小班认识苹果教案
小班认识苹果教案1
一、教学目标:
1、认识苹果的外观特征和形状。
2、知道苹果的生长环境和生长过程。
3、理解苹果对人体的营养价值和健康作用。
4、培养学生观察、比较和总结的能力。
二、教学准备:
苹果、刀、盘子、实验器材、图片等。
三、教学过程:
Step 1:导入新课(10分钟)
1、教师出示一篮子新鲜的苹果,引导学生观察苹果的外观特征,包括颜色、形状和大小等。
2、老师提问:你们知道这是什么水果吗?你们家有吃过吗?你们喜欢吃苹果吗?
3、鼓励学生积极回答问题,让他们感受到对知识的了解和参与的重要性。
Step 2:认识苹果的生长环境(15分钟)
1、老师给学生呈现一组图片,展示苹果生长的环境,包括阳光、土壤、水和空气等因素。
2、通过讨论和解释,让学生了解苹果需要充足的阳光、适宜的温度和湿度以及良好的土壤条件才能生长健康。
3、引导学生思考,苹果生长的环境和我们生活的'环境有什么相同点和不同点。
Step 3:探索苹果的内部结构(15分钟)
1、老师将一个苹果切开,并将切开的苹果展示给学生观察。
2、学生通过观察和比较,发现苹果内部有果肉、种子和果核等部分。
3、老师逐步解释苹果内部结构的功能和作用,帮助学生理解果肉可以食用,种子可以生长成新苹果树等。
Step 4:了解苹果的营养价值(15分钟)
1、老师给学生展示一份苹果的营养成分表,包括维生素C、纤维素等。
2、通过解释和举例,让学生明白苹果富含多种营养物质,对人体健康有益。
3、鼓励学生分享自己喜欢吃苹果的原因,以及苹果在家庭中的作用。
Step 5:小结和评价(10分钟)
1、老师帮助学生归纳总结课堂上学到的苹果知识。
2、让学生参与评价,反馈自己今天在课堂上有哪些收获和不足之处。
四、教学延伸:
1、家庭作业:请学生在家中观察并记录苹果的生长环境,并写一个小报告分享自己的观察结果。
2、实地参观:安排学生参观当地的苹果园,让他们亲自体验并了解苹果的生长过程和生产流程。
五、教学反思:
本节课通过引导学生观察、比较和总结的活动,培养了他们的主动参与和探索能力。同时,通过了解苹果的外观特征、生长环境和营养价值,学生对苹果有了全面的认识。教学过程中,老师能够及时引导学生思考和回答问题,增强了课堂的互动性和趣味性。然而,由于时间有限,学生的实践经验相对较少,可以进一步安排实地参观和亲自体验,加深对苹果的认识和理解。
小班认识苹果教案2
设计意图:
《认识苹果》是小班上学期的一个科学活动,这个活动从生活中最常见的水果之一苹果着手,为幼儿进行一个丰富多彩的认识苹果的过程。苹果是一个非常常见的水果,但由于它的常见,家长往往会忽略让幼儿认识苹果,让幼儿对苹果有一个深入的了解。怎样让幼儿在小小的苹果中探究发现科学的秘密?怎样有效的引导幼儿在观察苹果的过程中,激发探究兴趣,体验探究过程。因此我设计了《认识苹果》这个科学活动,来引导幼儿真正的认识苹果。
活动目标:
1.观察了解苹果的特征。
2.学习运用多种感官感知、认识苹果。
3.喜欢吃苹果,知道多吃苹果身体好。
4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
活动重点:学习运用多种感官感知、认识苹果,了解苹果的特征。
活动准备:
1.请幼儿每人带一个苹果(红富士、蛇果、青苹果、黄蕉)
2.小叉、盘子等若干。
活动过程:
一、观察苹果的外形特征。
1.师:小朋友今天都带来了什么呀?(苹果)
2.师:苹果真多呀!我们一起来看看这些苹果是什么样子的?小朋友可以用小眼睛看一看,用小手摸一摸,还可以用鼻子闻一闻?把你的发现跟旁边的小朋友讲一讲,看看谁发现的最多。
3.师:谁来说说苹果是什么样子的?
幼1:我的苹果是圆圆的。
教师追问:这个圆圆的苹果象什么呀?(皮球、轮子)那我们一起来玩一玩看看苹果会怎样?(苹果会滚动)
幼2:我的是红颜色的。
教师追问:谁的苹果也是红色的举起来给我们看看。还有跟他们不一样颜色的苹果吗?(引出绿色、黄色)
幼3:上面还有柄。
柄长在哪里呢?(凹进去的地方)
4.教师带领幼儿一起小结:苹果看上去是圆圆的,凹进去的地方有个柄,摸上去光光的、滑滑的,有的是红色的,有的是绿色的还有的是黄色的,闻起来香香的。
5.师:它们都有好听的名字呢?(教师介绍苹果的名称:青苹果、蛇果、红富士、黄蕉等)
二、观察了解苹果的内部特征。
1.师:我们看到苹果的外面是什么?(果皮)那你们知道苹果的'里面是什么吗?(幼儿猜测)
2.师:现在我来把它削开,看看苹果的里面到底是什么呢?它是什么颜色的?
3.师:果肉里面又会藏着什么呢?(皮、籽)怎么才能看到里面是什么呢?(幼儿猜测)现在老师就把它切开看看里面到底有什么?(引导幼儿观察果核)果核能不能吃呀?
三、品尝苹果。
1.师:你们喜欢吃苹果吗?苹果是什么味道的?
