教师思想政治素质与职业道德试卷

第一篇：教师思想政治素质与职业道德试卷

《教师思想政治素质与职业道德》课程自学考试模拟试卷A 满分：100分 时间：120分钟

一、不定项选择题（20分）1.中国特色社会主义理论体系，就是包括（BCD）在内的科学理论体系：A.毛泽东思想 B.邓小平理论 C.“三个代表”重要思想 D.科学发展观2.中国模式的鲜明特点是：（ABD）A.坚持中国共产党的领导

B.坚持中国特色是会主义道路C.发展社会主义市场经济

D.不断深化改革开放3.中国特色社会主义的“三个自信”是指：（ABD）A.道路自信

B.理论自信

C.文化自信

D.制度自信4.（AB）是解决民族问题的根本原因：A.民族平等

B.民族团结

C.民族区域自治

D.民族和谐5.当代中国的国家利益，包括（ABCD）等：A.经济利益

B.政治利益

C.文化利益

D.安全利益6.依法加强对宗教事务的管理的要旨是：（ABCDE）A.保护合法

B.制止非法

C.遏制极端

D.抵御渗透

E.打击犯罪7.继承发展民族传统文化必须遵守辩证性原则，继承传统文化就要：（ABCD）A.取其精华

B.弃其糟粕

C.古为今用

D.洋为中用8.（BC）被列入联合国教科文组织的“人类非物质文化遗产代表作名录”： A.江格尔

B.新疆维吾尔木卡姆艺术

C.玛纳斯

D.福乐智慧9.教师最基本的师德要求是：（A）A.遵纪守法

B.钻研业务

C.开放进去

D.合理定位10.教师职业道德修养的方法是：（ABCDE）A.致知

B.内省

C.慎独

D.学习

E践履

二、填空题（20分）1.我国全面建成小康社会宏伟目标将到（2020）年实现。2.中国精神就是以（爱国主义）为核心的民族精神和以（改革创新）为核心的时代精神。3.（民族区域自治）是我们党解决民族问题的根本政策。4.（祖国统一）是各族人民的最高利益。5.“三股势力”是指（民族分裂势力）、（宗教极端势力）和（暴力恐怖势力）。6.新疆文化的特点是（多元一体）。7.现代文化的核心是（现代价值观），现代文化的终极目标是塑造（与现代社会发展相适应的现代人）。8.认同（中华文化）是新疆各民族共有精神家园的核心内容。9.中央新疆工作座谈会明确了做好新形势下新疆工作的阶段性目标任务，即到（2015）年实现（五个明显）、（一个确保）。10.自治区党委七届九次全委（扩大）会议首次提出（以现代文化为引领），将文化置于全局发展的首要位置。11.（依法执教）是依法治国基本方略对教师职业的必然要求。

12.（尊重学生）、（信任学生）和（爱护学生自尊性）是师德的灵魂，也是依法执教的核心内容。

三、判断题（10分）1.任何宗教都不能凌驾于国家法律之上。（√）2.民族的四个基本特征中，共同语言最稳定，保持时间最长。（×）3.“三股势力”利用宗教对学校进行渗透的目的在于与我们争夺意识形态领域的阵地，最终为其分裂的政治目的服务。（√）4.双语教育是发展少数民族教育的主要途径和手段。（√）5.封斋、礼拜、朝觐等都属于宗教活动范畴，普通公民在宗教场所或家中所从事的宗教活动应予以尊重，但公职人员、在校师生是不允许的。（√）6.中国梦在新疆的具体体现就是建设繁荣富裕和谐稳定的美好新疆。（√）7.教师的教育教学活动要遵循国家的宪法和法律，遵循教育法律法规。（√）8.良好的师生关系是学校各项教育活动取得成功的必要保证，是实施素质教育必要条件。（√）9.“爱岗敬业是教师职业道德的起点。（√）10.立德树人是教育的根本任务。（√）

四、简答题（35分）1.为什么说民族团结是新疆各民族人民的生命线？

答：（1）中华民族有着共同团结奋斗的光荣传统。（2）新疆各族人民的大团结具有深厚的历史渊源。（3）民族团结是新疆取得辉煌成就的重要保证。（4）民族团结是新疆经济社会协调发展的现实要求。2.如何深刻理解“三股势力”的严重危害？

