中班上学期家园共育

第一篇：中班上学期家园共育

开学寄语

尊敬的家长、亲爱的小朋友们：

你们好!相信这个暑假一定过得很愉快吧!新的学期开始了，小朋友们都要成为中班的哥哥姐姐了!那么，让我们多学一些本领，给弟弟妹妹做个好榜样吧!

中班对于我们小朋友来说，是一个崭新的阶段，在初步适应幼儿园的生活之后，对于生活自理能力的培养、和其他各方面能力的发展都会有新的要求。各位家长，在开学之际，我们想说：中班与小班教养方式有所不同，中班幼儿上午和下午的学习活动时间比例都有所增加;随着孩子生活自理能力的增强，在生活活动方面有了新的要求，不仅要让孩子们自己的事情自己做。

更要鼓励孩子去完成一些力所能及的事;如：都要自己穿脱折叠衣裤;比较熟练整理玩具用品等。因此，孩子有可能一下子不能适应，相信在你们的配合下我们一定会帮助孩子们顺利完成这一过渡时期。为了使孩子尽快步入正常的生活轨道，给家长以下几点建议：

1、调整孩子的作息时间，帮助孩子早睡早起，提醒孩子按时入园。

2、让孩子每天都能用愉悦饱满的情绪高高兴兴的上幼儿园。

3、和孩子回忆暑假里的收获，鼓励孩子进行讲述。

4、欢迎家长朋友积极上掌通家园与老师交流，及时了解宝贝的情况。

孩子们你们准备好了吗?在新学期里，一定要多学本领，快快进步!学会独立、学会坚强、学会做人。希望你们坚强、自信、勇敢，把身体锻炼得棒棒的，加油喔!幼儿时期应该培养那些习惯呢？

一、生活卫生习惯

良好的习惯首先是在日常生活中养成的，生活习惯是最基本的习惯，她对孩子的身心健康影响最大。生活习惯包括饮食、起居、卫生等习惯。培养幼儿的良好生活习惯，要求做到：按时睡觉，按时起床，安静入睡并有正确睡觉姿势，饮食定时定量，不挑食、不偏食、不吃零食，饭前便后洗手，早晚刷牙，等等。

二、文明礼貌习惯

德国大诗人歌德曾说过：一个人的礼貌就是一面照出他肖像的镜子。“礼貌看起来是一种外在行为，但实际上他反映了人的内心修养，体现了一个人的自尊和尊重他人的意识，文明礼貌是一个合格的社会成员的基本要求。文明礼貌习惯必须从小培养。家长要教育孩子，学习使用礼貌用语，如：您好，再见，请，谢谢，对不起，请原谅等，同时要注意培养孩子的文明举止，见人要热情地打招呼，大人问话要认真听，有礼貌地回答，保持服装整洁，站有站相，坐有坐姿，遵守公共场合秩序，不随地大小便和吐痰，不损坏花草树木，爱护公共财产，遵守交通规则。

三、劳动习惯（自理能力）

幼儿劳动不是为了创造物质和精神财富，而是培养孩子劳动的习惯。要根据幼儿身心发展水平，做些力所能及的事情，主要要求是自己能做的事情自己做，比如：自己吃饭，自己穿脱衣服，自己收拾玩具、图书，另外帮助家长做些简单的家务活。培养孩子爱惜粮食，不浪费等。

四、学习习惯

到了中班，我们更应该强调的是学习习惯的培养，耐心倾听的习惯，这样还是上小学了，他们上课能注意力集中，认真听讲，上课的效率就非常高，这就是为什么有的孩子课外时间经常玩，而学习成绩非常好，而有的孩子看似很努力认真，效果却不佳，因为他们没有认真倾听的习惯，没有好好把握上课的有效时间。好的学习习惯还包括认真思考的习惯，有的孩子比较听话，从不给老师添麻烦，而在活动时表现不够积极，不管什么好象和他都没什么关系，思想上比较懒惰，没有独立思考的习惯，人云亦云，而有的孩子上课学习注意力不够集中等等，表现为如下几个方面。

