扎赉特旗巴彦高勒中心校两基巩固提高自查报告

第一篇：扎赉特旗巴彦高勒中心校两基巩固提高自查报告

扎赉特旗巴彦高勒中心校“两基”巩固提高工作

自 查 报 告

根据内蒙古自治区人民政府教育督导团下发的《关于开展“两基”巩固提高工作先进旗县督导评估和“双高普九”工作督导评估的通知》要求，我校于10月8日至10月11日对全校两基巩固提高工作进行自查，现将自查情况报告如下：

一、基本情况

巴彦高勒中心校是一所汉授中心小学，始建于1948年，依据上级文件精神，从2003年起实施了“撤点并校”，下辖6个村校、2个教学点。中心校占地139618平方米，校舍建筑面积5562平方米。

中心校共有32个教学班，670名学生。中心小学一至六年级有19个教学班，608名学生，幼儿园一所，在园幼儿35名；学前班一个，学前儿童40人；有教职工123人，其中专任教师115人，专任教师学历合格率100%。

几年来，学校坚持“一切为了学生成长，一切为教师发展”的办学思想，坚持“依法治校、以德立校、科研兴校”的管理理念，本着“工作高标准，教学高质量，创新求发展”的原则，真抓实干、开拓进取，努力创办人民满意的学校，不断满足广大农民日益增长的优质教育需要。

学校先后获得了全国“优秀家长学校”、区级“模范教工之家”、盟级“实验教学优秀学校”、“现代远程教育先进学校”、旗级“勤工俭学先进集体”、“管理先进学校”，2005年被自治区批准为“未成年人思想道德建设示范基地”。

二、各项指标达到的程度

（一）、普及水平情况

1、义务教育普及程度

小学适龄儿童入学率：2007—2008学年度，小学适龄人口入学率为100%，2008—2009学年度，小学适龄人口入学率为100%。本学年度与上学年度对比巩固提高程度为0%。

残疾儿童、少年义务教育阶段入学率：2007—2008学年度，无各类适龄残疾儿童、少年，2008—2009学年度，无各类适龄残疾儿童、少年。

小学生辍学率：2007—2008学年度，2008—2009学年度，小学生辍学率均为0；本学年度与上学年度对比巩固提高程度为0%。

15周岁人口中,初等教育完成率：2007—2008学年度，15周岁人口初等义务教育学业完成率为100%，2008—2009学年度，15周岁人口初等义务教育学业完成率为100%；本学年度与上学年度对比巩固提高程度为降低了0%。

2、学前教育: 学校有一所示范性的中心幼儿园，配备一名园长和一名专职的幼儿教师.资格职称都达到相应的要求。学前一年和学前三年接受的教育率达到了规定的指标数,本年度都比上一年有所提高：学前一年提高了2.8%；学前三年提高了3.1%。

（二）、队伍建设情况

1、管理与编制

小学校长、教师都归教育行政部管理。

按照《全日制普通中小学机构编制管理办法》（内政办发[2002]24号）和《关于调整〈全日制普通中小学机构编制管理办法〉中附加编制标准的通知》（内机编办发[2003]69号）精神，做到定编、定岗、定员。上级编制部门核定编制120人，现有教职工123人，专任教师115人。学历结构、年龄结构、职称结构合理，能够满足教育教学需求。

2、教师队伍建设

教师队伍建设做到严格执行教师资格准入制度，采取面向社会公开招聘录用新教师，2007年录用1人，2008年录用8人，比上年度提高了6%。

根据自治区教师学历提高规划，小学专任教师合格率达到100%，2007年本科4人，专科68人，2008年本科6人，专科71人，比上年度提高8%。

小学教师培训的目标明确：学校制定《教师学习制度》，定期组织教师政治与业务学习，重点抓教师的新课程和校本教研培训，任务落实到位。2007年校本培训63人，2008年校本培训64人，比上年度提高3%。

加强师德建设，严格按照师德监管制度执行。认真落实《教师职业道德规范》，制定《师德考核方案》。面向学生、家长、社会增强教书育人、为人师表的自觉性，杜绝违纪违规现象发生，学校形成“敬业爱生、明礼诚信、平等合作、助学乐教、廉洁奉献”的师德风尚。

3、校长队伍建设 任用的校级领导符合自治区规定的任职条件，都是以公开招聘，竞争上岗的方式作为选任校长的主要方式。

校级领导岗位培训4人，培训率达到100%；每年都要对校长进行考核，并把学校的督导评估结果作为考核校长的主要依据。

（三）、教育投入情况

1、三个增长 第一个增长：略 第二个增长： 2006、2007两个年度，生均预算内教育事业费分别是5127.00元和5236.00元，达到了自治区规定标准，本年度比上一年增长2.13%；

第三个增长： 2006、2007两个年度，生均预算内教育事业费支出中的公用经费分别为335.00元、376.00元，达到了自治区规定的标准，本年度比上一年增长12.24%。

2、教育经费管理机制

建立小学教育经费预算编制制度，实现教育经费预算单列。建立了教育经费“核算中心，”完善了“校财局管”的管理体制。义务教育阶段学校的公用经费：2006年是21.94万元，2007年是24.55万元，比上以年增长12.24%；学杂费和勤工俭学收入：2006年是11.10万元，2007年是11.80万元，比上一年增长6.31%，这些经费都能及时拨付教育行政部门并返回中心校

3、义务教育经费保障机制

2006年开始实行了农村牧区义务教育经费保障机制改革，实行了“两免一补”政策。2006和2007年，共发放免费教材3170套，金额达 11.53万元，免除杂费2122人次，金额达12.68万元，补助住宿费206人次，金额达4.34万元。累计金额为28.55万元。

