新疆2016年小学《综合素质》：教育法律法规(二)考试试卷（推荐阅读）

第一篇：新疆2016年小学《综合素质》：教育法律法规(二)考试试卷

新疆2016年小学《综合素质》：教育法律法规

（二）考试

试卷

一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、”自由联想”或“触景生情”引起的回忆是一种____ A：100% B：80% C：150% D：200%

2、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有__ A．顺序性 B．阶段性 C．不平衡性 D．差异性

3、留白是我国古典绘画中常用的艺术手法，指作者在创作中为了更充分地表现主旨而精心留出的“空白”，以营造出“此处无物胜有物”之境。这一理念体现在教育中，要求教师（）

A：把任何道理都对学生说透、说尽 B：对学生放之任之

C：留给学生独立的空间，让学生有自我反省的机会 D：抓紧课堂，放松课外

4、以下属于圆舞曲的是（）A：《卡农》 B：《致爱丽丝》 C：《蓝色多瑙河》 D：《命运》

5、教学过程是教师的教与学生的学相结合的双边活动过程。这是（）观点 A：认识发展说 B：双边活动说 C：多重本质说 D：交往说 6、2012年单项选择：某生近期情绪低落、思维迟缓，活动减少，容易自我否定甚至产生自杀念头，其主要问题是 A：焦虑 B：强迫 C：抑郁 D：恐惧

7、认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是__。A．神话起源说 B．心理起源说 C．生物起源说 D．劳动起源说

8、某教师要求所有学生的科研成果必须以自己的名字发表，这种做法。A：侵犯了学生的荣誉权 B：是尊师爱生的具体表现 C：侵犯了学生的财产权 D：保护了教师的出版权

9、以下哪种说法不是脂类的生理功能（）？ A：构成机体细胞

B：储存能量，保护机体 C：促进脂溶性维生素的吸收 D：提供纤维素

10、数学家高斯十岁时，对于“1+2+3+4+„+99+100=？”这道题通过分析发现，这一数列两端二数之和总是101，从而提出101×100÷2=5050的答案，在解决这一问题过程中，数学家高斯主要运用了____ A：分析 B：抽象 C：概括 D：综合

11、口渴会促使个体做出觅水的活动，这是动机的__。A．导向功能 B．激活功能

C．调节与维持的功能 D．强化功能

12、我国的课程有广义、狭义之分，广义的课程指学生在校期间（）A：所接受全部教育内容的总和 B：所学科目的总和及社会实践活动 C：所学内容的总和及进程安排

D：所有教学内容的总和及进程安排

13、持教育万能论的教育思想家是____ A：马克思 B：爱尔维修 C：狄德罗 D：涂尔干

14、下列选项中，对心理健康理解不正确的是。

A：心理健康是比较而言的，从健康到不健康只是程度的不同，而无本质的区别 B：心理健康反映的是某一段时间内的特定状态，而不应认为是固定的和永远如此的

C：心理健康标准是一个发展的文化的概念，会随着社会的发展变化而发展变化 D：心理健康等于没有疾病或疾病仅限于躯体疾病

15、马克思认为：实现人的全面发展的惟一方法是__.A．学校教育与社会教育相结合 B．德、智、体全面发展 C．教育与生产劳动相结合 D．坚持教育的正确方向

16、下列不是PowerPoint视图方式的是____ A：大纲视图 B：页面视图 C：普通视图 D：幻灯片视图

17、人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，跟随他人行动的现象被称为（）A：认同 B：服从 C：从众 D：内化

18、下列选项中（）是“教师中心论”的代表人物。A：赫尔巴特 B：夸美纽斯 C：维果斯基 D：奥苏伯尔

19、在众多的教育目的论中，对我国教育产生巨大影响的是。A：社会本位论 B：个人本位论 C：教育无目的论

D：马克思关于人的全面发展学说 E：重视个别差异

20、以下哪项中的书法家不属于“楷书四大家”? A：赵孟頫 B：欧阳询 C：颜真卿 D：黄庭坚

21、”杀鸡吓猴”的教育效应最易被解释的现代心理学理论是__ A．强化说 B．认知失调说 C．从众说

D．观察学习说

22、微格教学有许多特点，但最能体现微格教学含义的是（）A：训练单元小 B：反馈及时准确 C：训练程序合理 D：利于综合创新 23、2011年单项选择：奴隶社会的“政教合一”体现了教育的 A：民族性 B：阶级性 C：生产性

D：相对独立性

24、备课要做好三项工作，其中三项工作不包括（）A：钻研教材 B：了解学生 C：控制时间 D：选择教法

二、多项选择题（共24题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、教师专业化应具备的条件有__。A．具备专门的知识技能 B．有硕士学历

