第一篇：辛安一中安全工作自查报告
辛安一中安全工作自查报告
我校一直重视对学生的安全教育工作，根据学生的年龄特点，对学生及时的进行一定的安全教育是非常必要的。我们对学生进行的教育已经不仅局限在人身安全，我们针对学生们的实际情况积极实施的一系列珍爱生命、维护心理健康、青春期安全教育、遵纪守法等教育活动，有效地促进了我校的安全教育工作，全校上下形成了“一切为了学生”的安全教育认识，坚决杜绝一切安全隐患，定期自查、互查力求对学生负责。
一、领导重视
我校领导一直很重视学生的安全教育工作，针对学校的实际情况，我校领导组成员进行了分工，分别在早起、晚间学生上下楼时，在各个楼道口进行监督检查，严防学生在上下楼时，起哄、打闹、拥挤、奔跑；在学生进入寝室休息时分别在半夜进行不定时的检查，严防紧盯杜绝出现打架斗殴事件。学校针对各班的情况及时召开班主任会，分别让个班班主任认真讲解和宣传有关安全教育的常识与知识，同时还不断对学生讲解一些求生技能，突发事件应急措施等，这样从领导到教师层层落实，步步为营，认真负责力求把一些安全隐患消灭在萌芽状态。一个学校安全教育的好坏直接影响着学校的荣辱兴衰，我们每一位教师都把这一项工作当成头等大事认认真真的负责落实，做到防患于未然，时时事事留心，这是对学生的一生负的责，谁也不会当成儿戏？
二、制定制度 学校为了加强领导、教师对学生进行安全教育工作的力度，落实
各种安全教育措施，学校在争取各方面的意见，依据我校的实际情况，以及学生的年龄特点，我校切实可行的制定了各种规章制度，防止出现人浮于事，对安全隐患认识不够不负责任等现象。为了加强对学生的管理、有效地进行安全教育。学校制定了：《辛安一中学生行为规范》、《公寓管理规定》针对学生出现的各种问题进行制度规范，正确引导。同时学校还组织教师将安全教育的各种要求与注意事项编成一篇通俗易懂的《安全教育七字歌》让学生在歌谣中得到安全教育。与此同时学校制定了《门卫岗位职责》、《公寓安全卫生制度》、《班主任安全责任书》等制度。另外学校还针对内部的面粉厂、代销点、学生食堂、教室、教学楼等易出现安全问题的地方进行制度规范，认真落实，严防问题的出现。学校在每年的新学期开学就同班主任、理化实验员、体育教师、锅炉工等人员签订安全责任书，让每一位教师职工都时刻把学生的安全放在第一位。
三、定期检查
有了制度还必须亲临其中认真检查学校各个地方的安全隐患，如教室的电路是否安全、门窗玻璃是否牢固、楼梯扶手、楼栏杆、篮球栏、单杠等体育器具是否安全牢靠，这些细节性的问题必须通过认真排查才能发现是否有没有问题。除了这些学校还要求教师抓好学生的思想教育工作，让学生在课外活动，户外运动，课间玩耍时刻要注意安全问题。同时认真检查教室和学生宿舍的安全隐患，只要能想到的都需要讲到，要求学生做到的都必须做到。在学生放学时领导要亲自在学生出校门时做到人员的疏通安全工作。班主任要对学生讲明白交通规则及注意事项。遇到突发事件应怎样处理，这些都要不断检查督促让每一位学生明白安全第一的重要性。
利用假期学校对校舍等各方面进行了全方位维修，确保开学师生有一个良好的生活学习环境！
四、及时宣传 我校人员多不好管理，即使有制度，严管理但也不能杜绝一切安全问题，但如果认真开展一系列安全教育实践活动，让学生在喜闻乐 见的活动中接受到安全教育。学校在历次全体教师会、学生会上都不会忘记讲安全教育的重要性。我们根据学生特点组织了一些安全教育活动有效地普及和宣传了安全教育，让安全教育深入人心。我们在每一学期及时开展活动进行安全教育，如：
1、板报宣传安全注意事项。
2、法制教育报告会。
3、交通安全教育主题班会。
4、交通安全演讲比赛。
5、周会晚集讲安全故事。
6、安全教育小征文等一系列活动，7、加强消防教育，每月进行一次消防演练。
8、每月一次安全疏散演习。