1、逃避学习。不愿上课，上课无成就感，无抱负和期望，无求知上进的愿望。

2、焦虑过度。缺乏自尊心、自信心，学习不好不觉得丢面子。

秋季儿童饮食调理

俗话说：“一场秋雨一场凉，十场秋雨添衣服。”秋季是一年中气候变化最大的季节，随着秋天的来临，缺乏自我保护能力或体质弱的儿童，容易引发伤风感冒、支气管炎、哮喘、腹泻等多种疾病。秋天又是收获的季节，各种动物肉肥味美，蔬菜瓜果种类齐全，营养丰富；同时气候凉爽，人的食欲逐渐增强，消化能力提高，正是弥补由于夏天气温炎热造成营养不足的最佳季节。因此，家长应抓住良好时机，注意饮食调理，增强儿童的抗病能力。

防止秋燥：“春夏养阳，秋冬养阴。”秋季由热转寒，湿度逐渐减小，空气干燥，因此要注重饮食调理，多吃滋阴润肺的食物，如萝卜、莲藕、南瓜、莲子、银耳、桂圆、黑芝麻、红枣、核桃、蜂蜜、柿子、梨、苹果、菱角等，而辣椒、大葱、生姜、胡椒、大蒜等刺激性食物则应少吃。

多饮汤水：补水是秋季养肺的重要措施之一。儿童白天活动量大，容易出汗，更应增加饮水量也可选择新鲜的白菜、萝卜、莲藕等加入鱼、肉等做成汤，如花生鸡爪汤、莲藕牛肉汤、菠菜猪肝汤、萝卜排骨汤等，对健康大有裨益。

慎食瓜果：秋季是许多果品成熟的季节，各种水果相继上市，不仅使人大饱口福，而且水果中所含丰富的水分、维生素、矿物质和膳食纤维，对人体有良好的保健作用。秋季气候干燥，这时如果能吃些生津止渴、润喉去燥的水果，如梨、甘蔗、葡萄、柿子、苹果等会使人顿觉清爽舒适，但也并非多多益善。俗话说“秋瓜坏肚”，就是指立秋以后继续生食大量瓜果，容易引发胃肠道疾患，尤其是脾胃虚寒的孩子更应注意吃水果要适量。

注意平衡膳食，推荐营养食谱儿童的饮食要保证足够的蛋白质、脂肪和碳水化合物。蛋白质要保证量足、质优，其中一半以上的食物主要来源于动物蛋白或豆制品。以满足儿童加速生长和智力发展的需要，提高抗病能力。学龄期儿童多吃一些补脑的食物，如鱼类、豆制品、瘦肉、鸡蛋、牛奶以及新鲜蔬菜、瓜果等。要纠正儿童偏食挑食的不良饮食习惯，少吃肥肉、油炸食品、腌制食品等，做到粗粮细粮交替搭配，注意食物的多样化选择。

如何预防儿童咳嗽？

一、加强锻炼，多进行户外活动，提高机体抗病能力。

二、注意气候变化，及时增减衣服，防止过冷或过热。

三、注意饮食，要以清淡为主，要忌糖、甜食、冷饮等。其次，虾、蟹、冰冻海鱼等含大分子蛋白容易导致过敏，不宜多吃。

四、少带小儿去拥挤的公共场所，减少感染机会。

五、经常开窗，流通新鲜空气。家人有感冒时，室内可用消毒液消毒，防止病毒感染。

六、及时接受预防注射，减少传染病发生。

七、由于很多慢性咳嗽与过敏有关，因此咳嗽患儿不要接触过敏原，如:烟雾、尘埃、宠物、花粉、冷空气、油漆，过敏性的药物、食物等。再次，保持居室环境空气新鲜，患病后切勿滥用抗生素。

预防手足口病的措施 1.饭前便后要洗手，这是最基本的日常卫生要求。外出后也要进行洗手，并且不能只用清水冲洗，要使用肥皂或者洗手液，达到除菌效果。不要让儿童喝未经煮沸的水和吃生冷的食物。要避免去接触患病儿童，防止传染。