C．以奉献和服务精神为核心理念的职业道德 D．具有公认的权威和影响力

E．有充分的自治和自律性，有正式专业组织对资格认证进行管理

2、教师的教育素养基本上包括两个方面，一是____，二是教育技巧。A：教育理论 B：教育手段 C：教育思想 D：思想品质

3、能显著提高幼儿的角色承担能力和亲社会行为水平的学前教育基本方法是。A：角色扮演法 B：语言法 C：讨论法 D：移情法

4、战国时，各派学者大量集中之地是。A：燕国燕京 B：齐国稷下 C：赵国邯郸 D：魏国大梁

5、教学认识过程是一种间接性的认识过程，具体表现在__。A．由教师发挥主导作用 B．借助工具认识事物 C．认识对象的间接性 D．认识方式的间接性

E．学生是不成熟的认识主体

6、学过高等数学后有利于对初等数学的进一步理解和掌握，这属于。A：顺向正迁移 B：逆向正迁移 C：顺向负迁移 D：逆向负迁移

7、提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是。A：加涅 B：罗森塔尔 C：戴尔 D：波斯纳

8、教学与智育的关系是__。A．有所联系，有所区别 B．教学包含了所有的智育活动

C．智育是教学活动所要达到的目的之一 D．在一定程度上教学等同于智育 E．智育主要通过教学来实施

9、在外地打工的陈某向工作所在地教育行政部门提出申请，请求审批他年满七周岁的孩子晓宝在工作地附近的公立小学就读。对于这一申请，当地教育行政部门应当。

A：拒绝，晓宝只能在户籍所在地的学校就读 B：批准，但要求陈某缴纳额外的学费和杂费 C：拒绝，晓宝只能选择在当地民办学校就读 D：批准，并为其提供平等接受义务教育的条件

10、教育心理学的研究对象主要是（）A：学生心理过程及其规律 B：学生情绪人格及其规律 C：学生生理现象及其规律 D：学与教的基本心理规律

11、按照加涅的学习结果分类观点，学会陈述观念的能力称之为（）A：智力技能 B：认知策略 C：言语信息 D：动作技能

12、师德的灵魂是____ A：关爱学生 B：提高修养 C：加强反思

D：提高业务水平

13、教育政策的特点具有__。A．政治性 B．可行性 C．原则性 D．权威性 E．战略性

14、提出归因理论的心理学家是____ A：耶克斯和多德森 B：苛勒 C：维纳 D：多伊奇

15、学校实施德育的基本途径是。A：教学活动 B：社会活动

C：课外、校外活动 D：共青团少先队活动

16、桑代克主张的三个学习律是（）A：准备律 B：因果律 C：练习律 D：效果律

17、我们一般认为女生细心、胆小、娇气；男生则心粗、胆大、傲气。这是人际认知的____ A：投射效应 B：光环效应 C：晕轮效应 D：刻板效应

18、v概念的结构包括（）A：概念名称 B：概念定义 C：概念应用 D：概念特征 E：概念实例

19、古人把教师的职责归结为“传道”“授业”“解惑”，其实质是。A：传承和弘扬 B：教书和育人 C：改革和发展 D：实践和创新

20、两种学习间发生的相互干扰、阻碍的迁移称为（）A：正迁移 B：负迁移 C：横向迁移 D：纵向迁移

21、强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是____ A：德国教育家赫尔巴特

B：德国宗教改革领袖马丁路德 C：美国教育家杜威

D：捷克教育家夸美纽斯

22、在儿童发展中起主导作用是（）A：家庭 B：社会 C：生活条件

D：教育机构的教育

23、下列哪一种做法不利于教育发挥促进儿童发展的主导作用？（）A：教育在成熟的基础上引导发展

B：教育始终在整体发展的基础上促进个性发展

C：教育始终要顺应儿童的成熟，反映儿童已有的发展 D：教育过程中始终要尊重和发挥儿童的主体性

24、评价学校绩效以办学思想、组织健全程度、制度完备程度和领导机构决策领导能力为衡量标准的，属__。A．目标模式 B．需求满足模式 C．环境适应模式

D．学校内质优化模式

第二篇：新疆《综合素质》教育法律法规归纳：教育的法律法规考试试题

新疆《综合素质》教育法律法规归纳：教育的法律法规考试

试题

一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有____的特点。A：能否关注自己的生存适应性 B：能否充分考察教学情境 C：能否自觉地关注学生

D：能否更多地考虑班集体的建设

2、朱华一向安静稳重踏实，反应性低，交际适度，自制力强，朱华属于（）A：多血质 B：粘液质 C：胆汁质 D：抑郁质

3、从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）的影响。A：社会生活和群体 B：教育对象 C：教育法规 D：教育原则

4、关于“师爱”，下列说法正确的是____ A：出于私情之爱

B：对少数优秀学生的关爱

C：严慈相济，既有母爱的纯真、慈祥，又有父爱的严格、庄重 D：师爱不具有育人的作用

5、当我们在阅读《祥林嫂》时，头脑中出现的祥林嫂形象属于____ A：气质特点 B：情感特点 C：能力特点 D：性格特点

6、由于先前做了活动或经验、习惯的影响而形成的心理的一种动力准备状态称____ A：定势 B：原型启发 C：变式 D：同化

7、在知觉的过程中，人总是用过去所获得的有关知识经验，对所感知的事物进行加工处理，并用概念的形式把它们表示出来。知觉的这种特性即为知觉的__ A．选择性 B．整体性 C．理解性 D．恒常性

8、整个教学方法体系中运用最多、最广泛的一种方法是（）A：讲授法 B：实验法 C：讨论法 D：参观法

9、高水平学生在测验中能得高分，而低水平学生只能得低分，说明该测验____高。

A：孔子的《论语》是我国最早专门论述教育问题的著作 B：赫尔巴特的《普通教育学》是近代最早的一部教育学著作 C：1903年出版的《实验教育学》的作者是德国的梅伊曼

