教师职称晋升试题

第一篇：教师职称晋升试题

教师职称晋升试题

一、单项选择题（下面每小题仅有一个正确答案，请将正确答案涂在答题卡的相应位置。本大题共60小题，每小题0.5分，共30分）

1．下列哪部法律确定了我国教师的法律地位。

A．《中华人民共和国宪法》

B．《中华人民共和国未成年人保护法》

C．《中华人民共和国义务教育法》

D．《中华人民共和国教师法》

2．我国九年义务教育阶段指

A．幼儿园、小学阶段

B．小学、初中阶段

C．初中、高中阶段

D．幼儿园、高中阶段

3．《中华人民共和国未成年人保护法》中未成年人指 的公民。

A．未满十四周岁

B．未满十六周岁

C．未满十七周岁

D．未满十八周岁

4．小学教育的根本性质是

A．培养公民的基本素质

B．为升入中学打基础

C．为社会主义建设服务

D．培养合格的劳动后备力量

5．素质教育的三大要义是

A．面向全体、全面发展、自主发展

B．面向全体、全面发展、主动发展

C．面向全体、全面发展、个性发展

D．面向全体、自主发展、主动发展

6．编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是

A．课程

B．课程标准

C．课程计划

D．课程目标

7．新一轮课程改革的核心是

A．学生学习方式的变革

B．教师教学方式的变革 C．学校管理方式的变革

D．后勤服务方式的变革

8．制定我国教育目的的理论基础是

A．人的身心发展规律

B．人的自然发展学说

C．人的本质观

D．马克思主义关于人的全面发展学说

9．教师的教育专业素养除了要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要具有一定的

A．交往能力

C．管理能力

10．教育过程中的学生是

A．未成熟的人

C．成熟的人

11.学校的中心工作是

A．教学

C．思想品德教育

12．班主任工作的中心环节是

A．了解和研究学生

C．做好个别学生教育工作

13．教学工作的中心环节是

A．备课

C．作业布置

14．“孟母三迁” 的故事反映了

A．教育

C．遗传

B．研究能力

D．学习能力

B．发展中的人

D．被塑造的人 B．完成当地领导机关布置的重要任务 D．完成教育行政部门布置的突击任务 B．组织和培养班集体 D．统一多方面的教育力量 B．上课 D．学生学业检查和评定

对人的重要影响。B．环境 D．家庭教育

15．“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从” 这句名言指的是要重视

A．榜样示范

B．实际锻炼

C．陶冶教育

D．说理教育

16．“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学” 等观点的提出者是

A．洛克

B．杜威

C．华生

D．布鲁纳

17．“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷。”这主要说明教学中教师应注重

A．传授科学知识

B．反复练习巩固

C．培养学生能力

D．加强“双基”教学

18．在教师的思想道德素质中居于核心地位的是

A．社会公德

B．教育理论素养

C．教育思想

D．职业道德

19．在影响人身心发展的诸因素中，起主导作用的是

A．遗传素质

B．教育

C．环境

D．个人的主观能动性

20．教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起

A．主导作用

B．决定作用

C．主体作用

D．基础作用

21．教学方法是指为完成教学任务的

A．教师教育学生的方法

B．教师指导学生的方法

C．教师讲授课程的方法

D．师生共同活动的方法 22．教学过程主要是一种

A．学生认识直接经验的过程 B．教师的认识过程

C．学生独立的认识过程

D．教师引导学生认识间接经验的过程

23．学生在教师指导下，运用一定的仪器设备进行独立操作，观察和研究这种操作引起的现象和过程，以获取知识的教学方法称为

A．练习法

B．实验法

C．讲授法

D．实习作业法

24．颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现了德育的

A．疏导原则 B．导向性原则

C．因材施教原则 D．教育的一致性与连贯性原则

25．通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是

A．说服法

B．榜样法

C．锻炼法 D．陶冶法

26．在教学中创设具有一定情绪色彩的生动场景，引起学生的情感体验，帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展，这种方法是

