五墩实验小学消防安全工作自查报告

第一篇：五墩实验小学消防安全工作自查报告

五墩实验小学消防安全工作自查报告

为贯彻落实现淮安市《关于开展中小学幼儿园消防安全标准化管理达标建设评定的通知》精神，现就我校消防安全工作自查情况作如下汇报。

学校消防安全工作是学校综合治理的重要内容,关系到学校财产安全和教师员工的生命安全。对于这项工作,我们从来不敢有丝毫懈怠与麻痹大意。我们在实际工作中能坚持做到不断总结经验教训,不断改进和完善工作方法,提高安全防范能力,将事故隐患减少到最低指数,最大可能的提供安全保障,确保学校发展不受影响。

一、加强组织领导，全面落实消防安全责任制

我校以提高消防安全意识为主线，建立和健全了以王国兵校长为组长的学校消防安全领导小组，强化层层管理。为更好地发挥学校消防安全领导小组的职能作用，我校坚持做到消防安全工作校长亲自抓，分管领导重点抓，各处室负责人、年级部主任具体抓的管理机制，实行安全工作责任制，与班主任签定安全责任书，层层落实、责任到人，把火灾事故消灭在萌芽状态。定期全面展开校园消防安全排查，对查出的安全问题，及时整改。

二、完善消防安全制度，加强消防安全管理

为规范学校消防安全管理，我校建立了消防安全相关的安全管理制度。设立以班主任和值周教师为安全检查员每天检查，发现问题及时向学校责任人汇报；校园各区域安排教师值日护导，定期检查，并记好值日记录。通过细化管理，使学校安全管理网络覆盖到校园的每一个区域，每一个角落，每一个时段，使消防安全工作制度化、规范化、常态化。

三、强化责任意识，加强防范管理

我校坚持教干值周、教师值日护导制。督促检查安全隐患，以确保学校的安全和正常秩序。消防安全是学校综治创安工作中不可忽视的一个重要环节。根据上级有关部门的要求，在消防安全检查中对学校的每一栋房屋逐室清查，不存盲区，不留死角。对学校重点部位，如教学楼、行政办公楼、综合楼、电脑室、图书室等部位，查出隐患，及时整改。

四、强化消防安全教育，树立消防安全意识

我校根据上级会议精神，有针对性地开展内容丰富、形式多样的消防安全教育，不断提高全体师生的消防安全意识。

1.利用每天晨会和每周集会，学校领导和班主任教师对学生进行深入细致的安全知识讲解和学习，带动全校师生对安全知识的重视和预防。

2.广泛利用学校多媒体、校园橱窗、教室黑板报、手抄报，学生的班会、团会活动等途径，大力宣传消防方面的知识。教育师生人人都有维护消防安全的义务，做到人人都知道火警报警电话119，人人熟知消防自救常识和安全逃生技能。

3.在提高师生消防意识，掌握消防知识的同时，我校定期开展消防疏散演练活动。通过消防灭火、紧急疏散、自救逃生等演练，切实增强了师生消防意识和自防自救能力，也进一步提高了消防队伍的反应能力和处置突发火灾的能力。

五、制定消防安全紧急预案

安全责任重于泰山,消防安全无小事,为了使火险隐患能够在第一时间得到有效控制,并保证学生能够处危不乱,科学避险,减少盲目、慌乱和踩踏事故的发生,学校组织教职工,通过对教室、会议室、实验室等,学生集中区域进行实地考察,反复研究、制定了切实可行的“消防安全紧急预案”,并且组织与“消防安全紧急预案”有关人员进行学习和演练。

六、存在问题

我校消防安全工作虽然取得了一些成绩,但还存在一些问题和簿弱环节。一是少数学生法制观念有待提高,有意损坏消防器材现象时有发生，二是学校缺少部分消防设施，三是学校周边村民乱堆、乱焚垃圾。今后,我们将对存在的问题,认真研究对策,采取切实可行的措施,努力把我校的防火安全工作做好。

我们相信,在全校教职员工的共同努力下,我们一定能将消防安全工作做得更好,促进我校又好又快地发展。

第二篇：五墩实验小学反恐防范领导小组

五墩实验小学反恐防范领导小组

为了维护社会和谐和稳定，防止危害社会公共安全尤其是恐怖袭击事件的发生，建立健全“群防、群控、群治”的安全监控体系，认真落实各项防恐反恐措施，根据上级要求我校成立“反恐”领导小组，成员如下：

