小学标准化体育室建设自查自评报告[范文模版]

第一篇：小学标准化体育室建设自查自评报告[范文模版]

XX市XXXX小学 关于申报温州市标准化体育室的 申请报告

温州市教育局：

根据《温州市中小学标准化体育室评估细则（试行）》，我校自查自评分四个部分：

一、学校基本情况；

二、创建工作情况；

三、自查自评情况；

四、未来发展展望。针对7项二级评估指标，经过认真自查，自评结果为98分，其中场馆建设和财务管理各扣1分。

恳请审评。

XX市XXXX小学

二○一三年十一月

温州市标准化体育室自查自评报告

XX市XXXX小学 2013年11月25日

体育室是学校开展体育课堂教学和训练的器材保障中心，是提高学生体质健康水平的重要保证，是学校功能室建设的重要组成部分。体育室的建设关乎学校的体育教学质量和体育社团的训练水平。我校历来重视体育室建设，自接到创建通知以来，对照《温州市中小学标准体育室评估细则（试行）》的要求，积极推进体育室规范化、标准化建设和管理工作。按照温州市中小学标准化体育室评估的内容及要求，积极、有序、认真地开展了自查工作，现将我校体育室自查的基本情况作如下汇报：

一、学校基本情况

XX市XXXX小学创办于1927年，占地面积45亩，建筑面积9488平方米，设有43个教学班，现有在校学生2050名，在职教职工96人。学校秉承“健身、怡心、宏志、厚德走世界”的办学理念，以“勤学、守纪、自强、创新”为校训，经历80多年的变迁和发展，如今是一所花园式的现代化学校，学校先后被评为浙江省体育达标学校、浙江省示范小学、浙江省义务教育标准化学校、温州市义务教育阶段办学水平一级学校、XX市办学水平AAAA级学校。

二、创建工作基本情况

（一）成立创建领导小组，制订实施方案，分步落实到位。

2013年9月，我校成立了以校长为组长的创建温州市标准化体育室领导小组，起草实施方案，有计划、分步骤落实到位。2013年11月上旬我校启动迎接评估验收工作，在创建过程中，认真学习文件精神，仔细解读评估标准，科学分工、团结协作，各责任人对照各自岗位职责主动抓好落实。通过近两个多月的积极努力以及XX市教育局仪器站领导的关心指导，我校创建温州市标准化体育室各项工作已取得预期成效。同时对照《温州市中小学标准体育室评估细则（试行）》，认真进行自查自评，发现问题，及时整改。我校的温州市标准化体育室创建工作正在有序、高效地开展，取得了良好的成效，档案台账整理有序规范，基本达成各项考评指标。

（二）完善体育设施，不断加强制度建设

1.克服困难，因地制宜，不断完善体育室设施设备

我们学校经过几年的发展，取得了很好的办学效益，在众多的光环下，我们也清楚地意识到，学校体育活动场地的建设还是不能适应学校的发展，面对实际情况，我们认真分析，盘活现有资源，因地制宜，最大限度地完善体育设施设备建设。今年暑假，在XX街道的大力支持下，学校投入一百多万元将操场的跑道、两个篮球场和器械活动区进行了改造翻新，并新建了两个篮球场，配备了灯光等附属设施，运动场周边进行了配套绿化，整个项目工程现已进入扫尾验收阶段。XX市教育局仪器站的领导非常重视我校的体育室建设，拨付专项资金购置体育器材，并多次亲临学校督查指导，进一步提升了我校体育室的管理服务水平。

2.建章立制，明确职责，提升效率

俗话说：没有规矩，不成方圆。我校对照评估要求，对现行的机构设置与制度进行了梳理，借鉴学习兄弟学校的管理经验，将以前结构不合理、管理不到位的地方结合学校实际进行完善或者废除，通过制度的废改立，理顺了机构，明确了权责，提升了体育室的工作效率。

3.营造浓厚学校文化，完善环境育人功能

学校体育工作是校园文化建设的重要组成部分，努力营造浓厚的物质文化、精神文化、制度文化氛围。近年来投入一百多万元用于体育器材购置、体育设施建设和体育墙面文化布置等项目，体育墙面文化主要包括学校的办学理念、管理制度、体育名将、体育传统项目简介、体育节活动剪影和本校体育运动员简介等内容，分主题、分场地进行布置，通过多种方式营造体育运动氛围，引领师生积极参与体育运动，展示良好体育素养，努力体现办学理念中的“健身”元素。我校每年按计划，定期举行体育节活动，积极备战并参加市、学区的运动会及各项体育比赛，取得了较好的成绩。2012年我校在XX学区学生篮球赛上，获得了男子组第一名，女子组第三名的好成绩；今年XXX、XXX等同学在市运动会上取得了第一名的好成绩，并带领其他运动员夺得了小学乙组总分第七名的成绩，比往年有明显的进步； 2011年，XXX老师代表XX市体育局参加浙江省女子运动会乒乓球比赛，获团体第五名，个人第二名；获浙江省乒乓球比赛“连通”杯第三名。2012年，XXX老师代表XX市体育局参加温州市第十五届运动会兵乓球比赛，获团体第一名，女子单打第一名的好成绩，并被评为浙江省科学健 2

