第一篇：浅析企业职工教育培训的核心是德行和技能
浅析企业职工教育培训的核心是德行和技能
作者：张雪江、李元伟、刘军
单位：汉江集团水电公司加工车间
摘要：企业职工教育培训的核心是德行和技能，开展职工教育培训关键是要务实求真，结合实际。改变现行的用人和考核形式。
关键词：教育培训的核心是德行和技能
不知道从什么时候开始我们不满意职工教育培训的结果让人担忧。我们在职工教育培训上的投入不可以不说是计划完善、门类齐全、考证考级、达标对标，不可以说不是认真落实执行。可是效果呢？！真真正正能在岗位上应用的或真真正正岗位能实用的又有多少呢？！正如集团公司提出的招人用人都要“本科生”，有多少岗位必须是这么高学历能适用一样，非本科生而有素质或技能吗？！一个高中生的学历完全能胜任集团公司所有岗位的技能，而一个本科生却不愿意做或做不了动手能力的活。集团公司现状普遍是技术技能工作工种缺失。说到人，哪里都反映人多。说到干活，哪里都缺少人。究其因，还是我们的教育培训偏离了正确的核心教育。因此，重视和改变过去的职工教育培训的误区才是我们应该审时度势的关键和根本。
一、为什么说企业职工教育培训的核心是德行和技能
什么是德行。人的一切行为来源于思想，思想支配人的一切行为。正如人们经常说的：“凭良心做事情”。古人有：“厚德载物”一样。试问，一个人有最高等的学历；有最高等的智商；有知晓天文地理渊博。而唯独没有德行。还能说是能人精英吗。这么多年社会出现高智商犯罪实例数不胜数，冲击着人们的道德底线可以说是触目惊心，缺失的德行滋生的腐败令人瞠目结舌。企业的德行缺失反映在拈轻怕重，好高骛远，华而不实，推诿扯皮，争名夺利，理虚实渴等等。流行的风气：“干得好不如说得好，说得好不如溜须拍马好，溜须拍马好不如关系好”。还有：“生产岗位不如管理岗位，技能的不如学历的，干的多是孙子，混的好是大爷”等等。缺少了责任心，缺少了爱岗敬业，缺少了诚信创新，更缺少了勤劳奉献。因此，职工教育培训忽视了德行教育，德行培养，德行考核。那一定是偏离了职工教育培训的根本。以水电公司为例，它的单位性质不仅仅是安全供电供水，它还隐含着社会民生服务。安全供电供水伴随着优质服务，更多地反映出德行植入其中，单一的强调生产而忽略了服务，就是缺失了德行。无论有多先进的管理，多科学的设施，无论有多高的水平，多一流的技术，缺失了德行职工就不会得到社会和民生认可。且根本是德行和技能是水电公司教育培训的核心。
什么是技能。简单地再简单的解释就是动手作业的能力。举例来讲，水电公司变电值班运行培训讲，曾经拿理论考试竞争班值长，理论考核确定月度效益工资多少。结果是没有几天工作经历的；年轻的；学历高的；记忆力好的；会书面考试的；都考取了高分数。而那些工作几十年，熟悉自己岗位设备的，能操作处置故障的，都靠边站。最后实际干活的没有了人，考试好的且干不了。这件实例说明理论和实践是有区别的。人们也明白理论和实际相结合。都知道“践行”最重要，可往往偏离了动手能力，这在职工教育培训中是最大的忽略，木桶理论的短板效应是显而易见的。忽视了技能在职工岗位上的重要性就是职工教育培训核心主要的缺失。
如何加强职工教育培训的核心得到保障，职工教育培训的根本目的是什么？真正使职工在教育培训中得到收获，只能是学有所用，学为实用，学要能用。这就是核心，是根本，是教育培训的重要目的。