9、不断进行传染病知识讲座，管理好学生伙。有效地对学生进行了安全教育，这种活动的持久开展，使我校的安全教育走在了众多学校的前列。
五、安全教育以预防为主 我校学生人数多，加上位处城乡结合部，学生之间容易发生打架斗殴和校外人员勒索小同学钱财的不良事件，为了加强学校安全管理工作，学校自筹资金1万余元安装监控设施，加上上级配送的监控设备，我校建立了一个全方位监控设施，共安装18个高清晰摄像头设备，对学校操场，宿舍，教学楼等学生密集活动场所进行全方位24小时不间断监控。有效预防了学校各类打架斗殴事件，有效促进了学校安全工作。这些措施为本学期学校安全工作奠定了一个良好的基础。另外，我校是唯一一所自筹资金雇佣保安的农村中学。这些预防措施为师生创建了一个良好的生活环境。
六、存在的安全隐患
1、校舍安全隐患：学校几乎所有房顶大面积漏雨，教学楼、公寓楼、实验楼、餐厅窗户腐蚀生锈，严重漏水，影响师生生活。
2、公寓学生用的铁床年久老化，急需大量资金更换新床。
3、男公寓内侧面梁裂缝，漏雨亟待维修（原定为C级危房）。总之，安全教育工作事关学生的安危大事，我们要站在对学生一生负责的高度去对待和执行各种规定，切实开展各种学生喜闻乐见的教育活动，让学生，教师都能认识到安全无小事，时刻把学生的利益放在心上，认真的去做好我们的各种工作，这样一个安全、美丽的学校将伴随着学生的健康成长，我们就能为学生营造一个温馨、祥和家园。
二○一一年八月
第二篇：辛安一中团队工作汇报材料
加强团队建设 做好学校帮手
辛安一中团队工作汇报材料
尊敬的各位领导，各位老师，大家好！
我叫李同灿，今天坐在这里发言感到非常的荣幸，我汇报的题目是《加强团队建设，做好学校帮手》，几年来，我校团队工作在上级的领导与关怀下，紧紧围绕学校中心工作，努力加强团队建设，立足我校实际，抓住突出问题，重点突破，整体推进，增强了团组织的吸引力、凝聚力和战斗力。充分发挥团支部的重要作用，现就我校团队工作作以汇报:
一、加强团的队伍建设，发挥团员的榜样性和示范性。
抓好团的队伍建设，发挥团员的榜样性和示范性，是团员队伍建设的重要工作，也是学校德育工作的重点。
1、做好团干部队伍建设，提高团干部队伍的整体素质，是做好团队工作的重要保证。几年来，我们十分注重团干部的思想教育，每周日晚上定期召开各班团支书会议，总结上周工作，安排本周工作，并组织他们学习团队活动的做法、经验等，逐步提高各班团支书的思想意识，从而调动各班团支书工作的主动性和积极性。
2、加强团员的思想教育，提高团员队伍的整体素质，促进学校德育工作。我们要求各班团支书定期对本班团员进行思想教育、组织学习团队知识，提高团员对团组织的认识，还要求各班团支书对本班团员的言行进行监督，发现不规范的人和事要进行批评教育，情节较重的上报团支部，由团支部组织谈话教育。
3、进一步规范入团程序，严把入团关。在团员发展上，始终坚持实行团员发展接受学校学生的评议监督，入团必须在全班进行民主推荐班主任同意推荐，提高了团员的质量，增加了团组织的吸引力和影响力。
4、定期做好对团员的评议活动，在评比中，选拔出了诸如王晶晶，李曼柳等一大批优秀团支书，对他们的优秀事迹进行大力的宣传。同时评比出九年级三班，八年级四班，七年级六班为优秀班集体。这些优秀团员和班集体充分发挥了优秀模范带头作用。对评议不合格的团员，校团委要求其写出书面保证，限期改正。
二、开展丰富多彩的校园文化活动。(一)抓好主旋律教育，开展爱国主义教育活动，培养学生的爱国主义精神
1、几年来校团委充分利用升旗仪式对学生进行爱国主义教育、集体主义、革命传统教育等活动，做到升旗仪式形式上更规范，内容上更丰富，更贴近校园生活和学生的思想实际。