A．讲授法 B．参观法

C．情境教学法 D．循循善诱法

27．《给教师的100条建议》是

A．马卡连科

B．苏霍姆林斯基

C．叶圣陶 D．陶行知

28．由实际教育工（通常是教师）担任研究者，以学校或教学中亟待改进的实际教育问题为研究内容，并以改进这些教育活动为目的的研究方法是A．行动研究法

B．观察法

C．问卷法

D．访谈法 29．教育学成为一门独立学科的标志是德国教育家赫尔巴特发表的A．《民本主义与教育》

B．《爱弥尔》

C．《普通教育学》

D．《教育漫话》

30．“学而时习之”、“温故而知新” 体现了教学活动应遵循

A．巩固性原则

B．循序渐进性原则

C．量力性原则

D．因材施教原则

31．师生关系在人格上是

A．民主平等关系

B．相互促进关系

C．授受关系

D．相互制约关系

32．充分发挥学生在教育活动中的 应是实施素质教育的关键所在。

A．自觉性

B．自律性

C．主动性

D．主体性

33．学习过的知识要及时复习，这主要是根据遗忘过程的规律。

A．再认

B．先快后慢

C．倒摄抑制

D．消退抑制

34．教师在黑板上用红笔标示重点，以引起学生的重视，这是利用知觉的

A．理解性

B．选择性

C．整体性

D．恒常性

35．“仁者见仁，智者见智”，这说明了心理是

A．对客观现实的反映

B．脑的机能

C．在实践中发生发展的 D．脑对客观现实的主观映像

36．有经验的教师穿了新衣服总是提前到班级里亮相，这是考虑到刺激物的 会引起学生的注意。

A．强度

B．对比关系

C．运动变化

D．新异性

37．智力的核心是

能力。

A．记忆

B．想象

C．观察

D．思维

38．“知之深，爱之切”说明

A．认识是情感的基础

B．情感是认识的基础

C．意志是情感的基础

D．情感是意志的基础

39．老师提出“报纸有何用途”时，学生从不同角度回答的过程，属于

A．动作思维

B．集中思维

C．发散思维

D．抽象思维

40．从“习作例文”到“命题作文”，这是想象的 发展。

A．创造性

B．有意性

C．现实性

D．概括性

41．上课时有的学生边听课边搞小动作，这属于

A．注意的分配

B．注意的分散

C．注意的转移

D．注意的稳定

42．小学儿童刚学写字时，常常不是多一点就是少一横，“己”和“已”、“析”和“折”等形近字常混淆，说明他们 较差。

A．观察的目的性 B．观察的顺序性

C．观察的精确性 D．观察的深刻性

43．小学儿童运用学习过的原理解答教师布置的作业或解决生活中的问题的思维过程是A．抽象 B．综合

C．概括 D．具体化

44．“忧者见之则忧，喜者见之则喜”，这属于

A．心境 B．激情

C．应激 D．移情

45．“前怕狼，后怕虎”，顾虑重重，这是意志品质 差的表现。

A．自觉性 B．自制性

C．果断性 D．坚持性

46．构成班级人际关系主体的是A．受欢迎儿童

B．不受欢迎儿童

C．中间型儿童

D．人缘儿

47．在一般情况下，程度的焦虑有助于促进儿童取得好成绩。

A．高等

B．中等

C．低等

D．低度

48．知识丰富的人，可能有较高的创造力，也可能有较低的创造力，这个观点是A．正确的B．错误的

