沾化县冯家镇第二实验学校课程实施情况自查报告

第一篇：沾化县冯家镇第二实验学校课程实施情况自查报告

学校课程实施水平评估暨教学视导汇报材料

冯家镇第二实验学校始建于1967年7月，是一所全日制九年一贯制学校。现有教学班24个，在校学生1007名，教师71人，学历合格率达100％，其中市县级教学能手29人，市县级学科带头人8人。去年我校通过了市级“规范化学校”、“教学示范校”复评，获得市级“教育信息化示范学校”、“国防教育先进集体”、“教育技术装备示范学校”、县级“教育教学工作先进单位”、“和谐平安校园”、“教科研先进单位”、“德育工作示范校”、“师德建设先进单位”等荣誉称号。

我校认真贯彻落实国家基础教育课程改革精神，以提高课堂教学效率为重点，坚持素质教育方向，重视培养学生的创新能力，重视培养学生健康人格和良好的学习习惯，为学生的全面发展打下坚实的基础。学校不断强化三级课程的有效实施和规范管理，开齐开足各类课程，优化国家课程质量，深化地方课程研究，加大校本课程开发与实施，让学生在课程学习中成为身心健康、品行优良、思维活跃、兴趣广泛的人。

经过自查，现将我校课程实施情况汇报如下：

一、课程理念

为确保学校课程实施水平，我校制定了新课程理念学习制度，学习方式上坚持集体与自学相结合，每位老师做到有学习笔记和心得体会，并通过理论测试、论文撰写及课堂实践等形式作为检查学习效果的主要方式。对于新的课程理念和规范要求，学校通过会议、板报、网络等渠道进行宣传；在校园文化建设上，能够紧紧围绕培养学生健康人格、良好行为习惯及国学素养的教育理念，使校园的自然和人文环境发挥潜移默化的教育作用。我校大厅及各楼层北侧是国学经典教育，其中一层是唐诗宋韵，二层是四书集萃，三层是经史子集，四层是山东文化名人。各楼层南侧是习惯养成教育；各楼道是健康人格教育。

二、课程开设

严格按山东省义务教育课程设置实验方案（综合）设置课程。开齐国家课程科目，不随意增减课时数，教师个人课程表与学校总课程表、班级课程表安全一致；严格遵守统一的滨州市中小学作息时间。本学期我校投资24万新建探究性实验室两个，并在初中各年级开设探究性课程，培养学生的自主、合作、探究的学习方式和创新精神。所开地方课程符合山东省义务教育地方课程设置的要求。校本课程的

开发有方案和制度，所开《走进沾化》、《棉花与冬枣的栽培》、《书法》等课程符合当地实际。

三、课程资源

一年来学校勤俭节约，克服困难，努力寻求社会支持，使我校的现代化教学设施建设与配备有较大突破。学校去年投入5万多元购置了音美器材、体育器械，投入10万更新微机室微机、各办公室微机及进行校园网络建设，整个校园实现了网络化、信息化传送。图书、实验器材、音美器材、体育器械、教学场所等设施能满足教学的需要。

学校充分利用和开发家庭课程资源和社区课程资源。邀请老志愿军战士来我校进行革命传统教育，组织学生到当地恒富棉业、曹家沟村养猪场等单位学习和进行社会实践。

教师队伍建设、配备上努力发挥现有教师的作用，大力加强校本培训，支持教师外出学习、积极参加远程网络学习，今年暑假期间的中小学远程研修受到上级领导的表扬肯定。努力提高现有教师素质，发挥现有教师各自优势，有的教师多才多艺，我校就组织这样的教师开发校本课程、带兴趣小组；有的一专多能就兼代多门课程，保证开齐课程。

四、课程实施

在新课程实施中，结合学校实际，确立了符合素质教育的办学思想，有自己学校规划、工作计划和教科研制度。教学研究和教学活动，做到了教研机构健全、制度完善、计划有针对性，便于操作；定期开展主题明确、形式多样的教研活动，大部分教师有教研论文发表，部分教师参与了公开课、优质课的评选，并在县、市获奖，现在学校一线教师90%获有县级以上优质课奖；部分教师参与了各级各类课题的研究，有的教师成果显著。我校组织的“农村初中学生学习动机激发研究”已上报市教研室进入评审阶段。备课上能准确把握课程标准，吃透教材，对重难点分析到位，教学环节设计合理，绝不增加学生的课业负担。教学活动以培养学生获取知识的基本能力为中心，运用灵活的方法引导学生主动参与学习，并分层次培养，面向全体，因材施教。作业设置和批改有记录分析，及时矫正。