身巾帼示范员。

三、自查情况

对照《温州市中小学标准化体育室评估细则（试行）》，我校采取有力措施，不断加大投入力度，完善设施设备，并以务实、创新的精神，加强内部管理，充分运作学校体育室，为体育教学和训练提供了强有力的保障。经自查，我们所有指标均达标或基本达标，自评结果为98分。具体情况如下：

（一）A体育室建设条件（40分）1.A1组织机构及经费（10分）A1.1管理体制（3分）

标准：1.体育室建设纳入学校整体规划，并列入学校年度工作计划（2分）；

2.明确体育室归口管理部门（1分）。A1.2人员配置（5分）

标准：1.24班及以上的学校落实1名专职的体育设施器材管理人员（3分）；

2.落实管理职责（2分）； A1.3体育耗材购置费（2分）

标准：每年有体育器材和耗材专项安排计划，并及时补充教学所需体育器材和耗材（2分）。

自评：

我校历来重视体育教学工作，把体育室建设纳入学校整体规划，每年的年度工作计划均有体育室工作部署，学校体育工作由XXX副校长主管，聘任XXX老师为体育室专职管理员，同时争取上级政府和教育行政部门支持，安排专项经费用于体育室建设，近二年来共投入体育器材设备（耗材）购置费和体育设施建设共100多万元。

得分：10分

2.A2场馆建设（10分）A2.1运动场设置（5分）

标准：跑道、足球场、蓝球场、排球（羽毛球）场、乒乓球区、器械体操区均达到《温州市中小学功能室装备标准》要求（5分）。

A2.2体育器材室（2分）

标准：1.建有体育器材室（1分）；

2.体育器材达到《温州市中小学功能室装备标准》面积要求（1分）A2.3体育活动馆（室）（3分）

标准：1.建有体育活动馆（室）（2分）；

2.达到《温州市中小学功能室装备标准》要求面积（1分）。自评：

我校本部有36个班级，每段有6个平行班，按温州市标准化体育室建设标准，配备有300M附6条100M直跑道的环形运动场，其内还带有1个足球场，1个铅球场地，2个跳远沙坑，在操场的旁边建有4个塑胶篮球场，1个体操器械区（面积256㎡），一个室外乒乓球场（8张乒乓球台），操场的司令台下建有一个74㎡的体育器材室；另外，我校还有一个乒乓球室，内置3张乒乓球桌，还有一个舞蹈（健美操）室，可供学生进行健美操训练，各个场地的建设为学生的体育与健康教学提供了优质的保障。因学校规划中的图书综合楼还未建设完成，目前还没有标准化的室内体育场馆。

得分：9分

3.A3设备器材建设（20分）A3.1器材设施（8分）

标准：配有篮球架、排球（羽毛球）柱、足球门、乒乓球桌、单双杠等，均符合《温州市中小学功能室装备标准》要求（8分）。

A3.2器材及设施（6分）

标准：1.配有相应仪器柜、架（2分）；

2.《中小学义务教育阶段学校体育教学器材配备目录》配备，高中根据课程标准和自选课程要求增配，并及时配备能满足新教材所需的体育器材（4分）。

A3.3场地要求（6分）

标准：1.运动场地与教学区域合理分设（1分）；

2.场地地面符合相关要求（1分）；

3.各类设施安装科学规范，确保安全（1分）；

4.室内场地的照明采光应符合GB/T7793-2010《中小学教室采光和照明卫生标准》（1分）；

5.学校建有体育文化宣传栏（2分）； 自评：

我校按标准化体育室建设的要求，根据本校的运动场地情况配备足球门一对，篮球架4对，乒乓球桌11张（包括8张室外和3张室内的），单、双杠各4副，肋木3间，平梯一副。在体育器材室内，根据需要配备有10个仪器架，5个仪器柜，3个羽毛拍架和3个QQ旋舞架，以及一些塑料箱，一间广播播音室。里面的体育器材设施基本符合温州市标准化体育室要求，但根据学生实际情况及教学需要略作增减变化。为了让体育运动教学和平常的教学互不干扰，我校在建设教学楼和体育运动场地时就做了合理的安排，同时在各个体育场地都分别建有体育宣传栏和体育相关的墙面文化，渲染出浓厚的体育文化氛围。

