2011春小二班班级工作小结

第一篇：2011春小二班班级工作小结

永春港永幼儿园

小二班2011年春季班级工作小结

班主任：吕雪芳 配

班：郑宝琼

保育员：刘兰英 时间如白驹过隙，转眼间，快乐而忙碌的一学期又即将结束，本学期，在园领导的关心以及各位老师的支持、帮助下，我班三位教师及保育员默契配合，较圆满地完成了各项教育教学工作，为促今后的工作更好地开展，现对这学期的工作做个小结：

二、主要工作与成效

（一）保教工作

1．多种途径提高幼儿生活自理能力。

上学期发现相当一部分幼儿的生活自理能力还比较薄弱,本学期，我们不放松对孩子的生活自理能力的培养，为了能在轻松愉快中教幼儿学习各项生活技能，我们运用了形象生动的教学形式，使幼儿乐于学习。如：在组织孩子盥洗时，发现孩子不易掌握正确的洗手方法，我们根据小班孩子的特点，将洗手方法分解成几个步骤，让孩子一个动作、一个动作地学，还将这些动作编成朗朗上口的歌曲，让孩子边唱歌曲边洗手。孩子们在游戏化的情景中兴致勃勃地反复练习，很快就掌握了洗手的方法。我们还把生活能力的培养寓于游戏之中，比如，我们在操作区，我们投放了一些大大小小的塑料瓶让幼儿拧拧盖盖，还放置了用自制的“大嘴娃娃”和黄豆、蚕豆、小勺等，让幼儿做喂宝宝的游戏，练习使用哨子，在娃娃家放置一些娃娃和娃娃的小衣服，让孩子们给娃娃穿衣、穿鞋，在游戏操作中，得到生活自理能力的锻炼。此外，还开展了形式多样的生活自理能力训练，如：我会自己吃饭、我要好好睡觉、我会穿衣脱衣、口渴了怎么办等，让幼儿懂得自己的事情应该自己做，使幼儿形成初步的自我服务意识。

2.灵活运用利用有趣的方法培养一日活动常规

幼儿园常规教育是幼儿园保教工作的重点，我们坚持在工作中注意观察、发 1 现，积极积累经验，勤反思，灵活的运用各种方式方法对幼儿进行积极地引导，使得本学期班级的常规工作更加出色。为使常规培养不再枯燥乏味，我们在一日活动的每一个环节中，都添加一些幼儿感兴趣的事，使幼儿的一日生活富有情趣和积极的意义。如在培养午睡常规时，我们常以“天女散花”的形式提醒幼儿好好睡觉，老师就扮做“小仙女”将七色花放在午睡好的幼儿枕头下，孩子们在枕头下找到了美丽的七色花，互相观看，欢呼，高兴极了。我们坚持多用鼓励表扬的方法进行正面引导，幼儿更易接受规则。在日常生活中，我们十分注意捕捉孩子的点滴进步，及时给予表扬、鼓励。在我们和孩子共同努力下，孩子们的常规意识确立了，常规遵守了，一日活动也更加有序，活动也随之更加有效。

3．抓住一切有利契机提高幼儿口语表达能力。

一学期来，我们抓住一日生活中能开口的契机，如：来园时、午餐时、午睡时，选择孩子感兴趣的内容来引发话题，与孩子进行交流，培养开口的兴趣。早上幼儿来园是教师与幼儿谈话交流，学习语言，提高语言运用能力的最佳时机。因为在晨接时间，幼儿陆续来园，教师此时有充足的时间与幼儿交谈。从最简单的互相问好及与家长道别时的礼貌用语开始，其次活动中师生个别交谈，谈论的话题是幼儿感兴趣，多用肯定赞扬的语气，如“这件衣服真漂亮，谁买的？你喜欢什么玩具？你和谁是好朋友？„„教师在与幼儿的谈话交流中了解幼儿语言的发展情况，如发音是否清晰、用词是否规范，及时给予纠正，我们还积极创设游戏情境，让幼儿在游戏中学习语言。如：我们创设了一系列游戏环境，如“菜场”、“娃娃医院” “美丽的春天”„„ 幼儿通过扮演不同的角色在活动中自由结伴、自由交往，在已有的生活经验的基础上来表达着自己的愿望与情感，语言技巧在交往中自然地得到了实际锻炼和运用。

4．利用节日开展多彩的活动，促进幼儿的健康发展。

活动是幼儿进行情感教育、审美教育、培养各方面能力的一个重要措施，开学初正值元宵节，我们组织孩子们做汤圆、赏花灯、猜谜语，感受了元宵节的热闹和快乐；“三八”妇女节，我门邀请妈妈们到幼儿园来参加活动，和孩子们一起游戏，孩子们还给妈妈送了花；植树节的时候带孩子给小树浇水，让他们知道 2 小树是我们的朋友；三月份是文明礼貌月，我们鼓励孩子们向雷锋叔叔学习，多做好事，还进行了评比，评出了8名“小雷锋”；四月正是春暖花开的时候，组织小朋友去春游，感受了春天的美丽妖娆；为了加强孩子的安全意识，我们让小朋友听了交警有关交通安全的报告，增强孩子的安全意识；劳动节的时候组织大家大扫除，人虽然小，但是大家还是很认真的，有的小朋友在家从来也没有劳动过，有了新的体验； “六一”是国际儿童节，我们开展了“我和爸爸妈妈来游戏”等亲子游园活动，让家长回到童年，扮演“小大人”陪自己的宝宝度过了最快乐的一天，也为孩子们留下了快乐的回忆。

