口语交际《制定班级公约》教案

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口语交际《制定班级公约》教案

口语交际《制定班级公约》教案1

口语交际:

制定班级公约

活动目的:

制定班级公约,营造良好的学习环境,建设团结友爱的班集体。

活动目标:

1、让学生通过游戏和故事明白遵守规则的重要性,了解在学习上、生活中应该遵守哪些方面的纪律;培养学生从小养成守纪律的好习惯。

2、善于发现一日活动中不守规则的现象,联系生活实际大胆表达自己的感受及想法。

3、学会清楚地表达自己观点,养成尊重他人发言的好习惯,积极参与制定班级公约。

4、通过活动,拓宽学生对守纪的认识,并养成自觉遵守的习惯,促进学生全面、健康地发展,全面提升学生的素质。

活动准备:

1、选好一名主持人

2、小组排练小品、哑剧,准备故事

3、集体学唱歌曲:《真心英雄》

4、黑板布置,书写“纪律伴我成长”等

活动过程:

一、激情导入

俗话说:没有规矩,不成方圆。班级是我们温暖的家,生活在这个大家庭中真快乐,我们都是集体中的一员,集体的目标靠我们共同来完成,集体的荣誉靠我们大家来维护。我们一起来制定一个班级公约吧。

二、审题

学生自读本次口语交际要求。

三、组织活动,讨论发言

1、全班齐唱歌曲:《真心英雄》。

2、学生演小品《早读课**》。语文早读课老师没来之前,学生有讨论昨晚电视剧的、有睡觉的、有抄作业的,教室内一片喧哗声,课代表在不停地喊“安静、安静”;有人在班门口望风,一声“嘘”声,大家迅速各回各位、拿起课本装模作样。

3、学生自由发言:自己在早读课方面做得如何?

4、生演哑剧:《课堂内外》上课铃声响起,同学们迅速进入学习状态,可还有三人不在,一会气喘吁吁地跑进教室,编造迟到理由;下课后老师进行批评教育、不停点头;放学后不及时回家,在校门口买零食、玩耍。

5、小组讨论:找找班级中存在的问题,讨论在集体生活中,我们应该共同遵守哪些规则?

6、教师相机点拨,讲邱少云烈火烧身的故事、大雁严守纪律的故事,增强学生守纪律的自觉性。

四、制定班级公约

1、针对班级建设的目标,每位同学在纸条上写出两三条自己认为比较重要的公约内容,再分别讨论,去除不合理的、重复的部分,形成小组意见。公约内容要具体,便于落实。

2、要求各小组形成共识,最后各自总结成公约内容,汇报讨论结果,全班表决。

五、齐读班级公约

1、准时到校,佩带红领巾,衣着整洁,整理好课桌,主动与同学老师问好。

2、学好各门功课,上好每一节课,做好每一次作业,自觉遵守课堂纪律,学会管好自己。

3、铃声一响即安静,专心听讲勤思考;课间午休不追逐、不打闹,不大声喧哗,不影响他人。

4、出操集队快静齐,动作规范做好操;每天眼操做两次,持之以恒视力保。

5、学校是我家,公物爱护靠大家。勤俭节约爱公物,遵循公德要重要。

6、爱惜粮食,节约水电,勤练体魄,积极劳动。

7、同学之间勤勉励,团结互助,共同进步。

8、孝敬父母、尊老爱幼、勤俭节约、学会自理。

六、总结

一个优秀班集体的形成,需要全体同学共同的`努力。希望我们班的每一位学生都能自律自强,做最出色的自己,做自觉遵守班级公约的榜样。

七、作业

每人把班级公约写下来,可以用硬笔书写,也可以用毛笔书写,然后挑选书写优秀的作品张贴在教室里,督促同学共同遵守。

教学反思:

在班会课中,有一些同学不敢大胆表达自己的感受及想法。大部分同学能清楚地表达自己观点,养成尊重他人发言的好习惯,积极参与制定班级公约。但有一些同学不敢大胆表达自己的感受及想法。班级管理、班集体建设及促进学生发展是一项长期任务。班级公约本身需要根据班级实际动态调整,需要班主任与学生、家长、任课教师持续互动和努力。这对班主任的民主意识、沟通能力、需求识别能力、管理能力等都是一种挑战。