开展职工教育培训关键是要务实求真，结合实际。不能好高骛远，一味讲求科学高精尖理论，先进的东西可以作为了解，更重要的还是着眼于本企业、本岗位的人、机、环境进行具体的、熟练的反复培训，坚守责任心，强化服务思想，珍惜企业提供的工作机会，爱岗敬业，努力做一个守信用，有责任，讲品质，有思想的职工。近几年，我们追求不实作风，喜欢教育培训搞“高大上”。到处派出学习，到处请教授，请专家；学习国际的，学习国内的；这达标，那对标；无论从形式上和内容上看不可谓不重视职工教育培训。可就是忽略自己的，需要的，实际的。这么多年，我们从职工等级考试就可以发现，初、中、高级工考试试卷都是题库出，我们是水电的职工，可能就要考试核电、风电内容；供水管道工就要考试蒸汽管道和燃气管道的内容；更有考试到技师，工程师，连一次工程项目没有经历的，能考试得到工程师、高级工程师资格。可以想象能有多少实际能力和技术可言。可以查一查，有多少技术职称在岗位上仍然还缺少技术人员的。教育培训的效果不因人而异，出现学习机械的“学了三年半不知道螺丝正反转；学习电气的学了三年半只知ABC不知红黄蓝”。忘记了因地制宜；掌握不了自己现有的岗位设备，不够或本来应知应会熟悉设备职责的来龙去脉，无法准确判断设备故障发生点；以至于设备故障都要生产厂家派人维护和检修处理。时间的浪费，人员的技术依赖，造成多少平时闲人多，真正干活没有人的局面。且都知道技术技能重要，且年年企业投入的教育培训资本并不少，为什么还短缺技术技能人才呢？这不得不引起我们对现行职工教育培训的思考和分析。
古人教育历来强调：“学而在训，习而在练”。熟能生巧，旨在练习，炉火纯青。现行的职工教育培训，太多的追求捷径，一纸考考试，理论都知道。正如现在一个时期盲目的认为学历=能力；文凭=素质；文化=道德。严重的形式与效果脱节偏废了教育培训的根本。这些缺失比比皆是。我们吃的亏和浪费的人力、物力和财力且不说造成的无法弥补，但应该让我们在教育培训上汲取的教训并且是迫在眉睫的需要改正和改进。
二、改变现行职工教育培训体制是当务之急
我们可以看到现在的大学教育分为普通大学和重点大学；本身就是一个错误。把大学分为一本、二本、三本，更是个错误，分等级就是体制问题。企业也是如此，现在从初级工到高级工晋级得6年时间；技师6年时间。过去有过职工报级别晋升，现在都需要等工作年限。不从根本上改变唯文凭，唯证书，唯考级，就不可能改变现有的岗位技能的真实需求。存不存在，认不认可，这些被人们总结了的存在检查+罚款=管理；扯皮+刁难=服务； 实干+技术=白忙；跳舞+喝酒=业务； 听话+奉承=可靠；大话+做秀=政绩； 送礼+关系=提拔；工龄+造假=职称； 文凭+拼爹=招聘；和谐+赞成=民主； 联播+歌声=幸福；卖地+盖楼=财政； 套话+瞌睡=开会；造假+蒙骗=经营； 截访+维稳=安定；贿赂+人情=法制„ 些许对我们是个思考或警示。正是如此，我们还是要在职工教育培训上重视德行教育培训，高的文凭，高的技能，高的级别，他不能真正为企业所用，不能尽心尽责，不能爱岗敬业，甚至是道貌岸然，是假公济私，是唯利是图，唯一为金钱至上，还有什么，，，我们在基层这么多年来的职工教育培训和工作实际感受更多的是德行和金钱就10元钱的差别。什么任劳任怨，什么不计得失，什么大公无私等等总是在金钱面前越来越苍白无力，越来越迷失方向，更是越来越无凭无据。德行的缺失，无论在工作中，岗位上，团队里，道德的底线被一次次刷新，一次次打破。问谁无语？大家都曾几何时学会了沉默，学会了深沉，真真切切的是学会了“混日子”。如果我们不在德行上加以重视，试想我们的职工教育培训还有什么意义？！这绝对不是危言耸听，无意识推理。而是当务之急。
三、改变现行的用人和考核形式