答：（1）“三股势力”对国家领土主权这样的核心利益构成严重的威胁。（2）“三股势力”对社会稳定和民族团结构成严重的威胁。（3）“三股势力”在人们思想上造成了严重的混乱。（4）“三股势力”给新疆乃至国家的经济社会发展和改革开放造成了严重危害。3.实施双语教育有何意义？ 答：（1）实施双语教育是发展少数民族教育的主要途径和手段。（2）双语教育可以促进新疆社会和经济的发展。（3）双语教育有利于维护民族团结和社会稳定。4.教师应如何做到依法执教？

答：（1）学习教育法律法规，增强法制观念。（2）树立正确教育观，依法履行教育义务。（3）维护自身权益，促进教育公平。5.怎样构建良好的师生关系？ 答：（1）从文化生态视域出发建立良好的师生关系。（2）从后现代理论出发建立良好的师生关系。（3）缩进心理距离来建立良好的师生关系。（4）教师要注重专业化发展，不断提高综合素质。（5）加强校园文化建设，建设有序、民主、健康的校园文化。

五、论述题题（15分）结合教育教学活动，谈一谈如何立德树人？

答：（1）在教育教学活动中必须坚持德育为先。（2）在教育教学活动中必须着眼促进学生全面发展。（3）在教育教学活动中必须坚持培育学生健全人格。（4）在教育教学活动中必须致力于“让每一个孩子都能成为有用之才”的教育理想。只有我们每一个教育工作者坚守职业道德，强化教师职业道德规范，把立德树人融入日常学习工作生活中，用高尚的情感感染学生，把知识和关爱传播给每一名学生，就一定能成为促进青少年健康成长、全面发展的指导者和引路人，培养出合格的社会主义事业的建设者和接班人。

第二篇：教师思想政治素质与职业道德

《教师思想政治素质与职业道德》课程自学考试模拟试题B 满分：100分 时间：120分钟

一、不定项选择题（20分

1.在当代中国，高举特色社会主义伟大旗帜，就就必须坚持：（ACD）A.中国特色社会主义道路

B.中国特色社会主义文化

C.中国特色社会主义制度

D.中国特色社会主义理论体系 2.中国特色社会主义理论体系的精髓是：（ABC）

A.解放思想

B.实事求是

C.与时俱进

D.改革创新 3.民族是人们在历史上形成的一个有（ABCD）的稳定的共同体：

A.共同语言

B.共同地域

C.共同经济生活

D.共同心理素质 4.新阶段民族工作必须把各民族（AD）作为主题：

A.共同团结奋斗

B.民族区域自治

C.民族区域自治

D.共同繁荣发展 5.（ABCD）既是社会主义民族关系的本质特征，也是做好民族工作的一条重要指导原则：

A.平等

B.团结

C.互助

D.和谐 6.宗教是一种：（ABD）

A.社会意识

B.文化现象

C.唯物主义世界观

D.社会实体 7.（ABC）称为我国少数民族的三大“英雄史诗”：

A.江格尔

B.格萨尔王传

C.玛纳斯

D.福乐智慧 8.现代文化的内涵，即（ABC）：

A.现代知识

B.现代观念

C.现代制度

D.现代服饰 9.新疆精神的主要内涵：（ABCD）

A.爱国爱疆

B.团结奉献

C.勤劳互助

D.开放进取 10.教师职业道德的基本特征是：（ABCD）

A.专门性

B.教书和育人的一致性

C.全面性

D.示范性

二、填空题（20分）

1.我国的国体是（人民民主专政），政体是（人民代表大会制度）。2.总书记提出的“中国梦”是指（实现中华伟大复兴）。3.我国的民族认同，包含了对（中华民族）认同和（本民族）的认同这两个层面。4.公元前60年，设（西域都护府）标志着西汉开始行使国家主权。

5.我们与“三股势力”的斗争，是在新的历史条件下的一场特殊形式（敌我矛盾性质）的政治斗争。

6.在学校教育中要做到“两个不得”，即（学校教职工不得信教）、（学生不得信教）。

7.（保护和发展少数民族文化）是党和国家一贯的文化政策，也是党和国家民族政策的重要组成部分。

8.（培养少数民族民汉兼通人才）是新疆双语教育的目标。9.宗教从本质上是客观世界在人们的头脑中（颠覆）的、（歪曲）的、（一虚幻）的反映。

10.（新疆维吾尔木卡姆艺术）、柯尔克孜族史诗（玛纳斯）被列入联合国教科文组织的“人类非物质文化遗产代表作名录”。11.2010年8月20日，自治区党委首次提出新疆必须走“两个可持续”发展道路，即（资源开发可持续）、（生态环境可持续）。

