浦头小学2011-2012素质教育评估自查报告

第一篇：浦头小学2011-2012素质教育评估自查报告

浦头小学2011-2012学年素质教育评估自评报告

浦头小学现占地面积6628平方米，校舍面积908平方米，运动场地4359㎡，现开设6个教学班，拥有学生162人，专任教师7人名，外聘教师3人。幼儿部分，设1个教学班，36名幼儿，2位教师。

近年来，学校在学区“规范加特色”的现代化办学思路指导下，确立办学思路：以人文加制度管理为切入口，以教师成长为着力点，以学生文化内涵为基础。以和谐发展有效的课堂为增长点，以写作特色为新亮点，以质量强校，促学校发展。

办学宗旨：一切为学生发展、为教师发展、为学校发展 办学目标：进一步确立本校的教育质量优势，质量优胜校，2010年通过标准校评估，争创区级文明校。

办学特色：传承中华文化传统，以良好习惯为基础，以阅读、写作特色促德育。学校提出“幸福读书，合理做人”，以文正己，教会学生做人。与好书为伴，学会阅读。以优质的教育教学质量办人民满意教育。

培养目标：把浦头小学的学生培养成为身心健康，基础扎实，有良好阅读习惯，并且能主动发展的学生。校训：诚奋。

校风：团结进取勤奋求实 教风： 勤俭自强敬业奉献 学风：勤学好问自主善思 教育教学质量优异11-

12、10-11连续两年位居西柯学区学年末语数总评单科前三名。2010年11月通过厦门市标准化学校验收。获得社区和家长的一致好评。

学校拥有一支较高素质的教师队伍。现有本科学历2人，大专学历的教师5人，大专以上学历占教师总数的100%，小高5人，小高以上职称占教师总数的71.4%。2位教师参加市骨干教师培训。7位教师通过计算机等级考试。

实施素质教育，促进了学生的全面发展。学生操行评定合格率达100%，年保留率达100%，应届毕业生的毕业率达100%。2010-2011学年区对毕业班教学质量进行监控，我校的优秀率、合格率、平均分总评语文居学区第一，数学第三。2011-2012学年末年，我校语文科平均分83.21分，及格率97.08.07%，位居第三；数学科平均分83.39分，及格率95.65%，位居第二；语数总评学区第四。三年来全体教师齐心协力、真抓实干，学校教育教学质量不断提高，树立了学校的良好形象。学校获得了社会的认可。

现将自评情况汇报如下：（970）A1学校领导（94分）B1领导班子（57）C1办学思想（29）

我校依据党的教育方针，按照实施素质教育的文件精神，实施素质教育中体现了先进的教育思想和教育理念，1、以人文加制度管理为切入口，以教师成长为着力点，以学生文化内涵为基础。以和谐发展有效的课堂为增长点，以写作特色为新亮点，以质量强校，促学校发展。

2、努力抓好两个建设。一是硬件建设，着重抓设施设备建设和师资队伍建设，提高学校办学实力。二是软件建设，加强校风建设，开发学校形象资源。

3、扎实走好三条路：即科学管理立校之路、教育科研兴校之路、素质教育强校之路。建立培养爱学、乐学、会学的，具有实践能力和创新精神的一代新人的教育教学秩序。结合我校实际，制定出学校的长远发展规划和学期工作计划，做到办学有目标，工作有条理，教学有秩序。每个时期能根据上级评价反馈意见，制定整改方案并落到实处，取得了较好的效果。

C2班子素质（28）

学校两位行政政治、业务素质较高，具有开拓、创新、务实精神，具有指导教学教研的能力，作风正派。林校长参加过区进修学校举办的校长岗位班培训，成绩一一合格，同时又是市级骨干教师，学区教学骨干，能亲临一线，并积极带动全校教师参加教研活动。教导主任攒写文章多次获奖，他们指导学生参加各种素质竞赛，获得学区、区级奖，获得学区教学优秀奖和师德先进个人奖及进社区优秀奖。

班子成员有清晰的办学理念，具有较强的事业心和工作责任感，不断学习，提高自身的思想素质、专业素质和管理水平；能各司其职、各尽所能，团结进取；深入第一线教学，经常下班听课，处处起先锋模范作用，虚心听取老师们的意见，和老师们一道，为素质教育的全面实施和深入开展尽心尽力地工作。B2管理机制（37）C3设置机构（10）

虽然学校规模不大，但部门齐全。我们通过健全领导机构，各部门分工具体、职责明确，管理层级清晰。学校制定了《各部门岗位职责》，让行政人员自己评，让教师自评，学校总评，提高了行政人员的工作实效。

C4运行模式与效益（27）

我校行政人员，工作上既分工又合作。校长能对学校各个环节的工作进行有效管理，有发展规划和年度工作计划，各部门具体负责，能做到信息传递与反馈渠道畅通，上传下达，效能高，令行禁止，解决问题及时，校务公开透明，接受群众监督。每一个部门的每一项工作布置，都有会议记录。做到有重点，有检查，有总结。对教师的评价，改变了以往把分数作为评价教师和学生的唯一依据的做法，从教师的德、勤、能、绩等方面采取定量与定性、自评与互评相结合的考核办法，全面科学地衡量一位教师的工作业绩，从而促进全体教师在工作上都能努力进取。

A2教师队伍（142分）B3师德建设（57）C5制度措施（29）

加强师德建设。坚持每周一次的政治学习制度，组织全体教师认真学习《教师法》和《中小学教师职业道德规范》。学校要求教师模范履行教师职业道德规范，要有热爱教育，献身教育的职业理想和道德追求，要有热爱学生，诲人不倦的道德情感；要有关心集体，团结协作的道德准则；要有严于律已，为人师表的道德形象。开展班主任工作经验交流会，师德师风建设典型事迹报告会，树立模范教师。定期开展师德教育活动，师德表现情况列入教师工作评估内容，学校平时有检查，期末有考核，有奖励。

C6师德水准（28）

全体教职工热爱教育事业，为人师表，廉洁从教，安心工作，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，为人师表，依法治教，努力进取，关爱学生，尊重学生人格，无任何形式侮辱、体罚、变相体罚学生现象。无品行不良行为和违法违纪现象；能切实做好家访工作，并通过家访、召开家长会、带法回家等形式，密切家校联系。关爱学生，尊重学生人格已成为教师的自觉行为。多位教师获得镇、区级的表彰，得到家长和学生的认可和好评。