得分：20分

（二）B管理水平（30分）1.B1管理（30分）B1.1制度建设（10分）

标准：1.有明确的工作人员职责分工（3分）；

2.学校建立体育室管理制度、器材设备保管使用制度、体育活动守则、体育活动安全防护制度等,并严格执行，有体育运动安全事故紧急处置预案（5分）；

3.相关制度上墙（2分）； B1.2财务管理（10分）

标准：1.建立器材设备账册（纸质或电子账册），有总账、分类账（3分）；

2.账务处理及时（当月发生当月记账），记账科学、规范（2分）； 3.每学期核对账物，并有签章，归入档案（2分）；

4.账、物、卡相符率100%，账、物相符率不低于95%（2分）； 5.实行计算机管理（1分）； B1.3器材设备及环境管理（10分）

标准：1.管理制度齐全科学，定期检查各项制度执行情况，严格落实过程管理（2分）；

2.器材全部分类分区存放，合理排列定厨定位，科学合理、美观大方（2分）；

3.做到物清、账清、资料清、标志清，使用统一的柜签及器材存放清单（2分）；

4.保持器材随时处于可使用状态，定期做好器材的保养和维护工作，特别对危险性较大的室内外器材，建立定期检查制度并及时落实到位，有检查记录（2分）；

5.对室外运动器材应定期检查维护，切实消除安全隐患（2分）。自评：

我校对体育室的管理有明确的分工，副校长兼工会主席XXX老师负责学校的体育工作，XXX老师负责体育器材室的管理工作。根据本校实际，科学的制定了体育室管理制度及措施，做到制度上墙，并全面落实管理制度，严格按管理制度实施管理。

学校重视器材设备管理，按时建立器材设备账册，有总账、分类账，账务处理及时，记账科学、规范；每学期核对账物，及时归入档案；账、物、卡相符率达95%以上。随着学校信息化程度的进一步提高，今后学校对体育器材设备将实行计算机管理。

我校管理员严格按照制度落实管理，对体育器材进行分类分柜，科学合理摆放，既做到美观大方，又做到使用方便；每个器材柜架都贴有统一标签，每个柜架都有器械的存放清单；另外，我校每学期在期中和期末组织人员对体育器材室、室外器材、以及一些器材的安全性进行全面地检查和维修，切实做到把安全隐患消除在萌芽之中。

得分：29分

（三）C应用水平（30分）1.C1教学常规（10分）C1.1学校管理（5分）

标准：1.学校有科学的体育教育计划（2分）；

2.按课程设置规定开齐开足体育课（2分）； 3.校级领导每学期有听体育课（1分）。C1.2教学管理（5分）

标准：1.体育教师有教学计划（2分）；

2.有详细的教案，并按进度完成教学任务（3分）。自评：

我校每年都根据我校实际及体育教学的需要制定出科学的体育教学计划，按课程设置规定，一、二年级每周设置4节体育课，三至六年级每周设置3节体育课。我校领导非常重视体育教学，要求每位体育教师期初要有教学计划，体育课要备详案，并按计划进度完成教学任务；同时，每学期的期初、期中和期末要对全体教师的教学计 6

划、教案等进行全面地检查，校领导每学期还会组织行政人员下到班级听随堂课（包括体育课），并参与到体育教研组的活动。

得分：30分

2.C2教学活动（10分）C2.1研讨活动（5分）

标准：1.每学期至少一次大型活动，有活动方案和活动过程记录（3分）；

2.有教学研讨活动成果（2分）。C2.2学生活动（5分）

标准：1.期初有活动方案和计划（1分）；

2.定期的开展活动，并有活动过程记录（2分）； 3.建立学生健康监测机制，并落实（2分）。自评：

我校非常重视体育教学活动，鼓励每位体育教师每年要撰写论文、案例，积极参与体育教研活动，每学期至少要安排一次体育教研活动，2013年3月，XX市体育教研活动就在我校举行，XXX等几位老师为大家做公开课。而对于学生的大课间活动每年都制定有详细的计划，并且按计划开展形式多样、丰富多彩的活动，体育节也是每年必备的活动之一，校领导特别重视对学生健康体质的训练，要求体育教师每年对学生的健康监测都要实事求是、一丝不苟的完成。

得分：10分

C3教育成效（10分）C3.1开展活动（5分）

标准：每年有组织学生开展体育节活动，并有系列活动过程材料、照片（5分）。C3.2学生获奖（3分）

标准：学校三年内有学生参加学区、中心校及以上的艺术节上获奖（3分）。C3.3教师获奖（2分）

标准：体育教师三年内有论文或专业技能比赛获奖（2分）。自评：

我校每年按计划，定期举行体育节活动，积极备战并参加市、学区的运动会及各项体育比赛，取得了较好的成绩。2012年我校在XX学区篮球赛上，男子组夺得了第一 7

名，女子组夺得了第三名，今年XXX、XXX等同学在市运动会上取得了第一名的好成绩，并带领其他运动员夺得了小学乙组总分第七名的成绩，比往年有明显的进步；XXX老师多次在省、市运动会乒乓球单打、团体比赛中获得佳绩，为我校的体育教育工作树立了榜样。

四、存在的问题及未来发展展望

由于各级领导的大力支持和全校师生的共同努力，我校的体育室建设日益完善。但对照温州市标准化体育室的标准，我们在某些方面还存在一定的差距。今后，我校将以温州市标准化体育室的标准要求自己，尽快对相对薄弱的项目进行整改。着重在以下几个方面继续抓好工作：