5．发挥幼儿自主性创设区角，提高幼儿参与的积极性。

我们在区角活动中根据不同年龄幼儿的身心特点及活动目标提供丰富、形象、有趣的活动材料，吸引幼儿主动参加活动，并与材料发生互动。材料的提供既做到了动态调整和更换，又做到了根据幼儿的个体差异，提供不同层次的材料，并按照由浅入深、由易到难的顺序，使材料“细化”，充分发挥活动材料的优势，使幼儿在与材料的“互动”中积累各种经验，以满足不同水平的幼儿成功的愿望。我们还结合主题的开展，让幼儿参与区角活动的设计,如在《花儿朵朵》主题活动中，我们提议让孩子们参与区角主题的设置，孩子们七嘴八舌，纷纷出主意，“老师，我们要画春天！”“老师，我们要让种子长出绿色的叶子！开出美丽的花！”„„，看来，春天的主题活动给孩子们带来了想象，在孩子们的提议和赞同下，我们一起设置了“大树下面的话”（语言区）、“我来打扮春姑娘”（美工区）、“看看谁的风筝美“（操作区）、“春天的变化”（泥工区）、“春天真快乐”（角色游戏区）、“种下一粒种子”（种植观察区）等区角。设置区角的过程，也是孩子们发挥想象力、进行发散思维的过程，每个孩子的意见我们都会进行讨论、肯定、表扬和采纳，然后一起给区角起名字，这些区角会带来无穷的吸引力，因为其中有孩子们的想法和渴望。

6．安全教育工作不忽视，安全意识巧培养。

小班幼儿年龄小,缺乏自我保护的能力,他们不仅对危险物品认识不足,而且对自身行为中的危险因素预测能力也很欠缺,自然而然,安全问题成了我们老师心 3 里绷得最紧的一根弦,没有了安全,什么都是苍白的。本学期我们十分重视从小培养幼儿的安全意识,把安全的责任交到幼儿自己手中,让幼儿知道哪里有危险,有了危险怎么办,让幼儿也能为自己撑起一把保护伞。我们主要通过利用正规性教育活动和非正规性教育活动（晨间谈话活动时间）向幼儿进行安全常识教育。并根据小班幼儿年龄特点，结合游戏活动教给孩子初浅的安全知识。如开展游戏“陌生人来了”，老师或幼儿扮演“陌生人”进行游戏，加强幼儿自我保护意识，巩固简单的自我保护办法。从小树立孩子的安全保护意识。7．认真开展游戏活动，有效提高幼儿游戏水平

游戏是幼儿最喜欢的活动，本学期我们积极创设良好的游戏环境，引导幼儿快乐游戏，不断提高幼儿游戏水平，角色游戏中，我们积极丰富游戏材料，创设温馨的游戏场景，有目标地引导幼儿进行游戏，幼儿在“娃娃家”、“多美味餐厅”、“糖果屋”“乐乐超市”等游戏中不仅玩得尽兴，快乐，还提高了游戏水平。我们还根据幼儿的年龄特点开展适宜的表演游戏，“小兔乖乖”“拔萝卜”、“下雨的时候”等精彩的故事表演吸引了孩子，他们在表演中获得了快乐，丰富了语言，提高了口语表达能力及表演能力。

8．有效开展主题活动，让幼儿在活动中得到能力的发展。

结合本班幼儿年龄特点，开展了《花儿朵朵》及《小司机》等主题活动，在《花儿朵朵》主题活动中，我们通过环境的创设，活动的开展，知识的拓展等形式引导幼儿认识春天，了解认识春天开的花，不但让幼儿认识了多种花的名称及特征，还让幼儿感受到了春天的美丽。幼儿在欣赏描绘主题环境的过程中，提高了审美能力，锻炼了认真观察事物的能力，还丰富了自己的语言。而在开展主题活动《小司机》中，我们通过了一些实物与模型，让孩子们通过与父母一起收集各种图片资料，一起玩弄各种车辆、火车、飞机、轮船的模型与玩具，使他们逐渐认识、了解了各种交通工具的用途与特征。家长们积极配合，收集到了许多种类的交通工具的图片与模型，我们把它们布置在了科学探索区，让幼儿不仅仅能看到，更能摸到和感受到这些有趣的交通工具对我们生活的帮助。采取观看彩色的实物图片和模型的方式帮助幼儿了解它们的外形与用途。在讲述这些知识的同 4 时，我们还借此机会教导孩子们乘坐交通工具和过马路时需要注意的安全守则并对幼儿进行了《乘公共汽车》的礼仪教育。