农村牧区义务教育阶段小学校舍维修改造长效机制的经费已经列入本年度财政预算并做到专款专用。

教职工工资，从2002年开始，教师工资上划到旗财政，教职工工资按时足额发放。

（四）办学条件

1、学校设置

校园占地面积137592平方米，有32个教学班，班额都在45人以下布局合 理，环境优美。

2、校舍建设及附属设施

教学用房4232平方米，办公用房1128平方米，生活用房421平方米，校舍危房率为0.体育运动设施基本达标，在原有的基础上没有提高。

校舍生均占有量：

中心校校舍建筑面积5562平方米，生均校舍面积8.30平方米。其中中心小学校舍面积2311平方米，生均3.80平方米;教学点校舍建筑面积3251平方米，生均52.45平方米。

3、教学、办公及生活设备

师生图书：教师图书2170册，师均34.44册；学生图书 3335册，生均5.49册，本年度与上年度相比没有增长

教学仪器、器材配备：配项率为 89.12%，配件率91.45%，配齐率87.31%；演示实验开出率为 92.15%，分组实验开出率为90.82%。

现代远程教育技术及校园信息化设备：中心校2003年安装了远程教育接收系统并配备专用计算机与国际互联网，教师们利用网络获取优质的教育资源，接受新的教育理念，采集信息，制作课件与外界交流，不断改进教学手段，优化课堂结构，为提高教育质量起到了积极的作用。

（五）、素质教育实施情况

1、素质教育管理机制

全面实施素质教育，是当前基础教育改革的一项主要任务，学校根据《中国教育改革和发展纲要》指示精神，制订了本校切实可行的《素质教育实施方案》，并严格按照方案执行，一年比一年有新的进展。

学校按照新课程改革的要求和旗教研室《教学评估方案的标准》制定了适合本校的《教学质量评价方案》、《课堂教学评价标准》、《教师岗位职责考核办法》、《学生综合素质评价》等方案、制度。

在教育教学过程中，各评价方案都得到了有效的实施，在实施过程中本着公开、公正、公平的原则，切实得到了督促和导向的作用。

2、提升教研力

成立校本教研组织机构、制定校本教研实施方案、计划，建立各种制度。定期开展校本教研基本功竞赛、教学能手比赛活动，教师们积极参加此项活动，教研效果非常显著,主要体现在以下三个方面：（1）同伴互助，促进教师的业务成长。学校为帮助教师解决怎样备课、怎样上课等带有个性的问题提升教师的 教研力，建立一种互助的合作团队作为研讨途径尤为重要，主要有“师徒结队”教师自由组合的“互助二人组”、“与骨干教师同行”的各种合作团体，对校内集体教研活动是一个很好的补充，促进教师间学会倾听、学会包融、学会创造，达到共同解决问题、共同提高的目的；（2）及时反思，在反思中总结提高。教学的真正生命在于思考。正如叶澜教授所说“一个教师写一辈子教案，不一定成为名师，如果一个教师写三年的反思，有可能成为名师”。学校鼓励教师，要求教师每两周写一篇教学反思和教育随笔，并纳入到教师岗位职责考核中。学校针对每次活动后都及时组织教师撰写高质量的教学反思和教育随笔，捕捉每位执教者的最佳信息和不足之处，给予合理化建议，并上交教导处，每次教导处都经过认真的审阅、评价，总结好的在会上表扬、奖励，极大地激发了教师们写反思的热情。经过长时间的撰写反思、教育随笔，教师的写作能力提高了促进教师成为学者型教师，以写促思，以思促教的目的，效果非常好。（3）专业引领，帮助我们解除困惑。学校每学期都利用双周二的业务学习时间组织教师看名师精彩课堂、听专家讲座；学校领导也针对教师教学中出现的问题和困惑印发资料，进行专题研讨。还聘请教研室领导来校讲课，还经常督促教师利用多媒体上网查阅新课改、校本教研的经验总结，多看有关新课改、校本教研，教育科研方面的理论专著，不断提升教师自身的专业素质。

教育科研机构健全，档案齐全。学校的旗级课题《小学生口语交际能力的培养》2003年申报，经课题组成员的不懈努力于2007年已圆满结题；2006年申报的旗级课题《激发习作兴趣，有效指导学生作文全过程》经过两年半的时间经旗教育科学规划领导小组的验收，已圆满结题，并获得了优秀等级。

3、德育工作

学校认真执行思想品德教育课程计划，进一步深化德育课程改革。配备思想先进、爱岗敬业、责任心强的思想品德教师，担任思想品德课教学任务，并组织教师学习《德育工作规程》、《小学生德育大纲》等文件，并将其运用到实际的教育教学中。

在教学过程中，我们充分发挥思想品德课的教育优势，发挥了课堂教学的主渠道作用，坚持理论联系实际，突出思品课德育功能，把握学生思想脉搏，有的放矢进行德育教育，解决学生思想上的一些实际问题，提高学生明辨是非的能力。

学校非常注重学生文明习惯的养成教育。认真落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，以《小学生素质报告手册》的标准严格要求学生，注重过 程管理，全面监控。

合理配备组织能力强，经验丰富的教师担任班主任，按计划定期组织辅导员培训班，班级管理经验交流会，每学期都按《班主任岗位职责考核办法》考核班主任，进行奖优罚劣，措施得力、方法得当，效果显著。