B4教师专业成长（85）C7培训工作（39）

我校能积极参加各级组织的培训活动，并着重抓教师继续教育，以校本培训为主，学校对每个教师的专业成长实行分层达标管理，目标明确、措施、制度落实。建立传帮带机制，提倡能者为师，采取多种形式培养名教师、骨干教师和学科带头人。结合新课程的实施，通过专题讲座、观看录像、说课、上课、教后反思、评课等教研活动，开展全方位多渠道的校本培训。教师之间互助合作互相学习、经验共用，资源共享。建设校本课程，引导教师对自己的教学行为进行反思。创造条件，让教师参加各级教育教学培训、研修、学习和交流。

C8培训成效（18）

我校教师培训工作抓早、抓实、抓出了成效。教师的观念、教学行为、教学角色产生明显的变化，学生的主体地位得到体现，教师的专业水平得到了提高。大部分专任教师 “一专多能”，能适应二门以上学科教学和年段“小循环”教学工作。全体教师积极参加并完成继续教育要求的学习进修时数，并都取得了合格证书。

C9教师工作评价（28）

我们依据《西柯学区教学常规管理办法》和《小学教师常规管理制度》、《西柯学区教职工绩效考核实施细则》，科学客观评价教师和各部门的工作，评价内容包括职业道德、学科知识、教学能力、文化素养、参与和共事能力、教学工作的计划性与分析反思等。以教师自评学校总评的教师工作评价制度，每学年全面考核评价一次。

A3教育教学管理（474分）B5德育工作（96）C10德育环境（29）

学校树立以人为本的思想，优化德育环境。将“思想素质是最重要的素质”的要求落实到各个环节中。我校十分注重德育环境建设，充分发挥环境育人的作用。通过围墙的粉刷，校风、校训、学风大字与围墙上，学生进校园感受到学校的育人氛围。校园整洁美观，“书籍点亮人生，书香洋溢校园”学校到处充满书香的气息。学校设有德育室、宣传栏，教育方针、《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、中国地图、世界地图、校训、名人名言、名著赏析，学生优秀美术作品上墙，环境布置体现育人功能和学校办学特色。树立育人为本的思想，根据不同年段分层次实施德育工作，落实到教育工作中的各个环节，建立家校联系制度，开办家长学校，形成学校、家庭、社会共同教育的“三结合”。校园环境和学校各项工作都能体现教书育人、管理育人、环境育人的氛围。根据上级的中心任务和和学校工作，定期与不定期开展活动。加强社区、学校、家庭三结合的德育网络形成，家校联系较为密切，今年来我校召开学生家长会，近距离与其家长沟通学生表现，抓好共同配合教育工作。

C11德育队伍（9）

有较稳定的《品德与生活》、《品德与社会》任课教师，教师尤其是班主任老师，在开展学生心理健康教育能因年级学生而采用不同的方式方法，全体教师人人教书育人，各门学科及校内各个部门都重视德育，形成齐抓共管同教育的合力。学校校长林振萍老师，做好学生工作，诲人不倦。

C12德育课教学（24）

按义务教育课程设置、课程标准和规定的教材进行教学，联系社会实际和学生生活，积极完成德育课的教学任务，不断提高教育教学的针对性和实效性。能开发和利用各种德育资源，充实德育内容，创新德育方式。坚持知行统一原则，结合教学内容安排德育实践活动。

C13班队工作（15）我校各班健全了班委会、少先队机构，有计划有总结地开展形式多样的有意义活动，丰富了学生的内容。各年段班级根据自己班级实际情况师生推选出班队干部，有的班队定期轮流任职，学习自主管理。班级、少先队活动有计划，活动做到主题明确、内容健康、形式活泼、全员参与。

C14德育活动（19）

加强学生日常行为规范的养成教育，认真贯彻《守则》和《规范》，采取多种形式予以强化。坚持每周一举行“升旗仪式、国旗下的讲话”及强调“五评比”工作，周二进行常规养成教育，周五进行“安全教育”。各班还设立光荣榜，学校每周进行检评，及时表彰典型的好人好事，引导学生主动文明、弘扬正气。在学校的“五评比”活动中，对学生严格要求，认真督促，经常检查，及时评比，每周一准时分发流动红旗，并表扬先进，提出不足，做到“公平、公正、公开”，学生变被动为主动，从“要我做”到“我要做”，全校形成一种比、学、赶、帮、超，班班争先的气氛。2010年以来，我校以“我和我的祖国”系列班级德育活动为契机，开展了各种活动。“班班有歌声”、“班班有书声”等活动为学生的成长注入了色彩，我校于六月一日，开展了“歌唱祖国歌唱党——快乐童年大家唱”文艺汇演等活动，及丰富多彩的游园活动，在潜移默化中，学生受到了德育教育。

B6智育工作（115）C15课程管理（38）

我们依据教育行政部门规定或推荐的教学用书目录选用教科书，按照省颁课程计划开齐课程门类，开足课时，创造性实施课程计划。学校教学设施、仪器、图书能够规范管理、充分有效使用。

C16教学常规（38）

我校严格依照上级教育行政部门颁发的课程文件，制定学科课程实施计划，内容包括各年级的课程门类课时分配、课程表、作息时间表和课程实施的基本要求与课程评价意见等。建立学校、各处室教学管理机制，对教学工作实行全程管理。备课按下载学科教学设计后，能根据自己班级实际，进行修改补充，完善符合于自己的教学设计。上课呈现多样化的课堂教学模式，优化教学过程。作业管理立足于减轻课业负担，创导多样化的作业检查批改方式。课后能积极攒写反思或随笔。测试方式多样化，考查命题依据课程标准，侧重素质与能力立意命题。

C17课堂教学（39）

课堂教学活动中，教学过程知识与技能，过程与方法和情感、态度、价值观三维目标有机结合。教学开放，师生互动，学生参与广泛，师生交流充分，课堂气氛自由、宽松、平等、和谐，学生在教师指导下，采用多种方法主动学习。教学内容的呈现方式有明显变革。在教学中，注重关注个体差异，满足不同程度学生的学习需要，使每个学生都得到发展。