口语交际《制定班级公约》教案2

【教学目标】

1、善于发现班级中不好的现象,联系生活实际,大胆表达自己的感受及想法。

2、小组交流,制定班级公约。

3、养成自觉遵守班级公约的习惯。

【教学重点与难点】

教学重点:善于发现班级中不守规则的现象,联系生活实际,大胆表达自己的感受及想法。

教学难点:学生用普通话准确、流利地表达出来。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、激情导入。

班级是我们温暖的家,生活在这个大家庭中多么快乐,我们是集体中的`一员,集体建设的目标靠我们共同来完成,集体的荣誉靠我们大家来维护。我们一起来制定一个班级公约吧!

设计意图:

激发学生的兴趣,为制定班级公约做准备。

二、审题。

1、(口语交际要求):学生自读本次口语交际要求。

2、什么是班级公约?班级公约是同学们共同制定、共同遵守的规则。为了让集体更文明,班级更美好,我们可以针对班中存在的问题制定班级公约,通过班级公约的形式来规范我们的行为,督促我们改正不良行为。

三、指导。

1、回顾班级取得的成绩,找找班级中存在的问题,讨论班级公约。

2、小组讨论。

3、全班交流。在集体生活中,我们应该共同遵守哪些规则?

4、学生充分发表意见,主持人组织。

5、教师相继点拨,启发学生从不同角度来思考、补充。(课堂、下课、做操、上下学、过马路等方面)

6、教师总结,学生干部在一旁记录。

设计意图:

把学习的主动权交给学生,让学生自己制定公约来约束自己。

四、拓展与总结。

1、请同学们课后试着为班级整理一份班级公约。

2、把班级公约用笔抄写在纸上,贴在墙上。

3、总结:班级是我家,荣誉靠大家。今天我们已经走出了关键的一步,制定了班级公约,我相信全班同学会遵守班级公约,使我班成为一个优秀的班集体。

设计意图:

通过抄写,学生进一步明确自己该遵守的规则。

口语交际:制定班级公约

一、明确交际话题。

1.我们的生活离不开“规则”二字。如:我们要过马路,就要遵守____________规则;我们要做游戏,就要遵守____________规则。同样,我们在班级里,就要遵守____________规则。

2.俗话说:“没有规矩,____________。”班级公约是____________共同制定、认可的规则。制定班级公约,可以营造______________,建设____________的班集体。

二、下列行为正确吗?对的打“√”,错的打“×”。

1.不是班主任的课,我可以随意离开座位,找同学说话。()

2.老师安排同学们做手抄报,学校要求只上交几份,我不会做,少我一份也没关系。()

3.我看到教室走廊里有纸屑,主动把纸屑捡起来。()

4.我主动帮老师擦黑板,把讲桌收拾干净。()

5.这个同学成绩差,我不让朋友和她一起玩。()

6.放学站好路队,我们再一起出发。()

三、下面是某小学五(3)班的班级公约,你做到了吗?在做到的公约后为自己画一朵小花吧!

1.尊敬师长,见到老师主动问好。()

2.爱学校爱班级,自觉维护学校及班级荣誉。()

3.不迟到,不早退,不旷课,有事先请假。()

4.学习主动、积极、独立,能认真完成各项学习任务,及时上交作业,不抄袭,有错及时改正。()

5.团结同学,礼貌待人,谦虚诚实,乐于助人。()

6.文明用餐,不挑食,不浪费,打饭不插队。()

四、讨论你们班上在下面这些方面存在着哪些问题,写下来。

1.学习:

________________________________________________________________________________________________________________

2.纪律:

________________________________________________________________________________________________________________

3.卫生:

________________________________________________________________________________________________________________

4.早操:

________________________________________________________________________________________________________________

五、针对你们班上目前的状况,制定适合你们班的班级公约吧!

班级公约

口语交际:制定班级公约

一、1.交通 游戏 班级

2.不成方圆 同学们 良好的学习环境 团结友爱

二、1.× 2.× 3.√ 4.√ 5.× 6.√

三、略。

四、示例:1.上课时有的同学听讲不专心。

2.上课铃响了半天,教室里不能安静下来。

3.有的同学随手乱扔果皮纸屑。

4.有的同学做早操时说话,做操不认真。

五、略。

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