盐城工学院信息工程学院学雷锋志愿者通讯稿

第一篇：盐城工学院信息工程学院学雷锋志愿者通讯稿

信息学院开展“学雷锋，青年先行，倡导环保

绿色校园”青年志愿者服务行动

响应校团委深入开展“学习雷锋好榜样”志愿者服务行动的号召，信息工程学院分团委于3月3日下午开展了 “学雷锋，青年先行，倡导环保绿色校园”青年自愿者服务行动。

信息工程学院分团委副书记王源给志愿者们做了动员，号召大家向雷锋同志学习，助人为乐，积极参加劳动，美化校园环境，带动更多的青年学生学习雷锋精神，同时带动更多的学生保护校园环境，构建和谐校园。

志愿者们学习雷锋精神的热情高涨，大家劳动都非常努力，冒着低温在冰冷的水中洗抹布，在寒风中把田径场看台上的座椅和栏杆擦得干干净净。清理河道沿岸、宿舍区、教学楼附件杂物时，同学们不怕苦、不怕累、不怕脏的精神更加体现出来，直接用手伸进冰冷的河水把竹竿不好捞的杂物拿上来，用手去拿那些布满淤泥和青苔的垃圾，让人看了非常感动！

信息学院分团委的老师也参加到劳动的队伍中，和同学们并肩战斗。不时有经过的同学，看到这样的劳动场面，也参加进来，帮助一起打扫。

“学雷锋，青年先行，倡导环保绿色校园”的志愿者行动签名现场也引来了很多同学参加签名，同学们都认为确实应该行动起来，学习雷锋精神，为构建和谐社会贡献自己的一份力量。

通过志愿者们几个小时的努力，田径场的看台焕然一新，宿舍区和教学楼周围的道路和草坪上不见了之前那些不协调的杂物，小河沿岸和水面上的变化更大，一眼望过去干干净净，十分清爽。同学们看到了自己的劳动成果也非常欣慰。

这次活动非常成功，不仅美化了校园环境，它更深远的意义是号召了广大团员青年们学习雷锋精神，使广大团员青年更深刻地认识到劳动是光荣的，帮助别人是快乐的，也使团员青年养成了保护环境的良好习惯。部分活动图片：

第二篇：学雷锋志愿者活动信息

弘扬雷锋精神、共建美丽家园

3月22日,我校少先大队组织开展了一年一度的学雷锋活动。本次活动以“弘扬雷锋精神、争做文明先锋、共建美丽家园”为中心，在学校周边环境进行了卫生大扫除。

此次活动以秉承着“服务，奉献”的雷锋精神为宗旨，各班级分片承包负责，在校内外各垃圾死角处，认真清扫。

通过本次活动的开展，展现出我校少先队员“不怕脏，不怕苦”的雷锋精神。开展这样的活动不仅为学校少先队员提供了一次锻炼和考验的机会，同时也为学校周边环境营造了一个干净舒适的校园环境。

第三篇：盐城工学院实验教学管理规定

盐城工学院实验教学管理规定

实验教学是高等学校重要的教学环节之一，它对于学生学习科学理论，掌握基础科技知识，锻炼实践技能，提高分析问题、解决问题的能力，培养动手能力、创新意识及理论与实践相统一的科学态度，有着十分重要的意义。结合学校实际，特制定本规定。

一、实验教学基本文本 1．实验教学大纲

《实验教学大纲》是组织实验教学和检查实验教学质量的法规性教学管理文件，由任课教师负责起草，经专业系（实验中心）讨论，二级学院（教学部）审核通过后执行，并报教务处备案。

1)制订实验教学大纲的原则

①系统性、整体性原则。依据实验教学的整体目标和学科特点，认真研究实验教学的基本规律，明确本实验课程在实验教学体系中的具体位置，使学生得到系统的实验技能和科学实验方法的训练，形成合理的实验知识结构。

②重在培养能力的原则。通过实验培养学生理论联系实际的作风，培养学生实际操作能力、创新意识与创新能力。

③可比性的原则。实验项目的选择、实验内容的确定等与同类院校相同学科所选的实验项目、内容相比具有科学性、先进性和一定的特色。

2)实验教学大纲的内容主要有以下几方面： ①阐明实验教学在本课程中的地位、作用； ②相关理论课程的基本内容；

③本课程实验教学任务、基本方法、特点及学时分配；

④明确实验项目的类型（演示性、验证性、综合性、设计性）与实验要求（必做、选做）及项目的基本内容；

⑤原则上要求每门实验课程至少开设一个综合性或设计性实验项目； ⑥实验考核(考试)及成绩记载的办法。2．实验教材(实验指导书或实验讲义)实验教材是实验教学质量的重要保证，实验教材可选订公开出版的实验教材或教师自编教材，但应符合《实验教学大纲》。要重视实验教材的建设，自编实验教材要注重针对性。实验教材(指导书或讲义)基本内容应包括实验目的、任务、方法步骤和注意事项，实验所需的仪器设备介绍(结构原理和使用方法)，实验报告的格式规范及实验成绩考核标准等，还可包括实验思考题、作业等内容。应强调教材内容的先进性、科学性、应用性和启发性，实验内容设置应由浅入深、由易到难，有利于培养学生分析问题能力、独立思考能力和创新能力。

3．实验教学档案

实验教学档案对促进实验教学技术进步，加强实验教学的科学管理，提高实验教学质量等具有不可替代的作用。实验室工作人员应定期收集、整理实验教学资料并归档。

实验教学档案除各课程实验教学大纲、实验教材(实验指导书)外还应包括： 1)实验项目卡。实验项目卡是实验教学的重要资料之一，是实验开出的基本依据，实验室承担该实验教学任务，就应填写实验项目卡，且每个实验项目都有与之对应的实验项目卡片，项目卡上应有该实验课程名称、项目名称、面向专业、组数、实验学时、实验类型、实验要求、主要设备名称、型号规格、数量及耗材等内容。

实验组数：基础课实验应按有关规定要求，分别实行一人一组或二人一组进行，某些实验不能一人(或二人)一组完成的，以满足实验要求的最低人数为准。

2)实验运行记录。每学期实验课表，实验教师安排、实验教学人时数的统计、实验开出率及实验过程仪器设备运行情况、安全教学事故记录等。

3)实验指导教师教学情况记载簿。

4)实验试卷。包括实验笔试、实验操作试卷样卷、实验考试分析情况。

5)实验预习报告和实验报告。包括教师预做实验原始数据及分析报告，教师试讲记录，学生预习报告和实验报告(每个实验项目分好、中、差分别留2份存档)。

6)实验教学研究。包括实验教学论文及获奖，设备装置改进及研制，教学方法和手段的改革、教研活动记录，学生教师的意见反馈等。

二、实验教学任务

任课教师应根据承担的教学任务和《实验教学大纲》要求，确定实验教学进程，并及时提交给专业系（实验中心），由专业系（实验中心）汇总后经二级学院（教学部）审核后报教务处。