2.师:今天老师也带来了苹果请小朋友尝一尝,说说苹果吃到嘴巴里是什么感觉?(甜甜的,脆脆的……)
3.小结:苹果营养丰富,所以我们小朋友要多吃苹果,这样身体才会棒棒的。
活动反思:
由于小班的年龄特点,他们并不是很能理解老师提出的问题及发出的指令,经常会出现一个小朋友说什么,其余的小朋友就会说一样的这种情况。我们先从了解苹果的外形特征开始了这次的活动。我首先让孩子们自己运用多种感官去观察感知苹果,用眼睛看一看苹果像什么?是什么形状的?是什么颜色的?用鼻子闻一闻有什么味道?用手摸一摸苹果有什么感觉?引导幼儿边观察苹果边说一说,并讲述自己得发现,孩子们观察得非常仔细。
在活动的开展过程中,我提问“发现了什么不一样的吗?”大多数小朋友会重复同样的回答。所以,如何有效的引导幼儿进行思考并回答问题,这一点还值得我去深入的探究。活动过程中,我应该多引导幼儿进行回答,而不是帮幼儿将答案说出来,这样既没办法突破活动的重难点,也没办法提高幼儿的思考、表达能力。孩子们在本次活动中不但了解了有关苹果的内部特征和外部特征,同时也掌握了运用不同感官去感知事物的方法,学会用探索的方法去发现事物的特征。
苹果是孩子们喜欢的水果,能在愉快地游戏中和孩子们共同探索出其中的科学秘密,收获甚丰。对于小班的幼儿来说,掌握科学知识是其次的,对活动感兴趣、有探索的精神、探究的欲望、敢于展现自己是我们开展活动的目标。
小班认识苹果教案3
一、教学目标:
1.认识苹果的外形特征,颜色,味道和香味。
2.通过观察、感知和品尝,培养学生的观察力、动手能力和判断能力。
3.学会尊重食物,珍惜食物,学会与他人分享。
4.培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学准备:
苹果、刀、盘子、水杯、干净的手巾、图片、颜色笔、等。
三、教学内容和过程:
1.导入(5分钟):
教师展示苹果图片,引导孩子们讨论苹果的特征和他们对苹果的了解。比如:苹果是什么样的水果?我们平时在哪里见过它?它有什么特点?
2.感知和观察(15分钟):
教师带领学生观察苹果的外形特征和不同的颜色,并用颜色笔在白板上画出不同颜色的苹果。然后,教师给每个学生一只苹果,引导他们用手触摸苹果的皮肤,感受苹果的形状和光滑的感觉。
3.交流和讨论(10分钟):
教师引导学生交流和讨论他们对苹果的感受和观察。教师可以提问:苹果的颜色有哪些?苹果的形状是什么样的?苹果是光滑的吗?等等。
4.尝试和品味(15分钟):
教师告诉学生,苹果不仅外表漂亮,还有美味的果肉。然后,教师给每个学生递上一个已经切开的苹果,让他们用手拿起苹果,品尝苹果的味道和香味。
5. 总结(5分钟):
教师总结学生们的观察和品尝体验,引导学生总结出苹果的外形特征、颜色、味道和香味。
6.游戏和总结(15分钟):
教师组织学生进行游戏活动。游戏规则是学生分组,每组派出一名代表,赛跑将苹果放进盘子里,最先完成的.小组获胜。然后,教师带领学生总结今天的学习内容。
四、教学延伸:
1.给学生讲述有关苹果的童话故事,如“白雪公主和七个小矮人”中吃到的有毒苹果的故事。
2.教师可以邀请家长提供其他类型的苹果,例如红富士苹果、青苹果等,跟学生进行对比,让学生了解苹果的多样性。
3.组织学生一起动手制作苹果沙拉,培养他们的动手能力和合作精神。
4.引导学生写一篇关于苹果的作文,让他们更深入地了解苹果。
五、教学反思:
通过这节课,学生们不仅认识了苹果的特征和外表,还亲自体验了苹果的味道和香味,培养了他们的观察力和判断能力。学生们在游戏中也体验到了团队合作的重要性。同时,教师在教学过程中还培养了学生的动手能力和写作能力,使学生从多个方面了解和探索苹果。这样的教学方式不仅能培养学生的兴趣,还能促进他们的全面发展。
小班认识苹果教案4
一、教学目标:
1、了解苹果的外观、颜色、大小等基本特征。
2、掌握苹果的生长环境和生长过程。
3、认识苹果的营养成分和健康价值。
4、能运用所学知识,写出对苹果的描述。
二、教学准备:
1、图片资料:苹果的外观、果实切面及营养成分。
2、电脑、投影仪、幻灯片。
3、苹果。
4、提前将PPT制作完成。
三、教学过程:
Step1:教师介绍
教师呈现苹果图片,简要介绍并培养学生对苹果的兴趣。
Step2:认识苹果
1)教师呈现苹果的外观、颜色、形状、大小等基本特征,并通过PPT展示苹果在不同季节的`变化,让学生了解不同季节苹果的特点。
2)教师呈现苹果生长的环境条件,包括气候、土壤、水分等因素。并运用幻灯片向学生展示苹果的生长过程,让学生了解苹果从小苗到成熟果实的过程。
Step3:认识苹果的营养成分
1)教师介绍苹果中含有的营养成分,包括维生素、矿物质、纤维素等。将包含营养成分的PPT展示给学生,并让学生看图猜测苹果中的营养成分。
2)教师讲解苹果的健康价值,引导学生了解吃苹果的益处。将PPT资料展示给学生,让学生看图说话,互相分享吃苹果的好处,比如有助于降低胆固醇、增强免疫力、预防肥胖等。
Step4:口语练习
1)让学生运用所学知识,描述一下他们手中的苹果,包括颜色、外形,口感等方面的描述。
2)在课堂上进行口语交流,提高学生的口语表达能力。
Step5:小结
1)通过本节课的学习,让学生对苹果有了更深入的了解,知晓苹果的生长环境、生长过程和营养成分等方面的知识。
2)鼓励学生多吃苹果,增加学生的营养摄入,促进学生的身体健康。
四、教学评价
1)教师通过课堂提问和学生的口语表述,对学生掌握情况进行评价。
2)教师对学生在课后完成的作业进行评价,比如让学生写一篇关于苹果的短文或者制作一份关于苹果的海报等。
小班认识苹果教案5
第一课时:认识苹果的外貌特征
一、教学目标:
1、认识苹果的外形特点。
2、学会用形容词描述苹果的外貌。
二、教学准备:
苹果、课件、屏幕、投影仪。
三、教学过程:
1、引入新课:老师向学生展示一个苹果,问学生认不认识这个水果。
2、给学生观察苹果外部特征的机会:让学生自由观察苹果,并思考以下问题:
a、苹果的外形是什么样子的?
b、苹果有几种颜色?
c、苹果有什么地方是不一样的?