B7体育卫生工作（49）C18体育与健康活动（25）

师生的健康是办学的基础，只有健康的体魄才能进行更好的学习与工作。本学年来，我校继续重视学生的阳光体育锻炼，引导学生积极锻炼自已的体魄及意志；积极配合卫生院对我校学生进行了麻诊疫苗强化免疫活动；开展了“拒吸第一支烟，做不吸烟的下一代”签名活动；开展了“第三套广播体操竞赛活动”。一系列的活动，为师生的健康和德育的强化提供了保障。

C19卫生保健（24）

贯彻《学校卫生工作条例》，建立学生体质健康卡片，定期对学生进行体检，并重视体检结果的应用，做好登录、统计、反馈等工作。学校配有一定数量、常用药品。对学生进行有效的健康教育，培养学生良好的卫生习惯。加强对预防传染病常识的宣传和学生常见病的预防及控制管理的工作，采取有效措施，切实保护学生，努力使学生体质健康，有着青春活力，精神充沛，搞好学习，使他们健康成长。

B8艺术教育工作（29）C20艺术课教学（15）

认真贯彻落实《学校艺术教育工作规程》，按课程标准和规定的教材进行教学，重视对学生进行审美教育，教学方法多样化，效果较好。有较稳定的艺术任课教师，能充分利用利用学校教学设备，使用率较高。

C21艺术教育活动（14）

按照学校总课程表安排，任课教师能根据课程表上好美术、音乐课或艺术课。因地制宜开展丰富多彩的文化艺术活动，培养学生审美情操和创造能力。在活动中，注意发现和发展学生的个性特长。我校通过艺术节开展水果拼盘比赛，科幻画比赛，“六一”儿童节，文艺汇演活动，丰富学生文化生活，提高艺术素质。

B9综合实践活动（76）C22信息技术教育（19）

根据课程计划开设信息技术教育课，基本完成信息技术初步、操作系统简单介绍、用计算机作文三个必修模块的的教学任务。开齐开足课程，计划、教案完整；完成三个必修模块教学任务。

有与信息技术教育相匹配的设备；机生比达标；多媒体教室数达标；设备管理规范，使用率和完好率高。

C23研究性学习（19）

我们进行研究性学习指导，从学习生活和社会生活中选择和确定研究内容，重视学生自主活动，关注学生兴趣，提供开放的学习空间，鼓励动手实践，研究性学习活动形式多样，由扶到放逐步扩大研究的范围。

C24社区服务与社会实践（18）

学校有社区服务与社会实践的计划，课程内容以主题活动的形式呈现。组织形式多样化，活动方式灵活安排。课程内容和活动方式符合学生年龄特点，有利于学生身心健康。如一年来我们组织学生清理社区市场、老人活动中心，校园内部卫生，校门口整洁工作，这些动脑动手的实践活动，都能增长学生的见识，进一步提高热爱家乡情感。

C25劳动与技术教育（20）

我们因地制宜建立多种模式的劳动与技术教育基地。组织学生参加校外力所能及的公益劳动；在校内指导学生进行劳动技术教育，学校卫生区实行班级负责制，使他们在劳动观念、习惯、技能都得到训练，劳动课成绩合格。

B10教学改革研究与实验（49）C26校本教研（20）

开展好校本教研活动，为达到深化课堂教学改革，本学年我们继续围绕“有效”，突出“三维”，扎实“双基”的目标，以课例为载体，开展好“人人上一节达标课”活动，加强语数科教学研究，探索优质高效且充满生命活力的课堂教学模式，全面提高各学科的课堂教学实效。

C27改革实验（29）

改革考试内容和方法，考试改革由绝对量化向模糊评价过渡，成绩评定实行等级制。建立以促进学生发展为目标的评价体系，内容包括基础性发展目标和学科学习发展目标。改革学生操行评语，评价形式从单一向多元发展，内容注重个性和发展方面，帮助学生认识自我并建立自信。教师根据教学实践，能主动写出教学反思、个案、经验总结或论文。

B11行政管理（79）C28学籍管理（20）

按《小学生管理规程》规定，教导处建立健全学籍管理制度。做好学籍的电子管理，开学初及时更正原有信息，做好期初学籍报表工作。各种统计数据、各种学籍证件完整、真实。C29文书档案管理（20）

每学期，我校能抓好教师的业务档案管理以及各类文书档案，重视收集教学信息，力使档案资料完整规范。工作过程中，各类文书材料自然形成的文字材料、声像资料也分门别类归档，查阅比较方便。

C30财物管理（19）

财物管理制度健全，校产校具保管、借用、修缮有专人负责，固定资产有清册，经费收支遵守财务纪律、帐目清楚，做到校务公开，定期接受申核，无乱收费等违规现象。在师生中开展爱护公物教育，爱护公物形成风气。

C31校园管理（20）

重视校园治安保卫工作，特别强调学生课间安全、消防安全、体育课安全等，节假日有行政和教师值班，一年来学校无出现不安全事件。重视校园文化建设，精神环境和物质环境和谐，促进校风、教风、学风天天向上。校园做到净、绿、美，使教师、学生有着一个良好的教与学的良好环境。

A4教育质量（236分）B12普及程度（40）C32入学率（10）

一年来，学校没有流生现象，学龄人口都能按时入学，入学率达100%，巩固率达100%，各种普及教育表、册、卡建造完整。

C33辍学率（10）

一年来，学生没有辍学现象，辍学率为0。C34按时毕业率（20）

今年应届毕业生全部毕业，毕业率达100%。B13学生质量（196）C35思想道德素质（40）

学生遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，做到热爱祖国、关心集体、维护公德、遵纪守法、保护环境、尊重和理解他人。本地生与外来生结对，具有诚实、正直、谦让的品质，初步分辨是非能力。具有良好的行为习惯。全体学生在今年开展中小学生“拒吸第一支烟，做不吸烟的新一代”的签名活动和“向国旗敬礼、做一个有道德的人”网上签名寄语活动，人人积极参与。

C36文化科学素质（78）

有较完整的课程计划规定开设的各门学科教学质量分析资料，统计数据和定性分析翔实。93%以上的学生文化课学业达到课程标准要求，养成良好的学习习惯，初具基本的观察、思维、表达、动手操作能力。绝大多数学生养成良好的参与实践活动的习惯，掌握综合实践活动课程规定应知应会的基本知识和技能。期末班级测试学科成绩均达到优级。

C37身心素质（39）

学生初步掌握锻炼身体增强健康的基础知识，养成良好的体育锻炼习惯，具有自尊、自信、合群、克服困难、不怕挫折等个性品质。体质健康达标率93.39%，体育课及格率达98%以上，测定合格率98%以上。C38艺术素质（39）