12.新疆工作的着力点和着眼点就是（社会稳定）和（长治久安）。

三、判断题（10分）

1.宗教信仰的“自由”是相对的，而不是绝对的，只有在国家法律、法规允许范围内的自由才是合法的。（√）

2.任何一个民族，都必须以国家意识和公民意识为第一意识和最高意识。（√）3.1881年11月，清政府正式建立新疆维吾尔自治区。（×）

4.利用宗教向教育领域渗透，与我争斗青少年是“三股势力”在新时期同我进行斗争的基本策略和手段。（√）

5.双语教育有利于中华民族文化传承和发展。（√）

6.一个人民族的宗教信仰并不一定是该民族全体人员共同遵守的，但一个民族的风俗习惯往往为该民族全体成员所共同接受。（√）

7.2011年5月29日，张春贤在贯彻落实第二次对口援疆工作会议精神的会议上首次提出：“新疆文化一体多元”。（√）

8.实行依法执教可以依法保护学校、师生的合法权益。（√）9.教师要培养健康的心理，建立融洽的师生关系，这是实施素质教育的必备条件。（√）

10.教育功能是教师职业道德最基本、最主要的功能。（×）

四、简答题（35分）

1.“三股势力”选择重点向教育领域渗透的原因是什么？

答：（1）教育领域是意识形态领域的重要组成部分，学校教育是意识形态表达的重要渠道，就很自然的成为境内外敌对势力和“三股势力”渗透的重点。（2）教育领域是培养各种人才的阵地。（3）教师的身份和作用也是“三股势力”向学校领域渗透的原因。

2.如何认识宗教极端主义的邪恶本质？

答：宗教极端主义的邪恶本质就是歪曲教义，企图通过暴力恐怖手段推翻现有社会政治秩序，核心是制造民族分裂和进行暴力恐怖活动，其根本目的就是反对社会主义制度和党的领导，鼓吹国家分裂，妄图把新疆从伟大祖国的怀抱中分裂出去。

3.如何让防范和抵御宗教向学校的渗透？

答：随着在提高全民素质，推动社会发展中的作用日益为人们所认可，教育与宗教相分离的原则也为许多国家所接受，并在法律规定中得以确立。在学校教育中坚持教育与宗教相分离的原则，具体说来就要做到“两个不得”、“五个严禁”，即学校教职工不得信教，学生不得信教；要严禁宗教活动、严禁宗教行为、严禁宗教言论、严禁宗教服饰和严禁宗教思想进校园。4.如何正确理解党和国家的文化政策？

答：（1）各民族都有使用和发展自己民族国家保护和发展少数民族优秀文化。（3）国家尊重少数民族风俗习惯。

5.你认为当代的教师应该具备怎么样的师德风范？ 答：（1）爱国守法。（2）爱岗敬业。（3）关爱学生。（4）教书育人。（5）为人师表。（6）终身学习。

五、论述题题（15分）

结合实际谈一谈，如何推进新疆社会稳定和长治久安？

答：中央新疆工作座谈会以来的实践证明，只有在全面深化改革才是实现社会稳定和长治久安的唯一出路；新疆在改革开放上也有后发优势，只有抓住机遇创新体制机制，才能为长治久安奠定基础。

我们作为一名人民教师要清醒的认识到，当新疆的反分裂斗争是长期的、复杂的、尖锐的新疆的稳定面临着严峻的形势。要认真学习贯彻“12.19”中央政治局常委会会议精神和总书记系列重要讲话特别是关于新疆工作的重要指示精神，把思想和行为统一到以总书记为核心的党中央决策部署上来，深刻认识“暴力恐怖活动的根子是民族分裂主义，思想基础是宗教极端”，把社会稳定和长治久安作为新疆工作的着力点和着眼点，坚持各民族共同奋斗、共同繁荣发展，牢固树立“三个离不开”思想，增强“四个认同”，促进民族团结和宗教和谐，共同推进新疆长治久安，谱写新疆改革发展稳定的新篇章。

第三篇：继续教育《教师思想政治素质与职业道德》考试卷

2014年暑期继续教育《教师思想政治素质与职业道德》考试试卷（小学汉语）

姓名： 班级： 学号： 得分：

一、单项选择题（每题2分，共40分）：

1、教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是()

