同安进修附小语文教研组工作计划(2016-2017学年上学期)

第一篇：同安进修附小语文教研组工作计划(2016-2017学年上学期)

同安区教师进修学校附属小学语文组教研计划

2016—2017学年第一学期

一、指导思想

以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》为指导，以厦门市教育局《2016-2017学年基础教育工作要点》为要求，以厦门市教育科学研究院《2016—2017学年工作计划》为主线，认真反思、梳理课改工作，深化课程改革，结合我区初教课改与教研实际，提出我校本学期小学语文教研工作计划。

二、工作目标

1.认真落实关于加强语文实践的课标新理念，深化“沙龙式”主题教研模式，依托区主题教研——“学着课文写”，开展以“‘语用’教学提升小学语文核心素养的策略研究”、“小学语文阅读教学中语用教学的策略研究”课题研究。落实教学改革，全面提高学生听说读写语文综合素养，提高教研实效，提高课堂教学效率。

2.深化教师岗位练兵，加强教学技能训练，促进语文教师专业素养的提升，注重培育新教师、骨干教师，以点带面，提升整体水平。

3.继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。

三、加强教研组、备课组建设，落实教研机制。

本学期，学校教研组活动继续以“主题沙龙”式为主。发挥语文骨干教师的作用，促进青年教师不断提升业务素养，加强骨干教师的梯队建设，壮大语文学科优秀教师队伍，储备优秀人才。

研讨主题：

1.区级主题教研活动——“学着课文写”；

2.学校区级课题“以‘语用’教学提升小学语文核心素养的策略研究”； 3.市级课题“小学语文阅读教学中语用教学的策略研究”。

备课过程：各年段语文教师组成各个备课组，同课异构，深入探究。由各备课组推出一节精品课，执教老师提前拟定“课题研究思考单”，并上交教研组，之后在学校语文教研组活动中展示研讨观摩课。

教研流程：教师朗读美文，中心发言人组织理论学习，课后反思——备课组讨论——集体交流——形成共识——主持小结——话题延伸。

深入研讨：力求在课题研究，研讨内容上有所突破，探索“语用教学”的策略与方法，做好“以‘语用’教学提升小学语文核心素养的策略研究”的开题与研究工作。

四、主要工作

（一）教学常规 1．“减负”“增效”

深入贯彻落实《同安区教育局关于进一步加强常规管理、促进有效教学的若干意见》、《关于进一步加强集体备课管理工作的通知》、《关于加强有效课堂教学行政管理的若干意见》等工作要求，着力探索“减负高效”课堂模式，着力推进“有效备课”、“有效教学”、“有效阅读”、“有效作业”、“有效辅导”教学活动，首先全体语文教师都要努力在提升学生的学习兴趣上下功夫，要努力提升自己在学生心目中的魅力，增强课堂吸引力，调动学生学习主动性。其次要研究好教材教法，理清知识体系，删繁就简，讲究教学艺术，探索有效的教学方式，讲究学习方法的指导，要把好课堂教学关，保证四十分钟的效益。第三要按上级有关要求规范作业量，每位学生只配置一种教辅材料，同时设计好、用好校本作业，避免过多过滥，讲究针对性、分层式训练，让学生做适合自己的练习作业，同时过好单元测试关。第四要加强导优辅差工作，做到成全一批苗子，同时不把问题留给新的年级，在辅差工作中要确实探讨出好方法，不加重他们的负担，让孩子形成向上的学习心理和正确的学习态度。第五要帮助学生树立正确的读书观、学习观，针对目前学生学习态度不端正，学习目的性不明确，采取多种形式的宣传教育，要针对作业拖欠、学习偏科、课堂学习注意力不集中、完成作业马虎、作业抄袭等问题，制定行之有效的办法，转化一批学生。

2．落实备课机制，加强质量监控，提高教学质量。

备课组要组织教师积极开展教材研究，理清知识系统，把握好教学“三点”：教点、学点、练点；教学中要加强语感和语言文字的积累运用，引导学生增加课外阅读量；各备课组还要把握好课标精神和命题方向，重视单元命题，提高命题 2

质量，讲究单元测试的效度和信度。教研组将配合教导处加大平时教学检查的力度，重点抓好单元测试监测，引导教师做好质量分析，形成有效的对策。

（二）主题教研 1．成果展示

依托区级主题教研活动——“学着课文写”；借助学校区级课题“以‘语用’教学提升小学语文核心素养的策略研究”和市级课题“小学语文阅读教学中语用教学的策略研究”，开展主题教研活动。立足平时的教学实践和教学反思，改变创新原有的研究机制，课题研究要力争在形成典型经验、典型课例上有所突破，做好课题研究。

