山城八一希望小学督导评估自查报告

第一篇：山城八一希望小学督导评估自查报告

山城八一希望小学督导评估自查报告

环县山城八一希望小学位于红军长征最后一战——山城堡战役所在地，是中央军委和兰州军区援建的一所希望小学。

学校总投资146万，占地面积8000平方米，校舍建筑总面积2489平方米。其中教学楼面积721平方米，设有教室、仪器室、音体器材室；砖木平房32间，面积640平方米，设教师宿舍、多媒体教室、教师灶；砖混现浇平房27间，面积668平方米，设有教室、办公室、图书室、会议室；教学辅助用房340平方米；砖木厕所8间，面积120平方米。生均建筑面积约4.8平方米。

学校现有学生516，设有12个教学班，有图书8101册，生均17册，课桌凳290套，多媒体教学设备一套，教职工28名，本科3人，专科21人，高中4人。

小学校始终以“深化教育改革，全面推进素质教育，提高学生综合素质和实践能力”为目标，以“提高教育质量，培养合格加特长学生”为办学宗旨，学校管理工作规范有序，学校办学条件逐年提高，教育质量不断提高。现将学校督导自查情况汇报如下：

一、办学方向

1、办学思想。

我校全面贯彻党的教育方针，积极推动素质教育，学校以抓教风为突破口，让教师树立正确的教育观、人才观和质量观，面向全体学生，尊重学生个性发展，因材施教，促进学生全面健康发展。同时抓好每一个班级，提高每一名学生，绝不放弃任何一名学生。

学校全面实施素质教育，积极推进课程改革，组织教师进行课题研究和校本教研，积极探索教育规律，改革教育教学方法。

2、计划制定与实施。

学校每学年、每学期制定了学校工作计划和大事历。各项计划、大事历，内容详实，符合校情，具有真实性和可操作性。校领导成员根据学校工作计划，按照各自分工制定详细的工作计划和大事历，并认真组织实施。在实施过程中，不折不扣地执行，同时做好记录。

二、学校组织管理

1、班子建设。

学校领导班子共3人，其中校长负责全面工作，教导主任负责教学教研、德育、班主任、少先队、文艺、业务考核等工作，教务副主任负责校产设施、卫生、后勤等工作。成员之间，各尽所长，分工合理，工作协调配合。

学校领导班子在工作中的模范带头。为打造一支工作态度端正，业务素质高，团结向上，工作效率高的领导班子，为全体教师做出良好的表率。同时，成员之间在工作中，要相互商量，相互配合，不搞个人主义，积极完成学校安排的各项工作任务。

一年来，学校组织班子成员不断学习《新义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等，适时安排外出培训学习。通过班子成员以点带面的作用，努力使全体教师统一思想认识，提高素质水平，树立良好的师德风范，为学校教育教学工作的正常开展打下坚实的基础。更重要的是，班子成员逢事都能顾全大局，把集体利益放在前，把个人利益放在后，使班子成员能够凝心聚力，团结协作，心往一处想，劲儿往一处使，团结协作、积极向上的一个班子。

2、教师队伍建设。

学校狠抓教师队伍建设，在领导班子带动的基础上，学校不断组织教师学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》。要求教师按照职业道德规范来要求自己，做一名为学生终身发展负责任的教师，做一名为教育事业奉献一生的教师。

学校以人为本，运用激励机制调动教师工作积极性。在物质分配、外出学习、评优表先上坚持公开、公正、公平的原则，实行阳光操作和公示制度，让工作踏实、成绩显著的教师得到实惠。同时，学校建立教师岗位责任制，按照教师考核制度，每期进行考核量化积分，记录教师成长发展的全过程。

3、制度建设。

一年来，学校在原有制度的基础上，根据学校实际情况不断修改、补充新的制度。会议制度、教师考勤制度、班级管理制度、外出培训学习制度及报销标准、教代会工作制度等；安全工作各项制度及突发事件应急预案等等。

三、德育工作

学校坚持把德育工作放在首位。学校德育队伍由教导主任、少先队辅导员、班主任组成。每学期制定有德育工作计划，有措施、有方法。以爱国主义为主线，以集体主义为原则，以诚实守信、关爱他人为重点，开展德育系列活动。

学校经常开展形式多样的思想品德教育、爱国主义教育、革命传统教育、法制教育、安全卫生教育。每周一上午、周末下午在升降旗仪式上对全体学生进行爱国主义教育和法制教育。每年清明节，全体师生到山城烈士纪念碑接受革命传统教育。利用专题会积极向全体学生进行安全教育。

学校结合学生身心发展情况，利用班级、少先队活动、国旗下讲话等对学生进行养成教育，从学生日常行为规范上下功夫。要求学生在家要孝敬父母，到校要尊敬老师，见到老师要问好，与同学相处要和睦友好，互相尊重。

平时利用少先队活动和主题班会，教育学生要尊老爱幼、乐于助人，说话要文明礼貌，待人要热情诚实，做事要认真细致，与人要和谐相处，同时要讲究个人卫生（每天刷牙、洗脸、洗脚，勤洗澡剪指甲），每天早睡早起注意锻炼身体等。学校还组织少先队干部每天检查，检查纪律卫生、两操及学生一日常规，有效地发挥了学生自我监督、自我管理的作用。

四、教学教研工作

学校全面执行国家课程标准，开齐开全各类课程，认真落实国家、地方和校本课程，无增减课程现象。学校有总课程表、班级课程表、教师课程表、作息时间表。

1、抓好过程监控，抓好常规教学。

对于教师备课、设计教案、上课、作业批改、课后辅导、培优补差等教学环节，学校制定有一系列的常规教学管理制度，并认真组织实施。经常性地进行不定时推门听课、抽查作业、查岗查课等。