二级学院（教学部）填报的实验课程名称、实验项目及实验学时等应与实验教学大纲一致，实验教学在执行过程中，不得随意撤销或变更实验项目。由于特殊原因需要撤销或更改实验项目的，须事先向教务处提出书面报告，批准后方可执行。

实验教学应严格按照教学进程和课表进行，每项实验结束时，实验指导教师应记录实验运行情况，填写有关实验记录表，并交所属实验中心。各实验中心在学期末汇总统计实验人时数、开出率，一式两份，一份留存，一份在考试周前报教务处。

三、实验教学管理

1．实验课是学生的必修课，不予免修。2．实验教学的组织与实施

1)教学实验的时间安排。其中，基础课教学实验（计算机基础及程序设计、基础化学、物理、电工电子）时间安排，由实验教学部落实，并在理论课时间确定后二周内报教务处，并通知有关教学单位进行核对，教学单位须在规定时间内将核对的反馈意见报教务处，时间安排一经确定，原则上在下一学期开学一周内通知各教学单位。其它课程的教学实验时间安排，由承担实验教学任务的部门，根据实验室条件、资源配置及理论课程的安排情况，在避开基础课实验时间的基础上另行安排，经核对无误，在下一学期开学三周内报教务处备案。对承担实验教学任务的部门，如需要使用其它部门的实验教学资源的，请课程所属部门在安排理论课务时，向教务处提出书面申请，以便教务处能够及时协调。教务处收到课务时间安排后，一周内印刷装订成册，下发到各教学单位执行。

2)任课教师应指导学生实验，实验室应配实验人员一起参与指导。每位实验指导教师课前必须做好教案和预做实验，并与实验人员一起做好仪器设备、材料的准备工作；对新上岗的实验指导教师必须进行试讲、试做，经实验室主任认可后才能上岗；对新开设的实验则要求实验指导教师试做成功后才能对学生开出实验。

3)实验室应重视实验项目卡片的建立，项目卡片上实验名称、课程名称、实验学时都须与实验教学大纲、实验教材一致。各实验室于每学期结束前一周把实验项目卡一式两份，一份留存，一份交教务处备案。

4)学生实验前必须认真预习，实验指导教师应检查学生的预习情况，未按规定进行预习的学生不得参加实验。对第一次上实验课的学生，实验指导教师要向学生宣讲实验守则、规章制度、安全卫生、纪律教育以及实验须知等有关规定。

5)实验指导教师应做好学生实验登记，对无故不参加实验的学生按有关规定进行处理；因故缺课的学生，必须事先请假事后补做。具体补做时间由学生提出补做申请，经任课教师同意后安排，否则该次实验成绩按零分记。

6)实验时，学生须严格遵守操作规程，实验指导教师应随时指导学生进行正确操作，及时签阅原始数据，审查实验结果，对不符合要求的应及时纠正或退回重做；实验完毕后，指导学生按要求整理现场，经实验室人员验收后方可离开，凡违章或其他主观原因造成仪器设备损坏，应进行批评教育并照章赔款。

7)实验指导教师应认真批改实验报告，评分登记；单独设课的实验课程，在课程结束后，指导教师应及时录入学生成绩，其要求与理论课程相同；不单独设课的实验，实验指导教师应及时将实验课成绩交任课教师，将实验成绩计入该课程总成绩。

8)实验室要经常开展实验教学研究活动，研究实验教学规律，注重更新实验内容，改革实验方法，经常听取学生和其他有关实验教学的意见和反映，总结经验，不断提高实验教学质量。

9)实验室积极创造条件向学生开放，以调动和激发学生自己动手实验的积极性和主动性，使学生有更多的自习、独立思考、进行科技创新的空间。

3．实验教学检查。各二级院（教学部）应加强对实验中心的日常实验教学检查，教务处、教学督导委员会应不定期检查实验教学情况，加强实验教学的监督，及时解决实验中存在的问题，推进教学方法改进，提高实验教学质量。各实验中心每学期要进行一次期中教学检查，并将自查报告报教务处。

4．各教学单位的职责。教务处在理论课表落实后，及时提出实践性环节课务安排的时间表，协调各教学单位间实践性环节安排的相关问题。各教学单位在分管教学领导的指导下，教务科根据教务处下发的时间安排表，负责本部门课程的课务安排。教务处、各教学单位应积极配合，相互支持做好实践教学任务的安排工作，教务处要充分发挥协调与管理职能，确保实践教学任务得到实施。因实践教学任务统计不全、核对不准、时间安排不合理、错误安排或漏安排实践教学任务而造成实践教学秩序混乱，将根据学校的有关规定追究责任。

6．成绩评定。单独设课的实验成绩独立记载，课程内实验的成绩，由承担实验教学任务的教师，在实验项目全部结束一周内报理论课教师，理论课教师在拿到实验课成绩后，才能对本课程的成绩作出评定。课程内实验成绩不及者，理论课成绩暂不能参加评定，只有在实验补考合格后，才能进行评定，如补考仍不及格者，该门课程以不及格处理。

7．其他。实验教学过程遇特殊情况需要调、停实验课课程的，必须由该门课程实验教师在实验前三天内提出书面申请，并提出调整方案后，经教学单位的主管主任签字报教务处批准。如遇停水、停电等非人为因素致使实验教学无法进行的，由原安排实验的部门重新调整实验方案。

四、本规定自公布之日起执行，原下发的盐工教[2001]9号文自行终止。

五、本规定由教务处负责解释。

盐工教〔2004〕27号

第四篇：盐城工学院实验教学管理规定

盐城工学院实验教学管理规定

实验教学是高等学校重要的教学环节之一，它对于学生学习科学理论，掌握基础科技知识，锻炼实践技能，提高分析问题、解决问题的能力，培养动手能力、创新意识及理论与实践相统一的科学态度，有着十分重要的意义。结合学校实际，特制定本规定。

一、实验教学基本文本

1．实验教学大纲

《实验教学大纲》是组织实验教学和检查实验教学质量的法规性教学管理文件，由任课教师负责起草，经专业系（实验中心）讨论，二级学院（教学部）审核通过后执行，并报教务处备案。

1)制订实验教学大纲的原则

①系统性、整体性原则。依据实验教学的整体目标和学科特点，认真研究实验教学的基本规律，明确本实验课程在实验教学体系中的具体位置，使学生得到系统的实验技能和科学实验方法的训练，形成合理的实验知识结构。