D：美国教育家杜威是实用主义的代表人物，其代表作是《民主主义与教育》

10、现在体育界在国际比赛中得了金牌，奖励一直追溯到运动员的启蒙教练，这说明教师的劳动具有____ A：未来性 B：滞后性 C：连续性 D：广延性

11、通过有关材料，间接了解被试者的心理活动的方法是（）A：观察法 B：调查法

C：自然实验法 D：实验室实验法

12、国有企业员工李某经常在家酗酒后打骂孩子，对于李某的行为，下列表述中正确的是。

A：可由李某所在单位给予劝减 B：可由李某所在单位给予处分 C：可南当地人民政府给予行政处罚 D：可由当地人民政府进行行政调解

13、小敏是班上的学习委员，学习一直非常努力，成绩名列前茅。在一节自习课上，她遇到一道数学计算试题，半节课过去了还没做出来，正着急时，忽然听到有个同学说“她越来越笨了”。小敏心中咯噔一下，琢磨他是在说自己吧，然后就不断地想自己是不是变笨了。从那以后，小敏很在意别人说什么，而且总觉得在说自己，非常难受，后来朋友跟她开玩笑也耿耿于怀。整天被一些无关紧要的事占着脑子，乱糟糟的，头都快炸了。你认为，小敏同学的心理问题是中小学生常见____ A：焦虑症 B：恐惧症 C：强迫症 D：抑郁症

14、极大提高人类信息的传播能力和传播效率的是（）A：语言媒体阶段 B：文字媒体阶段 C：印刷媒体阶段

D：电子传播媒体阶段

15、素质教育区别于应试教育是因为应试教育的性质是____ A：学校教学的唯一依据 B：教学的唯一工具

C：学生学习的客体和目的 D：落实课程标准的媒介

16、教育的社会性表现为教育同社会（）A：共存 B：共发展 C：共产生

D：共存、共产生、共发展

17、（）是心理咨询与辅导的基本方法。A：观察法 B：自述法 C：会谈 D：强化法

18、在价值辨析时，教师对学生说“你会把你知道的选择途径告诉你的同学吗”，这属于____ A：选择阶段 B：赞赏阶段 C：行动阶段 D：思考阶段

19、把习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的一体化的动作成为（）A：操作的定向 B：操作的模仿 C：操作的整合 D：操作的熟练

20、教师和学生在社会道德上是（）的关系。A：上下级 B：平等 C：授受

D：相互促进

21、可以在较短时间内获得大量资料，较易作出结论的一种研究方法是__。A．问卷法 B．谈话法 C．观察法 D．实验法

22、在学校教育中，学生对客观世界的认识主要借助的是。A：生产经验 B：生活经验 C：直接经验 D：间接经验

23、教学策略的基本特征有综合性、可操作性和____ A：概括性 B：灵活性 C：具体性 D：抽象性

24、成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为，避免失败者的目的是避免失败，减少失败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50％时，他们会____ A：可能选择 B：犹豫不决

C：回避这项任务 D：坚决选择

25、（）是教学研究中最重要的研究方法。A：教学实验 B：教学调查 C：教学观察 D：教学问卷

26、下列说法中，对教育对人的发展起主导作用这一观点理解不正确的一项是（）A：教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向 B：教育，特别是学校教育给人的影响是比较全面、系统和深刻的 C：学校有专门负责教育工作的教师

D：教育的发展对人的发展起决定性作用，好的教育一定能培养出优秀的学生

27、幼儿园开展幼儿发展评价工作，应以（）为主要方式。A：考试 B：问卷调查 C：日常的观察 D：家访

28、教师和学生要从教学活动中及时获取信息，调节和控制教学活动，以达到较好的教学效果，这是()。A．反馈性原理 B．科学性原理 C．发展性原理 D．主体性原理

二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、下列哪些不是1993年通过的《中华人民共和国教师法》规定的教师的义务?（）

A：按时获得薪水和报酬

B：遵守宪法、法律和职业道德，为人师表 C：贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务

D：不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平

2、教师的__就是教师在学生心目中的威望和信誉，是一种可以使教师对学生施加的影响产生积极效果的感召力和震撼力。A．权威 B．威信 C．角色

D．社会地位

3、最基本的教学目标是__ A．课程目标与课时日标 B．课程目标与单元目标 C．单元目标与课时目标 D．教学目标与课程目标

4、教学要贯彻因材施教原则，关注对象应当面向__。A．问题学生 B．优秀学生 C．每位学生 D．个别学生

5、学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程是。A：联想过程 B：学习过程 C：评价过程 D：预测过程

6、、阶段是儿童道德发展的关键年龄。A：普及教育 B：普及义务教育 C：普及基础教育 D：普及国民教育

7、(2005年4月)“教育即生活”是教育哲学家的观点。A：赫尔巴特 B：皮亚杰 C：杜威

D：瓦·根舍因 8、4岁儿童军军在拼图过程中，常会这样自言自语：把这个放到哪里呢„„不对，应该这样„„这是什么„„对，就应该把它放在这里„„军军的这类言语属于。

A：游戏言语 B：问题言语 C：对话言语 D：连贯言语

9、我国被称为“世界屋脊”的高原是指____ A：青藏高原 B：云贵高原 C：黄土高原 D：内蒙古高原

10、以概念同化的学习方式获得概念主要发生在（）A：学龄期 B：学前期 C：成人 D：以上都是

11、____是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。A：学前教育目标 B：学前教育手段 C：学前教育启蒙 D：学前教育内容