3、回答问题:让学生搭桥回答上述问题。
4、教授新词汇:外形、颜色、不一样。
5、教师呈现课件,展示苹果的各种特点,引导学生学会用形容词描述苹果的外貌。例如:苹果是圆的、红的、光滑的等。
6、培养学生用形容词进行描述的能力:让学生描述其他水果的外观特点,如梨子、橙子等。
第二课时:了解苹果的不同品种
一、教学目标:
1、认识苹果的'不同品种。
2、了解苹果的不同外观和味道。
二、教学准备:
苹果的不同品种、照片、课件、屏幕、投影仪。
三、教学过程:
1、复习上节课的内容:让学生回答上节课学到的关于苹果外貌的问题。
2、引入新课:教师通过展示不同品种的苹果照片,让学生认识苹果的不同外貌特点。
3、学生讨论:让学生分组,根据照片描述不同品种苹果的外貌特点和味道。
4、组织学生学习新词汇:品种、味道。
5、教师展示课件,给学生介绍常见的苹果品种,如红富士、金帅、花牛等。并介绍每种苹果的特点和味道。
6、激发学生兴趣:让学生品尝不同品种的苹果,感受不同口感和味道。
第三课时:学习苹果的营养价值
一、教学目标:
1、了解苹果的营养价值。
2、培养学生良好的饮食习惯。
二、教学准备:
苹果的营养价值资料、课件、屏幕、投影仪。
三、教学过程:
1、复习上节课的内容:学生回答苹果的不同品种和特点。
2、引入新课:教师给学生展示苹果的营养价值,并解释食物对身体的重要性。
3、学生讨论:学生分组讨论苹果对身体的好处,并列出苹果的营养成分。
4、教师梳理:教师带领学生梳理苹果的营养价值,如含有丰富的维生素C、膳食纤维和矿物质等。
5、引导学生总结:学生总结苹果的好处,并与其他水果进行比较。
第四课时:学习制作苹果沙拉
一、教学目标:
1、学习制作苹果沙拉,培养学生的实际操作能力。
2、发展学生合作学习的意识和技能。
二、教学准备:
苹果、沙拉食材、刀具、碗、课件、屏幕。
三、教学过程:
1、回顾前几节课的内容:让学生回答苹果的外貌特点、不同品种和营养价值。
2、引入新课:教师向学生展示制作苹果沙拉的材料,并解释制作的步骤。
3、学生合作制作:将学生分组,让每个小组制作苹果沙拉。教师辅导并监督学生的操作。
4、学生展示:学生完成制作后,每个小组展示他们制作的沙拉,并分享制作过程。
5、学生品尝和评价:学生品尝苹果沙拉,并评价味道和口感。
通过以上四节课的教学,小班学生可以全面了解苹果的外貌特征、不同品种、营养价值以及学会制作苹果沙拉。这些知识将有助于培养学生对水果的认识和养成良好的饮食习惯。同时,通过实际操作,可以提升学生的实践能力和合作学习的意识。
小班认识苹果教案6
一、教学目标:
1、认识苹果的形态特征;
2、认识苹果的颜色、味道、质地;
3、培养学生对苹果的兴趣,引导他们主动探索苹果的信息。
二、教学准备:
1、苹果(各种颜色的苹果,如红、黄、绿等);
2、生活常识背景图片(苹果树、果园、苹果产品等);
3、展示工具(投影仪、幻灯片等);
4、背景音乐。
三、教学过程:
1、导入(10分钟)
播放背景音乐《找朋友》,同时展示苹果树的图片,引导学生欣赏和体验音乐,讨论生活中的水果,激发学生对苹果的认识和兴趣。
2、认识苹果的形态特征(15分钟)
展示不同颜色的苹果,鼓励学生亲自触摸、闻一闻,并引导他们描述苹果的形态特征,如颜色、大小、形状等。
3、认识苹果的颜色、味道、质地(20分钟)
让学生品尝不同颜色的苹果,讨论它们的味道和口感特点。通过引导学生用自己的语言形容,加深他们对苹果的感知和记忆。
4、探索苹果的信息(25分钟)
利用展示工具展示苹果的生长过程、生产工艺和市场应用等信息,并结合图片和简单的语言解释,让学生了解苹果从田园到餐桌的过程。
5、小结(10分钟)
概括总结所学内容,并进行问答互动,强化学生对苹果的认知。
四、教学延伸:
1、家庭实践:鼓励学生带回家一颗苹果,让家长与孩子一起品尝、观察苹果的特点,并观看相关视频或阅读相关书籍。
2、苹果课堂展示:让学生自由发挥,制作苹果主题的手工作品、图片墙等,分享自己的苹果认识和体验。
3、苹果健康知识讲座:邀请专业人士或家长代表,给学生讲解苹果对身体健康的好处,引导学生养成吃苹果的良好习惯。
五、教学评价:
1、观察学生在课堂上的参与程度和态度,包括是否主动回答问题,积极与同学互动等。
2、检查学生对苹果形态特征的描述准确性和理解程度。
3、评估学生对苹果颜色、味道、质地的感知和表达能力。
4、收集学生的`问答表现,了解学生对苹果生长和市场应用的理解程度。
教学结束后,可以带领学生去果园参观,进一步加深他们对苹果的认识和感受。这样的亲身体验将为他们提供一个更直观、更深刻的学习机会。同时,也可以让学生通过实践参与苹果种植和加工的过程,培养他们的动手能力和创新能力。通过多样化的教学方式,提高学生的学习兴趣和主动性,使他们对苹果的认识更加全面和深入。
小班认识苹果教案7
一、教学目标:
1、认识苹果,激发幼儿的自然热情,培养幼儿观察、比较、鉴别能力;
2、初步了解苹果的特征、基本构成,了解苹果对人体的好处;
3、发展幼儿的语言表达能力,让他们感受成功的乐趣。
二、教学重点:
认识苹果,培养幼儿的观察、表达能力。
三、教学步骤:
1、了解苹果的外貌
教师将不同颜色不同大小的苹果放在让幼儿前面摆弄触摸,然后提出苹果外貌的基本特征和观察方法。
2、听、说、写
听:听学案(“苹果”)、歌谣《小小果园》“秋天的果子穿红衣,红苹果挂树枝,一个两个不够吃,把它送给小动物”;
说:谈谈你们喜欢吃的苹果是什么颜色,为什么?