（一）继续做好室内体育场馆（室）建设。尽快上马学校图书综合楼建设工程。

（二）优化学校体育室管理，加大体育室管理员培训力度，不断提高体育室运作效率。

(三)加大学生对体育器材使用的习惯教育，最大限度发挥体育器材的使用效率和寿命。

（四）在条件成熟后，将操场的草坪改造成塑胶篮球场，提高操场的使用效率。

第二篇：标准化建设自查自评报告（精选）

标准化建设自查自评报告

乌鲁木齐县第一中学 2013年12月23日

标准化建设自查自评报告

我校高度重视乌鲁木齐市义务教育学校标准化建设工作，依据《新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化建设督导评估办法》，我校认真学习和领悟了工作意见和精神，扎实开展各项工作，对照《新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化建设督导评估办法》进行了全面的自查自评。

一、成立自查自评工作领导小组

2013年11月底，学校领导调整后，按照乌鲁木齐县创建教育强县领导办公室要求，我校调整了自查自评领导小组，进行了迎接考评工作的专项分工，落实了重点工作及责任人。

组

长：李国栋（书记）

张光远（校长）

成员：周晓敏（教务主任）

马 俊（德育主任）

刘玉新（总务主任）

姬卫兵（党政办主任）

李玉荣（工会主席）王红玲（人事干部）王玉玲（教研员）王玉红（教务员）刘裕光（教务员）马清泉（德育专干）葛晓莲（德育专干）单保卫（办事员）

二、工作步骤

1、准备阶段

2013年11月底，学校调整了自查自评领导小组，召集有关人员认真学习《新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化建设督导评估办法》，宣传动员评估工作的目的和意义，使全体教师认识到义务教育学校标准化建设是义务教育均衡发展，创建教育强县，实现教育强区的基础性工程，地位十分重要。

2、自查阶段

（1）12月5日-10日，对照《新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化建设督导评估办法》的指标体系，结合学校各部门的工作职责和工作目标进行合理分工和指标分解，分别组织有关人员搜集所分管项目的基本情况，进行自查。

（2）12月12日-15日，由张光远校长主持召开自评领导小组成员会议，听取各部门负责人的自查自评情况汇报，做出自查自评意见。

（3）12月15日-20日，自查自评领导小组在分析综合自评结果的基础上撰写学校自查自评报告。

3、总结阶段

（1）12月20日，召开自查自评总结大会，在学校自评领导小组的主持下，通过自查自评报告，在肯定成绩和特色的基础上，针对存在的问题和薄弱环节提出学校在今后的工作中需要进一步改进的工作和措施。

（2）12月23日-31日，做好学校评估工作的档案材料归档工作，做好迎接上级督导部门来我校进行督导评估前的各项准备工作。

三、自查自评情况

（一）、A1组织领导

我校成立了创建标准化建设学校工作领导小组，并制定了《义务教育学校标准化建设规划》、《推进义务教育均衡发展规划》，按照规划要求，分制定实施计划。存在问题：

1、C8 项目建设计划书、批复文件、建设工程档案资料学校没有。

（二）、A2办学条件

达标情况：

我校是一所九年一贯制农牧区半寄宿制汉语学校，2012—2013学年本校义务教育阶段共有30个教学班，其中小学18个，初中12个，在校学生1097人，其中小学生650人，中学生447人。小学平均班额36人，初中平均班额38人。学校占地面积72417平方米，生均占地面积小学55.7平方米，初中81平方米；校舍建筑面积12129平方米，生均校舍建筑面积小学9.5平方米，初中13.4平方米；教学及辅助用房面积6638平方米，生均教学及辅助用房面积小学4.8平方米，初中7.9平方米；运动场地9652平方米，配备400米标准塑胶运动场；学校绿化面积12302平方米，生均绿化面积小学9.4平方米，初中13.8平方米，我校为市级平安单位，自治区级绿色学校。我校校园规划合理，按照校园规划图分为教学区、生活区、运动区。

我校教学仪器设备配置达到自治区《办学基本标准》要求，规范管理、合理使用。学校实验教学仪器设备配置基本满足实际需要，达到了《新疆维吾尔自治区中小学教学仪器设备配备标准（试行）》，全部开放，能够满足日常教学要求。实验室建设和管理严格，实验室仪器摆放整齐，有序。教学演示实验开出率达到100%，探究性学生分组实验开出率达到100%。2012年我校通过了自治区实验教学达标验收。我校体育卫生器材设备配备基本达到了《国家学校体育卫生条件试行基本标准》（教体艺[2008]5号）（《办学基本标准》第五章第十八条）。

艺术（音乐、美术）器材基本达到了《新疆维吾尔自治区中小学教学仪器设备配备标准（试行）》（新教基[2010]35号）要求，能够规范管理，充分使用。

我校高度重视安全技防工作，值班室安装了监控设备，能够实现校园重点部位监控全覆盖。所有功能室、会议室均按标准配备了灭火器，每年及时更换。

我校现有图书27963册，其中，小学13901册，生均21册；初中14062册，生均31.5册。小学教师参考书165种、工具书60种、报刊杂志25种；中学教师参考书88种、工具书60种、报刊杂志27种。

存在问题：

通过自查，我校在C19教育技术、C20综合实践、C21 校园安全、C23数字资源指标体系方面还不能达标。

1、C19教育技术：主要是因为没有做到网络通达教室，教室没有安装远程直播课堂接收设备和接收软件。（此项指标满分为40分，装备为30分、使用为10分，装备须得满分，否则一票否决）