②重在培养能力的原则。通过实验培养学生理论联系实际的作风，培养学生实际操作能力、创新意识与创新能力。

③可比性的原则。实验项目的选择、实验内容的确定等与同类院校相同学科所选的实验项目、内容相比具有科学性、先进性和一定的特色。

2)实验教学大纲的内容主要有以下几方面：

①阐明实验教学在本课程中的地位、作用；

②相关理论课程的基本内容；

③本课程实验教学任务、基本方法、特点及学时分配；

④明确实验项目的类型（演示性、验证性、综合性、设计性）与实验要求（必做、选做）及项目的基本内容；

⑤原则上要求每门实验课程至少开设一个综合性或设计性实验项目；

⑥实验考核(考试)及成绩记载的办法。

2．实验教材(实验指导书或实验讲义)

实验教材是实验教学质量的重要保证，实验教材可选订公开出版的实验教材或教师自编教材，但应符合《实验教学大纲》。要重视实验教材的建设，自编实验教材要注重针对性。实验教材(指导书或讲义)基本内容应包括实验目的、任务、方法步骤和注意事项，实验所需的仪器设备介绍(结构原理和使用方法)，实验报告的格式规范及实验成绩考核标准等，还可包括实验思考题、作业等内容。应强调教材内容的先进性、科学性、应用性和启发性，实验内容设置应由浅入深、由易到难，有利于培养学生分析问题能力、独立思考能力和创新能力。

3．实验教学档案

实验教学档案对促进实验教学技术进步，加强实验教学的科学管理，提高实验教学质量等具有不可替代的作用。实验室工作人员应定期收集、整理实验教学资料并归档。实验教学档案除各课程实验教学大纲、实验教材(实验指导书)外还应包括：

1)实验项目卡。实验项目卡是实验教学的重要资料之一，是实验开出的基本依据，实验室承担该实验教学任务，就应填写实验项目卡，且每个实验项目都有与之对应的实验项目卡片，项目卡上应有该实验课程名称、项目名称、面向专业、组数、实验学时、实验类型、实验要求、主要设备名称、型号规格、数量及耗材等内容。

实验组数：基础课实验应按有关规定要求，分别实行一人一组或二人一组进行，某些实验不能一人(或二人)一组完成的，以满足实验要求的最低人数为准。

2)实验运行记录。每学期实验课表，实验教师安排、实验教学人时数的统计、实验开出率及实验过程仪器设备运行情况、安全教学事故记录等。

3)实验指导教师教学情况记载簿。

4)实验试卷。包括实验笔试、实验操作试卷样卷、实验考试分析情况。

5)实验预习报告和实验报告。包括教师预做实验原始数据及分析报告，教师试讲记录，学生预习报告和实验报告(每个实验项目分好、中、差分别留2份存档)。

6)实验教学研究。包括实验教学论文及获奖，设备装置改进及研制，教学方法和手段的改革、教研活动记录，学生教师的意见反馈等。

二、实验教学任务

任课教师应根据承担的教学任务和《实验教学大纲》要求，确定实验教学进程，并及时提交给专业系（实验中心），由专业系（实验中心）汇总后经二级学院（教学部）审核后报教务处。

二级学院（教学部）填报的实验课程名称、实验项目及实验学时等应与实验教学大纲一致，实验教学在执行过程中，不得随意撤销或变更实验项目。由于特殊原因需要撤销或更改实验项目的，须事先向教务处提出书面报告，批准后方可执行。

实验教学应严格按照教学进程和课表进行，每项实验结束时，实验指导教师应记录实验运行情况，填写有关实验记录表，并交所属实验中心。各实验中心在学期末汇总统计实验人时数、开出率，一式两份，一份留存，一份在考试周前报教务处。

三、实验教学管理

1．实验课是学生的必修课，不予免修。

2．实验教学的组织与实施

1)教学实验的时间安排。其中，基础课教学实验（计算机基础及程序设计、基础化学、物理、电工电子）时间安排，由实验教学部落实，并在理论课时间确定后二周内报教务处，并通知有关教学单位进行核对，教学单位须在规定时间内将核对的反馈意见报教务处，时间安排一经确定，原则上在下一学期开学一周内通知各教学单位。其它课程的教学实验时间安排，由承担实验教学任务的部门，根据实验室条件、资源配置及理论课程的安排情况，在避开基础课实验时间的基础上另行安排，经核对无误，在下一学期开学三周内报教务处备案。对承担实验教学任务的部门，如需要使用其它部门的实验教学资源的，请课程所属部门在安排理论课务时，向教务处提出书面申请，以便教务处能够及时协调。教务处收到课务时间安排后，一周内印刷装订成册，下发到各教学单位执行。

2)任课教师应指导学生实验，实验室应配实验人员一起参与指导。每位实验指导教师课前必须做好教案和预做实验，并与实验人员一起做好仪器设备、材料的准备工作；对新上岗的实验指导教师必须进行试讲、试做，经实验室主任认可后才能上岗；对新开设的实验则要求实验指导教师试做成功后才能对学生开出实验。

3)实验室应重视实验项目卡片的建立，项目卡片上实验名称、课程名称、实验学时都须与实验教学大纲、实验教材一致。各实验室于每学期结束前一周把实验项目卡一式两份，一份留存，一份交教务处备案。

4)学生实验前必须认真预习，实验指导教师应检查学生的预习情况，未按规定进行预习的学生不得参加实验。对第一次上实验课的学生，实验指导教师要向学生宣讲实验守则、规章制度、安全卫生、纪律教育以及实验须知等有关规定。

5)实验指导教师应做好学生实验登记，对无故不参加实验的学生按有关规定进行处理；因故缺课的学生，必须事先请假事后补做。具体补做时间由学生提出补做申请，经任课教师同意后安排，否则该次实验成绩按零分记。

6)实验时，学生须严格遵守操作规程，实验指导教师应随时指导学生进行正确操作，及时签阅原始数据，审查实验结果，对不符合要求的应及时纠正或退回重做；实验完毕后，指导学生按要求整理现场，经实验室人员验收后方可离开，凡违章或其他主观原因造成仪器设备损坏，应进行批评教育并照章赔款。

7)实验指导教师应认真批改实验报告，评分登记；单独设课的实验课程，在课程结束后，指导教师应及时录入学生成绩，其要求与理论课程相同；不单独设课的实验，实验指导教师应及时将实验课成绩交任课教师，将实验成绩计入该课程总成绩。

8)实验室要经常开展实验教学研究活动，研究实验教学规律，注重更新实验内容，改革实验方法，经常听取学生和其他有关实验教学的意见和反映，总结经验，不断提高实验教学质量。