与之职工教育培训相印证的还有现行的用人和考核。与教育培训更为背弃根本与能力相比，热情和思维方式要重要得多。即使能力不强，但拼命努力、又具备为他人尽力的思想境界的人，比那些能力优秀，但不肯努力、持负面人生观的人，会好许多。能力稍差不必灰心。坚持不懈努力及正面的思维方式，一定会让你成长。精神面貌、文化素质、道德修养、礼仪素养、爱心教育、经济条件，身体素质、企业的、集团的、团队的向心力凝聚力等都体现了员工素质。员工素质是综合概念，包括思想、修养、礼仪、文化、政治、体能、道德、教育等等。什么都只作表面功夫，对人对己没有要求，什么都无所谓，眼里和心里都没有要求，什么都是差不多就可以，这样人生态度才是导致企业教育到现在都是一个不被人接受和认可的培训。对内不爱人爱己的员工，不讲制度，讲交情的风气，不讲规章制度过硬，只讲关系过硬的氛围，没有半点红线意识。出现耻笑本分的，不会关系的，遵纪守法的，埋头苦干的，，，纵观企业团队的现状，谈制度就会伤感情；谈感情就会伤人民币（吃吃喝喝）拉关系。企业优秀员工不是干出来的，而是评选出来的。劳动模范不是干出来的，都是评选出来的。企业制度的不严谨也是道德核心的丧失。这绝不是危言耸听。正如今天我们提倡的教育培训核心是道德和技能。更是制度和规则。一个企业不执行制度，再好的制度如同白纸一张。一个员工不认真，执着，勤奋，积极乐观，主动承担责任的这些品质。再好的教育和培训只能是使“流氓有文化更可怕”的腐败和道德沦丧。
综上所述，我们首先不仅要敢于讲真话，敢于辟邪品性，敢于解剖顽疾；其次我们还要有勇气改造思想，改变环境，改正错误；如果也仅仅是一篇文章，仅仅是观点暴露，仅仅是评选论文，那大可不必就此一篇。不要忘记。企业教育和培训的核心，不要忘记。还有这样一篇持仗义执言的文章，也可算是一篇谨言。希望我们的企业向前发展。
第二篇：企业职工教育培训经费
职工福利费、职工教育经费、工会经费的使用范围及相关规定
一、使用范围：
（1）企业职工福利费支出通常包括：（14%）
1.企业内设的职工食堂、医务所、托儿所、疗养院等集体福利设施，其固定资产折旧及维修保养费用，以及福利部门工作人员的工资薪金、社会保险费、住房公积金、劳务费等人工费用。
2.企业向职工发放的住房补贴、住房提租补贴和住房困难补助，供暖费补贴，职工防暑降温费，周转房的折旧、租金、维护等支出，以及与职工住房相关的其他补贴和补助。
3.职工困难补助，或者企业统筹建立和管理的用于帮助、救济困难职工的基金支出。
4.其他以实物和非实物形态支付职工的零星福利支出，如丧葬补助费、抚恤费、独生子女费、探亲假路费、误餐费、午餐费或职工食堂经费补贴、职工交通补贴、职工供养直系亲属医疗补贴及救济费、离休人员的医疗费及节日慰问费、离退休人员统筹项目外费用等。
（2）企业职工教育培训经费列支范围包括：（2.5%）
1上岗和转岗培训；
2各类岗位适应性培训；
3岗位培训、职业技术等级培训、高技能人才培训；
4专业技术人员继续教育；
5特种作业人员培训；
6企业组织的职工外送培训的经费支出；
7职工参加的职业技能鉴定、职业资格认证等经费支出； 8购置教学设备与设施；
9职工岗位自学成才奖励费用；
10职工教育培训管理费用；
11有关职工教育的其他开支。
（3）工会经费主要用于为职工服务和工会活动。经费使用的具体办法由中华全国总工会制定，开支范围通常包括：（2%）
1、会员活动费。用会费组织会员开展集体活动及会员特殊困难补助的费用。如会员活动日郊游活动、联欢会、参观、电影、舞会、游园以及其他集体活动的费用等。
2、职工活动费。用于职工开展教育、文娱、体育、宣传活动以及其他活动等方面的开支。
3、工会业务费。用于履行工会职能、加强自身建设和开展业务工作等方面的费用。
4、事业支出。用于工会管理的为职工服务的文化、体育、教育、生活服务等附属事业的相关费用以及对所属事业单位必要的补助支出。
5、其他支出。
二、税前扣除规定：