学校构建了学校、家庭、社会三结合教育网络体系，营造良好德育氛围，组织“小公民道德建设”，“争做合格家长，培育合格人才”家庭教育宣传活动。每学期召开一次家长座谈会，搞一次教学开放周活动，让家长参与我们的课堂教学，进行评议教师的课堂教学情况，同时让学生家长填写了《“教学开放周”学生家长（或社会人士）参与信息反馈表》，广泛征集合理化意见与建议，以便改进我们的课堂教学，提高教学质量。这些活动的开展促进学校、家庭、社会的有机结合、密切沟通，社会反响强烈。

4、校园文化建设

学校根据学校校园文化建设实施意见，不断加强校园文化建设，制定具体的实施方案，并且做到分工明确，落实到位。

学校开展了校风正、教风浓、学风热的校园文化建设氛围。开展了形式多样的校园文化活动：红领巾艺术节文艺演出、教师节师生演唱会；加强校园的绿化、美化、净化、香化和人文环境建设，让每面墙都会说话，又新安装了具有人文性的鼓励语、警示牌；植树、种花、养草让校园到处充满生机与活力。

5、学校管理制度建设

学校按照上级文件精神，建立了一系列学校管理体系：《教学质量奖惩办法》、《德育实施方案》、《安全工作实施细则》、《33211工程实施方案》等，建立健全各种规章制度，分工明确，各负其职，措施得力，使各项管理工作取得了一定的成效。

6、学校安全工作。

学校按照旗政府要求实行了安全工作目标管理责任制，配合各部门对学校的安全工作进行定期检查，并进行综合治理。

学校成立安全管理组织机构，并把学校安全工作作为重中之重来抓。配备一名专职的保卫干事，负责学校、学生的安全教育和管理工作。

学校按照《安全工作实施细则》制定每学期的安全工作计划，认真开展工作，每天不留一点安全隐患，安排教师上安全教育课，每到放学期间班主任、值周教师都护送学生到安全路段，定期深入招住户检查住宿生安全情况等。各项工作落实、指导到位，没有安全事故发生，效果非常好。

7、办学行为

义务教育阶段适龄儿童少年能够做到就近免试入学。平时不组织学生考试，只是期末进行检测，不当学生面公布考试成绩，不排名次。

学校严格执行国家课程标准，按自治区课程方案执行，开齐课程、开足课时。

广泛开展阳光运动，每天都上间操、大课间，活动丰富多彩。学生每天锻炼都能达到1个小时，学校曾多次举办团体操、集体舞比赛，每年召开一次庆“六一”田径运动会，在今年十月份的阳光体育比赛中，我校获农牧区小学组第一名的好成绩。我校的《学生体质健康标准》达标率100%.学校没有占用节假日和休息时间组织学生上课和集体补课现象，学生在校时间不超过6小时。

三、采取的措施及取得的成效。

（一）、加强领导、明确责任、全面巩固“两基”。

学校在旗政府“两基”巩固提高工作领导小组的领导下，组织教职工认真贯彻执行有关“方案”、“规划”成立了由校长为组长，相关人员参与的“两基”巩固提高领导小组，按时召开会议，传达上级指示，研究部署工作，层层抓，层层落实，积极开展“双高普九”攻坚的各项工作，并按旗政府的要求，实行责任追究制。

（二）、广泛宣传，营造氛围，强化“控辍保学”。

1、学校积极开展“两基”巩固提高工作宣传活动，书写义务教育永久性标语，悬挂横幅标语，利用校园广播、办板报、开辟宣传橱窗专栏，向学生家长、社会发动宣传单等多种形式，广泛宣传义务教育法律法规，增强对“两基”攻坚工作重要性的认识，做到家喻户晓，人人皆知。

2、学校建立辍学月汇报制度，每月三日定为中心小学班主任和各教学点负责人向中心校义务教育专干报告辍学情况，每月五日义教专干向旗局、镇政府汇报，层层把关，确保控辍保学工作有针对性的进行,对厌学和即将辍学学生学校领导、老师多次家访，耐心教育，使其转变思想；对不送适龄儿童入学的监护人政府采取“延缓发放粮食补贴”措施；认真落实“两免一补”政策，学校及时发放“两免一补”专款，扶持家庭困难的学生，确保学生不失学，保证他们的正常的学习生活，到目前我校没有辍学学生。

（三）、科学规划，调整布局，合理配置教育资源。

根据中小学校（点）布局调整的有关精神，学校从2003年起采取“撤点并 校”、“教学相对集中”的原则，把村校的四、五、六年级集中到中心校上课，通过集中办学，使中心校“管理优势”、“师资优势”、“器材设备优势”得到充分发挥，学生到中心校上课，学生高兴，家长满意。

（四）、加大勤工俭学力度，改善办学条件，优化育人环境。

2005年学校自己投资维修校舍、硬化地面和班级地面2000多平方米；扩建幼儿园，购置了教学设备和图书，共花去1.3万元；2006年投资1.80万元硬化地面317平方米；2007年投资7800.00元购置速印机一台、激光打印机一台，投资0.52万元在生物园打深水井一眼;2008年为班级安装四套多媒体设备，买三台英语教学用“点读机”共花去11.92万元；维修花坛、主席台、校门；种植花草，修剪树木，做到净化、美化、香化，优化了育人环境，使学校办学条件得到很大改善。

（五）、加强师资队伍建设，推进素质教育进程。

1、加强领导班子建设，树立服务意识，提高管理水平。

领导班子要树立终身学习的思想：学习政治理论、政策法规，学习先进的教育理论，了解最新教学动态，教育发展方向，积极探索锐意进取，用精湛的业务去影响带动教师。

领导班子要改进工作作风：以民主实干、廉政奉献、开拓创新的精神鼓舞、感染教师，经常深入一线与教师打成一片，知教师所想，急教师所急，帮教师所需，做教师的知心朋友。逐渐形成了一个团结、高效的管理核心。形成了分工明确，团结协作，上下一心，力争上游的领导集体。