2．名师引领

继续推广全校语文教师阅读，深入阅读刘仁增的《语用——开启语文教学新门》，将教师专业阅读与课堂教学实践有效结合，打造附小小学语文教师学习共同体。积极组织老师参加各级名师送教下乡活动，通过专题讲座、案例剖析、课例观摩等方式，进一步提升教师实施新课程的能力。3．跟踪培养

成立新教师帮扶小组，有计划地开展新教师学科培训，对新教师专业技能进行跟踪、考核，提高新教师的教育教学能力。做好新教师及教坛新秀教育教学能力的指导工作。

五、月份安排

九月份: 1.教师研究教材、学习课标。

2.组织开展自聘教师专业培训及新老教师手拉手结对活动。

3.制定语文组活动计划、备课组计划、各语文教师制定学科计划，做好单元综合练习的命题工作。

4.规范研究形式，开展集体备课，开展“人人一节公开研讨课”活动。5.组织参加同安区初教教研工作会及小学语文期初教研工作会。6.组织参加同安区名师工作室送培下乡活动。

7.区级课题开题—— “以‘语用’教学提升小学语文核心素养的策略研究”。8.开展课题研究。

9.组织新教师参加第一期集中培训。10.组织参加区青年教师语文教学观摩。十月份: 1.集体备课，结合课题，落实课题研究制度。

2.开展第一次教学常规检查。抓好教学常规管理，听随堂课，检查教学各环节，开展质量监控。

3.月底进行期中质量监控。4.深入开展课题研讨活动。

5.组织参加区名师工作室的主题沙龙观摩活动。

6.筹备2016年厦门市小学语文论文征集工作，围绕“语用”专题撰写。7.组织参加市、区名师送教下乡活动。8.开展新教师第二、三期集中培训。

9.开展同安进修附小二—六年级习作（写话）竞赛活动。十一月份：

1.集体备课，公开课研讨活动。继续抓好教学常规管理，进行校本教研、课题研究。

2.听随堂课，检查教学各环节，开展质量监控，开展“减负提质”工作检查。3.开展同安进修附小一年级拼音竞赛活动。4.组织参加同安区名师送教下乡活动。5.组织开展“汉字记忆书写”趣味比赛活动。

6.组织开展“‘语用’教学提升小学语文核心素养的 策略研究”以及“小学语文阅读教学中语用教学的策略研究”等系列活动。

7.开展新教师第四、五期集中培训。十二月份：

1.集体备课，公开课研讨活动。2.语文组结合课题进行读书沙龙。

3.组织参加区课题研讨活动，参加区名师送教活动。4.组织开展网络教研活动。

5.组织开展“以‘语用’教学提升小学语文核心素养的 策略研究”以及“小学 4

语文阅读教学中语用教学的策略研究”等系列活动。6.开展新教师第六、七期集中培训。

二O一七年元月份：

1.组织做好期末复习考试和家访工作。

2.开展第二次教学检查，组织做好期末质量监控测试、考查，质量分析和家访工作。

3.组织开展“以‘语用’教学提升小学语文核心素养的 策略研究”以及“小学语文阅读教学中语用教学的策略研究”等系列活动。

4.做好学校语文教研组期末教研工作总结。5.组织参加区小学语文期末教研工作座谈会。6.参加同安区《一路花香》小语简报征稿工作。7.组织参加新教师第八期集中培训。

同安区教师进修学校附属小学语文教研组

2016年9月

第二篇：同安进修附小跟班学习心得体会

同安进修附小跟班学习心得体会

三月时节，春风徐徐，桃之夭夭，灼灼其华。３月１７日清晨我们一行四人踏着春风，来到了同安进修附小，开始了为期一周的跟班学习之旅。

一、朝气活力的校园

来到同安进修附小，顿时有一种豁然开朗的感觉，让你感受到学校处处充满着“温情、书香、绿色、阳光”；感受到师生朝气蓬勃、文雅大方；校园到处充满着温馨、处处绿色盎然。

１７日上午附小的王校长及他的行政团队热情的接待了我们。会上，王校长向我们介绍了学校的办学理念及基本情况，并安排了２位教导主任和２位教研组组长做我们４个人的导师。王校长为人谦和，谈吐之间总冒着文气，让你感受到他是一位用心加用劲的人。一名校长的“用心”，体现在有鲜明的办学思想，体现在有创新的思维，体现在对教育现象的敏锐把握和理性分析，体现在能从细节中捕捉信深层的教育问题，体现在从小事中也能做“大”教育的文章；而一名校长的“用劲”，就是把自己对教育的深层思考，真实具体地付诸日常的教育教学管理中，大到宏观的把握，小到对课题研究、校园建设的指导细节，以及每一次讲话的讲究，对听随堂课、开好会议的摸索等等。而王校长就是这样一位用心加用劲的好校长。在与王校长及他的行政团队的交流中，我们开始了在附小一周的学习之旅„„充分感受了：“启发童心、悟通造化”这所百年老校一直以来传承着的先进办学精神和办学思想。“坚韧、奋发”遇到困难不气馁，对待学习有一股韧劲，奋发有为，积极向上，的校训赋予了这所学校朝气和灵气。