2.家长在接触儿童的时候或者帮孩子更换尿布、处理粪便之后，也要用肥皂或者洗手液进行洗手，并且对于粪便等污物要适当处理，不能随意乱扔。

3.对于婴幼儿使用的物品，比如奶嘴和奶瓶，在使用之前和使用之后，都要进行严格的清洗和消毒，防止病菌附着。

4.在手足口病的流行期，不要带儿童到人口密集和空气流通性差的地方，因为这些地方很容易聚集病菌。并且，要搞好室内卫生，保持家居环境的干净，室内要注意通风，勤洗勤晒衣服被子。5.每天都要对儿童的玩具和个人的餐具以及打扫卫生用的工具进行一轮清洗和消毒，避免滋生病菌。6.当儿童表现出手足口病的疑似症状时，要马上到医院进行诊治，并且暂时不要让儿童接触其他人，对其穿过的衣物和用过的物品要进行一次消毒。

孩子当众任性撒泼，你该怎么办？

1、冷静，不要乱了节奏：孩子任性哭闹，没关系，别因为尴尬慌了神，记住，没那多人有闲心一直盯着你看孩子任性的时候，你一定要保持冷静，不要乱了节奏。冷静面对孩子，要让他知道撒泼不是解决问题的办法。然后慢慢平复孩子的情绪。

2、摆明你的态度：孩子任性哭闹很可能是因为想要某个玩具，或者是不想做某些事情，但是，不管什么原因，你都要明确的告诉孩子，哭闹是不行的，你不会因为孩子哭闹而答应他的要求这样也能让孩子更快地意识到胡闹是行不通的。

3、不给孩子任性的机会：每次跟孩子交流互动都是一次相互的考验，他在考验我们，我们也在考验他。如果小朋友哭闹，就给他糖吃。那么下次活动就别指望他老实待着了。撒泼哭闹的噩梦一定会再次上演，任性既然能换来糖果，当然要多任性几次。

4、转移孩子的注意力：孩子的注意力很容易被分散，一旦他的注意力被别的东西吸引，就会马上忘掉现在的事情。如果孩子一直哭个不停，怎么劝都没用的话，你可以给他擦擦脸，然后说点儿别的事情，等给他擦完，他也闹完了。

5、不理睬，冷处理：有时孩子胡闹是想关注，你越理他，他就越任性。你可以暂时离开一会儿，等孩子的情绪稳定后再告诉他：你刚才胡闹是不对的，这样做的话，我就不理你了。

寒假安全注意事项

一、孩子吃东西时,不要逗乐孩子，一定要把鱼骨、鱼刺摘净后才能给孩子吃。不要暴饮暴食。孩子的饮食要做到食物多样化，把握好主次，以谷类为主：多吃蔬菜、水果和薯类、奶类、豆类；吃适量的鱼、禽、蛋、瘦肉；吃清淡少盐的膳食等。

二、按时作息，良好的生活习惯和生理平衡应与在幼儿园一样有规律。家长要明白孩子的许多成长过程是在睡眠时完成，有规律的作息可以使孩子缓解疲劳、放松身心、健康成长。放假的目的，一方面是在严冬里给孩子们一个宽松舒适的环境，另一方面是休养身心。所以，对孩子不要过于放纵。

三、外出游玩、旅游一定要告诉孩子一些安全教育孩子外出活动要跟大人在一起,不要乱跑乱钻,以防丢失。要告诉孩子知道自己家庭的地址、电话、父母姓名,知道打电话到“110”救助。

四、不要连续长时间看电视或玩电脑。

五、放假在家注意安全，严禁孩子玩火,要提醒孩子不要随便触摸电插销,不要互相打闹，要有大人带着一起放烟花爆竹,一定不要购买杀伤力大的烟花爆竹；要在空旷的地方,不要在有易燃物的地方放烟花爆竹。

六、春节你们一定会去做客或请客上门吧，老师希望你们注意礼貌待人，尊敬长辈，友好地对待同伴和比你们小的弟弟妹妹。

第二篇：中班幼儿家园共育知识

让幼儿更好的集中注意力

保持让孩子听读能够使孩子集中注意力，有害于扩展孩子的词汇质，并能激领设想，拓铺视线，丰盛孩子的感情。同时，讲故事也有良多学识的：首先，讲的故事要合适孩子的智力水平。这表示在时光不能太长,原子弹之父的悲剧人生：反对核武器用于战争，时间长了，孩子轻易注意力疏散。另外，还要留神果我而宜，孩子若能注意力集中，多道一会儿也不妨，若分心了赶紧刹住。

