高中地理 第2章 第三节 流域综合治理与开发——以田纳西河流域为例 智能演练同步导学 湘教版必修3[范文]

第一篇：高中地理 第2章 第三节 流域综合治理与开发——以田纳西河流域为例 智能演练同步导学 湘教版必修3[范文]

第2章 第3节流域综合治理与开发——以田纳西河流域为例

以橡树岭国家实验室(位子田纳西州)和田纳西大学为基地的田纳西技术走廊是美国一个高技术中心，总部设在田纳西河流域管理局(TVA)，美国投放到日本广岛、长崎的原子弹即在此研制的。回答1～4题。

1．关于田纳西河流域自然地理特征的叙述正确的是()A．流域内多山，地形起伏大，水力资源丰富，但航运作用小 B．流域内属于亚热带湿润气候，降水集中在夏秋季节 C．田纳西河是密西西比河的一级支流，水量丰富但不稳定 D．流域内矿产资源丰富，主要有煤、铁、铜等

2．19世纪后期对田纳西河流域的开发造成后果的叙述错误的是()A．长期的棉花种植，造成土地退化

B．由于人口较少，人类活动对自然环境的影响不大 C．矿山开采，植被破坏，造成大面积水土流失 D．炼铜企业的发展造成环境污染严重

3．田纳西河流域进行综合开发的核心是()A．河流的利用和治理

B．梯级开发

C．生态环境进行恢复和治理 D．对资源进行综合开发

4．田纳西河两岸能够形成一条“工业走廊”，主要得益于()A．丰富的矿产资源 B．旅游业的带动作用

C．便利的航运条件 D．全国最大的电力供应基地

解析： 第1题，虽然受地形和水文水系条件的制约不利于航运，但是流域内资源丰富，航运价值极大。第2题，19世纪后期对流域的不合理开发，产生了严重的环境问题。第3题，水资源的综合开发是流域治理的核心。第4题，田纳西河两岸工业的发展依靠当地丰富而廉价的水电资源。

答案： 1.D 2.B 3.D 4.D 读金沙江下游梯级开发示意图，回答5～6题。

5．金沙江干流适于水电梯级开发的主要自然区位因素是()A．华中、华东地区能源短缺，电力缺口大 B．位于地势阶梯交界处，落差大 C．径流量丰富，且季节变化大 D．地质条件稳固，适于建坝

用心

爱心

专心

__________________________________________________________。

(3)20世纪30年代，田纳西河流域农业发展过程中，自然资源遭到破坏，生态环境恶化，灾害频繁。具体表现：资源破坏：____________；生态环境恶化：________________；灾害频繁：__________________。

(4)美国田纳西河流域综合治理的成功经验，对我国的河流治理，最值得借鉴的有哪些方面？ 解析： 该题考查河流的综合开发，将田纳西河与我国黄河上游的水能资源开发进行比较分析。解题时要抓住比较分析的一般方法，多角度、综合性地看问题。

答案：(1)田纳西河位于美国东南部，发源于阿巴拉契亚山脉，向西流入密西西比河支流俄亥俄河，流域内降水丰富，落差大，水能资源丰富。(2)实行梯级开发

(3)森林资源的破坏 水土流失 水旱灾害频繁

(4)加强立法，为流域自然资源的统一管理提供法律保证；加强管理，实行自然资源统一开发管理；有利于水资源和土地资源的协调开发和管理。

一、单项选择题

1．关于田纳西河流域的自然背景的叙述，正确的是()A．田纳西河流域内多山，地形起伏较大，因此河流航运十分不便 B．田纳西河流域属于亚热带季风气候，气候温暖湿润，雨热同期 C．田纳西河流域水系发达，支流众多，只有小部分可通航

D．田纳西河流域内矿产资源丰富，成为影响流域综合开发的重要因素

解析： 本题主要考查田纳西河流域的自然背景如地形、气候、水系、矿产等情况。答案： D 2．田纳西河早期开发存在的问题是()①土地退化 ②植被破坏 ③人口过多 ④环境污染 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④

解析： 田纳西河早期开发存在的问题主要是生态破坏。答案： D 3．关于田纳西河流域综合开发的叙述，正确的是()A．田纳西河流域以河流的梯级开发作为流域开发的核心 B．田纳西河流域以河流的防洪、发电作为流域开发的核心 C．田纳西河流域以提高河水的水质作为流域开发的核心 D．田纳西河流域以生态环境建设作为流域开发的核心

解析： 河流流域的综合开发，应以河流的梯级开发作为流域开发的核心。答案： A 4．下列关于田纳西流域管理局的说法正确的是()①主要负责田纳西河流域的统一开发和管理 ②将河流的梯级开发作为流域开发的核心 ③结合资源条件对流域进行综合开发 ④对流域的生态环境进行恢复和治理 ⑤在田纳西河的干、支流上修建了很多座大小水坝 A．①②③④⑤ B．①②④⑤ C．①②③⑤ D．①③④⑤

用心

爱心

专心

10．造成上题所选区域年降水量少的主要原因是()A．常年在高气压的控制下

B．夏季水域增温慢，大气的上升运动不旺盛 C．锋面影响时间较短

D．地处背风坡，气流以下沉为主 答案： 9.C 10.B 在决定建三峡工程之前，专家曾对阿斯旺工程的经验教训进行过研究：阿斯旺大坝在获得灌溉、防洪、航运、发电等多方面效益的同时，也产生了一系列环境变化，主要是河口渔获量减少，下游农田因失去淤泥肥源而变得贫瘠，土地盐碱化，海水侵蚀加重等。结合阿斯旺工程与三峡工程对比图，完成11～12题。

11．下列关于两个工程利弊的叙述，正确的是()A．三峡工程的首要目标是为华北地区供水

B．三峡工程对生态环境的有利影响主要在中下游 C．阿斯旺工程的首要目标是防洪

D．阿斯旺工程对生态环境的不利影响主要在库区

12．年泄洪量比较，三峡工程远高于阿斯旺工程的原因是()A．三峡工程位于阶梯交界处，河流落差大 B．三峡工程处于热带季风气候区，降水量丰富 C．阿斯旺工程地处热带沙漠气候区，降水稀少 D．阿斯旺工程上游农业发达，取水量较大

解析： 第11题，三峡工程的首要目标为防洪；受益最大的应为中下游地区，故B项正确。阿斯旺大坝所在地区为热带沙漠气候，降水少，修建大坝的主要目的是灌溉；题干中已叙述，该大坝建成之后对尼罗河下游及其三角洲地区影响最大。第12题，年泄洪量可以从年径流量考虑，三峡工程位于长江上，地处亚热带季风气候区，降水丰富，年径流量大；阿斯旺大坝位于尼罗河上，地处热带沙漠气候区，降水少，尼罗河只能靠上游来水的补给，径流量小，故选C。