写:在黑板上或大纸上画出一只大苹果,要求幼儿猜及写出苹果的名称、形状、颜色、纹路,等等。教师可通过提问或启发幼儿自己说来达到“听、说、写”的目的。
3、研究苹果的内部构造
教师先将苹果用刀斜向果心切开,让幼儿逐一观察、描写苹果内部的构造、颜色、质地、果核,或将其影印放在书中,让幼儿自行观察讨论,开发激发幼儿的思维、想象、想象和表达能力。
4、品尝苹果
(1)展开场景:教师小组清洗、洗净苹果,介绍经检测,苹果中无一氧化碳残留,幼儿的嘴唇也要洗净;
(2)同时分发苹果给幼儿品尝及口感的描述,感受苹果独特的`口感及味道
5、课本介绍和翻翻书
小班教程的推荐:课本中提取苹果单独讲解、培养幼儿的作息习惯应注意,用语言解说,将知识融入生活。
四、课后延伸
1、接力游戏:可以安排两组幼儿着跑步比赛。比赛前一组的幼儿以苹果相关的说法鼓励、支持后面的队员,比赛后另一组的幼儿可以与胜方一组进行“砸苹果”比赛。
2、小样品观察:让幼儿自带苹果果实,根据样品的类别、颜色、纹路、大小、口感等,自己用不同颜色的笔、蜡笔、水笔画出它的形状、颜色和纹路,并写上它的名字和它对于人体的实际的好处。
五、教学评价
本次教学主要以幼儿自然热情、兴趣、知识扩展为核心,营造宜人舒适的学习氛围,引导幼儿自行思考、研究、发现、探究,立足于客观、周全、认识实物特征及其知识,幼儿对苹果的基本认识得到了全面、深入提高。在课程中,教师可灵活调整教学计划,根据幼儿的具体情况,趣味教育的方式激发幼儿的学习兴趣和动机,促进幼儿的语言表达和思维发展,培养其独立思考和创新精神。
小班认识苹果教案8
一、教学目标:
1、了解苹果的形态特征和生长环境。
2、培养观察能力和品尝苹果的能力。
二、教学准备:
1、苹果实物
2、苹果幼苗
3、苹果的图片资料
4、小幼儿字卡
5、视频素材
6、音乐和歌曲素材
三、教学过程:
1、渲染气氛
教师带着孩子们一起玩寻宝游戏,寻找被老师藏起来的苹果,学生找到以后,老师让学生看到自己找到的苹果形态特点,表达自己的感受。
老师可以让小朋友们一起展示自己找到的苹果,简单地了解一下苹果的外观特征。
2、认识苹果
老师拿出苹果,一遍遍地让学生认密码认识英文字母和汉字,同时引导学生了解苹果的不同品种,生长环境等等。
3、了解苹果成长的过程
老师带着学生们观察苹果幼苗的生长过程,并且根据年龄不同安排不同的'观察内容。
老师可以让学生们观察苹果苗萌发、发芽、成长中的苹果树、果实的生长过程,用真实的活动向学生展示苹果的成长过程。
4、品尝苹果
在适当的时候,老师可以引导孩子们进行苹果品尝活动,在品尝的过程中,让他们了解苹果的口感和味道,提高他们的饮食品质。
5、评价活动
活动结束后,老师可以和孩子们一起分享彼此的感受与体会,可以收集孩子的反馈,看到哪些地方需要改进或者加强。
最后,老师可以总结本次活动,对于本次活动中的不足,规划下一次活动。
四、教学反思:
通过小班认识苹果的活动,学生得到了很好的表现,他们在灵活多样的活动方式,加深了对苹果的认识和理解,同时从活动中培养了他们的观察能力和探究精神。在这个过程中,老师更应该把孩子放在主导地位,让他们积极参与,发挥出自己的主观能动性。
小班认识苹果教案9
一、教学目标:
1、了解苹果的形状和颜色,能够说出苹果的名称;
2、了解苹果的营养价值,能够认识到苹果的重要性,并能够描述苹果的好处;
3、能够通过观察和动手实践,加深对苹果的认识。
二、教学内容:
1、苹果的形状、颜色和名称;
2、苹果的营养价值及其好处;
3、研究苹果的种植环境和生长环境。
三、教学过程:
第一步:小组讨论
1、分小组,组织学生谈论苹果;
2、了解学生对苹果的了解程度和学习苹果的兴趣;
3、引导学生回忆苹果的形状和颜色,以及它们的命名。
第二步:介绍苹果
1、教师出示苹果和图片,让学生了解苹果的颜色和形状,并列出苹果的特点和分类;
2、让学生观察苹果的外观,讨论苹果与其他水果的区别。
第三步:探讨苹果的营养价值
1、教师介绍苹果的营养价值,让学生认识到苹果的重要性;
2、让学生了解苹果对健康的好处,包括增强免疫力,预防癌症和糖尿病等疾病;
3、让学生探讨如何吃苹果才能获得最大的'营养价值。
第四步:动手实践
1、教师分发苹果给学生,让学生亲自将苹果洗净,并尝试削去苹果皮;
2、教师展示如何用刀将苹果切成小块,让学生模仿刀法,切成适当大小的苹果块;