一、对中班幼儿感知觉培养核心理健康学育

中班幼儿的家长同样应维护佳孩子生理器民，无意识的练习幼儿视觉、触摸觉、空间知觉、时间知觉。

★可有意识、有打算地训练幼儿的听力，平时要按期丈量幼儿听力情形，及早医治跟防备。

★让孩子逐渐识别：红、黄、橙、绿、地蓝、蓝、紫等色，并逐步按名称选色及按色彩讲名称。

★教孩子用手摸,鉴别物体的精细、软硬、轻沉、毛糙、润滑。

★用捉迷躲或找物的游戏培养孩子逐步分辨高低、前后、左左。如用同种物体摇成不共的空

间地位，让幼儿指出方位。又如用娃娃晃成一上一下、一前一后、一左一右等。

★家长可以通功率领孩子干一些察看记载去培育孩子的时间知觉。如带孩子视察母鸡→生蛋→孵小鸡→母鸡带小鸡的图片，并讲出先后次序。还可以通过故事、童话等辅助幼儿掌握“从前”、“很久良久”、“起初”、“开端”、“停止”等词汇。

二、对中班幼儿念维造就中的口理健康教育

中班幼儿感知动作思维水平很高，他们可边动息边说边记，形象思维占主导位置，但逻辑思维程度差，处于萌芽状况。他们掌握名物概思时能概括没什物重要特征,特殊是功能特点。野长可以常常取孩子玩“找错”的游戏,如家长讲“马是拉车的”幼儿讲“对，马是拉车的”，“水果是抛掉的”，“错,生果是吃的”,年轻人如何预防白发的出现。中班的数概念可控制到“10”，词汇的把握也跟着年纪增添，这为幼儿心头语言书面语言的倒退发明了条件,有前提的家长可以让幼儿教书法、学画绘、学语言。

家长对孩子还可以对症下药地讲故事,清顺治帝死因成谜：是出天花还是被郑成功炸死？。对胆小的孩子可多讲些英勇成功的故事；对从私的孩子讲些使己孤单的故事。家长讲故事比老师更替主要，由于家长可以依据大家孩子的共性，有针对性地抉择故事，入言有效的教导。

还应注意，家长讲故事的语言要活泼。有的家长故事选材赖，可是，他们不是在将故事，而是在依照书上的文字一个一个地想。因为孩子对书点语言不熟习，有的甚至听不懂，听听就没意思了。最恶在讲的进程中多用象形字、象声字，必要时应顿挫抑扬、载歌载舞，只有本人讲的有津有味，孩子才干听的津津乐道。

第三篇：2010年上学期大一班家园共育计划

闵行区天恒名都幼儿园

2010年上学期大一班家园共育计划

大一班王竹君、火晓莉

一、指导思想

家庭是幼儿成长的第一环境与第一大教育资源，家长和老师都是孩子成长过程中的重要他人。幼儿的成长要受到家庭和幼儿园各方面的影响，而家庭对幼儿的发展，尤其是个性方面的发展，具有不可替代的作用。《幼儿园教育指导纲要》也明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”幼儿园作为学前教育机构，担负着教育幼儿和家长服务的双重任务，为了提高幼儿教育的整体效能，促进幼儿全面发展，必须加强对家庭教育的指导和组织，所以，幼儿园在完成日常的保教任务的基础上，要重视并做好家长工作。家长工作对促进幼儿园发展有着不可估量的作用。

二、活动目标

1、实现“家园携手合作，形成教育合力，提高孩子的素质教育”。

2、让家长从“旁观者”变成“参与者”，促进幼儿园教育保育工作的发展，搭建家园沟通的桥梁。

3、通过各种形式的家园协作，促进家庭小组成员与成员间、小组与小组间的合作沟通，使幼儿与幼儿，幼儿与家长、家长与家长之间形成一股和谐互助的力量。

三、活动措施与具体安排

（一）从思想上入手，双向交流，密切家园之间的联系。

首先，利用家访深入幼儿家庭，全面、细致了解幼儿，共商教育措施。

家访是家园联系常用的一种重要方式，更是情感、观念沟通不可缺少的途径。家访不仅让我们和孩子的情感更加融洽，同时让家长亲身经历老师和孩子的言语交流和行为指导。因此教师要做好家访工作。