学校积极开展常规教育和主题教育，有班会、校会、升国旗制度，利用重大节日开展各种主题活动，对学生进行爱祖国、爱家乡、安全、道德法制等教育活动，有效地落实素质教育目标。我校积极组织学生参加县教育局组织的各类文体艺活动，今年我校学生在县“经典诵读”比赛中获得一等奖。我校每年均组织植树节植树、春季运动会、六一儿童节活动、“经典诵读”比赛、观看开学第一课、防震防踩踏安全演练、国庆节庆祝活动、法制教育进课堂、感恩父母等活动。

学校坚持大课间操、眼保健操制度，保证学生在校体育活动时间；作业量严格按省有关文件规定要求；每学期只安排期中、期末考试，注重学生平时学习过程的评价；对考试成绩不公布，不排名，采取等级制；对学习困难的学生，采取个别辅导，各年级均严格按省有关文件规定要求，不占用课余时间或双休日补课。

一切教材和教辅资料，符合省教育行政部门的要求，学校从未私自给学生订买任何资料，教师更无向学生摊派或强迫性地推销教辅资料。

五、课程评价

为使教学评价能在新课程实施过程中真正发挥其重要的导向和质量的监控作用，我们制订了一套评价体系。我校在对学生评价上以激励性评价为核心，内容上分成过程评价和期末评价两种。改变过于死板的考试方法，根据考试的目标、性质和对象，选择灵活的考试方法。将形成性评价与终结性评价、定性与定量的方法有机地结合起来。教师的评价，不以学生的学业成绩作为评价教师的唯一标准，建立符合素质教育要求的多元的、能促进教师不断提高，尤其是创新能力发展的评价方法。

新课程的改革，需要我们孜孜以求的不断探究和反思；需要我们不断学习，提高教学水平；需要我们进一步改进教学管理，分析课程实施中出现的各种问题。只要我们锲而不舍的不断付出努力，课程改革之路就会越走越宽！

课程实施水平评估暨教学视导汇报材料

沾化县冯家镇第二实验学校

2012-11-5

第二篇：冯家镇第二实验学校附属幼儿园汇报材料

冯家镇第二实验学校附属幼儿园

汇报材料

冯家镇第二实验学校附属幼儿园创建于1997年。位于冯家镇第二实验学校院内，占地约1582平方米，建筑面积780平方米，户外活动场地1200平方米。教职工15名，在园幼儿近165名，有大、中、小五个教学班，是一所规范化的全日制幼儿园。2006年3月被评为市级一类幼儿园。

一、加大投资，更新、扩大园舍建设

我校加大投资，积极为孩子们营建更加温馨、活泼的快乐园。扩大孩子们的室外活动场地，绿化场地，现室外活动场地达1200平方米。配备了多种大中型玩具，有大型滑梯、跷跷板、秋千等。在室外还为孩子修砌了沙池及跑道，开辟了种植园，使孩子们爱玩的天性可以得到充分满足。

本园共有大中小五个教学班，各班均配有适合孩子年龄特点的桌椅，多种拼、插玩具，还有电视机、录音机、引水机、电暖气等现代化电器设备，并精心购置了适合孩子们阅读的各类图书，共计800余册，让孩子们可以在书的天空中自由飞翔。

为了让家长满意，使孩子们的个性得到充分发挥，各方面的需求得到满足，我们还设置了多功能活动室、舞蹈厅、科学发现室、手工操作室、盥洗室和卫生保健室，使孩子们能够在玩中掌握技能，乐中获得知识，给了孩子们更宽阔的发挥空间。

二、加强行政管理 本着“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子“的办园宗旨，全园上下认真学习贯彻执行国家有关学前教育的法律法规，积极做好园内各项工作。在园内实行园长负责制、岗位责任制，实行目标管理，制定了各项规章制度，各类人员分工明确，行动规范。

本园教职工学历达标率100%，并全部持证上岗，20%的教师达到学前教育专科程度。各类人员踏实肯干，团结协作，富有改革创新精神。我们十分重视教职工的职业道德教育，所有在岗人员热爱幼教事业，关心爱护幼儿。为提高教师的自身素质、技能和更多的获得外界信息，幼儿园定期组织教师进行培训及外出学习，并且为教师订购了幼教园地、幼教报等多种刊物资料，配备了电脑，教师可以随时上网查询最新信息，使教师的整体素质不断提高。