12、布卢姆等人在教育目标分类系统中将教学目标分为三大领域，又把情感领域的教学目标分为五个等级。其中，形成价值观念是情感领域教学目标的重要等级，下列叙述中不属于形成价值观念的是。A：愿意改进与团体交往的技能 B：喜爱所学的内容

C：为发挥集体的有效作用而承担义务 D：形成一定的人生哲学

13、教育的特质至少有以下几方面__ A．教育是人类社会所特有的有意识活动 B．教育是人类与动物共有的生存活动 C．教育是人类特有的认识活动

D．教育是人类传递社会经验的活动

E．教育是以培养人为直接目标的社会实践活动

14、加里培林将心智动作的形成分为哪几个阶段?（）A：动作的定向阶段 B：物质与物质化阶段

C：出声的外部言语动作阶段 D：不出声的外部言语动作阶段 E：内部言语动作阶段

15、对个别学生的教育__。A．就是要靠班主任

B．就是要靠集体活动来教育 C．是同集体教育相辅相成的

D．主要是对较差学生的教育工作

16、”蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”，体现出影响人身心发展的（）A：遗传因素 B：环境因素

C：个体主观能动性 D：教育因素

17、把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是____ A：班级教育活动 B：思想品德课

C：全校思想政治教育活动 D：班会和校会

18、学会写“木”字后，有助于学习“林”字，这是____ A：顺向迁移 B：逆向迁移 C：负迁移 D：垂直迁移

19、德育过程是其思想品德形成和发展变化的必要（）A：条件 B：途径 C：动力 D：内容

20、学习策略一般包括认知策略、元认知策略和__ A．记忆策略 B．资源管理策略 C．思维策略 D．学习方法

21、清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验称为____ A：直觉的道德情感 B：想象的道德情感 C：伦理的道德情感 D：形象的道德情感

22、心理学是研究人的__的科学。A．心理活动的规律

B．行为和心理活动的规律 C．生理与心理活动的规律 D．行为活动的规律

23、小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可增加抽象讲解，这体现了儿童身心发展具有____特点。A：主体性 B：个别差异性 C：阶段性 D：不平衡性

24、下列关于我国近代前期科技的叙述，不正确的是____ A：洋务运动引进的是第一次工业革命的成果 B：《海国图志》中有关西方近代科技的介绍

C：1909年中国人自行设计和施工的第一条铁路全线通车

D：李善兰和徐寿合作试制出我国第一艘木质蒸汽轮船．标志着我国近代造船业迈出了第一步

25、影响迁移的主要因素有（）。A．原有知识经验 B．原有认知结构 C．相似性 D．共同性

E．学习的心向与定势

26、下列说法中，对教育对人的发展起主导作用这一观点理解不正确的一项是（）A：教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向 B：教育，特别是学校教育给人的影响是比较全面、系统和深刻的 C：学校有专门负责教育工作的教师

D：教育的发展对人的发展起决定性作用，好的教育一定能培养出优秀的学生

27、幼儿园开展幼儿发展评价工作，应以（）为主要方式。A：考试 B：问卷调查 C：日常的观察 D：家访

28、教师和学生要从教学活动中及时获取信息，调节和控制教学活动，以达到较好的教学效果，这是()。A．反馈性原理 B．科学性原理 C．发展性原理 D．主体性原理

第三篇：2017年新疆《综合素质》教育法律法规归纳：教师的权利与义务考试试卷（范文模版）

2017年新疆《综合素质》教育法律法规归纳：教师的权利

与义务考试试卷

一、单项选择题

1、____是使教材有效地发挥功效的最直接的环节。A：练习册 B：课程标准 C：教学程序 D：教学内容

2、教育活动的出发点和归宿是。A：教育内容 B：教育质量 C：教育目的 D：教育方针 E：重视个别差异

3、普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了。A：深化课堂教学 B：培养竞赛人才

C：因材施教，发展青少年个性特长

D：充分发掘学有余力的学生的学习潜力

4、领会知识包括感知教材和__。A．熟悉教材 B．分析教材 C．概括教材 D．理解教材

5、联合国大会通过的《儿童权利公约》体现了国际社会，对青少年儿童权利的重视，体现所有儿童都享有生存和发展的权利，应最大限度地确保儿童的生存和发展这一精神髓要原则是（）A：儿童利益最佳原则 B：尊重儿童基本权利原则 C：尊重儿童观点与意见原则 D：无歧视原则

6、首次提出“人力资本论”的是（）A：赫尔巴特 B：杜威 C：舒尔茨 D：洛克

7、制约着教育的规模、速度、结构、方法、手段和内容的是()A．社会文化

B．人的身心发展水平C．社会意识形态 D．社会生产力

8、心理健康在社会交往中可表现为。

A：经常与素不相识的人十分热情地交谈，表现为十分兴奋的状态 B：对同事、好友无缘无故地表现为冷漠、漠不关心 C：有自己喜欢与不喜欢的人

D：接触异性时经常表现为紧张的情绪

9、”学不躐等”体现的教学原则是__ A．直观性原则 B．启发性原则 C．循序渐进原则 D．巩固性原则

10、教师在进行教学目标设计时，应遵循（）A：一般目标和具体目标相结合 B：集体目标和个人目标相结合 C：难度适中 D：便于检测 E：总结性评价

11、行动迅速，强而有力，属于气质类型中的__ A．胆汁质 B．多血质 C．粘液质 D．抑郁质

12、教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到____ A：循序渐进 B：因材施教 C：教学相长 D：防微杜渐