2、突出课堂教学。

近年来，学校一贯坚持向课堂40分钟要质量、要效益。把课堂教学作为提高教育质量的主要手段，把课后辅导和测验考试作为辅助手段。每学期都安排相应的示范课、公开课、汇报课、达标课、竞赛课、“同上一课”、“一课多上”等活动，人人讲课，人人听课，人人评课。通过听课评课，探究课堂教学的规律，互相学习教学方法，提高自身的授课水平。

3、依托校本教研，转变教学观念，改变教学方法。

转变传统的教学观念，注重基础，探索符合课改要求的教学方法和模式，注重教学中基础知识和基本技能的同时，关注学生的学习过程与方法、情感态度与价值观的形成。努力营造民主、平等互动的师生关系和教学环境，引导学生独立思考、自主探索、合作交流、动手实践，充分发挥学生的自主性和创造性。

学校语文、数学教研组定期开展课改研讨会，交流课改心得，总结课改经验，讨论解决教学中遇到的种种问题，逐步提高教师在新教育下的教学能力。

4、卫生工作

学校还注重搞好校园卫生和个人卫生。做到室内外卫生天天干净，学生有良好的卫生习惯。制定了常见病、多发病、传染病的预防措施和应急预案，严防各类疾病的流行蔓延。

5、注重学生成长。

一年来，学校致力于培养学生主动学习的愿望和兴趣。培养学生刻苦努力学习，能够主动参与学习，提高学习效率。注重培养学生自己的学习方法，让学生自觉养成对自己学习过程和学习结果进行反思的好习惯，运用自己学到的知识、经验和技能，独立分析解决问题，初步进行研究和创新，学生之间能够实现交流沟通，进行合作。

辛勤的努力也换来了丰厚的回报，通过以上教学教研工作的开展，我校的教育质量也在不断提高。在今年的“六一”文艺汇演、演讲比赛、体操比赛等活动受到乡镇府和学区的好评。

五、教师专业发展

1、师德建设。

一年来，学校一贯重视教师职业道德建设，定期开展职业道德教育。教育内容贴近学校实际，符合农村现状。学校涌现出了师德方面好的典型，教师为人师表，爱岗敬业，具有高度责任感，为学生终身发展负责任，不放弃任何一名学生；绝大多数教师早来晚走，无私奉献，尊重学生尊重家长，不体罚和讽刺学生；同时教师有自我发展自我成长的意识，注重学习更新观念，在教学实践过程中不断总结、反思、改进和提高。本期我校积极贯彻环县教体局《关于在全县教育系统开展向孙扬同志学习的决定》的精神，在全校掀起了向孙扬同志学习的热情，每个教师都撰写了学习心得，大家都立足以孙杨为榜样，坚持以人为本，立德为先，做人民满意的教师，进一步加强了师德师风建设。

2、教学理念的转变。

理念是行动的先导，教学观念不更新，时间行为也不会改变，通过课程培训，全体教师积极施行新课程改革，形成了新的教育教学方法。教师都基本掌握课程标准，设计教学方案，不断提高教学手段，能够运用现代化教育技术从事教育教学。

一年来，教师能够积极主动与学生家长、同事、学校等进行交流和沟通，能对自己的教育观念，教学质量进行反思改进，教师有明确的自我发展目标。坚持校本研修，重视通识培训，专业培训，信息技术培训，骨干教师培训，努力提高自身综合素质。

3、苦练基本功。

一年来，学校坚持不断地进行教师基本功训练和比赛，包括普通话、三笔字、简笔画等。学校通过演讲比赛、书法展、板书竞赛等方式进行教师基本功训练，通过长期的练习、竞赛，教师的基本功逐年提高。

六、其它工作

1、后勤工作。

学校后勤工作始终坚持为教学服务的宗旨，一切围绕教育教学开展工作。学校制定有财务管理、物品采购、保管、使用等制度，定期检查清点。学校固定资产分类造册，帐物两对照，专人管理，专人负责。后勤保障者师生学习生活所需的物品供应，有供水、供电、消防等生活设施。严格执行财经纪律，执行财务制度。学校实行收费公示制度，严格按照上级收费政策进行收费，不存在违反政策收费现象。

2、民主管理，校务公开。

一年来，学校致力于以人为本，民主管理的管理方针。学校财务收支情况每期张榜公布，给教师一个明白，还领导一个清白；学校的重大事项都要通过教代会审议，对未能通过的事项重新商议；教师评优表先，实行阳光操作，按照政策，制定方案，在教师会上通过后进行积分、公示，最终确定优秀名单。总之，对于教师关心、关注的事项一律公开，让教师清楚明白、安心工作。

3、安全工作。

安全工作一直是学校工作的头等大事。安全工作，学校常年坚持每月进行安全隐患排查，做好记录，及时整改或上报。同时，利用升国旗、班会、板报等形式对师生进行安全法制教育，不断提高师生安全防范意识，每学期进行安全自救演练提高师生安全自救能力。层层签订安全工作责任书，形成处处有人管，事事有人做的安全工作局面。学校从未发生过重大安全事故。

七、项目建设

项目名称：农村义务教育薄弱学校改造计划-食堂及教学辅助用房

项目资金投资：政府拨款100万

建设规模和内容：新建砖混结构平房25间，面积549.25平方米，厕所（砖木结构）12间，面积140.35平方米，总建筑面积689.6平方米。工程进展情况：拆除原厕所砖木结构8间面积120平方米，新建厕所砖木结构12间，于8月30日以全部竣工投入使用，新建砖混平房25间，主体已全部完成。

八、学校存在问题

1、教学管理需进一步改进。

2、教学质量需进一步提高。

3、学校师资力量薄弱，百分之五十以上的教师属近年来非师范院校毕业生，专业不对口，全校师范院校毕业的专业型教师不足百分子二十五，无音、体、美专业教师。

4、新建电脑教室马上竣工，急需购置电脑50台，资金短缺。

九、今后努力方向

按照学校长期工作规划，学校将新建的师生大灶、电脑室、会议室、仪器室尽快粉刷布置投入使用，打算增设教师集体办公室，加强集体学习提高教师素质，想方设法提高教育教学质量。进一步加强思想道德和教育素质的提高，向先进学校看齐，尽快改变我校教育教学质量低的现状，力增在短期内使我校步入我县示范校的行列。

