小班半日活动设计方案
小班半日活动设计方案1
一、指导思想
小班的孩子十分依恋父母,虽然他们进入幼儿园已两个多月了,渐渐适应了幼儿园的集体生活,但情绪时有反复,为了让孩子逐步由依恋父母转向大胆愉悦地参与幼儿园的各项活动,我们捕捉着孩子在幼儿园生活中所表现出来的兴趣点、热点,如:孩子们特别喜爱小动物,愿意与它们做朋友;散步时,他们围着桔子树,指着一只只小巧玲珑,绿油油的桔子说着、笑着,伸出小手抚摸着……;他们喜欢参加户外活动,在草地上游戏,在小树林中藏宝,在广场上玩耍,快乐极了……我园这些良好的户外自然环境,正是孩子们亲近自然的资源。经过分析,我提出开展活动的两点依据:
1、从孩子们的“热点”出发,以《纲要》中“根据儿童的兴趣、爱好、需要和发展水平,将周围的自然环境、社会环境作为发展儿童的重要资源。”这一精神为依据,本着“来源于生活,服务于教学”的环境教育特点,充分挖掘和利用“桔子宝宝的成长”系列活动,从而将环境资源转化为促进幼儿发展的教育因素。
2、音乐活动《桔子宝宝》是其中的一个活动。结合自己正在研究的《在音乐活动中发展幼儿的社会性》这一课题中小班的阶段目标,本次音乐活动重在幼儿情感的激发与表达,让孩子在看看讲讲、听听唱唱的活动中自然流露出对自己一直关爱桔子宝宝的亲近之情。并根据幼儿的年龄特点与现有水平,选择了曲调简单,旋律优美的曲子。
户外活动也是基于充分利用幼儿园的自然环境而考虑的,为孩子们独自游戏,平行游戏和与同伴的合作游戏创设条件,提供机会,并提供一些辅助材料,让孩子们自由选择,自主游戏,体验游戏的快乐。
二、活动设计
(一)音乐活动:歌曲——桔子宝宝
活动目标:1、喜欢参加音乐活动、乐意讲讲唱唱。
2、愿意表达对桔子宝宝喜爱、亲近的情感。
活动过程:
1、看看讲讲
对桔子宝宝说说话
师用歌词小结
师:我们的桔子宝宝真可爱,我们一起亲亲桔子宝宝吧。(一起说:让我亲亲亲亲你;让我亲亲亲亲你。)
2、听听唱唱
欣赏歌曲:
问:我对桔子宝宝说了什么悄悄话?
再次欣赏教师表演
问:我爱桔子宝宝,我是怎们做的?
师:喜欢你的桔子宝宝,就告诉它吧(幼儿学唱歌曲)。师注意鼓励幼儿表达喜爱桔子宝宝的动作、行为。
3、延伸活动
散步时路过桔子树,对其它桔子树上的桔子宝宝唱这首好听的歌。
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(二)户外自选游戏:
活动目标:喜欢参与游戏活动,体验游戏的快乐。
材料与环境创设:长毛绒小动物若干、旧轮胎、小水壶、小画架、泡沫板、颜色瓶、绳子等辅助材料。
活动过程:
1、自由选择:幼儿自由选择各种户外活动进行游戏。
2、自主活动:利用幼儿眼的自然环境:小树林、小广场,让幼儿自主开展各种活动,体验游戏的快乐。
3、自发交流:幼儿愿意和同伴、老师说说游戏中快乐的事。
备注:提供毛巾、水壶等,提醒幼儿在活动中使用;根据天气情况、幼儿活动情况调整幼儿的活动量、衣着。
(三)体育活动
活动内容:玩滑板车、高跷、流星球
活动目标:1、对体育活动感兴趣,能大胆愉快地参与活动能够。
2、愿意尝试
玩滑板车的多种方法。
活动准备:滑板车、高跷、流星球各若干
观察与指导:
1、热身运动:我是小小运动员
2、重点指导幼儿滑板车:
(1)幼儿尝试多种滑板车的方法,师个别指导。
(2)观察幼儿的玩法,适时邀请幼儿展示各种玩法,互相启发、交流。如:
A.爬行:胸腹部贴于滑板车,四肢着地爬。
B.旋转:幼儿坐于滑板车上,用力带动滑板车旋转。
C.前行(倒退):幼儿坐于滑板车上,以脚的力量带动滑板车前行或倒退.