（二）家长工作

通过一学期的培养了解，我们班的家长们对于幼儿园各项工作开展的目的方式方法有所认识。许多家长非常重视教育，也知道从何下手，来配合教师。因此，开学初，主要是和新生的家长们沟通，详细介绍。同时我对所有家长介绍本学期开展各项工作的意图，耐心、细心地回答他疑惑，让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园，班级、老师的工作目的及工作方法；共同探讨孩子在园在家的不同表现，统一教育目的方法；对于工作较忙的双职工家长，采取了定期定时与他交流，或使用 “ 家园沟通本 ” 将近期工作重点，幼儿表示反馈于他使家长们能根据不同阶段幼儿能力水平的不同对症下药。充分调动家长这一资源以来，家园合作更加紧密，融洽，本班幼儿也更快地进步、继续发展。同时还多次开展家园活动，如：家长会、开放日；组织家长参与六一亲子趣味游戏，这些活动都得到家长的支持和一致好评。

二、存在的不足及今后努力的方向：

本学期工作虽然取得了成果，但难免存有不足之处：在生活习惯方面：有个别幼儿还不能自觉遵守一日活动常规；一部分幼儿喜欢挑食,进餐习惯不好,还有个别幼儿午睡常规不够好,总是不能按时入睡。在学习方面：部分幼儿还没形成良好的阅读习惯，不爱护图书，幼儿的阅读习惯将在下学期加强培养，还有个别幼儿在集中活动时不能专心，倾听习惯不好，有待下阶段通过各种途径进行培养提高。

第二篇：2014春期小二班班级工作总结

2015年春期南阳天骄幼儿园中二班班主任工作总结

------朱莉

时间总是在你忙碌的时候悄悄溜走，伴随着炎炎夏日的到来不知不觉又是一学期过去了，看到孩子们的成长，回顾本学期的点点滴滴，颇感欣慰，在家长的支持与合作下，在我班几位教师的尽心呵护下，孩子们一天天的成长，一点点的进步，本期同事之间相互团结、协作、理解、互帮互助！有一个开心快乐的工作环境，根据本园的工作计划、教研计划和个人的班级工作计划认真、有序的开展本期各项工作。现将本学期班级工作开展的具体情况做以下总结，以便发扬优点，改正不足，争取更上一层楼。

一、班况总体分析

本期本班3名教师，幼儿共26名，男孩15名，女孩11名，其中一名幼儿是临近期末才入园的，幼儿园年龄在5岁左右。本期孩子们成长着，家长们开心着，我们收获着，大多数来自本地，个别来自外地，接受过不同幼儿园的教育教学活动。本学期开学面对的全是一张张熟悉的面孔，对孩子和家长都较为了解，开学前两个月我班三位老师密切配合，共同培育孩子，在半期左右本班配班老师闫老师腰被摔后请病假一个月，班上调来了王老师，王老师很积极主动，很快就了解熟悉认识孩子，让后面的工作开展更顺利，到五月下旬闫老师回来了，黄老师又被调走，但班上的老师没有丝毫的怨言，还是一如既往的做好各项工作，本学期的学习每个孩子都进步啦！大多数能在众人面前做自我介绍，展现自己、讲故事、背儿歌等，全班幼儿入园都能主动与老师问好，放园时和老师说再见，听到家长的反应孩子们进步了，收获了，改掉了不少坏毛病，他们乐在心里。

二、教育教学工作和活动

本学本班期采用的教材有：语言建构全息教程《猫头鹰》、《礼仪教育》、《非常英语》、《社会健康》、《科学探索》、《情境互动式幼儿数学教育课程4A、4B》、《幼儿美术创意大画册》、《创意手工》、《艺术追求》。

本园的特色之一是多媒体瑞吉欧软件教学，本期多采用瑞吉欧软件教学，让孩子喜欢学习、快乐学习、玩中学习。语言教学采用鹤立快速阅读法教学，对不同的内容、学生的情况进行选取综合利用、因材施教，由于班上基本上都是原班生，他们对教材教法接受都相对容易，重点就放在了孩子能独自讲故事，平时多利用早上的时间放相关的语言视频给孩子听，让孩子们在不知不觉中能跟随视频讲述故事，看到孩子们的进步，离不开我们几位老师的共同配合和努力。

本期任然采用的情境互动式幼儿数学教育课程，但不一样的是孩子们都是有一定的学习基础的，很多评价练习不需要老师讲述或布题很多孩子都已经会做了，比如组合建构基本上不需要老师布题，孩子们都能完成，孩子们空间思维能力的发展尤为突出。

礼仪教育也是天骄园办园来的特色之一，本期本班幼儿先后学习了幼儿园礼仪、公共礼仪、家庭和节日礼仪。教育培养他们从小做一个有礼貌的好孩子！孩子健康才能快乐学习快乐玩，本期我班继续加强健康领域方面的教育，1、开学初让孩子们更快的调整适应幼儿园集体生活，情绪基本安定。