对于缺少的专业教师，学校要挑选相对有特长的教师，有计划、有目的、有针对性地进行学习培训，逐步提高教师素质，适应教学需要，能够按照标准上课。

另外，我校要组织领导班子成员，进一步学习学校管理知识提高管理水平，到兄弟学校参观学习，学习其它学校的先进管理经验，结合我校的实际情况加以改进或参考，以全面提高学校的管理水平和管理效能。让学校的管理逐年进步，通过良好的管理进一步提高教育质量。

二0一二年十月二十日

第二篇：福和希望小学督导评估自查报告

督导评估自查报告

福和希望小学

福和希望小学督导评估自查报告

一、学校基本情况概述

福和希望小学是定西市渭源县会川镇最南端的一所六年制完全小学。福和希望小学原名罗家磨小学，始建于1933年，1998年更名为福和希望小学。学校占地面积5023平方米，生均21.84平方米，建筑面积1605平方米，生均7.4平方米。现有6个教学班，有学生230人。有教师12人，本科学历2人，大专学历6人，大专以上学历占教职工总数的66.67%。专任教师学历达标率为100%。小学高级教师6人，一级教师3人，二级教师2人，未定级1人。

为了及时落实“两基”迎国检的各项工作，统一思想，明确任务，科学指导。学校成立“两基”迎国检工作领导小组： 组 长：张吉君

成 员：杨步文、黄海军、王耀清、谢渭莉、刘进明、葛小平、高举全、瓦志宏、郭彦林、党立新、张新会。各项指标达标情况

1、普及程度：

（1）、入学率：本学应入学适龄儿童7－12周岁入学率 100%；（2）、辍学率：本学年辍学0人，辍学率为0%。

（3）、毕业率：上学六年级学生38人，实际毕业38人，毕业率100%。

（4）、非文盲率： 非文盲率99.17 %。

多年来，学校一手抓教育教学工作、学校基础设施建设，一手抓校园文化建设，在基本实现了校园美化、绿化、净化后努力提升校园文化建设的品位，发挥文化育人的功能。整体筹划，全面推进，分步实施，使校园文化建设结出了累累硕果，形成了有花、有草、有树、有鸟、有荫、有果、有画、有语的自然人文景观，基本形成了花园式、园林化的书香校园。

二、使用指标及自评过程（主要成绩及经验）

（一）、办学资源与条件环境

1、办学条件：学校办学方向正确目标明确，各项教育经费足额到位，经费使用合理专款专用。校园占地面积、学校建筑面积完全满足教育教学的需要。图书资料、实验器材、计算机总数、音美器材、大中型体育器材、文艺器材、教学器材均达到指标要求。学校配有多媒体教室、图书室、远程教育接收室等功能教室。现有双人课桌120套，课桌凳配齐率100%，图书室现有藏书2443册，生均13.58册。现有教师办公计算机4台，打印机3台。

2、校园文化：校园布局规划合理，初步形成了人文、自然、和谐的校园环境。校园挂像形式多样、内容丰富，融知识性、教育性、针对性为一体，时刻勉励教师在教育教学中始终不忘“三个面向”，时刻激励学生为祖国崛起而读书。建立读报栏，公开栏两个；校外黑板报一块，定期向家长反馈学校的活动情况。校训、校风、班风、教风，书写在了校园最显眼的位置，内容力求融激励、鞭策、鼓劲为一体。在绿化美化校园的同时，我校重点进行了室内文化建设，体现室内文化建设的人文精神，使室内文化既具时尚性、创新性，又具现实性、激励性。（1）强化了教室文化建设。教室布置新颖别致各具特色，体现人文、和谐、自然、向上的风貌。创建了“学习榜样班”、“卫生标兵班”、“雷锋班”、“守纪模范班”等特色班级。各班又把书包文化、课桌文化，文具盒文化建设与教室文化有机结合起来，同步进行。特色班级创建一年来，发展健康，特色日趋明显。

(2)挖掘墙壁文化的内涵。我校把专栏变成师生展示才艺的重要场所，墙壁悬挂学生书画作品，悬挂名人画像，将学生行为引导到看名人名画、学名人名言，行名人所为上来。

(3)、建好用好专用教室。尽管农村学校经费紧张，教学用房紧张的情况下，我校开源节流合理规划，建起了经济实用的专用教室——多媒体播放室、农远接收室。

（二）学校管理

1、目标、体制和队伍建设。学校办学指导思想和办学目标明确，各项计划规划切实可行，形成了有效的管理体系。实行规范的校长负责制，各项各级岗位职责、制度齐全，并且运行良好档案完整。学校师德建设当做头等事情来抓，常抓不懈，每学期开学第一二周，为师德师风学习周，确定学习类容，通过讨论自我剖析，从根本上端正了教师的师德师风。

2、德育、后勤与安全。学校德育工作有有计划，有阵地，德育评价体系健全，形成了学校、社会、家庭三结合教育体系，运行良好。学校后勤坚持为教学服务，各种账册、账目明细，登记清楚，分类编目，保管完善，使用频率高。财务制度建立健全，无乱收费现象。安全警钟长鸣，时时想安全，处处抓安全，制度齐全，措施得力，责任分明，安全责任书层层签订，落实到教师、家长和学生，安全领导小组和安全制度应急预案建立健全，具有可操作性，几年来学校无重大安全责任事故。

3、课程、教学与科研。学校严格执行课程标准，照表上课，教师根据课程标准认真备课、上课、批改、辅导、测评，目标明确，方法多样，符合新课改新理念的要求，学生积极主动合作探究式地学习，教学效果较好。学校注重教研组建设，教研活动有计划、有记载、有总结，有实效。