二、独特理念与发展特色

学校文化是学校最有价值的无形资产，是一所名校的核心和灵魂，是学校品牌的第一要素。校园文化包括物质文化、制度文化、精神文化等方面。一所学校只有拥有优秀的学校文化，才能实现高质量的学校教育，才能凝聚成学校的核心竞争力，才能打造出一流的学校品牌。同安附小百年来传承着“启发童心、悟通造化” 的办学思想。围绕“温情、书香、绿色、阳光”开展相应的精品活动：每学期都坚持开展“心手相牵”营造“温情”；每学期必开展为期一个月的主题读书节，组建读书俱乐部，营造浓厚的读书氛围；开发绿色校本课程，编写校本教材《我们的绿色校园》，从环境教育中的“绿色”到教育理念中的“绿色”；附小校园内任何一项景观，一花一草，都赋予了充满灵性的生命，处处是“生命与生命的对话”处处有文化的流淌；特别是两颗百年老榕树相互依偎，其情其景让人神往。王校长为其命名为“凤凰榕”，并以此为名编写了校刊：《凤凰榕》《凤凰榕诗报》《心手相牵》„„教师文集：《启悟轩的回响》„„

任何一所学校都必须有自已的发展目标。学校要有办学品位，必然要先从目标的“品位”入手。王校长与学校的老师们共同确立了三个方面的目标：学生的培养目标——培养有雅气、书卷气、大气的孩子。教师专业成长目标——培养有书卷气、有朝气、有名气的教师。办学目标——建设富有人文韵致的温馨家园和有现代朝气的活力校园。加上有“启发童心、悟通造化”这样撼动心灵的办学思想，有百年老榕树，使同安附小的办学目标鲜活了，品位雅趣了„„

三、百鸟朝凤，各鸣佳音

春光明媚的教室里，孩子们朗朗的读书声，如小溪的歌声一样清甜，似春风一样的明畅，是春天里最动听的声音„„１８日起我们开始走进课堂去感受名校名师的常态课。数学课堂：苏老师执教的《长方体的体积》和洪老师执教的《长方体的体积》让你充分感受到同课异构的精彩，不同教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同的教学效果，彰显了教师教学个性。黄老师执教的《解决问题》，通过创设情境，呈现数学信息，并由此引发的一系列的数学活动，让学生经历分析数量关系，寻找解决问题的方法。黄老师在执教中有意渗透归纳、总结的数学思想方法。„„

语文课堂：陈老师执教的《普罗米修斯的故事》带你走进语文课堂的深度对话，感受人性之美。如果说语文是一片芳草地，学生走上去观赏着红花绿草，鼻嗅美味芬芳，沐浴在美好的境界与向往中。那么作为教师，我们应该怎样做才能让学生轻松、愉快地欣赏到这种美呢？余老师执教的《两只鸟蛋》和黄老师执教的《学写儿童诗》带我和孩子们一起领略了这春天诗一般的美。„„

信息技术课：庄老师执教《我的校园》一课，注重培养学生创作能力，培养学生“用鼠标激活人生的图案”的智慧。科学课：《拧螺丝钉的学问》这一课老师精心设计，课堂上学生乐于探索研究，认真实验。„„

感悟：在我们教育教学生涯中的每一天，每一时刻，都应散发出生命和人性的光辉。在课堂里，有两种不同的生命存在，一个是教师，一个是学生。要让这两种生命产生生命磁场，在教学中不断成长，而不是互相抵触，甚至是背离，这就应当积极建立一种相互依恋、相互期待、相互归属、相互对等、相互成全的师生关系。老师和孩子是学校的主角，让他们阳光灿烂地工作、学习和生活，让他们健康快乐地成长，是学校永远的生命追求。真正的教育就应该像烹小鲜一样，慢功细火，不急躁，不折腾，不翻来覆去；从从容容，实实在在，平静优雅。

