教务处2010年对标定位工作报告（共五篇）

第一篇：教务处2010年对标定位工作报告

教务处2010年对标定位工作报告

学院“三提升”活动领导小组：

按照张教院党字[2010]9号文件《中共张家口教育学院委员会、张家口教育学院关于深入开展“提升能力、提升标准、提升效率”活动实施方案》的要求，教务处立足学院发展与部门工作实际，认真开展了对标定位工作，形成2010年对标定位工作报告如下：

一、现状评估

近年来，教务处在学院党委的正确领导下，以强化内涵建设，提高教学质量为根本，以专业建设、课程建设和师资建设为依托，不断提高教务人员的管理能力和工作效率，加强教务工作的规范化、制度化和信息化建设，采取了一系列扎实有效的措施，取得了显著成效。按照高职院校人才培养工作水平评估要求并结合学院与各专业特点，教务处组织各系(院)在历年来适时修订人才培养方案的基础上，于2007年对所有大专专业的人才培养方案进行了大的改革与调整，新方案紧紧围绕职业能力、职业素养、可持续发展能力构建设置课程模块，提高了实践教学课时比例；人才培养模式改革与课程改革初见成效；通过鼓励、支持教师参加研究生学历或学位进修、岗位培训、下厂锻炼以及老教师传、帮、带等措施，使学院教师的学历、学位层次和业务水平得到很大提高，专业基础课和专业课中具有“双师”素质教师的比例逐年提高，教师队伍结构不断趋于合理；通过岗前试讲、跟班听课、教研室听评课、学生评教等措施，建立了较为完善的教学质量监督体系；制定了教学各个环节的规章制度，规范了教学管理，完善了院系两级管理模式。

教务处虽然做了大量工作，也取得了一定的效果，但对照高职高专评估要求以及我院未来的发展需要，依然有许多工作需要加强并有所突破。

二、争创目标

在对工作现状合理评估的基础上，与高职院校人才培养工作评估要求对标定位，查找不足，明确努力方向，确定出本年度的工作目标如下。

1、区分不同类别与性质的专业，从人才培养的实际需要出发，进一步推进人才培养模式和高职教学模式的改革。努力调整与构建新的课程体系，以适应技术领域和职业岗位（群）对各专业毕业生的任职要求。

目前，我校动漫设计与制作、地理信息系统与地图制图技术两个专业在校企合作培养人才方面成绩明显。校企双方共同参与人才培养，将企业文化、职业技能标准、岗位操作规范引入人才培养工作的全过程；校企两方共同参加开发课程；通过任务驱动，项目导向，订单培养，实施工学结合，取得了良好的效果；通过与企业合作，实现了基于行动导向的“教、学、做”一体化教学模式，提高了学生的综合职业技能，增强了学生的就业竞争力。

本年度我们将按照高职高专评估要求，积极推广已有的校企合作经验，鼓励支持其他专业创新人才培养模式，提高学生课堂学习内容与岗位工作能力的衔接。鼓励教师根据专业特点探索基于工作过程、任务驱动的教学模式改革。

在专业课程改革中，强调理论知识够用为度，强化课堂实操环节，注重学生动手能力培养。提倡围绕岗位工作实际设计教学内容，推行边讲边练，讲练结合，“教、学、做”一体的教学方式。

教务处将制订学生学业考核改革方案，积极推行过程性考核和技能性考核，根据课程目标，采用口试、机试、笔试、课程设计和技能操作、以赛代考、面试等灵活多样的考核方式，形成合理有效的学业评价机制。通过课程考核方式的改革，引导教师创新课堂教学。

2、积极推进精品课程建设，提升课程建设质量，力争在2010年建成1-2门省级精品课程。

2010年，选定信息技术基础、护理学基础等4门课程作为校级重点建设精品课程，按照省级精品课程标准，集中力量重点建设。争取经过一年的建设后，申请参加省级高职高专精品课程的评审。另外还将新增遴选一批校级重点课程和校级精品课程，加大建设力度，通过政策倾斜，资金支持，强化培训等，调动广大教师申报建设精品课程的积极性，以此来带动我院课程整体建设水平，切实提高教育教学质量。

