襄汾中学帮扶方案

第一篇：襄汾中学帮扶方案

襄汾高级中学“结对帮扶”工作方案

为贯彻党的十八大精神，充分发挥我校优质教育资源的优势，带动和促进本地区高中教育水平共同提高，依据市教育局“结对帮扶”工作安排，经校委会研究，特制定本方案。

一、工作目标

充分发挥我校优质资源优势，通过结对帮扶活动，促进全县高中学校管理水平和教育教学质量整体提升。

二、帮扶对象

汾城中学、实验高中、赵曲高中、南辛店高中

三、实施内容

1、教育管理帮扶

选派优秀教师到受援学校支教，宣传我校教育教学管理和教学改革思想，帮助树立正确的办学思想和先进的办学理念。（派地理教师徐瑞雪到实验中学支教，派数学教师王美

一、政治教师丁菁菁、地理教师尉娇俊到汾城中学支教）。

对来我校观摩学习的受援学校的领导、师生，热情接待，毫不保留地介绍我校的管理、课改工作的思想、做法、效果。

2、教育教学帮扶

与四所受援学校积极开展校际联考，统一命题、阅卷、分析，与受援学校教师共同更新教育观念，改进教学方法，提高教学质量。

向受援学校开放我校优质教育网站、试题资源，实现共享，与前来学习和培训的教师，共同提高现代教育技术在教学中的运用水平。

3.校园文化建设帮扶

积极开展教育教学交流，帮助受援学校加强校风、学风建设，营造积极向上的校园文化氛围，积极介绍我校在校风建设学风建设工作中的成熟做法，促进交流相互学习，共同进步。

4.办学条件帮扶

开展“手拉手、献爱心”活动，将我校的信息技术设备，如计算机、办公设施等无偿捐赠给赵曲中学，把一部分桌凳捐赠给汾城中学。

四、工作措施

1.成立帮扶工作领导小组 组

长：刘彦青 副组长：高

琴

延学良

成员：裴志杰

郑英杰

李会强

刘江鹏

姚

芳 2.按上级要求分段实施

第一阶段：结对阶段（2016年3月—4月）完成结对工作； 第二阶段（2016年5月—6月）实施帮扶工作； 第三阶段（2016年7月—8月）总结帮扶工作得失。3.明确责任，稳步推进。

加强与受援学校联系，共同制定操作性强的活动方案，确定帮扶目标、内容、方法，签订结对帮扶协议，落实帮扶计划，稳步推进帮持工作。

3.规范管理，讲求实效。

加强帮扶活动的组织管理，认真督查总结每次帮扶活动的得失，增强帮扶工作的针对性和实效性。

2016年3月10日

第二篇：襄汾2011自查报告

襄汾县工业统计数据质量自查报告

按照《山西省统计局关于开展工业数据质量检查的通知》（晋统字(2011)28号）精神及统一要求，襄汾县统计局对开展工业数据质量自查工作，进行了全面的安排部署。

一、自查工作的安排部署

一是召开了专题会议进行研究安排。会议由局长史文学主持，副局长祁倩华，工业股有关专业人员参加。会议决定成立襄汾县工业统计数据质量检查小组，全面负责本次工业统计数据质量自查工作，局长史文学任组长。二是印发了《襄汾县统计局关于转发<山西省统计局关于开展工业数据质量检查的通知>的通知》的文件。三是对工业报表资料进行全面自查。重点自查了规模以上工业企业，着重对2010年年报资料及2011年一季度定报进行了核查。

二、自查情况

在省、市发出通知后，襄汾县统计局迅速组织了工作专班，对本局所负责上报的工业统计数据质量进行了全面认真的自查，认为县统计局工业专业在市局的指导下能够高质量的完成各种年、定报报表和各种调查任务。工业专业涉及的基层报表基本齐全，工业数据评估机制健全，数据质量较高。对三上企业三月底名录库中的企业组织机构