答案： 11.B 12.C

二、综合题

13．根据下图中所提供的相关信息，完成下列问题。

用心

爱心

专心

(1)判断田纳西河流域所处的气候类型为()A．热带季风气候 B．温带季风气候 C．亚热带季风气候 D．亚热带湿润气候(2)简要说明北温带国家是如何划分四季的。

(3)根据上图提供的相关信息，请判断田纳西河的主要补给方式是什么？

(4)概述该地气候对于当地农业发展的影响，应该怎样合理有效地利用田纳西河的水资源来发展农业？

(5)在A、B、C三处中，应特别注意保护好植被生态的是________，应作为生态环境保护重点的是________。

(6)从图中多大坝和船闸，可推知流域内多________地形，水力资源________。

【解析】 农业的发展受自然地理环境的影响较大，特别是降水。田纳西河流域气候为亚热带湿润气候，冬春季节降水多，夏秋季节降水较少，雨热不同期，不利于农作物的生长。【答案】(1)D(2)北温带国家一般把3、4、5三个月划分为春季；6、7、8三个月划分为夏季；9、10、11三个月划分为秋季；12、1、2三个月划分为冬季。(3)田纳西河的主要补给方式是大气降水。

(4)田纳西河流域气候特点对于农业的影响：从农业的发展角度来看，夏季是农作物的主要生长季节，而冬季需水量较少；田纳西河流域的大气降水主要集中于冬末春初，夏秋季节降水相对较少。根据以上分析，可以说田纳西河流域的气候特点对于农业发展是不利的。主要采取的措施有：①大力建设水库，在冬春季节把大量充裕的河水储存起来，以供夏秋季节农业发展需要。②大力发展水电，有效解决农村的能源问题，促进农产品的深加工工业的发展。(5)A B(6)山地 丰富

14．读我国某区域图，回答下列问题。

(1)试从含沙量、汛期、结冰期三方面比较M河、N河水文特征的差异。

(2)河流含沙量是影响河流综合开发的重要因素，分析河流含沙量大对河流综合开发的不利影响。

(3)分析水土流失对M河流域农业生产的不利影响。

(4)N河上游水库是我国南水北调中线调水的重要水源地，请你为保护其水质出谋划策。

用心

爱心

专心

第二篇：高中地理湘教版必修三2.3田纳西河流域的治理与开发试题

高二地理期末复习5

一、单选题

读田纳西河流域位置图和电站分布图，完成下列问题。

1．田纳西河流域梯级开发水能的好处主要有

①可以更充分利用当地的水能 ②拦蓄洪水，削弱洪峰对下游的冲击，起到防洪作用 ③改善灌溉条件 ④改善航运条件 ⑤有利于鱼类洄游，增加生物多样性 A.②③④⑤

B.①②④⑤

C.①②③⑤

D.①②③④

2．田纳西河流域范围内，已经拥有了大量的水电站，但是却还要继续修建大量的核电站和火电站。原因最有可能是

A.水电站环境污染严重，要逐步淘汰

B.水电站发电量不稳定，季节变化大 C.核电和火电属于可再生能源

D.火电站环境污染小 读金沙江下游梯级开发示意图，回答下列问题。

3．金沙江干流适于水电梯级开发的主要自然区位因素是 A.珠三角地区能源短缺，电力缺口大 B.位于地势阶梯交界处，落差大

C.径流量丰富，且季节变化大

D.该地区技术力量雄厚 4．水库建设对环境造成的不利影响可能有()①库区及周围地区云量增多、湿度增加

②上、下游间物种交流受到阻隔

③流速减缓造成泥沙沉积于库区，河口三角洲面积萎缩 ④引发旱涝灾害 A.①②

B.①④

C.③④

D.②③

在决定建设三峡工程之前，专家曾对阿斯旺工程的经验教训进行过研究：阿斯旺大坝在获得灌溉、防洪、航运、发电等多方面效益的同时，也产生了一系列环境问题，主要是河口渔获量减少，下游农田因失去淤泥肥源而变得贫瘠，土地盐碱化，海水侵蚀加重等。结合阿斯旺工程与三峡工程对比图，回答下列问题。

5．6．下列关于两个工程利弊的叙述，正确的是 A.三峡工程对生态环境的有利影响主要在中下游 B.三峡工程的首要目标是为下游供水 C.阿斯旺工程的首要目标是防洪

D.阿斯旺工程对生态环境的不利影响主要在库区

7．8．从年径流量比较，三峡工程远高于阿斯旺工程的期末复习5试卷第1页，总5页 原因正确的是

A.三峡工程位于阶梯交界处，河流落差大

B.阿斯旺工程地处热带沙漠气候区，降水稀少 C.三峡工程处于热带季风气候区，降水量丰富

D.阿斯旺工程上游人口稠密，取水量较大 读田纳西河流域位置示意图和流域内甲地降水量与气温变化图，回答下面小题。

9．下列有关田纳西河自然地理特征的叙述正确的是（）A.位于美国的中部地区 B.上游地区地形以平原为主

C.气候类型以温带大陆性气候为主

D.降水季节变化大，12月至次年4月降水较多

10．甲地区防洪水库为雨季蓄洪留出库容较为合理的时间为（）A.9～10月

B.11～12月

C.1～2月

D.4～5月

11．下列关于田纳西河流域治理与开发的经验叙述，错误的是（）A.设置专门开发机构，健全法规，完善管理

B.不断加大开发力度 C.因地制宜选择开发重点，形成各具特色的开发模式

D.流域开发不能太开放，应以制度加以约束

海勃湾水利枢纽工程位于内蒙古自治区境内的黄河干流上。水库正常蓄水位1 076米，淹没土地13.82万亩，淹没区需要迁移人口5 425人。如图为海勃湾水利枢纽工程位置图。据此完成下面小题。

12．与三峡水利工程相比，海勃湾水利枢纽发挥的突出作用是

A.航运

B.防洪

C.防凌

D.发电 13．关于海勃湾水利枢纽工程带来的影响，叙述正确的是

A.水库蓄水不会影响胡杨岛

B.水库蓄水导致乌兰布和沙漠的生态环境恶化

C.库区占用耕地，并产生移民安置问题

D.水库建成后使黄河下游泥沙含量不变 下图为尼罗河干支流地形剖面示意图。读图完成下列各题。

14．与白尼罗河流域相比，青尼罗河流域开发水能的优势是

A.落差大、峡谷多，水能丰富

B.结冰期短，发电季节时间长 C.落差小，利于河流梯级开发

D.流量稳定，发电量季节变化小

15．尼罗河中上游修建水库，对其下游地区的影响可信的是()A.携带泥沙增加，海岸线向海洋推进

B.沿岸土壤肥力增加，土地盐碱化减轻 C.海浪侵蚀相对加重，海岸线向陆地退缩

D.入海水量增加，三角洲面积变大

下图示意挪威位置和地形。挪威是世界上水能资源开发较充分的国家，该国大型水电站多为高期末复习5试卷第2页，总5页 水头（电站水库水位与发电机组所在位置高差大）电站。据此完成下列各题。