3、以小组或个人为单位,让学生动手制作苹果汁或苹果酱,激发学生的动手能力。
第五步:研究苹果的种植环境和生长环境
1、通过观察和介绍苹果的生长环境,让学生了解苹果的生长过程,培养学生的探索精神;
2、让学生制定并执行观察苹果生长的计划,并记录生长过程和变化,从而培养学生对苹果生长的兴趣。
四、教学考评:
1、通过调查学生个人以及小组的讨论,判断学生对苹果的全面知晓程度;
2、通过制作苹果汁或苹果酱,根据学生的操作技能评估其动手实践和思考能力;
3、观察学生组织和执行观察苹果生长计划,了解学生学习舒适度和自主性。
五、教学反思:
这个教案以讨论和实验为主,促进学生对苹果的理解和探索。在这个学习过程中,学生可以从多个角度了解到苹果的形状和颜色、营养价值和种植环境等方面。同时,教师可以帮助学生了解健康生活的重要性,并学习如何在日常生活中摄取充足的营养。这个教案的亮点在于它将课堂教学与生活实践结合起来,培养学生的实践动手能力和学习兴趣,从而给学生带来全面的收益。
小班认识苹果教案10
活动目标:
1、引导幼儿通过看看、摸摸、闻闻、尝尝,,初步认识苹果的特征,知道苹果是一种有营养的水果,吃苹果对身体有好处并喜欢吃苹果。
2、尝试将色彩纸条撕成小纸片,学习在指定范围内拼帖小纸片,掌握拼、贴技能,发展手指的灵活性。
3、知道吃苹果的卫生常识,懂得果皮和核不能乱扔。
活动准备:
1、红、黄小纸条若干、操作卡(画有苹果的纸)。
2、固体胶、抹布、实物苹果、一个布袋。
3、儿歌《大苹果》。
活动过程:
一、活动导入,出示苹果,激发兴趣。
出示神奇的口袋架,让幼儿猜里面放着什么。
今天老师带来了一个“奇妙的口袋”,请你来摸一摸,猜一猜,里面装的是什么?
(幼儿回答后,老师故作神秘:点一点、摇一摇、手指收拢放开“咕噜咕噜,请-出-来”,老师从布袋中拿出苹果。)
二、幼儿观察苹果,了解其外部特征。每组一个苹果
1、请你们看一看老师手里的苹果是什么形状的?什么颜色的?(感知圆圆的)
2、用鼻子闻一闻,苹果有什么味道?(香香的)
3、用手摸摸、捏捏,苹果有什么感觉?(很光滑的、硬硬的)
三、观察了解苹果的内部特征。
1、教师:苹果的外面是什么?苹果柄、果皮(解释果皮)苹果的里面是什么?果肉,之前你吃苹果的时候苹果里面还有什么呢?
2、我们来一起看看小朋友说的对不对?
切开苹果,里面是什么颜色的果肉?里面会是什么?本,文来源:大;考.吧幼;师网苹果核
4.横切苹果,引导幼儿再次观察。
通过横切和竖切后苹果的对比,引导幼儿发现横切苹果,苹果核成五角星。
四、.通过品尝,了解苹果是一种有营养的水果,知道多吃苹果身体好。
1、师:我们都吃过苹果,现在老师请小朋友吃苹果,想不想吃?小朋友知不知道在吃苹果前要做什么啊?(洗手,洗苹果)教师念儿歌:我是一个大苹果,小朋友们都爱我,请你先去洗洗手,要是手脏别碰我。(师教幼儿念一遍儿歌)
2、是的,吃苹果前除了洗苹果还要洗一洗自己的手。现在请大家吃苹果,尝完之后请你告诉我它是什么味道?每组将苹果切成小块好请小朋友品尝。(提醒幼儿要将吃剩的果皮、果核丢到垃圾桶里)
2、幼儿自由品尝苹果后,引导他们讨论苹果吃到嘴里的味道。(酸、甜、脆等)
3、告诉幼儿一种有营养的水果,吃苹果对我们身体有好处。
教师小结苹果的特征,教育幼儿多吃苹果。
五、引导幼儿观察撕贴画,激发对撕贴画的兴趣。
1、今天老师带来一只非常特别,非常好看的苹果,大家想不想看?“想”(老师魔法变出撕贴画)看看这只苹果是用什么做的?小朋友想不想也来贴一只大苹果?
2、教师示范讲解撕纸的方法。
教师出示纸条,让幼儿看看是什么?纸条师:纸条象一条长长的毛毛虫,让我们学小鸡把毛毛虫吃掉好吗?请小朋友用双手的食指与大拇指捏住纸,一边念儿歌,一边将纸条撕成一小块一小块。(毛毛虫,长又长,小小鸡,快快来,一口一口吃掉它)幼儿练习撕纸。
3、教师讲解示范拼贴。
将纸片翻过来,抹上浆糊,再贴在苹果的`轮廓内,纸片不能重叠在一起,不要贴到轮廓外面。
4、幼儿操作,教师巡回指导。
六、展示作品。
展示好的作品,表扬画面整洁,能将纸片贴在轮廓以内的幼儿。
七、听赏儿歌《大苹果》。
师:小朋友们高兴吗?大苹果也很高兴,让我们和它一起舞蹈吧!(提醒幼儿将小椅子轻轻放进去,同老师一起做动作)活动延伸:
认识更多的苹果种类,青苹果,蛇果…….