2、以事件为契机，以活动为载体，以育人为宗旨。利用“教师节”、“国庆节”、“三八妇女节”、“清明节”、“五一劳动节”、“母亲节” 等重大节日，以及5.12等重大事件，开展了征文比赛、演讲比赛、特刊比赛、书信比赛等活动，对团员青年进行思想理论教育、爱国主义教育，感恩教育、勤俭节约教育、诚实守信教育，提高了学生的思想道德素质。
3、扎扎实实开展校风、班风、学风建设，创造良好的育人环境。环境可以造就人。对于学校来说，各方面作风的好坏直接影响着学校整体工作。校风建设是学校工作的中心，也是校团委的工作中心。校团委以“文明礼貌”月为契机对学生进行养成教育，引导学生孝敬父母，尊敬师长，关心同学，热爱祖国，乐于助人，不怕困难，刻苦学习，严于律己，勤俭节约，讲究卫生，在日常的生活中学会做人，让学生在学中做，做中学，学用结合，言行一致。通过活动的开展，学校变化很大：说脏话的少了，见面互相问候的多了；在教室外面逗留的少了，进教室学习的多了；随手丢垃圾的少了，关心集体卫生的多了。好人好事层出不穷，不但得到了上级领导的肯定，也得到了家长们的好评。特别是学校的文明监督岗成了学校一道美丽的风景线。
（二）当好学校的助手，努力培养学生的主人翁意识
1、吸纳优秀团干部，发扬学生当家作主精神，增强他们工作责任感，使他们成为学校管理的得力助手。尤其在本学期，学校努力培养学生的主人翁意识，让团员参与到学校管理中来。学校选派优秀的团员配合领导和老师值班，在课余时间他们和值班老师一起分时段分区域共同看护学生，以安全和文明作为工作的重点，既提高了师生们的安全感，又有力地配合了文明礼貌月和安全教育月的活动。他们的工作受到全校师生的一致好评。
2、校团委和体育组紧密结合举办了“队列队形”比赛、“乒乓球比赛”、“篮球比赛”、拔河比赛”秋季运动会、春季运动会等，在体育组的指导下，校团委积极参与了活动的策划、组织、裁判、宣传等工作，通过活动的开展，不但丰富广大学生的课余文体生活，同时增强了学生干部的组织协调能力，还加强了团员与同学之间的交流。
各位领导，以上是几年来我校团队工作与经验的总结。各方面工作的顺利开展与上级领导的支持和学校各部门的配合是分不开的。下阶段，校团委要继续以上级指示精神为核心，紧密结合学校中心工作，开展活动，完善组织，积极探索新方法，新途径。为我校共青团工作作出更大贡献。谢谢大家。
辛安一中团支部 2010-5-19
团队工作汇报材料
加强团队建设 做好学校帮手
辛安一中团支部
2010.5
第三篇：辛店一中家长学校自查报告
辛店一中家长学校工作自查报告
单 位：新郑市辛店镇第一初中时 间：2016年4月
辛店一中家长学校工作自查报告
辛店镇第一初中是一所农村寄宿制初级中学，现有教学班19个，教职工95人，学生1016人，其中寄宿制学生849人。近年来,虽然辛店镇经济较繁荣，外来务工子女比较多，外出打工留守儿童比较多。因为家长忙于生计，或长期在外打工，造成学生缺少关爱，缺乏教育和管理，以至于养成以自我为中心、不思进取，生活学习行为散漫，直接影响了他们健全人格的形成和良好生活习惯的养成。家庭是社会的一个细胞，家庭教育和家长素质对学生全面发展起着不可估量的作用。为此，我们以培养学生良好的道德品质和行为习惯为目标，积极构建学校、家庭、社会“三结合”的育人网格。多年来，我校十分重视家庭教育和家长素质的提高。2014年我校成立了家长委员会，规模由小到大。从办家长学习班到家长学校有计划、有组织地指导家教工作。特别是近两年来，在上级领导关心和支持下，为提高家长素质、促进学生素质的发展，我们在创办家长学校方面作了以下尝试。
一、加强领导，健全家长学校机制，完善各项规章制度，发挥社区、学校、家庭教育网络作用，努力争达示范学校标准。
