下，一口咬死了横加阻拦的公羊驼，读后感《大羊驼与美洲豹读后感》。小羊驼吓得躲在香吐的肚子底下，而美洲豹也想钻进妈妈的肚子底下舔舐打滚，小羊驼的恐惧和香吐对小羊驼的保护，强烈的刺激了美洲豹的心理。他一口咬死小羊驼。然后野兽的野性一下子变成脉脉温情，它亲昵的钻进香吐的肚子，挂在香吐的脖子上撒谎，呜呜的叫着，渴望得到妈妈的爱抚。可是香吐亲眼看见自己的儿子美洲豹杀死了自己的老公和小宝宝，已经呆傻了，从此它不吃不喝，几天后，跪在地上，双眼望天，一命呜呼，死不瞑目，至死，它也不知道这是为什么。

读完，首先我为文中所表现出来的母爱所深深震撼，两个完全不一样的物种，只是因为人类的所谓智慧，让他们误认为对方是自己的母亲和儿子，它们之间就会产生那么深刻的母子之情，让人由衷赞美母爱的伟大。看完了，我搂着快一米八的儿子，心底默然产生一种母爱的柔情：儿子，你看一个食肉的，一个食草的，都可以产生这么深厚的母子情，分开了都这样痛苦，我们能经常在一起享受这份母子情，多幸福啊。儿子则一边躲避一边面露坏笑的答应：嗯嗯嗯。。

其次，是对文章的悲剧结局，很是伤感，当我看到文章开头深深的母子情的时候，我沉浸在温情脉脉的描写中，心里都是美好的想象，可是最后竟是这样血淋淋的结局，是谁的错呢，也许是因为野兽的本性最终是野兽，弱者永远是弱者；也许是人类为了利益，不但扭曲了自己的心灵，也扭曲了动物伦理道德。儿子追问我：到底是谁造成了这样的悲剧。我回答不出来。在科学几乎万能的现在，也给人类带来了巨大利益的今天，我真的不敢过于批判科学，更不敢妄然批判人类。我只知道，万物都有自身的生存法则，一旦人为的破坏它，总有一天会结出苦涩的果子。我只想跟儿子说，无论是人类还是万物，顺应天性，顺其自然，才是最好的生存之道。

儿子：无与伦比的爱

近一个星期，我读了沈石溪的动物小说，其中一篇让我感同身受，这篇小说的名字叫《大羊驼与美洲豹》，它让我读出了浓浓的母爱。

有一个马戏团中有一对从国外进口的羊驼，公羊柴多不幸病死了，而它的妻子香吐因为伤心过度，肚子里的孩子死于腹中。为了让香吐精神有所依靠，马戏团的人们将一只刚生下来的小豹子伪装成小羊驼，浓浓的母爱使香吐打消了对眼前这只异类的怀疑，把它当做自己的亲生儿子，可是，在吃奶的问题上又遇到了难题，母豹子是侧躺着身子喂奶的，而羊驼是站着给孩子喂奶的。香吐想让豹子站起来喝奶，但试了很多次都未能如愿以偿，最后，它竟然侧卧下来，小豹子这才喝到了奶，母爱的力量竟然可以改变一个动物喂奶的本能。但是，新的难题又来了，豹子的哺乳期是四个月，而羊驼的哺乳期是五个月，那就意味着，在香吐无法产奶的时候，小豹子仍然需要奶来生存，可是，香吐并没有强行断奶，而是用混着血的奶水给豹子喂奶，当工作人员看不过眼，把小豹子抱开时，香吐竟然愤怒的吼叫着，它宁可自己被爪子抓伤，也要哺乳。终于度过了五个月的哺乳期，小豹子改吃肉了，香吐又克服了吃草动物对肉食的厌恶，为豹子检测食物是否健康。

虽然，最终的结局是一个悲剧，但是这是一段跨越了种族的爱，这是一段无与伦比的爱。

第三篇：大羊驼与美洲豹读后感

妈妈：是谁制造了悲剧？

最近我和儿子都迷上了沈石溪的动物小说，这些小说既有丰富的动物知识，又有起伏跌宕的故事情节，既有极高的艺术成就，又能引发人对教育、科学、伦理道德的深入思考，大羊驼与美洲豹读后感。