9)实验室积极创造条件向学生开放，以调动和激发学生自己动手实验的积极性和主动性，使学生有更多的自习、独立思考、进行科技创新的空间。

3．实验教学检查。各二级院（教学部）应加强对实验中心的日常实验教学检查，教务处、教学督导委员会应不定期检查实验教学情况，加强实验教学的监督，及时解决实验中存在的问题，推进教学方法改进，提高实验教学质量。各实验中心每学期要进行一次期中教学检查，并将自查报告报教务处。

4．各教学单位的职责。教务处在理论课表落实后，及时提出实践性环节课务安排的时间表，协调各教学单位间实践性环节安排的相关问题。各教学单位在分管教学领导的指导下，教务科根据教务处下发的时间安排表，负责本部门课程的课务安排。教务处、各教学单位应积极配合，相互支持做好实践教学任务的安排工作，教务处要充分发挥协调与管理职能，确保实践教学任务得到实施。因实践教学任务统计不全、核对不准、时间安排不合理、错误安排或漏安排实践教学任务而造成实践教学秩序混乱，将根据学校的有关规定追究责任。

6．成绩评定。单独设课的实验成绩独立记载，课程内实验的成绩，由承担实验教学任务的教师，在实验项目全部结束一周内报理论课教师，理论课教师在拿到实验课成绩后，才能对本课程的成绩作出评定。课程内实验成绩不及者，理论课成绩暂不能参加评定，只有在实验补考合格后，才能进行评定，如补考仍不及格者，该门课程以不及格处理。

7．其他。实验教学过程遇特殊情况需要调、停实验课课程的，必须由该门课程实验教

师在实验前三天内提出书面申请，并提出调整方案后，经教学单位的主管主任签字报教务处批准。如遇停水、停电等非人为因素致使实验教学无法进行的，由原安排实验的部门重新调整实验方案。

四、本规定自公布之日起执行，原下发的盐工教[2001]9号文自行终止。

五、本规定由教务处负责解释。

盐工教〔2004〕27号

第五篇：2011年盐城工学院党政工作总结

二○一一年党政工作总结

2011年，校党委、校行政根据年初制定的党政工作意见，以党的十七大和十七届五中、六中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，以教学工作为中心，以学科建设为龙头，以创先争优活动和“学科基础建设年”为抓手，坚持改革创新，狠抓内涵提升，大力推进质量工程和人才队伍建设，教学、科研和管理工作水平不断提升，圆满完成了各项既定目标，实现了“十二五”事业发展的良好开局。

一、深入开展创先争优活动，隆重庆祝建党90周年，党的先进性明显增强

(一)强化思想政治工作，师生思想政治素质不断提高 1.理论学习工作扎实推进。抓好抓实校院两级中心组的理论学习。2011年，党委中心组围绕卓越工程师教育培养计划、《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》、实施人才强校战略等9个专题，认真开展学习活动，指导实践，推动工作。54名中层正职干部参加了教育部安排的远程专题培训。抓好教职工理论学习，突出时代性、针对性和实效性。制定出台《中共盐城工学院委员会关于进一步加强和改进党校工作的意见》。通过学习，校、院两级干部科学判断形势的能力、应对复杂局面的能力、依法治校的能力和总揽全局的能力进一步提高。

2.思想教育形式多样内容丰富。组织教职工学习保山市人大代表、原保山地委书记杨善洲同志的先进事迹，通过校内媒体广泛宣传教职工在教学、科研、服务等方面取得的显著成绩和先进事迹。坚持用中国特色社会主义理论武装青年学生，加强社会主义核心价值体系教育，组织学生学习胡锦涛总书记在庆祝清华

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大学建校100周年大会上的重要讲话和“七一”重要讲话精神，开展“永远跟党走”主题活动和“身边的榜样，前行的力量”宣传教育活动，积极引导大学生坚定理想信念，树立正确的人生观、世界观、价值观和荣辱观。学校被评为江苏高校思想政治教育工作先进集体。

3.精神文明建设和宣传工作成绩喜人。制定《希望大道校区人文景观规划方案》，完成了学校2010版电视宣传片和宣传画册的制作。精神文明建设继续加强，学校被评为盐城市2010文明单位。全方位、多视角地宣传报道学校改革、发展的业绩和突出成就。《中国教育报》报道我校优集学院创新应用型本科人才培养情况，《光明日报》报道我校艺术教育成就，《新华日报》、《扬子晚报》等媒体报道我校“梦之声”合唱团放歌维也纳金色大厅。2011年，省市级各类媒体报道我校新闻108篇，其中省级13篇，学校的社会知名度和美誉度得到进一步提升。

(二)精心组织开展各项创建和庆祝活动，干部师生推进科学发展的力量进一步凝聚

1.建党90周年庆祝活动隆重热烈。举行庆祝建党90周年表彰大会，表彰了6个先进党总支(直属党支部)、7个先进党支部、21名师生优秀共产党员和10名优秀党务工作者；组织“学党史，跟党走”党史知识竞赛；举办“永远跟党走”教职工大合唱比赛和“党在我心中”学生大合唱比赛；举办“光辉的历程”书画摄影展和“党在我心中”读书征文活动等，以多种形式宣传中国共产党的光荣历史和丰功伟绩，引导师生唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好的时代主旋律。

2.创先争优活动有效开展。根据省委教育工委关于创先争优活动的部署和要求，继续围绕科学发展深入开展“创先争优”活

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动。认真组织“三最三星”评选，分别评选出21名大学生最喜爱的教师和大学生最喜爱的辅导员、管理服务人员各10名，1名教师获评全省高校大学生最喜爱的教师称号。开展争创“党员先锋岗”活动，分别授予11个单位“教书育人先锋岗”、5个单位“科研攻关创新岗”、21名师生党员“党员志愿服务先锋岗”称号。积极开展“践行师德创先争优、办人民满意教育”主题实践活动、“学党史树理想信念、学典型树人生标杆”的“双学”活动和“七一”表彰评选活动，组织全校各基层党组织和党员普遍开展公开承诺活动，开展创先争优活动群众评议工作，进一步巩固了创先争优活动的成果。4月份，学校成功承办了驻盐高校创先争优推进会，得到省教育厅和省指导组的充分肯定。

3.基层党组织和党员队伍不断巩固。组织各级基层党组织认真学习新条例，推进了基层组织工作的科学化、规范化。慎重、有序地做好党员发展工作，开展组织发展工作检查，全年共有1280名学生和11名教职工加入党组织。加强党建理论研究，机关二总支“立足岗位展风采，服务教学创一流”、优集学院党总支“预就业，党员在行动”主题党日活动被省委教育工委表彰为2010年高校“最佳党日活动”优胜奖。通过建立“学生党员工作站”、“学生党员宿舍”挂牌，推进党建进公寓工作。做好大学生村官选聘及选调生工作，有2名应届毕业生被省委组织部录取为选调生。