（1）企业发生的职工福利费支出，不超过工资薪金总额14%的部分，准予扣除。
（2）企业拨缴的工会经费，不超过工资薪金总额2%的部分，准予扣除。
（3）除国务院财政、税务主管部门另有规定外，企业发生的职工教育经费支出，不超过工资薪金总额2.5%的部分，准予扣除；超过部分，准予在以后纳税结转扣除。
2007年底余额结转：
（1）财政部关于实施修订后的《企业财务通则》有关问题的通知财企[2007]48号中对于截至2006年12月31日，应付福利费
账面余额的借贷方处理作了会计处理上的规定，《国家税务总局关于做好2007企业所得税汇算清缴工作的补充通知》（国税函
[2008]264号）中的“关于职工福利费税前扣除问题”对于2007的企业职工福利费余额提到，2008年及以后发生的职工福利费，应先冲减以前累计计提但尚未实际使用的职工福利费余额，不足部分按新企业所得税法规定扣除。企业以前累计计提但尚未实际使用的职工福利费余额已在税前扣除，属于职工权益，如果改变用途的，应调整增加应纳税所得额。
福利费的税前扣除，一直是所得税汇算清缴工作中征纳双方的热点问题，2008年汇算清缴时对“福利费结余”部分如何处理以及福利费的具体扣除办法，请等待新的税前扣除办法进一步明确。
（2）职工教育经费和工会经费余额对税前扣除的影响，截止目前尚未见到明确规定。
2008年提取三费的问题：
（1）新准则不鼓励企业对职工福利费先提后用，但企业如果有明确的职工福利计划，即有明确的金额和明确的支付对象范围，（例如公司有成文的福利计划，并通过《员工手册》等方式传达到各相关员工）则可以计提应付福利费。关键还是在于福利费的余额是否符合负债的定义。以前那种提而不用的福利费是不符合负债定义的，新准则下不应继续。
（2）对于国家有规定计提比例的职工教育经费和工会经费，企业可以按照规定提取并按规定使用。《企业财务通则》（2006）第四十四条第二款和第三款也明确了：职工教育经费按照国家规定的比例提取，专项用于企业职工后续职业教育和职业培训；工会经费按照国家规定比例提取并拨缴工会。
第三篇：职工教育培训情况
职工教育培训工作开展情况
今年职工教育培训工作紧密围绕公司生产经营目标，坚持按需施教，全员培训、保证质量，联系实际、学以致用，与时俱进、改革创新的基本原则，进一步加大教育培训工作力度，注重教育培训质量和效果，创新教育培训形式，探索新的教育培训机制。培训采取内培与外培、业余与脱产相结合的形式进行，内部培训共举办培训班32个，其中完成计划内培训班20个，计划外办班12个，共计培训人数1665人；送外培训17批，共培训41人。
一、明确培训工作的目标和重点，努力提高培训工作的针对性、实效性。
（一）建立与完善培训管理制度和培训考核办法，保证培训体系的有效运行。
今年修订了《职工教育管理办法》，使之更加完善和规范，并将外出培训、脱产培训、集中培训、业余培训、技能鉴定等环节都用严格的制度规范起来，使培训工作逐步实现管理标准化、操作规范化。
（二）在培训方式上灵活多样，讲求实效。如在生产单位，充分发挥分厂技术员的作用，组织技术人员与炉台操作人员面对面交流、探讨，解决生产实际中出现的新问题。
（三）根据培训对象精心设计培训内容，突出实效。对中层以上管理人员着重加强创新能力、领导能力和沟通能力的培训；对专业技术人员着重加强提高创新能力、科技攻关能力、解决实际问题的能力为主要内容的培训；对操作岗位员工着重加强提高实际操作技能和解决实际问题能力为主要内容的岗位技能培训；对后备人才着重加强其业务素质、管理素质的综合培训，为企业的人才梯队建设作好了准备。