C．两可的D．不能说明问题

49．开朗、活泼、不拘小节、易于适应环境的人，性格属于

A．外向型

B．内向型

C．意志型

D．理智型

50．小学儿童的主导需要是A．活动需要

B．交往需要

C．认识需要

D．成就需要

51．在学生的品德结构中，处于基础地位的是

A．道德认识

B．道德情感

C．道德意志

D．道德行为

52．当我们在阅读鲁迅作品《祝福》时，头脑中出现的祥林嫂形象是

A．有意想象

B．无意想象

C．再造想象

D．创造想象

53．青少年身心发展的规律决定了教育工作必须因材施教。

A．顺序性

B．阶段性

C．不平衡性

D．个别差异性

54．在课外活动的组织形式中，是最基本的组织形式。

A．群众性活动

B．自发活动

C．小组活动

D．个人活动

55．王小明解开一道数学难题，心中感到无比的欢乐，这种情感表现为

A．美感

B．心境

C．道德感

D．理智感

56．从评价的功能上区分，教育评价可以分为形成性评价和

A．正式评价

B．自主性评价

C．非正式评价

D．总结性评价

57．李时珍是 杰出的医学家和药物学家。他以严谨的科学态度和实事求是的精神，完成了《本草纲目》这部巨著。

A．唐朝

B．宋朝

C．明朝

D．清朝

58．童第周是我国著名的，也是国际著名的科学家。

A．数学家

B．地质学家 C．生物学家

D．物理学家

59．上联是“风拂千条柳”，下联应对

A．雨打万朵花

B．雨润万朵花

C．雨浇万朵花

D．雨淋万朵花

60．“但愿人长久，千里共婵娟”的是

A．秦观

B．王安石

C．苏轼

D．王勃

二、多项选择题（下面每小题有两个或两个以上的正确答案，请将正确答案涂在答题卡的相应位置。本大题共20小题，每小题2分，共40分，答多、答少、答错均不得分）

61．新课程标准中的三级课程为

A．国家课程

B．地方课程

C．特色课程

D．学校课程

62．新课程三维目标是

A．知识与技能

B．过程与方法

C．学生自主发展

D．情感态度价值观

63．新课程下教师角色要实现 三个方面转变。

A．教师要终身学习

B．教师成为学生的促进者

C．教师成为研究者

D．由传统的知识传授者向新课程条件下的知识传授者的变化

64．完整的课堂教学设计应该包括

A．教学目标和内容的设计

B．教学方法的设计

C．教学媒体的选用

D．课堂教学结构的设计

65．封建社会教育的主要内容是《四书》、《五经》，其中《四书》包括《中庸》和

A．《大学》 B．《学记》

C．《论语》 D．《孟子》

66．1983年，邓为北京景山学校题词：“教育要

”。

A．面向现代化 B．面向世界

C．面向未来 D．面向科学

67．我国现行学制的结构纵向分为幼儿教育和 四个等级。

A．初等教育

B．中等教育C．高中教育

D．高等教育

68．1999年6月，中央、国务院颁布了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出教育要“以培养学生的 和 为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”。