（三）学生成长

学校把活动作为培养学生成长的载体，使教育教学在活动中深化和情景化。我校的做法是：

1、充分发挥校园各个阵地设施的基础作用，雷打不动地坚持早读，日背古诗文，周背《小学生守则》已成为惯例。

2、发挥学生特长，积极培养学生的兴趣爱好。

3、充分发挥少先队的组织作用，对学生进行主题教育。主题队会、主题班会、主题活动每期一次，国情、少先队史、百科知识、安全知识、健康知识、影视展播活动等。

4、以学生活动带动家长活动。我校定期召开家长会，使家长也感受到校园文化带来的精神上的愉悦，学校成绩显著。学校为学生创设读书环境。从课堂走向课外，在校园中，随时可以看到同学们或一人静坐，或三五成群，捧着自己喜爱的图书津津有味地读着，孩子们徜徉在知识的海洋，沉浸在自己的“世界”里。书香环境带动识字、阅读、习作、口语交际和考试评价五个轮子一齐转。

三、存在的问题、原因及对策：

1、存在的问题：

（1）校园文化建设的品味不高，学生书画作品档次质量不高，能够叫得向的特长学生不多；

（2）、教育教学质量依然是制约我校发展的瓶颈，个别教师的教学成绩偏低；

（3）、学校教学辅助手段还待进一步提高，尽力加快校园网建设步伐。

2、原因：

（1）个别教师对培养特长生的的意识薄弱，学生用于发展特长的时间依然较少；

（2）、学校办学经费只能维持正常办公，大型购置、建设还得从社会筹集，还不能满足学校向更高方向发展的需要。

3、对策：

（1）、加大教师培训力度，不断提高教师教育教学水平；（2）、继续加大社会筹资的力度，多方争取资金用于学校建设。

福和希望小学

第三篇：福和希望小学督导评估自查报告

督导评估自查报告

福和希望小学

福和希望小学督导评估自查报告

一、学校基本情况概述

福和希望小学是定西市渭源县会川镇最南端的一所六年制完全小学。福和希望小学原名罗家磨小学，始建于1933年，1998年更名为福和希望小学。学校占地面积5023平方米，生均21.84平方米，建筑面积1605平方米，生均7.4平方米。现有6个教学班，有学生230人。有教师12人，本科学历2人，大专学历6人，大专以上学历占教职工总数的66.67%。专任教师学历达标率为100%。小学高级教师6人，一级教师3人，二级教师2人，未定级1人。

为了及时落实“两基”迎国检的各项工作，统一思想，明确任务，科学指导。学校成立“两基”迎国检工作领导小组：

组 长：张吉君

成 员：杨步文、黄海军、王耀清、谢渭莉、刘进明、葛小平、高举全、瓦志宏、郭彦林、党立新、张新会。

各项指标达标情况

1、普及程度：

（1）、入学率：本学应入学适龄儿童7－12周岁入学率 100%；

（2）、辍学率：本学年辍学0人，辍学率为0%。

（3）、毕业率：上学六年级学生38人，实际毕业38人，毕业率100%。

（4）、非文盲率： 非文盲率99.17 %。

多年来，学校一手抓教育教学工作、学校基础设施建设，一手抓校园文化建设，在基本实现了校园美化、绿化、净化后努力提升校园

文化建设的品位，发挥文化育人的功能。整体筹划，全面推进，分步实施，使校园文化建设结出了累累硕果，形成了有花、有草、有树、有鸟、有荫、有果、有画、有语的自然人文景观，基本形成了花园式、园林化的书香校园。

二、使用指标及自评过程（主要成绩及经验）

（一）、办学资源与条件环境

1、办学条件：学校办学方向正确目标明确，各项教育经费足额到位，经费使用合理专款专用。校园占地面积、学校建筑面积完全满足教育教学的需要。图书资料、实验器材、计算机总数、音美器材、大中型体育器材、文艺器材、教学器材均达到指标要求。学校配有多媒体教室、图书室、远程教育接收室等功能教室。现有双人课桌120套，课桌凳配齐率100%，图书室现有藏书2443册，生均13.58册。现有教师办公计算机4台，打印机3台。

2、校园文化：校园布局规划合理，初步形成了人文、自然、和谐的校园环境。校园挂像形式多样、内容丰富，融知识性、教育性、针对性为一体，时刻勉励教师在教育教学中始终不忘“三个面向”，时刻激励学生为祖国崛起而读书。建立读报栏，公开栏两个；校外黑板报一块，定期向家长反馈学校的活动情况。校训、校风、班风、教风，书写在了校园最显眼的位置，内容力求融激励、鞭策、鼓劲为一体。在绿化美化校园的同时，我校重点进行了室内文化建设，体现室内文化建设的人文精神，使室内文化既具时尚性、创新性，又具现实性、激励性。

（1）强化了教室文化建设。教室布置新颖别致各具特色，体现人文、和谐、自然、向上的风貌。创建了“学习榜样班”、“卫生标兵班”、“雷锋班”、“守纪模范班”等特色班级。各班又把书包文化、课桌文化，文具盒文化建设与教室文化有机结合起来，同步进行。特色班级创建一年来，发展健康，特色日趋明显。

(2)挖掘墙壁文化的内涵。我校把专栏变成师生展示才艺的重要场所，墙壁悬挂学生书画作品，悬挂名人画像，将学生行为引导到看名人名画、学名人名言，行名人所为上来。

(3)、建好用好专用教室。尽管农村学校经费紧张，教学用房紧张的情况下，我校开源节流合理规划，建起了经济实用的专用教室——多媒体播放室、农远接收室。

（二）学校管理

1、目标、体制和队伍建设。学校办学指导思想和办学目标明确，各项计划规划切实可行，形成了有效的管理体系。实行规范的校长负责制，各项各级岗位职责、制度齐全，并且运行良好档案完整。学校师德建设当做头等事情来抓，常抓不懈，每学期开学第一二周，为师德师风学习周，确定学习类容，通过讨论自我剖析，从根本上端正了教师的师德师风。