（四）紧密结合生产经营管理工作实际开展培训工作。针对生产工艺中出现的难点问题，开发不同的培训课题，突出实际问题的解决。今年对03#炉封闭炉改造举办了3期炉台骨干和操作人员培训班。坚持培训工作与技术改造相结合，重点进行新设备、新工艺、新技术、新产品开发的知识培训，使职工及时掌握新项目的工艺特点和新设备的操作要领，为新项目的及时投产和尽早实现达产达效做好了人员素质上的准备。
（五）重点抓好特种作业人员培训。加大对天车工、钳工、电工、焊工等特种作业人员的培养力度，今年新培养厂内机动车驾驶员15人，电焊工25人，解决了公司目前技术工种、特种作业人员后备力量不足的问题。继续搞好上述人员的复审工作，共计复审培训156人次。
（六）对新进员工进行培训。今年新进大学生29人，我们举办了一期新进大学生培训班，使其了解了企业的概况、企业文化、企业的管理制度、工作岗位职能等。
二、不断创新培训形式，努力探索新的培训工作机制。
（一）完善公司、二级单位、班组炉台“三级办学”制度，建立以公司培训中心为主阵地、二级单位为补充的多层次、多渠道培训网络，形成了良好的培训格局。
（二）采取课堂教学与现场操作相结合、自学与辅导相结合等办法，大力开展职工培训。今年03#炉封闭改造运行，公司对炉台相关人员先进行理论操作培训，然后安排专家和技术人员到炉台现场教学，理论与实际相结合，取得了较好的效果。
（三）加大外委培训力度，通过“请进来、走出去”的方式，分期分批送外考察进修、定向培养、委托培训等形式，对职工进行继续教育。今年共计送
外培训17批，48人次。
（四）组织开展“岗位练兵、技术比武”、拜师学艺活动，充分发挥内部技师的技术骨干作用，公司共聘用高级技师、技师22名。今年11月份，组织了研发中心开展了化验岗位操作技能竞赛活动，提高了职工学技术、学文化、立足岗位成才的积极性。
三、加强培训工作的过程管理和监控，确保培训质量。
（一）加强培训全过程的管理，坚持按质量体系文件要求进行管理。对每一期培训班都认真制定办班指导思想、办班目的和培训大纲，有针对性开展培训。每一期办班要做到“五有”即有培训、有考试、有评价、有跟踪、有反馈。
（二）认真落实培训计划，加强对各单位培训工作的检查与考核，对无故没有完成培训任务的单位按相关制度进行考核，加强对参训人员的考勤和考核，使职工培训工作环环相扣，确保培训计划层层落实。
（三）规定外委人员培训结束后，应于返回公司七日内持结业证、考试成绩或其他证明材料及培训期间的心得报告交人力资源部。加强了对外委培训及外出考察人员的督促和管理。
（四）建立授课人员信息库，选聘高水平人员授课，对授课质量进行测评，提高了授课人员责任心，加强了内部讲师师资队伍建设。
（五）保证培训费用的及时支付。每一批外委培训或内部培训班结束后，我们对其按时按标准发放授课津贴，以确保教育培训活动的正常进行。全年共支付培训费137415元。
第四篇：职工教育培训论文：关于企业职工教育培训工作的探讨
加强职工培训 促进企业发展
摘 要:当今知识经济全球化的步伐日益加快,面对日趋激烈的市场竞争以及新技术、新设备的更新换代,更新知识、创新工作,终身学习将成为人类最重要的活动。因此,教育作为知识传播的载体,将发挥前所未有的关键性作用,而终身教育将占据核心位置。作为实现终身教育的重要途径——职工教育培训将是知识经济时代的必然需求。
关键词:企业 职工 教育 培训
一、开展职工教育培训工作对企业经济发展的意义
随着知识经济全球化的步伐日益加快,世界各企业向高档、先进、快速方向发展,产品升级换代不断加快,产品技术含量越来越高,企业间竞争变得日趋激烈,这些都要求企业内部加快人力资源开发,拓宽教育培训思路,不断更新员工知识、技能,培训适应企业发展需要的员工队伍。
1.培训是一种投资