A．审美情趣

B．创新精神

C．开放思维

D．实践能力

69．一堂好课的标准主要有

A．目标明确

B．内容正确

C．方法得当

D．学生主体性的充分发挥

70．教师的劳动特点主要有

A．复杂性

B．创造性

C．示范性

D．长期性

71．教学六认真指

A．认真备课、认真上课

B．认真研究、认真教学

C．认真考核、认真总结

D．认真辅导、认真批改

72．教育活动中的两个基本要素是

A．教师

B．教学内容

C．教学方法

D．学生

73．一个良好班集体应该具有以下特征

A．明确的共同目标

B．一定的组织机构

C．一定的共同生活准则

D．集体成员之间平等、心理相容的氛围

74．记忆包含的三个基本环节是

A．识记

B．想象

C．保持

D．回忆

75．“化悲痛为力量”、“不意气用事”说明了

A．意志使人的情感服从于人的理智的认识

B．意志对情感的作用

C．情感对意志的控制

D．情感对意志的影响

76．近年来，在教学组织形式的改革中，产生了一些新的组织形式，主要有

A．分层教学

B．小班教学

C．复式教学

D．小组合作学习

77．以语言为主的教学方法有

A．讲授法

B．谈话法

C．讨论法

D．演示法

78．思维的基本形式有

A．概念

B．判断

C．记忆

D．推理

79．惩罚应少用、慎用，这是因为

A．惩罚是一种不无危险的教育手段

B．惩罚会削弱甚至破坏儿童的自我教育

C．惩罚易造成意义障碍

D．学生不喜欢惩罚

80．中国古代四大名著有《三国演义》和

A．《水浒传》

B．《红楼梦》

C．《西游记》

D．《西厢记》

三．判断题（请判断下面各题的正误，将结果涂在答题卡上，正确的涂“A”，错误的涂“B”。本大题共30题，每小题1分，共30分）

81．《中华人民共和国义务教育法》于1986年4月12日第六届全国人民代表大会第四次会议通过，2006年6月29日第十届全国代表大会常务委员会第二十二次会议修订。

82．我们国家的教育方针是：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

83．中华人民共和国国歌是《义勇军进行曲》，田汉作词，聂耳作曲。

84．小学阶段以综合课程为主。小学低年级设品德与社会、语文、数学、体育、艺术（音乐、美术）等课程。

85．倡导学生主动参与、探究发现、交流合作，必须开发利用校内外一切课程资源，为实施新课程提供环境。

86．教育目的是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据、评判标准、出发点和归宿。

87．教育的基本特点是造就人，教育的社会功能也需要通过培养出一定的人来实现。88．尊师是爱生的基础，爱生是尊师的结果。

89．教学活动是教师的教与学生的学共同组成的双边活动。

90．小学德育的基本途径是少先队活动。

91．课外活动是学生自愿选择、自愿参加的活动，学生是课外活动的主体。

92．推行素质教育，在评价方法上要求实现从多元评价到一元评价的转变。

93．只有集中注意力，才能搞好学习，因此，我们的一切学习活动，都必须“一心不能二用”。

94．教学是一种有目的的活动，因此，在课堂上要尽量消除学生的无意注意。

95．儿童思维发展具有巨大潜力，只要教育得法，可以促使儿童的思维提前从形象思维向抽象思维过渡。

96．对学生提出的要求难度越大，越有利于其意志的培养。

97．教师严格要求自己，以身作则，对儿童良好行为习惯的养成有积极影响。

98．在品德教育中，表扬与批评的作用是相对的，一般说批评的效果比表扬好。

99．小学低年级学生常在家长、教师的督促下完成作业或活动任务，这体现了儿童意志的自觉性水平较高。

100．小学儿童经常把学习成绩的好坏当作衡量一个人能力大小和在班集体中地位高低的标准。

101．小学儿童志向集中表现在政治志向上。

102．满足儿童的一切需要能促进其个性和谐发展。

103．良好的自信感是建立在适当、正确的自我评价的基础上。

104．教师的态度和评价对儿童的自我评价起主导作用。

105．气质是个性中最稳定的心理特征，由于它是先天的，因而不能改变。

106．学习成绩的优劣，反映出学生智力水平的高低。

107．“勤能补拙”表明了能力发展和良好个性的形成相辅相成，互为促进。

108．“少年早慧”、“大器晚成”是能力发展水平上差异的表现。

109．“颂、辞、仗、詹”是平舌音，“揽、恬、倾、擒”都是前鼻音。

110．“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”摘自南宋大臣文天祥的《过零丁洋》，“汗青”指书籍和史册。

一、单项选择题（本大题共60小题，每小题0．5分，共30分）2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

D B D A B B A D B B A B B B A B C D B A 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

D D B A D C B A C A A D B B D D D A C A

60

B C D A C C B A A C A C D C D D C C B C

二、多项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）

70

ABD ABD BCD ABCD ACD ABC ABD BD ABCD ABCD

80

ACD AD ABCD ACD AB ABD ABC ABD ABC ABC

三、判断题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)