3、针对学院实施按专业类或岗位群招生，及时采取有效的教学管理方式，制定专业分流方案，实施春、夏、秋、冬四个学期的小学期制改革，并相应完成2010级各专业培养方案的调整修订。

按照河北省教育厅的通知要求，我院部分专业2010年新生将按照专业大类或岗位群招生，同一专业大类的学生按照统一平台授课一年左右后，再进行专业分流。这一改革，无疑会对教学管理带来新的挑战，现有教学计划、教学运行管理、成绩管理等等都将面临新的难题。为保证大类招生后教学、分选专业工作的平稳有序进行，教务处积极组织学习、充分论证、严密组织，确保各项工作及时完成落实到位。

4、总结管理经验，对照评估标准，大力修订并完善各项教学管理规章制度，构建科学完备的制度管理体系。

随着学院办学规模的扩大和教学改革的深入，教务处将不断推进教学管理制度的建设与完善。2010年，教务处将在修订完善各项规章制度的基础上形成《教学管理制度汇编》；全面推进网络教学管理系统；逐步完善院系二级教学管理体系，建立健全适合高职教育教学工作的管理体制与运行机制；努力构建教学督导、学生评教、教师评学等有机结合的人才质量监控体系，有效促进教学质量的提高。

三、推进措施

1、通过外出取经、内部。消化的方式，提高教务工作人员的理论水平和工作能力

无论是急待加强的精品课程建设，还是2011年我院面临的高职高专评估、2012年的学院改制工作，都可谓系统工程，并关涉到学院未来的发展。也对教务管理人员提出了更高标准，所以，完成目标的首要措施，就是加强学习，提高认识，明确操作规程，做到通业务、懂政策，以保证管理与指导环节的正确到位。教务处将在学院的领导和支持下，积极争取外出取经，通过各种专题会议进行学习，以他山之石磨我院之玉。同时将组织教务人员对相关文件进行学习研讨，制定符合我院实际的教育教学管理制度。并提高教学管理人员自身素质和工作能力。

2、对标定位，明确个人职责，奖罚分明，提高工作效率 今年教务处面临的工作十分繁重。常规工作之繁丝毫未减，迎评促建、大类教学、精品课程等教学改革之重明显增强。鉴于此，我们将按照“三提升”活动的要求，创新工作方式，明确每个人的职责与任务，制定考评标准，明确奖罚规程，充分调动每个人的聪明才智和工作热情，不断提高工作效率。

第二篇：对标定位工作计划

对标定位工作计划

何金嵘

为贯彻落实“对标定位，创优争先”活动的重要精神，紧紧围绕医院2010年工作目标，认真执行医院总的指导思想，明确目标、准确定位、认真谋划、积极行动、扎实工作、提升能力、提升标准、提升效率，确保各项工作有序开展，实现既定工作目标。

一、我院的现状及存在不足

随着我院的持续健康良性发展，在院领导的高度重视和大力支持下，外科在人力资源配备和素养方面有了大幅度提升，在医疗硬件设备得到了较大提高，在工作用房和办公环境上也有了很大的改善。高学历、高技能人才队伍得到了很大的充实，医疗检验技术和服务水准也有了很大的进步，这些都为我们更好地满足发展和患者需求提供了有力的支撑。但我们也清醒地认识到我们还存在这样那些的不足，距院领导的工作要求还有一定的差距，主要表现在以下几个方面。

1、专业人员不足,特别是高技能人才相对短缺。

2、硬件设备在个别领域处于先进，但整体技装水平处于较低水平，还不能满足发展需要。

3、由于人才队伍和硬件设备的短板限制，开展的项目较少，制约了经济指标的快速增长。

这些都直接或间接地影响我院医疗项目的开展和医疗水平的提高。

二、发展目标和发展方向

在今后的工作中，我们将以科学发展观指导，立足实际促进步、对比先进谋发展，对标定位，创优争先。

1、业务目标：经济收入力争在去年的基础上增加20%。在技诊能力、服务水平上有个质的提升。

2、两年内工作目标：保持项目收入的稳步发展，业务收入年增长20%。

3、业务延展发展方向：增添新设备，开展腹腔镜、关节置换等治疗等科目，提高综合诊断和治疗水平，确保外科科成为院优秀科室。

三、具体工作措施

围绕医院工作目标，积极对标、准确定位，通过“四个加强”，不断提高业务能力、服务水准和管理水平。

1、加强制度建设，夯实管理基础。严格贯彻落实医院管理机制，认真执行请假、休假、交接班和值班制度。严明落实奖罚体制，杜绝科室私收费、乱收费、人情费和漏费现象。加强各个环节质量控制，严格标准，并进行定期检查，严防差错事故发生。