培训是一项能获得更大产出的投资,并且是企业最有价值的投资。这种趋势表明当今企业不仅要雇佣劳动者,而且要激励劳动者,使其劳动价值得以真正体现的场所。培训还是一种双赢投资,一方面,员工的工作自觉性、积极性和创造力将得到不断提高,从而增加企业产出的价值,使企业获得更大的利益;另一方面,员工整体素质得到提升,获得的是一份终生保值的财富。
2.培训是提高员工素质的重要途径
必须注重提高“人”的素质,发挥“人”的作用,围绕“人”来构筑企业的核心能力。培训作为开发与发展人力的基本手段,已打破其原来纯教育的意义,成为现代企业提升管理、增强竞争力的有效手段和重要途径。
3.培训能够更好地提高企业文化的建设
坚持“以人为本”,加强职工的教育培训工作,提升企业文化的水准,是真正的适应了新形势的需要;教育培训决不是什么软指标,而是企业文化建设和企业长久发展的基础。通过教育培训工作实现职工与现代企业的良性互动机制。总之加快人才培养是企业文化建设和企业发展的根本,是企业正常经营活动的重要保障。
二、当前职工教育培训工作中存在的主要问题
1.企业技术工人的整体素质未能适应当前形势
现在市场竞争最终是人才的竞争,而企业间的竞争归根结底取决于技术实力,一个企业技术实力的强弱,不仅仅体现在有多少专家、工程师科学设计和科技指导,如果没有一批爱岗敬业,善于钻研,乐于奉献的优秀技术生产操作工,再好的设计也是无法实现的。而且,还存在一些优秀技术人才不断流失的现象,相当一部分技工的技能还不能适应现任岗位的要求。
2.企业对教育培训工作重要性认识不足
企业中少数的领导在任期内注重企业的生产效益,而对教育培训的重要性认识不足,急功近利的短期行为导致对职工教育培训经费投入不足,应配备的教育设备未及时到位。也有的企业领导对管理干部、技术人员的继续教育等培训很重视,而往往忽视了普通技术工人提高职业技能的培训,而这些普通的技术工人却恰恰是企业生产的一线人员,他们的技能水平如何,决定这个企业的产品的质量、决定这个企业的市场竞争能力。
3.技术工人的职业技能培训的激励机制力度不大
虽然有些企业对技术工人的职业技能培训已逐步形成从培训、考核、使用、待遇等一系列的激励机制,但,缺乏岗位竞争机制和较为明显的待遇差别,并对技术优秀的工人也没有予以适当的重用。企业中也有部分职工市场经济观念和市场竞争意识相对薄弱,仍习惯于过去的“大锅饭”’,满足现状,缺乏危机感,对提高自身的职业技能素质的意识不强,缺乏主观能动性。
三、职工教育培训的内容和相关措施
针对上述多方面存在的问题,应当着力加强企业职工教育培训工作。我认为应从以下两方面入手:
(一)职工教育培训的内容
1.思想文化教育
思想文化教育包括思想政治教育和职业道德教育。职工思想政治工作侧重于政治理论教育,强调研究职工的政治倾向、思想意识的发展变化规律,并以此确立职工的政治信念,使职工树立崇高的职业理想。从而不断提升职工的敬业精神。
2.岗位技能培训
(1)抓好管理人员、专业技术人员的培训,推动企业发展。抓好管理人员、专业技术人员的继续教育,推动发展是整个职工教育工作的重要组成部分。在企业专业技术人员的培训主要目的是改善知识结构,提高实践、创新能力。为满足新产品研制开发和对人才的需要来提高工作效率和业务技能。
(2)加强生产技能人员岗位培训,提高业务素质。岗位培训是生产技能人员培训工作的重点,是根据从业人员履行岗位职责必备素质的需要,对其进行以提高工作能力为重点培训。从而来杜绝盲目上岗。
(3)开展技术超前培训,加速新技术转化