A、为人师表 B、清正廉洁 C、敬业爱业 D、团结协作

2、随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。教师应该()

A、放弃对家长配合自己工作的期望

B、督促家长，让家长成为自己的“助教”

C、尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作

D、在孩子面前嘲笑这些家长

3、托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师”。这意味着教师要()

A、关心学生、了解学生

B、尊重学生、信任学生

C、严格要求学生，对学生一视同仁

D、把热爱事业与热爱学生结合起来

4、孔夫子所说的的“其身正，不令而行;其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为()

A、走路身体一定要端正

B、自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好

C、对学生下命令一定要正确

D、教师自己以身作则，一言一行都会对学生产生巨大的影响

5、当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于“有偿家教”现象，这实际上违背了()A、爱岗敬业的职业道德 B、依法执教的职业道德 C、严谨治学的职业道德 D、廉洁从教的职业道德

6、师德的灵魂是()A、关爱学生 B、提高修养 C、加强反思 D、提高业务水平

7、在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异()A、对学生一视同仁，一样要求

B、辨证地看待学生的优缺点，不绝对化 C、在学生之间进行横向的比较与学习

D、不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理。

8、加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻()的现实需要。A、依法治国 B、以德治国 C、以人为本 D、均衡发展

9、男同学小陈平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信“曾某，我爱你”，被上课的王老师发现收缴，并将小陈的短信向全班同学宣读，同时指责其“思想堕落，道德败坏”。下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说：这是罪证不能归还，要交学校德育处。校长指出，王老师①未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权。②批评的话语侵犯学生的人格权。③作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的是()A、①② B、②③ C、①③ D、①②③

10、“己欲立而立仁，己欲达而达人”告诉教师，对待同事和学生要做到（）

A、相互尊重与体谅 B、相互竞争与合作 C、相互交流与沟通 D、相互团结与友爱

11、表示传统师德非常重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是()A、躬自厚而薄责于人 B、三人行必有我师焉 C、学而时习之 D、见贤思齐

12、在一个学校里，教师之间要善于()

A、团结合作，一致对外 B、相互借鉴，共同提高 C、各自为政，独立思考 D、相互监督，勇于竞争

13、加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻()的现实需要。

A、依法治国 B、以德治国 C、以人为本 D、均衡发展

14、“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”这种观点给当今教育的启示是

()

A、教学相长，相互尊重 B、乐教善教，讲究教法 C、严于律己，为人师表 D、有教无类，教书育人

15、师德修养的时代性特点需要教师()

A、随时代变化，彻底变革师德内涵。B、向西方发达国家学习，重新确立师德规范。

C、与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德。D、以不变应万变，守护祖国的师德传统。

16、终身学习是教师专业发展不竭的()A、灵魂 B、动力 C、内在要求 D、天职

17、教师职业道德在全社会道德体系中处于()和主干地位。A、重要 B、首要 C、核心 D、主导

18、《未成年人保护法》没有禁止小学生进入的娱乐场所是()A、歌舞厅B、迪斯尼乐园C、营业性网吧 电子游戏厅

19、教师要关注()学生的全面发展

A、优秀学生 B、单亲家庭学生 C、每一位学生 D、智障学生 20、当今国内外流行的教育理念主要有()

①素质教育理念②终身教育理念③合作教育理念④以人为本的教育理念 A、①③ B、②④ C、③④ D、①②③④

二、判断题（每题2分，共20分）

1、党的十八大报告首次提出把“立德树人”作为教育的根本任务。（）

2、中小学教师继续教育要以提高教师知识传授的能力和水平为重点。（）

3、“爱岗敬业”，就是要求教师对教育事业具有强烈的责任感和深厚的感情。（）

4、《中小学教师职业道德规范》可以取代学校的其他各项规章制度。（）

5、慎独要求教师在无人监督的情况下，能够严格要求自己，约束自己，不放纵自己。（）

6、学校应当尊重未成年学生受教育的权利，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。（）

7、培养少数民族民汉兼通人才是新疆双语教育的目标。（）

8、依法执教是教育者行为的底线，是教师坚持正确职业行为方向的保证。（）

9、课堂上，教师让一调皮捣蛋的学生到教室外面去，并没有剥夺学生的受教育权。（）

10、在贯彻“两个不得”“五个禁止”，防范和抵御宗教的渗透中，其中有一个禁止是，禁止非法宗教活动进校园。（）

三、简答题（每题5分，共20分）

1、“中国梦”凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。“中国梦”是如何提出的？其主要内容是什么？