2、C20综合实践：主要是因为学校劳动综合实践基地没有得到落实，无法满足学校开展劳动技术教育、研究性学习、社会实践活动的需要。

3、C21 校园安全：主要是因为学校监控设备没有与派出所、消防部门监控系统联网；学校每栋楼内的消防设施形同虚设，无水可用。（此项指标须得满分，否则一票否决）

4、C23数字资源：主要是因为学校可供教师和学生使用的电子图书和其他数字资源比较少。（此项指标满分为20分，数字资源库为15分、使用为5分，数字资源库须得满分，否则一票否决）

（三）、A3队伍建设 达标情况：

我校现有教职工89人，其中行政人员3人，小学专任教师35人，初中专任教师39人，教辅人员6人，工勤人员6人。

小学专任教师35人中：本科毕业8人，专科毕业24人，高中阶段毕业3人；小学高级24人，小学一级11人。

初中专任教师39人中，本科毕业31人，专科毕业8人；中学高级13人，中学一级12人，中学二级14人。

我校中小学专任教师均具有相应教师资格证书，学科教师专业对口率能够达到70%以上，学校有计划地每年安排专任教师参加继续教育培训，并在经费上予以保障。我校能够制定符合我校学情、教情的青年教师、学科带头人、骨干教师培养计划，积极开展评选活动，目前，学校有县级骨干教师3人，学科带头人2人，优秀青年教师4人。骨干教师团队已初步建立，他们在学校的教学研究中，能够充分发挥优势引领辐射作用，和青年教师结对，为学校教师队伍的成长提供支持和帮助。学校能够依法落实教师待遇，教师住房按政策基本得到解决，教师周转宿舍即将动工，学校全面推行绩效考核，落实教师绩效工资。

我校校长张光远经过岗位培训、持证上岗。学校领导班子团结、协作、有较强的组织管理能力，办学规范，学校有发展规划和实施计划，学校学风、教风、校风积极向上，有特色。教职工对我校领导班子认可程度高，2012年被评为群众满意好班子。

我校将教研工作纳入学校教育发展总体规划，通过每学期教科研计划认真落实。在工作中能不断健全教研工作制度，研究解决教研工作中存在的困难和问题，并认真落实。学校大力开展教学研究工作，目前，我校已申请了各级各类课题11个，争取扎扎实实做好研究，力求解决教学中的实际困难和问题，形成科研兴校的良好氛围。

存在问题：

通过自查，我校在C27结构合理、C33 配备合理、C34持证上岗指标体系上不能达标。

1、学校领导职数没有按标准配备，缺校级领导2人。

2、学校教师结构性缺编问题严重，特别是体育、心理健康、计算机教师短缺，已严重影响到学校正常教学工作。

3、学校教辅队伍中化学实验员、物理实验员、生物实验员、卫生保健人员等均为兼职，实验员、图书管理员、卫生保健人员等没有取得上岗（合格）证书。

（四）、A4管理与质量 达标情况：

1、教育管理：

我校建立了各类教育教学常规管理检查制度，能够全面落实国家和自治区课程方案，严格执行课程标准，每学期开齐开足各类课程，严格规范教材、教辅用书。学校所在辖区小学适龄儿童、初中适龄少年入学率、残疾儿童少年入学率均达到100%，学校学籍管理规范。巩固率按户籍计算，2012—2013学年小学为112.6%、中学为87%；按学籍计算，2012—2013学年小学为144.9%、中学为112.6%。

我校高度重视安全工作，积极采取各类有效措施保障师生卫生、交通、消防等安全，建立应急预案、并定期进行演练。校方责任保险覆盖率达到100%。学校坚持依法治教，依法治校，认真落实《新疆维吾尔自治区规范中小学办学行为管理暂行办法》（新教基[2010]37号），办学行为规范，无乱招生、乱办班、乱补课、乱收费、以升学率或考试成绩对教师和学生奖惩、炒作升学率等不规范行为，师生按规定统一着装，教师、学生均呈现良好风貌。

学校教师工资足额按时发放、无克扣教师工资现象。上级部门能够及时拨付农村义务教育经费保障机制资金。学校能认真落实困难家庭寄宿生补助政策，补助资金及时足额予以发放，每月按时发放学生饮用奶。

学校落实预算管理，坚持财务制度，执行财务公开、审计等制度。规范管理学校资产，无侵占挪用、闲置、浪费、流失等现象。

2、教育质量：

学校成立了德育工作领导小组，制定了相应的岗位职责，做到事事有人管，人人有事干，既分工负责，又能团结协作，形成了齐抓共管的工作格局，使得学校的德育工作有序有效开展。我校坚持“以人为本“的科学发展观，加强德育队伍建设，提高德育工作水平，在德育的目标、内容、途径、手段、方法上不断探索更适合农村中小学生年龄与身心特点，更适合社会发展规律的新举措。坚持以“我做我行”的励志教育为主线，以强化行为规范养成教育为抓手，不断增强德育工作的主动性、实效性，为每一位学生的最优发展服务。

