新塘高小优秀学科组申报材料

第一篇：新塘高小优秀学科组申报材料

2012-2013年度新塘高小优秀学科组材料

英语教研组

我们组现有教师

4人，承担着5个年级的教育教学任务。其中高级教师3人，青年教师2人，本科1人。

多年来，我们加强学科组建设，依靠全组同志的共同努力，全面提高教育教学质量，出色完成了学校交给的各项任务。现将近一年来我们的认识和主要工作简要总结如下：

一、积极投身改革实践，全面提高英语教学质量

1、学习理论，更新观念

我们学科组定期开展教研活动，带领全体英语教师进行对与课改相关的理论学习。在深入学习课程标准的基础上，加强课堂教学相关理论的学习，分别由相关教师提前备课，深入研究，并结合我组公开课做典型性发言，推介给全组教师。我们先后学习了《开展探究式教学培养自主学习英语能力》、《新课改背景下教研活动形式的创新》等文章并针对学生具体情况共同商讨下一步的教学措施。从失败的教训到成功的范例，从课堂操作因素到课堂教学评价体系，不同角度、逐层深入的理论学习，老师们深受启发。为加强英语教师自身修养，与时代课堂接轨还进行了《现代英语教师的知识结构》《英语教师的学习与成长》等理论的集中学习。通过学习，各位教师知差距、明优势、扬特长，为走出富有个性化的教学之路夯实了基础。

2、观摩学习，研讨提高

每学期我们都去听市县研讨课及各种公开课和竞赛课。一方面，老师平日所学的理论在他人做课的实践中得到验证，另一方面，他们亲自感受课堂具体操作。为共享教学成功经验，听课后，我们请观念新、感受深的老师结合听课具体环节、教法、学法谈体会，使老师们了解了外界课堂变化，同时也反思了自己的教学。老师们一致明确了我们主体课堂的优势，但同时也看出了在课堂导语、课堂气氛的把握及教师语言上的欠缺。老师在关成败、听感受、体会得失、反思自我中，提高了鉴赏课堂的能力，引领了自己的课堂教学行为。

在“走出去”见世面的同时我们也注重身边榜样的示范作用，老师们自己教学最贴近我校实际，更具可操作性。我组几位教师就不同课型做引领性教学模范展示课，这不仅使他们的教学经验及时得到关注和分享，更有助于其他教师将理念转变为具体的教学行为。

3、把先进理念用于教学实践

学校的大力支持使我们有机会接受了一次次精神上的洗礼、理论上的升华，因此组内教师具有较为先进的教育理念。老师们在对课堂教学有关理论的学习、校外听课、校内做示范课的基础上，开始对自己的课堂教学进行全方位的改革实践。我校新采用的导学案进课堂更能培养学生自主学习的良好习惯。对于学生来说，起点高，对于老师来说，是一个新的挑战。为了能把学生的英语水平在短时间内提高，把书上的内容变得简洁明快，使学生乐于接受，所有的英语老师在备课时煞费苦心。从如何导课，如何教生词，对话等，每一个环节都精心设计，而不是敷衍了事。比如利用多媒体课件上课。这样，学生在视觉的刺激下，觉得这堂课生动具体；用生动的简笔画，觉得一目了然，不用多余的解释。

二、抓好校本教研，搞好教学活动。

英语组教研形式多样，适时适度地进行理论学习，并根据当前的形式和本校学生学习状态，以课堂教学研究为中心吸收、借鉴适用于本校学生的教学方法，使每一次的理论学习能有效的运用于课堂教学中。如：本学期学习了两份材料：《英语课堂要合理采用信息技术与多媒体结合的教学手段》、《“务实”一点好》，使大家明确了滥用多媒体或信息技术手段，其实并不能使学生的主体作用得到充分的发挥。语言的学习知识的感悟被这些浮华的东西挤占了。一堂课要有脚踏实地的师生探究、合作、交流情景，那就必须激发学生的“兴趣点”、找准“参与点”，关注“成功点”。

1、英语教研组指定了每两周一次的教研活动，按照学校所指定的流程和制度严格执行。

详细记录了教研活动的纪实。完成了对《课程标准》的学习与解读，并自学了《怎样读新课标》一书。同时跟上课改步伐，学习了“有效教学”的理论。

组里的活动既有民主也有集中，在教研活动中坚持对教师的校本培训，并按照学校的要求进行了详细的记录。

2、推陈出新，每两周推出一节组内公开课。

为了提高教学的实效性，不断提高本组教师的教学理念，活跃教学思想，组内每两周推出一节公开课。在公开课前，由教研组长、备课组长负责，对上课教师的课进行把关，力求保证公开课的质量，要求教师认真完成课堂设计，适当运用多媒体，课后上交电子文稿。在教研组的共同努力下，英语学科组先后推出了多节成功的公开课，在这一过程中校长、教导主任都会予以充分的支持，每节公开课教导主任都亲自把关。