1、在新生入园前，我们要进行家访。了解他们的家庭及在家表现，并向家长了解幼儿的兴趣、爱好及个性。此次家访不仅可以达到了解幼儿、了解幼儿家庭的目的，同时也可以使幼儿熟悉教师，减少分离焦虑。

2、根据幼儿表现、家长需要及教育的需要深入到家庭中进行家访，与家长

共商育儿方法，使得教育更有针对性。家访时从老师和孩子的交往中，家长看到了老师对自己孩子的关心和喜欢，看到了教师不惜牺牲个人休息时间为了自己孩子而献出的真情。在一次次的家访中，老师、孩子、家长的情感进一步融洽。

3、定期召开家长会，及各种聚会活动。

（1）利用集体家长会、小组家长会、一对一家长会等形式进行。家长会研讨的内容由家长和教师商量共同制定，每次研讨根据不同内容请不同家长参与。如开学初的家长会中，家长与教师一起商量制订班务计划，班级部分活动计划，准备活动材料等，从而进一步了解家长的教育观念以及实施家园合作共育一些想法等。

（2）组织各种聚会活动。在家庭小分队的活动中，我们将班级的各个家庭，按居住地址划分为若干组，由家长们推选出一组长，组成家庭小分队开展丰富多彩的课外活动，我们现在初步准备策划的活动有：参观曼可顿面包制作、航天之行等„„ “家庭小分队”的开展中家长们可以自由地相互探讨自己的育儿感受与经验。从而达到了家长教育家长的目的，提高了家长的育儿水平。同时增进了家庭与幼儿园，家庭与家庭之间的联系。又如幼儿园的各种大型活动是吸引家长参与活动的好机会，诸如“亲子运动会”“亲子游园会”开放活动，各种联欢活动等亲子活动的开展真正有效地发挥了大型活动的价值，家长可以在参与活动的过程中了解先进的教育理念，让他们通过直观、亲身的参与感受到自身参与教育的重要性，为形成教育合力打下坚实的情感基础。

4、针对个性问题开展家教指导。

我们知道每个人的性格、经历、文化素养、家庭环境不同，家长的教育需求也是千差万别。所以，指导家长进行家庭教育，就要具体问题具体分析，突出个性原则、因人而异。

（1）根据家长的性格给予不同指导。

世界上人有千万种，有的内向，有的开朗，有爱说的有不爱表达的，齐步走的沟通方式显然不能面向全体家长。必须因人而异。如对爱表达自己的见解的家长我采取言语沟通。对不善言谈和没有时间与教师面谈的家长，用飞信、便条、联系册书写沟通的方法和他们进行沟通。孩子在园的行为表现老师填写，家长有什么问题需要帮助也可以写上。教师指导家长怎样做，一二三点写上，家长看后

也能记住。

（2）根据家长的文化素养不同给予不同指导。

家长的文化素养是影响家庭教育的实施和效果的一个重要因素。一般情况下家长的文化素质高，能使孩子生活在一个有利于身心健康成长的家庭环境中。但有时他们不了解孩子的年龄特点，对孩子总用成人的眼光要求孩子。对这类家长，可以采用推荐书籍的做法。有《幼儿教育》《学前教育》《早期教育》及幼儿读物等，也起到了较好的效果。

（3）根据家长对时间需求的不同给予指导。

时间对于每个人来说非常重要，如何根据家长的时间开展家教指导我们统筹安排合理分配。第一有效利用家长接送幼儿的时间，提前预约开门见山，直入主题，第二对那些家远和不是父母来接送的家长，可以常用电话联系和便条沟通。第三对幼儿存在的个性问题我们采用家访与家长商讨解决。

二、了解教育目标，家长参与幼儿园教育。

通过实践，我们认识到要使家园配合一致，就必须使家长及时了解幼儿园目标，并充分挖掘家长的教育资源，使家长参与幼儿园的教育活动，有效地促进幼儿发展。家长了解幼儿园目标，家园协同教育。