2、加强队伍建设，提供人才支撑。抓好“三基三严”训练。通过培训、学习、考试、考核及激励等方法，使科室人员养成自觉学习、自主学习、自我提升的观念，鼓励互学、互助、互尊，促进全员综合素质的全面提高，不断提高专业技术诊断能力和水平。同时我科将根据学科发展需要选派专业技术人员外出进修深造，积极引进高学历专业人才，以改革创新的意识、求真务实的精神、脚踏实地的作风，逐步形成“人无我有，人有我优，人优我新，人新我精”的新格局，全面提升我科的技能水平和标准。

3、加强沟通协助，保证诊断准确。加强我科与临床科室之间的相互协作与沟通，更好的为临床提供准确的诊断依据，全面做好医疗服务工作，开展院内住院病人定期入科随访，门诊电话随访的工作，并做好详细记录，遇到疑难疾病，先进行科室内会诊，对科室内解决不了的疑难病症，积极与院内其他科室共同参与，进行院内的专家会诊，不断全面提升患者和临床科室对我科室的信任度和满意度，提高服务质量，提升诊断标准。

4、加强作风建设，提升窗口形象。外科是一个窗口科室，我们的形象也代表着全院的形象。因此我们加强作风建设，提升窗口形象，要始终坚持“以病人为中心”的服务理念，从细节入手，在细微处下功夫、在细微处见精神，为病人提供全程全方位的优质服务。同时加强工作作风建设，自觉抵制商业贿赂行为，以职业道德、职业纪律、职业责任来约束我科医务人员的行为，为树立良好的窗口形象而继续努力。

随着“对标定位，创优争先”活动的开展，以“五个模范”为目标。学习王彦生、田闽东的先进事迹，认真查摆不足、积极对标整改、努力弥补差距、实现更好发展，以更加饱满的热情、更加敬业的态度、更加踏实的作风、更加勤奋的工作，不断提升管理能力、提升业务标准、提升工作效率，达到自觉学习、执行政策、服务群众、爱岗敬业、遵纪守法“五个模范”的目标。为创建文明、和谐中医院，做出更加积极的、更大更新的贡献。

第三篇：对标定位报告

区直机关工委

关于2011对标定位报告

（2011年1月20日）

一、目标

为深入推进创先争优活动开展，结合机关实际开展夺标竞赛，进一步激发机关党组织和广大党员干部新活力，促进干部作风转变，形成你追我赶、奋勇争先的新局面，为推动全区各项工作落实提供动力和保障。

二、对标定位

1、机关工委重点从基层党组织和党员争创目标中对标定位。年底前达到领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好、群众反映好“五个好”目标。

2、共产党员重点从三个方面对标：

1、发挥作用目标。对照重点工作要求，提出自己发挥先锋模范作用的目标。

2、工作目标。立足岗位比贡献，确定自己干好本职工作的目标，争当行业标兵。

3、“五个模范”目标。对照王彦生先进事迹，每个党员干部都要达到自觉学习、执行政策、服务群众、爱岗敬业、遵纪守法“五个模范”目标。第二阶段：全面夺标

（一）“党组织夺旗、党员争星”活动。机关工委对应共产党员争当的“五个模范”，争夺先锋旗争做模范星，每季度进行一次评授，“模范星”定期增减。

（二）“卫冕晋位”活动。对近3年连续获得市以上荣誉称号的先进进行统计，组织党员围绕本职工作，提出卫冕的工作、晋位的目标，并在一定范围内进行公开。每年进行一次考核评比，公开卫冕晋位结果。