四、制度创新，常规教研焕发光彩

在附小的一周里，只要有教研活动我们每场必定到位。去感受、学习他们的教研制度和教研方式。一些传统的常规教研，形式单一，课题陈旧，组织架构形同虚设，无法真正发挥教师的主动性和创造性，无法开启有个性的教学新思维，甚至束缚了教师的思想，脱离了教学实际，已不能适应课程改革和新时期的需要。

以下是同安附小在常规教研的形式及制度上的创新重建。

首先，重建备课制度。教条式的备课方式没有考虑千变万化的课堂，限制了学生思想的碰撞。而教师的备课又演变为“抄教案”“背教案”没有了实质的东西。同安附小做了改革，不要求教师写详案，可以简单地写写教学目标、教学的整个环节、要解决的重难点及解决重难点所用的方法，可以把备课的要点写进科书，提倡个性化的备课。但又让教师明确意识到备课的总体要求依旧是“精心”“用心”。

第二，重建公开课教学研讨制度。让教师明确公开课就是为全体教师提供一个教学研究平台，公开课重在参与、重在教研，而不是示范，不是作为评价教师教学的唯一手段。评课上，不把眼睛盯住教师微小细节的处理上，而是把眼光更多放在教师驾驭课堂的能力上，和对教材的机智性处理上，更加注重教师创造性的发挥。

第三，重建教研活动制度。不管集体备课还是集中教研，都必须有一个明确的主题。做到全学期有一个总主题、每一周又有一次分主题。有针对性的深入。做到“四变”，变“独言堂”为“群言堂”；变“只摆现象”为“既摆现象，又提对策”；变“泛泛而谈”为“有的放矢”；变“草草收兵”为“精心收尾”。每次记录时要记下每个人的发言情况。组长和主持人一定要对本场活动进行精心的总结，梳理整个研讨过程，指出研讨过程中的亮点，提出还有哪些问题没有解决，并提出下次要研究的内容和要求。

第四，重建教学反思与总结制度。倡导教师做好教学反思，同时引导教师及时将平时教育教学工作中发生的一些有意义、有价值的事及时记录下来，把这一个过程“选景式”地记录下来，无疑也是一种很好的教学总结方式。引导教师把平时写下来的一篇篇动人的“小文章”融合成一篇篇有价值的教学论文、实验报告，将自己的经验升华到理论的高度。

常言道： “处处留心皆学问”。一周的跟班学习让我感到自己的思维模式和工作方法有了很多改变。回到学校，我将把在附小所见所闻所学到的新知识、新思考与同事交流共享，也将把这次跟班学习的所见、所思、所悟，结合自身工作实际，认真履行岗位职责，真正做到学以致用，勤奋工作，积极开拓创新，争取在平凡的岗位上创造新业绩。

第三篇：语文教研组工作计划 上学期

语 文 教 研 组 工 作 计 划

（2012至2013年第一学期）

2012年9月

一、指导思想：

本学期我校语文教研组认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时团结本组全体教师，共同学习、扎实工作、开拓创新，充分发挥教研组研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。开创我校语文课程改革新局面。

二、工作目标：

以本学期市教育局、小语教研室的教研工作计划精神为导向，紧扣学校工作计划和教科研工作计划，致力于学生语文素养的提高和教师专业化的发展，在深化校本教研的过程中，加强语文学科教研组的建设，坚持“阅读”与“习作”两条腿走路，构建“本真”的语文课堂文化；立足学科特点，指导学生掌握有效的语文学习方法的同时，培养学生良好的学科精神与学习习惯。

具体目标：

1、管理目标：以人为本，科学管理，增强教师学习意识、责任意识、教研意识和奉献意识，为全面提高语文教学质量，寻求新思想、新途径、新方法。

2、教学目标：以新课程标准为导向，整合教育资源，落实课改新理念，构建“高效课堂”、“活力课堂”、“幸福课堂”，让学生在轻松、快乐的氛围中学习知识、享受学习语文的乐趣，培养、提高学生语文素养。

3、教研目标：扎实做好校本教研，稳步推进小课题，以课题研究为导向，强化科研引领，提高语文教师教研水平和课堂教学质量。

4、教师成长目标：发挥老教师对年轻教师的传、帮、带作用，创造条件，提供平台，让中青年教师成长为教学骨干。

三、主要工作及措施

1、与时俱进，牢固树立终身学习的意识。

全体语文教师要树立与时俱进，不断学习先进的教育理念、教育思想、教学方法、教学技能，学习新课标、新教材，充分掌握小学语文知识体系，要树立终身学习的目标，要把学习与做人，教书与育人紧密结合起来。把“态度决定一切、细节决定成败、责任胜于能力”体现到学习、生活、工作的各个方面中去。