95

A A A B A A A B A B A B B B A

110

B A B B A B B A A B B A B B A

第二篇：教师晋升职称

教师晋升职称《教育学原理》模拟试卷二（含答案）１、教育学的产生和发展大体上经历了萌芽阶段、独立阶段和发展阶段。

２、西方国家奴隶社会的教育有两个典型：斯巴达教育和雅典教育。

３、教育有两大基本规律，一是教育与社会发展的关系、一是教育与人的身心发展的关系。４、影响人的身心发展的基本因素是遗传、环境、教育。

５、我国的专职教师大约在奴隶社会初期出现。

６、我国社会主义教育目的组成部分是德育、智育、体育、美育、劳动技术教育。

７、１９２２年通过了“壬戌学制”，它基本是参照美国的学制制订的，通常又称““六三.三””新学制，是旧中国使用时间最长的学制。

８、思想品德教育过程与学生思想品德形成和发展过程的关系也就是教育与发展 的关系。９、品德评价是思想品德教育的一种辅助方法，它有奖励、惩罚和操行评定 三种方式。

10、班主任要做好个别教育工作，即要发挥优秀生的骨干作用和抓好差生的转化工作。

11、了解学生是教育学生的基础，它包括了解集体和个人两个方面。

12、实现人的全面发展的根本途径为教育同生产劳动相结合。

二、不定项选择（将正确答案的序号填在题中括号内，每题１分，共１０分）

１、教育目的指明了受教育者的（A、C）。

Ａ 发展方向 Ｂ 发展阶段 Ｃ发展结果 Ｄ 发展进程

２、学校的中心工作是（B）。

Ａ 思想品德教育工作 Ｂ 教学工作Ｃ 校外活动 Ｄ 教师的培养工作

３、青少年身心发展的规律有：（A、B、C、D）

Ａ 顺序性和阶段性 Ｂ 稳定性和可变性Ｃ 发展的不均衡性 Ｄ 个别差异性

４、下列哪些因素制约着教学内容的制定（A、B、C、D）。

Ａ 教育目的 Ｂ 生产力发展水平Ｃ 儿童的年龄特征 Ｄ 教师实际水平

５、“罗森塔尔效应”反映了（D）是教师上好课的关键。

Ａ 内容正确 Ｂ 方法恰当 Ｃ目的明确 Ｄ 情感深厚

６、世界上最早的教育理论著作是（C）。

Ａ 《论语》 Ｂ 《理想国》 Ｃ《学记》 Ｄ 《大教学论》

７、人民教师职业道德法的核心是（C）。

Ａ 热爱学生 Ｂ 为人师表 Ｃ忠诚于人民的教育事业 Ｄ 团结互助

８、从以下几种活动中，挑选出教学过程的活动（A、）。

Ａ 备课 Ｂ 排课表 Ｃ 批改作业Ｄ 教研活动

９、课的类型是根据（A、B）来确定的。

Ａ 教学目的 Ｂ 课的具体任务Ｃ 学科特点 Ｄ 教学内容

10、学校教学工作的基本组织形式是（C）。

Ａ 电化教学 Ｂ 复式教学 Ｃ课堂教学 Ｄ 现场教学

三、判断并改错（每题２分，共１０分）

• 动物能哺育幼仔，因此在高等动物之间也有低级形式的教育。

错。动物能哺育幼仔，是动物的本能，它不存在教育。

２、教育必须适应儿童的身心发展水平。

正确。

３、形成技能、技巧是巩固知识的中心环节。

错。形成技能、技巧是运用知识的中心环节。

４、一个班级里几十个学生集合在一起，有了班级组织，就标志着班集体的形成。

错。集体形成的条件是：①要有共同的奋斗目标；②要有健全的组织和积极分子骨干；③要有正确的舆论和优良的班风；④开展有教育意义活动。仅仅有了班级组织，不能标志集体已经形成。