三、大胆开拓、勇于创新

全园教师树立正确的教育观、儿童观、全面实施素质教育，面向全体幼儿，促进幼儿德、智、体、美全面和谐发展，热爱幼儿、尊重幼儿，以科学的方法和态度启迪幼儿的智力，培养幼儿的创新能力及旺盛的求知欲。对每学期的教学工作制定合理的计划，对每月、每周、每日的教育活动进行精心合理的设计和安排。我们还特别重视幼儿良好品德、行为习惯的养成及幼儿的个性差异，因人施教，引导幼儿个性的健康发展。积极为孩子们提供活动和表现的机会，墙壁、板报…… 为孩子提供了展示自我的平台。

为了更多更好地了解孩子，我们经常与家长联系，定期举办半日开放活动，在接送孩子时与家长攀谈、交流孩子的情况，以方便我们 与家长的合作，达到我们共同的心愿。

四、切实做好卫生保健工作

孩子的健康成长是我们和家长共同关注的焦点，每年我们都会聘请医院有关人员对新入园的幼儿进行健康查体，在园幼儿每年体检一次、半年测身高一次，健康体检卡直接发放家长手中，每日的晨、午检更是必不可少的。

我们对幼儿环境及个人卫生非常重视，教职工和幼儿均为一人一巾一杯，对室内外环境、孩子们的玩具都定期消毒，每周孩子剪指甲一次，给孩子们提供了一个卫生、舒适的环境。

五、存在的问题和困难

尽管我们在努力改善我们的办园条件，提高教职工的整体素质，但由于不是新建园，受各方面条件的制约，在不少地方还需要进一步完善，我们深信在各级领导的关心支持下会很快得到更好地解决。

2012-3-13

第三篇：冯家镇第二小学教育工作家长问卷调查表

冯家镇第二小学教育工作家长问卷调查表

家长姓名：__________ 学生姓名：_________ 学生班级：__________

尊敬的学生家长：

为了加强家校联系，全面提高我校教育教学水平，请您对下列问题表示看法，在您认为接近实际的结果前划“√”，并请对学校工作提出意见、建议。谢谢支持！1 您认为学校领导干部的作风

（1）很好（2）较好（3）过得去（4）较差您认为学校教师的师德师风

（1）普遍优秀（2）多数较好（3）总体上过得去（4）少数人师德欠缺 3 您认为学校教师的教学态度

（1）普遍认真（2）多数较好（3）总体上过得去（4）少数人责任心不强 4 您认为学校的教育质量（1）很好（2）较好（3）一般（4）不理想 5 您认为该校学生的行为习惯和学习风气

（1）普遍认真（2）多数较好（3）总体上过得去（4）少数学生较差 6 您认为学校的校容校貌

（1）整洁美观（2）比较整洁（3）多得去（4）需要大力整治 7 您认为学校在联系家长和社会方面

（1）积极主动很有成效（2）注意联系效果一般（3）联系不够您认为该校学生的课业负担（1）太重（2）合适（3）太轻 9 您的孩子对家务劳动的态度是

（1）自觉做（2）按吩咐做（3）很不愿做（4）不会做您的孩子最喜欢的课余生活方式是

（1）与小朋友一起玩（2）看电视或玩电子游戏（3）看课外书（4）学书画乐器等 11 学校老师有无体罚、变相体罚或对学生罚款的现象

（1）有体罚（2）有变相体罚（3）有罚款（4）没有听说过 12 您对孩子的主要愿望是

（1）升入理想学校（2）不求升学但求成才（3）身体健康品行好（4）不变坏 13 您认为我校老师在教学上有哪些不足：你对学校工作最满意的是：你对学校工作最不满意的是：你对学校工作的意见和建议：

第四篇：沾化县富国第一实验学校课程实施水平自查报告

沾化县富国第一实验学校课程

实施水平自查报告

根据《山东省教育厅关于印发<山东省普通中小学课程实施水平评价方案（试行）的通知》，我校高度重视，采取有力措施，切实加强领导，明确工作责任，依据省教育厅所规定的各级学校评价指标，结合学校实际状况，对课程实施水平进行了认真而全面的自评，现将自评情况总结如下：