三、教师间团结协作，教学各具特色。

英语组4位成员，面对的是不同的4个年级，学生基础知识、兴趣、爱好也不同，为避免教法单

一、课堂千篇一律，不同备课组根据学生特点，各自有自己的工作计划，并坚持集体单元备课，资源共享，从而形成了各具特色的年级教学风格，改变了以往教师孤军奋战的状态，个人优势被整合为集体智慧，迸发出令人惊异的创新思维和教学设计，展现了课堂教学的新面貌。

陆世英老师备课组讲究教学环节的处理；赖敏芳老师备课组善于调动学生敢于放手并对作业处理的很独到。以韦月萍老师为核心的六年级组，讲求师生互动，交流对话型教学，学生口语练习大见成效。

多面手的领头羊、合作伙伴型的同事、浓厚的个性色彩是我们英语组最大的亮点。也是我组各位教师专业化成长的有利保障。在这个集体中每个教师都磨练出过硬的教学技术，涌现出各具特色的教学风格。如授课内容丰富博学多才的韦月萍，讲练巧妙的赖敏芳老师，课堂气氛活跃热烈的高丽丽，活动探究设计灵巧灵活的陆家银，师生配合默契的陆世英等。

这些教师的成熟、成功来源于他们不断超越自我的追求：来源于良好校本教研环境的激励：来源于促进教师发展的评价机制：来源于互助合作、资源共享的鼓舞。

四、注重青年教师的培养成长

本组的两位中年老教师从学生出发，研究现代教学理念，抓学生心里，形成很强的亲和力，指导青年教师作课，使他们敢于作课，挖掘青年教师的潜力，增强了他们的自信心，提高了他们的教学能力，英语组40岁以下的教师占绝大部分。为了使青年教师尽快成熟起来，成为学科骨干，除组内积极配合校师徒结对子。韦月萍老师业务功底好，头脑清楚，课堂应变能力强，是我校骨干教师的后继者。陆世英老师踏实、好钻研，教学成绩突出，已成为研究型青年教师的培养对象，紧张的教学之余，激励青年教师不忘学习，提高学识，增强自身修养。

五、硕果累累的教学成果

由于我们在教学中坚持业务学习、教学理论的研究，理论与实践相结合，不断探索，组内教师均有课后反思、教学案例。而且作为知识传播者的我们也可以把我们的教学实践与经验升华为理论。一年来，开展了多次教研活动，多次听了赖敏芳、韦月萍等老师的公开课，受益匪浅，我们组内就有多名老师在市级优秀论文评奖中获得二等奖。组内人员获市级优秀论文奖4多篇，我校英语成绩较稳定，我们校在2012年秋学期期末检测中六年级荣获全镇平均分第一名。教师们通过互帮互助、个人和集体的共同努力取得了丰硕的成果，学生们也不例外，在各级各类竞赛中学生们踊跃参加并获得了优异的成绩，2012年秋学期我校开展了3至6年级英语单词竞赛，收到了良好效果。2013年春学期我校莫飞燕同学参加全国英语竞赛荣获高年级组一等奖，6名同学荣获三等奖。

我校英语组曾在2002-2003年度，先后2次承办镇级小学英语毕业班备考课堂观察活动，并以众人好评收场，在活动中，我们群策群力，发挥集体的智慧，大家合作完美，为兄弟学校做出榜样，得到教研室领导的一致赞扬。

在集体智慧的结晶下，我们拥有完整的导学案设计，学期开始每个人都有具体的课程纲要和作业建设规划，在教学实践中将它们不断具体完善，做到真正辅助于教学。

一年的教学实践及理论学习，我校英语教研组已形成一套有特色的教研形式，而且使每个教师受益匪浅。虽然这些看是一件件平平凡凡的事情，但是却实实在在地体现着我们组是一个具有团结协作精神和强烈的事业心，组内一直回荡着温馨的气氛。我们虽然做了一些工作，取得了一些成绩，但是距时代的要求还很远。为了培养教育好下一代，我们全组同志将不断坚持学习，继续积极投身到课程改革的大潮中，坚持改革，立足于学科，服务于学生扎扎实实的走出一条学习-反思-大胆实践的科研之路。在校本教研中让教师们获得更快的专业化发展。

中华镇新塘村校

2013年7月

第二篇：优秀学科组评优材料

实实在在抓教研 踏踏实实搞教学

——xx小学数学学科组先进事迹材料

东营一小数学学科组现有教师xx名，其中本科学历xx人，其余全是大专学历。自该校成立以来，xx学科组在各级领导的关怀与支持下，在xx副校长的带领下，坚持以课程改革为中心，以“整合数学资源，提高学生的数学素养”为重点，全面推进素质教育，强化教学常规管理，深化小课题研究，以努力提升教学质量和教师的专业素养为目标，使学生的整体素质得到了很大提高。主要举措如下：

一、完善各项制度，促进教师素质的提高

教师专业化是未来的教育发展的趋势。本学年，学校根据实际情况，发挥学校骨干教师作用，有计划、有步骤进行业务培训，目标明确，措施得力，形式多样。

1、建立健全备课制度、教研教改制度、业务学习制度，通过认真执行，每项制度由专人负责督促、落实，使教研教改工作真正落到了实处。我校以“整合数学资源，提高学生的数学素养”为目标，通过集体备课及过教材，使双语班的数学教学水平有了进一步的提升。