2、我国实行政教分离的原则，在学校教育中坚持教育与宗教相分离原则，具体说来就要做到“两个不得”、“五个禁止”，其具体内容是？

3、近几年来，新疆在少数民族教育中大力推进双语教育，引起了国内外的广泛关注。那么在新疆，什么是双语教育？主要有哪两种模式？

4、教育教学过程中，由于缺少法治意识，一些教师会发生侵权行为。对教师侵权行为承担法律责任是以教师主观上有错误为前提的。在教育活动中，教师侵权行为主要有哪几种类型？

四、论述题（20分）

我国教育的立法逐步完善，促进了依法治教的进程，也对教师的法制素质提出了越来越高的要求。请就正确理解依法执教的含义及基本要求，怎样才能真正做到依法执教进行论述。

2014继续教育《教师思想政治素质与职业道德》考试题答案

一、单选题：

1—5：A C A D D 6—10：A B B D A 11—15：A B B A C 16—20：B C B C D

二、判断题：

1—5：√×√×√ 6—10：√√√××

三、简答题： 1、2012年11月29日，习近平在国家博物馆参观《复兴之路》展览时，提出了“中国梦”：实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。（3分）

2、两个不得：学校教职工不得信教，学生不得信教；五个禁止：要严禁宗教活动、宗教行为、宗教言论、宗教服饰、宗教思想进校园。（7分）

3、新疆少数民族双语教育是指在少数民族教育教学过程中，使用国家通用语言文字和本民族语言文字开展相关课程教学的一种教学模式。目前，新疆中小学双语教育主要有两种模式：模式一是理科用汉语授课，文科用母语授课；模式二是全部课程用汉语授课，开设民族语文课程，不具备师资条件的学校，体育、音乐、美术可以用本民族语言文字授课。（6分）

4、①侵害学生的受教育权②侵害学生的人身自由权③侵害学生的人格权④侵害学生的隐私权（4分）

四、论述题

1、依法执教含义：是教师在职业活动中，按照宪法和法律规范自己的言行，享有法律赋予的各种权利，并承担法律规定的义务。（2分）

2、基本要求：①遵守国家宪法和法律，全面贯彻党的教育方针②遵守学校规章制度③依法民主管理和民主监督④依法保护学校、师生的合法权益。（8分）

3、要真正做到依法执教必须：①学习教育法律法规，增强法制观念②树立正确教育观，依法履行教育义务③维护自身权益，促进教育公平（10分，在以上三点展开的基础上酌情给分）

第四篇：提高思想政治素质

提高思想政治素质

如何培养适应新世纪要求的中青年领导干部？首要的是努力提高 他们的思想政治素质。

我们党是在日益复杂的国内外环境中履行执政职能，制定各项政 策和开展各项工作的。繁重的任务，前进道路上的困难和风险，都要 求中青年领导干部必须具备很高的思想政治素质，成为忠诚于马克思 主义、坚持走有中国特色社会主义道路、会治党治国的新一代政治家。这些年来，我们党积累了一条重要的经验：形势越复杂，任务越繁重，斗争越尖锐，我们就越要坚持邓小平理论和党的基本路线、基本方针、基本纲领，坚定不移地集中精力把经济建设搞上去，坚定不移地为实 现党在社会主义初级阶段的总目标和总任务而不懈奋斗。不管风云如 何变幻，这些基本的东西都不能变。这就是我们的“主心骨”。有了 这个“主心骨”，我们就能任凭风浪起，稳坐钓鱼船。中青年领导干 部必须明确这一点，在任何时候都要毫不动摇地坚持这些基本的东西，始终保持政治上的坚定，能够抵御各种风险，善于驾驭复杂局面，经 受重大斗争的考验，真正担当起党和人民赋予的重任。

努力提高中青年领导干部的思想政治素质，就要大力加强他们的 党性修养，使他们始终坚持全心全意为人民服务的根本宗旨。广大中 青年干部要通过党的历史和马克思主义党建理论的系统学习，通过党 性党风教育，不断提高自身的思想政治素质。最重要的是要牢固树立 全心全意为人民服务的思想，一辈子始终不渝。党和人民的事业需要 中青年干部，中青年干部就要一心一意地为党和人民的事业而奋斗，不能三心二意，更不能虚心假意。要胸怀大志，脚踏实地；要牢固树 立正确的世界观、人生观、价值观，严于律己，以身作则，经得起权 力、金钱、美色的考验，坚决抵制各种腐败行为和错误思潮；要坚持 发扬民主，密切联系群众，勇于开展批评和自我批评，坚决反对官僚 主义和形式主义，做党的好干部、人民的好公仆。