13、培养学生创新思维的主渠道是____ A：“诗、书、礼、乐、射、数” B：“诗、书、礼、乐、御、数” C：“礼、乐、射、御、书、数” D：“礼、乐、射、御、诗、画”

14、以“教育的终身化”为教育特征的是 A：古代

B：文艺复兴后的欧洲 C：近代 D：现代

15、尝试教学法的主要目标是（）A：激发学生的情感 B：巩固学生的基础知识 C：减轻学生的学业负担 D：培养学生的探索精神

16、学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种。A：抑郁症 B：恐惧症 C：焦虑症 D：强迫症

17、（）提出了一个教师成长公式经验＋反思＝成长。A：科顿 B：波斯纳 C：布鲁纳 D：布鲁巴奇

18、我们说教师是一种专门职业．首先是说教育工作者需要有____ A：学科专业素养 B：教育专业素养

C：较强的语言表达能力 D：较强的感染力

19、新《纲要》强调作为教育内容的知识的建构性、过程性。在其教育内容与要求方面，把知识视为动态变化的、幼儿（）的过程。A：被动接受 B：学习C：主动建构 D：掌握

20、数学学习中由数字运算到字母运算的转化中包含有。A：自下而上的迁移 B：自上而下的迁移 C：平行迁移 D：逆向迁移

21、教师履行教育义务中，主要的、基本的道德责任是（）A：依法教学 B：教书育人 C：爱岗敬业 D：团结协作

二、多项选择题

1、在“万绿丛中一点红”中，绿草更容易被归为一组，这是知觉的____ A：整体性 B：选择性 C：理解性 D：恒常性

2、讲述活动是发展幼儿的教育方式。A：对话语言 B：独自语言 C：描述语言 D：论述语言

3、巴甫洛夫高级神经活动类型中的强．不平衡型，与其相对应的气质类型是____ A：多血质 B：粘液质 C：抑郁质 D：胆汁质

4、《中华人民共和国教育法》是（）A：全国人民代表大会常务委员会制定的 B：全国人民代表大会制定的 C：国务院制定的

D：中国共产党制定的

5、在教学的要求、内容上的“一刀切”违背了个体身心发展的__。A．不平衡性 B．顺序性 C．阶段性

D．个别差异性

6、课程实施计划的展开过程是 A：安排课程表 B：分析教学任务

C：选择并确定教学模式 D：组织教学活动

7、”新官上任三把火”、初次见面时希望给人留下好印象，都体现了。A：首因效应 B：投射效应 C：晕轮效应 D：近因效应

8、群体的主要功能有__。A．使成员获得社会性支持 B．认知功能 C．角色功能 D．目标功能

E．使成员具有认同感

9、下列作品、作家、时代(国别)及体裁对应正确的一项是。A：《秋浦歌》——杜牧——唐代——诗歌 B：《北京人》——曹禺——现代——话剧 C：《哈姆莱特》——莎士比亚——英国——小说 D：《欧根·奥涅金》——歌德——德国——诗体小说

10、消化系统是保证人体新陈代谢正常进行的一个重要系统．是南消化管和消化腺两大部分组成，下列器官或腺体不属于消化系统的是。A：食管 B：肾脏 C：胰腺 D：盲肠

11、《荷塘月色》的作者是____ A：郁达夫 B：朱自清 C：鲁迅 D：郭沫若

12、教育心理学可以帮助教师根据学生的智力发展水平为智力超常或有特殊才能的儿童提供更为充实、更有利于其潜能充分发展的环境和教学内容，这说明教育心理学具有（）作用。A：准确了解问题 B：提供理论指导 C：预测并干预学生 D：结合教学进行研究

13、根据学习的不同内容和结果，学习的类型包括（）。A．知识的学习

B．技能和熟练的学习

C．心智的、以思维为主的能力的学习D．道德品质的学习E．行为习惯的学习

14、个体对自己能否实施某种成就行为的能力的判断称____ A：效能期待 B：结果期待 C：直接强化 D：自我强化

15、在短时记忆中，将识记的材料与长时记忆中储存的信息建立起联系是____ A：机械复述 B：无效复述 C：精细复述 D：保持性复述

16、教育目的的功能有__ A．导向功能 B．强制功能 C．调控功能 D．示范功能 E．评价功能

17、在结构化策略方面成就最显著的教育家是____ A：杜威 B：布鲁纳 C：赫尔巴特

D：苏霍姆林斯基

18、据记载，我国的小学最早出现于____ A：主题报告会 B：学科小组 C：科技活动

D：社会公益活动

19、__是构成教育教学活动的最基本的要素。A．教师 B．校长 C．教材 D．教具 E．学生 20、”教书”和“育人”的关系是____ A：并列的 B：递进的

C：相互联系、相互促进的辩证统一 D：互补的

21、我国义务教育的教学计划应当具备的基本特征是__。A．强制性 B．权威性 C．普遍性 D．义务性 E．基础性

第四篇：台湾省小学教师资格《综合素质》：教育法律法规考试试题

台湾省小学教师资格《综合素质》：教育法律法规考试试题

一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、”五岳”中的南岳指的是____ A：恒山 B：衡山 C：黄山 D：庐山

2、现代认知心理学把记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和__ A．长时记忆 B．内隐记忆 C．操作记忆 D．形式记忆