2、每周三下午组织教师开展业务学习，更新观念，提高理论水平，要求教师深入学习《国家课程标准》，组织教师认真学习讨论，更新理念，探讨新的教学方法，通过示范课、课改案例、教学实录、听评课等教研活动，以民汉师徒结对子及传、帮、带的形式，使双语教师在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、最终向科研型转变。

通过不定期的基础知识抽测及新思维（奥数）的测试，使学生的数学素养也得到了提升。

3、学科组积极组织教师通过网络、教育杂志和外出听课等多种渠道，学习优秀课改案例，了解教研课改信息。我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文，不少老师的论文获得国家、市、县级奖励，还有的在刊物上发表。

二、积极开展教研活动，促进课程改革的深入

学期初，我们制定好教研活动计划，学期末作好教研活动总结。教研组的数学教师全员参与，把教育科研与课堂教学结合起来，努力改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益。

为促进青年教师的专业成长，教研组采用了带路子、拔尖子、压担子等任务驱动措施，如：

（1）请优秀教师为青年教师开办讲座，介绍成功经验。

（2）每个学期安排青年教师做试题，学科组长和备课组长批改。督促青年教师写论文，每年他们都有不少论文获奖或发表。

（3）举行青年教师拜师活动，结成教学“一帮一对子”，精心打造名师队伍。根据学校提出的“三年成型，六年成才”的奋斗目标，为了让青年教师快速成长，为了让各年龄层的老师在原有的基础上有所提升，每个学年都会举行隆重的“师徒结对”仪式。平时通过听课、学习、交流、指导，促进新老教师共同提高。期末，学校组织骨干教师从课堂教学、听课、汇报课、教学成绩、获奖及特色等方面对其进行全面考核，对成长快、成绩优的教师及其指导师予以奖励。

（4）开办青年教师论坛，提供交流平台，张扬青年人的教学个性。

（5）举办青年教师优质课评比活动，评选“教学能手”，让年轻教师迅速成长，并挑起了“大梁”。每年的对外公开日教学活动都由年轻教师挑大梁。

在上学期教研室组织的学科带头人的评选活动中，我组推选出xxx老师进行执教，确定好课题后我们全体数学教研组成员是群策群力，全力以赴，按照“集体备课，集思广益，分头上课，及时评课”的方法，最终方建红获得了“数学学科带头人”的光荣称号。由于

三、加强教学常规管理，促进教学质量的提高

严格按照课程标准开设课程，强化教学法规意识，促进学生全面发展，力求把教研工作做细、做实。通过教研组每月按时检查，教师的二次备课和课后反思有创意、有深度。对于优秀教师及时表扬，好的方法积极推广，使教师的备课和总结常规化。王旭芳教师曾多次代表我校参加教研室组织的送课下乡活动。

2、加强对教师的教学行为的管理，特别是学生的作业布置、批改、复批和后进生的辅导。老师们都能根据学生从实际情况和教学内容进行安排，作业批改及时，细致、规范、辅导耐心。教学质量稳步提高，部分学生在创新思维数学竞赛中取得了很好的成绩。今年我校疆内初中班的升学率居全县第二。

一份耕耘，一份收获。我们xx学学科组将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，大胆探索，不断创新。我们将以饱满的精神，为教育教学工作再上新台阶而努力。

xx小学 xx年xx月xx日

第三篇：优秀科组工作汇报

东方红小学英语优秀科组

工作汇报

近年来，我校英语科组在学校领导的关心和帮助下，在陈校长积极参与和全体英语老师的配合下，团结一致，齐心协力，敬业乐教，以教书育人为本，在英语教学中默默耕耘，勤奋工作，圆满完成各年级的教学任务。一直以来，我们切实抓好常规教学工作，认真贯彻和落实教学大纲，扎扎实实搞好课堂教学，同时开展教学理论的学习，积极探索教学方法的更新，以教学教研为主要阵地做好各项工作，在课改方面也取得了一定的成效。

一、主要工作

（1）做好常规，深化课改，认真做好培优和提差工作。具体工作如下：

<1>严格执行教研室和学校制定的教学常规要求，用心备好课，用情上好课，精心设计课内外作业，认真批改作业，抓好培优提差工作，保证各项教学工作的顺利进行，并能保质保量。切实做到抓过程，促效果，抓管理，促效益。

<2>加强集体备课，做好记录。备课要探究重、难点以及解决问题的方法，备课要侧重于学生的创新精神与实践能力的培养。<3>规范课堂教学，防止两极分化。课堂教学是保证教学质量的主要途径，向四十分钟要质量，课前准备充分：研究教材、吃透教材、挖掘教材；堂上合理处理重难点，用灵活多样的教学方法传授知识；课后个别辅导：培养优生，帮助差生，即加强优等生的培训，扩大其知识面，争取竞赛出成绩，对学习习惯和智力较差的学生耐心辅导、及时帮助查漏补缺，防止两极分化，提高整体水平。