手不释卷的读完其中的《大羊驼与美洲豹》，我和儿子都唏嘘感叹，并引发了对故事情节的争执和深入思考。

故事情节是这样的：阳光大马戏团为了创收，从国外进口了一公一母两只大羊驼，并且怀上了小羊驼。可是好事多磨，公羊驼生病死了，重感情的母羊驼香吐茶饭不思，造成腹内胎儿死亡。管理员害怕香吐失去精神寄托也会香消玉殒，造成更大的经济损失。就来个狸猫换太子，在香吐临产时，给香吐蒙上眼睛，用一只刚刚出生的小美洲豹替换了已经死去的小羊驼。动物的智商当然比不上人类，香吐和小美洲豹都上当了，一个把对方当成自己的宝宝精心呵护，万般宠爱，一个把对方当成自己的妈妈，无限依恋，形影不离。虽然她们一个食草，一个食肉，面貌和习性迥乎不同，但却成了世界上最幸福甜蜜的母子。人类的智慧为人类带来了高额的利润，香吐和美洲豹强烈的种类反差和出乎意料的亲密，形成了极大的看点，令马戏团的票房急剧上升。她们在舞台上是搭档，在舞台下是亲密无间的母子。香吐无限的怜爱，神情的舔舐，柔声的呼唤，美洲豹则跟香吐追逐打斗，嗷嗷着挂在羊驼脖子上撒娇。一晃两年过去了，虽然美洲豹已经长成成年豹子，可是母子依旧难舍难分。懂得多的管理员建议赶紧把母子分开，因为不及时分开，美洲豹就永远无法真正从思想上断乳，也永远不会成为健全“豹”格的豹子。可是被马戏团长臭骂了一顿。团长说：我们是马戏团，靠的就是这种有悖于伦理道德的热点卖座。她们越是亲密，带来的利益越高。于是母子继续天天在一起耳鬓厮磨。可是好景不长，由于某位领导的横加干涉，《大羊驼与美洲豹》节目被禁止。失去了利益的支撑，羊驼香吐和美洲豹被强行隔开。可是美洲豹已经错过了生理上的断乳期，无法适应离开羊驼母亲的生活。他被关在笼子里，茶饭不思，虽然马戏团给他买来了一头漂亮的母美洲豹，可是它连最起码的动物间的爱恋都不懂，只是每天冲着母亲香吐的方向哀嚎瞭望。引不起任何兴趣。而香吐妈妈虽然也思念美洲豹儿子，但是却已经和马戏团新买来的公羊驼结婚生子。终有一天，美洲豹听见了香吐一声对小羊驼的呼唤。它一跃穿过三米多高的围墙，急切的想投入到母亲的怀抱，没想到公羊驼为了保护妻儿站在前边。谁阻挡美洲豹见到日思夜想的妈妈，谁就是敌人，从小不曾杀戮过的美洲豹，在对母爱的强烈渴望下，一口咬死了横加阻拦的公羊驼，读后感《大羊驼与美洲豹读后感》。小羊驼吓得躲在香吐的肚子底下，而美洲豹也想钻进妈妈的肚子底下舔舐打滚，小羊驼的恐惧和香吐对小羊驼的保护，强烈的刺激了美洲豹的心理。他一口咬死小羊驼。然后野兽的野性一下子变成脉脉温情，它亲昵的钻进香吐的肚子，挂在香吐的脖子上撒谎，呜呜的叫着，渴望得到妈妈的爱抚。可是香吐亲眼看见自己的儿子美洲豹杀死了自己的老公和小宝宝，已经呆傻了，从此它不吃不喝，几天后，跪在地上，双眼望天，一命呜呼，死不瞑目，至死，它也不知道这是为什么。