2、德育、后勤与安全。学校德育工作有有计划，有阵地，德育评价体系健全，形成了学校、社会、家庭三结合教育体系，运行良好。学校后勤坚持为教学服务，各种账册、账目明细，登记清楚，分类编目，保管完善，使用频率高。财务制度建立健全，无乱收费现象。安

全警钟长鸣，时时想安全，处处抓安全，制度齐全，措施得力，责任分明，安全责任书层层签订，落实到教师、家长和学生，安全领导小组和安全制度应急预案建立健全，具有可操作性，几年来学校无重大安全责任事故。

3、课程、教学与科研。学校严格执行课程标准，照表上课，教师根据课程标准认真备课、上课、批改、辅导、测评，目标明确，方法多样，符合新课改新理念的要求，学生积极主动合作探究式地学习，教学效果较好。学校注重教研组建设，教研活动有计划、有记载、有总结，有实效。

（三）学生成长

学校把活动作为培养学生成长的载体，使教育教学在活动中深化和情景化。我校的做法是：

1、充分发挥校园各个阵地设施的基础作用，雷打不动地坚持早读，日背古诗文，周背《小学生守则》已成为惯例。

2、发挥学生特长，积极培养学生的兴趣爱好。

3、充分发挥少先队的组织作用，对学生进行主题教育。主题队会、主题班会、主题活动每期一次，国情、少先队史、百科知识、安全知识、健康知识、影视展播活动等。

4、以学生活动带动家长活动。我校定期召开家长会，使家长也感受到校园文化带来的精神上的愉悦，学校成绩显著。学校为学生创设读书环境。从课堂走向课外，在校园中，随时可以看到同学们或一人静坐，或三五成群，捧着自己喜爱的图书津津有味地读着，孩子们徜

徉在知识的海洋，沉浸在自己的“世界”里。书香环境带动识字、阅读、习作、口语交际和考试评价五个轮子一齐转。

三、存在的问题、原因及对策：

1、存在的问题：

（1）校园文化建设的品味不高，学生书画作品档次质量不高，能够叫得向的特长学生不多；

（2）、教育教学质量依然是制约我校发展的瓶颈，个别教师的教学成绩偏低；

（3）、学校教学辅助手段还待进一步提高，尽力加快校园网建设步伐。

2、原因：

（1）个别教师对培养特长生的的意识薄弱，学生用于发展特长的时间依然较少；

（2）、学校办学经费只能维持正常办公，大型购置、建设还得从社会筹集，还不能满足学校向更高方向发展的需要。

3、对策：

（1）、加大教师培训力度，不断提高教师教育教学水平；

（2）、继续加大社会筹资的力度，多方争取资金用于学校建设。

福和希望小学

第四篇：八一希望小学督导评估自评报告

钢城区辛庄镇八一希望小学督导评估自评汇报

一、学校概况

钢城区辛庄镇八一希望小学坐落在辛庄镇政府驻地，现有17个教学班，专任教师52人，在校生584人。在全体师生的不懈努力下，学校先后被评为“莱芜市教学工作先进单位”“莱芜市教育教学工作先进单位”，今年又获得“莱芜市新教育实验示范学校”荣誉称号。

学校坚持“爱心铸就希望”的办学理念，以科学发展观为指导，全面贯彻落实党的教育方针，全面实施素质教育。坚持依法办学，以德治校，按照“以人为本，崇尚科学，张扬个性，全面发展”的办学思路，从细节管理入手，通过学习和反思、凸显办学思想、建立学习组织、增强情智管理、探索办学特色、打造和谐人文举措，让校园、教师、学生尽显和谐之美，奏出和谐之律。

二、自评工作情况

学校对督导评估自查工作高度重视，认识到督导评估的目的是为了更好地促进依法办学，为了全面实施素质教育，为了全面提高学校的办学水平和教育质量。为此，学校把自评工作作为学校近期工作的重点，集中时间，集中组织，集中精力，以务实的工作作风，把自评工作做实做好。

学校首先成立了以校长为组长，校委会领导为成员的自评工作领导小组。于12月1日召开自评工作小组会议，统一思想、提高认识、明确目标、责任分工。根据《钢城区小学教育工作督导评估方案》的各项指标，结合各处室分工和管理目标进行分解，围绕近一学年来的工作重点和各项教育教学活动，严格依照评估标准，逐项自评打分、划分等级。然后学校召开全体教职工大会，全体教职工根据评估情况进一步测评。自评领导小组在综合各自评小组自评结果的基础上，对测评结果进行信息采集、分析归纳，提出改进意见，对存在的问题制定整改措施予以解决。

三、学校教育教学工作自评汇报

1、制度计划

学校制定了《辛庄八一希望小学2010-2012发展规划》。经过三年的不断努力，使学校形成具有鲜明的“以人为本、崇尚科学、张扬个性、全面发展”特色的学校文化，办人民满意的教育。学校每年都制定发展计划，并严格按照计划开展工作，年末的工作总结更是为下一个的发展奠定基础。

2、德育工作

健全德育工作机构和德育工作制度，制定了完善的德育整体规划和德育工作计划，树立“全面德育，全员德育，全程德育”的“三全”观念，形成了“学校分管领导——少先队——班主任——科任教师”齐抓共管的德育网络，制定《全员育人导师制度》《班教导会制度》和《教书育人“一岗双责”考核制度》等制度规范，保障德育工作顺利、有效地开展。建立健全少先队组织，设置少先队检查岗，加强上岗队员的培训。在大队辅导员的指导下，培养了认真的班级达标检查人员，监督同学们的规范落实；坚持教育、活动、评比、养成的管理思路，实行整体达标和分项评比的管理办法，树立身边的典型，及时进行表彰奖励，培养学生良好的行为习惯。