组长：王国兵

成员：贾早生

邱建海

熊玲清

赵鸿琳

李少祥

葛尚霞

甘毅慧

曾文俊

叶笑菁

胡太霞

孙代如

盱眙县五墩实验小学 二〇一八年八月二十八日

第三篇：盱眙县五墩实验小学教学工作计划

盱眙县五墩实验小学教学工作计划（2012—2013第二学期）

指导思想：

紧紧围绕2013年教育工作总体思路这一总体发展目标，以提高教学质量为工作中心、重心，以课堂教学改革为突破口，扎扎实实地落实好教学的各项工作。深化教学管理，规范教师教学行为；强化、优化师资，提高教师教科研水平；提升办学质量，促进学生学业提高和全面发展，坚持抓核心、求突破；抓薄弱、求协调的策略，使学校的教学工作迈入一个新的台阶。

总体思路：

坚持以提高教育质量为核心，以创新机制为动力，以推进均衡为重点，以深化内涵为突破，实施“三大工程”，突破“五个注重”，努力办好人民满意的教育。

工作要点：

1、多种举措进一步规范教学常规管理。

2、推进名师工作室建设，切实发挥示范、引领作用。

3、实施教学质量监控，提高教学质量。

4、依托丰富多彩的教育、教学活动平台，进一步调动教师的工作积极性，从而促进学校教学质量的稳步发展，促进学生整体素质的全面发展，全面推进素质教育。

要点细化及具体措施：

一、细化教学常规，强化过程管理。

在教学常规管理方面，首先是强化教学六认真的规范管理，具体要求是：

（1）备课：个人备课和集体备课相结合，加强各年级各学科备课组的合作交流，在共享集体备课教案的基础上，突出个性化教学设计，从教材处理、教学策略、拓展练习、课后反思四个方面进行二次备课，对教案进行原创而富有个性的设计，把握教学重点，突出教师的教学风格和教学优势。

（2）上课：课堂教学实践以打造有效课堂、高效课堂为方向，全面实施素质教育。从教学目标、教学内容、教学方法、课堂信息反馈、教学行为规范、互动评价等方面进行系列研究，切实提高课堂教学有效性、高效性。定期、不定期组织教师进行听课、评课活动，对授课教师的基本功及课堂驾驭能力进行全方位点评，促使教师不断改进完善自己，提高课堂教学水平。

（3）作业：进一步规范教师作业的布置和批改，严格执行“五墩小学布置、批改作业的要求”，加强作业质量监控。要求教师批改作业要做到及时认真，符号规范、统一，杜绝学生参与批改课堂作业的行为！作业设计要做到数量适中、形式多样、层次分明，要有针对性，切忌千篇一律、机械重复！必批作业为课堂作业、补充习题，坚决做到批改不隔日，要有二次批改的痕迹。作业批改坚决做到“三有”，即有批必评、有错必纠、有批改记录和必要的评语，切实提高反馈矫正和评价的有效性。教务处采取检查和抽查相结合的办法，每月至少全面检查各班级作业一次，做好记录，及时反馈、通报。

（4）辅导：各班级针对实际情况，本着“让后进生基础过关，让中等生转优，让优等生拔高”的目标，严格制定辅导计划，多管齐下，积极构筑教师、同学、家长全方位帮扶体系。采取教师引导、同学帮扶、家长交流、表扬奖励等多种方式，切实加强学困生的辅导，扎实有效地开展培优补差工作，促进教学质量的全面提高。

（5）测试：a、继续执行并完善月检测制度，从命题、监考到阅卷，做到规范操作，认真分析反馈，及时采取有效的措施，逐步缩小年级和班级之间的差距，使学校教学质量整体提高。

b、单项抽测、期中考试由教导处组织命题，跨年级流水批阅，做好学科质量分析。

（6）教研：加强教师备课与教案编写实效性的研究；加强课堂教学有效性的研究；加强科学布置作业与减负增效的研究。把三个研究内容与课题研究有机整合。

其次是严把教学常规检查关，进一步建立健全常规检查制度，做到严格检查、认真记载、及时反馈。

具体措施：

（1）制定并落实巡课、随机听课制度。

巡课主要由值周校长和教务处主任落实。值周校长不定时巡课，教务处主任每天至少巡课两次，主要检查教师是否在上课铃响到达上课地点，教师课堂教学行为是否规范，课堂教学组织是否有序，有无接听手机等现象。巡课人员认真做好巡课记录，值周校长校长及时总