（2）按期开展教研活动，坚持每周开展一次科组活动，进行集体备课，理论学习和交流思想。

（3）积极参加上级组织的教研活动，不断提高本科组教师的教育教学水平。

（4）积极参加区组织的外出听课活动。

（5）组织老师积极参加学校举行的课堂教学大赛。

二、取得成绩

1、论文：2004年8月，区瑞兰老师在广东省科学(自然)“新课程,新理念,新实践”论文评比中《自然科学教育重在培养和促进学生创新》获江门市二等奖，《浅谈游戏教学中在小学英语课堂中的应用》获得江海区二等奖；邓慧青老师的论文《激发学生英语的学习动机》曾获得江门市三等奖.2、邓慧青、区瑞兰老师的论文获校级一等，陈翠嫦、黄冬云、邓慧青老师获得二等奖。

3、区瑞兰、邓慧青、陈翠嫦老师辅导的学生连继两年参加全镇的毕业班水平测试都获得第二名，其中，邓慧青老师所担任的毕业班英语平均分名列前茅,陈翠嫦老师辅导的学生苏锡垣,梁达强同学获得全镇的单词竞赛一等，区文彬、陈毅成等两位同学二等奖，刘惠芳、陈颖媚获优胜奖。

4、邓慧青、区瑞兰两位老师在2004年8月分别获得镇的“优秀教师”和“教坛新秀”。

三、努力的方向

1、认真学习和落实区教研员指导精神，提高课堂教学质量，增强对有趣味性、有意义作业布置。

2、继续做好培优工作，为上一级学校输送优秀的英语人才；认真和有耐心帮助学习有困难的学生，缩小差生面积争取更多班级的成绩达到区的平均分。

3、充分作好准备，希望在以后的各项比赛取得好成绩。

以上是我们英语科组在本期工作中取得的一点成绩。总之，我们英语科组会在教改教学各方面刻苦钻研，不拘一格，不断进取，走出我们的英语教学特色。当然，我们还会吸取教训，扬长避短，要努力把教师转变为“研究型”、“实验型”和“思考型”的教师；挖掘各方面的潜力，将我们的工作做得更好。

2002年上半年英语科组工作总结

江门市江海区礼乐镇东方红小学

在上级领导和学校领导的正确指导下，我校英语科组的全体教师认真贯彻上级精神，深入进行教研教改工作，按科组计划组织英语教师学习、讨论、研究教学理论，以培养学生全面发展为主题，以学生创新精神和实践能力的培养为重点，加大对“创新教育”等重大课题研究，努力提高英语科教学的能力。

一学期来，我们英语科组认真开展教研活动，首先是我们致力于学习与英语教学相关的理论知识，并联系本校实际遵循本镇教育办英语科研组本学期的活动计划，在学校教研组的领导下，组织了教师深入钻研新教材的教法和教材的重点、难点，切实掌握教材的精髓，这令我校的英语教学能在有限度的教学环境中促进学生的英语水平，加快小学英语教学改革的步伐。二是我们英语科组努力研究、探索在课堂上采用多种教学方法，以启发式的活动教学法、愉快教学法和情景教学法为中心，精心设计课堂教学的内容，这不仅大大激发了学生的学习兴趣，调动了学生学习的积极性，而且推进了我校的英语教学工作，提高了我校英语教学的质量，使其迈上了新的台阶。三是我们英语科组还在组织科组教师

深入研究教材、掌握教材精髓、进行集体备课的基础上，特别组织本英语科组教师互相说课、听课、评课，这不仅提高了我们的教学质量和效率，而且令我们英语教师之间做到互助互勉，精益求精。

通过这一学期英语科教学工作总结，我们可以看出我校的英语教学教研工作又向前迈进了一步，但在实际教学中我们还存在某些的不足，但我们一定会在以后的教学中，想尽办法狠抓教学中的这些薄弱环节，尽快提高英语的教学成绩。

第四篇：优秀学科组颁奖词

优秀学科组颁奖词

(化学)优秀学科组颁奖词

他们在组长的带领下，团结协作、加强教研、优选习题、精编学案，让学生多思、让自己精讲，努力提高学生的自主学习能力，努力培养学生的探索创新意识，努力使课堂效益最大化。

他们是默默无闻的耕耘者，他们是神采飞扬的奉献者。他们拥有智慧、拥有勤奋，他们将枯燥的课堂演绎成精彩的互动平台，他们用学识与热情打动着学生的心灵，他们将生命的记忆谱成教学的篇章。

他们始终用化学实验般的精巧设计课堂，用天平般的精确治学育人、运用化学平衡般的心态对待教学，他们让化学与生活联系更紧，让学生与化学联系更亲，与同学们一起研究化学、享受化学。