2、让幼儿学会独立安静的进餐、入厕、盥洗，在老师的帮助下学习自己穿脱衣服、鞋子，学习整理床铺，管理自己的物品，学习坐、站、行的正确姿势。

3、加强体能训练，发展幼儿走、跑、钻、单双脚跳、保持平衡等。

4、每月根据季节的变化开展疾病预防教育活动和安全教育活动。

5、知道必要的卫生保健知识。

艺术领域能充分发挥幼儿动手、动脑。在绘画方面，发挥孩子自主动手，让他们根据大画册的内容大胆自由均匀涂色。在手工方面，多采用周五放园最后一节课让家长来园与孩子共同完成或者发回家让家长和孩子共同完成，增强了亲子之间的情感。粘贴，折纸能发挥幼儿动手能力和想象能力，利用不同的形状粘贴出不同的物体。唱歌跳舞是班上大多数幼儿的爱好，喜欢唱喜欢跳乐于表现自己。

本期每月开展主题活动，开学初让幼儿收集废旧物品和老师共同丰富区角和主题墙。每周一举行升旗仪式。3月6日开展“3.8妇女节”主题教育。3月份进行“春天在哪里”、“学雷锋，树新风”主题活动，3月份让家长和孩子收集空油壶、花草树木、泥土和种植工具带到幼儿园，在3月12邀请家长日来园进行“亲子种植”活动，过一个不一样的植树节。4月初带孩子们走出校园，在家长的陪同下去南阳公园放风筝，让孩子们走进春天，了解春天。4月中旬班级举行读书活动，得到家长的赞许和好评。中旬还进行了“防爆演习”、“火灾演习”等。4月底，组织孩子去开心农场本班土地区域里除草、播种，让孩子们走进大自然，认识农作物。5月25日下午临时决定在总园举行六一儿童节节目表演，在老师们密切配合下，家长的支持下，两个小时后孩子和家长们整装待发让孩子们度过一个快乐的儿童节。本次活动有些仓促和不足，为了弥补不足和有些家长们没看到孩子们表演的，本园研究决定在6月12日举行“最炫六月，我更精彩”半日开放活动，此次活动井然有序，每个孩子都玩得开心，玩有所获，6月11日有幸邀请北京家庭教育专家——李庆龙老师为家长们进行专题讲座——“给孩子适宜的爱”，在6月19日上午组织孩子们去新世纪百货超市购物，开展“我会当家”社会实践活动。6月19日下午，邀请了班上五名幼儿的家长来园包粽子，让孩子们感受体验端午节包粽子的乐趣和意义7月3日我班举行了期末汇报展示活动，邀请家长参加，活动为了展示孩子们本期在园的学习收获，让家长看到孩子们的成长和进步！本期本园新增设体育锻炼器械铁环、陀螺、荡桥、攀爬架等，让孩子们开心快乐的玩耍，同时也锻炼了孩子动作协调灵敏、大肌肉的发展等等！

三、保育工作

我班三位老师密切配合共同做好保育工作，每天认真接园，做好晨午检，填好记录表，有药的幼儿做好登记，登记服药时间和药品名称，以防喂错的现象。每天严格按照本园的卫生消毒制定做好常规工作，每天把碗放进消毒柜里消毒，口杯、毛巾每周用消毒水侵泡。地板厕所死角每天用消毒水拖地或冲洗，并做好消毒记录。定时组织家长把幼儿被子带回家清洗。春季教室开创通风，预防疾病，班上有什么异常情况立即汇报园领导并及时联系家长。注意季节变化，提醒家长为幼儿增加衣服，并带好隔汗巾到幼儿园，以便运动后出汗给孩子垫背。在园每天定时组织幼儿饮水，每天做好幼儿个人卫生，饭前饭后用肥皂流水洗手，让家长放心，让孩子在幼儿园健康快乐成长，伴随炎炎夏日的到来，可恶的蚊子也跟随到来，为了做好防蚊工作，我班老师用维生素B1片兑水给孩子喷、喷花露水、教室安置纱窗等，如发现被蚊帐叮咬及时擦芦荟胶。

四、家长工作

家园合作是为老师和家长、家长和家长之间提供了一个交流和经验共享的机会，家长既可以从老师这里了解先进的教育观念、教育技能和教育经验、而老师也可以从家长那里获取有关孩子的有效信息，并且也了解家长对教育的理解和期望。开学初多用时间与家长沟通交流，了解孩子，了解家长的需求，为了共同的教育好孩子。开学前召开了本班家长会，给家长讲述了班级基本情况、介绍教材和本期需要家长配合的方面，告知家长经常留意班级QQ群里的信息，遇到什么问题可以在群里与我们三位老师交流，如果有什么活动我们会发通知在群里，或者通过校讯通发送信息。班级群里我们还会定期上传孩子在园的一日活动照片。充分利用早上接园、下午放园的时间也家长交谈，及时反馈孩子在园的表现。幼儿园经常组织亲子活动邀请家长参加，班上的家长都很支持工作，每次亲子活动所有家长全部到齐。有了家长对工作的支持，我更信心十足的做好自己的工作。本期本班下期名额预定费大多数已经上交，在来期我会更加努力的做好家长工作。

总结工作中的点点滴滴，本期忙碌而又充实，收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦。也在工作中发现一些存在的问题和不足之处。如：