3、个体身心发展的动因有（）A：内发论 B：动机论 C：外铄论

D：多因素相互作用论

4、学生对自己学习内容和任务的认知，以及对认知行为的调节和控制，主要是____ A：前运算阶段 B：感知运算阶段 C：具体运算阶段 D：形式运算阶段

5、”矮子里找高个”、“水涨船高”是一种__ A．相对评价 B．绝对评价 C．定性评价 D．定量评价

6、”建国军民，教学为先”“华民成俗，其必由学”揭示了（）A：教育与政治的关系 B：教育与经济的关系 C：教育与文化的关系 D：教育与科技的关系

7、属于奥苏伯尔认为的学习内部动机的是。A：成就内驱力 B：自我提高内驱力 C：交往内驱力 D：认知内驱力 E：重视个别差异

8、班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动，生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是（）A：建立学生档案 B：班主任工作总结 C：班主任工作计划 D：操行评定

9、在技能的形成过程中，出现进步的暂时停顿的现象，这叫做__ A．高原现象 B．倒退现象 C．抑制现象 D．顶峰现象

10、以下不属于清明习俗的是。A：扫墓 B：踏青 C：放风筝 D：挂香袋

11、综合实践活动在课程管理权限上璃于（）A：国家课程 B：地方课程 C：学校课程 D：不清楚

12、根据《中华人民共和国教育法》，下列活动中必须与教育活动相分离的是。A：政治 B：经济 C：文化 D：宗教

13、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为__。A．学生只有机械记忆的能力 B．教师的知识、能力是不一样的

C．教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D．教育活动完全受到人的遗传素质的制约

14、教育心理学形成于（）年。A.1903年 B.1913年 C.1924年 D.1879年

15、只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于____ A：前运算阶级 B：感知运动阶段 C：具体运算阶段 D：形式运算阶段

16、人本主义心理学的代表人物是。A：华生 B：马斯洛 C：霍尔 D：杜威

E：重视个别差异

17、如果一个测验基本达到了测验目的，测出了它所要测出的东西，那么这个测验（）

A：信度较好 B：效度较好 C：难度适中 D：区分度较好

18、个人本位教育目的论的代表人物有__。A．凯兴斯坦纳 B．卢梭 C．福禄贝尔 D．小原国芳 E．裴斯泰洛齐

19、下列不属于《四书》的著作是（）。A．《大学》 B．《论语》 C．《中庸》 D．《春秋》 20、幼儿的智力发展迅速，布卢姆以17岁为发展的最高点，假定其智力为100％，4岁幼儿已达（）A：20％ B：50％ C：80％ D：92％

21、领会知识包括感知教材和__。A．熟悉教材 B．分析教材 C．概括教材 D．理解教材 22、1951年__提出了“范例教学”的主张。A．布鲁纳 B．赞科夫 C．瓦根舍因 D．怀特海

23、小红在两岁时就学会了背“床前明月光，疑是地上霜„„”这首唐诗。按加涅的学习结果分类，这种学习是____ A：有意注意 B：无意注意 C：想象力 D：观察力

24、介入教学是一种（）A：教学方法 B：教学技能 C：学习方法

D：教学技能训练法

25、奥苏贝尔认为，学生学习的主要形式是（）A：掌握学习B：认知发现学习C：有意义接受学习D：机械学习

二、多项选择题（共25 题，每题2分，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分）

1、提出教学过程最优化思想的足。A：赞科夫 B：巴班斯基 C：乌申斯基 D：维果斯基

2、良心虽然外人看不见、摸不着，但教师却能深深地体验和意识到，并利用它指导自己的工作，说明教师良心具有（）A：公正性 B：稳定性 C：内隐性 D：广泛性

3、创造性思维的核心是__ A．辐合思维 B．概括思维 C．逻辑思维 D．发散思维

4、目的在于使学生做好上课前的各种准备的教学环节是__。A．检查复习B．组织教学 C．讲授新教材 D．布置课外作业

5、以下属于个体差异性的是__。A．男女性别差异 B．幼儿与少年的差异 C．同年龄人群内部差异

D．同一个体身心不同构成方面的差异 E．个体思维方式的差异

6、实用主义教育学派的代表人物是（）A：杜威和克伯屈 B：杜威和狄尔泰 C：克伯屈和狄尔泰 D：杜威和洛布罗

7、儿童发展的源泉是。A：儿童主体的活动 B：机体的结构和功能 C：家庭和社会教育 D：社会环境

8、素质教育的理论基础是。A：邓小平教育理论 B：教育理论发展 C：可持续发展战略

D：马克思主义关于人的全面发展学说

9、学习动机是推动学生学习的一种____ A：重要力量 B：主要力量 C：内部动力 D：外部动力

10、消除自卑感常用的方法包括__。A．引导学生对自己进行客观全面的认知 B．对成败进行正确的归因 C．消除非理性观念

D．用激将法刺激学生，让他们通过逆反心理产生正面的动力 E．帮助学生不时有成功的体验

11、根据教学口语的信息流向可以将教学口语分为（）A：单向传输语言 B：双向对话语言 C：描述性语言 D：说明性语言 E：多向交流语言

12、《中华人民共和国未成年人保护法》规定“任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室或其他未成年人集体活动的室内吸烟”，这是为了保护学生的____ A：人身自由权 B：身心健康权 C：人格尊严权 D：隐私权

13、中国古代就有”不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是____ A：孟子 B：荀子 C：墨子 D：孔子