通过各种途径进行业务学习，在校内，老教师、学科带头人发扬传帮带优良传统，年轻教师勇挑重担，积极探索学习。全体语文教师积极参加校内外各种培训、赛教，虚心学习，勤记笔记，借助网络学习，提高语文教学水平。

2、加强教研，强化备课过程，优化上课环节。

本学期继续在语文教研组推行“单元分包、教案共享”的备课改革，做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。以课标为依据，以教材为依托，以学生为主体，继续落实加强集体备课意识，注重资源共同分享，充分发挥集思广益、优化思路、求同存异，资源共享的作用。在课堂教学中，每位教师要努力构建自主、合作、探究、创新的学习方式，充分体现学生学习的自主性、互动性、实践性和创新性。教学过程中要根据各年级段，各单元的课型特点，充分利用多媒体辅助教学，采用一法为主，多法相助的教学策略，更好地实现“三维”目标，使学生达到共同发展，和谐发展。课堂评价要更加注重人性化。努力打造“有效课堂，实效课堂，高效课堂”。

3、注重实效，作业布置、单元检测科学合理。

作业设计要注重实效，要以“双基”训练为目标，以发展学生思维为根本，以提高学习质量为宗旨，科学合理，份量适当，难易适度。做到“四精”：精选、精讲、精练、精批；“四必”：有发必收、有收必批、有批有评、有评必纠。批改及时、准确、细致，倡导作业评价多元化、个性化，注重启导、示范作用。同年级尽力做到作业形式、作业量、批改量、批改形式基本统一。单元检测要难度

适宜，既要检查学生存在的问题，又要能提高学生的学习兴趣，要加大试卷分析，教学情况反思的力度，及时调整和改进教学过程和思路，确保学生学习质量。

4、以人为本，关爱学生，注重习惯养成教育。

全体语文老师要坚持“面向全体，照顾差异，人本发展”的原则，注重学生全体发展，更加关注个体差异。要细化、实化、强化“培优帮困”工作，努力做到措施得力，方法细致，过程扎实，时间保障，效果明显，真正突显学优生更“优”、特长生更“专”。对于基础薄弱的学困生不放弃，给予他们更多的关心和爱护，使之成为人格上有自信、学习上有进步，体现“因材施教”的思想，真正实现以人为本，全面发展教学思想。

本学期继续狠抓学生习惯养成教育，低年级主抓学习习惯养成、上课习惯养成、作业习惯养成、读书习惯养成、听讲思考诉说习惯养成、正确的书写习惯养成。中高年级继续抓好并夯实低年级各种良好习惯的养成，主抓主动学习习惯养成、复习巩固习惯的养成、主动积累习惯的养成、习作习惯的养成、主动阅读课外书籍习惯的养成等，要尽力做到“抓早、抓小、抓准、抓实”。

5、争取机会，积极组织，参加各级各类竞赛。

成绩增强信心，成绩激发热情。本学期，语文组继续积极开展和参与校内外赛教，按学校规定组织好青年教师上汇报课，积极参加国家、省、市组织的赛教、课件课例、论文、录像课、作文竞赛、演讲、征文等活动，并力争取得好成绩。继续开展校内外听课评课活动，听课后及时评课，一课一交流、一课一反思、一课一总结，及时整理交流笔记。

6、抓住机遇，通力协作，开展课题研究工作。

继续巩固和发展上学期语文“小课题”研究成果，深入开展“小课题”研究。建全制度，细化方案，着力指导每位教师加强平时教学观察，选准研究课题，展开有效研究，解决教学问题，推出优秀成果。本学期，语文组的研究课、示范课、汇报课也将围绕课题研究展开，为课题的顺利开展大好基础。

7、加强管理，夯实检查，努力完善教研组建设。

不断完善语文教研组建设，努力使我校语文科研工作取得更大的发展和突破，为提高教育教学质量提供科学指导。充分发挥“课题带队伍，科研促教改，研究促质量”的整体效能，不断浓郁我校的语文科研气氛，使每一位教师都成为科研的参与者，教改的实验者。

四、活动安排

九月份：

1、各年级组织学习《新课标》及《新课标》对本年级本册教材的目标要求，领会学校工作计划。

2、制定语文组活动计划，各年级语文教师制定本年级本学期语文学科计划，制定作业批改种类，报教导处备案。

3、研究并上报本学期上公开课教师、课题。

4、参加教育局组织的语文基本功大赛。

十月份：

1、一年级拼音检测。

2、每月教学检查。(教案、作业批改抽查)