他们在耕耘，在付出，也在收获。他们，就是高三理补化学备课组！感谢他们！

(生物)优秀学科组颁奖词

为荥高增光添彩，被他们看作集体的荣耀与骄傲。他们集合个人的强大力量，搞教研、抓教学，赛技能、比贡献。拒绝平庸、追求卓越，精益求静，丰富了他们生命的底色；敬业奉献、勇于超越，成就了他们报效荥高的真挚情怀。

(数学)优秀学科组颁奖词

“同心由成玉，协力土变金”，他们组成了一个团结而忙碌的团队，通过个人钻研与集体教研相结合，将众人的智慧、执著与灵性融进课堂，使原本枯燥的数学、严谨的逻辑变得别开生面，给学生一种快乐，给自己一份充实，给教坛一抹灿烂。

(物理)优秀学科组颁奖词

物理老师们精雕细刻，巧妙演绎，为枯燥的定理涂上缤纷的颜色，使高深晦涩的物理知识，焕发出迷人的风采。吸引学生在高考的决胜场上过滩涉险，轻松取胜。他们坚信，搞好教研，众志成诚，坚定信念，勤奋拼搏，定会给学生带来一份惊喜，给学校交上一份满意答卷。

爱师范文整理 编辑 ；演讲稿

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第五篇：关于科组工作计划模板

关于科组工作计划模板汇编五篇

光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又迈入新的阶段，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！计划到底怎么拟定才合适呢？以下是小编为大家收集的科组工作计划5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

为了全面贯彻党的教育方针，认真落实《学校体育工作条例》和实施《学生体质健康标准》，保证学校体育工作的正常开展，促进学生身心的健康发展，在围绕学校工作计划的前提下，根据体育组实际情况以及体育学科自身的特点，特制定计划如下：

　一、指导思想及工作目标：

认真落实全国体育工作会议精神，以贯彻《学校体育工作条例》和《教育部关于落实保证中小学生每天体育活动时间工作意见》为依据，深入开展教育教学研究，以开展群体工作为重点，以提高学生的身体素质和健康水平为出发点。狠抓课余体育训练和体育竞赛活动，进一步推进“阳光体育运动”开展，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，建立完善科学的管理体系，争创团河小学体育工作特色：

二、主要工作及措施：

　（一）、加强体育教师队伍建设，完善体育档案资料，形成科学管理制度。

1、继续完善学校体育工作的各项制度，使体育工作逐步达到制度化、规范化、科学化，充分调动每位体育教师工作的积极性、主动性。

2、每月组织教研活动定期召开体育工作会，总结工作，提出要求，组织学习，进行交流。实施帮带工作。使体育组的教师共同提高，从而促进我校的体育工作质量。

3、认真落实《学校体育工作条例》和《教育部关于落实保证中小学生每天体育活动时间工作意见》的意见。整理各项活动资料，使其各项活动有计划，有总结，有相片形成档案材料，随时迎接教育局检查。

（二）、加强教学管理，进一步推进课堂教学研究，培养学生对体育的兴趣。

1、认真学习新课标钻研教材，落实体育课的开设，促进学生综合素质的提高及健康成长的思想。

2、认真备课，课的任务明确具体，做到提前备课，熟悉教材内容，教学方法能够培养学生的创新精神和实践能力。

3、教师在课前做好场地器材的检查、准备、布置，合理利用，消灭不安全隐患，课上对学生进行安全教育和必要的保护与帮助措施。保证安全第一。

4、认真写好每堂课教案设计，做到体育教案有学年计划，学期计划，进度计划，单元计划，四大计划，写好课后小结。

　（三）、积极开展阳光体育活动，保证学生每天1小时的体育活动时间。

1、体育教师每天组织学生上好大课间操，为提高课间操整体质量，充分发挥课间操的作用，开展班级大课间操评优活动，使大课间操的管理有章可循。

2、体育教师要组织学生做好每天坚持体育锻炼一小时活动计划，做到时间、地点、人员、内容、器材五落实。

3、体育教师做好学生每人掌握一项体育技能的调查工作，有调查问卷，调查统计表。4、班主任必须配合体育教师组织好学生的课外活动，做好课外活动记录。体育教师和班主任要坚守岗位，绝对保证学生安全。

　（四）、完善《国家学生体质健康标准》的测试工作，形成档案管理。

1、组织教师认真学习《国家学生体质健康测试》及实施办法，明确实施《标准》的重要意义：各校教师在上学期的基础上要完善各部分内容。

2、本学期建立学生个体《国家学生体质健康标准》登记卡、新生入学体质健康测试制度。有针对性地采取措施，帮助学生顺利达到《标准》及格以上等级。

　（五）、认真抓好体育训练和竞赛工作，发扬学校传统优势项目。

1、体育训练工作：

（1）、我校确定田径队为体育振兴的突破口，认真抓好学校田径运动队，做到长抓不懈，提高竞技水平，并做好骨干运动员的培养工作。

（2）、各分校体育教师要制定训练计划，时间内容安排，认真记好训练记录，要定期进行测验，并进行训练总结。

2、体育竞赛工作：

丰富校园文化，迎接县中小学生运动会，选拔运动员参加县运动会，锻炼年轻运动员适应比赛能力，培养学生永不服输的体育精神。

一、科组基本情况：

这一学年按照学校的安排科组成员具体分工如下：

高一备课组：z（备课组长）、z

高二备课组：z（备课组长）、z

高三备课组：z（备课组长）、z

二、指导思想

本学期，政治科组继续以教研处工作计划为指导，立足我科组的发展实际，以课堂教学研究为重点，校本教研和校本培训为基本途径，岗位责任要求为抓手，提高教学质量为核心，促进教师的专业发展和综合素养的提高。