4.干部队伍建设取得新成效。按照“规范合理、精干高效”的原则，进一步优化了学校内设机构和中层岗位，对有关机构职能进行了修订。制定了《盐城工学院干部监督工作联席会议制度》，按照民主、公开、竞争、择优的原则，平稳实施、圆满完成了中层干部换届聘任和科级干部调整补充工作，促进了干部工作的科学化、制度化、民主化。创新干部考核评价机制，通过改

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革评价方式，推动了素质优良、作风过硬、业务精湛的干部队伍形成。做好第四批“科技镇长团”成员的推荐工作，选派2名团干部赴省内外地方团委实践锻炼。

(三)认真贯彻落实《廉政准则》，党风廉政建设和反腐败工作呈现良好态势

1.廉政教育常抓不懈。组织召开党风廉政建设大会，学习贯彻落实中纪委六次全会、省纪委七次全会和省教育系统党风廉政建设工作会议精神，部署学校2011年党风廉政建设工作。继续加强《廉政准则》的贯彻落实，全面推进“大宣教”的格局，举办第五届校园廉洁文化周活动。

2.反腐倡廉体系进一步健全。进一步完善了党委统一领导、党政齐抓共管、纪委组织协调、部门各负其责、依靠群众支持参与的领导体制和工作机制。层层签订党风廉政建设责任书，落实党风廉政建设责任制，明确“一岗双责”职责。坚持以查促建，顺利通过省属高校反腐倡廉专项检查。省纪委、省教育工委检查组对我校反腐倡廉工作给予了充分肯定，认为我校反腐倡廉工作重点突出、脉络清晰、成绩显著、特色鲜明。2011年，还深入推进了“小金库”和公务用车问题的专项治理工作，健全了杜绝“小金库”存在的长效机制。落实信访工作责任制，提高信访工作质量，全年受理信访件14件，全部办结。

（四）围绕中心积极履行职能，群团和统战工作富有成效 1.工会工作扎实开展。健全教职工参与民主管理、民主监督的机制，追踪办理三届二次教代会提出的65份提案，切实解决好师生关心的热点、难点问题。开展了排球赛、羽毛球赛等丰富多彩群众性文体活动。重视特困教职工帮扶工作，建立了特困教职工档案。继续实施“巾帼建功工程”，抓好计划生育工作，医

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保医改工作质量进一步提高。做好离退休工作，使老同志老有所为、老有所依、老有所乐。健全了二级学院关工委组织网络。开展扶贫帮困和向社会献爱心活动，学校被市政府表彰为“2010脱贫攻坚工作先进单位”。

2.共青团工作不断创新。继续开展共青团创先争优活动，组织了2010/2011团建工作考核评比。举办4期青共校培训班，评选表彰了十佳共青团员标兵和优秀团干、优秀团员。继续开展“三节两杯一坛”活动，成立了大学生新四军研究会。围绕“卓越计划”开展寒暑期社会实践、就业创业见习行动、青年志愿者等社会实践活动。有19名毕业生赴西部和苏北地区开展志愿服务，学校荣获2010年江苏大学生志愿服务苏北计划优秀组织奖。

3.统战工作得到加强。积极支持民主党派按照各自章程开展活动。召开民主党派和无党派知识分子会议，充分发挥他们在参与学校民主管理中的积极作用。完成了民建盐城工学院支部换届工作。我校民盟总支被民盟中央表彰为纪念中国民主同盟成立七十周年先进集体。

二、以成为“卓越计划”试点高校为新起点，教改工作和人才培养质量再上新台阶

(一)组织实施“卓越计划”，专业结构得到进一步优化 学校成功获批教育部“卓越工程师教育培养计划”第二批试点单位，并被评为A类。召开2011年教学工作推进大会和“卓越计划”试点工作启动大会，确立以“卓越计划”理念推进教育教学改革工作的目标，完成了2011年人才培养方案的修订。承担国家高等教育综合改革项目“试行本科院校专业自主调控机制改革”的试点工作，按照“学科专业发展前景、社会经济发展需求、学生未来就业形势”三个指标，探索现行专业的三级分类、建立

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三级专业储备库、完善教学资源投入机制和建立专业动态调控机制，改革方案已得到省教育厅的认可与支持。组织了材料科学与工程等三个专业“国家级工程实践教育中心”论证、申报工作。新增复合材料与工程等6个新专业，其中3个为新兴产业专业，审批和备案的专业数和新兴产业专业数列全省第一；1个专业免实地评审获学士学位授权；获省精品教材5项、省级教学成果奖1项；获省级教研项目5项，其中2项为重点项目，位居同层次高校第一。学校投入600万元重点建设土木工程专业。

(二)加强教学基础建设，教学质量稳步提高

出台了《盐城工学院关于加强课程建设工作的意见》、《盐城工学院加强课程建设工作实施方案》等文件，进一步加强和规范课程体系建设。做好各专业课程体系拓扑图的绘制工作，明确了各课程之间的相互支撑关系、课程体系与专业培养目标之间的依托关系。全面启动教师教学“普讲”工作，继续开展青年教师教学竞赛活动，取得了良好效果。加强网上教学资源建设，天空教室网络平台课程已达287门。学校顺利通过ISO9001教学质量管理体系第三方审核，加大了校院两级课堂教学督导的力度，保障了教育教学质量。加强毕业设计（论文）教学的过程监控，严把质量关，获2010届省级优秀毕业设计（论文）奖4项，2个团队获优秀指导团队。加强师生现代教育技术培训，获省教育厅多媒体教学课件特等奖1项、二等奖1项，学校评为江苏省高校现代教育技术优秀培训基地。探索推进“俱乐部制”公共体育课改革和“分层次分级”公共外语课改革。做好学生体质健康国家标准测试和江苏省“阳光体育”测试工作，举办十五届田径运动会和第四届冬季运动会。“梦之声”合唱团获省第三届大学生艺术展演合唱比赛第一名，第三次蝉联省冠军，将代表江苏高校参加全国第三届

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大学生艺术展演比赛。做好新疆籍高校毕业生岗前培训班的教育教学工作。