读完，首先我为文中所表现出来的母爱所深深震撼，两个完全不一样的物种，只是因为人类的所谓智慧，让他们误认为对方是自己的母亲和儿子，它们之间就会产生那么深刻的母子之情，让人由衷赞美母爱的伟大。看完了，我搂着快一米八的儿子，心底默然产生一种母爱的柔情：儿子，你看一个食肉的，一个食草的，都可以产生这么深厚的母子情，分开了都这样痛苦，我们能经常在一起享受这份母子情，多幸福啊。儿子则一边躲避一边面露坏笑的答应：嗯嗯嗯。。

其次，是对文章的悲剧结局，很是伤感，当我看到文章开头深深的母子情的时候，我沉浸在温情脉脉的描写中，心里都是美好的想象，可是最后竟是这样血淋淋的结局，是谁的错呢，也许是因为野兽的本性最终是野兽，弱者永远是弱者；也许是人类为了利益，不但扭曲了自己的心灵，也扭曲了动物伦理道德。儿子追问我：到底是谁造成了这样的悲剧。我回答不出来。在科学几乎万能的现在，也给人类带来了巨大利益的今天，我真的不敢过于批判科学，更不敢妄然批判人类。我只知道，万物都有自身的生存法则，一旦人为的破坏它，总有一天会结出苦涩的果子。我只想跟儿子说，无论是人类还是万物，顺应天性，顺其自然，才是最好的生存之道。

儿子：无与伦比的爱

近一个星期，我读了沈石溪的动物小说，其中一篇让我感同身受，这篇小说的名字叫《大羊驼与美洲豹》，它让我读出了浓浓的母爱。

有一个马戏团中有一对从国外进口的羊驼，公羊柴多不幸病死了，而它的妻子香吐因为伤心过度，肚子里的孩子死于腹中。为了让香吐精神有所依靠，马戏团的人们将一只刚生下来的小豹子伪装成小羊驼，浓浓的母爱使香吐打消了对眼前这只异类的怀疑，把它当做自己的亲生儿子，可是，在吃奶的问题上又遇到了难题，母豹子是侧躺着身子喂奶的，而羊驼是站着给孩子喂奶的。香吐想让豹子站起来喝奶，但试了很多次都未能如愿以偿，最后，它竟然侧卧下来，小豹子这才喝到了奶，母爱的力量竟然可以改变一个动物喂奶的本能。但是，新的难题又来了，豹子的哺乳期是四个月，而羊驼的哺乳期是五个月，那就意味着，在香吐无法产奶的时候，小豹子仍然需要奶来生存，可是，香吐并没有强行断奶，而是用混着血的奶水给豹子喂奶，当工作人员看不过眼，把小豹子抱开时，香吐竟然愤怒的吼叫着，它宁可自己被爪子抓伤，也要哺乳。终于度过了五个月的哺乳期，小豹子改吃肉了，香吐又克服了吃草动物对肉食的厌恶，为豹子检测食物是否健康。

虽然，最终的结局是一个悲剧，但是这是一段跨越了种族的爱，这是一段无与伦比的爱。

第四篇：骆驼和羊(400字)作文

精选作文:骆驼和羊(400字)作文

人们都说眼睛是心灵的窗户，眼睛近视了就要戴眼镜，但是，随着科技的发展，眼镜也变的各式各样了！而且都不会对眼睛造成危害噢！

先说找物眼镜吧：它是长方形的，和普通的眼镜一样，但是，找物的眼镜上贴了一层薄薄的膜，和一个红色的按钮，并且它可以听懂人说的话，如果你最好的钢笔找不到了，很着急，就拿出找物眼镜吧！说出你找不到的东西，再按一下按钮，带上去，四周就都是黑黑的，只有你的东西出现在它现在所在的位置，轻而易举就在到了！

再说探路眼睛吧：它是圆形的，右眼的右上方有一根天线，还可以伸缩，如果你迷路了，只需要把那根天线拔出来，它就会在镜片上显示你所在的位置，用一个红点标示你的位置，然后红点一点点移动，代你找到出口，送回家，很实用哦！