代码，企业名称，企业类别和专业类别，相应指标的核实数据；相应专业要求的主要指标3月份（或一季度）上级反馈数据；企业填报报表上的相应主要指标数据。

三、自查中存在的问题

企业统计工作存在的问题：

1、统计基层网络较差。绝大多数单位统计工作人员一般都身兼多职，工作繁重从而分散了统计业务工作精力，少数统计人员责任心不强，工作不够细致。

2、少数企业报表来源不齐全且数据质量不高，填写不规范，存在有漏项、错项等问题，有关指标与指标之间数据不衔接从而出现逻辑错误。

3、统计力量薄弱，基层统计手段落后,无法适应现实统计工作任务。

县局从自查中发现主要有以下两方面的问题：一是少数基层报表是电话报送或者有些报表没有领导签章。二是少数基层报表没有审核到位，基层表存在有逻辑关系错误等问题。

四、整改措施

对于工业企业中存在的共性问题，县统计局工业统计数据质量检查组与县直相关部门主要领导通报了情况，并提出了整改要求。各块主要领导也纷纷表示将更加重视统计工作，提出落实整改方案：成立企业数据评估机构，建立数据评估机制，加强对企业会计的培训，完善企业报表制度，提高企业统计人员的责任心。逐步规范企业统计工作，使统计数据成为反映经济社会的“晴雨表”和 “直通车”。对于县局存在的问题中，通过自查，检查组针对存在的问题向局领导会议作了汇报，局领导认真研究了对策，结合县情实际，提出了

具体的整改意见和措施，一是并对重点规模企业进行限期整改回访，以落实整改措施；二是对普遍存在的问题将进一步加大工作督察力度，以提高源头数据质量；三是下半年再举办一期统计培训班，以提高基层统计人员的业务素质。局专业人员进一步深钻业务，弥补当前工作的不足，使全县的工业统计工作更上一层楼。

2011年4月8日

第三篇：丰都中学青年教师结对帮扶方案（定稿）

重庆市丰都中学校年轻教师结对帮扶方案

年轻教师是学校教学的新生力量，他们如果能快速成长，将会促进学校的教学教研工作的发展。为加快我校年轻教师的成长，早日建立起我校教师雄厚的后备力量，促进教师整体水平的提高，为此，学校决定实行新老教师师徒结对工作，努力营造有助于教师专业成长的良好氛围和健康有序的教研文化，以逐步改变教师的教学行为，优化课堂教学，提高教学质量，充分发挥优秀教师的引领示范作用，提高新教师的专业水平和教学能力。为使结对帮扶工作正常化、制度化、规范化，特制定优秀教师与新教师结对帮扶方案：

一、指导思想

年轻教师的培养工作是师资队伍建设的重要内容之一。我们学校年轻教师每年在不断的增加，他们有工作的热情，但工作经验不足，如何提高年轻教师的教学水平，使他们快速成长为教学能手，为了使年轻教师尽快熟悉教学规律、掌握教学技能、提高教学技巧、站稳讲台、做好教书育人工作。学校决定为年轻教师委派指导教师，对青年教师的成长进行“传、帮、带”。对青年教师的政治素质、教学水平、业务能力进行帮助指导。努力使年轻教师成为综合素质高、教学业务精、实践技能强的新生力量，为教育教学质量的稳步提高做出贡献，并最终使其成为学校的中坚力量。

二、组织机构 组 长：周 勇

副组长：杨切吾 周 武 蒋嘉宾 熊平

成 员：邹 鹏 付道德 何兴鹏 付红周 陈大斌

三、结对帮扶条件

1．指导教师条件：有良好的师德和踏实的工作作风，有丰富的教学经验，包括骨干教师、高级教师、学科带头人和优秀教师。

2．被帮扶的条件：毕业分配到我校的应届大学毕业生或近两年分配到我校工作经验不足的年轻教师。

四、结对的形式

采用学校委派或自由结对相结合，同一个年级内的同一学科，可一对一组合，由年级管委会将结对名单报科研处备案，并组织结对教师开展活动。

五、结对周期：三年。

六、帮扶工作重点

1．帮助年轻教师树立爱岗敬业的思想，热爱教育事业。

2．帮助年轻教师做好教学常规工作。从教学的基本环节如制定教学计划、备课、上课、批改作业、辅导、写教学反思和教学案例等入手，帮助他们立足讲台、站稳讲台，在三年成为学校的教学中坚力量。