16．挪威大型水电站多为高水头电站的主要原因是该国 A.海岸线曲折，多峡湾

B.地形平坦，水网密布 C.多山地，河流落差大

D.河湖众多，少泥沙 17．挪威为建高水头电站而修建的水库

A.水位季节波动较小

B.很少引发库区移民

C.占用大量耕地

D.可以保护鱼类和其他野生动物 18．挪威消耗民用电最多的是

A.照明

B.制冷

C.烹饪

D.取暖

英国泰晤士河河口区域示意图以及伦敦气候资料统计图，泰晤士河河口水闸泄洪孔关闭的时间夏季多于冬季。读图，完成下题。

19．伦敦地区夏季降水较少是由于

A.地处背风坡

B.西风偏弱

C.副高控制

D.寒流流经 20．水闸的主要功能是（）

A.拦水发电

B.储存淡水

C.供旅游活动

D.防海水入侵

21．泰晤士河水闸关闭时会促使水闸以上至伦敦河段（）

A.含沙量减小

B.结冰期延长

C.通航能力减弱

D.水能蕴藏量增加 下图为某区域河流、抽水站、灌渠及灌区分布图。读图完成下面小题。

22．目前影响图中A地和B地的主要外力作用分别是

A.风力侵蚀作用 风力堆积作用

B.冰川侵蚀作用 冰川堆积作用 C.流水侵蚀作用 流水堆积作用

D.喀斯特溶蚀作用喀斯特堆积作用

23．该区域的自然环境特征与抽水站、灌渠广布相关性较小的是

A.河谷地区地势较低平

B.土壤组成中矿物质成分多

C.大气降水较少且季节变化大

D.地下水资源较丰富 24．从可持续发展角度考虑，图中A地河流综合开发利用的主要方向是

A.综合治理，保持水土

B.发展经济，消除贫困 C.多方投入，改善交通

D.建设水库，发电兼灌溉 下图为澜沧江流域云南段示意图，读图完成下面小题。25．影响该河流域面积大小的主要因素是（）A.地质构造

B.气候类型

C.植被覆盖率 D.地形分布

期末复习5试卷第3页，总5页 26．图中该河干流段集中了整条河流91%的落差，水能资源极其丰富，但影响其水能大量开发的主要因素是（）

①经济落后，资金短缺

②山高谷深，交通不便

③季风显著，径流量季节变化大

④少数民族聚集，移民难度大 A.①②

B.②③

C.①③

D.②③

27．澜沧江干流现有水电站建设对河流影响最大的是（）A.流域面积

B.输沙总量

C.径流总量

D.落差大小

二、综合题

28．阅读下列材料，完成下列问题。

材料一 滇、黔两省的能源储藏量占我国南方地区总量的80%左右，其中云南可开发的水能资源位居全国第二，而在经济发展水平上，滇、黔、桂三省(区)GDP的总和仅为广东的一半。材料二 将贵州乌江、云南澜沧江和滇、黔、桂三省(区)交界处的南盘江、北盘江、红水河的水电资源开发出来送往广东，可形成我国西电东送南部主要通道。材料三 珠江水系图

(1)图中A地区是我国内河航运发达的地区之一，试分析其原因。

(2)图中B省区是我国农业发展潜力较大、开发难度较小的地区之一，试分析其原因。

(3)试分析云南水能资源丰富的原因。

(4)简述西电东送南部通道对广东的积极意义。

期末复习5试卷第4页，总5页 29．读黄河某段与田纳西河流域图，结合所学知识回答下列问题。

(1)从图中可知，田纳西河与黄河水能资源开发的共同特点是。

(2)自19世纪后期开始，田纳西河流域生态环境恶化，具体表现有哪些？

(3)参考田纳西河流域的成功经验，黄河流域最值得借鉴的方面有哪些？

期末复习5试卷第5页，总5页 本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。

参考答案

1．D 2．B 【解析】

1．田纳西河流域梯级开发的综合效益由：防洪、发电、灌溉、旅游、养殖、航运等。水库的修建不利于利于鱼类洄游。故D正确。

2．田纳西河流域属亚热带季风性湿润气候，降水季节变化大，因此水电站发电量不稳定，季节变化大，故B正确。水能属于清洁、可再生能源能源，应大力发展，故A错误。核电和火电属于不可再生能源，故C、D错误。

3．D 4．D 【解析】

3．由图可以看出：金沙江下游段落差大，这里地处我国第一级阶梯与第二级阶梯的交界处，水能资源丰富，适于水电梯级开发。选B正确。

4．水库建设可使库区及周围地区云量增多、湿度增加，起到调节气候的作用，是有益影响；水库建设也使上、下游间物种因大坝的出现交流受到阻隔，影响河流的生态系统，是不利影响；水库建设使下游河道流速减缓造成水质下降，河口三角洲面积萎缩，是不利影响；水库建设不会引发旱涝灾害。选B正确。

5．6．A 7．8．B 【解析】

5．6．三峡工程具有防洪、发电、灌溉、养殖等方向的效益，对生态环境的有利影响主要在中下游，故A项正确；三峡工程的首要目标是防洪，故B项错误；阿斯旺工程的首要目标是灌溉，故C项错误；阿斯旺工程对生态环境的不利影响主要在中下游地区，故D项错误。

7．8．河流的径流量主要与补给量有关，三峡工程位于亚热带季风气候区，降水丰富，河流的补给量大，但阿斯旺工程地处热带沙漠气候区，降水稀少，故B项正确。

9．D 10．A 11．D 【解析】

9．田纳西河位于美国的东南部地区；上游地区地形以山地丘陵为主；气候类型以亚热带季风性湿润气候为主；降水季节变化大，12月至次年4月降水较多。

10．由图知田纳西河流域在每年的12月至次年4月降水较多，即冬春降水相对多，夏秋较少，故河流流量冬末春初大，夏秋小。因此，防洪水库留出库容较为合理的时间为9～10月。

11．田纳西河流域治理中采用了梯级开发方式，流域开发逐步加大开放力度。

12．C 13．C

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【解析】

12．此河段有凌汛现象，黄河上的海勃湾水利枢纽发挥的独特作用是防凌。

13．据图文信息，胡杨岛在水库淹没区范围内，一定会有部分淹没现象，从而产生移民问题。乌兰布和沙漠在水库附近，可以利用水库的水改善沙漠的生态环境，水库建成会使河流下游泥沙减少，据此选C。