学生具有爱美情趣，对自然美、社会事物美有初步的欣赏能力。音乐美术课和其他艺术课程考查及格率95%以上。自身做到语言美、行为美、仪表美。学生学有所长，多次在各级各类竞赛中获奖。一学年来，在学校组织参加的各项竞赛活动中，我校的小选手们可谓出类拔萃，捷报频传。

附加指标（5分）成果与经验（5）

学生操行评定合格率达100%，年保留率达100%，应届毕业生的毕业率达100%。区对毕业班教学质量进行监控，我校的优秀率、合格率、平均分总评居学区前列。2011-2012学年末年，我校语文科平均分83.21分，及格率97.08.07%，位居第三；数学科平均分83.39分，及格率95.65%，位居第二；语数总评学区第四。

2违纪与失误

一年来，学校没有违反福建省颁教学用书管理规定，滥编滥印习题集；没有违反规定和违背学生（家长）意愿，统一购买或指定购买各类辅导材料和学（玩）具。教职工没有严重违法违纪违章问题。毕业班没有以升学竞争为目的，开办“重点班”和“补习班”，没有利用节假日进行全班性上新课或补课，没有以考试成绩排列班级、学生和老师的名次。

2012.11.21

第二篇：小学素质教育评估自查报告

**小学

素质教育督导评估自查报告

**学校创办于一九○六年，是一所有着悠久办学历史而又正充满青春朝气的农村小学，位于成都市重点镇、历史文化名镇——。学校现有教学班个，学生人，教职工人。目前学校占地13329平方米，建筑面积约4100平方米，校园绿化覆盖率达30%。近年来，学校在市教育局的关心与领导下，学校办学条件不断改善，积极推进素质教育，办学质量进一步提高，办学形象稳步提升。

一、以办学理念为灵魂，引领学校和谐发展。

06年以来，结合学校实际，我校先后制定了《发展规划（2006-2009）》及《发展规划（2009-2012）》两个发展规划，近来来，学校按照两个规划设定的方向稳步向前发展，取得了良好的办学效应。2010年，学校经过反复调研和论证，确立了“点滴进步见成长”这一科学的办学理念，围绕这一办学理念，学校又先后制定了《校园文化建设方案》、《发展计划文本（2012-2015）》和《教学质量三年提升计划》等系列方案，为学校的后续发展提供了方向。通过学校多种渠道的教育与渗透，全校师生已理解并接受学校的办学理念，校训“每天进步一点点”正逐步成为全校师生工作和生活的指南。

二、以制度建设为保障，健全学校管理机制。

没有规矩，不成方圆。学校制度文化建设,对于规范学校管理、提升学校办学水平意义重大。我校通过全体教职工民主协商，共同参

与，集思广益，发挥集体智慧，在充分酝酿讨论的基础上，制定出《办学章程》《绩效考核方案》等一系列涵盖学校行政、财务、后勤、安全工作和评价机机制在内的规章制度集，进一步健全了学校的管理机制。制度制定的过程，也是教师们自我教育，自我管理的过程，对进一步提高广大教师执行制度的自觉性起到良好的作用。这些制度的建立规范了师生日常行为。为公平合理评价每一位教师，每一个班级奠定了良好的基础。为学校各项工作考评提供了依据。制度的建立，使管理工作有章可循，有制可遵，为逐步实现学校工作管理规范化，制度化，提供了可靠的保证。

二、以规范办学为准则，保障学校健康发展。

近年来，我校一直严格落实国家政策，坚持适龄儿童免试就近入学，规范学生学籍管理，按照国家和省规定的课程计划开齐课程，开足课时，并积极开展师德建设，加强教师师德学习，严格按教育局规定开展学生学业质量监测，控制学生课外作业量，减轻学生课业负担，学生评价全部采用等级和评语的方式，从不按考试成绩为学生排名次和座次，一年来我校从未发生教师有偿补课和严重违法违纪行为。由于工作成效显著，2012年我校荣获“市依法治校示范校”称号。

三、以德育管理为载体，促进学生全面发展。

学校工作，德育为首。学校一是加强德育队伍建设，树立全员德育意识和学科渗透的品德教育，努力创设并形成“人人是德育工作者，处处是德育工作阵地，事事是德育工作内容”的德育工作大环境，做到课堂问题科任教师管，班级事情班主任管，遇到问题人人主动管，倾向性问题全校齐抓共管。二是始终坚持“学校无小事，事事皆育人”的学生教育观，以“文明十个无”和《文明三字经》为有力抓手，从爱校、行为规范养成、文明礼仪、生命、法制、心理健康等方面入手，一周一重点，注重学生行为习惯的养成教育。三是丰富校园德育活动，做到寓教于乐。如：3月份的“校园手拉手爱心基金筹款活动”、“学习雷锋精神传唱雷锋歌曲活动”、四月份“热爱家长、感恩祖国”参观高墩小区社会实践活动以及“放飞心愿 拥抱梦想”庆六一活动、“唱响国歌 吟诵中秋”国庆庆祝活动、“海昌极地海洋世界、成都科技馆社会实践活动”、等，大大丰富了学生的校园生活，让学生在各类活动中开阔眼界，愉悦身心，锻炼能力。

四、以教学管理为中心，扎实推进素质教育。

教学工作是学校各项工作的中心，我校严格执行国家颁布的新课程计划，以校本教研为主阵地，加强教师队伍建设，积极实施素质教育，促进学生全面发发展。一是加强常规管理，每月一次对教师的备课、上课、教研、批改、辅导、听课等进行全面检查视导，以“互相帮助，共同提高”为出发点，让学校常规管理落到实处，从而确保教育教学质量。二是以校本教研为主阵地，积极开展教研活动。我校坚持每周二上午语文，周三上午数学的校本教研制度，以专题学习、观看名师光碟、研究课等形式为载体，为老师们提供相互学习机会，促进教师教育教学观念的转变与更新，提升专业素质水平，我校老师执教的《七子之歌》、老师执教的《电磁铁》被市技装所选入市教学资源库，多位教师撰写的论文、案例在市组织的评选活动中获奖，其中