3、部分语文教师上公开课。

4、召开课题研究动员会和各学段课题研究座谈会。

十一月份：

1、部分语文教师上公开课。

2、教学检查（全校语文作业批阅、教案）。

3、组织经典诵读大赛。

4、参加各级各类语文赛教、送教下乡活动。

十二月份：

1、部分语文教师上研究课。

2、教学检查（全校语文作业批阅、教案）。

3、二年级、三年级铅笔字钢笔字比赛。

4、参加各级各类语文赛教、送教下乡活动。

一月份：

1、认真撰写教学论文；

2、上交教学反思；

3、期末教学检查（作业批阅、教案）；优秀作业展示、教案展示。

4、期末教学质量分析。

第四篇：2013学年上学期语文教研组工作计划

一、指导思想：

以“新教育实验”思想为指导，以“网络技术”为平台，以“轻负高质”为原则，以落实“严精细实”精致管理为抓手，以加强日常语文学科教学管理、高效课堂的构建、教师业务水平的提升为重点，总体提升师生的整体实力，为学校的跨域式发展打下良好的基础，营造书香校园，2013学年上学期语文教研组工作计划。

二、主要工作目标

1、做好”新教育实验”工作，建立”书香班级”，营造”书香校园”。

2、能够及时总结教学经验，争取本学期有更多的教师在论文、教案、课题上有所收获。

3、充分发挥教研组作用，积极为年轻教师的成长创造条件。

4、认真开展教研活动，争创先进教研组。

三、工作重点

（一）、加强日常学科教学管理，确保学科教学的“轻负高质”

推进“轻负担、高质量”工作的有关精神，真正做好确保三条底线、精简课外作业、提高课堂效率、营造阳光心态等工作。落实三维目标、实现四个转移、全员全面发展。据此，我们要重点做好以下几方面工作：

1、组织组员认真学习《提高初中语文教学质量的10条建议》，明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的规范，正确研读新教材设计意图。

2、认真落实学生良好学习习惯的养成工作，为学生终身发展奠定基础。在我们的教学过程中要继续加强学生学习常规的学习，让每一个学生清楚怎样学才是最有效的，要科学有效地培养学生良好的学习习惯。重点要抓学生的听课习惯和自主学习习惯。

3、坚持对学生进行学法指导工作。在教学过程中，要注意让学生学会学习，开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料管理指导等学法指导工作。

4、追求朴实教学，提高课堂教学实效性。一节课开始花3到5分钟简要回顾上节课的主要内容，明确本节课的具体的学习目标；在教学过程中，教师要严格遵守“三讲三不讲”，即：核心内容必讲，思路方法必讲，疑点难点必讲，学生已掌握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲；每节课不少于10-15分钟练习反馈矫正；每节课结束前，留一定时间让学生回顾反思，尽量做到当堂清

5、重视做好“四清”教学管理的工作，达成对学科基础知识的真正落实。在学生课后辅导过程中，要采取有效的分层补基础的措施；在复习过程中，要坚持回归基础，回归课本；要让学生熟记典型的基础性的例题；在高年级教学中，教师要指导学生整理基础知识并形成学习笔记，以便于学生系统掌握基础知识，努力让每一位学生的学习达到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。

6、作业布置要突出层次性，落实培优补差工作。对布置学生的练习，教师自己先做，要做到“四精”：精选、精练、精批、精讲；对待学生的作业，要做到“四必”：有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。

7、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。年轻教师完成好网络教研手册。其他教师继续填写好《教研手册》。

8、重视实施分层教学策略，认真落实培优补差工作。在教学过程中，对不同层次的学生提出不同的要求，使每一个层次的学生都能得到自己的最有效的发展。对待优等生，要注意从开学的第一天起，就重视对他们的培优工作，力求让他们在学习过程中能“吃得饱”。为县级学科竞赛活动做好充分地准备，还要时刻关注学习方面的“后进生”，要给他们以更多的呵护和温暖，帮助他们树立学习的信心，及时给他们做好补差工作。

9、实施推门听课制度，听课同时检查组员教师的备课情况，学生习惯、作业情况等，工作计划《2013学年上学期语文教研组工作计划》。还要做好抽测、期中期末考的备考、复习和质量分析工作。

10、坚持“健康第一”的思想，关注学生的身心健康，把 “轻负担”、“高质量”两方面同时作为教师教学工作评价的重要依据。

（二）、加强学科“高效课堂”的研究，致力构筑“理想课堂”