为了家长及时、全面的了解幼儿园教育目标，配合幼儿园进行教育，要做到“三公布”：开学初在家长会上公布学期幼儿培养目标；每月在家长园地公布月工作目标；每周向家长公布月重点，并在周重点中增设了“家园配合”一栏，请家长协助完成目标。如：“

十、一”前可以在提醒家长：“„十一‟到了，请家长带孩子外出看看，体验节日的感受；在外出活动中请您有意培养孩子公德意识：如尊老、爱护花草、不乱扔废弃物等。”短短几句话既使家长明确了幼儿园教育目标，又使家长知道了为配合目标的落实自己应如何做。同时，我们还像向家长公开私人的电话及Email，方便联系。

三、挖掘家长教育资源，家长参与幼儿园教育。

我们的家长来自各行各业，家长身上蕴含着丰富的教育资源，做为教师只要充分挖掘这些教育资源，利用其为教育服务，定会收到好的教育效果。因此我们积极引导家长与我们合作共构幼儿园课程，充分利用他们的资源使我们的课程更加生动更有价值。

首先，教师通过各种渠道让家长认识到，自己本身对幼儿来说就是一大教育资源。如：家长到幼儿园时对老师、班级的其他家长、幼儿等主动问好、主动关心帮助；引导家长创设温暖、宽松、愉快的家庭环境，激发家长共同创设良好的班级学园活动氛围对幼儿都进行着潜移默化的影响。

其次，要引导家长多方位的支持幼儿的活动，奉献出自己及家庭中的各种资源。而且我们发现，当孩子遇到问题时会向老师、家长提出来，我们（包括家长）及时的介入，利用各种资源给予孩子全力的支持与帮助，这样不仅提高了幼儿的观察、思考的能力、提高幼儿的自信心，同时又缩短了老师与家长、幼儿之间的距离。

再次，发挥家长职业资源优势，为幼儿教育服务，并增强家长参与活动的主动性。

1、家长参与教育环境创设：开展活动，环境先行。可以发动家长参与我们的环境创设，与孩子共同收集图片、照片、查找资料等，这样让家长及时了解幼儿园近阶段的教学活动，同时也让孩子在活动前能未雨先缪，获得相关经验。

2、家长参与教育活动：也就是教师根据教育目标，请家长参与某些教育活动，与教师协同教育孩子。如开展的“秋天”主题时，家长在老师的倡导下，积极带着自己的孩子到大自然，大社会中，随时引导孩子观察秋天的树叶，然后回园交流，收到了非常好的效果，而这光靠老师在园中是不可能收到这样的效果。

3、家长助教进课堂：充分挖掘家长的职业专长，在某些活动中邀请一些家长做家长助教，负责部分教育活动。在开展各种主题时，适时地把家长请进来，或随家长走出去。如：第一次的家长开放日活动时，我们就邀请了航天的家长参与到活动中来，介绍有关“嫦娥二号”升空的知识，并带幼儿一起制作了小火箭，让幼儿玩的十分尽兴，同时家长们也十分喜欢这样的活动形式。

这些合作活动的开展，不仅为家长提供全面了解幼儿园教育内容和教育途径的机会，也使我们的家长有机会参与到各种各样的活动中去，家长不仅成为活动的参与者，而且还是活动的策划者、组织者和实施者，其主人翁意识得以启发，真正转变为幼儿园的合作伙伴和教师的良师益友。

四、将网络作为教师与家长有效融合、密切联系的快捷通道。

随着网络时代的到来，互联网不仅给人们的生活增添了知识和乐趣，还给人

们的交流和联系带来了方便和快捷。网络环境下我们通过网络的即时性、敏捷性、互动性特征，实现幼儿园与家庭的双向互动活动，同步教育，共同促进儿童的身心发展。

为了满足家长与教师交流、沟通和理解的需要，我们开辟了“新浪博客”。为了更加科学合理地设置栏目与编排论坛内容，从而吸引家长浏览，发挥博客对家庭教育指导作用。我们决定与几个家长成立了“班级博客管理小组”，共同开设了三大栏目，每个栏目下又开设了若干个子栏目。它们分别是：