老师的《在阅读教学中培养小学生的审美能力》获一等奖，教师执教的《用字母表示数》获市赛课二等奖。三是加强常科课的管理，让学生综合素质得到培养。学校按规定配备了学科教师，注重学生审美教育及科学探究等能力的培养，除课堂教学外，我校为让学生的综合能力得到培养，还开设了美术、手工、太极拳、腰鼓、音乐等兴趣小组。我校美术、手工组学生制作的石头画已成为我校校园文化建设的一道亮丽风景线，**同学参加崇州市第七届学生优秀艺术人才选拔赛和成都市决赛均荣获一等奖。四是加强体育工作。一方面坚持“阳光体育”精神，创建“健康校园”，上好“两操一课”，保证学生第天锻炼一小时。四月份拔河比赛，十月份跳绳比赛，每日大课间活动都认真开展，冬季来临，课间长跑，跳锅庄兔子舞等活动有力地促进了学生的冬季锻炼。另一方面，按照《国家学生体质健康标准》，积极开展学生体质健康数据的测试上报工作，我校学生的体质健康标准合格率达95.02%。

近年来，学校工作在市教育局的正确领导下，虽取得了一些成绩，但同时还存在一些工作不到位的地方。主要有以下几个方面：

1、师资力量薄弱，年龄结构偏大。一是大部分教师自我发展意识薄弱，教育教学观念更新慢，部分教师教学方法陈旧，教学手段简化，课堂效率不高。二是学科教师配备不科学，一直以来，艺体、实验专业教师严重缺乏，在分配比例不合理的情况下，只有安排语数教师兼任，这也是制约我校素质教育发展的一大瓶颈。

2、学校办学特色还不明显，没有形成自身优势。我校确立“点滴进步见成长”这一办学理念，并

以“每天进步一点点”作为校训。但是“脚印丈量未来，坚持成就梦想”的校园文化内涵还没有在学校的各项工作中得以渗透和提炼。因此，提升学校的文化品位，创建学校特色品牌任重道远。

3、学校整体科研水平不高，教师的科研意识不强，缺少教育科研的热情，有待进一步形成良好的科研氛围。如何找准教育科研与新课改的有机结合点，真正形成科研课改齐头并进的良好局面，是我们当前需要努力的方向。

针对这三点，我们决心今后加大学习力度，引导教师开展更深层次的教育理论学习，采取走出去，请进来等办法提高教师素质。在教科研上制定相应的制度，在制度化，科学化保证的基础上，提升全校教师教研能力。其次，我们要结合农村小学学生的实际，开展调查研究，找准形成学校特色的切入点，使学校办出特色，提升学校知名度

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。我校将进一步更新教育观念，明确办学方向，强化学校管理，突出办学特色，增强办学活力，适应时代的发展，改革的需要，努力创造**小学教育新篇章。

2013年11月15日

第三篇：素质教育评估自查报告

沙河八小素质教育评估自查报告

素质教育是充分发挥每个人潜能的教育，是落实全面发展教育方针的教育模式，是现代教育，是注重学生创新精神和实践能力培养的教育，是注重学生个性健康发展的教育，是社会主义市场经济对人才素质特殊要求的体现，是着眼于人的可持续发展的教育，是使人的素质综合发展的教育，是使人的适应性与创造性相统一的教育。素质教育已成为当今中国教育的主流。

为了进一步规范办学行为，积极实施素质教育，提高教育质量，我校将“环境育人、学科育人、管理育人、活动育人”相结合。全面贯彻党的教育方针，积极开展各种教育活动，努力改善办学条件，优化育人环境，使学校管理工作逐步走上规范化和科学化的轨道。依据《小学素质教育督导评估方案》，认真开展自查、自评工作，采集、整理各类资料和数据，现对我校素质教育的实施情况汇报如下：

一、办学方向与教育观念

我们的目标是把学校建成“小而精、小而美、小而强”的“三特”学校，即：学校办学有特色，教师教学有特点，学生发展有特长。把学校办得让家长放心，使社会满意。因此，学校始终以“一切为了学生，为了学生的一切”为宗旨，积极构建适应学生素质提升的教育模式和评价体系。更新教育观念，转变教育思想，树立正确的教育观、学生观和人才观。具体做法是：

1.开齐课程，开足课时，五育并举，全面育人；面向全体，因材施教；兴趣小组，发挥特长；优差平等，多元评价。

2、组织教师学习“三法”，宣传“三法”，依法治校，依法执教，使我校形成了“团结、勤奋、守纪、进取”的校风，“严谨、敬业、求实、创新”的教风和“勤读、善练、多思、多问”的学风。师生中无违法犯罪现象，违法犯罪率为0。

二、组织领导

抓班子建设：倡导求真务实、廉洁勤政、敬业爱岗、无私奉献的工作作风。学校校委会由校长、副校长、教学主任、五人组成，班子成员年富力强，年龄搭配合理，成员之间能团结协作，以身作则，公正廉洁，作风正派，敢于大胆改革和开拓创新，协调一致地开展工作。三位主任是校长的得力助手，学校管理的能手，更是教育教学方面的高手，他们积极参加各类学习培训，转变观念，严于律己、团结协作，结合学校实际，共同确定学校发展规划；学校领导不说外行话，说话使人服，具有号召力；做到以身作则，要求教师做到的我们首先做到，办事踏实，不搞形式主义，有为学校发展尽职尽责的事业心和战斗力；重大事项实行民主决策制，定期召开校委会，商讨学校重大事宜，分工明确，各负其责。

三、办学条件

学校占地5060平方米，校舍建筑面积2149平方米，学校基础设备有新的发展。音、体、美配备基本教学仪器，现有微机41台，基本满足教学需求。图书室藏书6451本，阅览室有报刊、杂志，能满足教学所需。

四、师资队伍

学校在岗教师36人，其中大本15人，大专15人，中师6人，小高12人，小一15人。学历达标率和岗位合格率均达100%。学校坚持单周政治学习，双周业务学习，不断提高教师的政治素养和业务水平。学校组织各种教育教学活动，为教师发展搭建平台。为了更好地推进学校各项工作的开展，提高教育质量，我校积极推行“三定”工作，采取学校设岗、教师报岗、竞争上岗，把校长负责制、教师责任制落到了实处。同时又实行了教师工作量化管理，对教师的德、能、勤、绩等方面进行量化与工资挂钩，实行结构工资制，极大地调动了教师的工作积极性。我校还把激励机制与提高机制相结合，注重对骨干教师和学科带头人的培训。近几年，分别培训了语、数、自然、英、思品与生活、体、音、美等教师。通过各类培训，提升了教师的专业水平，为搞好素质教育打下了坚实的基础。