结反馈。

随机听课由教务处具体落实，各年级分管校长和教学主任每周随机听课不少于2节，采用推门听课与适当提前告知相结合的形式进行。通过检查性随机听课、指导性随机听课，掌握学校常态下教学的亮点和不足，从中找出带有共性的现象和问题并加以研究解决。

（2）建立检查机制，以查促教，把具体要求转化为教师日常行为。

教务处每月利用最后一周的时间，分别对教师的教案（保持一周余案）、教学日记（每月不少于4篇）、听课笔记（每月不少月4节）、学生作业进行检查、评价与交流；同时，在一月之中不定时对以上四项内容进行某一学科或某一年级的抽查，及时通报检查结果，杜绝教师平时工作懒散现象，将教师的日常教学行为落到实处。

二、切实发挥名师示范、引领和辐射作用，促进学校整体教学水平的提高。

（1）打造学习型、研究型团队，推进骨干教师自主发展和专业发展层次的持续提升，同时，每周开设一节名师讲堂，以此引领高效课堂的发展方向。

（2）加快“青蓝工程”的实施和推进，与青年教师一对一结对，发挥骨干帮带作用，加快青年教师成长。

（3）发挥骨干教师的示范和辐射作用，加快教师队伍建设。具体措施：

（1）完善工作室的职责、规章制度，制定管理考核细则，增强

工作室成员责任意识、提高服务意识。使工作室的活动规范化、制度化。

（2）建立工作室成员“成长档案袋”。

（3）加强骨干教师自修自练，通过多读书、勤反思、多练笔等形式提高教师自身师德修养、理论水平和业务能力，促进教师自主发展。

（4）坚持业务提升与发挥名优教师的示范、指导和辐射作用紧密结合的原则，以课堂教学、课题研究、教学研讨、网站建设为主要载体开展教学研究活动，促进教师专业化成长，工作室具体工作由邱建海主持，制定工作室各月工作计划，并带领工作室成员按计划高质量高效率完成各项工作，切实发挥骨干教师示范作用。工作室成员有王武娟、高亚丽、张妍、陈启珍、王琼、叶笑箐、罗德鸿、张莹。

三、加强教学质量监控，提高教学质量。

（1）为进一步了解教师平时教学情况，采取不定年级、不定时间对学生进行学科单项抽测。

（2）认真组织好每次学校性的各项测试，教导处组织出题、考试、阅卷。各班级及时做好质量分析，分析问题，进一步落实改进措施

（3）狠抓六年级教学质量。认真分析六年级学科和学生的现状，引导相关教师进一步明确教学中存在的问题，采取针对性的应对举措；及时召开家长会，加强家校联系沟通，做好宣传工作，争取家长

配合支持。努力提高班级的优秀率和及格率，力争毕业率、合格率达100%。六年级实行月考制度，具体由年级部主任负责，指定专人命题，认真组织月考，做好质量分析，做好培优补差工作。

（4）各班级确定“经典诵读”内容，充分利用晨会时间和课前时间诵读，教务处将定期、不定期对各班级诵读情况进行检查。（各班级制定本学期经典诵读计划）

（5）开发校本课程，发展学校特色：积极贯彻、落实县教育局的“双进”活动：“盱眙简史”进校园，“优秀启蒙读物”进校园。本学期的国学课的教学内容就是“盱眙简史”和“优秀启蒙读物”。继续打造五墩小学的国学教育特色，充分发挥教师的优势和专长，满足学生学习和个性发展的需要。通过经典诵读，突出学校的办学特色，打造国学校园，打造书香校园。