(3)幼儿受启发后,继续尝试练习。
(四)生活活动:学塞衣裤
活动目标:自己动手学塞衣裤,愿意做力所能及的事。
活动准备:幼儿已学过塞衣裤儿歌
观察与指导:
1、利用盥洗,进行学习,尝试自己塞衣裤。
2、幼儿盥洗,师与幼儿一起念儿歌:
衣服妹妹真调皮,偷偷跑到外面去。裤子哥哥快快来,拉住妹妹别忘记!
3、幼儿自己动手学塞衣裤,师帮助个别幼儿。
4、鼓励幼儿自己的事情自己做。
小班半日活动设计方案2
一、来园活动:要求热情接待幼儿和家长,并提醒幼儿漱口。
二、生活活动:要求幼儿吃饭上课时要有正确的坐姿,双脚放在桌子下面。
三、作业活动
目标:
1、能运用材料大胆地在蛋上装饰简单的图案。
2、学习搭配颜色
准备:
幼儿人手一个熟鸡蛋,较浓的各色水粉颜料(红、黄、绿),雪花片人手一块。幼儿人手一根棉签。
过程:
1、为蛋宝宝设计花衣
——喜欢各种漂亮颜色的蛋宝宝要参加服装展览会,你会给蛋宝宝穿一件什么图案的衣服呢?
——引导幼儿大胆讲述自己的想法。
2、画七彩蛋
——辅导幼儿用棉签蘸颜料在蛋上画画,来回巡视,并提醒幼儿不要颜料打倒了。
3、欣赏七彩蛋
——引导幼儿互相欣赏已画好的七彩蛋。
附组活动
游戏:谁拿走了鸡蛋?
用纸制的鸡蛋或煮熟的鸡蛋做道具。幼儿围坐在一起,选一个幼儿当小鸡坐在中间,并将鸡蛋放在他面前。然后“小鸡”闭上眼睛,另一幼儿将鸡蛋拿走。所有的幼儿把手放在背后大叫一声:“鸡蛋,鸡蛋,谁拿走了鸡蛋?”,“小鸡”有三次机会可以猜谁拿走了鸡蛋。
游戏活动:
四、体育游戏:
名称:找鸡妈妈
目标:
锻炼幼儿的小肌肉群
玩法:教师扮演妈妈,幼儿扮小鸡。游戏开始,幼儿手拉手成一个圆圈,教师站在圆心说:“鸡妈妈生了一大群宝宝,宝宝正缩在蛋壳里,听到鸡妈妈叫它们时,才爬出蛋壳。”幼儿蜷蹲在地上,用手抱住膝盖。鸡妈妈做孵小鸡的样子,走到另一端。鸡妈妈说:“小鸡乖乖出壳了,快到妈妈身边来。”小鸡听到妈妈的声音赶快跑到妈妈身边。
五、户外活动:自由活动
要求幼儿不要互相追逐疯打,以免摔跤。
小班半日活动设计方案3
活动目标:
1、利用六节棍锻炼幼儿的跳、钻、跑等动作。
2、喜欢参加体育锻炼活动。
3、个别指导焦点大胆活动。
活动过程:
一、集体活动:六节棍
1、分四排跳六节棍,从六个逐步加到八个。
注意一定要双脚并拢跳。
个别指导焦点大胆活动。
2、竞赛游戏:
跳过六个圈后,要钻过二个洞,回来拍第二个小朋友手,再出发。
赛后老师颁发冠军奖,亚军奖,积极参与勇敢奖等,体验体育竞赛活动的快乐。
3、人手一个六节棍,打足气出发逛街,锻炼跑,知道随时能躲闪,当心不碰撞。
二、随时提醒幼儿热了休息擦汗。
三、分散游戏
自选玩具器械进行结伴,及各种动作的锻炼。
四、早操
能听音乐合拍做,动作精神,干脆。
生活点心:(9:40~10:00)
音乐活动:(10:00~10:35 )喂食
小班半日活动设计方案4
一、晨间活动
1、角色游戏:鼓励幼儿积极、主动地与人交往,并会正确使用礼貌用语。
2、桌面游戏:“好玩的积木”(搭出自己喜欢的东西。)
二、户外活动
1、滚大球2、大皮球
目标:发展幼儿的手脚协调能力。能较好地遵守游戏规则。
三、晨间谈话:正确使用小手帕
教师:小朋友,流鼻涕、出汗了怎么办?怎样用手帕擦鼻涕呢?