五、教育教学工作

1、教育工作：我们认真学习贯彻有关德育工作的法规，建立健

全组织机构，把德育工作与学校其它各项工作有机结合起来，渗透到各科教学及各项活动之中，真正体现德育教育无处不在，无时不有，从小做起，从实事抓起。努力做到德育目标内容系列化、德育管理制度化、德育方法科学化。（1）狠抓学校精神文明建设，以公民道德纲要为核心，组织师生学习并宣传，积极参与社会公益活动，植树、创卫、学雷锋等活动，培养学生团结、友爱和为人民服务的思想。（2）开展以爱国主义教育为主要内容的各种形式的思想教育活动，坚持每周一、节日和重大集会举行规范化升国旗、唱国歌及国旗下演讲活动，并已形成制度。组织学生观看爱国主义影视剧、革命片等，培养学生爱祖国、爱人民、爱家乡的良好品德。（3）建立学校、社会、家庭三结合教育网络，成立城小家长学校，请家长走进学校，了解学校、了解经验、了解孩子，监督、支持学校工作，并举办家长培训班3期，达到家校配合，共同教育的目的。（4）以少先队为龙头，以活动为载体，开展丰富多彩的教育活动，把德育深入学生心里，学生初步形成了良好的行为习惯，学校举办《小学生日常行为规范》知识竞赛，把《守则》和《规范》落到了实处。（5）重视学生的法制教育和安全意识。学校聘请城关派出所警员刘帅为学校的安全辅导员。定期召开法制、交通安全、卫生防疫报告大会，增强了学生法制观念和安全意识。通过参观图片展、观看电影，培养学生崇尚科学、反对迷信、珍爱生命的观念。树立正确的世界观、价值观和人生观。

2、教学工作：教学工作是学校工作的重中之重，教学质量是学校的生命线，加强教学管理工作，提高教学质量，是我们永恒的目标。（1）教学管理。教学管理制度健全，学校能严格按《课程标准》开齐课程，开足课时，认真执行《包头市教育教学管理制度》，做到有计划、有记录、有检查、有督促、有评估，使教学工作紧张有序地进行。同时，学校领导都能兼课，积极参与教研活动。严格学籍管理制度，无复读、留级、辍学现象。（2）教研活动。各教研组能按要求制定教研计划，每周开展教研活动。组织教师学习教育理论、新课标、外校课改经验等，逐步转变教师的教学观念，在教师中开展“互助”

活动，互相学习，取长补短，共同提高。教研活动开展专题讨论，研究教法与学法，切实解决教师教学中存在的实际问题。（3）强化常规教学和实验教学。学校对备、教、导、改、考等环节，有具体规定及要求，要求教师充分利用现有电教器材开展现代技术教育教学活动。对教师教案、学生作业进行月查，次次有重点，并有详实记录。我校通过“普实”、“两级”复验，巩固提高，“创强”工作，对实验仪器进行了补充。现已具备标准化实验室、仪器室，学生分组实验可达4组，实验人员严格按“十有六规范”进行实验教学，使演示、分组实验开出率均达100%。（4）我们抓住课改机遇，以校本课程为突破口，把时间、内容留给班主任和学生，让他们充分利用北关的课程资源，去开发研究校本课程，大家积极实践，大胆探索，使校本课程内容丰富多彩。（5）、体育卫生工作：我校认真贯彻《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》，健全了体育、卫生和艺术教育工作的各项制度，坚持上好“一课两操”，学生体育合格率达98%以上，每学年召开一次小型运动会，同时利用课外活动时间，开展系列体育竞赛活动（拔河、跳绳、球赛等）。在实施素质教育过程中，为了发展学生的特长，我们还成立了体育、音乐、英语、微机、书画等兴趣小组，定期开展活动。

六、学校管理

1、为了规范管理，发挥各部门的管理作用，学校设有党支部、校长办、教导处、总务处、少队部，教导处下设教研组，并制定了各部门管理制度及工作职责，学校实行校长负责制，校长全面负责学校工作，实行层级目标管理责任制，做到事事有人管，工作有目标，成绩与奖罚相挂钩，初步形成激励、有为、奋发、向上的工作氛围。继续深化学校内部管理体制改革，实行结构工资制，科学设置学校岗位，加强量化考核，实行定编、定岗，竞争上岗，激励优秀骨干教师脱颖而出。学校规章制度齐全，初步形成以制度管人的机制。

2、学校有发展规划和工作计划，对工作落实情况做到周有安排，月有检查，期有总结与考评，实行科学管理，各部门分工合理，责任明确，全校工作运行有序，管理效能较高。

3、总务后勤工作：总务后勤人员能树立“三服务”思想，保证各中教育教学活动的顺利开展。严格执行各项财经纪律，规范管理经费，合理使用。财产管理规范，符合要求，认真执行校产管理制度。严格执行各项收费标准，无乱收费现象。并能根据学校实际，积极开展勤工俭学活动，基本完成了勤工俭学任务，改善办学条件，保障教学需求。

七、教育质量

开展素质教育以来，我校学生的基本素质得到了大幅度提高，学生能遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，通过不同形式的法制教育，加强了学生的法制观念，学生违法犯罪率为0。各年级文化课合格率、优秀率稳中有升。美术、音乐、体育、考核合格率均达99.2%。85%以上学生能掌握一定卫生知识，养成良好的卫生习惯，80%以上学生识简单谱子和简单的音乐技能，能认识风琴、笛子等乐器。85%以上的学生能识别3—4种画法，爱好画画，能识别美的言行。学校每年“五·一”举行卡拉OK大赛和“十月份”举行歌咏比赛，学生参与率为98%。二年级以上学生在日常生活中能做到自己的事自己做。

八、办学特色

以人为本，科学管理。把终结性评价与过程性评价相结合，把内容与形式相结合，定性与定量结合，管理严、实、活相结合，把激励机制与提高机制相结合，使教师能在宽松、民主、和谐的氛围中积极主动地努力工作。总之，我们深刻的认识到：素质教育要求教育培养的人要极大地发挥主观能动性和创造潜力，主动去创造环境、创造未来，使环境、社会与人处在一种良性互动的适应状态。在这种状态下，人将遵循自然与社会发展的客观规律，并按照自己的主观意志，促使环境与社会产生积极变化，同时又自觉地与之相适应。素质教育是致力于培养人的适应性与创造性相统一的教育。同时，我校在素质教育方面做了大量的工作，也取得了一定的成绩。