(三)规范实践教学管理，学生实践创新能力大幅提升 按照《盐城工学院教学实验室2010年—2012年建设规划》，完成了2011年和2012年两年建设规划任务，形成了以教学为主，教学、科研实验室建设一体化的建设思路。重视大学生实践创新项目和学科竞赛的组织管理，切实提高学生的实践创新能力，获省级大学生实践创新项目立项35项，获省级及以上学科竞赛奖30多项。学生获第四届中国大学生（文科）计算机设计大赛一等奖，第六届全国信息技术应用水平大赛二等奖，第三届全国大学生建筑智能工程大赛二等奖，第四届全国软件算量大赛三等奖等。加强省级实验教学示范中心建设工作，新增电气与新能源综合实验教学中心、新材料与江苏沿海工程建设实验教学中心等2个省级实验教学示范中心建设点，并论证通过了相关的建设方案。加强实验实践环节的教学管理，在材料学院和化生学院引进了先进的实验室管理系统，完善了相关硬件设施建设，推进了实验室管理体系的试点改革。

(四)促进交流与合作，教育国际化取得新的突破

与英国格林威治大学合作举办的电气工程及其自动化专业、机械设计制造及其自动化专业中英合作办学项目获教育部批准，秋学期实现首次招生。与英国朴茨茅斯大学签订互认学分，互发文凭校际交流项目，并与该校电子工程专业达成了合作办学意向；与美国底特律大学签订合作举办车辆工程专业本科硕士连读项目，与该校1+1硕士项目开展顺利；与英国普利茅斯大学达成土木工程专业合作办学意向。外专项目申报取得新的成果，1个项目获国家外专局立项资助，1个项目获省外专局立项资助，是

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我校在这类项目上的首次突破。另有2个聘请外国专家项目获省财政厅、省教育厅资助15万元。做好教育国际交流工作。做好外教和留学生工作。加强校友工作，召开第六次校友工作研讨会暨江苏沿海发展战略专题报告会。

(五)积极拓宽办学渠道，继续教育开创新的局面

一是招生规模继续扩大。成人教育新增金属材料与热处理技术等4个招生专业，新增财务管理等5个普教生自考助学本科第二学历教育专业。积极做好招生宣传和组织工作，招生规模稳中有升，全年共招收各类学历教育学生8389人，比2010年增长15%。二是教育培训成效明显。我校成为江苏省苏北唯一的机关事业单位高级技师培训点。学校承办了江苏省人社厅计算机信息处理技师培训班，与盐城市经信委联办了“江苏省第40期企业高级职业经理人任职资格培训（盐城首期）班”，与安徽海螺水泥股份有限公司合办了江苏区域成人高等教育合作班，与盐城市工程造价处联办了“2009-2010工程造价员继续教育培训”。在全国计算机等级考试报名中，我校考点报名人数达10612人，再创历史新高，继续保持着全市第一的位置。盐城市电大奥鹏学习中心被中央电大奥鹏远程教育中心评为优秀学习中心，是江苏省唯一获此殊荣的奥鹏学习中心。三是服务外包取得突破。学校被认定为江苏省苏北首家国际服务外包人才培训基地，优先享受国家和省有关服务外包人才培训的优惠政策。

三、以“学科基础建设年”为抓手，学术队伍建设和服务地方能力实现新的跨越

(一)采取切实措施，人才队伍建设取得重大进展

1.人才引进力度加大。全年共引进特聘教授2人，博士38人，汽车工程、财务管理、环境工程等学科高层次人才引进实现

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突破，改善了我校新建与紧缺学科和专业师资队伍学历结构。进一步加大柔性人才引进力度，先后从南京大学、东南大学等重点高校外聘兼职教授80余人。

2.人才培养成果丰硕。2011年，16人获得正高级职称、49人获得副高级职称，评审通过 1名校内教授和20名校内副教授。进一步加大博士研究生培养力度，7名博士研究生顺利毕业，28人考取2011年博士研究生。有3名教师获赴境外研修资格。有1人被评为江苏省教学名师；1人被授予省有突出贡献中青年专家；6人入选省“333工程”第三层次培养人选，其中1人获省财政科研项目经费资助；3人获第八批省“六大人才高峰”D类项目资助。选拔校级学术骨干培养对象10人，校级优秀青年骨干教师培养对象20人。

3.制度体系进一步完善。修订出台了《盐城工学院优秀教师评选办法(试行)》、《盐城工学院教学名师评选表彰办法(试行)》、《盐城工学院学术骨干、优秀青年骨干教师选拔、培养与管理办法》、《盐城工学院教职工学历进修管理规定》、《盐城工学院公派出国(境)留学进修工作管理办法(试行)》、《盐城工学院企业导师聘任实施办法》、《盐城工学院教师岗位首任聘期考核暂行办法》等制度文件，在职称评审、评奖评优等工作中积极向教师岗位倾斜，进一步突出对教师科研能力的要求，引导、鼓励广大教师在认真完成教学任务的同时，积极参加科学研究，多出成果、出高水平成果、多申报高级别项目，营造了有利于优秀人才脱颖而出的政策环境和激励环境。

4.学术道德建设逐步加强。在考核和各类评奖评优时，突出师德和学术诚信要求，对违反国家法律法规、违背学术道德和不遵守教师工作规范等行为，实行“一票否决”制。积极开展学

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术规范和科研诚信教育，制定出台了《关于学术不端行为的处理办法》，引导广大教师主动学习学术道德规范，珍惜学术荣誉，养成良好学术操守。

(二)围绕申硕目标抓建设，学科基础进一步夯实

研究制定了《盐城工学院“十二五”学科建设实施方案》，确立了基本思路与原则，细化了建设目标和任务，提出了我校“十二五”期间重点建设6个左右一级学科、凝练20个特色研究方向、打造20个特色研究团队、建设20个特色平台的学科建设构想与实施方案。材料科学与工程、化学工程与技术、机械工程三个学科被增列为江苏省“十二五”期间一级学科省重点建设学科，每个学科获年学科建设经费80万元。学习宣传国务院学位委员会第27、28次会议精神，积极推进硕士专业学位授权申报与建设工作。认真组织新增一级学科生物工程省一级重点建设学科的申报立项工作。认真组织申报2011年“中央财政支持地方高校发展专项资金项目”，获得“机械制造及其自动化重点学科建设”等4个项目配套资金1230万元。做好中央财政专项资金项目——模具中心建设的相关工作。积极拓宽联合培养研究生渠道，与安徽理工大学签订联合培养硕士研究生协议。2011年，新入校研究生35人，在校总人数达65人。新增研究生导师21人，研究生导师总数达66人。

(三)贴紧地方经济，科研工作和服务地方水平不断提高 1.科研项目数创历史新高。有34项理工类项目获省部级立项，获纵向科研到账经费636万元：获国家自然科学基金立项6项，其中面上项目2项、青年基金项目4项；获省自然科学基金立项4项、省社会发展项目2项、省中小企业创新项目1项，省软科学研究项目1项；与地方社区联合申报获社会发展项目2项，—10—