开展好家校联系工作，建立家长学校，形成学校、家庭、社会三位一体的育人网络。成立了家长委员会，逐步完善管理机制，部分村干部及权威家长积极进入委员会，使学校、家庭、社会的教育得以有机结合，从而有效地提高教育教学质量。建立家校通网络，更便捷了学校和家庭的联系。定期开展家长开放日活动，让家长走进课堂，了解学生的在校情况，并认真听取家长好的建议和意见，为学生的健康成长奠定良好的基础，进一步推动了我校德育工作的开展。

加强学生公民道德教育、民族精神教育、理想信念教育、法制教育等主题教育。积极开展内容丰富、形式多样的系列化德育活动。重视学生日常行为规范教育，利用开学前两周开展“行为规范教育”，评选“行为规范小楷模”，培养学生良好的行为习惯。同时，发挥课堂教学主渠道的作用，积极渗透德育教育。

加强校园文化建设。加强了校园环境建设。育人环境是对学生进行潜移默化隐形教育的阵地，我校十分重视育人环境的建设和改善，努力“让每块墙壁说话，让每棵花草言情”。这学期开始，我们又进行了楼内边角文化的优化，良好的校园环境为学生营造了一个恬静的学习氛围，学生在这个优美的环境中能够健康快乐成长。建立了图书室、广播室、宣传栏、展板、教室黑板报等育人阵地，同学们可以接受预防毒品和反邪教教育，听到好词佳句，还可以看到关于安全、健康方面的温馨提醒。从宣传栏中，可以及时了解本校学习、纪律、卫生情况。并时刻以这种诗化的氛围熏陶和教育着学生，每天保持整洁的校容校貌和班容班貌，使校园文化氛围向着健康、高雅的方向发展。

学校依据《山东省基础教育课程改革实验区义务教育阶段课程安排表》，制定了《辛庄八一希望小学课程计划安排表》，严格落实上级课程制度，切实保证地方课程与学校课程的开展，保证学生“阳光一小时”大课间活动时间的落实。学校开设了《国学启蒙》、《对联课程》、《经典诵读》等地方和校本课程及综合实践活动。

3、学生管理

学校重视学生管理方面的的制度建设。为培养学生良好习惯，严格落实《校学生守则》和《小学生日常行为规范》，同时健全了少先队机构，加强学生日常管理工作，培养学生的良好行为习惯。同时，开展“学校艺术周”“演讲比赛”等符合小学生身心发展和时代特点的少先队活动，取得了良好的实效。学校组织成立了“巧手剪纸社团”“版画社团”“葫芦丝社团”等社学生团组织，定期开展活动，培养了学生多方面的兴趣爱好。

4、艺体卫科技

认真落实体育、卫生《条例》和《艺术教育工作规程》，建立健全学校体育艺术、卫生工作机构和制度，每年一次进行学生健康检查和体质测试，建立健全学生健康档案。今年四月份举办了春季运动会、十月份举办学校 “艺术周”，十月底举行了冬季长跑开始仪式。阳光体育活动扎实有序，课间师生同做小交警韵律操、踢毽子、跳绳、做操等运动健身项目已纳入学校的课程开发内容，大课间活动质量有了明显的提高。

5、教学工作

学校成立了以教导处为核心的教学管理机构，制定了完善的教学常规制度。根据我校实际情况，学校成立了语文教研组、数学教研组、常识教研组、艺体教研组等四个教研组，隔周集合进行教研活动并做好详细记录，教研活动扎实有效。近年来，省级课题“诵读中外经典——享受读书乐趣”已顺利结题，科学、社会等学科课题也已完成，省级数学课题“空间与图形”也已顺利通过市区级两级验收，准备申请省级结题，区级语文课题“标点符号的运用”进展顺利。今年，我校教师积极撰写论文、报告，多人次在各级报刊杂志发表。

教学常规工作开拓创新，我们结合新教育实验，大胆摒弃了一些偏、难、旧的学科作业，把晨诵、午读、暮醒作为师生新教育实验的突破口，新教育工作开展的扎实有效，今年我校被市教育局评为“新教育实验示范学校”。我们打算加大教学设备投入力度，配置更多的多媒体教室，以现代化的教学设施为支撑，开创我校教学工作的新局面。

6、队伍建设

按编制要求，我校教师配备合理。学校现有17个教学班，在校学生584人。有52位专任教师，学历达标率100%；大专以上学历教师48人，有教学能手12名，学校班子由6人组成，全部达本科以上学历。

校长及学校管理人员积极参加各项培训。校长和业务干部经常听课、评课、参加教研活动。今年学校教师外出培训人数多、档次高。其中，魏翠云老师到聊城大学参加了为期二十多天的省综合实践活动骨干教师培训，张芹芹老师到临沂参加了科学课题的结题会议。全体老师参加的远程研修和语数英老师参加的磨课研讨活动也顺利完成。

7、安全工作

学校成立以校长为组长的安全领导小组和以副校长为组长的安全工作小组，建立《安全工作计划》，加大安全措施投入，配备了两名专职保安人员全天执勤，与班主任和学生家长签订《安全目标责任书》，提高安全意识，防患于未然。我校准备了防电、防火、防震安全预案，每学期举行一次应急安全演练。根据上级要求，配合交警部门认真排查了校车和接送学生车辆。多年来，无一起学生出现交通安全意外。学校还组织了多种形式的安全宣传活动，通过举办安全图片展览、邀请警务人员举办讲座的形式对广大生生进行安全教育。

8、财务管理

我校严格执行《中小学财务管理制度》，成立了由5名教师担任成员的民主理财小组，每月公布学校各项支出。学校专门设立了以校长为组长的学生资助工作领导小组，建立我校贫困生档案，每学期都按时进行资助，多年来没有一个孩子因为贫困而辍学，受到社会各界的好评。