通过对照《小学素质教育督导评估指标体系》，进行了逐条逐项自查自评，认为我校素质教育工作达到了优秀等次。特申请市教育督导室对我校素质教育工作进行评估验收。我校将以此为契机，鼓足干劲，发扬成绩，加强改进薄弱环节，使我校的素质教育再上新台阶。

第四篇：小学素质教育督导评估自查报告

高占小学素质教育督导评估自查报告

为了进一步规范办学行为,积极实施素质教育,提高教育质量,我校将“环境育人、学科育人、管理育人、活动育人”相结合。全面贯彻党的教育方针,积极开展各种教育活动,努力改善办学条件,优化育人环境,使学校管理工作逐步走上规范化和科学化的轨道。依据《普通中小学素质教育督导评估方案》,认真开展自查、自评工作,现对我校素质教育的实施情况汇报如下:

一、办学方向与教育观念

我们的目标是:办学有特色,教学有特点,学生发展有特长。把学校办得让家长放心,使社会满意。始终以“一切为了学生,为了学生的一切”为宗旨,积极构建适应学生素质提升的教育模式和评价体系。更新教育观念,转变教育思想,树立正确的教育观、学生观和人才观。

具体做法是:

1.开齐课程,开足课时,全面育人;面向全体,因材施教;发挥特长,优差平等,多元评价。

2.组织教师学习依法治校,依法执教,使我校形成了“团结、勤奋、守纪、进取”的校风,“严谨、敬业、求实、创新”的教风和“勤读、善练、多思、多问”的学风。

二、组织领导

倡导求真务实、廉洁勤政、敬业爱岗、无私奉献的工作作风。学校校委会由校长、总务主任、班主任组成,班子成员年富力强,年龄搭配合理,成员之间能团结协作,以身作则,公正廉洁,作风正派,敢于大胆改革和开拓创新,协调一致地开展工作。班主任是校长的得力助手,学校管理的能手,更是教育教学方面的高手,他们积极参加各类学习培训,转变观念,严于律己、团结协作,结合学校实际,共同确定学校发展规划,做到以身作则,要求教师做到的我们首先做到,办事踏实,不搞形式主义,有为学校发展尽职尽责的事业心和战斗力，定期召开校委会，商讨学校重大事宜，分工明确，各负其责。

三、办学条件

学校占地3600m²,校舍建筑面积800m²,微机5台，教师图书150，师均15册，学生用书1500册，生均7.5册，阅览室有报刊、杂志12类26份，能满足教学所需。

四、师资队伍

学校在岗教师10人，其中本科2人，大专6人，中师2人，高级职称4人,一级教师5人，二级教师1人。学历达标率和岗位合格率均达100%。学校坚持政治学习，业务学习，不断提高教师的政治素养和业务水平。学校组织各种教育教学活动，为教师发展搭建平台。为了更好地推进学校各项工作的开展，提高教育质量，把校长负责制、教师责任制落到了实处。同时又实行了教师工作量化管理，对教师的德、能、勤、绩等方面进行量化与绩效工资挂钩，极大地调动了教师的工作积极性。我校还注重对骨干教师和学科带头人的培训。通过各类培训，提升了教师的专业水平，为搞好素质教育打下了坚实的基础。

五、教育教学工作

1、教育工作：我们认真学习贯彻有关德育工作的法规，建立健全组织机构，把德育工作与学校其它各项工作有机结合起来，渗透到各科教学及各项活动之中，真正体现德育教育无处不在，无时不有，从小做起，从实事抓起。（1）狠抓学校精神文明建设，组织师生学习并宣传，积极参与社会公益活动，植树、学雷锋等活动，培养学生团结、友爱和为人民服务的思想。（2）开展以爱国主义教育为主要内容的各种形式的思想教育活动，组织学生观看爱国主义影视剧、革命片等，培养学生爱祖国、爱人民、爱家乡的良好品德。（3）请家长走进学校，了解学校、了解经验、了解孩子监督、支持学校工作。（4）以活动为载体，开展丰富多彩的教育活动，把德育深入学生心里，学生初步形成了良好的行为习惯。（5）重视学生的法制教育和安全意识。定期召开法制、交通安全、卫生防疫大会，增强了学生法制观念和安全意识。

2、教学工作：教学工作是学校工作的重中之重，教学质量是学校的生命线，加强教学管理工作，提高教学质量，是我们永恒的目标。（1）教学管理。教学管理制度健全，学校能严格按《课程标准》开齐课程，开足课时，做到有计划、有记录、有检查、有督促、有评估，使教学工作紧张有序地进行。同时，学校领导能带主课，积极参与教研活动。严格学籍管理制度，无复读、留级、辍学现象。（2）教研活动。各教研组能按要求制定教研计划，每周开展教研活动。组织教师学习教育理论、新课标、课改经验等，逐步转变教师的教学观念，教师能互相学习，取长补短，共同提高。教研活动开展专题讨论，研究教法与学法，切实解决教师教学中存在的实际问题。（3）学校对备、教、改、考等环节，有具体规定及要求。对教师教案、学生作业进行月查，次次有重点，并有详实记录。（4）抓住课改机遇，去开发研究校本课程，大家积极实践，大胆探索，使校本课程内容丰富多彩，如跳绳、踢键子等。

六、学校管理

1、为了规范管理，学校实行校长负责制，校长全面负责学校工作，实行层级目标管理责任制，做到事事有人管，工作有目标，形成激励、有为、奋发、向上的工作氛围。学校规章制度齐全，初步形成以制度管人的机制。

2、学校有发展规划和工作计划，对工作落实情况做到周有安排，月有检查，期有总结与考评，实行科学管理，全校工作运行有序。

3、总务后勤工作，保证各种教育教学活动的顺利开展。严格执行各项财经纪律，规范管理经费，合理使用。严格执行各项收费标准，无乱收费现象。

七、教育质量

开展素质教育以来，我校学生的基本素质得到了大幅度提高，学生能遵守《小学生日常行为规范》。各年级文化课合格率、优秀率稳中有升。

八、办学特色

以人为本，科学管理。把终结性评价与过程性评价相结合，把内容与形式相结合，定性与定量结合，管理严、实、活相结合，使教师能在宽松、民主、和谐的氛围中积极主动地努力工作。