５、读书法就是学生自已独立地阅读教材，获得知识的教学方法。

错。读书法是学生在教师指导下，通过阅读教材获得知识的一种教学方法。而无教师指导的阅读只能是学生的自学法

五、简答下列各题（每题５分，共２０分）

１、学校教育产生的主要条件是什么？、①生产力的发展和剩余产品的出现使一部分人能够从生产劳动中分离出来，从事专门的教育工作。②体力劳动和脑力劳动的分工，出现了专门从事科学文化活动的知识分子。③社会生产经验和社会生活经验的积累，需要专门的学校教育进行传递。④文字的产生，使人类文化有了书面记载，促进了学校的产生和发展。

２、教师的劳动具有哪些特点？

教师工作性质任务和工作对象的特点，决定了教师劳动的特点：

①教师劳动的复杂性。②教师劳动的创造性。③教师劳动的示范性。④教师劳动的长期性。⑤教师劳动的个体性和群体性相结合。

３、什么是课的结构？综合课的结构由哪几部分组成的？

课的结构是指课的组成部分，以及各部分进行的顺序和时间的分配。

综合课的结构：①组织教学。②复习检查。③讲授新教材。

④巩固新知识。⑤布置家庭作业。

４、如何培养班集体？

①确立共同的奋斗目标。②培养选拔班级干部和积极分子，形成班级的核心。③树立正确的集体舆论和优良的班风。④做好个别教育工作，促进集体的发展。

七、实例分析（８分）

用遗传、环境、教育在人的身心发展中的作用理论分析：

宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文，说江西金溪有一个叫方仲永的少年，５岁时就能作诗，但后来由于他父亲没有及时教育，使他到十二、三岁时写的诗就不如以前了，到２０岁左右，则“泯然众人矣”。

从方仲永的事例说明，遗传素质好的人，如果离开后天的环境、教育和主观努力，是不能得到充分发展的，人的知识、才能、思想、观点、性格、爱好、道德品质都是在后天环境和教育的影响下形成的。如果离开了后天的社会生活和教育，遗传素质所给予人的发展的可能性便不能变为现实。

第三篇：教师晋升职称申请书

申 请 书

XXX暨XXX县职称改革领导小组：

我叫XXX，X，现年XX岁，本科学历，于XXXX年8月分配到XXXX中学工作，从事教学工作，于XXXX年晋升为中学二级教师。这些年来，在校领导和同事们的关心支持下和实践锻炼下，工作能力和思想认识有了极大的提高。

任职以来，我坚持政治学习，认真贯彻执行党的各项方针、政策，遵守国家法律法规，具有高度的政治责任感。在教育工作中，以教书育人为天职，热爱教学，安心教育，服从领导，严于律己，遵纪守法，以身作则，为人师表，团结同志，热爱学生，勤勤恳恳工作，任劳任怨，坚持出满勤。

教育教学中，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息，回校做好有关工作；甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。

作为一名普通的教学工作者，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨；备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生；考——考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。

从教11年来，在较好地完成教学工作的同时，我还善于进行教学研究，积累教学经验，不断锤炼自己的教学基本功。另外我参加了函授考试，主修汉语言文学本科并顺利毕业。

成绩属于过去，何况教育教学这门艺术永无止境，我将在今后的工作中虚心学习，勇于创新，再创佳绩。脚下踏过的路已经演变成历史，今后我需要思考的是怎样努力实现“而今迈步从头越”。

我的情况仅汇报如上，经过11年的教学实践, 自认为符合中学一级教师的申报要求，特向上级领导提出申请，请领导给予批准！

申请人：XXX XXXX年XX月XX日

第四篇：教师晋升职称申请书

教师晋升职称申请书

尊敬的领导：

本人陈勇，男，仡佬族，1982年10月25日出生，大专学历，2004年参加教育工作现已有十一年了，因为在本职工作中呕心沥血，2007年我由中学三级教师晋升为中学二级教师，现符合晋升中学一级教师的申报条件，特提出申请，申请理由如下：