还有最后一种眼睛，它叫防辐射眼镜，它是由防辐射玻璃磨成两片菱形镜片，只要戴上它，无论离电视，电脑，手机多么近，也不会有任何的伤害！

听了这些眼镜的功能，是不是很心动呢，那就让我们努力学习，让这些美梦成真吧！六年级:李双竹

篇一：骆驼和羊教案

一年级语文

比矮好。

骆驼（一抬头就）吃到了（从园子里）（伸出墙外来的）树

叶，证明了高比矮好。

说说这两句有什么区别？

（4）从图上哪些地方能看出骆驼很容易就吃到了树叶？

（5）那么羊又怎么样呢？请同学们自己读读

一年级语文

口框”的字。（园、回、团）

伸：读准音，作动作。

肯：注意下半部分书写。（变形的月）

（4）读

14、复习巩固：找找反义词

矮（高）伸（缩）输（赢）长（短）板书： 10 骆驼和羊

骆驼 高好

羊 矮好

老牛 各有各的长处和短处，应该取长补短

下页 余下全文篇二：创编类作文

创编类作文: 编童话习作教案

田家寨小学 李文莉

设计理念: 《语文课程标准》提出：“激发学生展开想象和幻想，鼓励大胆表达，写想象中的事物。”这是新课程所倡导的作文教学新理念。新课程对学生习作的要求是能写记实作文和想象作文。因此，本次教学设计的重点就是让学生充分借助原始材料发挥想象，结合自己的生活感受、体验，多角度地选材，多角度地提炼中心，由此激发习作兴趣，让笔下流淌出涓涓溪流。

习作目标: 1．引导学生在情境中感悟真情，自主选材，鼓励个性表达。

2．让学生掌握写材料作文的方法。

3．通过编童话故事，使学生懂得人与人之间没有高低贵贱之分，学会与他人相互协作，善于取长补短。

教学过程:

一、创设情景, 激发情意

1．师叙：我们已经学了童话故事《骆驼和羊》，请同学们回忆一下故事说了什么内容（板书：内容），你又明白了什么（板书：明白了）？

2．生交流。

3．是的，这个童话的感人情节一直深深地吸引着我们每一个人。其实许多美丽的童话故事都深受同学们的喜爱。今天，老师想请大家也来做做童话大师，体会一下编写童话的乐趣，相信我们每一位同学都会成为未来的童话大师。

二、丰富资料, 点拨指导

师：同学们，老师带来了几个小动物，请看大屏幕。

1．材料：鸭、鸡、捉木鸟

2、分析它们各自的特点

3、有一天，主人不在，这两个小动物发生了争执，想想它们到底为什么事而争执？

4、出示视频，随机点播

三、明确要求、自主起草

提纲 题目————

事情发生的地点、时间、人物

起因、经过、高潮

要求：

1、抓住特点，让故事合情合理

2、用点技巧让故事充满神秘色彩

四、回归整体，感悟写法

写场景——争执原因、过程——**的平息——明白了

开头（内 容）启示

师：请同学们展开想象，拿起手中的笔开始编写心中的童话吧。

教学反思

本次习作是编写童话故事，重在发展学生的思维，提高学生的表达能力，使他们真正成为学习的主人。因此，在课堂中，我创设情境，引导学生打开思路，放飞想象的翅膀，激活学生的表达欲望，尊重学生的独特感受。在教学活动中，通过教师的组织、引导、帮助，使学生在自主学习的基础上学会合作、交流，从而顺利地完成本次的习作教学任务。本次习作,要求编一个童话故事。在上指导课时，创设轻松氛围，先让同学们观看童话故事《骆驼和羊》的视频，让他们给故事配音，骆驼说什么？羊说什么？牛伯伯说什么，激起了学生“说”的欲望，激活了学生“编”思维，给学生提供一个轻松的氛围，给学生一种情境。

然后给学生充分交流的机会，学生充分地思考后都有交流展示，既有同桌交流，又有全班交流，同学们在交流中碰撞出思维的火花，每一次交流，学生都会从别人的故事中受到启发，将自己的故事不断完善。尤其是全班交流中师生之间、生生之间，让学生学会倾听，还