小结:流鼻涕、出汗了要用手帕擦干净。要用手帕包住小鼻子,哼啊哼啊擦干净,让我们都做一个讲卫生的好孩子。
点名:组长点名(培养幼儿的自信心。)
生活活动:牛奶点心(复习洗手歌)
四、律动、早操
五、学习活动:儿歌《狮子爸爸》
(一)活动目标:
1、学习儿歌,练习发准卷舌音和易混淆的字音:狮子、爸爸、长发、哗啦。
2、学习根据已有经验,仿编儿歌,替换儿歌中的人物和称呼。
3、乐意参与游戏活动,感知念儿歌玩游戏的快乐,遵守游戏规则。
(二)活动准备:
狮子爸爸手饰、长头发头饰
(三)活动过程:
1、出示狮子,引导幼儿兴趣。
——师:今天,我们班来了一位动物客人,小朋友,你们猜一猜,是谁呢?
看看,谁来了?(出示狮子)
他是一位小动物的爸爸,我们应该怎么喊他呢?
——个别幼儿讲述后,师带领幼儿一起喊:狮子爸爸。
2、围绕狮子爸爸形象,感知儿歌内容。
——师:狮子爸爸的头发是什么样子的?风儿一吹,狮子爸爸的长头发会怎样呢?
——鼓励幼儿大胆地讲述自己的想法。
3、学习儿歌,正确发音。
——师完整地朗诵诗歌《狮子爸爸》。
——带领幼儿一起朗诵儿歌,鼓励幼儿边做动作边念儿歌。
——师带领幼儿重点发准卷舌音“狮子”,以及易混淆的字音“爸爸、长发、哗啦”。
4、根据已有经验,学习替换儿歌中的人物称呼,尝试仿编儿歌。
——除了狮子爸爸有长头发,还有谁有长头发?怎么称呼他呢?
——启发幼儿讲述各种有长头发特征的称呼,例如:我的妈妈、××阿姨、××婆婆、××老师……
——带领幼儿念一念仿编的儿歌。
——师戴头饰表演儿歌(一组)
5、游戏活动:狮子爸爸
——介绍游戏规则:幼儿在室内空地方,边念儿歌边表演动作,当听到老师发出“风来了!风来了!”小朋友扮演的狮子便在指定的范围内四散地小跑步;当听到“风停了!风停了!”小朋友便停止跑动,在原地站立。以后再念儿歌,游戏重新进行。
六、亲子活动
1、狮子爸爸(粘贴)
目的:把剪好的长条纸贴在狮子爸爸的周围,做狮子爸爸的头发,培养幼儿粘贴的技能。
玩法:家长帮助宝宝把长条纸剪下来,幼儿把已剪好的长条纸贴在狮子爸爸的周围。
准备:彩色纸若干,人手一把小剪刀,已画好的狮子爸爸。
2、推小车
目的:培养幼儿推、跑的能力;增进家长与幼儿之间的感情。
玩法:宝宝从起点推坐在滑板上的爸爸(妈妈)至终点,然后交换位置由爸爸(妈妈)推宝宝至起点,先到者为胜。
准备:滑板、跑道。
六、结束语。
家长朋友们,在这快乐的氛围中,难忘的半日活动结束了。相信通过本次活动,我们拉近了彼此间的距离,你也一定有很多的感触。大家都知道,父母是孩子的第一位老师,幼儿园教育是离不开家庭教育的,希望你们今后能一如既往地支持、配合我们开展各项工作,促使每个孩子全面健康地发展!谢谢!