（三）“争做丛台第一”活动。机关工委结合对标定位工作，自认能够成为“丛台第一”的所有工作项目，按要求适时在全区公开承诺，奋力争先，年底交账。

（一）自查总结。机关工委及全体党员都要对自身开展夺标竞赛、创先争优活动情况进行认真回顾，总结得失，提出第二年的争创思路和措施。

（二）组织测评。组织党员群众代表对开展夺标竞赛、创先争优活动成效进行测评。党组织的测评工作由上一级党组织负责组织；党员的测评工作由所在党支部负责组织。测评结果在一定范围内公开。

（三）考核印证。采取实地察看、群众座谈等形式，对各项目标完成情况进行综合印证。就开展创先争优活动情况，组织区直各单位负责人专项述职。

三、奖惩措施 强化激励。把开展夺标竞赛作为推动创先争优活动的重要举措，作为评选表彰创先争优活动先进单位和基层组织建设先进单位的重要依据，作为评选表彰先进基层党组织、优秀共产党员和优秀党务工作者的重要依据。对卫冕成功的、晋位幅度大的个人，在评先晋优上优先考虑，以适当形式表彰奖励。

实施问责。对夺标竞赛落后、在活动中出现问题、造成较大负面影响的，进行责任追究。

第四篇：对标定位 创先争优

对标定位 创先争优

在市委、政府正确领导下和街道党工委的精心指导下，阿苏克社区党支部坚持以科学发展观和“十七大”精神为统揽，以“居民群众得实惠、党员干部受教育、党得民心”为活动。以“四知四清四掌握”工作机制为抓手，强力推进“一、三、五”工作法，确保一方平安，以“察民情、晓民意”为内容开展“民情流水线”服务，规范社区工作机制和扩大共驻共建内涵，深化社区服务功能，不断夯实党的基础。

一、主要做法

（-）创新载体、深化服务。在创先争优活动以来，社区党组织向辖区单位和居民群众承诺“社区窗口服务限时结办制，特殊群体全程代办制，个性服务定时服务制、空巢老人、老弱病残上门服务制”等服务措施，以“一个创新、两个建设、三个提高”为活动目标，（既一创：创先进基层党组织；二建设：一是完善基层党组织机制建设，二是加强党员活动阵地建设；三提高：一是干部素质提高，二是服务质量提高；三是信息收集能力提高）

“五比五创”（即比学习、创一流素质，比团结、创一流队伍，比干劲，创一流风貌，比服务、创一流作风，比工作、创一流业绩）

（二）加强社区自身建设，充分发挥社区党组织领导核心作用。

社区以创建“五个好”社区党组织为龙头，以服务居

民、维护稳定为目的，充分发挥基层党组织维护稳定、服务群众、凝聚人心、促进和谐的战斗堡垒作用，为社区和谐稳定发展提供坚强组织保障。健全机制抓教育，着力提高党员队伍素质。充分发挥社区党员远程教育的作用，采取集中培训、以会代训等方式，对社区干部进行各种培训。改进作风抓服务，以提供方便、快捷的服务为目标，建成了社区服务大厅，将社区各项业务集中到服务大厅办理，实现了“一站式”服务

（三）落实“四知四清四掌握”工作机制，做好辖区维护稳定工作。

做到“包户情况一口清、办事流程一口清、宣传政策一口清”，并将掌握的所包户情况分类建档管理。建立社区维稳巡逻队由党员、楼栋长、志愿者等组成不定期在居民小区巡逻，加强社区业务与群众事务相结合，（四）、坚持党建促共建，谋划社区建设新格局 优化服务，资源共享，带动驻区单位共驻共建，有效促进了社区建设新格局。形成社区“优势互补、共驻共建、资源共享、共同发展”的工作机制，逐步营造驻地单位、居民群众及社会各界共同参与社区建设的良好氛围。