学校成立了由校长负责、德育主任具体分管、优秀家长、社区负责人组成的学校、年级、班的三级家长委员会，每学期不定期召开会议，开展活动，进行一些研究。并且在管理上下功夫，我们建立和完善了家长学校的《家长委员会章程》、《家长委员会职责》、《家长委员会委员的权利和义务》、《家长委员会委员的评选条件》、《家长委员会的组织机构》、《家长行为规范》等各种规章制度。每学期根据学校实际，结合学校办学特色，制定了工作计划，定期总结，各种资料收集整理，建立档案，使学校管理逐步迈向规范化、程序化。
二、教学质量的落实，是办好家长学校的保证。
教学质量的好坏，教师是关键，为了保障家长学校的教学质量，我们组织了一个稳定的具有一定专业知识和教学水平的专职教师队伍（主要由班主任组成）等进行授课和进行心理咨询。为结合学校心理健康教育实验，办出家长学校特色，我校成立了家长学校心理咨询室，开通了心理咨询热线，派专职辅导教师李晓耀负责接受家长和学生的咨询。同时，学校还派出赵俊平、赵会娜教师参加心理健康教育的专职培训，对每一个接受咨询的家长和学生建立个案并进行追踪，经过实践，得到家长的好评。
学校政教处处在教师队伍素质方面也做了很多工作。强化班主任的基本功，组织班主任学习家教理论知识，改进与家长的沟通方法，提倡班主任主动与家长联系，通过家长会、家访等多种方式，了解学生家庭教育情况，为学生家庭教育提供帮助。同时，鼓励班主任进行家教方面的研究，大力推广班主任在家教方面的经验，通过班级微信平台，为家长们提供了家教理论支持，使家长们有了家教经验的交流，从而提高了家长的家教能力。
三、多种形式的家校活动，为家长学校注入了活力
1.校园开放周——家校敞开心扉的交流
为真正提高家校联系质量，每学期学校政教处积极和家长委员会成员进行沟通，制定“校园开放周”，让家长走进学校校园、教室、餐厅、宿舍等等一切活动的场所。陪孩子一起听课，一起进餐厅吃饭，一起生活，让家长真正的了解学校，了解班级，了解老师，了解他们的孩子。让家长亲自了解学校的教育工作和体验孩子的在校生活，赢得家长对素质教育的认识，对学校工作的支持和配合。在孩子的教育问题上家长与学校达成了共识。从而使学校、家庭、社会联系更为紧密，构建立体的教育网格。
2.家访——了解学生、学生家庭的最佳切入点
（1）集中家访 每学期开学初，我校教师都会集体行动，各班班主任根据新分的班级学生名单和家庭住址，结合本班的随班辅导教师进行班级的首次家访，提前了解各班新学期学生家庭状况，包含假期作业做的情况，家庭成员状况，家庭生活、经济状况，为以后的班级管理，学生学业管理和农村寄宿生生活补助发放做好铺垫工作。
（2）个别家访
个别家访活动一般安排在期中考试的前后两周时间内进行，班主任和随班老师将有针对性的进行家访，特别是学困生、留守儿童和在学习习惯、学业有问题的学生，针对他们存在的问题，帮助他们寻找解决问题的办法，引导他们积极向上的学习和面对生活。最终目的防止他们辍学，从而过早流向社会。3．家长会
家长会安排在开学一个月后和期中考试后一周进行。
第一次家长会是班主任针对学生在学校一个月期间的各种情况，包含学习、生活、食宿等情况，给家长们一个大致的介绍，并且根据所了解的情况和学生出现的问题向学生和家长提供解决的办法，提出要求并征求家长意见，最终形成家校合力，培养出优秀的学生。
第二次家长会是班主任和科任教师针对学生半学期以来的情况做以总结。
4.家长委员会——家校活动的纽带
在2014年4月我校举办校园开放周的基础上，同年9月我校又成立了新一届的家长委员会，家长委员会的主任、副主任由家长委员会委员推选产生，政教处主任张银发任学校家长委员会秘书长，而七八九年级主任任年级秘书长，秘书长在整个活动的起到联系家长和学校沟通的纽带作用），不断提高家长学校的办学水平，提高家长的家教水平，让家长更多的关注孩子，理解孩子，及时发现问题，解决问题，努力营造全员育人的良好氛围和学校、家庭、社会三结合的育人网格。