总之，我校在素质教育方面做了大量的工作，也取得了一定的成绩。我校将以此为契机，鼓足干劲，发扬成绩，加强改进薄弱环节，使我校的素质教育再上新台阶。

第五篇：小学素质教育督导评估自查报告

秀水中心校2012年素质教育督导评估自查报告

为了进一步规范办学行为，积极实施素质教育，提高教育质量，我校将“环境育人、学科育人、管理育人、活动育人”相结合。全面贯彻党的教育方针，积极开展各种教育活动，努力改善办学条件，优化育人环境，使学校管理工作逐步走上规范化和科学化的轨道。依据《贵州省普通中小学实施素质教育评价指标标准》，认真开展自查、自评工作，现对我校素质教育的实施情况汇报如下：

一、办学方向与教育观念

我们的目标是：办学有特色，教学有特点，学生发展有特长。把学校办得让家长放心，使社会满意。始终以“一切为了学生，为了学生的一切”为宗旨，积极构建适应学生素质提升的教育模式和评价体系。更新教育观念，转变教育思想，树立正确的教育观、学生观和人才观。具体做法是：

1.开齐课程，开足课时，全面育人；面向全体，因材施教；发挥特长；优差平等，多元评价。

2．组织教师学习依法治校，依法执教，使我校形成了“团结、勤奋、守纪、进取”的校风，“严谨、敬业、求实、创新”的教风和“勤读、善练、多思、多问”的学风。

二、组织领导

倡导求真务实、廉洁勤政、敬业爱岗、无私奉献的工作作风。学校校委会由校长、总务主任、班主任组成，班子成员年富力强，年龄搭配合理，成员之间能团结协作，以身作则，公正廉洁，作风正派，敢于大胆改革和开拓创新，协调一致地开展工作。

班主任是校长的得力助手，学校管理的能手，更是教育教学方面的高手，他们积极参加各类学习培训，转变观念，严于律己、团结协作，结合学校实际，共同确定学校发展规划；做到以身作则，要求教师做到的我们首先做到，办事踏实，不搞形式主义，有为学校发展尽职尽责的事业心和战斗力；定期召开校委会，商讨学校重大事宜，分工明确，各负其责。

三、办学条件

学校占地5709m2，校舍建筑面积1213m2，微机5台，教师图书200，师均20册，学生用书1300册，生均2.8册，阅览室有报刊、杂志5类26份，能满足教学所需。

四、师资队伍：

学校在岗教师34人，其中本科12人，大专20人，中师2人，中级教师15人，初级教师19人。学历达标率和岗位合格率均达100%。学校坚持政治学习，业务学习，不断提高教师的政治素养和业务水平。学校组织各种教育教学活动，为教师发展搭建平台。为了更好地推进学校各项工作的开展，提高教育质量，把校长负责制、教师责任制落到了实处。

同时又实行了教师工作量化考核管理，对教师的德、能、勤、绩等方面进行量化与绩效工资挂钩，极大地调动了教师的工作积极性。我校还注重对骨干教师和学科带头人的培训。通过各类培训，提升了教师的专业水平，为搞好素质教育打下了坚实的基础。

五、教育教学工作：

1、教育工作：我们认真学习贯彻有关德育工作的法规，建立健全组织机构，把德育工作与学校其它各项工作有机结合起来，渗透到各科教学及各项活动之中，真正体现德育教育无处不在，无时不有，从小做起，从实事抓起。

（1）狠抓学校精神文明建设，组织师生学习并宣传，积极参与社会公益活动，植树、学雷锋等活动，培养学生团结、友爱和为人民服务的思想。

（2）开展以爱国主义教育为主要内容的各种形式的思想教育活动，组织学生观看爱国主义影视剧、革命片等，培养学生爱祖国、爱人民、爱家乡的良好品德。

（3）请家长走进学校，了解学校、了解经验、了解孩子，监督、支持学校工作。

（4）以活动为载体，开展丰富多彩的教育活动，把德育深入学生心里，学生初步形成了良好的行为习惯。

（5）重视学生的法制教育和安全意识。定期召开法制、交通安全、卫生防疫大会，增强了学生法制观念和安全意识。

2、教学工作：教学工作是学校工作的重中之重，教学质量是学校的生命线，加强教学管理工作，提高教学质量，是我们永恒的目标。（1）教学管理。教学管理制度健全，学校能严格按《课程标准》开齐课程，开足课时，做到有计划、有记录、有检查、有督促、有评估，使教学工作紧张有序地进行。同时，学校领导能带主课，积极参与教研活动。严格学籍管理制度，无复读、留级、辍学现象。

（2）教研活动。各教研组能按要求制定教研计划，每周开展教研活动。组织教师学习教育理论、新课标、课改经验等，逐步转变教师的教学观念，教师能互相学习，取长补短，共同提高。教研活动开展专题讨论，研究教法与学法，切实解决教师教学中存在的实际问题。（3）学校对备、教、改、考等环节，有具体规定及要求。对教师教案、学生作业进行月查，次次有重点，并有详实记录。

（4）抓住课改机遇，去开发研究校本课程，大家积极实践，大胆探索，使校本课程内容丰富多彩，如跳绳、羽毛球等。

六、学校管理：

1、为了规范管理，学校实行校长负责制，校长全面负责学校工作，实行层级目标管理责任制，做到事事有人管，工作有目标，形成激励、有为、奋发、向上的工作氛围。学校规章制度齐全，初步形成以制度管人的机制。

2、学校有发展规划和工作计划，对工作落实情况做到周有安排，月有检查，期有总结与考评，实行科学管理，全校工作运行有序。

3、总务后勤工作：保证各种教育教学活动的顺利开展。严格执行各项财经纪律，规范管理经费，合理使用。严格执行各项收费标准，无乱收费现象。

七、教育质量

开展素质教育以来，我校学生的基本素质得到了大幅度提高，学生能遵守《小学生日常行为规范》。各年级文化课合格率、优秀率稳中有升。

八、办学特色

以人为本，科学管理。把终结性评价与过程性评价相结合，把内容与形式相结合，定性与定量结合，管理严、实、活相结合，使教师能在宽松、民主、和谐的氛围中积极主动地努力工作。

总之，我校在素质教育方面做了大量的工作，也取得了一定的成绩。我校将以此为契机，鼓足干劲，发扬成绩，加强改进薄弱环节，使我校的素质教育再上新台阶。

秀水总心校 2012年12月