小班半日活动设计方案5
活动目标:
1、能用正确的方法演唱歌曲《喂食》,学习仿编歌词。
2、培养幼儿编歌词的兴趣与创编的能力。
3、激发幼儿关心、爱护小动物的情感。
活动准备:
鼓20只,录音磁带,钢琴,指偶若干(鸭、羊、狗各7只),食物若干,农场的环境布置好,节奏谱,木偶小鸭。
活动过程:
一、节奏表演:欢乐的鼓
幼儿进入教室,鼓散放在中间。
1、师:“这么多鼓,快去找只小鼓做朋友吧!”幼儿随意找到鼓。
幼:“小鼓,小鼓,我和你做朋友好吗?”
2、师:“在美丽的春天里,我们迎来了客人老师,让我们敲起欢乐的鼓,欢迎客人老师们。听听谁的节奏最清楚,能听着音乐的速度。”
集体演奏节奏鼓,最后老师编节奏,幼儿学习。老师作鼓励评价。
3、请幼儿来做小老师编节奏型,大家学习(二位)完整表演,要求表演时,歌声要清楚。
4、“小鼓表演完了,快请他们去休息吧!”
幼:“小鼓,小鼓,我们去休息吧!”轻轻地放到旁边后坐好。
二、续编歌曲:喂食
(一)复习歌曲:喂食
1、复习响板节奏:
“呷呷呷,谁来了”(小鸭子)
“农场里的小鸭肚子饿了呷呷叫,让我们喂点食物给他们吃。”
幼儿拿起椅子下的响板准备好。
出示节奏谱,“看清楚什么时候拿食物,什么时候撒食物。”
(1)全体节奏练习。作喂食动作。
(2)要求符点打出,十六分音符要清楚。
再次练习。
“喂完食了,东西去休息放好”放在椅下。
2、我们中(2)班小朋友还会用歌声喂食呢。让小小鸭听听,谁的歌声最美。
(1)演唱歌曲一遍。
(2)要求高音上去要清轻松点,喂小鱼要大方喂完才行。再演唱一遍。
以小鸭口吻评价幼儿唱的情况,可用木偶亲亲。
小小鸭吃饱了去休息了。
(二)续编歌词:
1、农场里还有许多的小动物呢,看看有谁呀?幼儿一起围看(有小鸡、小羊、小狗等)
哎呀呀,他们怎么叫个不停呀?我们来问问:x x x,你为什么叫个不停呀?(原来也是肚子饿了)怎么办?来喂食。
还好,倪老师准备了许多食物,我也不知道他们喜欢吃什么,请你们来找个朋友给他喂食吧!
2、放录音音乐,幼儿一一找到一个朋友指偶带上,找食物喂,老师巡回指导,鼓励幼儿大胆编歌词唱出来。
3、“小动物们吃饱了,带上你的朋友一起去休息一会儿吧!”幼儿坐回座位。
我刚才听到小动物们说,小朋友在喂食时,还会唱呢,可其他小动物还没听到呢,谁愿意来把自己编的歌唱给大家听?