让学生到台前表演，让老师从学生的反馈中挑出故事编得最好的同学在全班交流。然后出示图片鸭子、小鸡、小鸟，先让同学们设计主要情节，学生口头表达能力尚不很强，叙述时有逻辑不通、口齿不清、语序混乱、遣词重复之处，我都一一指正，或由我复述原句，让小家伙们仔细听发言者句中失误，请他们纠正，感觉效果不错，每个同学都得到了锻炼，在评价中渗透习作要求这次习作教学中，通过对话、评价、指导，将习作要求有机地渗透到教学中去，如评价学生写话时，有意识地指导学生写具体、写生动，指导学生讲完整。然后我再启发大家完善细节。改完全班习作，高分者占四分之一。15篇佳作中，有的以思想意义见长，各有所长，各有所短，不能拿自己的长处与别人的短处相比。有的以情节生动取胜。有的以语言老辣、想象力丰富脱颖而出，可谓姹紫嫣红，风格各异。当然，还有不少中下等水平的习作，存在着这样那样的问题，现在罗列如下：结构机械。习作开头介绍动物姓名及相互关系，再编童话。小作者们不懂得随着故事情节的展开，自然地穿插介绍故事几个主要角色。情节要么枯燥无味，要么不合理。

学生作品

鸭子和小鸡的争论

上新庄小学四年级 张全伟

有一天鸭子在游泳，突然鸭子看到小鸡在岸边捉虫子，鸭子游了

过去对小鸡说：“你会游泳吗？你看我的本事

有多大”，小鸡说：“我会捉虫子，你会吗？”

鸭子说：“让事实来证明我比你强”。小鸡说：“好，比就比”。他们来到了一条小河边，鸭子一下子跳下水游到了对岸说：“你敢游过来吗？”小鸡说：“有什么不敢的”，小鸡一下就掉了进去，小鸭把小鸡救了上来后高兴的说：“你现在知道了吧，我的本事比你强吧”。小鸡看见地上有一只虫子，飞快的跑过去把虫子吃了下去，说：“怎么样你现在知道了我比你历害吧”。

就在这时从树上飞下来一只啄木鸟对它们说：“你们都说错了，你们把自己的长处去根别人的短处比，其实每一个动物都有自己的长处和短处，只看到自己的长处是不对的”。

篇三：认识自己 认识自己

师：首先请同学们听一个故事《骆驼和羊》播放故事同学听。同学们听了刚才的故事有什么感想？

生：举手回答4－5个

师：这个故事告诉我们骆驼和羊各有自己的所长、也有自己的所短。对不对？其实我们每个人也是这样既有自己的优点也会有自己的缺点。能正确看待自己对今后的成长有重要作用。我们怎么样正确看待自己今天我们就谈谈这个话题。板书：认识自己

活动一：认识自己

用桌上的小镜子，同学们快看看桌上的小镜子。

师：镜子里的人是谁？

生：我师：我又是谁呀？下面请你静下心来静静的想一想我是谁？我究竟是一个怎样的人？你是谁，是怎样的一个人呢？ 把镜子轻轻放在桌上

师：下面我们开始写句子，这有一个小纸片，上面有五个句子：1）我是一个什么样的人？下面请你想想自己是怎样一个人？在纸上写出你的优点和不足。写好后与你同组进行交流。（3分）