自参加教育工作以来，能全身心的投入本职工作，坚持不旷课，出全勤且带病工作，不计报酬。并一直坚持学习马列主义，毛泽东思想，邓小平理论，坚持以江泽民“三个代表”为自己工作的指明灯，认真学习领会党的十八大精神，在工作岗位上勤勤恳恳，任劳任怨。平时工作积极服从领导安排，认真履行学校规章制度，以身作则，教书育人。不断地提升自己的思想素质，到现在成长为一名思想觉悟较高的教育工作者，时时刻刻为党的教育事业奉献着自己的力量。

在业务方面，我也是大胆探索，积极响应国家的教研教改活动，工作之余认真学习浏览教研优秀文章，从中学习优秀经验，再融入自己实践心得，创出了适合自己的教学方法。尤其是自全国大面积推行“优化教学模式构建高效课堂”教改活动以来，我更是身先士卒，积极响应，作为学校的首批实验老师带头践行高效课堂要求，认真学习高效课堂理论，积极推进高效课堂进程，为我校奠定了推行高效课堂的平台，也为全乡老师率先做了示范，让大家有章可循，为课改做出了应有贡献。平时的课堂教学，我本着追求高效的宗旨，主要从激发学生自主学习兴趣，调动学生积极性做起，让学生分组创优评差，使他们爱学，乐学，轻松学习而且又取得了不错的成绩，几年来连续获得不同的奖项。

根据本人情况，各项条件符合晋升中学一级教师的申报要求，特提出申请，望各级领导审阅批准。

申请人：陈勇2015年8月22日

第五篇：【工作总结】教师职称晋升工作总结

教师职称晋升工作总结

光阴似箭、岁月如梭，转眼之间，踏上工作岗位已是第22个年头。自打成 为一名光荣的人民教师以来，我以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一 切”作为自身教育理念，扎实工作，勤奋学习，革故鼎新，与时俱进；视教师为 渡工，为学生引航开渡；视教师为春蚕，无私奉献；视教师为红烛，燃烧自己照 亮别人。特别是自20XX年被聘为晋升为中教一级教师，担任政教主任以及年 级组长以来，更是让青春流逝在三尺讲台、让粉笔染白自己的双鬓、让岁月写下 自己奉献的足迹。现我将近5年来的教育教学工作德、能、勤、绩方面所取得的 成绩总结如下：

一、政治素质与师德师风

本人热爱中国共产党，拥护社会主义制度，坚信马列主义、毛泽东思想和邓 小平理论，认真践行“三个代表”重要思想，遵纪守法，文明执教，克已奉公，具有较高的道德修养水平，始终以优秀共产党标准来衡量要求自已，永葆共产党 员先进性，有着过硬的政治素质。在师德方面，我不断加强修养，塑造“师德”。始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个教师立身之本的极其重要的位置上。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然，从踏上讲台的第一天，我就时刻 严格耍求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师表，力求从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。为了给自己的 学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，不断提高自己水平。作为政教处主任、年级组长，我更是全面贯彻党的教育方针，全面推进素质 教育，不断更新教育理念，树立全新的人才观，不断改进教育教学的手段、不断 探索有效的管理、紧跟时代对教育教学发展要求，永葆时代气息。不断强化强化 尊重学生，为学生服务的意识，遵循学生身心发展的特点和教育规律，关心爱护 每一个学生，尊重学生的人格，注重学生的心理健康教育，探讨如何加强青少年 思想道德建设的方法和途径，使政教处的工作更加求真务实，在关爱暂困生，转 化差生方面卓有成效。在教育教学中，认真贯彻党的教育方针和政策，不体罚和 变相学生，不加重学生的课外负担，不“乱收费、乱订资料、乱补课”，与年级 组的教师们一道，锐意进取，努力拼搏，共同提高年级的教育教学质量。