科技的进步,社会的发展,市场的竞争决定了企业要不断引进新技术、新设备,降低成本,提高经济效益。企业要对职工进行超前技术培训,使其掌握新的操作技能、新的质量标准。这样,引进的新技术就会迅速转化为生产力,转化为经济效益。同时,重视培训本单位急需的高技能人才队伍,对技能专家、高级技师采用送出去深造、参与新产品开发项目、举办专题讲座等方式进行培训,使他们的技能不断得到提高。
3.合理选定受训对象
正确选择受训者首先要考虑受训者是否有学习的动机。其次,要考虑受训者能否接受培训课程内容(指受训者的水平与培训目标和培训课程内容的差距)。第三,要考虑受训者的健康状况、身体特征、工作态度、岗位技能、兴趣爱好等。要在综合这方面因素的基础上,对职工进行引导,本着从实际需要出发的原则,合理的确定受训对象,确保教育培训收到实效。
4.采用合适的培训方式
企业培训的对象都是成年人,培训方式必须与成年人的学习规律相适应。成年人的特点是记忆力相对较差,但理解能力强,并具有一定的工作和社会经验。在培训过程中,培训者应多用实例并创造更多的机会使受训者将自己所了解和掌握的知识和技能表现出来,以供其他受训者参考。另外还要用灵活的培训方式,来培训那些因倒班不能来参加培训的人员,从而以达到更好效果,又达到全面教育培训的目的。
(二)落实教育培训的主要措施
1.全员参与,明确各自在培训工作中的责任
教育培训工作是一个系统的工程,需要领导支持、团队全员协作,全员参与。企业的各级领导者应从企业的发展出发,高度重视员工培训工作,支持鼓励职工参与培训工作,同时也协调解决了单位生产与员工培训之间的矛盾。
2.更新观念,创新教育培训机构
改革教育培训机制,树立大教育、大培训理念,加大全员培训力度。在教育职能运行机制上,把教育培训融入到各项工作中。通过培训学习,将知识应用于企业的发展,在培训成效保障机制上,教育培训要结合单位实际,区分不同的培训对象,采取不同的培训形式和内容:在教育培训激励机制上,进一步完善“培训、考核、使用、待遇”一体化政策,对自愿参加与本职工作相关培训的员工,采取一定的激励政策。即:企业投入一部分经费,员工承担一部分培训费,激励员工参加培训学习的积极性。同时引导员工将个人职业生涯发展愿望同企业目标大愿望协调起来,把个人命运与企业前途统一起来,促进职工素质的提高。
3.重视投入,加强教育培训基地建设
要根据员工培训计划和教育经费总额,编制员工教育经费预算。按照国家教育经费使用管理办法,从严控制,保证重点。进一步改善员工教育培训环境,添置教学设施,加强培训基地建设,充分利用现有的教育资源,开展实作培训,提高员工操作技能。
职工教育培训工作对企业而言,是一项长期的、系统的工程,它和企业的发展紧密相连。面对激烈的市场竞争,我们应当高度重视企业职工的教育培训工作,通过扎实的教育培训工作,不断提高企业员工的整体素质,提高企业的核心竞争力,推进企业科学发展,经济效益又好又快持续发展。
参考文献
[1]王慕容：怎样提高企业培训的效果.[3]王建生：加强企业职工培训对策分析
第五篇：职工教育培训工作方案
大庆市东城热力有限公司
职工教育培训工作方案（试行）
职工教育培训工作是企业管理的一项基础工作，切实抓好职工教育培训工作是加强企业人才队伍建设和提高职工队伍整体素质的有效途径。为提高公司职工的文化素质、技术水平和管理技能，充分挖掘每位职工的潜能，为企业的改革和发展提供强有力的人才保障，结合公司实际，特制定本工作方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以提升思想和业务素质、增强岗位技能为主题，坚持面向生产、按需施教、学用结合的原则，用机制调动职工自觉学习和参与教育培训的积极性，使教育培训工作真正成为企业发展的内在需要，职工成长的自身需要。逐步实现管理人员、专业技术人员、生产服务人员个人素质、服务水平的普遍提高和协调发展。