4、请1幼儿上来唱自编的歌词的歌曲,如小鸡的,1幼儿先唱后,全部小鸡的带上指偶上来唱,第3遍全体幼儿唱。同样方法唱小羊、小狗。
钢琴伴奏,要求叫声清脆,高音处轻松上去。
鼓励:小音乐家们这么关心小动物,还会编小动物的歌呢,向你们学习。
5、小动物们吃饱了,快快送他们回家吧。放回布置的环境。
三、复习《太阳下山》
农场里还会有谁?(幼儿讲讲)下次我们再带上他们喜欢吃的食物,也来编编他们的歌。今天时间不早了,小动物都回家了,太阳公公也要下山了。
幼儿歌表演《太阳下山》,要求谁把太阳公公喝醉酒的样子做的最像。
小班半日活动设计方案6
活动目标:
1、能专心、认真地在活动区活动。
2、通过自主活动,发展幼儿的动手操作能力和创造能力。
3、乐意共享自己的和别人的快乐。
活动材料:
语言区:说动词,娃娃家的故事,组合故事1、2等
益智区:圈物,数积木,拼图等
美工区:小蜜蜂,小蝴蝶等
生活区:编辫子,蝴蝶结等
表演区:小熊拔牙等
科学区:比比谁的`速度快,天平等
活动流程:
创设环境幼儿自主活动师生交流
活动指导过程:
一、环境创设:
1、师生共同布置活动区环境。
2、提醒幼儿能够在活动中专心、认真地活动,比比谁和小印章交朋友最多。
二、幼儿自主活动:
1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。
2、教师观察幼儿的活动,检查完成情况等,对个别新材料等给予适时的指导、点拨。鼓励幼儿大胆尝试,及时捕捉幼儿创造意识。
3、发现幼儿活动中遇到困难想放弃的,给予适时的指导,争取取得成功。
4、对完成的内容及时记录,鼓励作进一步探索或另选内容。
三、师生交流分享:
师:刚才在活动区活动中,倪老师已经分享到了许多小朋友的快乐,因为他们都做了聪明宝宝,学会了新本领,现在,让大家都来分享一下你的快乐。
1、让幼儿展示,介绍作品,对幼儿的创造意识给予肯定,增强幼儿的自信心与成功感。体验和分享自己的和别人的快乐。
2、鼓励幼儿大胆地响亮地介绍,语言能完整、流畅。
3、老师对幼儿的今天活动情况作适当评价。
4、共同收拾各类教玩具。
体育活动:(9:00~9:40)六节棍
小班半日活动设计方案7
一、生活活动
1、指导幼儿正确接水,保证饮水量
2、指导幼儿正确的穿衣服,及时塞好衣服,不露肚皮
二、区域活动
(一)生活区
1、喂娃娃:提供各种材料与餐具如:勺子、叉子、筷子
2、包糖果:提供糖果、糖纸
(二)角色安排:
娃娃家:提供蔬菜、水果,娃娃服装
三、教育活动:《我会穿衣服》
活动目标:
1、学会按照图案、衣领的高低来区分衣服的前后。
2、让幼儿知道自己长大了,自己的事情要自己做。
活动准备:
1、小兔子胸牌、圆领套衫每人一份。
2、录音机、录音带:《小小手》
活动难点:区别领子的高低
活动过程:
1、游戏情景:小狗在门口哭
早晨空气真好,孩子们,我们一起来做运动。(放录音,师生共同做律动)咦,是谁在哭呀?原来是小狗,我们去问问它为什么哭?“小狗,你为什么哭呀?”小狗说:“妈妈不在家,我起床不会自己穿衣服,我分不清衣服的前面和后面,呜呜……”
“小狗哭得这么伤心,我们该怎么办呀?对了,我们长大了,要自己的事情自己做,我们来教它穿衣服吧”!
师生共同边说儿歌边穿衣服。“小兔子们快来看,我的衣服真好看,漂亮的图案在上面,咦?为啥自己看不见?噢,原来它在最前面。先套大洞洞,再钻中洞洞,小手伸出小洞洞,比比谁的最整齐”。引导幼儿互相帮助正确穿衣服。
2、观察幼儿穿衣情况并随机提出问题
小狗的话:“咦,怎么有的把字穿在前面,有的把图案穿在前面,我学谁呀?我还是没有分清楚。”
3、引导幼儿观察衣领并提问:我们一起看看中洞洞(领子)是什么样的?(有高领、有低领),低领穿在前面还是高领穿在前面呢?请小狗试一试,怎么穿最舒服。原来低领穿在前面很舒服。
4、总结:
小狗说:“现在我知道怎样穿衣服了,好看的图案在前面,低领在前面,高领在后面,先套大洞洞,再钻中洞洞,小手伸出小洞洞。谢谢你们的帮助,现在,我们一起来做游戏吧?