一、学校情况：我校是一所九年一贯制学校，交通便利，环境优美，服务于富国街道办事处黑龙、崔岭、郭刘、东沙、西沙、何家等25个自然村以及县城西区，服务总人口20000余人。学校现有24个教学班，在校学生1025人，幼儿园在校生100 余人，全校有教职工 98人，其中本科学历 54人，教师学历达标率100％，是一所整合优势资源、颇具发展潜力的学校。

二、课程理念：

为确保学校顺利且有效地实现课程实施，我校制定了新课程理念学习制度，以集体与自学相结合为学习方式，每位老师都做到了学习有反思。在新课程实施中，结合学校实际，确立了符合素质教育的办学思想，有学校规划、工作计划和总结。在校园文化建设上，能够紧紧围绕先进的教学理念，使校园的自然和人文环境尽最大努力地体现先进的教育理念。

三、课程开设

我校认真落实国家、地方、学校三级课程的设置与开发，1）国家课程 我校严格按山东省义务教育课程设置实验方案（综合）设置课程。开齐了国家课程科目，从不随意增减每周的课时数；严格遵守统一的作息时间。综合实践和音体美课程都有专职的教师，为学生提供了学习过程中的空间选择和内容选择，体现了教学内容的多元性和选择性。2）地方课程：我校按照省、市地方课程和学校课程设置的要求，选用的地方课程教材有《传统文化》、《人生规划》、《安全教育》、《环境教育》、《科学发展观》，能够符合山东省义务教育地方课程设置的要求。3）学校课程，学校成立课程开发委员会，1-六年级均开设象棋课，并立项为省级课题。3-九年级均有研究性综合实践课题，并确立主题：探索自然、关注社会、发展自我。

四、课程资源

学校提倡、鼓励并支持教师在带好自己专业课程的基础上，结合自己的兴趣、爱好和特长，能够带好一个兴趣活动队。

学校重视各种课程资源的整合，积极开发校外课程资源，努力探索家庭资源、社会资源的开发利用，如：每学期

召开一次家长会，交流家庭教育的有效举措；思源湖出游，对学生进行保护水资源教育；请法制副校长举办法制讲座等，向学生普及法律知识等。

在教师队伍建设上，我校充分发挥现有教师的作用，配齐、配足各门课程专（兼）职教师；教师学历达标，年龄与职称结构合理，教师培训、评价机制健全，教师任用基本科学合理，有利于教师身心健康和专业发展。

教学设施配置上正逐步完善，力争与现在的教学要求平衡。学校图书、实验器材、体育器械等设施设备达到相关标准，能满足教育教学的需要。各种相关的机制、制度、措施和记录齐全，师生满意度达到92%以上。但由于资金短缺，学校操场不能满足教学的正常要求。

五、课程实施

教学研究和教学活动，做到了教研机构健全、制度完善、计划有针对性，便于操作；定期开展主题明确、形式多样的教研活动。教师备课、上课能准确把握课程标准，吃透教材，重难点分析到位，能结合学生的实际情况安排教学目标，合理设计教学环节，练习安排适当，绝不增加学生的课业负担。教学上以培养学生获取知识的基本能力为中心，运用灵活的方法引导学生主动参与学习，并分层次培养，面向全体，因材施教。作业设置和批改有记录分析，及时矫正。

学校同时开展了常规教育和主题教育，有班会、校

会、升国旗制度，利用重大节日开展各种主题活动，对学生进行爱国、爱家乡、安全、道德法制等教育，有效地落实素质教育目标。

为了切实提高学生的健康水平，鼓励学生到阳光下，到操场上，到大自然中锻炼身体，陶冶情操，有效提高学生体质、健康水平，增强了师生的卫生意识，养成良好的卫生习惯，形成学生健康的体魄，更好的学习，更好的生活，确保了学生每天有一个小时的体育锻炼时间，有效提升了学生的综合素质。

学生课业完全依照省标准执行，小学生每天在校时间不超过六小时，中学生每天在校时间不超过八小时，双休日与其他法定节假日不安排上课。作业布置，一、二年级不留书面家庭作业，三---六年级每天家庭作业总量不超过1小时，七---九年级每天家庭作业总量不超过1.5小时，严格遵循不同年级的不同要求布置作业。