三、工作目标和任务

（一）教学方面

1、各教师要充分借助学校创建“有效课堂”的契机，利用好教材和教辅书，立足学生的长远发展，真正授学生以“渔”，在传授学生学科知识的基础上，更加重视学生学习习惯和能力的培养，要相信学生，信任学生，真正还学生学习自主权，调动学生自主学习的积极性，培养学生初步的政治学科素养。

2、要认真落实新课程标准三维目标的教学指导思想，担负起“育人”的任务，塑造学生健全的人格和健康的心理，让学生能成人成才，做有益于他人和社会的人。

3、高三级要力争超额完成学校下达的高考目标任务，力争平均分要有所突破，不拖考生后腿，同时要积极主动地培养尖子生（主要在重点班选择）。

4、参加竞赛方面：这个学期高一学生组织参加时事知识竞赛，高二学生组织参加知识能力竞赛，高一高二要争取好的成绩。

（二）科组建设方面

1、加强科组教师队伍建设，发挥骨干教师的带头作用，提高本科组教师的整体素质和综合实力，形成团结、务实、活泼、向上的教师团队。

2、加强新课程标准、新高考方案和新教育教学理论的研究与学习，切实转变教育观念，改革教学模式，加强学法指导，培养学生多种能力和综合素质，让学生得到生动、活泼、全面而有个性的发展。

3、加强课堂教学管理，做好考勤工作，经常性地对学生进行思想道德教育，协助班主任建设良好的班风学风。

4、配合学校德育工作，加强教师自身的`道德修养，恪守敬业爱岗、教书育人的教师职业道德，“学高为师、身正为范”，以教师自身的人格魅力去感染、影响、塑造学生。

5、鼓励教师尤其是新教师积极参加各种竞赛和评比活动，借他人眼光鞭策自己进步，让竞赛快速提升专业能力。

6、配合学校名师工程，打造并推出本科组的骨干教师，以此扩大整个团队的影响力。

7、为着科组教师的身心健康，每学期至少举行两次集体的教师娱乐放松活动，请学校大力支持。

四、工作措施和方法

（一）严格要求，抓好教研常规管理

1、备课组每周一次集体备课，积极配合科组开展教学研究活动，认真组织各岗位教师的岗位责任要求的公开课，做好听课、评课活动记录，及时上交公开课教案和反思及听课签到表，杜绝代签及弄虚作假现象，一经发现，岗位考评《听课评课》记不达标。

2、科组活动本学期要求6次以上。每次活动前电话通知教研处（文科王利主任，理科陈建波主任），以便确认主题内容要求及到会人数，缺一次岗位责任《参与校本培训》记不达标。

3、9－5级岗位教师本学期在科组校本培训授课或专题讲座一次。内容与科组长协商，原则上要符合科组活动的主题，并上报教研处，作为岗位职责考评的依据之一。

4、每位教师承担公开课1次，并上交教案与反思，听课15节以上（不包含外出教研和听课），并及时上网登记和评课，如有弄虚作假或马 虎应付，岗位责任《听课评课》记不达标。

5、每位教师独立撰写教育教学论文2篇（或经验总结、反思等），期中收一篇，期末收一篇，网上下载或缺交，？教育科研？记不达标。

（二）加大教科研力度，促进教师专业发展，提升教师教研能力。

1、全体教师都要真正确立科研兴教意识，人人都参与教研课题、教学问题研究，围绕学校创建“有效课堂”的教研主题，根据科组教师和学科教学实际，可个人、备课组或整个科组确定相关教研专题，加强有针对性操作性强的教学问题与行动研究，切实发挥教研对教学的改进与提升作用。

2、充分利用教学网络资源，搞好本科组课程资源的研发，最好能建设一个有本科组特色的独立的科组网站或博客，搭建教师交流的平台，并借助网络的优势为教师专业成长和业务提升提供一条便捷的路子。

3、加强新课程研究，积极探索新的教育教学模式，转变学生的学习方式，培养学生的创新精神、自主意识、实践能力等。

4、鼓励科组教师加强现代教育教学理论学习，一个学年至少读2本好书，有关教育教学理论和政治专业方面的书，关注教育与本学科理论的前沿和发展动态，并在理论的指导下结合自己的教学实际开展教学行动研究，多说多写，鼓励各教师尤其是新教师写教学反思或教学后记，一个学年至少写一篇教研论文或经验总结，提高教研论文的撰写能力，争取每年都有一定数量的教研论文获得县级以上的奖励。