（五）扎实开展为民便民主题载体活动，丰富创先争优活动工作内涵。

因地制宜开办了“6点半服务工程”；针对阿克苏母婴服

务短缺的现状，为广大母婴建立了“母婴爱心服务中心”；结合创先争优活动主题载体设计，依托社区党员干部，解决社区幼儿服务和母婴服务问题，促进了社区和谐稳定发展。

1.依托“6点半服务工程”，搭建幼儿、儿童教育平台。一是根据单位在职职工、个体工商户、流动人口家庭，平时工作忙、应酬多，学校放学不定时，与单位下班、与做生意和流动人员务工有时差，接送子女误工误时的现状，社区“6点半服务工程”可临时性、时段性，托管幼儿和儿童，为学生家长减少了一年四季为接送子女而受冻、受凉和学生安全的实际问题。二是针对部分学生学习差，家长苦恼孩子教育的问题，“6点半服务工程”动员有爱心的离退休老教师帮助学生和家长解决了自由补习、兴趣学习、课外辅导问题。为青少年健康成长打造“第二校园”，开辟“第二课堂”，让青少年远离黄、毒、赌，做到学有所乐、学有所闻、学有所 用。此项服务的开展”聚集了很多已经放学却回不了家的孩子。既解除了家长的后顾之忧，又提升了孩子的整体素质，深受家长和孩子们欢迎，也使得老教师们发挥了余热，增进了社区居民感情。三是利用寒署假组织青少年开展“我向爷爷学什么”活动。鼓励学生主动走近老年人，有许多孩子自发到社区听老年人讲革命故事、亲身经历，老同志们心里非常高兴和欣慰。通过活动有效地将“一老一少”连接起来，让“老的”传承、关爱、引导、保护“小的”，让“小的”

尊敬、爱戴、为习、继承“老的”。积极开展阳光少年行动，定期组织社区青少年参加组装益智玩具。通过活动培养孩子对科学知识的兴趣，增加孩子的动手能力。

2、以“母婴爱心服务中心”为平台，为母婴提供优质服务, 一方面解决了年轻的女同志苦恼怀孕期间的饮食问题； 另一方面为孕产妇女身体保健、保养提供服务，使广大妇女在哺乳期间保持了良好的体形；其次为婴儿健康成长提供了婴儿保健、婴儿饮食、婴儿疾病防护提供了优质服务咨询。

通过“6点半服务工程”、“母婴爱心服务中心”这种创新服务模式，切实使青少年受教育、母婴受照料，实现了青少年和母婴均得到了有效服务，使得社区转变为服务百姓的桥头堡，切实使得社区党组织创先争优中心明确、成绩突出，在全社区形成了广泛的创先争优的价值观。

（六）深入开展“民情流水线”服务工程，提升社区服务质量。

结合社区开展创办“民情流水线”服务工程。居民小区悬挂民情信箱。方便居民及时提供和反映各类信息。开通一部民情热线。在公开办事程序的基础上，把社区的电话向群众公开，及时快捷的为群众解答各类政策咨询服务

三是发放一张民情连心卡。社区统一制作了民情连心卡，包括民情热线、片区工作人员联系电话、照片、片区民警联系电话和社区位置概略图。同时，还包括辖区内有相应

能力资质、信誉较好的水暖电气供应维修、超市药店、医疗卫生服务站、快餐送水、家政服务公司、投诉维权等与居民日常生活息息相关的生活服务电话，以及居民常用的办事流程等内容。四是发展了一批民情专员。把老党员、老干部、楼栋长、单元长、小区保安、收费员、保洁员纳入民情专员队伍。及时将居民反映的问题反馈上来，并对问题办结情况进行全程监督，不断畅通民情信息上传下达渠道和民情信息回访反馈制度。

二、几点体会

党的基层组织建设是党的全部工作和战斗力的基础，社区党组织作为城市党的最基层组织，要表现出党的先进性和充分发挥战斗堡垒作用，必须要加强自身的组织建设，为断强化和发挥社区党组织在党员教育管理中的水平和作用。充分认识到“四知四清四掌握”工作机制是当前社区维护稳定、服务居民的最重要手段，要坚持自觉实践、完善“四知四清四掌握”工作机制；坚持抓社区服务，让居民顺心；抓社区环境，让居民舒心；抓社区稳定，让居民安心；抓社区文化，让居民欢心的四心工程。不断改善社区居民生活环境。