14．A 15．C 【解析】本题组考查河流流域的开发。（1）河流流域开发水能的优势从水量大、落差大、水能丰富、流量变化小等方面分析。（2）水库可以调蓄河流径流量，使得河流含沙量减少，使得下游的土壤的肥力下降，三角洲面积减少，海浪侵蚀增强。

14．根据图形信息，青尼罗河比白尼罗河落差大，由此可得答案。由于白尼罗河来源赤道地区，因此汛期长，有维多利亚源调蓄，因此较稳定，但由于降水季节变化大，发电量季节变化小。根据图示信息，其落差较小，不利于河流梯级开发。因此BCD错。

15．根据题意“尼罗河中上游修建水库”，说明水库对河流径流量有调蓄作用，流入海洋的总体水量不变，但发生洪涝的机会就少，泛滥沉积的泥沙就少，因此下游的土壤的肥力下降，三角洲面积减少，海浪侵蚀增强，因此选C。

16．C 17．B 18．D 【解析】

16．根据材料，高水头电站指电站水库水位与发电机组所在位置高差大的水电站。挪威大型水电站多为高水头电站的主要原因是该国多山地，河流落差大，C对。地形平坦，不利于发电，B错。海岸线曲折，多峡湾；河湖众多，少泥沙不能体现水库水位与发电机组之间高差大的特点，A、D错。17．挪威为建高水头电站而修建的水库分布的海拔较高，聚落少，很少引发库区移民，B对。水位季节波动较小是气候原因造成，与水库修建位置无关，A错。海拔较高，占用耕地很少，C错。水库修建可能影响鱼类和其他野生动物生存繁殖，D错。

18．挪威纬度高，气温低，不需要耗电制冷，B错。消耗民用电最多的是取暖，D对。夏季有极昼或白夜现象，人口少，照明、烹饪消耗电量较少，A、C错。

点睛：高水头电站指电站水库水位与发电机组所在位置高差大的水电站，建设条件主要是河流落差大。该地纬度高，气温低，聚落分布在海拔较低处。水库修建在海拔较高处，库区移民问题很少。消耗民用电最多的是取暖。

19．B 20．D 21．A 【解析】请在此填写整体分析!

19．夏季太阳直射北半球，北半球南北温差小，西风较弱，从海洋带来的水汽少，因此降水较少。故B正确。

20．泰晤士河下游地形平坦，水流缓慢，来自北海的海水倒灌造成水质变坏，河水水位上涨，城市易受洪涝威胁。特别是夏季降水较少，来自北海的涌潮影响更强。水闸位于泰晤士河下游，关闭水闸可以阻拦北海海水倒灌，故D正确。

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21．泰晤士河流域植被覆盖好，地形平坦，水流缓慢且季节变化小，因此河流含沙量小。所以河流下游泥沙主要来自海水倒灌时从河口带来。水闸关闭时，阻断了涌潮从河口带来的泥沙，使水闸以上至伦敦河段含沙量减小，A正确。结冰期延受当地气候影响，与水闸无关；通航能力减弱变化不大；受水闸影响，河流流速减慢，水能蕴藏量稍减B、C、D错误。

【点睛】本小题难度较大，解题时注意分析题干中“关闭的时间夏季多于冬季”的原因及水闸的位置。

22．C 23．B 24．A 【解析】

22．根据经纬度，图示位于黄土高原和渭河平原区域。图中A地位于黄土高原，主要外力作用是流水侵蚀作用。B地位于渭河平原，主要外力作用是流水堆积作用，C对。目前该地不受冰川作用影响，B错。属于半湿润区，风力作用不是主要外力，A错。是黄土分布区，没有喀斯特地貌，D错。

23．该区域的自然环境特征与抽水站、灌渠广布，与土壤组成中矿物质成分多相关性较小，B对。河谷地区地势较低平，便于引水灌溉，A相关性大，A错。大气降水较少且季节变化大，需要大量引水灌溉，C相关性大，C错。地下水资源较丰富，缺水站多，D相关性大，D错。

24．从可持续发展角度考虑，图中A地水土流失严重，河流综合开发利用的主要方向是小流域综合治理，保持水土，A对。发展经济、改善交通、发电兼灌溉，都要以保护环境为前提条件，不是主方向，B、C、D错。

点睛：根据经纬度判断，图中A地位于黄土高原，主要外力作用是流水侵蚀作用。B地位于渭河平原，主要外力作用是流水堆积作用。建设抽水站，修灌渠与土壤矿物成分无关。黄土高原的开发治理，以保护环境为前提。

25．D 26．A 27．B 【解析】考查流域的开发背景。

25．澜沧江流域云南段的地形是山河相间，纵列分布，山高谷深，雄伟壮观的三江并流就位于此地，山地是两侧河流的分水岭，所以影响该河流域面积大小的主要因素是地形分布。D正确。

26．影响其水能大量开发的主要因素是经济落后，资金短缺，山高谷深，交通不便，①②正确；季风显著，径流量季节变化更需要修建修建水库能调节径流不是制约因素，③错误；该地自然环境恶劣，人口分布稀疏，移民量少，④错误；所以本题选A。

27．由于水库的拦沙作用，影响河流的冲淤与输沙，打乱了原有河流的输沙平衡，上游来沙大部分被拦于各梯级库内，下泄水量中含沙量大大减少，流域梯级开发对泥沙的拦截累积效应显著，所以澜沧江干流现有水电站建设对河流影响最大的是输沙总量，B正确。28．(1)地处珠江三角洲，(降水丰富)河流水量大；(地势平坦)水流平稳；河网密集；无结冰期，全年通航；经济发达，人口稠密，客货流量大。

(2)光、热、水资源充足且配合较好，有利于作物的生长；丘陵地形利于发展多种经营，生物品种多样；河网稠密、灌溉水源充足；劳动力丰富，利于精耕细作；临近工业基地和港

答案第3页，总4页 本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。

口，为农业生产开辟了广阔的市场。

(3)位于季风区，降水多，河流径流量大；位于地势阶梯交界处，峡谷多，落差大。

(4)可缓解能源紧张的局面；调整能源结构；推动基础设施建设，促进国民经济的发展；减少煤炭的使用量，改善大气质量，提高环境质量。

【解析】(1)A为珠江三角洲地区，从自然因素和社会经济因素等方面进行分析。从地理位置看地处珠江三角洲，亚热带季风气候，降水丰富，河流水量大；从地形看地势平坦，水流平稳；河网密集；无结冰期，全年通航；本区经济发达，人口稠密，客货流量大。