与企业联合申报获企业博士创新项目5项；获省高校重大基础研究项目1项、省高校自然科学计划项目5项、省高校产业化项目3项；获国家建设部指导项目2项，省教育厅指导项目2项。有44项社科类项目获立项，获纵向科研到账经费31.8万元：获国家社科基金青年基金资助项目1项；获教育部一般项目和专项任务立项资助项目2项；获江苏省社科基金立项资助项目4项；获省教育厅立项资助项目11项；获江苏省社科联立项资助项目4项；获市社科联立项资助项目22项。有16个发明专利获省级资助。校内三类科技公共服务平台建成并运行良好。经校外专家评审遴选，有125个项目获2011年校级科研经费资助。

2.产学研合作走向纵深。产学研合作和横向科技服务工作进一步强化，与企业联合申报各类纵向产学研合作项目63项，与省内外企业签订横向合作且有经费到账的四技服务项目98项，比去年增长98%，仅四技服务项目到账经费已达783万元，比去年增长130%。贴紧地方支柱、特色、新兴产业，主动对接，深度合作。积极推进“校企联盟”行动计划，不断深化百名教授、百名博士进企业的“双百服务工程”。“江苏省产品快速设计中心”成功入驻盐城经济开发区国际软件园和服务外包基地；与盐城市经济开发区和台湾工业技术研究所签订了共建江苏省光电发展中心合作协议；与湖南大学初步签订了在盐城共建汽车车身先进设计制造研究中心的合作协议；与同济大学初步签订了在盐城共建新能源汽车研发机构的合作协议。加强与科行集团合作，顺利完成省科技厅对我校江苏省新型环保重点实验室的中期检查，并与科行集团签订了实验室建设任务分解备忘录，科行在我校设立100万元项目基金，滚动支持以科行需求为主的产学合作开放课题。积极做好申报国家大学科技园的建设与准备工作。进一步完

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善大学科技园、科技成果转化中心、科技有限公司组织机构与运行模式，继续发挥大学科技园“筑巢引凤”的作用，截至到目前，园区在孵企业已达58家，其中由我校教师领办或参与创办的企业已达20家。15个项目获盐城工学院大学科技园产学研联合创新专项资金项目，获市财政资助经费197万元。

3.信息资源建设和高教研究取得新进展。顺利完成图书馆新馆搬迁并实现试开放。做好各类数据库尤其是外文数据库的更新和引进工作，自建特色数据库“湿地资源库”和“纺机数据资源库”新增数据1.4万条，累计数据达到5.5万条，不断提升各学科文献的保障力，图书馆藏总量达151万册。积极申报数据库建设项目，获教育部CALIS三期特色数据库立项1项。承办江苏省高校图工委现代技术委员会2011年学术年会。加强高教研究，获全国教育科学“十二五”规划国家青年基金课题1项、省教育科技规划课题6项、省现代教育技术研究课题6项、省高教学会课题5项。1人获省第十届高教科研优秀成果二等奖，5人获三等奖。高教研究所获江苏省教育科研先进集体称号。继续加强学报“盐海文化”特色栏目建设，注重学报的学术质量，刊载的博士论文比例、省部级以上基金论文比例逐年提高，所发论文被引频次、影响因子连年提高。

四、坚持与时俱进和全面发展，学生教育与管理工作逐步走向规范化科学化

(一)重视队伍培训考核，学生教育管理水平稳步提高 加强学生政工干部、辅导员队伍和学生干部队伍建设，举办培训班，强化管理和考核。开展“大学第一课”品牌活动，加大对新生职业生涯规划的指导力度。抓好毕业生文明离校工作。加强学生公寓管理，开展文明寝室评比、学生公寓文化节等活动。心

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理健康教育不断深入，组织40多名辅导员单独办班，参加国家三级心理咨询师培训、考试，通过率高达85%。安排多名辅导员到中国矿大参加心理学理论及业务培训。举办第八届“5.25心理健康教育月”活动和校园心理情景剧大赛，构建心理健康教育三级网络，广泛开展普及性的心理健康知识宣传活动。

(二)加强正面激励，学风建设工作不断推进

通过举办新老生学习经验交流会，考研、考公务员经验交流会等，激发学生学习热情。通过开展评奖评优，激发学生学习积极性。全年共向14398人次学生颁发校级奖学金，评选了47名国家奖学金、642名国家励志奖学金和3752名国家助学金，评选“学习之星”、“服务之星”、“创新之星”各10名。有22名学生、9个班级被省教育厅、团省委联合表彰为省级三好学生、优秀学生干部、先进班集体。充分发挥鼓励考研推动学风建设的作用。通过“学习型示范寝室”、“学生党员示范寝室”等创建评比活动，发挥学生党员和成绩优秀学生的示范带头作用。

(三)加大宣传推介力度，招生就业工作成绩显著

进一步加大招生宣传工作力度，2011年，学校面向31个省（市、区）招生5286人，在校生人数达到19700人。生源质量进一步提升，本

二、本三文理科录取分数线分别列苏北6所同类高校的第二和第一位。圆满完成江苏省2012年普通高校招生美术类专业统考工作。进一步健全就业工作管理体制和考评机制，加大就业指导工作力度，拓宽就业推介渠道。2011年全校有385人考取国内高校研究生，考取“211”和“985”高校的同学达187名，占考取学生总数的49%；20名同学考取美国底特律大学等国家高校硕士研究生。2010届毕业生总就业率在全省48所本科院校中排名第四。截至2011年底，2011届毕业生就业率已达99.22%。

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在同类院校中，实现了招生分数苏北领先、毕业生就业率全省领先、毕业生考研率全国领先的目标。

(四)完善助学工作体系，资助育人工作得到强化

进一步加大学生资助政策宣传力度，完善家庭经济困难学生档案。做好生源地信用助学贷款和学生勤工助学工作。2011年，盐城市圣泰阀门有限公司、远东控股集团、李凤祥助学扶困基金会、盐城市慈善总会、盐城工学院常熟校友会、盐城市中心血站、浙江商会等单位和团体为我校153名学生发放32.7万元奖助学金。学校被省教育厅表彰为“江苏省学生资助工作先进单位”。

五、优化管理体制和运行机制，管理和服务质量进一步提高(一)深化人事分配制度改革，管理效能明显提升

在省教育厅人事处的统一组织和指导下，着力做好我校作为全省人事分配制度改革试点学校的各项改革工作。强化岗位管理，坚持对全校人才人伍实行分类聘用、管理和考评，优化了全校人才资源配置。完善了机关部门和教学院部考评体系，开展了考评工作。做好各类岗位的聘后管理工作，坚持以业绩为导向，完善聘期考核管理办法和各类岗位评价指标体系，开展全员科学考核。加大收入分配制度改革，实施了过渡性岗位津贴与交通补贴调整方案，年终又为全校在职职工增发了一个月校内津贴和过渡性津贴，为退休职工增发了一个月生活补贴与过渡性生活补贴，进一步提高了教职工公共福利待遇。