四、开展丰富多彩的活动，促学校、教师、学生发展。

1、强化教师基本技能训练，主要开展好普通话、粉笔字、钢笔字、白板操作、现场备课、说课、微型课等比赛活动。

2、开展教学观摩交流活动。每位教师每学期内都能在校内上一节公开课，参与从“备课—上课—评课—再上课”的全过程，在活动中促进提高。

3、因地制宜开展业务学习、专题讨论、看评录像课等机动灵活的活动，真正提高教师的教学业务水平。

4、结合学校国学教育特色，在学生中开展书法竞赛、数学、科技、实验操作、英语口语等竞赛，在活动中发展学生特长，提升学生

能力。

5、每月举行一次学生作业展评，及时通报。

6、期中后举办一次大型的学生现场作文竞赛，及时评奖，通报表扬。

7、每月举行一次教案展评（一次两个年级），及时通报。

8、在教师中开展优秀命题竞赛活动。及时评奖、通报。

2013—2—19

第四篇：五墩实验小学2017年校本培训方案

盱眙县五墩实验小学2017年校本培训方案

师德师风培训

一、培训对象和内容。

（一）培训对象：全校教师。

（二）培训内容：

1、以教育法规为主的师德培训。

以邓小平“三个面向”教育思想为指导，以“三爱”教育为主线，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。

（1）专题讲座：以新时期教师职业道德的要求为主题，分阶段进行深化培训，建构教师的自我道德意识；

（2）行动研究：抓“叙事教育故事”的研究，在研究中激发教师真心爱教育、真情爱学生的情感，寻求教师职业的幸福感；

（3）自我修正：把“学规范，强师德，树形象”师德师风主题活动引向深入，在反思中提升认识，在行为中见证成果。

2、培训时间：2017年9月、10月、11月、12月、2018年1月，每周一下午放学后

3、主讲人：王国兵、贾早生、熊玲清

4、培训地点：无墩实验小学会议室

5、培训学时：6学时

盱眙县五墩实验小学校本培训方案

教研组活动

一、培训对象和内容。

（一）培训对象：全校教师。

（二）培训内容：

根据我校办学实际，我校校本研修活动的具体目标是：

1、改进和加强教学研究工作，实现校本研修向各学科教研组下移，加强学 校校本研修制度的建设。

2、在各教研组开展形式多样的校本研修研究，寻找适合我校校本研修的运 行机制和运作模式。

3、聘请县、市教研部门的专家或联谊学校的名师、个级教学能手、骨干学 科带头人等进行专业指导。

4、提高教师教育科研的意识和教育科研能力，搭建适合不同教师发展的平台，增强教师的个人成就感和归属感。

5、积极开展校级“规范示范教研组”和“优秀教研组”的创建活动，促进 我校教师的专业发展。

6、培训时间：每学期双周的周五下午第三节课

7、主讲人：各教研组长

8、培训地点：五墩实验小学各教研组活动室

9、培训学时：10学时 盱眙县五墩实验小学校本培训方案

新课程为主的现代教育理论培训

一、培训对象和内容。

（一）培训对象：全校教师。

（二）培训内容：

2、以新课程为主的现代教育理论培训。

认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。重点以教研组为核心，以《基础教育课程改革纲要》、《学科课程标准》、《学科教材》、及市局组织的教师读书为主要内容，搜集整理相关课改信息，组织学习研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为，促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段。

2、培训时间：2017年10月15日-17日、12月10-12日、3、主讲人：林云波、邱建海

4、培训地点：五墩实验小学会议室

5、培训学时：14学时 盱眙县五墩实验小学校本培训方案

信息技术为主的教育教学技能培训

一、培训对象和内容。

（一）培训对象：全校教师。

（二）培训内容：

1、以信息技术为主的教育教学技能培训。

（1）多媒体技术在课堂中的应用：资源库利用、课件的设计与制作、教学 资源整合等。

（2）网络应用培训：利用校园网搭建教师学习交流的平台，实现资源共享、经验共享、文化共享。比如，设立网上论坛进行在线交流，学会充分利用网络信 息学习与互动，让网络文化融入教师的学习与研究生活，年轻教师通过个体培 训，完成网络培训任务。

2、培训时间：每学期开学前一天上午培训

3、主讲人：黄益刚

4、培训地点：五墩实验小学综合楼五楼多功能教室

5、培训学时：6学时

第五篇：小学消防安全工作自查报告

定安小学消防安全工作自查报告

为贯彻落实高台县“清剿火患”的会议精神，现就我校消防安全工作自查情况作如下汇报。

学校消防安全工作是学校综合治理的重要内容,关系到学校财产安全和教师员工的生命安全。对于这项工作,我们从来不敢有丝毫懈怠与麻痹大意。我们在实际工作中能坚持做到不断总结经验教训,不断改进和完善工作方法,提高安全防范能力,将事故隐患减少到最低指数,最大可能的提供安全保障,确保学校发展不受影响。