1、“园丁天地”：下设“班级通告”与“教学活动”两个子栏目。在此，教师可根据需要发布班级的相关通知与反映班级与幼儿园内外最新教育动态等内容；

2、“宝宝乐园”：下设“健康宝宝”与“可爱宝宝”“宝宝说”三个子栏目。“健康宝宝”专供家长在此交流一切有益宝宝健康的信息，宝宝美食、验方偏方等等；“可爱宝宝”可让家长发些宝宝生活中可爱的照片，讲讲孩子成长中的趣事；“宝宝说”是三个子栏目中最为热门的，因为我们发动孩子们参与，让家长带领自己的孩子也参与到我们的讨论之中。让孩子在家长的帮助下，每周在班级博客上说说自己的开心事或说说幼儿园或家里发生的事等，从而也培养孩子的语言表达能力与任务意识。

3、“家园交流”：下设“家委会”与“幼儿早教”“家园悄悄话”三个子栏目。让家长在此交流育儿心得，介绍自己的科学教育妙策、并针对家园工作中的热点难点问题，与教师进行相互交流展开讨论，并可互相了解与反馈幼儿在园在家的学习、生活状况及表现，进行有针对性的沟通。

2010-11-1

第四篇：幼儿园计划-中班家园共育方案

幼儿园计划-中班家园共育方案

一、指导思想

家园共育，其本质特点就是一个“共”字，强调幼儿园与家庭的双向互动，幼儿园既要帮助家长转变教育观念，指导家长遵循家庭教育的基本规律，提高家长科学育儿水平，同时也要向家长宣传幼儿园教育的目标、要求，让家长参与到幼儿园的教育与管理，成为幼儿园提高教育质量的重要资源，实现家园相互配合，同步教育，促进幼儿素质的提高。

二、活动目标

1．让家长了解幼儿的生活，学习情况，参与幼儿教育、游戏，促进幼儿园教育保育工作的发展，搭建家园沟通的桥梁。

2．家长和幼儿能够愿意参加亲子活动，体验活动的乐趣，培养幼儿活泼、开朗、极积向上的精神。

三、活动措施

1．及时、真实地记载好家园联系手册，反映幼儿成长与变化的情况，定期和家长进行交流，使家长及时了解孩子在园情况，加强沟通和反馈。

2．召开班级家长会，各班可有针对性地向家长汇报幼儿在园的情况；可针对家教中的某些问题引导家长共同参与讨论，分析、交流意见；可根据需要家长合作的事项作比较诚恳而详细的说明等，家园携手，为孩子的健康成长营造一个平等、宽松而适宜的育人环境。

3．向家长开放半日观摩活动，观摩前教师要使家长明确目的，引导家长正确看待孩子的发展水平及与伙伴交往的状况，发现孩子在原有基础上的发展，同时也组织家长针对自己孩子与同龄人比较显现出来的优势和不足进行交流，有针对性地采取一致方法，实现家园教育的一致性。

4．进一步创设“家长园地”栏目，不仅仅是摘抄一些家教文章，同时要注意与家长互动，可针对家教中的热点难点问题组织讨论，也可让家长轮流介绍自己一些家教经验，有针对性地提高家长的家教水平。

5．积极走进家庭，对幼儿进行家访，与家长、孩子进行一次近距离的接触，使教师、家长、孩子的交融进一步加强。平时积极主动与家长沟通，针对不同类型的家长，讲究沟通艺术。利用离园交谈、电话联系、家校通等方式，及时向家长反馈幼儿一些身体状况和情绪反应，及时了解幼儿在家情况，使家长感受教师关怀之意的同时配合做好教育工作。

6．根据主题需要，积极倡导家长参与助教活动，摸清不同家长的资源优势，加强培训与指导，进一步提高家长助教质量，不断丰富幼儿园教育内容。

7．结合季节以及节日开展亲子游戏活动，让家长体验亲子活动的乐趣，鼓励幼儿参与团体活动的积极性，培养幼儿活泼勇敢、积极向上的性格。

8．向家长发放问卷调查表，通过问卷方式，反馈信息，及时调整教育及管理的策略。

第五篇：中班上学期家园社区工作总结

2015-2016学年第一学期家园社区工作总结

俗话说的好：“家园如同一车两轮，只有同向运转，才能共同促进孩子的发展。”的确，在幼儿园里，搞好家园共育，赢得家长支持是提高幼儿园的办园质量和口碑。我们在制定学期计划时就把家长工作提到教育教学工作的重要位置，努力与家长建立着相互信任、相互尊重、相互支持的合作伙伴关系。在这一学期里我们积极支持、帮助家长提高教育能力，充分体现了家园共育的重要性。

“幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”大家都知道：父母在孩子成长的历程中，扮演着第一任老师的角色，家庭又是孩子学习的第一课堂。无论是家庭活动、社区活动还是幼儿园本身的社会性活动，都可使幼儿从教育中获得的益处持续的更久。家长、教师、社会的群众为促进幼儿的发展，相互交流经验，取长补短，共同探讨教学方法已成为需要。家长是重要的教育资源，是幼儿园教育孩子的合作伙伴，是提高保教质量的坚强后盾，任何活动有了家长的大力支持，我们将取得事半功倍的效果。为了完成学期初制定的家园社区活动计划，下面是我们班这学期的家园社区活动总结：

一、因为我们班的小朋友刚上中班，刚成为幼儿园里的小哥哥小姐姐，所以我们组织了给弟弟妹妹送礼物的活动，让小朋友知道自己长大了成为哥哥姐姐了所以要更懂事一点，并在制作礼物和送礼物的过程中感受到照顾弟弟妹妹们所带了的成就感和快乐。

二、我们开展了一次亲子活动，我们让家长们带着自己的孩子一起去参加这个亲子活动，活动中孩子和家长一起尝试了各种亲子活动，在一次次的不同活动中家长和小朋友们都深刻的感受到爸爸妈妈和孩子一起进行活动是多么的快乐，孩子和家长们都玩得好开心并表示下次还想玩。

三、我们邀请部分家长来园观摩和参与幼儿园的教育活动，从而使家长具体了解幼儿园的教育内容与方式，亲眼看到自己孩子在园内的表现，双方相互商讨、沟通，取得共识，更好地实现家园共育，共同促进孩子健康发展。活动之后，我们还安排时间让家长们交流、探讨，如何更好的教育自己的孩子，家长都谈了谈自己的育儿经验。

四、带小朋友们去好新华超市参观并让小朋友们自己拿着钱去购买东西，在过程中了解购物的正确方法，知道要到收银台付钱之后才能带着东西离开。当他们用手里的钱买到东西时小脸上一满了成功的喜悦。

五、春节前夕我们班开展了“迎新年”的活动，在家长们的帮助下，我们把教室布置成充满了过节的气氛。在活动中家长和小朋友们玩得很开心。在活动结束时小朋友们都开心的迎接新的一年的到来。

六、多渠道帮助家长树立培养幼儿全面发展的教育观念，纠正改变重智轻德，重知识轻能力培养的思想。通过随访、电话访问等方式了解家长们现有的教育方式，指导家长学习观察孩子的行为表现，并善于在各种情境中妥善处理问题，提高家长了解子女合理孩子的能力。指导家长理智的爱孩子，善于分析孩子过失的原因，坚持说理教育。能运用说服教育，因势利导，用表扬和批评的手段教育孩子。

家庭环境美观整洁，留有供子女活动的空间，为孩子添置玩具，图书等物品，并让孩子有自己整理的机会。家庭关系融洽，生活作息时间有规律，能抽出一定时间和孩子游戏，郊游。家长以身作则，按社会规范塑造孩子，言行起表率作用，和孩子开展有益身心的活动，摒弃不良习惯。

除此之外每周一期家园橱窗，每月做好幼儿家长随访，不定期地与个别家长交流与沟通，向家长宣传正确的幼儿保教知识。通过家长讲座，增进家长对学前教育的了解，知道幼儿教育是重过程，轻结果的教育。

总之，在这一学期里，我们开展了形式多样的社区共建活动，取得了一定成绩，同时，我们也认识到自身的不足，在今后的工作中，我们将进一步集思广益，不断拓展新思路，开拓新领域，继续深入地开展系列既有广度又有深度的共建活动，进一步拓宽孩子参与社会实践活动的领域和空间，实现社区、幼儿园和家庭教育资源、设施、场所的共享，构筑起加强幼儿思想道德建设的多功能实践平台。

2016.1