(2)读图可知B为广东省，从地形、气候、水源、劳动力、市场等方面分析广东省农业发展有利条件。

(3)云南省属于亚热带和热带季风气候，降水多，河流径流量大；再从河流的落差看，位于地势阶梯交界处，峡谷多，落差大。

(4)参照西气东输对东部地区影响回答。增加电力资源可缓解能源紧张的局面；调整能源结构；电能增加促进国民经济的发展，带动相关产业的发展；用清洁能源，减少煤炭的使用量，改善大气质量，提高环境质量。29．（1）梯级开发（2）长期高强度地棉花种植导致的土地退化；矿产开采、冶炼、扩大耕地带来的植被破坏；炼铜企业大量排放含硫废物造成的环境污染（3）加强立法，为流域自然资源的统一管理提供法律保证；加大管理力度，实行全流域的统一管理与开发；加大对河流灌溉、航运、水能、旅游等方面的开发；进一步改善流域内的生态环境等 【解析】（1）根据水电站符号，田纳西河与黄河水能资源开发的共同特点是梯级开发。

（2）田纳西河流域农业机械化水面高，长期高强度地棉花种植导致的土地退化。区域内资源丰富，以重工业为主，矿产开采、冶炼、扩大耕地，容易造成植被破坏。炼铜企业排放的大量含硫废物，易造成环境污染。

（3）黄河流域最值得借鉴的方面有加强立法，为流域自然资源的统一管理提供法律保证。加大管理力度，实行全流域的统一管理与开发。要在发展经济过程中，保护生态环境。应加大对河流灌溉、航运、水能、旅游等方面的开发，进一步改善流域内的生态环境等。

答案第4页，总4页

第三篇：第二节“流域的综合开发——以美国田纳西河流域为例”教学设计

人教版地理必修Ⅲ第三章“区域自然资源综合开发利用”

第二节“流域的综合开发——以美国田纳西河流域为例”教学设计

中山一中高二地理备课组 金万超

一、课程标准及教学目标的设定

课标要求：以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，以及综合治理的对策措施。

本“课标”有三个要求，一是学生要学会分析流域开发的地理条件，包括流域位置、自然环境、自然资源、人口和社会经济基础，并能够归纳其特点；二是会基于该流域地理条件的优势和不足，规划该流域开发和建设的基本内容，即开发和利用的方向；三是针对开发过程中已经出现和可能出现的问题，会提出综合治理的对策。

基于以上理解：对本条标准进行细化，可以设定以下教学目标：

1、学生明确水系、流域、干流、支流等概念。

2、了解田纳西河流域开发的基本内容和综合治理的对策。

3、通过对田纳西河流域治理过程的研究和学习，掌握分析流域开发治理的基本思路与方法。

4、通过认识不同区域在可持续发展道路上存在不同的问题，应采取不同的对策和措施，更进一步树立人地关系协调和可持续发展的基本思想。

二、教学内容解析

各个流域的地理条件存在着很大的差异，因而其开发建设的基本内容和综合治理的对策措施也必然各不相同，但是，研究或规划流域开发的基本程序大致上是相同的。因此，本节课虽然是以美国的田納西河流域开发整治作为案例学习，但其重点并不是田納西河流域开发建设具体内容和综合治理的具体措施，而是要概括出研究或规划流域的开发建设和综合治理的一般方法。以前的中学教材很少将流域作为一种区域进行讲述，对于这样一种特殊的区域，教师和学生都会觉得较为陌生。因此，本节教材在介绍田纳西河流域开发的自然背景前，通过一张图片补充流域和水系的基础知识，形象直观地展示了流域和水系的组成和特点。按照案例分析（区域地理条件分析——开发利用中出现的问题分析——综合治理的方法和措施）的一常规思路，本节教材内容分成三个部分：①流域开发的自然背景；②流域早期开发及其后果；③流域的综合开发。其中流域开发的自然背景和流域的综合开发是重点内容。自然背景从地形、气候、水系和矿产四个方面展开分析，归结出对区域发展的优势及不足，探讨开发利用的方向；流域的综合开发以整体性为原则，把握住“梯级开发”这个核心和在防洪、航运、发电、提高水质、旅游、土地利用等方面的具体措施。教材三个部分的内容相互联系，相辅相成，弄清了“流域的自然背景”，“流域的综合开发”的具体措施和方法就不难理解。对于流域开发的地理条件分析，在必修2和必修3前期的知识学习中，已有一定的基础。而对于流域开发，由于离学生生活实际较远，比较陌生，需要通过一定的图片资料，使其增加感性认识。相信只要落实好课标的要求，学生对流域自然资源的综合开发利用的相关知识会有一个全面的认识的。

三、教学过程实施

引入：人类文明大多发源于大江大河流域，河流与人类的生存和发展息息相关，在初中地理的学习中，我们已经对河流和流域的知识有了初步的了解，今天我们要在区域整体性的层面上进一步学习对一个流域进行综合开发治理的思路和方法。

（一）流域和水系

1、展示图3.12“流域和水系”：引导学生观察河流和水系的形态，并补充介绍干流、支流、分水岭的相关知识，使学生能够在图上判定河流的流向。

2、展示图 “流域的组成与环境保护”：引导学生结合教材图3.13分析一个流域有哪几部分组成？每一部分的重要性在哪里？生态保护的侧重点是什么？通过思考，让学生了解流域的基本组成和特点。

3、过渡：我们刚才对河流和水系的概念和组成有了形象的认识，现在，我们就以美国田纳西河流域为例，来探讨一下怎样对一个流域进行综合开发和治理。首先，我们来分析一下田纳西河流域开发的自然背景。

（二）流域开发的自然背景

1、展示“田纳西河流域的位置图”，引导学生观察田纳西河流域所处的海陆位置和纬度位置，田纳西河的发源地和汇入的河流，使学生对田纳西河流域有个形象的认识。

2、展示“田纳西河流域分层设色地形图”，通过观察，引导学生归纳田纳西河流域的地形特征。这样的地形特征对人们的生产和生活有什么影响？可以进行怎样的开发和利用？通过思考让学生了解田纳西河流域的地形特征对人们的有利和不利影响及开发利用的方向。

3、展示“美国气候分区图”和图3.14“诺克斯维尔市年内各月气温和降水量图”，并结合P50思考2，引导学生思考：①阅读图例，找出田纳西河流域所属的气候类型是什么？②田纳西河流域的气候特点是什么？③这样的气候特点对农业发展有什么影响？④如何利用田纳西河的水资源发展农业？

展示“诺克斯维尔市年内各月气温和降水量图” 和“广州市年内各月气温和降水量图”，引导学生对比分析两城市降水季节分配有什么不同？探究思考：两地同属亚热带季风气候区，为什么降水季节分配不同？并引导学生P50思考1，田纳西河水量的季节变化有什么特点？