2、加强教师队伍建设，树立师德形象，提高教师整体素质。

学校认真落实教师职业道德基本规范，面向全体学生、面向家长、面向社会，增强教书育人、为人师表的自觉性，提教师素质，不断提高教育教学质量，全面推进素质教育。严格杜绝违纪违规现象的发生，形成“敬业爱生、明礼诚信、平等合作、勤学乐教、廉洁奉献”的良好教师队伍。

在提高自身职业道德修养的基础上，更加重视教师业务能力的培养。采取“自学和集中培训”相结合的原则。每学期组织教师订阅教学刊物，观看优质录像课，写万字读书笔记，定期开展校本教研培训、教育科研讲座。领会新课改精髓和教育新理念，尤其加强新上岗教师的培训学习。

学校还鼓励教师参加多种形式的学习，坚持自学、互学、继续教育等学习，不断提高自己的业务水平，科学文化知识。现在学校的专任教师学历合格率达100%。其中本科6人，专科71人。

（六）、深化教育改革，全面推进素质教育。

1、认真贯彻国家教育方针、政策，开齐课程，开足课时，不随意增减课程、课时，面向全体，重视学生的全面发展，关心学困生，注重特长生的培养，促进中等生的提高。根据学生的兴趣爱好成立了七个课外活动小组，挖掘潜力，发挥特长，调动其学习积极性。

2、坚持“五育并举，德育为首”。坚持以育人为本，以学生为主体，以道德规范、养成教育为基础，加强德育工作队伍建设，完善德育工作组织机构和规章制度，充分发挥共青团、少先队组织在学校德育中的作用。每学期组织丰富多彩的校园活动，如“读书汇报会”、“艺术节”，“师生演唱会”，极大丰富学生的业余文化生活，每学期开展一次“向不良行为习惯告别”活动，如“十个一体验教育”、“登山远足”等，锻炼学生的社会实践能力。总之，在“三结合”网络的作用下，我校的德育工作呈现出喜人景象。

3、加强教学业务管理，提高教学质量。教学工作始终坚持高标准、严要求、勤督促，向管理要质量、要效益，严格按照《兴安盟教学工作专项评估方案》要求，制定本校的《教学质量评估方案》，树立以学生素质为核心的教学质量观，以实践能力为基础的人才观。按照新课程标准要求，注重学法指导，倡导自主、合作、探究式教学方法，建立民主、平等、和谐的师生关系，充分发挥课堂教学在实施素质教育中的主渠道的作用。

4、教研、科研与新课改同步。

为深入学习新课改精神，落实新课标，学校每学期都要开展丰富多彩的教研活动，以课改为依据，切实开展好教育科研活动，根据学校各立项课题，本着“边实验、边研究、边总结、边提高”的原则，以研促教，以研促改，使教师们的科研能力、教学水平不断提高，使教学质量大幅度提升，2007、2008年学校两个旗级课题顺利通过旗教育科研规划领导小组验收，已圆满结题，且达到了优秀等级。

5、学校认真贯彻落实《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》和《学校艺术教育工作规程》，全面实施“33211”工程，认真上好“两操一课”，定期举办艺术节和体育节，定期对学生进行体检。

（七）、积极落实农村牧区义务教育经费保障机制

1、“两免一补”经费的落实

建立“两免一补”专项工作组织机构，广泛宣传“两免一补”政策，根据政策，了解、调查、摸清贫困生情况，建立贫困生档案，严格管理操作程序，做到公平合理，公开公示，保障资金足额发放，真正做到贫困生受益。

2、公用经费的支出和管理

完善各项财务管理制度，按照轻重缓急、统筹兼顾的原则合理安排使用公用经费。制定学校公用经费内部管理办法，细化支出范围和标准，严格执行校财局管制度。建立物品采购、登记台帐，公用经费使用情况定期在校内外公布，接受师生和群众的监督。

3、校舍维修改造工作

加强校舍管护，建立校舍档案，建立校舍安全预警体系，认真落实校舍定期勘察、鉴定制度，加强校舍日常安全检查，防止意外事件发生，发现情况及时上报。做好在建阶段学校校舍的维修管理工作，做到既建又管，既修又养。

4、教职工工资发放情况

建立基层群众组织，对工资发放情况进行监督评议，不巧立名目，变相克扣教师工资。

四、不足和努力方向

1、教师的业务素质有待进一步提高。我们要多组织教师学习先进的教育理念，探讨新的教学方法；加强信息技术与学校整合的应用；加强教师基本功训练，不断提高教师的教学能力。

2、办学条件需要进一步改善。在上级领导的关怀下，在有关部门的帮助下，在全体教职工的努力下，学校办学条件以有很大改善，满足暂时教育教学需要，但距离自治区规定的标准还相差很远。

回眸过去，犹有欣慰;展望未来，任重道远。学校“两基”巩固提高工作中取得了一些成绩，但还存在着一定的差距。我们坚信只要有决心、有信心不断总结经验，改进工作方法，认清“两基“巩固提高工作的重要性、艰巨性和长期性，落实科学发展观，锐意进取，开拓创新，为办人民满意的学校而努力奋斗。

第二篇：两基巩固提高自查报告

仁和小学“两基”巩固提高工作

自查自评报告

仁和小学是一所完全小学，学校始终坚持“千教万教，教人求真,千学万学，学做真人”的办学思路，以“办社会、家长、学生满意的学校”为办学宗旨，坚持“常规为本，质量立校，教研兴校”的基本方略，形成了“管理严，校风正，学风浓，质量高”的良好校园育人氛围，使师生在和谐、互动、提高的氛围中教学相长。“两基”工作是实行科教兴国的重要战略之一，学校始终坚持“两基”巩固、提高工作重中之重的地位，做到加强领导不放松、狠抓落实，使我校“两基”成果得到了进一步巩固提高。现就近两年“两基”巩固提高工作进行认真细致的自查。