一、加强组织领导，全面落实消防安全责任制

我校以提高消防安全意识为主线，建立和健全了以校长为组长的学校消防安全领导小组，强化层层管理。为更好地发挥学校消防安全领导小组的职能作用，我校坚持做到消防安全工作校长亲自抓，分管领导重点抓，各处室负责人、年级组长具体抓的管理机制，实行安全工作责任制，与班主任签定安全责任书，层层落实、责任到人，实现消防工作群防群治，把火灾事故消灭在萌芽状态。定期全面展开校园消防安全排查，对查出的安全问题，及时整改。

二、完善消防安全制度，加强消防安全管理。

为规范学校消防安全管理，我校建立了消防安全相关的安全管理制度。设立以班主任和值周教师为安全检查员每天检查，发现问题及时向学校责任人汇报；校园各区域安排教师轮流值日，定期检查，并记好值日记录。通过细化管理，使学校安全管理网络覆盖到校园的每一个区域，每一个角落，每一个时段，使消防安全工作制度化、规范化、常态化。

三、强化责任意识，加强防范管理。

我校坚持校教师值班制。学校每天至少有1名领导带领值日教师值班，督促检查安全隐患，以确保学校的安全和正常秩序。消防安全是学校综治创安工作中不可忽视的一个重要环节。根据上级有关部门的要求，灭火器更换了干粉，保证消防设施符合消防要求。在消防安全检查中对学校的每一栋房屋逐室清查，不存盲区，不留死角。对学校重点部位，如教学楼、学生宿舍、食堂、行政办公室美术教学楼、工字型房、电脑室、图书室等部位，查出隐患，及时整改。

四、强化消防安全教育，树立消防安全意识。

我校根据上级会议精神，有针对性地开展内容丰富、形式多样的消防安全教育，不断提高全体师生的消防安全意识。

1、利用每天晨会和每周集会，学校领导和班主任教师对学生进行深入细致的安全知识讲解和学习，带动全校师生对安全知识的重视和预防。

2、广泛利用学校多媒体、校园橱窗、教室黑板报、手抄报，学生的班会、团会活动等途径，大力宣传消防方面的知识。教育师生人人都有维护消防安全的义务，做到人人都知道火警报警电话119，人人熟知消防自救常识和安全逃生技能。

3、开展一次教职工灭火实战训练活动，提高了全校师生的消防意识，使他们了解消防基本知识，掌握消防基本技能。

4、在提高师生消防意识，掌握消防知识的同时，我校开展一次消防疏散演练活动。通过消防灭火、紧急疏散、自救逃生等演练，切实增强了师生消防意识和自防自救能力，也进一步提高了消防队伍的反应能力和处置突发火灾的能力。

五、制定消防安全紧急预案 安全责任重于泰山,消防安全无小事,为了使火险隐患能够在第一时间得到有效控制,并保证学生能够处危不乱,科学避险,减少盲目、慌乱和踩踏事故的发生,学校组织教职工,通过对教室、会议室、实验室等,学生集中区域进行实地考察,反复研究、制定了切实可行的“消防安全紧急预案”,并且组织与“消防安全紧急预案”有关人员进行学习和演练,同时把“预案”以文件的形式,发到各科室和班主任老师处。

六、存在问题

我校消防安全工作虽然取得了一些成绩,但还存在一些问题和簿弱环节。一是少数学生法制观念有待提高,有意损坏消防器材现象时有发生，二是学校缺少部分消防设施，三是学校周边村民乱堆积垃圾。今后,我们将对存在的问题,认真研究对策,采取切实可行的措施,努力把我校的防火安全工作做好。

七、警钟长鸣，把消防工作做细做实

为避免各种不安全因素的发生,学校安排电工每天巡视校园内有否违规用电器设备和电路、电线损坏的地方或其它安全隐患,把一切不安全因素消灭在萌芽状态之中。

消防安全高于一切,消防工作任重道远,学校消防安全工作是一个艰巨的长期的任务,不是一劳永逸的事情。我们将继续坚持“安全责任重于泰山”的方针，严格执行各项消防安全制度，对师生的安全教育工作做到天天抓、周周抓、月月抓。在加强日常工作管理和阶段情况总结的同时,要真正树立一种防患于未然的安全意识。只有防治结合,才能保证学校安全。我们相信,在全校教职员工的共同努力下,我们一定能将消防安全工作做得更好,促进我校又好又快地发展。