9、教学设施设备

近年来，我们多方筹措资金，加大教学设施设备投入力度，实验仪器、体育设施、图书存量均达到标准要求。学校专门设立“特室管理员”制度，每种器材都有专人进行分类、编号、登记等工作，建立了完善的借用登记制度。

10、校舍安全工程

我们认真学习上级关于校舍安全工程文件，成立了以池振田校长为组长的校舍安全排查小组，每年进行教学楼和各仪器室的安全排查、隐患汇总、上报处理等工作。今年，安全检查工作执行周查月报制度，池校长亲自负责管理，每月都向教办汇报学校安全工作情况。

11、我校建立了学生计算机教室，40台微机足以容纳一个班的孩子正常学习使用。在上级部门和广大教职工大力支持下，我们分两批为所有任课教师配备了高性能的笔记本电脑，并在学校内建立无线网络，充分为教师服务、为教学服务，大幅度提高了教学效率。今年，我们有添置17个班的多媒体教室，让所有的孩子享受到教育现代化、信息化革命带来的方便与快捷。

2012年，学校定制了价值3000多元的电教教材并进行了分类登记，聘请专业人员对教师们进行技术培训，让老师和孩子们一起学习、共同进步。

12、校园环境

开学前，我们联合行政执法部门对学校门口摊点进行了综合治理，效果明显。今年，学校投资对校园进行了美化绿化工作，形成了融知识性、娱乐性、教育性为一体的高品位的文化环境。本学期，我们为十七个班统一安装了室外展板，给各班级提供了一个展示自己、宣传自己的平台。学校宣传展板也有专人负责，定期更换。学校厕所由专人负责管理，每天清扫冲洗，卫生状况良好。

13、课程设置

我校严格落实国家课程方案和山东省的实施意见，开齐课程、开足课时，尤其是对地方课程、校本课程和音体美、微机的教学工作，我们自始至终非常重视。今年，我们结合新教育要求，大力提倡老师开发班级课程，我校吕凤、亓顺霞、张彤祥等老师的班级课程开展顺利，起到了较好的育人作用。

14、招生编班

根据区局和教办要求，我们根据我校实际情况，严格执行“免试入学、就近入学”的原则，按人数均衡分班，杜绝了“特色班”“实验班”的存在，并由教导处负责学籍管理。近年来，没有学生辍学现象发生，巩固率为100%。

15、教材教辅

根据上级要求，我们学校数学学科采用青岛版教材，其他学科采用鲁教版教材，学校课程“对联课程”不编写更不统一使用教材。学校不向学生统一征订教辅资料，没有接受任何单位和个人推销的书肯和音像制品。

16、作息时间

我校学生作息时间及节假日安排完全符合上级规定，学生早晨7:50到校，8：00上课，学生在校学习时间不超过六小时。每天上、下午，我们各进行半小时的阳光体育活动，保证了学生每天集体体育锻炼不少于一小时。我校依托校外活动基地，积极开展学校自主实践性学习，最后一节课为自主学习时间，不分具体学科。

17、家庭作业

根据学校安排，我们一、二年级不留书面家庭作业，其他年级作业时间不超过一小时，避免了学生课业负担过重的状况。

18、考试评价

我校每学期只进行一次统一的期末考试，平常检测实行无分数评价。学校为每个学生建立了《学生成长档案袋》，对学生进行总综合性评价，作为期末评选“三好学生”“优秀学生干部”“优秀少先队员”的重要依据。

19、规范收费

根据上级要求，我们没有收取除“作业费”以外的任何费用，没有组织统一订购任何教辅资料，也没有诱导学生购买学习用品和其他商品。

20、教学质量

上学期我校五年级毕业班学生取得了良好的成绩，音体美技能测试、信息技术、实验操作合格率达90%以上。

21、创先争优

今年我校被评为“莱芜市教育教学先进单位”、“莱芜市新教育实验示范学校”、“钢城区教学工作先进单位”、“钢城区教研工作先进单位”。

我校教师也获得多项荣誉，其中陈红英老师被评为区级“语文学科带头人”，吕凤老师获得“新教育实验先进个人”荣誉称号，张彤祥老师的心理健康课获得省优质课评选三等奖。邵安琪同学被评为莱芜市“美德少年”，杨欣宜等同学的绘画作品也多次在区局组织的比赛中获奖。

22、信息宣传

今年我校李占兴、亓秀明等老师在《莱芜日报》上发表宣传稿件4篇，在市教育局网站、区教育局网站上发表新闻稿、经验介绍等若干，树立了我校教育的良好形象。

23、办学特色

2012年，我们将“种子工程”作为学校特色课程进行开发利用。通过多次召开校委会，详细制定了一系列的教学计划和实施方案。经过一段时间的进行，现在已初具雏形。

24、行风建设

为多方面了解情况，我们多次召开家长会，结合区局行风民主评议工作，对学校进行评价和定位。及时总结办学过程中出现的问题并认真整改，行风建设卓有成效。

一点点成绩的取得，离不开各级领导的亲切关怀和辛勤指导，离不开全校广大教职工的不懈努力。在此过程中，我们品尝了收获的喜悦，更深知自己的不足。我们将以此次督导工作为契机，找差距、找不足，完善自我，使我校各项工作更上一个台阶。

2013年7月

辛庄镇八一希望小学

督导评估自评报告

2012年12月

第五篇：福和希望小学督导评估自查报告

督导评估汇报材料

福和希望小学

福和希望小学督导评估汇报材料

一、学校基本情况概述

福和希望小学是定西市渭源县会川镇最南端的一所六年制完全小学。福和希望小学原名罗家磨小学，始建于1933年，1998年更名为福和希望小学。学校占地面积5023平方米，生均21.84平方米，建筑面积1605平方米，生均7.4平方米。现有6个教学班，有学生229人。有教师13人，本科学历2人，大专学历7人，大专以上学历占教职工总数的66.67%。专任教师学历达标率为100%。小学高级教师6人，一级教师3人，二级教师2人，未定级2人。