一、自查两基达标情况1、2010-2011学年在校生总人数为78人、2011-2012学年在校生总数为58人。近两年，辍学学生人数分别为0人、0人，辍学率分别为0%，0%，流失率控制在规定指标内，本学年在校生总数为57人。

2、毕业率：2011年毕业学生15人，毕业15人, 毕业率100%，升入初中阶段15人，升学率100%；2012年毕业班学生11人，毕业学生11人, 毕业率100%。升入初中阶段11人，升学率100%。

二、师资水平1、14名专任教师中，学历合格人数14人，教师学历合格率为100%。本科以上学历11人，达专任教师人数的78.6%。

2、学校校长1人，校长岗位培训合格率为100%。

三、教育质量

学校全面贯彻教育方针，执行九年义务教育《课程计划》，开足课时，开齐课程，推行素质教育，深入开展课程改革，教育教学质量稳步上升。

2011年升入初中11人，升入初中阶段共11人，突破了100%的升学目标。

四、办学条件

1、学校占地9120平方米，生均160平方米。学校建筑面积为938平方米，生均16.5平方米。

2、学校围墙、校门不存在危险、生活用水符合国家卫生标准，学校运动场占地2000平方米（含1块篮球场）。课桌椅配备率为100%。

3、学校实验仪器按标准配备

五、教育经费：

1、教育经费及公用经费每年逐步增长。

2、教职工工资足额按时发放。

3、合理利用资金，办学条件不断改善。

六、“两基”工作的主要做法

1、抓宣传，推广“两基”知识。学校领导严格按上级要求参加“两基”巩固提高工作会议，并及时传达会议精神和认真布置相关工作、在醒目处悬挂宣传标语、在教室出“两基”国检黑板报专栏，利用广播宣传教育法律法规，营造良好的“两基”工作氛围。

2、抓普及程度保巩固。普及程度是“普九”各项指标中的重中之重，没有普及程度的巩固与提高，就没有学校的稳定与发展。我校严格依法办学，认真做好“控流防辍”工作，积极动员流失学生返校，严格落实“两免一补”工作，确保入学率、巩固率、学生辍学率均控制在指标内。

3、严格按照“两基”资料建设的要求，认真完善各类表册，严格按照《学籍管理办法》，认真做好学生学籍管理，并做好电子档案。结合学校实际，与毕业班教师签订突破高中阶段教育目标责任书，认真做好学生去向跟踪调查及证明收集工作。

4、抓师资水平强自身。学校十分重视在职教师的学历培训和岗位培训，通过评选“优秀教研组”、“教学能手”和举办学校优质赛课、教师技能大赛等形式，并采取相应措施，严格要求外出培训教师做好培训，充分利用远程教育资源开展远程学科及班主任培训。目前已形成一支学历达标、稳定合格、业务精湛、师德高尚的教师队伍。

5、抓教育质量谋发展。学校积极开展教育教学改革，以教会学生“学会做人,学会求知,健全人格,奠基人生”为理念，着力打造“素质教育”特色品牌。在学校领导班子的带领下，全体教职员工，开拓进取，勇于创新、团结协作、爱岗敬业，形成了严格加科学的管理方法，爱岗敬业，全面育人的教风，文明守纪，立志成才的学风，教育教学质量长盛不衰，教育教学硕果累累。

6、积极改善学校办学条件，加强校园文化建设。充分利用打造“优美教室”为契机，积极进行校园文化建设。利用好现有资源，充分打造好教室文化，营造良好育人环境；彰显学校文化特色。

七、安全管理和后勤管理

责任区及班级安全责任到人，每月对校舍及其他设施进行一次安全排查，并有整改措施。我校定期对学生进行安全教育，教育学生防火、防水、防电、防雷、防溺水、防交通事故。

八、继续教育学习

在今年的继续教育学习中，我校所有教师参加了提高学习，充分体现出了“活到老、学到老”的刻苦求学精神。为我校教师的“内强素质、外塑形象”打下的坚实的文化基础，同时我校教师在经过的继续教育的提高培训后，从精神面貌到业务素质，有了明显的提高。

九、存在的问题及不足

1、学校微机教室电脑数量较少。

2、教师适应新课程的能力较差，教学方法陈旧，不能适应新课改的需

要。在今后的工作中。将加大培训力度，优化教师业务学习手段，不断强化全体教师的专业能力，向课堂要质量进一步推进素质教育。

十、今后工作的思路

1、继续加强“两基”的工作力度。认真做好“两基”巩固提高工作，提高认识，制定规划，不断提高我校“两基”工作的整体水平。

2、继续加强师资队伍建设。大胆创新、深化改革，加强对教师的培训和管理，建立教师能进能出、职务能上能下、待遇能高能低的用人机制，使大批人才可脱颖而出，加强学校管理，提高学校管理水平。为“两基”工作高效实施奠定坚实基础。

3、全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育。继续深化以教科研为契机，积极实施基础教育课程改革实验工作，全面提高学校教育教学工作质量，抓住机遇、创出特色，深化人事制度改革，创建文明校园。

第三篇：“两基”巩固提高工作自查报告

祁连乡教育辅导站岔山小学 “两基”巩固提高工作自查报告

自2004年通过“两基”达标验收后，七年来，我校认真贯彻落实国务院《关于基础教育改革和发展的决定》精神，不断增加教育投资，努力巩固和提高“两基”成果。根据县教育局的统一部署，乡教育辅导站的具体安排，我们进行了全面的自查评估。现将自查情况报告如下：