倡导语文组人人参与《关于利用网络开展农村初中语文学科有效教研的研究》的教研，通过教研活动促进教师的反思，促进专业成长。

1、认真落实教师个人的二次备课工作，教师要根据课程标准、教材内容以及班级教学实际，分析学情，调整好教学方案，并写出每个课时的调整后的简要教学思路和流程，在备课过程中，要把教师自己“课前做练习”（课本内练习题、省编作业本、四清检测题）作为备课的一个重要环节。

2、努力提高学科教研组的工作实效，在教学教研过程中落实教师专业发展的同伴互助，规范和深化校本教研活动，打造校园合作教研文化，有效增强教师开展自主教研的内驱力和专业素养，努力构筑“理想课堂”。

（1）2012学年将以网络教研为主要方式，以如何构筑“高效课堂”为总的研究重点，以20％学生课内对知识的掌握程度作为课堂教学效果的重要检测对象。所有需参加教研活动的教师，必须提前开展钻研教材、设计教案等活动，在此基础上参加听课交流活动，比较各种教学思路的优缺点，探索提高课堂有效性的相关策略，具体教研工作安排另行安排。

（2）没有被安排在校级教研活动中开课的教师，安排在教研组内开设构筑“高效课堂”教学研究课，本学期要求做到人人开课。

（3）同年级同学科教师之间要加强“同课异构”式交流研讨活动和相互听课活动。同年级同学科教师之间必须经常性地开展课堂教学设计的交流探讨活动，每月到同年级、同学科教师处听课不少于一次。

（4）努力提高“校外教研”活动的学习效果。每位有机会外出教研学习的教师在回校后都要在组内或者校内开设一节汇报课，向教导处上交学习体会，说明在外出教研学习过程中学到了什么，什么样的做法可以使我们“引为已用”等。

3、青年教师积极参与校青年教师读书会活动。

4、切实开展利用网络开展农村初中语文学科有效教研的实效性课题研究。从而真正使课题研究能更好地为学校的教学教研工作服务，为教师的专业成长服务。

（三）、拓宽教师专业培养的渠道，打造水平过硬的师资队伍

本学年我校青年教师在我校教师中所占的比例进一步加大，中老年教师的素质仍然存在着较大的提升空间，因此认真做好科研师训等工作，为教师搭建专业快速成长的平台，仍然是教学教研工作中的一项极为重要的任务。

1、继续认真做好各种校本培训工作。本学期将结合教师在教学过程中的实际需要，开展师德、教学技能、教学理论等多方面的校本培训工作。认真开展以培养能教、能说、能写“三能”教师为目的的学科教师培训活动。

2、继续开展青年教师读书会活动。2012学年，要求各青年教师结合“新教育实验”活动，继续参加“读书会”活动，尽快提高自己的理论素养。

3、继续开展新老教师的师徒结对工作。要求新教师每月至少听指导老师一节课，并上1节课请师傅指导，并及时做好资料的整理和反思；虚心向师傅学习，与师傅经常交流教学中的困惑和心得；积极参加区组织的新教师培训活动，及时反思总结，将理论与实践结合起来；善于吸收同行优秀的经验，充分珍惜利用身边的教学资源，努力提升自己的课堂教学水平；加强自身基本功的练习，包括粉笔字、钢笔字、简笔画、普通话等方面的提高。在校外，通过教育联盟等渠道，有计划地与校外优秀教师开展“师徒结对”工作。

4、认真做好2012学年立项市级课题的结题工作和2013学年市、县级教育科研课题的研究工作。

本教研组的教师不定期的互相听课和经验交流。认真学习其它组的先进经验，博采众长，取长补短，开拓思路。

语文组教研活动安排表

周次

时间

活动内容

9.2——9.8

开学工作

9.9——9.15

组内会议讨论本学期教研组工作计划

9.16——9.22

理论学习

9.23——9.29

张红梅公开课

9.30——10.6

国庆节

10.7——10.13

理论学习

10.14——10.20

集体备课

10.21——10.27

理论学习

10.28——11.3

陈国忠公开课

11.4——11.10

期中考试

11.11——11.17

集体备课

11.18——11.24

读书节

11.25——12.1

理论学习

12.2——12.8

集体备课

12.9——12.15

周学章公开课

12.16——12.22

理论学习

12.23——12.29

校教学常规

12.30——1.5

元旦放假

1.6——1.12

学区教学常规抽查

组内成员每人上交一份案例

1.13——1.19

期末考试

1.20——1.26

学期结束工作寒假开始

······· 桥下二中语文组

第五篇：2009年春学期进修附小工会工作计划[定稿]