学校使用的一切教材和教辅资料符合省教育行政部门的有关规定，学校从未私自给学生订买任何资料，教师没有向学生摊派或强迫性地推销教辅资料的现象。

六、课程评价

围绕课程标准，我校在对学生评价上以激励性评价为核心，从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等几方面进行评价，内容上分成过程评价和期末评价两种。过程评

价主要有单元考查、课堂表现、作业、写字、学习态度等构成平时成绩，记录以等级+评语进行；单元考查是等级制，并且有试卷分析；期末以书面考查，记录以等级进行。学校不公布学生考试成绩，不排列名次。学生的成绩只是作为调整和改进教学的依据，不作为评价或奖励教师的唯一标准。对于地方课程，学校也制定了相应的评价方法和标准，为每个学生建立了评价档案，评价结果都以等级形式表达。各学科的评价以激励性评语为核心，让学生树立起了良好的自尊心和自信心，促进了学生的全面发展。

七、学校特色

经过两年多的实践与探索，随着课程改革的不断完善与深入，我校在学生特长培养、学生全面发展等方面积累了一定的经验，形成了一定的特色。我校设有剪纸艺术课、象棋课、书法课等特色校本课程。另外还设有写作、播音、鼓乐、合唱、戏曲、刺绣、排球课、乒乓球、舞蹈等兴趣小组，每天的课外活动，各种兴趣小组纷纷活动。通过活动，调节了学校文化氛围，丰富学生的校园生活，发展了学生的个性特长，促进学生身心健康、和谐发展。

通过本次自查，我们清楚地看到，我校的课程实施工作不但在进行着有益的尝试，而且在一个充满探索、创新和和谐的氛围中，一步一个脚印、踏踏实实地推进着。这些为新课程的进一步深入打下了基础，积累了经验。我们相信，在

上级领导的帮助、指导下，全校师生共同努力，我们学校的课程实施工作一定会走上一个新的台阶。

2011年12月

第五篇：沾化区冯家镇中心幼儿园园舍倒塌事故应急预案

沾化区冯家镇中心幼儿园园舍倒塌事故应急预案

为了进一步加强幼儿安全工作，有效预防、快速处置突发园舍倒塌事故，最大限度的较少事故造成的人员伤亡和财产损失，提高师生安全意识，现制定幼儿园园舍倒塌事故应急预案。

一、成立“校舍倒塌事故”应急工作领导小组 组

长：温连英 副组长：张玲燕 成员：各班班主任

二、处置原则

1.“以人为本”的原一则，做到“生命第一，学生优先”，最大限度地保障师生生命安全。

2．“预防为主，常抓不懈”的原则，做到早预防、早发现、早报告、早处置。

3．“亲临一线，靠前指挥”的原则，每一位学校领导、各组长在事故发生时，都要亲临一线，靠前指挥。

三、组织机构与职责 1.领导小组职责：

（1）全面负责本园园舍倒塌应急工作，进行救助、疏散知识的宣传教育，提高师生应急意识和抵御校舍倒塌灾害的能力。（2）对本园园舍倒塌防灾应急预案组织演练。

（3）一旦发生园舍倒塌，全面负责本园园舍倒塌应急工作，指挥各专业组按预案确定的职责投入救灾，并立即向区教育局、镇教委两级汇报，同时拨打110、120电话，报警时要讲明园舍倒塌事故地点、部位、事故情况、被困人员情况、联系电话号码和行走路线。2.各应急专业工作组职责：

（1）应急疏散组（冯树良、各班主任）

在出现紧急情况的时候，在场的教师和值班人员要注意按照应急疏散指示、标志和图示进行合理正确的疏散幼儿。（2）宣传组（郭春晓、张宝霞、）

平时在防倒塌工作领导小组的领导下，组织在师生中进行安全知识教育工作；及时、有效、适度的宣传，鼓励广大师生积极进行倒塌后清理工作。

负责事故的调查统计和上报。（3）后勤保障组（付良彩、姜红芳）

保障应急指挥方面所需的交通、通迅工具，设置明显疏散路线标志和照明设施等。准备足够的防寒、防雨物品，食物及生活必需品等。对学校各建筑物进行校舍安全检查，并提出具体的整改措施。负责组织对被困人员进行救助，并转送至安全地带。校舍倒塌发生后，负责重要部门的安全保卫工作，避免哄抢和人为破坏。（4）医疗救护组（张平、张景丽）

储备一定数量的急救药品和器材，并做好临时抢救所需的药品、器材、场地、人员的准备工作，对受伤人员进行救治。