多年来，在领导班子团结一致带领下，学校教育教学质量得到了良好的社会口碑。教学合格率小学达到95%以上，初中达到90%以上。学生综合素质评定合格率不低于99%；学生《国家学生体质健康标准》合格率达到了95%以上；学校认真落实了学生每天1小时校园体育活动的规定。

存在问题：

通过自查，我校在A4管理与质量的12个C级指标中，除C47双语教育指标外，其余指标均能达标。当然，部分指标还需进一步加强，如：学校制度的检查落实，学校、家庭、社会三位一体的德育网络的构建，学校德育活动的实效性，“体育、艺术2+1项目”活动的开展等。

总之，通过本次自查自评，不仅使我们进一步加深了对《新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化建设督导评估办法》的理解，同时也使我们清醒地认识到我校在义务教育学校标准化建设方面存在的差距和不足。在此，我也恳请各位专家对我校标准化建设工作提出宝贵的意见和建议，我们将在今后的工作中按照督导组的意见，结合自查出的问题，进行逐条梳理，制定整改措施，落实到人。

2013年12月23日

第三篇：标准化建设自查自评

C3目标管理（9分）

1、我校11个教研组长能按教研组工作计划按时组织教研活动，打考勤；每月定期检查教师的听课记录、教师成长档案袋、师徒结对手册等材料，做好检查记录，每月对教师教研、培训量化考核。

2、学校教研室每月对全校教师上交的各项材料进行检查，将检查的结果纳入到教师教研、培训量化考核。

C28继续教育（分）

能按《规划》目标完成专任教师继续教育培训。并将老师培训经费（含继续教育经费）纳入学校财务预算并予以保障。

C29骨干队伍

我校教研室能积极贯彻市教育局教研室文件精神，2013年3月在全校民汉教师中开展了“阿克苏市第十一中学教坛名师、学科带头人、骨干教师、教学新秀”的评选活动。我校教师邱红梅荣获市级“教学能手”称号，阳艳荣获市级“骨干教师”称号。

第四篇：标准化建设自查自评

A3－B11－C36教学研究（20分）

本学期根据教研室规划和教研室工作计划，延续上学期生本教育理念，开展以高效课堂为核心的一系列教研活动，开学初对全体新教师进行岗前培训，各教研组利用教研组活动时间对本组教师进行高效课堂的理念和操作模式的培训，教案推行导学案模式，并且开展同课异构活动，推门听课、青年教师达标课、调讲赛等形式多样富有成效的活动。自查自评20分

A3－B11－C35教研规划（10分）

教研室依据学校发展10年规划制定学校教研十年规划，做到每学期有计划、有具体实施方案、有总结，教研室、各教研组严格按照教研规划和计划开展教研活动。管理制度。教研室制定了教研人员工作制度，考核制度，有较完善的管理制度。自评10分

A3－B8－C29骨干教师（20分）

为了加强我校教师队伍建设，使我校骨干教师评选工作有序进行，根据上级评选骨干教师的文件精神，我们在全校范围内开展了校级骨干教师的评选工作。此项工作在规范化、制度化的操作下，取得了显著成绩。

我们选拔了政治强、素质好，具有较高的师德修养，模范遵守教师职业道德的教师作为后备人选。我们把那些具备较强的教学基本功和业务素养的，能够运用理论指导实践的，教学中能够将课改理念化作自觉行为的老师选为骨干教师。这些教师在学校教研活动中能够发挥引领作用，每学期至少讲授一次公开课，并至少做一次学科教研培训讲座。主持或参与一项课题研究（级别不限），较好的完成相关任务。运用科研成果指导自身工作，带动教研组（备课组）工作。

本项工作成效显著，自评成绩为19.5分。

A3－B8－C28继续教育（20分）

按照《自治区中小学教师继续教育培训规划》完成了专任教师的继续教育培训活动。我校的继续教育完成率达到100%。除此之外，像“国家支援西部骨干教师培训”等各种培训均纳入继续教育的范围。其参加培训的费用全由县财政全额支付。本项工作成效显著，自评成绩为20分。

第五篇：学校标准化建设自查自评报告

铜陵市映湖小学标准化学校建设自查自评报告

铜陵市映湖小学积极贯彻党的教育方针，推行“阳光六年，相约成长”办学理念，以开展“尊重的教育”为抓手，坚持德育为首，以人为本，不断优化育人环境，加大力度，改善办学条件，促进了学校的标准化建设，夯实了学校发展内涵。日前，我校结合区教体局的要求，成立了有校长、中层领导和骨干教师参加的自查自评领导小组，紧密结合《安徽省义务教育学校标准化建设考评细则》，在全面总结办学以来的经验基础上，逐条对照，进行了全方位的自查，认为我校已具备标准化小学的条件，符合验收要求。现将自查自评结果汇报如下：