1、班上孩子的常规在来期还需加强培养。

2、家长工作方面还需加强。

3、自身需要加强学习新的知识才能传授给孩子。

4、体育游戏活动开展的不够，来期还需加强幼儿的体能训练。

5、把安全牢记在心，班上偶尔会发生撞伤和打架的现象，应尽量避免减少和避免安全事故发生。

6、多到其他班级听课，学习别人的长处，多采用瑞吉欧软件教学，发挥此软件的重要作用。

7、由于前几个孩子哺乳期经常耽搁，接近期末又给全园幼儿打印奖状和所学内容耽搁不少时间，感谢班级里其他教师的多多付出，在今后的工作中我会根据以上存在的问题和不足，认真的反思调整，吸取先进的经验和方法，扬长避短。

五、班级工作反思调整

第三篇：小二班班级小结

2011学第一学期班级小结

班级小结

小二班

时间匆匆，紧张忙碌的小班第一学期即将结束了，在各方面的在园领导的关心支持下、家长的理解配合下，以及老师们的努力下，顺利的完成了本学期的教养任务，回顾本学期，我班孩子无论在自理能力、游戏规则意识、学习等各方面都有不同程度的提高和进步。下面总结一下我班的保教情况：

一、稳定幼儿情绪，关注幼儿生活常规的建立

我们是新的小班，除了七个孩子上过私立的托班，对于多数孩子来说上幼儿园是一件新鲜的事，刚接手这个班，孩子们别说自理能力了，连基本的纪律意识都很少他们在长辈的呵护下依赖性很重。针对这一情况，我们二位老师、一位阿姨都认为幼儿常规和自理能力一定要做到“共同指导，统一行动、坚持不懈”。于是从开学初到现在，我们都注意把常规纪律教育落实到一日活动各个环境中，还根据小班年龄小的特点创设了一个个生活中游戏、练习、操作的环境，使每个环节顺利地进行。教育教学活动中注意给幼儿有明确的目的和要求，教会幼儿活动的方法。常规中要求幼儿学会排好队，不争先恐后，学会关心同伴、互相帮助、互相礼让。由于孩子年龄小，我们常常提示引导，发现幼儿有进步就及时表扬，对纪律较松散的幼儿我们能坚持正面教育，多讲道理。另外还加强孩子们的礼貌教育，早上回园时鼓励幼儿主动向老师、同伴问好，日常生活中，让幼儿学会讲礼貌用语“谢谢、对不起、没关系等等”一个学期下来使幼儿逐步养成了文明礼貌的习惯。

一学期的过程中，幼儿渐渐地都喜欢上幼儿园，愿意和老师、同伴有礼貌打招呼，在园情绪愉快稳定，愿意随老师、同伴一起活动。知道自己和同伴的姓名。初步知道身体主要部分及简单功能，在老师引导下，也愿意学习保护自己身体。

二、坚持开展主题活动，开展建立科学合理的学习活动

1、开展主题活动情况：随着教学主题的变化，我们每月都及时地更换主题墙。在创设的过程中，我们不断探索新的构思，追求每一次都有一个亮点，同时坚持“主题墙是师幼互动平台”的创设宗旨，有教师的精心设计，有幼儿的亲自参与。每次孩子们都会骄傲地向家长宣布：“这是我画的！”“瞧！我们和老师一起把教室布置得多漂亮。”让幼儿通过材料互动，主题相关的活动以达到促进幼儿在活动中生成内容的目的。本学期我们围绕着“娃娃家”、“小宝宝”、“苹果和橘子”、“学本领”、“好听的声音”、“小司机”、“小兔乖乖”、“小医生”、“过年啦”、“不怕冷”10大主题活动展开。在活动过程中注重二期课改的理念,整合课程、多种活动形式与内容；关注幼儿的生成，结合预设；关注幼儿的实际生活经验，进行梳理与提升；调动幼儿各种感官，主动而自主的获取有益的知识经验和情感。如对幼儿“爱小兔子”、“关心小动物”的情感萌发、对周围自然物和自然现象的观察等等。

2、游戏活动开展情况：在区域活动、表演活动中经常鼓励幼儿用多种方式展示自己，表现自己。定期的在班级、年级、园内开展多种形式的多彩表演活动。让幼儿通过社会实践、家长进课堂等多种途径主动学习、获取相关多种信息。随着寒冷的冬季的来临，许多幼儿都推迟了来园的时间，一些孩子即使来到幼儿园，也总是把手缩在袖子里。针对这种情况，我们及时对幼儿进行了不怕冷的教育，并保证每天户外活动的时间。通过一些体育活动，一方面让幼儿感受各种让自己变暖和的方法，另一方面，通过走、跑、跳、攀登和钻爬等练习发展幼儿的身体素质。此外，在运动中我们还加强了勇敢教育，以培养他们坚强的品质。

3、语言活动开展情况：我班大部分幼儿乐意大胆地用语言表达，表达自己的一些意愿，语句虽简单，但有了一些连贯性，易理解和通顺。但在个别幼儿身上还存在着羞怯的地方，在陌生人面前不愿表达，特别是内向的幼儿：陈莹莹、加伦、王佳琦等幼儿在下学期加强引