4、展示图3.15“田纳西河在全国航运体系中的地位”和图3.22“田纳西河流域电站的分布”：引导学生观察田纳西河的水系特点，并结合流域地形和气候特征，引导学生思考对人们的生产和生活的有利与不利影响？

5、展示“田纳西河流域矿产资源分布图”：引导学生观察流域矿产资源有何特点？阅读图例，找出流域主要的矿产资源有哪些？

6、过渡：综合以上分析，我们知道田纳西河流域的自然条件是比较优越的。但是，在开发早期，由于不合理的开发和利用，造成了一系列的生态环境与发展问题。现在，我们就来学习流域的早期开发及其后果。

（三）流域的早期开发及其后果

1、阅读教材，引导学生思考流域在开发早期出现环境与发展问题的根本原因是什么？这些问题都表现在什么方面？

2、完成P51—P52面活动，让学生明白怎样分析一个流域开发利用过程中出现的问题。从墨累—达令河流域的自然背景入手，结合人类的开发活动，讨论：①过度灌溉对该地区生态环境的影响有哪些？②我们从墨累—达令河流域开发过程中可吸取哪些教训？

3、过渡：每个流域的自然条件都是存在着差异的，在早期的开发过程中，或多或少地都会出现一系列的问题，针对流域的特点，怎样进行综合开发和利用呢？现在，我们就以田纳西河流域为例探讨一下流域开发与治理的对策和措施。

（四）流域的综合开发

1、阅读教材，引导学生明白要结合流域的整体特征，对资源进行综合开发和利用，开发的核心在于河流的利用与治理。综合田纳西河流域的自然条件，开发利用的核心是什么？

2、展示图3.19“田纳西河干流的梯级开发示意”，让学生明白什么是梯级开发？田纳西河的梯级开发分为几级？在每年的什么季节防洪水库开始放水？为什么？

3、展示图3.18“田纳西河流域的综合开发与治理”，引导学生田纳西河流域在哪几个方面实现了统一的开发和管理？具体措施是什么？都带来了哪些效益

4、探究、过渡：展示“长江、珠江水系图”和“中国三级阶梯示意图”，引导学生找出长江流域水能资源最丰富的是哪些河段？珠江流域呢？引出红水河的梯级开发。

5、P55阅读：引导学生明白，红水河河段的地理位置？红水河河段为什么水能资源丰富？红水河梯级电站建设的主要作用是什么？

（五）方法总结

区域资源综合开发利用的案例分析思路：

（六）课堂小结

四、教学检测命题思路

1、流域开发的地理条件分析和流域的开发建设：对本知识点的教学检测多以其他流域的典型案例为切入点，要求学生能够从地形、气候、水系、矿产等方面入手分析给定流域的地理条件，并能在此基础上分析基于这些自然条件，该流域开发和利用的方向。对流域地理条件的分析方法和评价思路是学生解题的重要知识基础。

2、流域综合治理对策措施：河流的梯级开发、具体措施和开发效益是命题的重点。一般是以某一流域的自然条件作为命题的切入点，要求学生通过该流域的自然条件分析开发利用与治理的方向，并在此基础上尝试分析开发后带来的环境效益和经济效益。试题设计以中国及其他国家的典型流域作为重点。

第四篇：流域综合开发与可持续发展以长江流域为例教学反思

流域综合开发与可持续发展以长江流域为例教学反思

反思一：流域综合开发与可持续发展以长江流域为例>教学反思

《流域综合开发与可持续发展——以长江流域为例》是高中地理必修三鲁教版第四单元第一节，本节对应的课程标准是“以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，以及综合治理的对策措施。”教学要求是“1.以某流域为例，运用图表资料，分析该流域的地理环境特征；2.分析该流域地理环境要素中，对区域发展的有利因素和制约因素；3.在以上分析的基础上，提出该流域规划与发展的主要方向，探究综合治理的对策。”教学目标是“

1、从自然和人文两方面，分析长江流域开发的地理条件；

2、通过分析长江流域不同河段的有利和不利因素，探索该流域建设的基本内容和综合没理的措施；

3、以长江流域的开发整治为例，初步认识研究和规划流域开发和整治的一般方法和过程；

4、通过学习探究，进一步树立人地协调发展的观念。”

本节内容非常丰富，是必修三课本页数最多的一节，从76页到87页，一共12页，全节共安排了17幅图、4个知识窗和4个活动，数量也是很多的。相对于第三单元各节来说，第四单元更侧重于区域开发的综合性，每一节都强调了本区域开发的地理背景或优势，不但是研究区域综合开发的好材料，也是研究区域地理的良好案例。而且在对区域探究的过程中，可以帮助学生进一步认识区域地理学习和研究的一般方法。

就本节而言，我觉得自己在教学中存在着以下的不足：

第一，课本中的图用得不足或者不够充分。例如，课本图4－1－3“沿北纬32°中国地势剖面”，可以引导学生分析长江流域水能资源蕴藏丰富的原因以及长江干流水电站选址等问题，但我没有这样做。再如，课本图4－1－8和9“三峡工程平面布置图”和“三峡淹没区、移民安置范围及城镇迁建规划”，可以帮助学生初步了解三峡工作建成后可能对区域环境产生的影响并认识到应该采取哪些措施来有效控制其负面影响，但我也没有这样做。

第二，课本中的知识窗用的不多。例如，通过阅读知识窗《浦东开发》，可以帮助学生了解浦东开发的背景、过程和取得的成就，浦东新区已经成为上海高新技术产业、现代化工业的基地，成为上海新的经济增长点，从而加深学生对长江下游地区经济发展的印象。

第三，课本中有的知识的取舍不精。本节内容非常丰富，在短短的两节课里面完成所有知识的教学似乎是不容易的，所以并不是所有的知识都必须牢牢掌握，至少我是这样认为的，至少对于非专业班来说是这样。但如何取舍，却是一个需要认真研究的问题。我觉得对于非专业班来说，本节最重要的不是死记硬背长江流域的开发整治，而是通过长江流域这一案例，了解流域开发整治的一般方法和过程。所以，关于长江的一些资料性的知识，不需要学生掌握。但是，在具体教学的过程中，我以为我做得不够好。

这一节我觉得自己也有一些成功之处，比如：

第一，长江流域的自然环境。首先我引导学生回忆探究一个区域的自然环境，应当从哪些方面入手，帮助学生认识自然环境的一般方法。然后，我通过展示各种地图帮助学生认识长江流域的地形、气候、水文、植被等，进一步深化前面的认识并为长江流域的开发整治奠定基础。