(放《小小手》录音,幼儿共同游戏)
四、户外活动
集体活动:
游戏:小兔子拔萝卜
目标:练习双脚连续跳跃
分散活动:
流星球赶小猪小司机
小班半日活动设计方案8
一、尉敏组织开家长会(1:30-2:30)
(提醒家长自带板凳、自己带圆珠笔,家长由南向北做两排)
二、向家长说明注意事项:(2:20-2:30)负责老师:李梅
1、家长中途不要打断孩子的学习、生活,让幼儿养成自己的事情自己做的生活习惯;
2、不要跟其他孩子比较,自己孩子今天比昨天进步就可以了,每天进步一点点就是孩子最好的成长。
3、向家长介绍一下午的具体流程。
三、第一节教育活动(2:30—3:00) 负责老师:李素梅
《幼儿园是我的家》
活动目标:
1、在理解儿歌的基础上学念儿歌,并大胆发挥想象力。
2、爱上幼儿园,感受到幼儿园也是小朋友的家。
3、锻炼孩子动手能力
材料准备:
小鱼、小鸟、蝴蝶、小朋友的贴图若干,背景画一幅
活动过程:
1、教幼儿学唱儿歌:大树是小鸟的家,池塘是小鱼的家,花园是蝴蝶的家,幼儿园是我的家。
2、将贴图贴在背景画中正确的位置上。
四、第二节区域活动 (3:10-3:50)负责老师:李梅
活动总目标:
1、幼儿通过自身的实践活动积累有关活动情况的经验和感受,从而产生对自己能力的认识和评价。
2、发展想象力、创造力、表现力和动手操作能力和解决问题的能力,促进活泼、开朗、自主、自信等良好个性的发展。
建构区:
1、通过建构区活动引导幼儿学会分享玩具、合作玩。
2、培养幼儿的搭建能力,促进空间知觉的发展。
3、了解各种玩具的使用方法,体验大家一起玩的乐趣。
益智区:
1、锻炼幼儿的动手能力。
2、发展幼儿的思维能力。
投掷区:
锻炼幼儿的手眼协调能力,培养合作的意识。
绘画区:
1、培养幼儿对美术的兴趣。
2、锻炼幼儿的动手能力,培养手指的灵活性。
3、发展幼儿的智力,培养幼儿的美感。
五、下午点(4:00-4:20)
李梅老师负责幼儿下午点,李素梅老师负责跟家长开个简短的家长会,跟家长交代一下被褥以及请假等近期出现的班级问题。
六、户外亲子游戏(4:20-4:50)负责老师:李素梅
活动目标:
1、让孩子与同伴、家长一起参加游戏活动,感受与父母、同伴共同活动的乐趣,密切家园情、师生情、亲子情。
2、在让孩子锻炼穿鞋子的同时,也让孩子受到一种感恩教育,学会给爸爸妈妈穿鞋子。
3、让家长进一步了解孩子,了解幼儿园教育,促进家园同步教育。
我给爸爸(妈妈)穿鞋子
玩法:每个家庭由一名家长和一名幼儿参加,首先让幼儿认识家长的鞋子,然后让家长将鞋子脱下后放入圆圈内,老师将鞋子打乱,游戏开始,幼儿从圆圈内找出自己爸爸(妈妈)的鞋子,并帮家长穿好,先穿好的为胜利者。
小班半日活动计划
时间:2014.10.23 晨间、来园活动:
1.热情接待幼儿,师生问早,做好家长交接工作,安排幼儿搭积木。2.晨间活动内容:皮球(拍、滚)
活动要求:请幼儿按秩序上下,不推不挤,注意安全。3.早操:内容
(1)律动《快乐小猪》、《你好》、《开火车》、《动物模仿操》
(2)要求:会初步的随着音乐的节奏跟着老师一起开心地做各类律动。生活活动: 1.喝水
(1)幼儿在老师提醒、帮助下喝水,幼儿逐步做到独立取杯子、喝水
(2)按秩序排队取适量水进行喝水活动,喝完后把杯子放入属于自己的那一格。2.入厕洗手
(1)幼儿在老师提醒下逐步做到独立入厕。(2)鼓励幼儿便后自己动手提裤子。
(3)入厕时有秩序,不喧哗,不打闹,不玩耍,便后洗手不玩水。集体活动
(一):社会:咕噜噜 目标:
1.知道吃完东西会有食物留在牙齿上,会伤害牙齿,产生保护牙齿的愿望。2.学习正确漱口的方法,养成良好的卫生习惯。准备:
1.活动前让幼儿带黑芝麻糖若干
2.每人一只有水的漱口杯;每组一个用来盛漱口水的塑料盆 过程:
一、导入
1、昨天老师让小朋友们带了一些好吃的,我们一起来看看这是什么?它是什么颜色的?