(二)扎实工作，迎难而上，新校区建设和老校区置换工作取得实质性进展

1.稳步推进新校区建设。行政楼科学报告厅、图书馆全面竣工交付；完成南大门广场、12号景观桥延长、主入口景观大道、景观河拓宽、南侧驳岸、小岛、曲桥等一批基础设施工程；

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完成与师范学院相连的地下隧道工程；完成机械工程馆建设任务，已交付使用；基本完成第二运动场工程。三期建设项目的立项、设计、建设工作全面展开，建筑面积2.5万平方米，投资额约为5500万元的人才公寓；建筑面积1万平方米，投资额约为2500万元的实习工厂；建筑面积6600平方米，投资额约为1200万元的28#学生公寓；投资额约300万元的西大门及门内道路拓宽和景观桥工程已进入施工阶段。建筑面积5600平方米，投资额约为1500万元的风雨操场工程已进入市场招标；建筑面积4000平方米，投资额约为800万元的大学生活动中心工程即将进入编标阶段。认真抓好一、二期工程结账工作。学校承办省教育基本建设学会第三届第二次理事会暨2011年年会。积极推进数字化校园建设。完成校园网出口带宽扩容，完成学校邮件系统升级换代。新建了新校区教学楼无线网络系统。完成校园“一卡通”整体规划、论证和系统建设工程，运行良好。

2.积极推进老校区置换。积极加强与市政府、亭湖区政府、部队以及国土、规划、城建、房产、财政、城管、法制办等部门的沟通、交涉，最终西校区地段以297万/亩的价格成功拍卖，目前，学校已收回第一笔土地出让款2.65亿，并积极争取到市财政1300万元刚性减免，有效缓解了新校区建设的债务压力。西校区地块上的市建行城北支行大楼已无偿提前15年搬迁，西校区教学区域建筑物已全部拆除。学校与亭湖区相关部门就我校迎宾大道校区周边1476亩先期投入征地款和所产生的利息进行对帐，形成了工作报告。2011年，再次回收东校区原征土地款1000万元，回收原会校校区土地出让尾款1677.5万元。

(三)加强监察、审计和财务工作，资金使用效益不断提高 强化监察职能。继续加强干部人事、考试和招生、职称评定

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及评先表彰、科研经费使用管理、基建、招投标和物资采购等重点领域、重点环节、重要岗位的监督，以规范权力运行为重点，不断加大监督力度，全年开展各类监察122次。做好财务收支及经济效益审计、基建修缮预决算审计、新校区建设工程项目全过程跟踪审计、干部经济责任审计、经济合同审计审签等各项审计工作，加大事前、事中审计力度，努力提高教育资金的使用效益。全年完成各类审计项目1000余项，新校区已完工项目结算审计核减额3400多万元。积极筹措资金，加快化债进度，全年争取到省市财政拨款2亿多元，办理银行贷款转贷1.65亿元。进一步加强财务预算和资金管理，提高教学院部经费分配比例，优先保证学科建设、教学、科研以及基建、大宗物资采购经费投入，提高了资金使用效益。运行无现金报账系统，提高了工作效率和服务质量。学校荣获“江苏省2010教育收费规范高校”、“厅属院校会计基础工作规范化优秀学校”称号。

(四)强化管理，完善运行机制，后勤保障能力和服务意识进一步增强

加强房产管理，合理调配房源，保障教学与科研需求。完成4个中心实验室和3个重点实验室及科研基地的配套改造工作。做好3个校区之间部门搬迁、研究生和留学生宿舍调整、人才引进周转房安排等用房需求和房屋改造、装潢工作。抓好校园环境管理，实施校区环境绿化提升工程。加强公共卫生管理和医疗卫生保障工作，完善大学生基本医疗保险，我校卫生所成为门诊医药费报销定点单位，学校获江苏省高校健康教育活动三等奖。加强国有资产管理。出台了《盐城工学院关于加强国有资产管理的意见》，完善了国有资产管理体制和运行机制，切实提高了物资设备购置、管理、调配和维修的工作水平。组织开展全校性的物

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资设备清查登记和账物管理等工作。完善了大型仪器设备共享平台，推动了大型仪器设备的开放共享。稳定伙食价格，保证食品卫生安全，调整清真餐厅运营体制，为全校师生提供了良好的餐饮服务。加强水电管理，积极推进水电数字化校园建设。推进物业管理的规范化、科学化、人性化，师生满意度不断提高。学校“建筑节能监管体系建设项目”被评为2011省级建筑节能专项引导资金扶持项目，获200万元资助。学校先后荣获“全国高校后勤十年社会化改革先进院校”、“全国高校节能管理先进院校”、“江苏省高校节能工作先进院校”等荣誉称号。

(五)加强综合治理，“平安校园”建设取得实效

抓好维稳工作，确保校园稳定。及时了解全校师生员工关注的热点问题、焦点问题，掌握师生员工的思想动态。规范信息管理和报送程序，做到信息畅通，及时有效处置影响校园稳定的各类事件。加强校园及周边治安综合治理，加强师生安全教育，加强人防、物防、技防建设，加强安全检查工作力度，大力推进“平安校园”创建工作，学校被省教育厅授予2010年“江苏省平安校园”称号。做好军事课课程建设工作，学校在省教育厅省本科院校军事课课程建设检查中得到较高评价。

在肯定成绩的同时，我们也清醒地认识到，当前我校发展中还存在诸多困难和不足：学校的发展速度和水平、管理体制机制与建设高水平应用型本科高校的要求还有一定差距；学科建设与科技工作“特色不明显”、“方向不凝聚”、“科研基础薄弱”的问题仍然存在；高层次人才工作还要下大力气去推进；部分干部职工的思想观念还跟不上高等教育发展的新形势和新变化，工作的主动性、前瞻性和创新性不足等。这些都需要我们在今后的工作中以更大的决心、更大的精力谋划新思路、采取新举措、实现新发

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展。

2011年，在校党委、行政的正确领导下，全校上下扎实工作，锐意进取，各项工作取得了可喜成绩。2012年，是实施“十二五”规划承上启下的重要一年。全校各部门各单位和全体师生员工要认清形势，积极贯彻落实全省教育工作会议和党建工作会议精神，开拓创新，求真务实，锲而不舍，以更加振奋的精神、更加饱满的热情投入到学校各项具体工作中去，为全面实现“十二五”事业发展各项目标而努力奋斗。

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