东胜区民幼师幼儿园教师普通话

第一篇：东胜区民幼师幼儿园教师普通话

东胜区民幼师幼儿园教师普通话

提高计划

一、指导思想

为了全面贯彻《中华人民共和国义务教育法》，深入宣传《国家通用语言文字法》的实施，在教育教学和各项活动中，推广使用全国通用的普通话，正确使用国家语言文字，促进我园推广普通话工作向纵深发展，进一步提高全园的“推普”意识和说普通话的能力，特制定本计划。

二、工作目标

通过全园的普通话培训以及宣传活动，进一步提高全体教师对推广普通话重要意义的认识，提高教师普通话水平，形成自觉学习普通话、使用普通话的良好氛围。

三、主要工作

（一）加强学习，注重实践

1．组织全体教师认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，学习有关推广普通话活动的文件，领会精神，提高教师推广普通话和使用普通话的能力。

2．坚持集体培训和教师自学相结合的方式进行培训，对教师自学的内容进行指导和评价。

（二）明确普及要求，严格遵守规章制度

1．领导要带头讲普通话，要求广大教职员工、幼儿、家长都会说普通话，做到园内一切场合坚持用普通话，养成使用普通话的良好习惯。

2．教师在组织教育教学活动、游戏活动、会议、宣传和其他集体活动中都要使用普通话。开展丰富多彩的活动发展幼儿的语言表达能力，让普通话成为师生的交流语言。

3．严格执行教师持普通话上岗制度。

（三）开展普通话教学，参与普通话培训

为了不断提高普通话教学质量，做到讲、练结合，突出实践性教学环节，教师不仅要掌握普通话理论知识，还要注意培养口语表达能力。我园将定期举行教师演讲比赛、普通话比赛，把用普通话教学列入对教师的业务考查内容。

（四）加强宣传力度，开展“推普周”活动

认真开展“推普周”系列活动。利用各种平台向教职员工和家长宣传“推普”知识，增强我园全体教职工和家长的语言规范意识和推广普通话的参与意识。通过多种形式的宣传活动，促进推广普通话工作不断深入，为构建社会主义和谐社会和全面建设小康社会营造良好的语言环境。

东胜区民幼师幼儿园 二〇一二年九月十一日

第二篇：幼儿园教师幼师实习日记

幼儿园教师幼师实习日记

幼儿园教师幼师实习日记 第一周

心得：幼儿是重中之重，是我工作的核心。

第一天来到幼儿园，对幼儿园其实很陌生，平时看的是书上的理论，完全都是自己凭空想象自己应该怎么去扮演好一个老师的角色。在这个陌生的环境里，我所能做的只有不断地学习并累积经验。

【昵称（小名）可帮助幼儿减少分离焦虑】

幼儿是工作的本质。因此，我做的第一件事是了解幼儿。乘着早晨自主活动的时间，我逐一问了他们的名字和昵称，也就是小名，我发现其实在幼儿园里叫他们的小名比叫名字更好，因为这样会让幼儿感觉很亲切，尤其是对这些小班的幼儿。小班的幼儿容易有分离焦虑，若在园中叫他们的小名，会让他们有一种在家里的感觉，增加幼儿与教师之间的亲密度，同时有利于减少分离焦虑。

【角色扮演对幼儿的作用很大】

角色扮演不仅仅体现在晨间自主游戏中，它也渗透在幼儿生活的方方面面。同时这也是幼儿思维“拟人性”特点的体现。当幼儿肆无忌惮大声说话的时候，教师便可以说：“我们来做小老鼠，小老鼠要轻轻的，如果有声音就会被大花猫吃掉了！”幼儿会立刻安静下来，并且很投入角色中。在幼儿吃好点心或午餐的时候，老师可以请一个小朋友当小老师，小老师要帮助老师管好吃好了的小朋友。“小老师”可以是吃饭吃的最快的小朋友，也可以是表现最好的小朋友，这样可以让幼儿督促自己做得更好。

【了解幼儿的年龄特点很关键】

小班的年龄特点最突出的是模仿，因此无论是在学习活动或是游戏中，材料的种类可以少，但是材料的数量一定要保证。与此同时，教师在活动中应强调“可以„„还可以„„”或“有没有和别人不同的办法？”