三、不足及今后打算

在社区广大党员干部的共同努力下，社区各项工作有了很大进步，但同时也存在着一些不足。主要是如何行之有效的解决居民矛盾，将矛盾解决在社区，以及要在及时解决社区居民群众关心的热点难点问题上下功夫。总之，今后我们

将继续以“四知四清四掌握”工作机制为抓手，努力提高社区干部素质、加强社区稳定工作，改善居民群众生活质量，保证社区居民群众安居乐业，促进社区实现稳定、和谐、可持续发展。

第五篇：个人对标定位——

个人对标定位

慕慕小学

为深入贯彻落实张春贤书记在自治区党委教育教师工作会议上的讲话及市委陈新发书记关于教师队伍建设相关讲话精神，按照“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”教师标准，发挥克拉玛依区教师教育工作者、国家公职人员、知识分子“三重身份”的作用，根据克拉玛依市争做具有新疆特色“四好老师”教育实践活动文件精神，在紧密联系“两学一做”学习教育活动的同时，结合克拉玛依区教育系统工作安排，联系自己的工作实际，下面将立足自己的本职工作，就对标定位，将从如下方面做以下报告：

一、个人工作现状

本人自19--年师范学校毕业参加工作至今，担任过学校团支部书记、年级组长、班主任，一直从事数学教师工作。30多年来，政治上积极向优秀党员教师学习，要求上进；工作中兢兢业业、认真负责。现任二年级两个班的数学教师、并配合班主任管理班级工作。作为数学教师，能认真备课及二次备课，及时总结教学反思；教学中能主动探索适合学生的教学方式，善于挖掘学生的潜能；能认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，在继续推进我自己的“最适合自己班级的”课堂教学模式的同时，结合本校的实际条件和学生的实际情况，全面实施素质教育，广泛涉猎各种知识，努力提高自身的业务水平和教学能力，形成比较完整的知识结构。教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索。

二、个人存在问题

本人热爱教育事业，能严格遵守各级各类教育方针政策。政治上，能始终坚持正确的政治方向，对“社会主义核心价值观”、“三个离不开”、“五个认同”以及自觉抵御“双泛”思想渗透和相关的民族政策理论认识清楚、透彻。但是在政治理论学习方面投入的学习还不够，平时教学工作比较繁忙时，投入自学政治理论时间就较少，有待于加强学习，提高认识。

工作中，能认真遵守学校的各级各类规章制度，组织性、纪律性强，言行一致、作风严谨，没有与自治区要求的“两个不得”、“五个严禁”相悖的情况。

教育学生方面，能够公正、公平对待每一位学生，爱岗敬业，从来没有收受学生及家长礼物或收费辅导的现象。但是，个别时候所采取的教育方法有些欠妥当，比如有时遇到个别学困生或者品行不佳的学生屡次犯同样的错误就缺乏耐心，有时自己的一个眼神或一句话了伤了学生的自尊心；再比如有时遇到学生多次出现不认真听课、作业书写不认真的情况时，批评的言语有些重，虽然是出于好心，但对学生学习积极性有些打击。

教学上工作上，能认真钻研教材，经过自己几十年的实践、反思，已经形成了自己独有的一种教学风格。但在坚持自学这一方面有不足，比如不能做到定期阅读有关的教育期刊等；缺乏主动坚持学习的意识，在开拓创新精神不够强。在工作中存在安于现状的心态，总是被动接受安排的工作，不能主动创新开展工作。

三、个人推进措施

首先，要坚定正确的政治方向，尤其是处在新疆这个多民族聚居的地方，作为教师不但要能正确处理各族学生之间的关系，还要给学生带好头、示好范，让民族团结根植于每一个孩子的内心。

其次，必须从知识上丰富自己，持之以恒的坚持理论学习，不断提升自身的知识储备。多通过媒体、网络等现代化信息渠道关注有助于教学工作的题材和内容，多方面丰富自己。对待学生要学会因材施教，遇到问题学生，要而要静下心分析他的问题原因，使学生能尽快跟上班级。

今后，本人将以在学习、工作、生活中更加严格要求自己，加强自身修养，提高素质，强化责任，开拓创新，提高教学效率，促进各项工作的顺利开展。