一、基本情况

岔山小学始建于一九五一年，现有6个教学班，11名教师，54名学生。学校占地面积6045平方米，建筑面积669平方米，生均占地面积111.9平方米，生均建筑面积12.4平方米。学校建有图书室、阅览室、少先队活动室、实验室、仪器室、电教器材室、体育器材室等7个专用教室和1个多媒体教室，在教育教学工作中很好地发挥了作用。校园环境优美，办公、教学、活动布局合理，班班有合格教室。

二、普及程度

我校认真贯彻落实《义务教育法》，按照市、县教育局指示精神招收一年级新生，新生入学年龄为7周岁，在本校招生范围内适龄儿童入学率为100%，6—12周岁的适龄儿童中途没有辍学现象。适龄儿童少年按时接受九年义务教育，对他们给予特殊的关怀。小学生毕业率100%，非文盲率100%。

二、师资队伍 我校现有教师11人，教师配备能基本满足教学需要，分布与结构合理，思品与生活、品德与社会、信息技术、音乐、美术、体育与健康学科都有专任教师。现有教师中，校学高级教师6人，小学一级教师4人，小学员级教师有1人。建立健全了教师终身教育制度，积极支持和鼓励教师参加继续教育，大力推行“校本研训”制度，注重分层次培养教师，推进“青蓝工程”建设。现在教师中大专以上学历的占81.8%以上，中专学历占18.2%，教师学历达标率为100%。继续教育证书注册率在90%以上。教师的各项待遇落实，都办理了教师医疗等相关的社会保险和劳动保障制度。学校有校级领导2人，平均年龄36岁，其中大专学历2人，校级领导岗位培训合格上岗率100%。

三、办学条件

近三年来，我校除了区财政和教育局划拨教育经费外，还多方筹措资金1万多元，用于美化校园环境，改善办学条件。我们制定了校园建设五年规划，分阶段完成指标任务。在已经达标的基础上，不断改造升级。通过优良的办学条件，良好的育人环境和高质量的教育教学水平，提高学校的社会声誉。我们先后整修了操场，硬化美化了校园1417平方米，绿化面积770平方米，健全了图书室，为教师办公室配备了微机2台，更新了两个年级的学生桌椅20套。按照教育部颁布的《中小学各科教学器材配备目录》对各专用教室进行配备，并按照课程改革的要求不断补充、完善各专用教室的教学仪器、设备、器材、图书等，全部达到了农村小学的二类标准。图书室藏书1170册，生均12.3册，经过几年的努力，学校办学条件不断升级，校园面貌焕然一新。

四、学校管理

积极推进依法治校工作，根据《义务教育法》等教育法律法规，结合学校实际，不断充实、完善学校的各项规章制度，使学校管理逐步走向法制化、科学化。在班子建设中，逐渐形成了一个团结高效的管理核心，形成了分工明确，团结协作，上下一心，力争上游的领导集体。并着力培育“协作、奉献、务实、求先”的校本精神，提高整个教师队伍的凝聚力。坚持党的教育方针，严格执行国家规定的教育教学标准，开全课程，开足课时。坚持向管理要教风和学风，向管理要质量和效益，向管理要特色和人才。细化教学操作，确立“以教育科研为先导，科研兴校为主题，培育创新人才为目标”的鲜明办学特色，强化把人作为发展中心的管理理念，组织全体教师认真学习新的课程标准，不断优化课堂教学结构，努力营造和谐校园，营造健康课堂。

五、存在问题

1．许多“民转公”教师年龄偏大，体弱多病，知识老化。教师队伍素质有待于进一步提高。应不断完善教师终身教育制度，使学校成为教师专业成长和发展的沃土。

2、教师专业与学科难以配套。

3、教育环境的优化。今后应进一步加强学校、家庭、社会三位一体的教育，为少年儿童的健康成长营造更加优良的环境。

第四篇：两基巩固提高工作自查报告

九年义务教育成果自查报告

自从通过“两基”达标验收后，几年来，我校认真贯彻落实国务院《关于基础教育改革和发展的决定》精神，不断增加教育投资，努力巩固和提高“两基”成果。根据区教育局的统一部署，按照《自治区“两基”复查标准》，我们进行了全面的自查评估。现将自查情况报告如下：

一、基本情况

京龙小学始建于一九一零年九月十日，现有7个教学班，14名教师，280名学生。学校占地面积11433平方米，建筑面积1654平方米，生均占地面积41平方米，生均建筑面积5.9平方米。学校建有图书室、阅览室、少先队和体育器材室等，在教育教学工作中很好地发挥了作用。校园环境优美，办公区、教学区、活动区布局合理，班班有合格教室。

二、普及程度

我校认真贯彻落实《义务教育法》，按照市、区教育局指示精神招收一年级新生，新生入学年龄为6周岁，在本校招生范围内适龄儿童入学率为100%，6—12周岁的适龄儿童中途没有辍学现象。小学生毕业率100%，非文盲率100%。

二、师资队伍

我校现有教师14人，教师配备能基本满足教学需要，分布与结构合理，思品与生活、品德与社会、信息技术、音乐、美术、体育与健康学科都没有专任教师。现有教师中，全部是小学高级教师。建立健全了教师终身教育制度，积极支持和鼓励教师参加继续教育，大力推行“校本研训”制度，注重分层次培养教师，推进“骨干教师”建设。现在教师中大专学历的占50%，中专学历占15%，教师学历达标率为100%。教师普通话合格率62.3%，继续教育证书注册率在100%以上。教师的各项待遇落实，都办理了教师医疗等相关的社会保险和劳动保障制度。