小班幼儿的授课方式多以动静结合的课程展开，或穿插游戏。游戏和充足的活动空间对小班的孩子很重要，这也是小班年龄段特点之一。在课程中，教师可以将游戏穿插进去，要给幼儿足够的活动空间。

小班幼儿的认知发展是依靠行为的，因为他们处于直觉行动到具体形象思维的过渡阶段。接纳幼儿“边做边说”或“先做后说”的行为，给予口头和肢体语言一同来表达思想的机会。不能例如一节音乐课，小班幼儿主要表现为边唱歌边用动作表示。

在教学过程中，情境对幼儿的投入和专注起着决定性作用。对于小班年龄段的幼儿来说，他们需要在一定的情境中，以扮演某种角色的方式获得知识。例如本月月主题是：“花儿朵朵开”上课的过程中就围绕：“我们来做春姑娘”或者“我们是美丽的小花朵”等情境

展开课程。

总结：每个幼儿的发展都不相同，对待每个幼儿的方式也要因材施教。了解幼儿的特点是基础，更能为将来的工作做好铺垫。

2010年4月19日—4月23日

第二周

心得：家长同样是我们的服务对象

来园的第二周,我对班级里的幼儿已经有了初步的认识。在带教老师金老师的指导下,我知道了哪些幼儿发展潜力很好,哪些幼儿还停留在刚刚入园的状态。接下来的工作除了进一步了解幼儿以外，同时也要开始着手于和家长的沟通与交流。

【经验一：在家长发现问题前与家长交流】

这几天一直在下雨，天气潮湿，幼儿园走廊里和楼梯上总是很湿。老师们担心幼儿会滑倒，一再叮嘱幼儿一定要穿运动鞋来园。我们班级有一个女孩子平时很爱漂亮，那天，全班就是她没有穿运动鞋，而是穿了小皮鞋。结果在做游戏的时候摔倒了，而且流了鼻血。事后，金老师在班级中批评她，强调了不穿运动鞋的后果，幼儿自己也知道是因为穿了皮鞋所以自己滑倒了，并不是别的小朋友推她的。可是，对于老师而言，如何向家长交代则尤为重要。第四周

心得:听课笔记中,不但要把过程记录下来,还要学着去总结和分析。

本周，我的重点放在如何做好听课笔记上，做听课笔记不但能将自己学过的理论和实际相结合，还能巩固运用，为将来执教打好基础。

【怎么做好听课笔记】

听课笔记中，首先应先注明执教者姓名，授课班级及授课日期。其次记录教学名称；教学目标和具体教学内容。刚开始我学着做听课笔记的时候，我将教师说过的话尽量全部记录下来，幼儿回答记录部分有特色的。时间一长，我渐渐发现单单记录对话会使整个授课过程变得很模糊，找不到教学重点和有特色的环节。于是我试着改进自己的方法。我将课程分成若干个环节，记录教师所提的问题或是总结，将过渡环节的话语概括来写。这样的记录的方法不但能是整过授课过程清晰无疑，又能把每个环节细分出来，方便加以评价。

【在做听课记录的同时，学会总结和分析】

在记录具体授课内容时，要经常总结执教者在教学过程中有特点有经验的地方。例如在我的带教老师的一节音乐课中，教师用不同的音乐旋律提醒幼儿应该站在原位还是应该站出来或是应该坐下。这些简单的音节在幼儿耳中就像教师的指令，同音乐作为口令的方法能增加幼儿的规则意识，同时不破坏音乐课美的韵律。

另一个例子，同样是我的带教老师的课。这是一节美术课，内容是让幼儿为雨伞画上漂亮的图案。在教学最后的环节，教师让幼儿撑着自己画的雨伞边唱歌边模拟下雨的情境。教师将音乐和美术有机的结合在一起，提供给幼儿相应的情境，让幼儿在唱唱跳跳中认识雨伞的作用并感受撑伞的快乐。