5、在加强各种课型尤其是常态课教学研究的基础上，形成第一手的资料，多积累素材和经验，等条件成熟，我们就要形成自己的可供他人借鉴的资源，并开发校本课程，让教师轻松教，让学生高效学。

6、在整合科组教师自身优势的基础上，组织科组教师“走出去”，多向其他兄弟学校取经，借它山之石，促进本科组教师教学水平和业务能力的提升。

（三）组织好教师和学生的竞赛

1、教师：高三教师的时事专题竞赛，高一教师搞好时事竞赛的培训

2、学生：高三学生的解题大赛，高一高二时事竞赛

一、指导思想

全面贯彻、执行基础教育阶段英语学科新课程标准，进一步提高基础教育外语教学研究对课程改革的适应能力；努力搞好教学研究、教学指导和教学服务等研究工作。

根据学校“精细化”管理思想，本学期进一步抓“落实”，配合区、校工作计划，大力提高教师教学水平，提高教师整体素质，进一步构建、提升“教师自我发展”的目标，立足于本科组的实际情况，本学期的科组工作主要抓好以下几方面的工作。

二、工作思路

按照区、校工作重点及计划安排，确定以新课程下有效的课堂教学模式和教学行为的研讨为中心，推动以校为本的教研制度的落实；以新课改评价、校本教研、及高考英语备考研究、指导为重点，加大高考专题研究和备考的力度；充分发挥教师专业化成长的各种平台作用，实现我校英语教师群体性成长。

三、工作要点

（一）常规教学研究

1、落实教学常规，加强常规的落实与检查；

2、各备课组及时制定学期教学计划，落实好本备课组备课电子教案、学案、课件、练习、试卷等的负责老师；

3、以课程下有效的课堂教学模式和教学行为的研讨为中心，举行高一及高二教学优质研究课活动。

4、推动以项目申报为基础的教研制度的落实，以教师专业发展和发展性教师评价理论指导科组建设。

5、征集高中英语优质课教案、论文、课例、课件等教学资源。

（二）高考备考研究

1、树立科学的备考理念，加强高考备考研究，多学习高考经验，多探索高考策略，思考高考复习的更高效、更深入的课堂活动。

2、鼓励全体组员认真研究高考试题所体现的改革方向，改革课堂教学，改进复习方法。在平时教学中，注意引导学生多角度、多层次地归纳、分析课本知识，多让学生自己设问、自己分析答题思路和技巧，加大培养、训练学生思维能力的力度；

3、与兄弟学校多交流，搭建交流协作的平台，充分汲取各地名校英语备考经验，帮助我校完善科学完备的英语教、学、练、测机制。

4、高三英语教师参加区教研室策划的每月定期开展高三课例交流观摩和专题研讨活动。

5、在区高考备考中心组的指导下，分工协作进行高考专题资源建设工作。四月底前完成09高考题例研究工作。

（三）英语活动、竞赛与考试

学生方面：

1。高一、高二成立英语学习小组或兴趣小组并选好小组长；

2。计划第2、3周高一举行单词竞赛；

3。第3周高一开始落实全国中学生英语能力竞赛辅导班并开始辅导；高二提高型或培优型兴趣小组，选拔好组长；

4。在第5周举行高二英语朗诵或作文比赛；

5。第8周分别举行高一、高二、高三英语书法比赛，同时把英语书法比赛纳入以后每一学期的常规赛事，以促使每一位学生注意英语单、句的书写；

6。在第13周举行全校性英语节（包括报告、经验介绍、有奖竞猜、朗读、表演等等各项趣味活动）

7。备考广州一模（3月18-20）于佛山一模（4月中下旬）的考试。

教师方面：

1。在科组、校内外进行先进教学理论、先进理念的学习与研究，提高课堂效率，提升教学效果。

2。在2月15日前收集优秀学科论文与教学设计，并参与区评选；

3。初步决定在第五周（3月13日）举行英语教师信息技术与英语学科整合说课竞赛；

4。第十五周（5月20日）举行英语即时书法比赛（钢笔、粉笔），准备下学期进行的全区、全市性的高中英语教师基本功竞赛。

（四）英语项目申报、课题研究与教师专业发展

1、鼓励科组老师申请项目申报，同时高一、高二、高三每个备课组必须以备课组为单位申请并实施至少一项项目申报与研究；对项目、课题的实施过程要定期检查、督促，强化校本科研课题的提升。

2、加强对科组老师对教学理论的学习与研究，加强对先就教学理念的理解与运用，开展课题研究和教学改革试验，加强反思、总结、提升并形成我校的特色，争取我校英语科组成为南海区英语教科研基地学校。