2009年春学期进修附小工会工作计划

一、指导思想

深入学习贯彻党的十七大精神和胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话，在学校行政、党支部和上级工会的领导下，围绕学校中心开展工作，切实行使工会建设、参与、教育和维护四大职能，团结广大教职员工在开展参与学校校务监督、民主管理中发挥工会组织的桥梁纽带作用，增强工会的吸引力和凝聚力，求真务实、与时俱进，为学校的课程改革和教育发展贡献力量。坚持以科学发展观统领工会工作全局，全面提升工会工作能力和水平，充分发挥工会的作用，推进工会工作的规范化、群众化、民主化和法制化建设，为构建和谐校园、社会主义和谐社会作出应有的贡献。

二、主要工作

1、加强学习，提高工会干部和广大教职工的思想素质。做好广大教职员工的思想工作，特别是金融危机下有关绩效工资问题，切实树立政治意识、大局意识和服务意识。有针对性地学习《中国工会十五大报告》、《工会法》、《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《未成年人保护法》等有关法律知识，提高教职员工依法执教和依法维护自身权益的能力。

2、参与学校民主管理，加强教代会自身建设。充分发挥教代会和全体教职工的作用。做好教职工的思想工作，鼓励教职工积极支持、配合学校落实各项措施，自觉做到个人利益服从国家和集体利益，局

部利益服从整体利益，眼前利益服从长远利益。继续深入抓好校务公开监督工作，办好校务公开栏，让全体教职员工充分关注学校的重点、难点、热点问题，对学校的各项工作做到心中有数，以进一步畅通教职工和学校行政领导的交流渠道，为学校的稳定做好协调工作。

3、围绕学校中心工作，努力提高教职工业务能力。教育教学工作是学校的中心工作，也是教职工的本职工作。今年，工会工作要进一步配合行政，紧紧围绕有效教学达标活动，配合学校做好争创“省实验小学”的基础工作，继续做好师德督查工作，提高全体教师的师德修养，使教师能真正做到为人师表，服务于教学，服务于学生。工会要积极配合教研组搞好教研活动，要在教职工中大力倡导终身学习理念，积极创建具有校园特色的学习型工会组织，倡导将学习、研究与教育教学实践相结合，促进教师从实践型向学者型、科研型发展，努力提高教育教学质量，为推动学校发展做出实质性贡献。

4、增强工会凝聚力，促进教师队伍建设。教育工作在学校支部的领导下，以师德教育为核心，青年教师培养为重点。要进一步推进“青蓝工程”工作，继续开展新老教师“师徒结对”活动，培养一批思想素养好、知识水平高、业务能力强的中青年骨干教师队伍，提升学校声誉。

5、做好“献爱心、送温暖”工作。学校工会要深入了解每位教职工家庭情况，及时探望患病的教职工，为他们送去集体的温暖和大家的关爱，尤其是特困教职工，要帮他们渡过生活难关。定期走访、慰问退休老师，进一步做好离退休教师的相关工作。

6、组织丰富多彩、健康向上的文体活动。通过活动，使教师身心得到放松，能以饱满的精神、满腔热忱投身于学校的教育教学活动。组织好每学期一次的全校教职工运动会，通过活动，增强我们工会的凝聚力。

7、加强工会的自身建设。完善工会委员会的机构设置和领导，加强工会干部队伍建设，深入开展“教工之家”的创建活动，健全女工组织，维护女工特殊权益，关心女教职工的工作、学习和生活，发挥女教师在教育改革和发展中的主要作用。工会自身建设也要抓好财务工作，通过完善经审委员审查制度，运用好工会财务，坚持依法办事，规范财务管理，收好、管好、用好工会经费。

最后，我们将加大学校工会的宣传报道作用，积极参与教育工会安排的一系列重大活动，并做好宣传报道。

三、主要活动安排：

二月份：

1、校务公开：新学期收费标准。

2、根据学校工作计划和上级工会工作计划制定学校工会工作计划。

3、上报特困学生名单。

三月份：

1、庆祝“三八”妇女节活动。

2、学习《工会法》、《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《未成年人保护法》等有关法律知识。

四月份：

1、配合学校做好“一人一课”公开课教研活动。

2、配合学校体育室举办学生运动会，同时举办教职工运动会。

2、工会干部例会：学习《中国工会章程》

五月份：

1、收取工会费，劳动节及夏季用品发放。

2、庆“五一”、迎“五四”教工活动

3、配合学校做好争创“省实验小学”的基础工作，继续做好师德督查工作。

六月份：

1、配合少先队大队部做好“六一“庆祝活动。

2、配合学校做好复习迎考工作。

七月份：

1、校务公开：师德考评、评优公示等。

2、学校工会工作总结。