2011学第一学期班级小结

导，给予多锻炼的机会。

4、开展艺术活动情况：随着幼儿年龄的增长,孩子们的表现表达方式也越来越多。他们喜欢用声音、动作、制作、画画等表现方式来表现自己的认识和情感。我班幼儿喜欢音乐、绘画、纸艺、儿歌活动，能大胆地涂画，和同伴一起表演儿歌、歌曲。茜茜喜欢跟着音乐的律动摇摆自己的身体，余皓扬在绘画上有着独特的天赋，为霆则能熟练的声情并茂的念出每一首学过的儿歌。不过两极分化的现象在我们班也比较明显，不少幼儿不乐意表现自己，例如我们的王佳琦就常常不乐于主动进入区角进行活动，在课堂上也很少积极举手进行发言。故在下学期多鼓励他们,让他们也能大胆地表现自我,相信有了兴趣,就会改变一切的。

三、家长工作方面：倡导家园共育，促进幼儿的发展

现在的家长对孩子的成长关注度很高。家庭和幼儿园都是幼儿生活与学习的场所，它不存在一方为主一方配合，孩子在幼儿园学习，是一个集体交流的场所，离不开平日的生活经验。孩子们在这学期的成长的道路上，除了我们老师的教育引导外，还得到了班级中的家长们对我们工作的信任、理解和支持。家长工作也是班级工作的重要组成部分，本学期主要开展了以下方面的家长工作。

1、我班为了工作繁忙不能常来园接送孩子的家长，因此我们把孩子日常生活的照片、主题活动的意向、各项活动需要家长的支持事项、阅读的儿歌字词展示、家长老师、班级主题活动、对家长的一些育儿问题，在班上的“家园栏”提出自己的建议。除了园里要求做的家长访谈，我们会经常和一些家长沟通，让家长感受到老师对孩子的关心，从而也得到了家长的大力支持。

2、我班开学初召开了家长会，利用电话联系、家园互动、半日观摩等多种方式设立家园联系渠道，进行家园共育。让家长及时了解本学期的教学计划、幼儿各方面进步、通知以及保育注意事项等等，对于生病不来园的幼儿，老师也及时与家长取得联系，了解幼儿的情况，对于手足口病的幼儿，老师还去每位幼儿家里进行探望，家长十分地感激，对于我们班级工作也十分的支持，每次需要来家长参加的活动，家长也能积极地参与。

3、制作《幼儿成长档案》让它成为我们与家长进行沟通的桥梁，这学期的《幼儿成长档案》更加可爱、富有童趣，在我们的《幼儿成长档案》中家长和老师都认真详细地记录了孩子的成长经历，在翻阅的孩子们在园活动和各种个性化的记录中，家长们更好的了解了孩子们在园的情况。

四、今后关注：

1、幼儿生活自理能力尚需进一步提高，特别是整理衣裤鞋，包好小肚子这两方面也要继续加强学习。也需要家长配合我们，鼓励孩子尽量自己动手，引导孩子学习自己事情自己做。

2、根据幼儿年龄特点、兴趣和最近发展区，来预设各种适宜的高结构活动，把握好活动目标的制订，设计好活动环节，做好充分的活动准备。创设与幼儿年龄特点相适宜的环境。在自主性游戏和区角活动材料投放上多做思考，从幼儿兴趣出发，鼓励孩子自主性的探索，并利用日常生活中一切可以利用的机会加强引导。

3、加强户外运动锻炼，引导幼儿利用各种器械活动身体，增加游戏的趣味性，让幼儿各方面全面发展。关注儿童的锻炼，并进行合理的控制。

班级工作是平凡的、琐碎的、但我们小二班的老师能协调一致、互相提醒、从班上一点一滴抓起，从不斤斤计较。遇到工作中有困难、发现问题时，能及时分析，一起寻求解决办法。在今后的工作中，我相信我们二位老师、一位阿姨会继续努力，同心协力共同迎接新一年的新开始。

2011年1月

第四篇：小二班班级学期小结

永春港永幼儿园

小二班2010秋季班级工作小结

班主任：吕雪芳

配班老师：郑宝琼、吴彩虹 保 育 员：刘兰英

新年的钟声敲响了，本学期也接近了尾声。回顾这一学期来的工作与生活，每个孩子在幼儿园里都有了很大的进步，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长，现将本学期工作总结如下：

一、主要工作与成效(一)保教工作

1、采取有效策略克服幼儿分离焦虑。

本学期，我们班的孩子较快适应了集体生活，在较短的时间内大部分就喜欢上了幼儿园，每天都能高高兴兴上幼儿园，并很快跟班老师及同伴融洽一起。我们采取的措施主要有:(1)根据新入园幼儿的年龄特点、兴趣爱好和需要，精心布置活动室和设置活动角。在活动室墙面上可贴一些可爱的小动物形象，有趣的故事情节，让墙面说话，调动幼儿的兴趣。面对眼前花花绿绿的世界，可以暂时吸引幼儿的注意力。(2)提供新颖、丰富多彩的玩具。使幼儿体验熟悉的生活环境，减少对新环境的陌生感，缓解分离焦虑。