一、学校基本情况。

映湖小学建校于2007年9月，为小区建设配套工程学校。坐落在长江南岸，风景秀丽的田径湖畔。学校服务于周边春江花月、托莱多、映湖山庄、锦湖园、园林新村2万余人口，规划中的沿河路与白云路环绕校园周边，交通便捷。学校在上级党委、政府和教育主管部门的正确领导和大力支持下，学校环境整洁优雅，各项硬件设施先进现代，办学水平不断提高，“尊重的教育”特色显现。办学四年过来，学校先后获得：“安徽省数字化校园优秀学校”、“安徽省卫生先进单位”、“铜陵市语言文字规范化示范学校”、“铜陵市平安校园”、“铜陵市五好关工委”、“铜陵市家教名校”、“铜官山区文明单位”、“铜官山区平安单位”、“铜官山区教体局安全目标考核优秀单位”等荣誉称号。学校教学质量上乘，学生参加各类比赛成绩优秀，受社会广泛好评。

二、办学条件优越，设施先进现代。

校园占地9000平方米，建筑面积6400平方米，现有教学班14个，在校生

612人（班额严格控制在45人以下。），生均占地面积和建筑面积均达到或超过规定指标。建有多网合一的校园网络系统，电子白板进教室，教师人人用手提。

学校布局合理，环境幽雅，条件舒适。校园整体规划设计，建筑标准符合国家关于校舍建设标准的要求。南、北两栋教学楼错落有致，教室使用面积超过72平方米，层高3.9米，宽敞舒适，采光良好。校园地势平坦，围绕教学楼建有三个小型广场、一个塑胶运动操场和一个开放式的羽毛球场，校园视野开阔，学生活动方便。学校建有假山、喷泉，小鱼嬉戏相看不厌；休憩长廊促膝交流；花园小径晨读漫步；绿化带里鲜花点缀生机盎然；文化长廊尊重气息扑面而来；课间，草坪音箱音乐低徊愉悦身心。校园宛然成了师生幸福的栖居地。

学校建有科学实验室，仪器室，均按照省标准配备器材。教学仪器的购置达到了《中小学校理科教学仪器配备标准》的基本要求。每年，学校均安排一定的教育经费购置教学仪器和设备，方便教学。实验教学中制度规范，有《实验室规则》、《安全卫生制度》等。六角形实验桌，学生实验交流便捷，各项实验器材使用良好。

学校配备了多媒体教室，计算机网络教室，音乐舞蹈室，美术室，书法室、乒乓球室、羽毛球馆、围棋室、综合实践活动室等专用教室，每室注重文化氛围营造，布置简洁大方，各室使用面积都在70平方米以上，其中羽毛球馆达到了400平方米。同时，学校还配有医务卫生室，电子备课及视频中心，心理咨询室，图书阅览室。图书室藏书12232余册，电子图书馆中2000余册电子图书种类繁多，在校园网站上建立连接，师生注册后随意查阅，生均23册。学校打造书香校园，每年还安排一定的资金充实馆藏。学校为方便学生阅读，实行全天开架借阅，各班还建有开放式图书角。

学校配有电子式温控开水炉，学生饮用水卫生安全。每层楼配有那男、女

水冲式厕所各一个，清洁卫生，方便使用。体育、音乐、美术和卫生等器材都达到了省颁标准。

二、师资队伍精良，师德师风良好。

学校领导班子成员均具有本科学历，中级专业技术职称，其中副高职称一人。校长任职符合国家规定的任职条件。班子成员各负其责，结构合理，民主平等，团结和谐。

职能机构设置了办公室、教导处、少先队大队部和总务处。现有教职员工40人，大专及以上40人，学历达标率100%。小学高级及以上职称的教师超过50%，符合我校教育教学需要。

我校有专任的音、体、美学科教师。建立了学校、家庭、社会“三位一体”的教育网络和管理体制，有效地开展了社会教育活动。我们建立了实施素质教育的领导机构，校长为第一责任人。目标明确，责任到位。

我校建立了教师岗位责任制，教师的师德师风考评（师德师风考核一票否决），教育教学效果、出勤和奖罚等与晋职晋级挂钩，做到平时考核和考核有机结合，考核合格率达到100%。几年来，先后有四名教师获评国家、省、市级荣誉。

学校建立了校本教研制度。以二次备课为抓手，打造和美课堂，全面提高全体教师专业水平，实现专业共生。建有晴天语文、阳光数学、多彩信息以及班主任等四个名师工作室，各工作室以课题研究为主题，落实青蓝工程，开展错位授课等不断拓展教研的形式，丰富教研内涵，形成了和谐了教研团队，有效整合了学校的教研资源。开办的四年多来，省级课题立项在研一项，市级教研课题两项，在研的两项。教师的专业化水平获得了长足的发展，教师参加全国课堂教学评比，三人获得了二等奖，一位教师代表了铜陵市参加了省级课堂

教学大奖赛，一位教师参加区课堂教学大奖赛获得了第二名，即将参加市级比赛。教师发表的教学论文二十余篇。

三、厚重教育教学，给力持续发展。

“为学生的终身发展奠基”学校一以贯之的育人理念。为学生的发展护航是每一个教师的自觉行动。质量是学生生命线。“健康、自信、求知、明理”是学校追求的教育目标，要求学生具备稳定的个性心理、健康的身体素质、良好的文化素质和高尚的人格。课堂是素质教育的主阵地，抓好课堂教学是关键。