生：汇报一下（2－3）

师：我们每个人就像都有自己名字一样，每个人都有自己的

特点有的同学可能爱画画――――自我反省是自我认识的一种非常有效的方式。

生：再汇报（2－3）

师：同学眼中的自己各具特色，除了通过我们自己的眼睛认识自己外还有什么方法认识自己？

活动二：小小记者（认识别人是认识自己的窗口）

抢凳子：四个人抢三个凳子

师：讲规则没有抢到凳子的人做为小记者做一次采访 生：对小记者的优点和缺点补充

通过刚才的游戏谈谈自己的感受

生：

师：通过别人来审视自己也是认识自己的一个好方法。三相信自己小短剧：沉香与木炭

师：听完这个故事感想？

活动三：小小音乐家

创作属于自己的布娃娃歌曲

还可以用什么方法评价自己？

生：

收获体会 生：

篇四：济南小升初外国语考试历年作文题

济南外国语学校初中部是备受济南家长关注的重点中学，每年有很多学生报考济南外国语学校。那外国语的语文作文试题长什么样子呢，下面请看济南

e度论坛李芳老师整理的历年济南外国语招生考试作文题目。

济南外国语历年小升初招生考试作文题目

1.2006年济南外国语作文题目（50分）

教育电视台，在春节前赴沂蒙山区，搞了一次贫困孩子许愿圆梦的活动。记者采访了十多个山村的贫困儿童，问他们这个春节最大的愿望是什么。

下面是这些孩子的回答：

我把爸爸妈妈都不在了，我和奶奶住在一起，奶奶身体不好，我想买一种营养品，送给奶奶。

我的书包时妈妈为我缝制的，用了好几年，已经破旧了，我想有一个像城市孩子一样的上面画着卡通画的书包。

我想有一盒五颜六色的彩笔，我可以画出心中最美的图画。

城里有肯德基，肯德基好吃吗？

记者一个接着一个采访，最后，记者流泪了„„

请根据以上材料，联系自己的生活实际，写一篇不少于500字的文章，题目是我与山村的孩子比愿望。

2.2007年济南外国语作文题目（60分）

生活中，一张彩色的照片，一个远游的纪念品，一句温暖的话语，一份难得的牵挂，一滴真诚的泪水„„这点点滴滴的人间真情，都能荡起心海的涟漪，时时刻刻温暖着我们的心。

请回味生活中温暖你的点滴真情，以被温暖照亮为题目，写一篇500字左右的文章，文体不限，诗歌除外。3.2008年济南外国语作文题目（50分）

请仔细观察右边的漫画，把你从漫画中看到的，联想到的，领悟到的写下来，题目自拟，500字左右。

4.2009年济南外国语作文题目（40分）

写作不仅可以锻炼思维，更能陶冶情操。请你按照下面的要求，写一篇既能感动自己、也能打动别人的好文章吧。

送友人 李白

青山横北郭，白水绕东城。

此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。

挥手自兹去，萧萧班马鸣。

这是李白送别友人时写的一首诗，请你把这首诗改写成一篇记叙文。要求不能改变诗歌的意思，发挥一定的想象,刻画出离别时的场景以及人物的神态、语言、动作等,写出李白与友人依依惜别的感情。题目自拟，不少于400字。

5.2010年济南外国语作文题目（40分）

请认真阅读下面一段文字，并以此为开头，续写一篇不少于400字的文章。要有合理的联想，生动的情节，鲜活的人物，明确的主题。

6.2011年济南外国语作文题目（40分）

读下面的一段文字，根据要求写一篇作文。

7.2012年济南外国语作文题目（40分）

读下面一段文字，根据要求写一篇作文。

骆驼和羊

一天，骆驼和羊在一个园子旁边相遇。园子四面有高高的围墙，茂盛的枝叶伸出墙外来。骆驼一抬头就吃到了树叶，羊脖子伸得老长，却也吃不到。骆驼说：你看，高比矮好。羊摇了摇头，不肯认输。

他们俩又走了几步，看见围墙上又窄又矮的门。羊大模大样地走进门去吃园子里的草，骆驼怎么也钻不进去。羊说：你看，矮比高好。骆驼摇了摇头，也不肯认输。

通过上面两段文字，你读出了怎样的寓意？请结合自己的生活经历，自拟题目，写一篇不少于400字的文章。

第五篇：狼和羊300字作文

狼和羊300字作文

狼和羊之间故事一直都在发生，一天，它俩又碰到了一起，狼对小羊说：“老弟你生活过的怎样？”小羊说：“很好，很好，你呢？”“我呀，一点都不好，自从家里买了电视机、电脑、空调„„电费都很高”狼说。小羊说：“老弟，明天我到你家玩可以吗？”“好，好，来吧。”狼愁眉苦脸地说。

过了一天，小羊带了12只小羊来，一到狼的家12只小羊就冲了进去，有的上网，有的看电视„„把狼的家搞的乱七八糟小羊们要走了，狼就高心得一蹦三尺高，狼说：“糟糕。”说完狼的头就撞了一个大包。小羊们一走，狼就算这个月的电费，不算不知道，一算吓一跳加上医药费一共12000元后来狼在也不让小羊来家玩了。