努力提高中青年领导干部的思想政治素质，就要大力拓宽他们的 视野，使他们能够善于观察世界大势和正确把握时代要求。中青年领 导干部要加强学习和实践，使自己具有开阔的视野，学会敏锐地观察 世界政治、经济、科技、文化等各种变化，始终走在时代发展、改革 开放和现代化建设的前列。要有历史的眼光，善于总结和运用历史经 验；要放眼世界，把握时代发展的潮流。一个历史的视野，一个开放 的视野，这对于中青年领导干部来说都是不可或缺的。不了解中华民 族的历史，就不可能真正了解中华民族的现在和未来。这样的人，是 不可能有大作为的。同样，鼠目寸光，只看到自己鼻子底下那一小块 地方，看不到全国，更看不到时代的发展、世界的变迁，这样的人也 是干不成大事的。总的来说，现在的中青年领导干部具有知识比较广 博、视野比较开阔、思想比较活跃等优点。但是，这并不等于他们对 世界的大势和时代进步的原因就已经具备了科学的认识，并不等于他 们对当代世界经济、政治、科技、法制、军事等等就有了较深刻的了 解和把握。要真正做到这一点，中青年干部还需要在刻苦学习和工作 实践中不断提高。

努力提高中青年领导干部的思想政治素质，就要大力培养他们的 战略思维能力，使他们善于从实际出发不断研究解决改革、发展、稳 定中的重大问题。注重研究带全局性的战略问题，是我们党的优良传 统。面向新世纪，党的十五大号召全党同志要以我国改革开放和现代 化建设的实际问题、以我们正在做的事情为中心，着眼于马克思主义 理论的应用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践和新的 发展。战略问题，也就是带全局性、长远性、根本性的问题。不谋全 局者，不足谋一域。在当前复杂多变的国际国内形势下，缺乏战略思 维能力，可以说寸步难行。就拿国内来说，我们现在家大业大，工作 头绪多，任务重，面临的问题十分复杂，而且层出不穷。中青年领导 干部一定要重视调查研究，重视对重大实际问题进行战略思考，增长 解决重大现实问题的才干，带领人民群众把建设有中国特色社会主义 事业不断推向前进。

努力提高中青年领导干部的思想政治素质，归根到底，就要大力 提高他们的理论素养，使他们真正掌握马克思主义的立场、观点和方 法。马列主义、毛泽东思想、邓小平理论是一脉相承的统一的科学体 系，是我们党的指导思想。邓小平理论对于解决当代中国社会主义的 前途和命运问题具有直接的指导意义。中青年领导干部一般都接受了 马克思主义和党的优良传统教育，但还不够系统、扎实；也经受了一 定的党内生活和社会实践的锻炼，但还不够全面、严格。也就是说，这一代年轻干部还缺乏马克思主义基本理论的扎实功底，缺乏对中国 历史和现实的系统了解，缺乏党内生活和艰苦环境的严格锻炼。这就 需要从加强学习和实际锻炼两个方面来提高马克思主义的理论水平。要始终坚持并正确运用马克思主义的基本原理，又能够不断吸取新经 验新思想，不断增强科学精神和创新精神，敢于和善于创造性地开展 工作。中青年干部具备了这样的理论素养，我们未来的事业就大有希 望。

第五篇：教师思想政治素质现状分析与对策研究

查找、反思、改进：做始终站在时代前列的先锋——头道街小学党员教师思想政治素质现状分析与对策研究新的历史条件下，国际国内形势的变化、文化的多元，给党员教育带来了许多新情况、新问题，各种思想相互碰撞，使党员的价值观念、人生追求也更趋多元。如何按照党的要求、社会的需要来引导好、塑造好新时期凸显先进性的党员群像？如何使党员教师成为努力学习实践“科学发展观”的优秀分子、成为忠诚于教育事业的人民教师？这是摆在基层党组织面前的重要而最艰巨的任务。