3．帮助年轻教师推进新课程改革，学习新的教学模式和教学方法，搞好教学研究工作，引导他们写经验论文，教学心得体会，学会课题的选题和研究工作。

七、具体要求

（一）对年轻教师的要求：

1．要从思想意识上高度重视课堂教学工作。课前认真做好上课的准备，反复熟悉教案养成良好的教学习惯，熟练驾驭课堂的能力。

2．认真学习业务知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，学习新课程的理念，掌握新课程的教学方法，熟知本学科课程标准。

3．与指导教师一起共同制定好切实可行的教学工作计划和听课计划。4．精心备课。要认真按照学校对教案的要求，认真规范备好课。每次课前要将所备教案必须经过指导教师审阅，根据指导教师的要求修改教案，直到指导教师满意为止。

5．认真上课。在上每节新课前要听指导教师的课，坚持“先听后上，不听不上”的原则。然后根据指导教师的课取长补短，进行上课。

6．课后要及时做好教学总结，及时写好课后反思做好教学后记。7．争取每月上一堂提高课给指导教师听，课后说备课思想，争取更大的提高。

8．精批细改作业，找出学生学习中存在的问题，有针对性地进行辅导。9．虚心学习，勤听、勤看、勤问、积极探索。积极参加各种教学活动，要认真向有教学经验的老师学习，要主动听他们的课，吸取和感悟不同的教学风格和教学特色请教和交流教学经验，取长补短，每学期听课不少于20节。10．在指导教师的帮助下尝试进行教育科研，撰写教学验论文或者进行课题研究。

11．保留完整的听课及教学活动记录，供教务处常规检查和评价使用。12．向学校呈交“五个一”。即：一阶段一篇教学设计；一月一篇教学心得或教学反思；一学期一篇教学论文、一篇总结；每学期读一本教育理论书；承担一次学段或校级以上的公开课。

（二）对指导老师的要求

1．主动关心年轻教师的政治思想，以自身的良好素质去影响、引导年轻教师发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。

2．言传身教，培养帮扶对象严谨的治学态度、认真刻苦的敬业精神。在工作上、学习上、生活上多关心年轻老师，让他们感觉到集体的温暖。

3．帮助年轻教师制订课时计划、每周教学计划和学期教学计划。4．帮助年轻教师进行教材分析、指导年轻教师备课、上课、听课评课、批改作业、学科竞赛辅导等。

5．指导年轻教师上好见面课、汇报课和各类公开课。并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，协助年轻教师寻找良好的解决方法，不断提高教学教育水平。

6．每周至少听一节帮扶对象的课，对帮扶对象的课要提出指导意见，指出存在的问题与不足，提出改进意见。指导帮扶对象写出活动体会，提高其课堂教学能力。

7．每周给帮扶对象上一节示范课。引导年轻老师向高质量的课的方向发展。8．每月定期指导帮扶对象备课，检查帮扶对象的教案，提高帮扶对象分析教材处理教材的能力。

9．指导帮扶对象撰写教学设计、教学论文、教学心得，指导上好公开课（或汇报课），或者进行课题研究。

10．保存计划、听课记录等文字材料，供教务处、科研处常规检查和评价使用。

八、考核办法

1．学校成立以周校长为首，科研处和教务处成员牵头的考核评审小组，对指导教师的指导工作进行考评

2．考核办法：采用过程考核和终结性考核相结合。一是通过平时的帮扶资料考核，二是通过学生对被指导教师的评价等级考核，三是结合被指导的教师期末考试成绩进行考核

3．此项工作纳入重庆市丰都中学教师职称评定结对帮扶项目之中

重庆市丰都中学校

二0一二年九月

第四篇：山西省襄汾中学防震减灾工作情况报告2011.10.28

山西省襄汾中学防震减灾工作情况报告

山西省襄汾高级中学创建于1956年，2004年迁址于县城北大街，2006年被评为“山西省示范高中”，2008年被确定为临汾市防震减灾科普示范学校。

现有在校生3000人，教职工263人，专任教师200人（其中，省市学科带头人、骨干教师、名师68人，研究生10人），学历达标96%以上，是一支年轻化、专业化、高素质的优秀教师群体。