三、办学条件

近三年来，我校筹资金10多万元，用于美化校园环境，改善办学条件。我们制定了校园建设五年规划，分阶段完成指标任务。在已经达标的基础上，不断改造升级。通过优良的办学条件，良好的育人环境和高质量的教育教学水平，提高学校的社会声誉。学校先后做了如下工作：硬化了教学楼前空地；安装了自来水管；建造6个乒乓球台，新建文化长廊；装修了电教室，改装了所有教室的线路；安装了教室南面铝合金窗；为教师办公室配备了电脑，并添置了一批电脑桌；打造了一个新球场。图书馆藏书2000册，生均7册。经过几年的努力，学校办学条件不断升级，校园面貌焕然一新，学校综合办学实力得到较大的提高。

四、学校管理

积极推进依法治校工作，根据《义务教育法》等教育法律法规，结合学校实际，不断充实、完善学校的各项规章制度，使学校管理逐步走向法制化、科学化。在班子建设中，提出“三个一致”，要求班子成员树立“五种意识”，即思想一致，目标一致，步调一致。树立整体意识、超前意识、协作意识、服务意识和竞争意识。逐渐形成了一个团结高效的管理核心，形成了分工明确，团结协作，上下一心，力争上游的领导集体。并着力培育“协作、奉献、务实、求先”的校本精神，提高整个教师队伍的凝聚力。坚持党的教育方针，严格执行国家规定的教育教学标准，开全课程，开足课时。坚持向管理要教风和学风，向管理要质量和效益，向管理要特色和人才。细化教学操作，确立“以教育科研为先导，科研兴校为主题，培育创新人才为目标”的鲜明办学特色，强化把人作为发展中心的管理理念，组织全体教师认真学习新的课程标准，不断优化课堂教学结构，努力营造和谐校园，营造健康课堂。

三年来，学校全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，坚持以人为本，追求管理过程的和谐，营造氛围，坚持“德育为首，教学为中心，教师为主导，学生为主体”的办学方针。形成了良好的校风学风教风和融洽的人际关系，努力改善办学条件，全体教职工爱岗敬业、无私奉献，为学校的发展和壮大作出自己的贡献。2009年学校被评为覃塘区教育工作先进单位；2009——2010学、2010——201学均获覃塘区素质教育成果二等奖。2009年秋以来有18篇教学论文获省、市、县级奖。

五、存在问题

1．教师配备不完善，英语、科学、品德等科目没有专业教师，对培养学生全面发展有一定影响。

2、教师队伍素质有待于进一步提高。应不断完善教师终身教育制度，使学校成为教师专业成长和发展的沃土。

3、硬件设施跟不上教育形势的发展，到目前还没有标准的卫生间。

4、教育环境的优化。今后应进一步加强学校、家庭、社会三位一体的教育，为少年儿童的健康成长营造更加优良的环境。

六、今后的工作设想

1、坚持深入持久地强化义务教育的宣传；建立依法教育的机制，不断完善“控辍保学”措施，全面形成尊师敬教的良好风气。

2、不断加强“普九”各项工作建设以及“普九”工作各环节的监督和检查，发现问题，及时整改，努力实现通过自治区验收。

3、加强师德、师风建设和中小学日常行为规范教育活动，促进学校“三风”建设，大力推进素质教育，全面提高教学质量。

4、采取广泛横向联系，努力托宽对贫困生的扶贫面。

5、积极筹措教育经费，加大投入，积极争取上级及社会各界扶助；同时组织师生自力更生，自己动手美化、绿化校园，使本校的基础设施得到进一步的额改善。

6、加强学生制度建设和内部管理，使学校管理逐步走向规范化、制 度化，提高办学水平！

东龙镇京龙小学

2011年11月22日

第五篇：“两基”巩固提高工作自查报告

“两基”巩固提高工作自查报告

自XX年通过“两基”达标验收后，三年来，我校认真贯彻落实国务院《关于基础教育改革和发展的决定》精神，不断增加教育投资，努力巩固和提高“两基”成果。根据区教育局的统一部署，按照《河北省“两基”复查标准》，我们进行了全面的自查评估。现将自查情况报告如下：

一、基本情况

兴华小学始建于一九九四年九月十日，现有18个教学班，47名教师，942名学生。学校占地面积2XX平方米，建筑面积5200平方米，生均占地面积23平方米，生均建筑面积5.5平方米。学校建有图书室、阅览室、少先队和科技活动室、实验室、仪器室、语音室、美术室、美术教具室、音乐教室、音乐器材室、劳动器材室、卫生室、微机教室（40台）、电教器材室、体育器材室等16个专用教室和6个多媒体教室，在教育教学工作中很好地发挥了作用。校园环境优美，办公区、教学区、活动区布局合理，班班有合格教室。

二、普及程度

我校认真贯彻落实《义务教育法》，按照市、区教育局指示精神招收一年级新生，新生入学年龄为6周岁，在本校招生范围内适龄儿童入学率为100%，6—12周岁的适龄儿童中途没有辍学现象。残疾儿童少年与正常儿童少年同步接受九年义务教育，三年共接收残疾儿童3人，对他们不歧视，不另眼相看，给予特殊的关怀。小学生毕业率100%，非文盲率100%。