活动反思:
由于小班的年龄特点,他们并不是很能理解老师提出的问题及发出的指令,经常会出现一个小朋友说什么,其余的小朋友就会说一样的这种情况。我们先从了解苹果的外形特征开始了这次的活动。我首先让孩子们自己运用多种感官去观察感知苹果,用眼睛看一看苹果像什么?是什么形状的?是什么颜色的?用鼻子闻一闻有什么味道?用手摸一摸苹果有什么感觉?引导幼儿边观察苹果边说一说,并讲述自己得发现,孩子们观察得非常仔细。
在活动的开展过程中,我提问“发现了什么不一样的吗?”大多数小朋友会重复同样的回答。所以,如何有效的引导幼儿进行思考并回答问题,这一点还值得我去深入的探究。活动过程中,我应该多引导幼儿进行回答,而不是帮幼儿将答案说出来,这样既没办法突破活动的重难点,也没办法提高幼儿的思考、表达能力。孩子们在本次活动中不但了解了有关苹果的内部特征和外部特征,同时也掌握了运用不同感官去感知事物的方法,学会用探索的方法去发现事物的特征。
苹果是孩子们喜欢的水果,能在愉快地游戏中和孩子们共同探索出其中的科学秘密,收获甚丰。对于小班的幼儿来说,掌握科学知识是其次的,对活动感兴趣、有探索的精神、探究的欲望、敢于展现自己是我们开展活动的目标。
小班认识苹果教案11
一、教学目标:
1、认识苹果的外形、颜色和特点。
2、了解苹果的生长过程。
3、激发幼儿对苹果的兴趣,培养他们的观察能力。
4、提高幼儿的合作学习及社交交往能力。
二、教学内容:
1、苹果的外形、颜色和特点。
2、苹果的生长过程。
三、教学重难点:
1、让幼儿了解苹果的外形、颜色和特点,并进行观察和描述。
2、让幼儿了解苹果的生长过程,并进行简单的绘画。
四、教学准备:
1、苹果图片和实物。
2、绘画纸、颜料和画笔。
五、教学过程:
第一课时:认识苹果的外形、颜色和特点
1、创设情境:教师拿出一个苹果给幼儿看,问他们认识它是什么,并观察和描述苹果的外形、颜色和特点。
2、展示资源:出示苹果的图片和实物,让幼儿再次观察和描述。
3、合作学习:幼儿分成小组,互相观察他们手中的苹果,交流他们的发现,并画出自己所看到的苹果。
4、共享成果:每组派代表将画好的苹果展示给全班,并简短描述他们观察到的苹果的外形、颜色和特点。
5、教师总结:教师对每个小组的成果进行点评,并引导幼儿总结苹果的共同特点。
第二课时:了解苹果的生长过程
1、创设情境:教师出示一张苹果生长过程的图片,让幼儿猜测其中的每个阶段。
2、导入新知:教师介绍苹果的生长过程,并通过图片和文字引导幼儿了解每个阶段的名称和特点。
3、合作学习:教师组织幼儿分成小组,给每组发放几张绘画纸、颜料和画笔,要求他们根据自己对苹果生长过程的理解,画出苹果的各个阶段。
4、共享成果:每个小组选一名代表,将他们的绘画成果贴到黑板上,并进行简短的解说。
5、教师总结:教师对幼儿的绘画成果进行点评,表扬每个小组的努力和创意,并整理总结苹果生长过程的几个关键阶段。
六、教学延伸:
1、图书欣赏:引导幼儿阅读有关苹果的绘本,增加他们对苹果的了解。
2、科学实验:通过进行苹果浸泡实验,让幼儿观察苹果的变化,进一步探索苹果的特点。
3、爱心行动:组织幼儿一起收集苹果,制作果酱或苹果派,与他们分享苹果的`美好。
七、教学反思:
通过本节课的教学,幼儿对苹果的外形、颜色和特点有了更深入的了解,并了解了苹果的生长过程,培养了他们的观察能力和合作学习能力。同时,通过绘画、共享和点评的环节,提高了幼儿的艺术表达能力和社交交往能力。教学延伸环节进一步拓宽了幼儿对苹果的认知,并通过实际操作和爱心行动培养了他们的实践能力和社会责任感。总之,本节课以活动为主线,通过观察、描述、绘画和分享等多种方式,让幼儿全面认识和体验苹果,取得了良好的教学效果。
小班认识苹果教案12
【主题】
探索苹果的奥秘
【目标】
通过学习苹果的相关知识和实践活动,让幼儿了解苹果的特点、营养价值和如何种植等方面,培养幼儿对健康食品的认知和兴趣。
【活动一】
苹果的特点和外观
【目标】
了解苹果的外观特点,培养观察力和形象思维能力。
1、玩游戏:让幼儿模仿老师描述苹果的外观特点,如颜色、形状、大小等,其他幼儿根据描述找到相符的苹果。
2、制作苹果图板:老师准备苹果的照片或图画杂志上的苹果图片,让幼儿剪贴到卡纸上,用颜料画出苹果的颜色,并把苹果的特点写在图板上。
3、小苹果手工制作:准备纸杯、纸板、颜料等材料,让幼儿动手制作一个小苹果,可以画上苹果的纹路和叶子。
【活动二】
苹果的营养价值
【目标】
了解苹果的营养成分,增强幼儿对健康食物的认知。
1、看图片辨别:老师准备苹果的营养成分图片,让幼儿通过观察图片,辨认出苹果含有的维生素、矿物质等成分。
2、尝尝苹果:老师准备几个不同品种的苹果,让幼儿品尝,感受苹果的口感和味道,并让幼儿描述一下自己的感受。