学校占地面积150亩，建有60个标准教室的教学楼一座，融电教中心、图书中心、实验中心和阶梯报告厅为一体的科技楼一座，师生餐饮大楼一座，学生公寓楼四座，400米国标塑胶操场一个，为学生从这里走向成功创设了良好的平台。学校开展防震减灾科普知识宣传教学，是学校公共安全教育的重要组成部分。现将近年来工作开展情况汇报如下：

一、加强领导，健全网络

学校成立了防震减灾工作领导组，校长任组长，由政教主任专门负责防震减灾宣传教育工作，建立“校防震减灾教育领导小组——防震减灾教育辅导员——全校师生”三个层次组成的防震减灾教育网络，并向社会辐射。做到责任明确，任务落实，防震 减灾宣传工作得到强有力的组织保证。

二、宣传普及防震减灾知识

学校把防震减灾教育纳入教学工作计划，加强对全校教师的培训，聘请地理学科老师担任辅导员，并折算一定的课时量；组织防震减灾研究小组收集有关地震、防震减灾的教育资料进行整理，运用多种媒体和方式方法向全体师生开展地震知识宣传教育。

1、在教学楼内设立防震减灾知识宣传版面，组织学习防震减灾法律法规，防震减灾科普知识，提高师生防震减灾知识水平。

2、邀请市、县地震专家举办防震减灾知识讲座，定期发放宣传资料，学习有关防震减灾、地震基础知识等科普知识，举办地震知识征文活动，演讲比赛等，全方位普及防震减灾科普知识。

3、防震应急，自救互救。做好震前防御准备，有备无患。（1）在家中怎么办？（2）在学校怎么办？（3）在其他公共场所怎么办？主要解决：做好震前物资等各项准备及提高在各种场所的应急、自救和互救能力。

三、编制学校地震应急预案

学校根据所在地形及板块的分布状况，学习兄弟单位的有关经验编制学校的地震应急预案。（1）制定应急疏散演练方案。（2）将学校操场建设为具备一定功能的应急避险疏散场地。

四、组织紧急避险、疏散的演练

在地震发生时如何紧急疏散是每个人必需具有的常识，我们每学期都要定期在不同地点（餐厅、宿舍、教室）进行不同形式的地震应急演练，提高师生的应急反应能力和逃生技能。通过地震应急演练，让学生认识到当地震发生时应采取怎样的方式紧急避险，疏散到什么地方较为安全等，使学生提高意识，掌握科学有效的方法进行避震，当地震发生时使灾害减到最低，最大限度地保护人身安全。

五、将应急避震知识贯彻应用到实际生活中

遇到的突发事件（如火灾）或学校集体活动的快速集合及疏散，运用防震减灾的相关知识，以提高学生的自救自护意识及紧急应变能力。

二〇一一年十月二十七日

第五篇：帮扶方案

关于宏远外国语学校帮扶实施方案

一、指导思想

紧紧以国家课程改革纲要为指导，以全面提高教师教学水平为目的，以采取多种途径和方法为手段，以抓会课式研究和课堂教学为工作重点，全面提高教学质量。

二、帮扶对象

丰泰外国语学校、御花苑外国语学校

三、帮扶目的

1.丰泰、御外建立科学的教学质量提高方案，实施近期目标、中期目标、远期目标的策略。

2.帮助教师提高课堂教学质量，促进学生素质的全面提高。3.探究“会课式”的方法，提高教师的备课质量。4.提高教师的科研理论水平，确立研究课题。

四、工作内容

1.深入课堂听课，摸清教学状况，肯定成绩，找准问题.2.对教师进行专题辅导，辅导力求讲求实效，有指导意义； 3.开展教师论坛活动； 4.召开教学研讨课活动。

五、工作原则

1.坚持查找与鼓励的原则； 2.坚持继承和发展的原则； 3.坚持培训与研讨结合的原则； 4.坚持总结与提高的原则。

六、工作安排

1.2016年下半年深入所帮扶的学校进行听课指导，写出评课报告，进行教学指导。

2.2017年下半年深入开展各种教学活动（方案另拟）。

八、几点工作要求

1.行政领导要明确职责，经常跟踪指导听课； 2.行政领导要结合学校教学实际，定期开展教研活动； 3.行政领导要写出一份阶段性总结材料； 4.行政领导要有务实的工作作风，脚踏实地工作。

立生知行教育集团 2016年8月