二、业务水平与工作能力

二十几年来，我始终工作在教育教学的第一线，团结协作，拼搏进取。特别 自20XX年晋升中学一级以来，我每天早来晚走、周六周日也难得休息，每天 在校工作时间平均在十个小时以上，教育教学成绩十分显著，每年均被评为学校 先进个人，受到学校表彰。20XX年10月，撰写《谈高三历史后期复习》在县 级历史教研会上交流，获得好评。20XX年高考教学质量评估全县文科应届综合 科第五名；20 XX年领导德育工作荣获20 XX年全县德育工作三等奖。20 XX 年德育工作荣获仁寿县学校德育工作特等奖。20X X年撰写的《高三历史复习中 如何发挥学生的主体性》在眉山市历史教研会上交流，获得一致好评。20XX年 撰写的《与时俱进，以德立校》被仁寿县委宣传部评为优秀调研文章。20XX年 四川省未成年人思想道德建设知识竞赛活动中，荣获优胜奖。XX年，领导的校 团支部获“四川省红旗团委”荣誉称号。

三、爱岗敬业与教学工作

20XX年以来，本人在教学工作中，兢兢业业，勤勤恳恳，任劳任怨，认真 履行自己的职责，做好了本职工作，不管活有多累，人有多困，都坚持出勤，从 未有过缺课，迟到早退等不爱岗敬业的现象。平时积极组织本年级组的教师开展 说课、评课活动，认真履行教学“六认真”，同时并不断指导政教处加强未成年 人思想道德建设工作。我还积极投身教改，把提高课堂效益和培养学生的创新精 神、实践能力，作为始终不渝的追求目标。我自觉更新教学观念，在历史学科教 法上不断进行改革探索。研究和运用探究教学法，不断改进和完善历史教学模式 并在教学中尝试运用。与本年级组的教师们一道，认真研究高中学生的年龄特点 和认知规律，学习运用电教媒体和现代教育技术，采用启发式和讨论式教学方法，充分重视学生的主体位，在教学中摒弃传统讲法，代之以丰富多彩的历史课堂活 动、灵活多样的授课方法，在传授知识的同时，提高学生的综合能力，收到了良 好的教学效果。03年高考教学质量全县评估第五名，本科上线人数 _____ 人，04 级文考本科上线 ___ A;重点本科线上线 ____ 人；应届上本科上线 ____ 人； 艺体双本科人数 ____ 人；文考、艺体本科上线 ___ 人。20X X年本科上线 ___ 人。

四、教育理论学习与教育科研方面

在教育教学实践中，认真务实地参加继续教育的学习，苦练教学内功，积极 参加人事部门组织的计算机等级培训和教育进修校组织的现代技术教育，并取得 了中级证书。充分利用现代教育技术平台，不断的整合各种教育资源，创新的运 用各种教育方法，提升了 S己的教育教学水平。不但如此，还大胆改革、不断推 陈出新，积极投身教科研，结合教学实践和自己、学科组以及学校的科研课题，笔耕不辍，撰写了多篇教育科研论文：

20X X年论文《与时俱进，以德立校》在“创新杯”教师教研论文评选活动 中荣获一等奖；20XX年《xx 二中加强和改进学生思想道德建设的几点体会》 入选xx市纪念邓小平同志诞辰100周年理论研讨会。20 X X年论文《历史教学

中的爱国主义教育》参加“创新杯“全国教师论文评选荣获一等奖。20XX年 论文《高中历史教学中差生的转化与对策》，参加“创新杯“全国教师论文评选 荣获一等。

任职5年来的风风雨雨，见证了自己的默默工作与辛勤耕耘，见证了自己成 长与发展，见证了自己付出的心血与汗水，用自己的坚韧与执著、用自己敬业与 奉献，用自己显著的成果与业绩，不断诠释着新时期的教师精神，不断书写着自 己事业的壮丽篇章。