一、科组基本情况：

这一学年按照学校的安排科组成员具体分工如下：

高一备课组：z（备课组长）、z

高二备课组：z（备课组长）、z

高三备课组：z（备课组长）、z

二、指导思想：

我校20xx年高考取得了辉煌的成绩，它将成为我校工作的新起点，我们要在总结成功经验的基础上，不断改进科组的各项工作，大胆创新，促进教师的专业化发展。在新学期里，我科组将以“三个面向”为指导，全面贯彻党的教育方针，根据教学工作的规律和特点，结合新形势、新任务和新要求，围绕着“提高教学质量，促进学生全面发展”的这一中心，认真贯彻落实学校教育教学计划。提高政治教师的业务水平和业务能力，提高教学质量，更好地完成政治课教育、教学任务，为我校的教学科研工作做出应有的贡献。

三、结合学校、科组及学生实际，本学期政治科组具体工作安排如下：

第一、关于各项教育教学常规工作方面：

1、认真制定和实施科组、备课组、科任教师工作计划：

要求科组老师根据不同年级的教学实际认真制定好个人计划，备课组根据年级的特点制定备课组的计划，科组制定科组的计划和各年级的工作要求和工作目标。

2、加强教学常规的检查和落实，包括备课、上课、练习、作业及听课等内容，切实提高教学的规范性和有效性。

第二、加强备课组的建设，提高集体备课的有效性。坚持备课组的授课进度、教学要求、检测练习三统一；坚持自主备课、集体备课、个人二次备课三步走；增强教师的团队合作意识，提高每位教师的积极性、创造性，达到优势互补，共同提高的目的。

第三、以“有效教学”为中心，加强教学研讨，积极探索有效课堂教学的模式，包括导入、教学过程、小结、板书、课堂练习的有效性等方面，从某一环节的有效性到整节课的有效性，实现教师有效的教与学生有效的学相结合。在具体的实施过程中，应将学科特色与年级特点相结合，各备课组的研究重点有所侧重，如高一、高二备课组着重探讨如何有效的实现新课程的目标，高三则着重探讨如何提高复习的有效性。同时依据学生学习情况调查分析报告，针对学科特点，以学科组、备课组存在的问题为突破口，确定1-2个小课题，形成具有政治学科特色的小课题研究，并以确定研究主题、制定具体实施方案、撰写实验报告等形式进行。

第四、组织教师参加和开展各种教研活动，通过这些教研活动，加强组内教师之间的教学交流以及与兄弟学校之间的沟通交流，以丰富教学经验，达到互相促进并提高教学水平的目的。组织教师参加增城市和广州市组织的各位教师的竞赛活动。

第五、加强教育教学理论学习，积极进行高中的政治课程改革的探究，培养教师经常撰写教学反思、教学论文的良好习惯，促使科组老师理论水平、专业素养和科研素质的提高。

第六、制定并落实第二课堂活动（广州市中学生法律知识竞赛和文综知识与能力竞赛），创新内容，创新形式，提高活动质量，努力培养学生的创新精神和实践能力。

第七、组织好公开课观摩教学，要求教师要把公开课和示范课的资料上交给教务处留底。其他教师做好听课笔记，写好评语，期末把听课记录本上交教务处。

第八、根据学校的要求做好节约资源和进行垃圾分类的宣传工作，并在课堂里渗透到教学中。

一．指导思想：

以学校五年发展规划和本学期工作计划为指导，深入学习《美术新美术课程标准》，以培养学生创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育，积极开展美术教育研究，培养美术书法特长生，进一步完善科组建设，形成学校鲜明的美术、书法特色。

二．工作要点：

1、以新课程改革为契机，加大课堂教学改革的力度，以学生为本，重视教学设计、教学方法、教学手段的改革。强调学法的传授、能力的培养、习惯的形成、心理素质的提高以及学趣的激发，让学生在"看看、想想、画画、玩玩"中轻松掌握知识技能，激发学生学习新知识的动力和能力。

2．加强学习，学习《新课程标准》及美术教学理论，更新教学观念，组织外出听课学习，提高科组教师的业务素质，组织组内公开课，开展新教材教学研究及观摩交流活动。

3． 培养特长生，继续开展美术、书法兴趣小组培训工作，重点加强学生硬笔书法训练，组织学生参加书画比赛，继续做好小书法家协会会员吸收工作及书法级别评定工作，继续选拔优秀作品向有关报刊寄发，新开学校油画兴趣小组。

4． 继续开展美术教学研究，搞好国家十五规划重点课题《信息化教学与课堂教学实践模式》的课题研究，重视教学论文的撰写与教学经验的总结，组织进行论文交流。

5． 搞好艺术长廊，定期更换美术书法作品。

6． 精心筹备学校艺术节暨师生美术书法作品展，展示我校特色教育的成果，并结集出版学校美术书法作品集。

三、学校美术工作大事

时间 工作大事

9月 设计制作学校版报完善美术书法长廊美术、书法兴趣小组报名培训,新开油画兴趣小组

10月 参加区教师素质大赛

11月 小书法家协会会员吸收工作筹备艺术节书画展览，编印作品集

12月 组织优秀学生参加镇小学生书法大赛筹备艺术节师生书画展

1月 艺术节师生书画展学期总结活动，兴趣小组考核

小学美术组

二○XX年九月五日