第二，长江中游洪水灾害的成因。我首先帮助学生回忆洪水灾害形成的根本原因：排水速度<汇水速度。然后引导学生从自然、人为两方面来讨论影响排水速度和汇水速度的因素，在此基础上进一步讨论长江中游洪水灾害形成的主要原因：

一、从地形来看，地势低平，水流缓慢，泥沙淤积，排水不畅；

二、从气候来看，降水集中，多暴雨，汇水速度快；

三、从植被来看，陡坡开荒，过度砍伐，水土流失加剧，使长江中游地区排水速度更小；

四、围湖造田，导致湖泊萎缩，调蓄洪峰的能力削弱。我感觉这样讲学生比较易于接受和记忆。

反思二：流域综合开发与可持续发展以长江流域为例教学反思

2011年10月8日我被安排到被王校长定位听课，但由于学生与当天参加市三运会的开幕式的节目表演，课被耽搁了，当时没有得到王校长的指导机会，在月考过后，在214班第一次上这节课的内容，现将教学过程和教学中遇到的问题的感想，以及在下一节课中应如何改进的措施>总结如下：

在教学设计中，这一节课>计划用2课时来完成本节课内容的教学，但从今天的教学状况来看，时间有些紧张，其主要原因主要在于学生在初中地理学习时没有打下应有的区域地理知识基础。中国地理的相关知识基本为零。因此在教学中对初中时就应该学好的知识进行补充占用用了大量的时间，一节课的时间还没有完成教学内容的一半，只完成了前四个小问题。

本节课首先从“流域”一词讲起，应为这一节课的标题是：流域综合开发与可持续发展；如果连区域这一基本概念都不清楚的话，这一节课的目标就无法达成，或者就是达成度就不会高，学生很容易将这一节课理解成为就是长江的学习。流域：由分水线所包围的河流或湖泊的地面集水区和地下集水区的总和。解释这一概念花费了一定的时间。在对学案中的第一个问题：“长江流域的自然环境主要是从哪几个方面分析的？”时，补充了平原、丘陵、盆地、高原、山地等地形知识，对照课本P80图4-1-2 长江流域，详细介绍了长江流域所涵盖的青藏高原、横断山区、云贵高原、四川盆地、长江中下游平原、东南丘陵的地形区，及长江的主要干支流分布，以及长江的上、中、下游的划分。而这些知识，是在后面分析流域开发优势，流域面临的主要问题必不可少的知识基础。如不学习清楚，在后面的学习中学生将面临用还没有掌握的知识区解决其他的问题，不会有好的学习效果。

在解决“长江流域的自然环境概况”这一问题时，学生往往只回答了长江流域的主要地形、气候、水资源量、流域面积等等情况，而忽略了长江流域的自然资源的分布状况，经过老师点拨，学生在课本中对照P78页的图，简单描述了长江流域的主要矿产资源的分布。因此，在教学中必须单独把长江流域的自然资源分布状况加入到长江流域的自然环境中，不然这个知识点就会有遗漏，在下节课的教学中，必须在开始时候就予以提醒，一达到知识体系的完善。除此以外还对水能资源丰富的原因做了完善，因为学生在分析长江流域水能资源丰富的时候，知识结合图4-1-3分析出落差大，而不能全面的联系长江流域的气候，和前面已经解决过的长江流域的水资源总量丰富这一原因。

学案中第2、3个问题的内容，在课本中有较为详细的展示，不用多讲学生通过自主学习就能较全面的掌握。但在第4个问题“长江三峡水利枢纽的综合效益”时，学生基本上能从课本中找到答案，但我给学生追加了一个问题：“长江三峡水利枢纽的首要作用是什么”这一问题时，学生的回答大多是发电。因为在学生的惯性思维力，水利枢纽的首要作用是发电。实际上，大部分的水利工程的首要作用是发电，但并不完全是。因此在下一节课的教学中，应把“长江三峡水利枢纽的首要作用是什么”这一问题放在本部分内容的第一位，让学生知道，三峡的首要任务是防洪，然后再让学生分析三峡的其它综合效益。学生可以从课本P80中找到答案，老师也不用具体的解释和拓展。但刚刚让学生学习P81页水利枢纽在实现趋利避害的目的的同时不可避免的产生的环境问题是就下课了。没有让学生对这一整体的部分内容，完成学习任务，这也是对这一节课的设计、时间搭配上做的不够完善的地方。对预设的内容没能完成。

我认为这不是教师备课不充分，而是学生已有知识的缺乏，不得不进行必要的补充，而对课堂进度的影响。

反思三：流域综合开发与可持续发展以长江流域为例教学反思

今天上午在107班开始上这一节内容，在教学设计里是计划用1.5课时完成本节内容的学习，但从今天的实际上课情况来，1.5课时的时间可能会显得紧一点。如果对这部分内容的学习仅限于教材基本内容的学习，也许1.5课时是够的，但由于我们的学生初中地理基本没有学习，中国地理的相关知识几乎为零，因此在教学中给学生以适当的知识补充是很有必要的，因此这一节课只学习了教材相关内容的一半，也就是导学案中的前四个问题。

我首先从“流域”一词解释讲起，因为本节内容是流域的综合开发，如果学生连什么叫流域都不知道，那怎么学习，可能有的同学就把本节内容看成就是学习长江的了；在分析学案中的第一个问题“长江流域的自然环境主要是从哪几个方面分析的？”时，我就又补充了五种主要地形类型，以及我国主要的高原、平原、盆地、丘陵等知识，并通过板图“长江干支流示意图”向学生介绍了长江的基本情况——主要支流，流经的主要地形单元及上、中、下游的划分，因为这些都是下面要学习内容中要用到的。我一向主张不能让学生用未知的知识去解释未知的原因，这样学生会越学越糊涂。

另外我在学习学案中的第一个问题时，在黑板上的板书是“长江流域自然概况”，这样不仅要解决自然环境的相关知识，还要完成自然资源的相关知识，如果不这样设计可能就会把自然资源这个知识点丢掉了，事实也是这样的，我在提问学生的第一个问题时，学生只答出了教材中“自然环境”的相关知识，而没有说出自然资源。关于长江流域的自然资源，教材中都有介绍，但我在这里又补充了“水能资源丰富”的条件，这也是在>高考中以及在小>高考中都会考到的知识点。如果不讲学生一般只能答出落差大，可能会丢掉水量丰这个必要条件的。