3、我爱苹果小手工:准备颜料、纸板、剪刀等材料,让幼儿制作一个小海报,画上苹果的图案,并写上“我爱苹果”以及苹果的营养价值。
【活动三】
苹果的种植
【目标】
了解苹果的生长过程,培养观察和实践能力。
1、观察种子:给每个幼儿一颗苹果的种子,观察种子的外观和结构,然后让幼儿绘制下来,写上“苹果的种子”。
2、种植小苹果树:准备花盆、土壤和小苹果树的幼苗,让每个幼儿亲自动手将苹果树幼苗种植到花盆中,教会幼儿如何浇水和养护苹果树。
3、观察苹果成长:供幼儿每天观察自己的苹果树的生长状况,并记录下来,包括树叶的变化、苹果的生长情况等。
【活动四】
制作苹果沙拉
【目标】
培养幼儿的动手操作能力,学会健康食物的'制作。
1、老师示范:老师向幼儿展示制作苹果沙拉的过程,讲解所需材料和步骤,并利用图示进行说明。
2、动手实践:提供所需材料和工具,让幼儿按照步骤进行操作,制作自己的苹果沙拉。
3、尝鲜:让每个幼儿品尝自己制作的苹果沙拉,并鼓励他们用自己的语言描述一下口感和味道。
【活动五】
苹果课堂展示
【目标】
让每个幼儿展示自己的学习成果,增强他们对苹果的认知和记忆。
1、为幼儿准备海报纸和绘画工具,让他们把自己学到的有关苹果的知识和经历绘制成图片和文字,制作成海报展示。
2、轮流展示:每个幼儿向全班展示自己的海报,让其他幼儿提问、评论,进一步加深对苹果的了解。
【结束语】
通过以上活动,幼儿将对苹果有更深入的了解,明白苹果的特点、营养价值和种植过程,同时也增加了对健康食品的兴趣。希望他们能从小培养健康饮食的习惯,走上健康成长的道路。
小班认识苹果教案13
主题:
认识苹果
导入部分:
1、引入教学主题,介绍苹果是一种常见的水果,问学生们是否喜欢吃苹果。
2、利用图片或实物展示苹果的外观特点,引发学生对苹果的兴趣。
分析部分:
1、分发苹果给学生,让学生观察苹果的外观特点:颜色、形状、大小等。
2、带领学生用感官来感受苹果的气味、质地等特点。
3、引导学生用简单的词语描述苹果的外观和感受,鼓励学生进行口头表达。
探究部分:
1、分组让学生对苹果进行分析,提出问题:苹果是什么颜色的?苹果有几个种类?苹果的树上长什么样子?
2、组织学生观察苹果的切面,发现苹果的内部结构,让学生观察苹果的种子、果肉等部分。
3、引导学生提出关于苹果的问题,激发学生的.探究欲望。
总结部分:
1、引导学生回顾所学,总结苹果的外观特点、内部结构以及种类等知识点。
2、教师进行知识点巩固,让学生通过游戏、问答等方式回答问题,巩固所学内容。
3、引导学生进行情感教育,鼓励学生多吃水果,提倡健康饮食的重要性。
拓展活动:
1、组织学生进行野外观察活动,让学生实地观察苹果树,并带回苹果进行更加详细的观察和研究。
2、鼓励学生动手制作苹果相关的手工艺品,如苹果造型的折纸、苹果颜料画等,提升学生的动手能力和创造力。
结束语:
通过本次授课,学生们对苹果的认识得到了扩展,不仅了解了苹果的外观特点、内部结构和种类,还培养了学生的观察力和探究欲望。这次活动旨在通过直观的感官体验,激发学生对苹果的兴趣,培养他们的健康意识和对水果的热爱。希望学生们通过今后的实践活动,能够继续对水果的认识进行深入和拓展。
小班认识苹果教案14
一、教案基本信息:
教案主题:小班认识苹果教案
教案内容:通过故事、游戏、制作工艺等方式帮助幼儿认识苹果
适用年龄:3—4岁小班幼儿
教学目标:
1、能正确辨认苹果的外形和颜色;
2、了解苹果的特点、生长环境与生命周期;
3、培养幼儿对苹果的兴趣,培养他们的观察力和动手能力;
4、通过制作苹果手工创作,综合运用所学知识。
二、教案内容:
1、导入(10分钟)
找一些苹果的图片贴在教室中,引导幼儿观察并辨认苹果。
2、早操活动(10分钟)
老师带领幼儿做一些与苹果相关的体操活动,例如:拍打苹果树、摘苹果等。
3、讲故事(20分钟)
选取一本关于苹果的故事书,给幼儿讲述苹果的成长历程,动画形式展示过程。教师可以引导幼儿回答一些提问,如“苹果是如何生长的?”,“苹果的颜色和形状有哪些不同?”等。同时,幼儿可以通过故事中的插画来认识苹果。
4、游戏活动一:苹果识字游戏(15分钟)
老师准备一些卡片,每张卡片上写着苹果相关的字,例如“苹果”、“果树”、“红”、“黄”等。老师示范拼读并辨认,然后让幼儿一个个尝试拼读,并把相应的卡片贴在相应的平面模型上。
5、游戏活动二:采摘苹果(15分钟)
老师准备一些纸板和彩纸制作成苹果树和苹果,用蓝带子把苹果绑在树上。幼儿扮演采摘工人,用提篮采摘苹果,同时边采摘边说出相关的字和颜色。
6、制作活动:苹果手工创作(30分钟)
老师准备一些纸盘、红色彩纸、棉花等材料。幼儿用红色彩纸剪出苹果的'形状,并用棉花做成苹果的肉果部分,最后粘贴在纸盘上,就制作完成了苹果手工创作。
7、小结(5分钟)
教师请幼儿围坐在一起,共同复习所学的知识,询问幼儿对苹果有什么更深的了解。并给予幼儿一些奖励,鼓励他们对苹果继续保持兴趣和观察力。