14、副校长：我主张王老师和邱老师中至多有一人可以被推荐为国家级教学名师候选人。校长：我不同意。以下哪项最准确地表达了校长的意见? A：王老师和邱老师都不可以被推荐为国家级教学名师候选人

B：王老师和邱老师中至少有一人可以被推荐为国家级教学名师候选人 C：王老师和邱老师都可以被推荐为国家级教学名师候选人

D：如果王老师可以被推荐为国家级教学名师候选人．则邱老师也可以

15、制度化教育建立的典型表现特征是（）A：学校的产生 B：学制的建立

C：教育实体的出现

D：定型的教育组织形式出现

16、根据严谨程度，教学评价可分为()A．形成性和总结性

B．常模参照性和标准参照性 C．配置性和诊断性 D．正式性和非正式性

17、”活动即教育”是哪位教育家提出的教育思想?． A：杜威 B：赫尔巴特 C：蔡元培 D：陶行知

18、被称为“课程评价之父”的教育家是____ A：杜威

B：斯塔弗尔比姆 C：泰勒

D：裴斯泰洛齐

19、发散思维的主要特征有__。A．流畅性 B．变通性 C．独创性 D．新颖性 E．联想性 20、根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分成（）A：接受 B：反应

C：形成价值观念

D：组织价值观念系统 E：价值体系个性化

21、班上同学的业余爱好多种多样。如游泳、武术、桥牌等等。已知：(1)班上陈祥同学和吴凡同学都喜欢围棋(2)班上有同学喜欢围棋(3)班上有同学不喜欢围棋如果以上三句话中只有一句符合事实。那么以下哪项必然为真? A：陈祥同学和吴凡同学都喜欢围棋

B：陈祥同学和吴凡同学至少有一人喜欢围棋 C：陈祥同学和吴凡同学都不喜欢围棋 D：班上只有少数同学喜欢围棋

22、个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的__。A．顺序性 B．不平衡性 C．互补性 D．阶段性

23、”夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”颜回的话反映了德育的____ A：知行统一原则 B：疏导原则

C：因材施教原则 D：以身作则原则

24、某同学举办“中国古代科技发展”的图片展览，下列应该入选“宋元篇”的人是（）①祖冲之②毕舁③黄道婆④李时珍 A：①② B：③④ C：②③ D：①④

25、态度改变的先决条件是。A：道德认知 B：态度定势 C：受教育程度 D：认知失调

第五篇：新疆2017年上半年小学教师资格《综合素质》归纳(四)考试试卷

新疆2017年上半年小学教师资格《综合素质》归纳

（四）考试试卷

一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、因材施教就是承认差别，设法在（）基础上对学生实施帮助。A：一对一 B：一对少 C：一对多 D：少对多

2、预防幼儿误服毒物，以下哪种说法是不妥当的（）？ A：家庭和幼儿园对常备药品应加强管理，标签鲜明，放在小孩不易拿到的地方，不能与食物放在一起。

B：大人吃的药物，幼儿也可以吃。

C：给孩子服药要看清楚标签上的姓名、药品名称等。D：教育幼儿不随便吃东西。

3、素质教育区别于应试教育的根本所在是____ A：创新能力的培养 B：读写能力的培养 C：听说能力的培养 D：交往能力的培养 E：审美能力的培养

4、单轨学制最早产生于。A：英国 B：德国 C：俄国 D：美国

E：重视个别差异

5、幼儿园具有。A：基础性和公益性 B：基础性和营利性 C：基础性和潜能开发性 D：基础性和代表性

6、我国的《教师法》颁布于（）A：1991年 B：1992年 C：1993年 D：1994年

7、适合初生至2个月婴儿的玩具有。A：娃娃、小碗 B：积木、拼图

C：不倒翁、拨浪鼓 D：摇篮上挂一些色彩鲜明的小球，提供听的材料(音乐或小铃)

8、首创全身松弛训练法的心理学家是__。A．斯金纳 B．巴甫洛夫 C．艾里斯 D．雅各布松

9、课堂教学的主导语言是（）A：独自语言 B：朗读语言 C：对话语言 D：书面语言

10、某小朋友在暑假期间擅自钻幼儿园的铁门，导致右腿划伤。对于该小朋友所受伤害，下列选项中正确的是。

A：幼儿园存在过错，应当承担赔偿责任 B：幼儿园没有过错，但要承担赔偿责任 C：幼儿园没有过错，无需承担赔偿责任 D：幼儿园存在过错，但可免除赔偿责任

11、在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系也非总结关系时产生的学习称为__ A．同位学习B．上位学习C．下位学，D．并列结合学习

12、近代以学校系统为核心的教育制度是____ A：正规教育的主要标志 B：非正规教育的主要标志 C：正式教育的主要标志 D：非正式教育的主要标志

13、昆体良的《雄辩术原理》被称为是__。A．“教育学的雏形”

B．世界上第一部专门论述教育的著作 C．教育学成为一门独立学科的标志 D．世界上第一本研究教学法的书

14、在学习上缺乏自信心的学生，常将学业失败的原因归之于自己能力水平低下。这种归因属于（）。A．内部稳定性归因 B．内部不稳定性归因 C．外部稳定性归因 D．外部不稳定性归因

15、竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生间的人际关系，而且还会（）提高学习和工作效率养成竞争意识导致教师管理公正

促进团结协作 如题！求解！

16、《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是__。A．循序渐进原则 B．直观性原则 C．启发性原则 D．因材施教原则

17、学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习过程的__。A．复杂方案 B．学习计划 C．可行方案 D．思维程序