分析现状、抓住问题症结是达成基层党建工作有效性的突破口。为此，头道街小学党支部集中调查了党员教师的思想政治素质现状，深入透析党员的思想政治需求、人生价值取向，找准党员教育的薄弱点和突破口，研究党员思想政治素质的时代特征，探索符合学校党员思想政治素质时代特征的保障机制，使党组织对党员教师的引导、教育、服务、管理、监督更有效、更具针对性，使党员教师始终站在教育改革、发展、创新的前列，成为保持党员队伍先进性、纯洁性的中坚力量。

一、党员教师思想政治素质方面的基本情况

本校党员的思想政治素质总体是好的，主流是健康、积极、向上的。不论是座谈会、个别访谈，还是分析调查问卷的数据，基本结论都是一致的。

1、绝大多数党员教师政治立场坚定，认真学习党的基本理论，对党和国家的大政方针高度认同

2、绝大部分党员的人生观、价值观积极健康，工作热情高，敬业爱岗，乐于奉献，在各自岗位上发挥着模范带头作用。

3、绝大部分党员进取心强，善于协作，乐于学习，勇于创新。党员座谈的信息显示：绝大多数党员学习需求强烈，渴望自我超越。群众在座谈中对党员教师的普遍评价是：多数党员思想活跃，敢于发表自己的见解；较好地掌握了专业知识和技能，综合素质好，有活力。

二、党员教师思想政治素质方面存在的主要问题

1、极少数党员在党的基本理论和重大问题上尚存在模糊甚至错误的认识。

2、极少数党员入党动机不够纯，人生价值观念不够积极健康，少数党员在人生价值的选择和对幸福生活的理解上存在个人主义和拜金主义倾向，强调个人价值的实现，羡慕有钱人的生活。

3、少数党员存在着重业务能力发展轻政治素质修炼的倾向

三、党员教师思想政治素质方面问题产生的原因分析

党员队伍中出现以上问题的主要原因，从主观上分析，存在问题的党员，特别是青年党员生在和平时代，成长在改革开放时期，学历层次高，但没有经历过艰苦环境的锻炼；他们对学习马克思主义理论兴趣不浓，自觉性不高，马列主义理论功底较浅，对党的历史和优良传统缺乏深入的了解，缺乏严格党内生活锻炼，抵御社会不良思想的影响、抵制个人主义思想侵蚀的能力不强。

从客观上分析，党组织对党员教师的教育管理工作不到位，工作

使用多，思想教育不够；工作要求多，具体指导不够；对党员的需求了解不够，教育管理方法简单化、程式化、行政化，没有真正在针对性、有效性上下功夫。

四、党员教师思想政治素质的保障机制

现时的党员教师整体上处于一个物欲泛滥、信息拥堵、价值取向多元的时代，缺少治学所需的心静和修炼品性的社会氛围。我们希望通过建立一种长效机制，把政治理论教育与人生的哲思、生命的体验水乳交融，促使党员教师得到触及心灵的启示和震憾：人生的意义不在于拥有了什么，而在于从中体悟了什么、奉献了什么，帮助党员教师能够在生命的短暂与存在的永恒之间锻造自我，实现真正的价值，拥有真实的幸福。

（一）、完善学习教育机制，关心党员的政治生活

提高党员的思想政治素质，归根到底要大力提高他们的理论素养，真正掌握马克思主义的立场、观点和方法。党员教师一般都接受过马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和党的优良传统教育，但缺乏对中国历史和现实的系统了解，基本理论的掌握不够系统、不够扎实；经受了一定的党内生活和社会实践的锻炼，但缺少面对艰苦环境和复杂形势的信仰考验与能力培养。这就需要通过加强学习和实际锻炼两个方面来提高党员教师的理论水平和政治素质。

1、建立新党员三年学习制度，推动青年党员“学理论、学党章”活动的开展。针对刚入党的新党员对党的基本理论掌握不够深、不够透的情况，对入党三年内的新党员，规定政治学习必读科目、制定三

年学习计划，利用中心组等学习阵地，由党支部书记担任辅导员，每季至少组织学习一次，有记录、有跟踪、有检查，深入扎实地开展理论学习活动。并且，把新党员的学习表现纳入对党员的预备期考核范畴。通过学习和教育，不断端正入党动机，树立正确的价值观，逐步解决部分年轻党员“组织上已经入党，但思想上并未完全入党”的不足，实现思想境界的升华。