这些教法都是值得借鉴的。如果不善于总结和分析，只是盲目的记录教师与幼儿的对话，达到的效果和获得的经验就会相应减少了。

总结：记录教师与幼儿的对话是教学内容的核心，但是加上适当的总结和经验的提取能为将来的执教打好基础、做还铺垫。

2010年5月10日—5月14日

第五周

心得:儿童的发展是通过游戏活动得到的,并且是连续不断发展的。

儿童的发展有极大的潜力，而活动对学前儿童的发展有着重要的价值。通过动手操作，儿童逐渐理解事物之间的关系，掌握基本概念。

【幼儿的发展是可挖掘的】

晨间自主游戏的时候，我在“快餐店”门口看到几个还在在给鸡翅膀涂颜色。一开始很认真，涂着涂着就开始漫不经心了。这个时候我走过去，说：“快餐店老板，我想要一个鸡翅。”老板很快给了我一个鸡翅。我又说：“我不要这个鸡翅，我要麦辣鸡翅，这里有吗？”一个小女孩说：“我们这里没有。”我说：可是我真的很想吃，怎么办呢？”另一个小女孩说：“我们这里有的，你等一等。”于是她放下手中桔黄色蜡笔，拿起了红色的蜡笔，问我：“你要一点点辣，还是很辣很辣？”我一开始只是想让他们学会用红色蜡笔点辣椒，没想到她有模有样的问我要多少辣，看上去真像一个小老板。我说：“要一点点就够了。”于是她用红色蜡笔在鸡腿上点了几下，又用黄色的蜡笔在上面涂了几下，说：“我帮你加了一点柠檬汁，很好吃的，但是要10块钱。”在整个游戏过程中，幼儿不再是枯燥的为鸡腿上色，而是加以想象，经营自己的快餐店。在美术技能和社会性情感都得到了发展。

第三篇：幼儿园教师普通话培训计划

幼儿园普通话培训计划

一、指导思想

说好普通话是素质教育的重要内容，对于掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力，对于继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力都具有重要意义。教师在推普工作中承担着重要使命，对学生的普通话水平有直接影响。为提高我园全体教师普通话水平，提高教师自身素质，根据《国家通用语言文字法》，依照市语委办的工作安排，从教育教学实际出发，特制定本计划。

二、主要工作

（一）加强领导，提高认识

普通话是教师的职业语言，是从事教育、教学工作的基本功，掌握和使用普通话是每位教师必备的素质条件，教师普通话水平直接影响教学质量和发展。幼儿园要充分利用业务学习时间组织教师学习有关语言文字工作的法律、法规、提高教师对推普工作的认识；业务副园长要加强对教师进行正音和异形词的培训，保证教师发音正确，对词语的书写更加规范；通过举办多种形式的活动，大力宣传推广普通话的重要意义，进一步提高全园教职工对推广普通话工作意义的认识和使用普通话的自觉性，提高教职工说普通话的能力。

（二）注重实际，严格遵守规章制度

1.园长要带头讲普通话，要求广大教师、孩子都会说普通话，逐步做到校园内一切场合坚持用普通话，养成使用普通话的习惯。

2.教师在组织教育教学和游戏活动中都要坚持使用普通话，在幼儿的一日生活各环节也要坚持与孩子说普通话。

3.建立普通话奖惩制度和细则，保障普通话工作的有效进行。

（三）全面开展普通话教学，参与普通话培训

1．教师的普通话训练主要靠自己挤时间学习，自己学、自己练，自觉的学、自觉的练，当然也离不开骨干教师的指导。各科教师必须选一级标准，分期、分类达标。按照发准声韵母调、读准常用字词、掌握语言音变规律、普通话与方言词语辨析等内容进行辅导和练习。

2.为不断提高教师普通话教学质量，教师不仅要掌握普通话理论知识，还要注意培养口语表达能力。我园将定期进行教师演讲、朗读练习，促进教师普通话水平的提高。把用普通话教学列入对中、青年教师的业务考查内容，并做为评选各类先进教师的条件之一。