两年来的家长学校教学经验使我们明白，家长学校教学，仅靠讲座是不够的，还要通过多种形式的教育活动，禹教于乐，才能使教育落到实处。于是我校在家长学校的办学路上不断的摸索，做了一些努力，取得了一些的成绩。但仍然还存在很多不足。以后，我们将在家教理论研究方面需要下功夫，办出特色。为提高家长和学生的素质，充分发挥家长学校的作用；使家庭教育和学校教育完美结合，为培养高素质的人才而努力。
第四篇：辛安泉中心学校近期安全工作自查报告
辛安泉中心学校
近期 安 全 工 作 自 查 报 告
辛安泉中心学校近期安全工作自查报告
我校近期对各小学进行了一次安全工作大检查，把检查的情况汇报如下：
（一）午休调整后学生到校情况：
午休期间从“五一”调整后就给家长下发了一封信并进行签字，让家长明白孩子们什么时候该出门，什么时候该休息，进行职责分工和监督教育，通过排查，各教学点都做得不错，就是南马、辛安泉寄宿制小学、西流小学这几所大校有部分学生不按规定午休，针对这种情况，约谈家长，再进行一次整改，把这种现象消除。
（二）学校食堂：
主要有两所学校有食堂：南马小学和辛安泉寄小。通过排查发现这两所学校的食堂都比较规范，无论是工作人员还是灶上是师傅们都比较遵规守纪，完全按照食物局的要求来工作，小学没有任何小卖铺，根本有有剩菜剩饭，所以这一块是比较好的。
（三）学校周边环境情况：
围墙这块的问题，就是西流小学存在，大部分墙体都倾斜严重，摇摇欲坠，大门、电源这块排查各校及教学点都比较规范，都进行了整改。大门没有一家不是上锁，水池、水
塘涉及到的学校就是南马庄小学和辛安泉寄小，以往有过溺水事件发生，但现在都加高围墙进行了整改，设置了安全警示标志，现在这种溺水事件发生的概率非常低。而且我们近期进行了防溺水专项讲座和学习，而且还和家长签订了《防溺水一封信》，加强了这方面的安全自保教育
（四）交通安全教育：
最近已经签订了《杜绝乘坐三无车辆，严格遵守交通安全》一封责任书，而且让各小学及教学点进行班级主题专项教育。
（五）其他方面：
就是对学生的不良习惯进行排查、整治、整改，如刀具、抽烟、早恋、心理健康等方面进行严查。
综上所述，安全工作任何时刻都不敢有一丝懈怠，只有坚持工作、恪守职责才能把这项工作做实做牢，我们要将安全工作继续扎实的推进
辛安泉中心学校
2015年5月14日
第五篇：辛安二小2012年教科研工作自查报告
辛安二小2011—2012学
教科研工作自查报告
本，我校教科研工作依据上级部门的工作意见，以全面实施素质教育为目的，从课程改革实际情况出发，开展了一系列以校为本的教育科研活动，取得了初步成效。下面把我校教科研自查情况汇报如下：
一、教育科研管理
（一）组织领导
我们成立了教科研工作领导小组： 组长：王志伟 副组长：徐金虎
成员：李英平吕丽 姜军波 姜文超 孙利华
定期研究教科研工作，并把教科研纳入学校常规管理，制订了切实可行的学校教科研工作计划和工作配当，并按计划和配当扎实开展各项教科研工作。
（二）读书工程
1、大力实施读书工程，加快教师专业成长。
本学期我们继续“以构建学习型组织，加快老师专业成长”为主大力实施读书工程。一是自主研读。每天坚持读书，读书时间不少于1小时。力求读深、读透，读有思考，读有感受，读写同步，要“不动笔墨不读书”，每天读书笔记不少于500字。二是集体阅读。每学期由学校推荐一本书籍，规定全体教师集体阅读，在一定的时间内撰写读书心得，学校统一组织教师一起谈感受、谈收获、谈疑惑。三是领读。学校领导要发挥教育领导的角色，通过教师会、讲座等形式，带动教师深入读书，创设出富有韵味的读书气氛。四是活动带读。学校利用读书沙龙、读书论坛、课题论证、校本教研、校本培训等活动载体，开展主题研讨，开展读书交流，开展评比评优，并相继开展“名人与读书报告会”、“读书演讲比赛”、“读书知识竞赛活动”给教师提供展示才能与个性的舞台，打造爱书、读书、品书的书香氛围，实现以活动促读书，以读书促发展的教学目的。每月评选读书随笔，4月份举行青年教师读书朗读比赛，5月份举行“优秀读书人物报告”会6月份评选优秀读书人物。其中于君梅老师在海阳市举行的青年教师读书比赛获二等奖，2012年4月被评为海阳市优秀读书人物。