文化是学校的精神。学校针对建校时间短，教师队伍年轻的现状，在广泛调研的基础申报了“构建以尊重为核心的校园文化”省级课题的研究，制定了“尊重的课堂”标准（施行）、尊重的行规（施行），积极开展“尊重的教育”实践。此外，学校还注意在实践中打造书香校园，以经典考级为抓手，倡导读书和实践。学校也获评为爱教读书先进集体。《闻着书香成长》参加全国优秀电视片银奖。

在素质教育的推进中，以德育为首，并纳入整个新课改教育教学过程中，对学生进行多方面多手段的德育渗透和直接教育，形成了品德和知识的同步提高。学校健全了德育组织领导机构和管理机制。德育教育落到了实处。制度、计划和总结到位，形成德育合力。以“一个阵地”为纽带，实施“三个一”的德育常规策略。“一个阵地”是充分利用校园广播台、校园网站，融合资源，提升档次，充分发挥其在德育常规管理中的基础性作用，完善了对学生和班级的德育评估。“三个一”常规策略分别是：坚持实施“一月一主题、一周一重点、一日一落实”的德育“三个一”的主题教育。学校整体规划，全面推进。此外，学校大队部还加强了队干执勤和护导力度，开展文明班级评选，以考评促管理。

学校建立了“学校——家庭——社会”三位一体的德育管理网络，注重家

长委员会和家长学校的沟通和宣导功能，家长学校活动正常化和制度化。学校加强班主任队伍建设，班主任例会和班主任主题活动常态化，提高班主任管理技能；完善班主任绩效考核，优化班主任队伍。

教育教学力求做到面向全体学生，因材施教，加强留守生、特殊生的教育工作，建立了党团员与单亲、留守儿童结对帮扶制度。

学校严格执行省颁标准开设了国家、地方、学校的三级课程。学校提出了向四十分钟要质量，建立“有效课堂”的目标和理念，规范了办学行为，严格控制教辅材料进书包，切实减轻了师生负担，有学生综合素质评价，教学质量评价和教师工作评价等措施。

学校文化生活丰富多彩。体育，文艺，美术等学科活动开展得如火如荼。每年春季举行读书节、文化艺术节，秋季举行体育运动会、科技活动节。为促进学生全面发展，在区教体局的支持下，学校还开设了社区少年宫培训活动。有效丰富了校园文化生活。

学校积极推进阳光体育大课间活动，保证学生每天1小时以上的体育活动时间。学校阳光体育大课间活动内容丰富，活动组织有序，成效良好，被新闻媒体报道，获广泛认可，获评为区教体局2010年十大亮点工作奖。

教学工作是学校的根本工作，教学质量是学校的立校之本。学校要求老师做到六负责：本着对学生负责、对家长负责、对自己负责、对学校负责、对上级负责、对社会负责的精神。要求教师积极学习新课改理论，树立新型教学观。教导处严格规范常规管理检查制度，每个月对教师的备课、作业、听课等情况进行专项检查，每天开展2次课堂巡查，及时总结反馈，提出整改意见。做好学困生的帮辅工作，加强对后进生的管理，建立了跟踪档案，积极探索转化途径，做到对象明确、内容落实，辅导到位，记载详尽，提高转差实效。

四年来，学校教育教学质量稳步上升，学生参加各类评比成绩优秀。

四、坚持以人为本，实践精细管理。

“精细管理办校，内涵发展育人”是学校发展的基本思路。坚持依法办校，推进阳光政务是学校管理的基本策略。学校实行校长负责制，聘任制。建立健全教师大会制度，实行民主管理和民主监督。

学校以绩效工资改革为契机，制定并清理各类规章，力求在“精”字上提要求，在“细”字上下工夫，在“实”字上做文章，将管理目标具体化，责任明确化。做到人人都管理，处处有管理，事事见管理。培养三种习惯：让优秀成为习惯，让反思成为习惯，让创新成为习惯。激发广大师生积极主动配合学校管理，支持学校工作，关心学校发展，实现管理出效益、管理出质量。

学校建立健全了各部门岗位责任制，建立覆盖了所有工作环节的责任体系。图书室、实验室、各种特长生教室等都有管理制度和责任人。学校严格执行财务公开制度，规范财务管理。

学校建立了各种安全管理条例。学校无小事，处处是安全。实行安全责任制，以“保安全、抓质量、促发展”为工作目标，以“人人抓安全、长久抓安全”为策略，建立健全安全规章制度。全校师生牢固树立了“安全第一”的思想，深入开展安全教育活动，普及安全知识，提高安全意识和自我救护能力。学校安全环境良好，学生安全意识强。学校获评市、区平安单位，区综治优秀单位。

学校建立健全了各种账目，认真执行上级部门的收费政策。学校的固定资产有据可查，管理到位，使用合理。

学校坚持阳光招生，学生随机分班，落实随班就读和两免一补政策，办学行为规范。

机遇与挑战并存，成功与艰辛相伴。在今后的岁月里，我校将坚持全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，进一步提高教师的思想觉悟和业务能力，不断充实和运用现代化教学设施和手段，提高我校的教育教学工作质量，推进学校标准化建设迈上新台阶！

2011年11月9日