二、师资队伍

我校现有教师43人，教师配备能基本满足教学需要，分布与结构合理，思品与生活、品德与社会、信息技术、音乐、美术、体育与健康学科都有专任教师。现有教师中，中学高级教师2人，小学高级教师30人，小学一级教师8人，小学二级教师有3人。建立健全了教师终身教育制度，积极支持和鼓励教师参加继续教育，大力推行“校本研训”制度，注重分层次培养教师，推进“名师工程”建设。现在教师中大专以上学历的占85%以上，比XX年提高了37个百分点，中专学历占15%，教师学历达标率为100%。教师普通话合格率100%，继续教育证书注册率在90%以上。教师的各项待遇落实，都办理了教师医疗等相关的社会保险和劳动保障制度。学校有校级领导4人，中层领导4人，平均年龄45岁，其中本科学历3人，大专学历3人，中专学历2人，校级领导岗位培训合格上岗率100%。

三、办学条件

近三年来，我校除了区财政和教育局划拨教育经费19万元外，还多方筹措资金200多万元，用于美化校园环境，改善办学条件。我们制定了校园建设五年规划，分阶段完成指标任务。在已经达标的基础上，不断改造升级。通过优良的办学条件，良好的育人环境和高质量的教育教学水平，提高学校的社会声誉。我们先后整修了操场，铺设了塑胶篮球场，新建72平米教室2个，硬化美化了院落和后花园，装修了图书馆，又增设了美术活动室，新上了6个多媒体教室，完成了微机教室的改造升级，淘汰了过时的旧微机，新增40台17寸彩显微机，对美术教具室、少先队和科技活动室、体育器材室等功能教室进行了装修，为教师办公室配备了微机，更新了两个年级的学生桌椅，布设了校园网线。按照教育部颁布的《中小学各科教学器材配备目录》对各专用教室进行配备，并按照课程改革的要求不断补充、完善各专用教室的教学仪器、设备、器材、图书等，全部达到了城市小学的一类标准。各种仪器的到位率达95%以上，完好率达99%以上、利用率95%以上。图书馆藏书25000册，生均25册，比XX年增加了近10000册，建成了电子阅览室，购进电子图书XX0册。经过几年的努力，学校办学条件不断升级，校园面貌焕然一新，学校综合办学实力得到较大的提高。

四、学校管理

积极推进依法治校工作，根据《义务教育法》等教育法律法规，结合学校实际，不断充实、完善学校的各项规章制度，使学校管理逐步走向法制化、科学化。在班子建设中，提出“三个一致”，要求班子成员树立“五种意识”，即思想一致，目标一致，步调一致。树立整体意识、超前意识、协作意识、服务意识和竞争意识。逐渐形成了一个团结高效的管理核心，形成了分工明确，团结协作，上下一心，力争上游的领导集体。并着力培育“协作、奉献、务实、求先”的校本精神，提高整个教师队伍的凝聚力。坚持党的教育方针，严格执行国家规定的教育教学标准，开全课程，开足课时。坚持向管理要教风和学风，向管理要质量和效益，向管理要特色和人才。细化教学操作，确立“以教育科研为先导，科研兴校为主题，培育创新人才为目标”的鲜明办学特色，强化把人作为发展中心的管理理念，组织全体教师认真学习新的课程标准，不断优化课堂教学结构，努力营造和谐校园，营造健康课堂。

五、存在问题

．班额超标。目前18个教学班班额在45人以下的只有3个，其余班级都在48人以上，最多的班级有60人，影响和制约了教育教学质量的提高。

2、教师队伍素质有待于进一步提高。应不断完善教师终身教育制度，使学校成为教师专业成长和发展的沃土。

3、教育环境的优化。今后应进一步加强学校、家庭、社会三位一体的教育，为少年儿童的健康成长营造更加优良的环境。

兴华小学简介

兴华小学座落于中华北大街新苑生活小区内，属新华区国有学校。学校始建于一九九四年九月，现有18个教学班，43名教师，942名在校生。学校校园环境优美，办公区、教学区、活动区布局合理，总占地面积2XX平方米，建筑面积5200平方米，生均占地面积23平方米，生均建筑面积5.5平方米。在本校招生范围内适龄儿童入学率为100%，6—12周岁的适龄儿童中途没有辍学现象，巩固率100%，小学生毕业率100%。学校现有教师43人，现有教师中大专以上学历的占85%以上，比XX年提高了37个百分点，中专学历占15%，教师学历达标率为100%。教师普通话水平合格率100%，继续教育证书注册率在90%以上。学校有校级领导4人，中层领导4人，平均年龄45岁，其中，本科学历3人，大专学历3人，中专学历2人，校级领导岗位培训合格上岗率100%。

从XX年达标后，三年来学校又不断增加教育投资，努力巩固和提高“两基”成果。先后多方筹措经费200多万元，整修了操场，铺设了塑胶篮球场，新建2个72平米教室，硬化美化了院落和后花园，装修了图书馆，又增设了美术活动室，新上了6个多媒体教室，完成了微机教室的改造升级，淘汰了过时的旧微机，新增40台17寸彩显微机，对美术教具室、少先队和科技活动室、体育器材室等功能教室进行了装修，为教师办公室配备了微机，更新了两个年级的学生桌椅，布设了校园网线。按照教育部颁布的《中小学各科教学器材配备目录》对各专用教室进行配备，并按照课程改革的要求不断补充、完善各专用教室的教学仪器、设备、器材、图书等，全部达到了城市小学的一类标准。各种仪器的到位率达95%以上，完好率达99%以上、利用率95%以上。图书馆藏书增至25000册，比XX年增加了近10000册，建成了电子阅览室。现在学校共有图书室、阅览室、少先队和科技活动室、实验室、仪器室、语音室、美术室、美术教具室、音乐教室、音乐器材室、劳动器材室、卫生室、微机教室（40台）、电教器材室、体育器材室等16个专用教室和6个多媒体教室，在教育教学工作中很好地发挥了作用，学校办学条件在不断升级，综合办学实力逐年提高。