2、学校成立了“读书团队”制订了切实可行的读书计划，并根据要求开展了一定的活动，首先开展了“教师读什么样的书”的研讨，通过研讨使每一位团队成员对自己读什么样的书有了进一步的了解，找准了自己的落脚点，达到了资源共享。教师的感悟较多，从而提升了自己的品味。
3、学校非常重视并采取措施激励教师教科研论文的撰写。本学期，我校教师教科研论文撰写获得了很大成果。并且积极参加区优秀教科研论文评比，显示出良性的发展趋势，有5篇论文在海阳市论文评选中获奖。其中，李英平主任的《爱生当如爱子》一文，在《海阳教研》第十二期发表，李崇宁老师撰写的“小学生数感培养方法研究”在海阳教研2010年第12期发表。
（四）科研特色
学校教学科研工作的开展必须要有载体，课题建设是确保学校教学科研工作深入开展的唯一途径。
根据市教科所要求，本学期继续深入研究三个重点问题和一个重大问题：语文《学生作文“互评自改”能力培养的研究》、数学《学生运算能力的研究》、英语《提高学生英语口语表达能力的研究》一个重大问题是《学生学科能力培养的研究》，各种问题能够围绕方案开展活动，效果较好。
在学期初制订了教育科研特色活动方案，并及时上报教科所，同时，依据《方案》开展活动，有记录，有过程性资料。
（五）科研档案
学校能够按要求分类整理教科研资料，条目清晰。能够根据学校实际情况编制、印发工作简报。能够按课题建档，过程性材料保存完整。对研究成果进行整理，学校自编论文集、案例集、随笔集，内容充实，美观实用。
二、教育科学研究
（一）课题研究
1、我们学校严格按小课题研究流程进行操作，本学期，我们学校有两个小课题经教科所立项进行研究，语文《小学中高年级语文课外作业设计的策略研究》、《小学语文学困生培养的策略研究》，为此，我们能够根据需要及时对课题主持人进行培训和过程性指导，组织教师针对本课题研究方案进行研讨，留好记录。有培训材料和研讨记实，三月份参加了市教科所组织的小课题结题培训会议，并及时进行结题准备，材料充实，现已将三个小课题材料送教科所验收结题。
2、学校还有三个小课题已经结题，课题成果已经得以推广。其中，语文的《提高小学生作文自改水平的策略研究》已经被教研室全面推广。在成果的推广过程中，促使教师对自己的教学行为和方式的反思，研究科学的教学手段，培养学生良好的学习习惯，发挥学生的主观能动性，提高学校有效的教学质量。
（二）校本研究
1.扎实开展校本研究“五个一”活动，有一定数量的研究成果，材料保存完整，学习效果显著。
2.开展课堂教学研究
（1）、上学期，我们聘请了教研室骆本强老师、王竹芝老师到我们学校进行专题讲座和指导工作，反响较大，使教师实际工作方向更明确，效果较好。我校分学科组织了构建“有效高效课堂”的课例研讨，由一名骨干老师执讲一节课，其余教师参与听课，进行评课，指出优点、不足及建议，最后写出听课反思，授课教师写出授课反思。课例研讨为教师的授课指明了方向，同时本学期我校还针对实际开展课堂调研，分两轮进行了听评课活动。第一轮在4月份举行，讲课人是“两头”教师；第二轮是“中间”教师。同时学校还对教师的课堂授课进行了录制，建立了专门的文件夹，并根据情况制作光盘，让教师自己观看自己的授课与别人的授课有什么优势与不足，大大提高了教师的授课能力。
（2）、下学期我们仍把课堂教学研究作为学校的工作重点，在总结上学期课堂推进的经验上，确立问题的解决意识，按照“发现共性问题，解决共性问题，倡导个性的发展”的策略，狠抓了常态课研讨。每一次研讨中，我们不但对于“解决什么问题”、“要解决到什么程度”都要做深入的考虑，而且注重课堂研究成果的总结和运用。