2、增强党员组织生活和政治轮训的有效性。通过讲座、报告等形式，加强对党员的思想政治教育，保证党员明确形势任务，增强责任感，使命感和危机感。从最基本的元素抓起，提高组织生活的质量，规定：每季度第一个月主题为理论学习，努力学习各种理论和实事热点；第二个月主题为党员议事，参与大事讨论，充分发挥党员“三先”；第三个月主题为民主生活会，党员寻找差距，落实整改措施，积极开展批评和自我批评，增强党员的党性修养和组织纪律。同时，强化党员的党课学习，每年接受2－3次的国际、国内、教育的形式任务报告或讲座，使党员努力争做“忠诚履职、爱岗敬业”的表率。

3、建立“党员入党生日谈话”制度。充分利用党员干部这一思想政治工作的宝贵资源，定期、分层次与党员沟通交流思想。开展“党员入党生日谈话”活动，规定：在每个党员入党纪念日那一天，由党支部书记与每个党员面对面的谈话，沟通思想，肯定成就、优点，指出一年工作的不足及今后努力方向，激励党员进一步通过组织培养和自身努力，更好地发挥党员的“双结对”和“责任区”的作用。

（二）、拓展成才渠道，关心党员的职业生涯

党组织要把握党员的脉搏，了解他们的所思所想，要加强与党员有针对性的交流沟通，做他们的知心人，增强党组织的凝聚力。

1、科学设计培养阶梯，引导党员骨干主动发展。树立“党员是教师中先锋”的理念，按照“五定”（定培养人、定责任者、定培养方向、定培养周期、定培养措施）要求，以学科带头人和管理人员为培养对象，以最终形成一定规模的高层次后备人才库为目标，建立责任制，鼓励党员骨干立足岗位，通过勇挑重担、解决难题、突破困境、创造业绩快速成才。凡综合考评中德能出众的党员骨干，可直接聘用上重要岗位，不以年龄、资历为限制。

2、积极搭建展示平台，激励党员青年脱颖而出。努力为党员青年创造成才条件，搭建交流和展示的平台，鼓励党员青年参与各级各类比赛，凡在比赛中取得优良成绩的党员青年，条件具备的可直接作为后备人才进行培养，并可授予“青年岗位能手”、“新长征突击手”、“青年技能标兵”、“教学能手”、“教坛新秀”等荣誉称号，激励他们通过提升服务社会的真实本领来争先创优。

3、营造和谐校园文化，形成党员教师职业认同。不断完善学校的各种制度，特别是用人、分配制度，努力实现制度的规范和激励作用。在一套设计科学、操作人性化的制度，一个得到充分理解、高度认同的愿景，既能鼓舞成员对自己的工作树立信心，也能培养成员对职业的兴趣。因此，我们基于合理的制度和和谐的文化，用感情、事业、适当的活动来凝聚党员教师，使他们尽心尽力地为学校工作，为社会作出应有的贡献。

（三）、开发有效载体，加速党员的成长进程

针对党员渴望早日成才、实现自我价值的心理，党组织应该不断探索培养党员岗位成才的方法和途径，合理安排和运用各种资源，想方设法为党员的成长、成才创造条件，用一流的目标来鼓舞人，用一流的业绩来凝聚人。

1、大力开发挂职岗位锻炼的渠道，不断提升党员的综合能力，磨练他们的意志。从机制上规定党员的岗位锻炼，为他们的成长搭建舞台。每年有5％比例的普通党员参加学校、教育系统的教学业务或管理后备干部挂职锻炼，周期为3个月至1年，增加全面了解学校和多方面实践的机会，创造条件让党员在岗位上脱颖而出，在实践中锻炼、培养了党员教师。

2、建立青年党员拜师结对制度，全面学习前辈的高尚品格和精湛技能，使青年党员的素质得到迅速提升。充分利用教育系统人才资源，有计划地、有重点地组织青年党员拜老党员或优秀党员为师，结合岗位工作的需求，不断提高品行和技能，进行职业生涯的完善。

3、开设党建专栏网页，满足党员教师交流和学习的需求。充分利用电脑、网络等高科技手段，在学校网站上，开设“党员论坛”、“党员园地”等党建专栏网页，及时掌握党员的最新思想动态，使之成为日常工作中党组织加强与党员双向沟通的有效桥梁。充分发挥思想政治工作的优势，事事争取做到超前引导、同步开导、事后疏导，以加大思想政治工作的渗透力，为铸就新一代创新、发展的主力军而保驾护航。