三、教案评价:
此教案通过寓教于乐的方式,使幼儿在轻松愉快的氛围中学习苹果的知识。教学过程中注重与幼儿的互动,通过讲故事、游戏和制作手工,综合培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。同时,教案还融入了识字和颜色辨认等知识,以提高幼儿的认知能力。细致的教学设计,富有趣味性的活动,让幼儿对苹果有了更深入的了解,同时也增强了他们对苹果的兴趣和好奇心。整个教学过程互动性强,培养了幼儿的团队合作意识和交流能力,对培养幼儿的综合能力起到了积极的促进作用。
小班认识苹果教案15
【课程目标】
1、认识苹果的外观特征;
2、了解苹果的生长过程;
3、掌握苹果的营养价值;
4、培养学生对苹果的兴趣和喜爱。
【教材准备】
1、分发苹果的图片和实物;
2、展示板和彩色粉笔;
3、苹果的模型和剖开的实物样品;
4、PPT或多媒体设备;
5、书籍和图片资料。
【教学步骤】
一、导入(10分钟)
1、老师通过展示苹果的图片和实物,引导学生讨论苹果的一些外观特征,如颜色、形状、大小等。
2、老师提问:“你们平时常吃苹果吗?你们觉得苹果好吃吗?为什么?”引导学生谈论自己对苹果的喜爱和理由。
二、认识苹果(15分钟)
1、老师通过展示板和彩色粉笔,绘制苹果的形状和特征,引导学生观察和模仿。
2、老师使用PPT或多媒体设备,播放有关苹果的成长过程的视频,让学生了解苹果从种子到果实的生长过程。
3、老师出示苹果的模型和剖开的实物样品,让学生观察苹果的'内部结构和种子分布情况,引导学生理解苹果的构造。
三、了解苹果的营养价值(20分钟)
1、老师向学生介绍苹果的营养价值,如含有丰富的维生素C、纤维素等,对健康有益。
2、老师用图片资料或书籍,展示苹果的其他营养成分和作用,并向学生解释这些营养成分的重要性。
3、老师组织学生进行小组活动,让每个小组选择一种水果,通过查找资料或访问水果摊贩,了解所选水果的营养价值,然后向全班汇报。
四、品尝苹果(15分钟)
1、老师给每位学生分发切好的苹果,并提供纸巾或湿巾。
2、老师引导学生先闻一下苹果的香味,再品尝苹果的口感和味道。
3、老师组织学生用手持摄像设备或手机拍摄自己吃苹果的照片或视频,学生可以配上文字描述自己对苹果的感受。
五、总结和展示(10分钟)
1、老师带领学生回顾本节课学到的内容,总结认识苹果的外观特征、生长过程和营养价值。
2、老师展示学生拍摄的照片或视频,让学生分享自己对苹果的认识和喜爱之处。
3、老师鼓励学生带回家苹果的种子,通过种植实验让学生亲自参与苹果生长的过程,增强学生对苹果的理解和兴趣。
【教学反思】
通过本节课的教学活动,学生对苹果的认识得到了深入和丰富,不仅从外观特征、生长过程到营养价值都有了全面的了解,而且通过品尝和亲身参与的方式,增强了学生对苹果的乐趣和喜爱,培养了学生对水果的兴趣和保持健康饮食的意识。同时,通过小组活动和展示环节,培养了学生的沟通和表达能力。通过以上教学步骤,使教学内容紧密结合学生实际生活,为学生提供了一个综合化、生动有趣的苹果教学环节。
小班教案:《大苹果》
幼儿园小班语言教案 更新:2009-3-13 阅读: 收藏到:
小班教案:《大苹果》
幼儿园小班教案:《大苹果》
活动目标:
1、仔细地观察画面,大胆的想象帮小老鼠过河的办法。
2、体验帮助别人的快乐。
活动准备: 教学挂图、幼儿用书《大苹果》,洗净切好的苹果一盘。
活动过程:
1、教师出示挂图一:“瞧,这是什么?”“你吃过苹果吗?”
幼儿将平时的经验予以讲述:“谁看到那只苹果?小老鼠会怎么想?”
幼儿大胆想象。
2、自主阅读: 幼儿阅读故事的前半段。
3、分析理解
教师出示挂图二: “你从哪里看出来小老鼠推不动苹果?”“咱们帮小老鼠一起推。”
幼儿可以用非语言的形式表现。
教师出示挂图三: “小老鼠过不了河怎么办?”
幼儿讨论想办法。
教师出示挂图四: “小老鼠想了什么好办法?”
幼儿可表演小老鼠与大河马的对话。
教师出示挂图五: “小老鼠的苹果呢?”
完整欣赏
4、教师完整讲述一遍,幼儿可以用各种形式来表现。
5、教师将准备好的苹果与幼儿共同分享。
活动二: 活动名称:我喜欢吃的水果
活动目标:
1、能在集体面前大胆地介绍自己收集的水果。
2、说出自己喜欢吃的水果的名称和理由。
活动准备:
1、幼儿每人带一只自己喜欢吃的水果。
2、已经削好的水果切片。
活动过程:
1、小组交流:“今天我们每人都带了自己喜欢吃的水果,和好朋友说说自己带来的水果的名称。”
2、集体交流:“谁愿意声音响亮地告诉大家你带的水果叫什么名称?”
3、品尝交流:教师将水果削成块状放在盘子里(若干份)。幼儿自由挑选品尝水果,相互交流各是什么水果。
活动三:科学发现室
组织幼儿进科学发现室,幼儿自由选择玩,并学会整理。