A、语文学科上学期在推门听课中发现教师课堂作文评改存在着严重问题：一是部分年龄大的教师存在着传统的作文评改现象；二是部分教师缺乏评价机制和兴趣培养；三是有的教师方法引领不到位，差生关注不够，评改效率不高。针对以上问题他们组织中高年级教师进行反复研讨，探究出“分组互批，各人自改，三导两评”的作文评改模式，然后组织了一次作文评改观摩课，课后又组织教师进行评课，让教师反复揣摩，定下调子，接着组织一次公开课让教师进一步弄清作文评改的有效方法和策略，课堂研讨成功后，他们组织学科带头人对这次作文评改进行总结评价，撰写了《以生为本，张扬个性，互评自改，培养能力》的作文评改成果。为了使这一成果推广运用，我们又把总结成果发至教师，让他们学习、研究、领会，然后学校组织三至五年级的教师互听作文评改课，要求全员参与，必须是新课，进行课堂实录，要求听课教师认真听课，运用教育理论写好听课反思，积极参与集体评课。同时也要求讲课教师在听取教师评课后，认真观看教学录像，从中发现问题。写出讲课反思，力争实践+反思+实践，努力提高作文评改质量。其次在低年级的识字和阅读教学课堂研讨他们也是这样开展的，开展后又组织学科带头人研讨并撰写了《快乐阅读，自主识字》课堂研究成果。B、数学学科在课堂教学方面，他们重点探索推行了“导学作业支撑下的小组合作学习”授课模式。学期初，我们就针对这一授课模式进行了课例研讨活动，通过研讨，教师们明确了这一授课模式的总体框架。在具体的实施过程中，我们印制了《数学教师作业备课纸》和《我探索，我快乐》导学作业专用纸，便于教师在日常教学中具体操作。通过一学期的探索实施，导学作业支撑下的小组合作学习授课模式已经在我校有了初步的规模，青年教师都已明确了这种授课模式，并能合
C、英语学科以“打造一流课堂，追求最优质量”是本学期英语教学工作重点，在实践、反思、总结的基础上，我们发现了“英语学习兴趣的激发’决定课堂成败的关键因素，为此我们本学期我们确立了课例研讨的主题为”如何激发英语学习的兴趣“。首先我们由学科带头人出示了一节英语研讨课，在观摩、分析、研究、总结的基础上每人出示一节公开课，在共同分析、研讨的基础上我们形成决议：充分利用白板设备，激发英语学习兴趣，为促使教师在课堂教学中对白板的使用，我们采用了推门听课的方式进行检查，通过检查以及师生的反馈情况来看，教师们能够适用白板激发学生学习英语的兴趣。
D、小学科根据市教研会精神，全力推行品德课堂授课思路。教师严格按照“激发情感，导入新课——交流资料，准备汇报——升华情感，强化认知——联系生活，强化认知——深化情感——拓展导行，布置作业”的教学流程进行备课上课，要求教师写出教学反思。并特别的关注教学活动的设计。学校于四月份进行了品德课堂教学听评课活动，每一位品德教师精心准备一堂课，由学校听课小组进行听评，教师课后写出授课反思。这一活动使教师对品德课堂教学有了新的认识，活动效果较好。今后将依据教研室要求创造性的开展课堂教学活动，不断提升小学科教师的授课能力。
在教研室组织的“和谐高效思维对话”课堂比赛中，语、数、英、小学科均被评为海阳市优质课；有一节综合实践活动课被评为烟台市优质课。
三、突出贡献奖励
于君梅老师在海阳市和谐高效思维对话比赛中获优质课；李崇宁在海阳市和谐高效思维寻话比赛中获公开课；徐金虎在海阳市优秀教学管理案例撰写的《少年局性习以为常》获一等奖；姜文超在海阳市优秀管理案例撰写的《以管理追求教学质量，以真情演绎教育生活》获二等奖；张晓东指导的小学生英语口语比赛获海阳市一等奖；刘秀玲撰写的《我的姿势最美》被选入海阳市小学生学习习惯资料汇编。
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