(3)老师始终用“爱心、耐心、细心”真诚的对每个幼儿，让孩子们感受到老师的爱，教师用多亲亲、搂抱、允许他们带自己所喜欢的东西来园、等方法让他们稳定情绪。使他们很快的就喜欢上幼儿园，和老师也建立了很好的感情。

2、通过各种形式，努力提高幼儿的生活自理能力

孩子刚来园时生活自理能力很差，只有两个孩子是从托班升上来的，其他的幼儿都是刚刚入园，在家里生活上的事情都是由爷爷、奶奶、爸爸、妈妈包办代替，这样给很多孩子在幼儿园里的生活、学习带来了很大的困扰。所以，我们通过各种形式来组织生活活动，引导幼儿自主性的参与活动，帮助幼儿建立良好的生活习惯，增强幼儿幼儿一定的生活独立性，提高幼儿的生活自理能力。我们采取的具体措施主要有： 关注生活课程，开展丰富多采的生活游戏；养成良好的生活习惯；做好家长工作，形成家园教 育合力；把生活活动贯穿于一日活动当中；通过一个学期的实施，孩子取得了明显的进步，表现如下：幼儿能独立、愉快地进餐、如厕；会自己折叠衣服，在老师的帮助下会穿脱衣服；养成良好的卫生习惯，会用正确的方法洗手等。

3、有效培养班级一日活动常规。

常规是开展好一切活动的基础，小班尤其要注重幼儿各种常规和习惯的养成。针对小班幼儿的年龄特点和我班幼儿的个性特征，三位教师共同讨论了班级各项生活、活动的常规要求，一方面教师持之以恒地严格要求，另一方面更加重视幼儿对常规的理解，让幼儿理解班级的常规是为了让大家在幼儿园里过得愉快而制定的，所以谁违反了常规，小朋友要相互提醒，而不应该只是告诉老师。例如在喝水环节，由于活动室较小，小朋友去喝水是时总是互相碰撞，把水洒了一地，并产生了不少矛盾。发现这一问题后，我们便引导幼儿展开“水洒在地上会发生什么事情”、“怎样做不会与别人碰撞，把水洒在地上”的讨论，通过讨论，孩子们想出了“喝水通道”的办法（即幼儿按照小组沿边走路），并制定每次喝水接半杯水的规则，通过尝试，大家都觉得这个办法很好。刚开始时，有几个小朋友总是忘记，其他小朋友就提醒他应该怎样走。就是这样，每制定一项常规都让幼儿从理解到接受，渐渐地每个孩子都成了常规的捍卫者。我们教师也意识到：对幼儿进行常规培养，不仅是为了保证眼前正常活动，更主要的目的是使幼儿逐步从他律走向自律。

4、有效地引导幼儿学习语言

（1）幼儿刚入园时，老师每天都会跟幼儿进行谈话活动，亲切的与孩子们抱一抱、摸一摸并及时鼓励每天开开心心来园的幼儿，请幼儿说一说自己的名字，让幼儿间更快的熟悉喜欢跟小朋友交往和培养幼儿喜欢应答。

（2）通过故事和谈话帮助幼儿听懂日常生活用语，并能做出相应的反应。喜欢倾听他人的讲话，不随意打断他人的讲话。

（3）引导幼儿大胆的表达自己的想法，有什么事情大方地说出来，遇到困难不要哭，会请求帮助等。刚来园时每天都有很多幼儿尿裤子，后来老师引导孩子们有事请找老师说老师会帮助他，后来渐渐地孩子们尿裤子的现象减少了。刚来园时孩子们之间经常发生矛盾，为一个小玩具、为一本书、为了一句话等，老师交给了孩子们分享和请求帮助，孩子们渐渐地友爱了。（4）幼儿喜欢听故事、儿歌，并且愿意跟读儿歌，复述故事等活动。在老师的陪伴下孩子们喜欢看图书,喜欢看同一本书。刚开始幼儿指读能力较弱，老师在区域活动时，老师带领小组幼儿练习指读，渐渐地孩子们指读能力也加强了。幼儿喜欢发现和讲述故事中的人或物。

（5）个别幼儿说话不是很清楚，老师随时听见他们说话随时进行引导，纠正他们的发音。

5、积极做好幼儿的卫生保健工作

本班根据幼儿制订了户外体育锻炼时间和场地安排，保证每天1小时的户外体育活动加强户外活动及锻炼，并根据天气变化及时给幼儿增减衣服、隔背擦汗，减少发病率。注重平时观察，有目的开展一些弱项活动，让孩子在走、跑、跳、平衡等各方面有所发展和提高。保证为幼儿提供足够的饮用水。对个别体质较弱的幼儿加强关注与护理并注意适当的运动量。配合保健医生作好本学期预防接种和体检工作。本学期为幼儿测量了身高体重，幼儿都属于正常发展状态。

6．认真开展好主题活动

结合本班幼儿年龄特点，开展了《可爱的小动物》及《我和世博手拉手》两个主题活动，每个主题活动即将开展，我们都通过让家长填写主题“调查表”结束时让家长填写主题 “反馈表”；分析幼儿情况，并根据主题精心设置区域及互动主墙饰，让幼儿在玩中学，学中玩。每次孩子们都会骄傲地向家长宣布：这是我画的！瞧！我们和老师一起把教室布置得多漂亮。活动中丰富了幼儿许多经验和常识。