对于导学案中的第二、第三个问题，教材中都是现成的，不用作过多的解释，对于第四个问题“长江三峡工程的综合效益有哪些？”学生从教材中也可能会找到问题的答案，但这里我首先给学生提了这样的一个问题“长江三峡水利枢纽工程建设的首要目的是什么？”学生大多会答是发电，因为在学生的映像中水利工程主要就是用来发电的。事实是绝大多数的水利工程都是主要为了发电的，但也不完全是。我先给学生明确了长江三峡水利枢纽工程建设的首要目的是防洪，然后再让学生列举该工程的其他综合效益，学生从教材P80中可以找到相关答案，这里老师也不用再作更多的解释和拓展，当然这里可以联系一下上一节所学的内容强调一下“供水”不仅仅是对下游的城市供水，而且还是南水北调中线工程的重要取水口。

至此已经要到下课时间，让学生对本节内容进行了一个小结，也就下课了。通过这一节课的教学可以进一步看出，对于预设的教学过程和教学内容在实际教学中可能会无法实现，这并不完全是课堂的随意性导致的，学生对于教学内容的已有知识也是影响教学进度的一个重要因素。

第五篇：高中地理《湿地资源的开发与保护——以洞庭湖区为例》教案2 湘教版必修3

第二节 湿地资源的开发与保护

——以洞庭湖区为例

[教学目标]

一、知识与技能

1.了解湿地的概念及我国湿地的分布。2.了解湿地的重要价值。

3.了解湿地开发利用中存在的问题和综合治理措施。

二、过程与方法

1.通过阅读了解湿地的定义、类型及我国湿地的分布特点。

2.通过视频介绍湿地的重要作用和对洞庭湖湿地的重要价值的归纳，提高学生获取，整理地理信息的能力。

3.通过学生对洞庭湖湿地资源的利用和保护等问题讨论，全面提高学生分析问题，解决问题能力。

三、情感态度与价值观

1.通过整理收集有关湿地资料，激发学生探究地理问题的兴趣和动机。

2.结合案例分析，强化学生资源意识和环境保护意识及防灾，减灾意识，帮助学生形成可持续发展的观念。

[教学重点] 1.湿地的重要价值 2.湿地的保护 [教学难点] 湿地的保护措施 [教学媒体] 多媒体课件

【导入新课】（课件展示幻灯片二、三）这些秀丽的风景反映的是什么景观，它们所展示的地理环境有什么共同点？那么什么是湿地，它对自然环境有什么作用，目前我国的湿地利用和保护情况怎样呢？ 这是我们这节课要一起探讨的问题。

一、湿地的概况

【阅读分析】阅读41页第一段，了解湿地的定义及类型。【学生回答】

1、湿地的定义

2、湿地的类型

【读图思考】读“我国湿地分布示意”图思考我国湿地的分布有什么特点。【点拨】

1.分布广泛，类型多样：从热带到寒温带，沿海到内陆，平原到高原都有湿地的分布。2.分布不均：东多西少。

二、湿地的作用——“地球之肾”

【观看视频】观看视频“湿地的作用”，总结湿地的重要作用有哪些？

【学生回答，教师总结】湿地是自然界中具有较高的生产力和丰富的生物多样性的生态系统。湿地的重要价值主要表现在：提供水资源，调节气候，涵养水源、调蓄洪水、美化环境、净化水中污染物质、保护生物多样性。因此，湿地被誉为：地球之肾、生命的摇篮、鸟类的天堂。

【探究活动1】请同学们阅读“洞庭湖湿地的重要价值” 谈一谈，你对洞庭湖区是天然生物基因库的理解。

【点拨】洞庭湖区为许多生物物种提供了生存栖息的环境和场所，分布着多种湿地植被类型，多种鸟类和水生动物，生物种类繁多，被称为天然生物基因库。

三、湿地资源的利用

观看“洞庭湖区洪涝灾害”的视频

思考：建国以后，洞庭湖区为什么洪灾频繁发生？ 【分组讨论】阅读43页“萎缩的洞庭湖”讨论：

1、洞庭湖面积减小的原因？

2、洞庭湖区为什么会出现围湖造田的现象？洞庭湖面积减小对湖区社会经济有什么影响？

3、我们应该采取什么措施来防止洞庭湖继续萎缩？

【点拨】

1、洞庭湖面积减小的自然原因有：全球变暖，降水减少，蒸发变大；和常年累月的泥沙淤积；人为原因有：围湖造田，和流域内的乱砍乱伐，造成长江及支流含沙量增大，加速湖泊泥沙淤积。

2、洞庭湖区20世纪50—80年代，人口迅速增长，人地矛盾加剧，诱发了大规模的围湖造田。

有利：围湖造田能够扩大耕地面积，增加粮食产量，对湖区的社会经济发展具有一定的好处（增加口粮、经济收入等）

不利：围湖造田使湖泊湿地面积减小，湖泊调蓄洪水的能力降低，导致水患的可能性加大，湖区生态环境恶化，对湖区社会经济发展造成隐患。

3、针对围湖造田、泥沙淤积的现象，我们怎么样来保护洞庭湖。

1998年长江特大洪水过后，国家开始在长江流域实行了退耕还林、封山育林、退田还湖、平垸行洪、以工代赈、移民建镇、加固干堤、疏浚河道为内容的措施。已经取得了巨大的成效，洞庭湖面积扩大了1/5。蓄洪面积扩大了500多平方千米。

【合作探究】退田还湖后，耕地面积减少，湖区农民的吃饭问题怎么解决。

学生讨论总结后，分组到讲台上进行展示。

【探究活动2】阅读教材图2-10和图2-11，说出其含义，并针对这些现象谈一谈你的看法。

【点拨】图2—10：过度捕捞，造成鱼类资源的枯竭。图2—11;捕杀珍稀动物，导致一些物种的灭绝，破坏了生物多样性和生态系统的平衡。措施：应当采取休渔制度，限制网眼等措施，以保证鱼类的再生产能力，满足后人的需要。严禁滥捕滥猎，保护湿地生物多样性。

【探究活动3】课件展示2副图片，说出其含义，并说说你的看法。

【点拨】工业废水直接排放到湖泊里面，造成了严重的水污染，导致严重的水体污染。严格控制废水的排放，对于一些排放不达标的小企业应该采取关停的措施，控制环境污染。

【课堂阶段性小结】湿地是重要的生态资源,它的利用与保护关系到整个陆地生态系统的稳定和人类社会的可持续发展.请同学们在日常生活中注意关注这个问题,并结合所学知识加以分析,提高分析和解决问题的能力,同时养成保护环境的意识.【课外探究】研究性课题：长沙市月亮岛湿地的修复与保护

具体要求：

1、调查长沙月亮岛湿地的利用及保护状况。

2、走访和实地调查月亮岛周边居民的生活废水的排放情况，及房地产和旅游开发对湿地的破坏情况。

3、根据这节课所学到的分析问题、解决问题的方法及自己的所见所闻，搜集资料，谈一谈如何进行湿地的修复与保护措施。

4、整理资料，撰写成文