二、组织管理
为使职工教育培训工作落到实处，由机关各部门根据实际情况具体制订相关岗位的培训计划：
（一）司炉工、电工、钳管、管工、电气焊、运行工、仪表工、化验员由生产管理部门负责；
（二）汽车驾驶员、职工的政治思想教育、算机操作及维护培 1
训工作由综合管理部门负责；
综合管理部负责协调公司各部门的相关培训工作，负责对公司整体培训工作进行监督和服务。综合管理部负责建立职工培训档案，包括职工所接受的培训课程、考评成绩等。
三、培训目标
围绕公司生产经营和夏季检修工作开展各种培训，在广大职工中倡导终身学习的理念，提高职工的学习能力，为公司培养出一支具有一定学习能力、创新能力、组织协调能力的管理队伍；培养出一支技术过硬、勇于创新的专业技术队伍，培养出一支业务娴熟、服务热情的一线职工队伍。
四、培训工作原则
（一）按需施教的原则
针对职工素质差异，积极深入基层调查研究，走访座谈，掌握不同层次人员的需求，本着“以人为本、按需施教、注重实效”和“缺什么补什么”的原则，确定有针对性、实用性、有效性的学习内容。并积极鼓励各单位和职工本人多渠道自主培训。
（二）学以致用的原则
培训必须讲求实效，要以扎扎实实的工作，取得实实在在的效果，既要坚决杜绝形式主义，又要杜绝求数量不求质量。坚决避免培训与使用相脱节，做到有的放矢，学以致用。
（三）突出重点的原则
做到优秀人才优先培训，重要人才重点培训，紧缺人才抓紧培
训。
五、培训内容
（一）职工业务知识和岗位技能培训。通过培训，使职工掌握工作必备的业务技能、技术规范、相关的法律法规，以及处理人际关系的技能。
（二）全面加强干部职工的思想政治工作。努力加强职工的自我修养，树立马克思主义的世界观、人生观、价值观和正确的利益观，培养遵纪守法的意识，增强干部职工的责任感和使命感。
六、培训活动形式及时限
（一）职工教育培训坚持长期教育和短期教育相结合的形式。职工教育培训是一项长期工作，不是一朝一夕即能完成。在教育培训中坚持长期目标和短期目标相结合，既考虑企业的当前生产经营需要，又考虑企业长远发展的要求，年年有培训，循序渐进，不断提高。
（二）职工教育培训分为公司集中培训、各科室自行培训和外部学习等形式。
（三）职工教育培训坚持走出去和请进来相结合的形式。每年根据工作情况进行教育月活动，定期邀请有关专家授课或专业技术管理方法的指导；另一方面，每年有计划地选派一部分职工参加上级有关部门的培训班，并组织职工到先进企业取经，学习兄弟单位的先进思路、经验和方法。
七、保障措施
（一）加强领导，提高认识
公司各部门要充分认识职工教育培训工作的重要性和必要性，坚持主要领导亲自抓，分管领导具体抓，明确专人抓落实，按照职责分工，切实把培训工作抓实、抓出实效。
（二）精心组织，科学安排
由综合管理部牵头负责，将全年的培训任务分解落实。公司各部门（办）要全力配合，在认真做好培训人员组织工作的同时，注重培训内容的制订和师资力量的配备，切实做到安排科学、内容丰富、形式多样。要正确处理培训与日常工作的关系，使培训与工作两不误、两促进。
（三）加强管理，保证实效
培训期间各单位对参训人员要加强管理，严格请销假制度，确保参训人数、参训时间和培训质量。培训结束后及时将培训资料和考评结果报综合管理部备案，综合管理部对每次培训效果进行跟踪调查，分析培训管理方法是否适用，不断完善培训工作方案。
八、附则
（一）本方案自下发之日起执行。
（二）本方案由人力资源部负责解释。
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