各项指标达标情况

1、普及程度：

（1）、入学率：本学应入学适龄儿童7－12周岁入学率 100%；（2）、辍学率：本学年辍学0人，辍学率为0%。

（3）、毕业率：上学六年级学生38人，实际毕业38人，毕业率100%。

（4）、非文盲率： 非文盲率99.17 %。

多年来，学校一手抓教育教学工作、学校基础设施建设，一手抓校园文化建设，在基本实现了校园美化、绿化、净化后努力提升校园文化建设的品位，发挥文化育人的功能。整体筹划，全面推进，分步实施，使校园文化建设结出了累累硕果，形成了有花、有草、有树、有鸟、有荫、有果、有画、有语的自然人文景观，基本形成了花园式、园林化的书香校园。

二、使用指标及自评过程（主要成绩及经验）

（一）、办学资源与条件环境

1、办学条件：学校办学方向正确目标明确，各项教育经费足额到位，经费使用合理专款专用。校园占地面积、学校建筑面积完全满足教育教学的需要。图书资料、实验器材、计算机总数、音美器材、大中型体育器材、文艺器材、教学器材均达到指标要求。学校配有多媒体教室、图书室、远程教育接收室等功能教室。现有双人课桌120套，课桌凳配齐率100%，图书室现有藏书2443册，生均13.58册。现有教师办公计算机4台，打印机3台。

2、校园文化：校园布局规划合理，初步形成了人文、自然、和谐的校园环境。校园挂像形式多样、内容丰富，融知识性、教育性、针对性为一体，时刻勉励教师在教育教学中始终不忘“三个面向”，时刻激励学生为祖国崛起而读书。建立读报栏，公开栏两个；校外黑板报一块，定期向家长反馈学校的活动情况。校训、校风、班风、教风，书写在了校园最显眼的位置，内容力求融激励、鞭策、鼓劲为一体。在绿化美化校园的同时，我校重点进行了室内文化建设，体现室内文化建设的人文精神，使室内文化既具时尚性、创新性，又具现实性、激励性。

（1）强化了教室文化建设。教室布置新颖别致各具特色，体现人文、和谐、自然、向上的风貌。创建了“学习榜样班”、“卫生标兵班”、“雷锋班”、“守纪模范班”等特色班级。各班又把书包文化、课桌文化，文具盒文化建设与教室文化有机结合起来，同步进行。特色班级创建一年来，发展健康，特色日趋明显。

(2)挖掘墙壁文化的内涵。我校把专栏变成师生展示才艺的重要场所，墙壁悬挂学生书画作品，悬挂名人画像，将学生行为引导到看名人名画、学名人名言，行名人所为上来。

(3)、建好用好专用教室。尽管农村学校经费紧张，教学用房紧张的情况下，我校开源节流合理规划，建起了经济实用的专用教室——多媒体播放室、农远接收室。

（二）学校管理

1、目标、体制和队伍建设。学校办学指导思想和办学目标明确，各项计划规划切实可行，形成了有效的管理体系。实行规范的校长负责制，各项各级岗位职责、制度齐全，并且运行良好档案完整。学校师德建设当做头等事情来抓，常抓不懈，每学期开学第一二周，为师德师风学习周，确定学习类容，通过讨论自我剖析，从根本上端正了教师的师德师风。

2、德育、后勤与安全。学校德育工作有有计划，有阵地，德育评价体系健全，形成了学校、社会、家庭三结合教育体系，运行良好。学校后勤坚持为教学服务，各种账册、账目明细，登记清楚，分类编目，保管完善，使用频率高。财务制度建立健全，无乱收费现象。安全警钟长鸣，时时想安全，处处抓安全，制度齐全，措施得力，责任分明，安全责任书层层签订，落实到教师、家长和学生，安全领导小组和安全制度应急预案建立健全，具有可操作性，几年来学校无重大安全责任事故。

3、课程、教学与科研。学校严格执行课程标准，照表上课，教师根据课程标准认真备课、上课、批改、辅导、测评，目标明确，方法多样，符合新课改新理念的要求，学生积极主动合作探究式地学习，教学效果较好。学校注重教研组建设，教研活动有计划、有记载、有总结，有实效。

（三）学生成长

学校把活动作为培养学生成长的载体，使教育教学在活动中深化和情景化。我校的做法是：

1、充分发挥校园各个阵地设施的基础作用，雷打不动地坚持早读，日背古诗文，周背《小学生守则》已成为惯例。

2、发挥学生特长，积极培养学生的兴趣爱好。

3、充分发挥少先队的组织作用，对学生进行主题教育。主题队会、主题班会、主题活动每期一次，国情、少先队史、百科知识、安全知识、健康知识、影视展播活动等。

4、以学生活动带动家长活动。我校定期召开家长会，使家长也感受到校园文化带来的精神上的愉悦，学校成绩显著。学校为学生创设读书环境。从课堂走向课外，在校园中，随时可以看到同学们或一人静坐，或三五成群，捧着自己喜爱的图书津津有味地读着，孩子们徜徉在知识的海洋，沉浸在自己的“世界”里。书香环境带动识字、阅读、习作、口语交际和考试评价五个轮子一齐转。

三、存在的问题、原因及对策：

1、存在的问题：

（1）校园文化建设的品味不高，学生书画作品档次质量不高，能够叫得向的特长学生不多；

（2）、教育教学质量依然是制约我校发展的瓶颈，个别教师的教学成绩偏低；

（3）、学校教学辅助手段还待进一步提高，尽力加快校园网建设步伐。

2、原因：

（1）个别教师对培养特长生的的意识薄弱，学生用于发展特长的时间依然较少；

（2）、学校办学经费只能维持正常办公，大型购置、建设还得从社会筹集，还不能满足学校向更高方向发展的需要。

3、对策：

（1）、加大教师培训力度，不断提高教师教育教学水平；（2）、继续加大社会筹资的力度，多方争取资金用于学校建设。