18、教师职业开始向专门化方向发展始于。A：原始社会 B：奴隶社会 C：封建社会

D：资本主义社会 E：重视个别差异

19、备课是教师的课前准备，备课内容不包括____ A：钻研教材 B：了解学生 C：课外辅导

D：制定教学进度计划 20、主张废除班级授课制和教科书，打破学科界限，由学生自定学习目的和内容，自己设计单元活动的教学形式是（）A：个别教学制 B：分组教学制 C：道尔顿制 D：设计教学法

21、态度改变的先决条件是__。A．社会风气 B．认知失调 C．态度定势

D．道德认识水平

22、低碳经济，指在可持续发展理念指导下，通过技术创新、制度创新、产业转型、新能源开发等多种手段，尽可能地减少煤炭、石油等高碳能源消耗，减少温室气体排放，达到社会经济发展与生态环境保护双赢的一种经济发展形态。根据上述定义，下列不符合低碳经济理念的是（）A：某小区住房都安装了太阳能电池板 B：某粮油食品公司大力推广绿色食品 C：某空调公司引进了低能耗空调生产线 D：在荒山、滩头、草甸兴建风力发电站

23、人格决定一个人的生活方式，甚至决定一个人的命运，这是人格的__。A．复杂性 B．独特性 C．功能性 D．统合性

24、在中国，热闹派童话的代表当推____ A：冰波 B：金近C：郑渊洁 D：严文井

25、小学生在学习较长时间后，发觉开始部分和最后部分记忆效果好，中间部分遗忘较多。这是受下列哪种因素的干扰?（）A：消退和干扰抑制 B：倒摄和干扰抑制 C：前摄和消退抑制 D：前摄和倒摄抑制

26、下列节气中列在阴历十一月份的是（）A：小雪 B：冬至 C：小寒 D：立冬

二、多项选择题（共26题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、我国德育的基本方法中说服法包括（）A：讲解 B：谈话 C：报告 D：讨论 E：参观

2、比较第一次和第二次工业革命，可以看出在第二次工业革命中，德国的贡献突出，其主要原因是（）A：德国统一的促进 B：德国是马克思的故乡 C：德国的历史悠久 D：德国经济的发展

3、教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是__。

A．家庭教育 B．道德教育 C．班级教育 D．学校教育 E．社区教育

4、性格的__的大部分内容就是平常所说的品德。A．意志特征 B．态度特征 C．情绪特征 D．理智特征

5、下列选项中，属于学前家庭教育特征的是（）A：领先性 B：长久性 C：单独性 D：随意性 E：随即性

6、形式教育论的倡导者是__。A．卢梭 B．洛克 C．赫尔巴特 D．斯宾塞

7、下列属于问题解决的是____ A：漫无目的幻想 B：走路 C：联想

D：发明创造

8、教师要关注____，促进学生的全面发展。A：优秀学生 B：单亲家庭学生 C：每一位学生 D：智障学生

9、教育信息处理的对象不包括（）A：有关测试的教育信息

B：有关学习目标和教材分析的教育信息 C：有关传播过程的教育信息 D：有关学习评价的教育信息

10、人感到某个刺激存在或刺激发生变化所需刺激强度的临界值，称为__。A．感受性

B．绝对感觉阈限 C．绝对感受性 D．感觉阈限

11、”一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种现象指__。A．消退 B．刺激比较 C．刺激泛化 D．刺激分化

12、决定了教育的领导权、受教育的权利和教育目的。A：政治经济制度 B：生产力水平C：科学技术 D：文化水平

13、桑代克通过一系列实验，提出了____ A：尝试—错误学习B：顿悟说教师资格考试 C：认知地图 D：操作性条件反应

14、基础教育改革要求课程实行级管理。A：三 B：四 C：一 D：二

15、夸美纽斯是使教育学走上独立发展道路的第一人，他于1632年出版了其代表作__。A．《教育学》 B．《大教学论》 C．《教学与发展》 D．《普通教育学》 E．《给教师的建议》

16、课程论研究的是__的问题。A．为谁教 B．怎样教 C．教什么 D．教给谁

17、”教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有____ A：情境性 B：创造性 C：示范性 D：个别性

18、从短时记忆向长时记忆转化的重要条件是__ A．复述 B．视觉编码 C．声音编码 D．感觉寄存

19、下列选项中不属于学校美育内容的是。A：形式教育 B：理想教育 C：艺术教育 D：活动教育

20、__被公认为第一本现代教育学著作，书中赫尔巴特强调必须有“一种教育者自身所需要的科学，有科学与思考力”并与相邻学科取长补短。A．《大教学论》 B．《普通教育学》 C．《民主主义与教育》 D．《康德论教育》

21、认为人的发展主要依靠外在的力量的是（）A：外铄论 B：内发论

C：遗传决定论

D：多因素相互作用论

22、挫折后的心理反应有（）。A．攻击 B．冷漠 C．幻想 D．退化 E．固执

23、知觉的特性包括__。A．整体性 B．选择性 C．恒常性 D．间接性 E．理解性

24、备课时教师教学工作的起始环节，是上好课的_______。__ A．常规准备 B．一般工作 C．排练预演 D．先决条件

25、我国在（）年正式建立了小学制度。A：1903 B：1912 C：1922 D：1949

26、下列节气中列在阴历十一月份的是（）A：小雪 B：冬至 C：小寒 D：立冬