3.做好重点人员的培训工作

培训的重点是测试未达标的教师，全体教师都要争取达标。4.做好教师技能大练兵活动工作，开展“教师粉笔字、钢笔字书写比赛”活动。

（四）加强督导检查

1.根据市语委下发的的通知精神，结合我园的具体情况，加强对普通话工作的督导检查。

2.结合全员聘任制，普通话不合格者要再次参加普通话培训及考试，全园在岗教师普通话测试必须达到规定的标准。

3.结合常规教学管理，加强对上课用语的管理：每学期由园长开展不定期听课活动，检查教师普通话使用情况。

（五）做好幼儿园普通话档案管理工作

注意活动资料和记录的收集、整理和归档，使学校的普通话档案完善、齐全、实用。

第四篇：2015年东胜区蒙古族第二幼儿园教师、保健医招聘启事

文章来自赤峰人事考试信息网：http://chifeng.offcn.com

2015年东胜区蒙古族第二幼儿园教师、保健医招聘启事

相关推荐>>>内蒙古人事考试信息网：1月份招考信息汇总

东胜区蒙古族第二幼儿园座落于铁西东环路文化街，是东胜区教育局直管的一所全日制公立蒙古族幼儿园。现因长期发展需要，特公开招聘临时幼儿教师数名、保健医一名，具体事宜公告如下：

一、招聘职位 幼儿教师、保健医生

二、应聘条件 教 师

(一)拥护党的领导，热爱教育事业且具备教育专业技能。(二)遵守国家法律法规，无违法违纪行为。

(三)具有师范类院校学前教育专业中专及以上学历及教师资格证(四)身体健康，20-28周岁。

(五)能熟练使用蒙、汉语者及有幼儿园工作经验者优先考虑。保健医

(一)遵守中华人民共和国宪法和法律;(二)具有良好的品行;(三)具有适应岗位要求的身体条件;(四)医学类相关专业毕业，中专及以上学历;(五)有执业医师资格证、营养师资格证及有相关工作经验者优先录取;

三、应聘程序

(一)报名形式：电话报名或现场报名

(二)初审：1月16日携带本人基本情况简历和相关证件到东胜区蒙古族第二幼儿园办公室进行初审。(本人有效证件、毕业证、教师资格证、荣誉材料的原件、复印件并附本人一寸近照两张。)(三)面试：条件初审合格后，参加本单位面试考试。

教师面试考试内容：钢琴边弹边唱(抽签决定曲目);三分钟自编舞蹈表演(音乐编辑为MP3或光碟);手工、简笔画(材料自备);特长展示、笔试。

保健医面试：面谈

(四)录用：根据面试情况，学校确定录用并签订劳动人事合同，办理上岗手续。(五)面试合格者进行岗前培训，于三月份正式上岗。

四、报名时间及地点

报名时间：即日起至1月15日 文章来自赤峰人事考试信息网：http://chifeng.offcn.com

报名地址：东胜区蒙古族第二幼儿园办公室 面试时间及安排：另行通知 报名咨询电话：0477-8106519

东胜区蒙古族第二幼儿园

2015年1月12日

第五篇：2014年东胜区幼儿园教师招考考试专业技能测试方案

2014年东胜区幼儿园教师招考考试

专业技能测试方案

一、参加幼儿园教师招考考试专业技能测试对象

（一）艺术类院校音乐、舞蹈和美术专业毕业的中专（含）以上的应往届全日制毕业生；

（二）与幼儿教育专业相关的国家统招师范类专科（含）以上的应往届全日制毕业生；

（三）单列指标招考公办幼儿园教学后勤保障25名岗位。

注：国家统招的师范类院校毕业且专业对口的应往届全日制中师（含）以上毕业生不用参加专业技能测试。

二、专业技能测试内容及要求

（一）音乐测试（自弹自唱）（35分）

要求：边弹钢琴边演唱一首歌曲，曲目自定，时间为3分钟以内。

（二）舞蹈测试（35分）

要求：

1.现场表演一段自编舞，舞蹈道具自备，限时3分钟。

2.考场提供钢琴及音响设备，舞蹈考生音乐为VCD、MP3、MP4，音乐自备，不得使用磁带。

（三）绘画测试（简笔画）（30分）

要求：

1.现场命题，10分钟之内完成一幅简笔画。

2.纸张由考试组织方统一提供，其他绘画工具自备。