二、品尝黑芝麻糖
1、现在啊!老师要请小朋友们尝一尝这黑芝麻糖,吃过后老师有问题要问小朋友的
2、小朋友都尝过了芝麻糖,芝麻糖是什么味道的呀?那谁来告诉老师这黑乎乎的颗粒是什么?芝麻糖嚼起来是什么感觉?(暗示幼儿举手嘴巴里没有声音,回答问题)
三、发现问题
1.呀,吃完了芝麻糖你们的小牙齿上都有什么?请小朋友们滋开小嘴巴,露出你们的牙齿,互相看一看,牙齿上都有什么?(发现嘴里粘上了芝麻糖)
2.吃剩的糖渣留在嘴巴上有什么感觉?舒服吗?那怎么办呢?(引导幼儿开动小脑筋想办法)
四、尝试解决问题、1、老师也有个好办法,那就是漱口
(1)教师示范正确的漱口方法,并讲解要领(先喝一口水在嘴巴里,不要吞下去,然后吐在盆里)提醒幼儿漱口水不能喝到肚子里,喝到肚子里会长小虫子的。
2、下面我们一起来漱漱口,请你们拿出椅子下面的小杯子,先喝一口水在嘴巴里,不要吞下去,让水留在嘴巴里“咕噜噜”的唱歌,然后吐出脏水。(引导幼儿观察水里的食物残渣)
3、(小朋友们一下子就学会了漱口,真棒!)可是我们漱完口了,牙齿上还有一些残渣无法去除,怎么办呢?谁来想想办法?(刷牙)
五、活动结束
1、告诉小朋友们吃完东西要漱口,不然会有脏东西留在牙齿上,还要每天刷牙,保护好我们的牙齿,不让小虫子来咬(让幼儿知道不刷牙会有虫子来咬牙齿)
2、回家让爸爸妈妈教教我们刷牙 过渡环节:
1、提醒幼儿喝水如厕。
2、引导幼儿自主性的玩游戏,念儿歌等。自主活动
(二):数学区:糖果对对碰 目标:感知一一对应,比较两组糖果的数量。
准备:小筐里放三根棒棒糖、三颗巧克力、男孩女孩图片各一 过程:
——将男孩女孩的图片分上下两排摆放,从小筐里拿出一根棒棒糖放到男孩子图片右边,再拿出一颗巧克力糖放在女孩子图片右边。
——如此反复,每次均要求上下一一对应排列,并指着两种糖说:“一根棒棒糖,一颗巧克力,一根棒棒糖,一颗巧克力...棒棒糖和巧克力一样多。” 观察要点:
——幼儿能否将棒棒糖和巧克力一一对应排列.——幼儿能否用语言正确描述,如“棒棒糖和巧克力一样多” 指导策略:
——教师可以参与幼儿的活动。根据幼儿操作,教师可以拿掉一根棒棒糖或巧克力,并提问:“现在棒棒糖和巧克力糖一样多吗?”棒棒糖多,巧克力少?还是巧克力多,棒棒糖少?引导幼儿比较与表述,培养思维灵活性。——引导幼儿用正确的语言进行表述,如棒棒糖和巧克力一样多。活动延伸:
——选择软硬不同,大小不同,颜色图案不同的两组糖进行一一对应练习。——收集大小不一的瓶子供幼儿做一一对应练习。
——瓶子与瓶盖一一对应排列,并比较一样多,还是不一样多。过渡环节:
1、提醒幼儿喝水如厕。
2、引导幼儿自主性的玩游戏,念儿歌等。餐前准备及午餐:
1.幼儿餐前要入厕、洗手。
2.进行当餐食物营养的讲解,既扩宽幼儿知识面,又能提高幼儿的食欲。
3、能吃完自己的一份饭菜,基本保持桌面干净。餐后活动:
1.请幼儿选择自己的娃娃 2.能够安静的抱着娃娃