7.积极做好班级课题教研工作

我班结合幼儿园的礼仪教育课题，本班侧重幼儿午睡礼仪的培养研究.我们通过创设积极的环境和心理氛围。良好的午睡常规是幼儿午睡习惯培养的基础环节，我们通过故事等形式让幼儿知道午睡是幼儿园生活的一部分，了解午睡对身体的好处，懂得午睡室是需要安静的地方，提出“四轻”的要求：轻轻走、轻轻说、轻轻脱、轻轻放，养成幼儿共同维护良好午睡环境的自觉性，对于做得好幼儿及时给予表扬。

在幼儿午睡时，教师帮助盖被子，抚摸一下幼儿的手和小脸，使幼儿在情感上得到满足，为幼儿入睡打好基础。我们还采取多照顾，多加关注。根据幼儿不同表现，选择对他们来说比较恰当的、最能接受的、能够产生体验和共鸣的方法，反复训练，使之逐步建立起睡眠的条件反射，养成自然入睡的习惯如，有的幼儿睡觉时喜欢抱娃娃才能入 睡，那开始时，我满足她的要求，给她个娃娃，以后逐步减少抱娃娃睡的时间，逐步消退替代物，让他自然地入睡。通过各种形式的有效培养，我班的幼儿午睡常规已基本形成，大部分幼儿都能有秩序地做好睡前准备工作，安安静静地睡个甜甜的觉，家长也为些感到十分的欣慰与开心。

（二）家长工作

1．通过家访，了解了幼儿在家里的表现，同时也让家长了解了幼儿在幼儿园的各种情况。.定期更换《家园栏》、《育儿知识》的内容，及时展示主题活动情况，帮助家长了解了幼儿园的教学情况，并通过设立“家长借阅”向家长推荐教育、育儿资料，家园共同克服育儿中遇到的难题。

3、积极利用有效的家长资源，协助主题活动的开展。如：在“我和世博手拉手“主题活动中，家长们带来了小海宝玩具、各国展馆图片、喜羊羊游世博VCD，部分家长还合作利用废旧物制作了中国馆、外国馆等模型，使我班的主题活动的开展更为丰富多彩。本学期家长积极配合下孩子们在各方面都有了很大的进步，很快的适应了幼儿园的生活和学习，家园配合是幼儿园教育的重要措施，所以以后我们会继续与家长沟通使孩子们健康快乐的发展。

二、存在不足及今后努力方向

对于昨天，我们更多的是骄傲；对于今天，我们更多的是努力。回顾这一学期的工作，虽然取得了一些成绩，但仍存在这许多不足之处，例如，对个别特殊幼儿的教育上，老师应多用心、多鼓励、多引导；在家长工作方面，应做得更加细致，从而赢得家长对我们工作的理解和支持。总之，我们将进一步是深入学习“纲要”，实践中多发问、勤反思，努力将教育观念转化为自身的教育行为，在今后的工作中，将不断地找出差距，针对本班不足，迎难而上，努力使班级每一个孩子都有喜人的进步，使班级工作实现新的跨越！

第五篇：班级：小二班

班级：小二班

姓名：盛铭煊

时间段：

2012年5月

培养内容： 在园表现：幼儿园里吃鸡蛋或鹌鹑蛋时，煊煊总是坐在那里看别人剥，自己不动手，一般都是在同伴和老师的帮助下完成剥蛋的通过自己剥蛋，培养幼儿的动分析及策略：在家父母什么事手能力，锻炼手部小肌肉。

都是包办。与家长联系，多给他动手锻炼的机会，培养动手能力。记录人：曹仁娟

班级：小二班 姓名：盛铭煊 时间段：

2012年5月 培养内容：

在家表现：煊煊在家很少动手，吃饭经常要喂着吃，吃鸡蛋家里一般都是剥好了给他的，让他自己动手动作很慢。分析及策略：孩子在家被宠着，养成了衣来伸手，饭来张

通过自己剥蛋，培养幼儿的动口的习惯。多给他动手的机会，手能力，锻炼手部小肌肉。

多鼓励，多表扬记录人：盛飞

班级：小二班 姓名：盛铭煊 时间段：

2012年5月 培养内容：

在园表现：煊煊经过一段时间的锻炼，吃饭的速度快了一些，自己也愿意动手做做一些小事。

分析及策略：通过家园共同配合，孩子的动手能力也有所提

通过自己剥蛋，培养幼儿的动高。在孩子有进步时，老师与手能力，锻炼手部小肌肉。

同伴及时表扬，贴小星星的方法多鼓励。记录人：曹仁娟

班级：小二班 姓名：盛铭煊 时间段：

2012年5月下旬 培养内容：

在家表现：经过家园的共同努力，孩子动手的能力有了很大的的提高，吃饭也不用喂了，每次剥蛋都要求自己动手，也能很快地剥好一个蛋。分析及策略：锻炼的机会多

通过自己剥蛋，培养幼儿的动了，动手能力也不断的提高 手能力，锻炼手部小肌肉。

记录人：盛飞