营养餐总结[精选5篇]

第一篇：营养餐总结

学生营养改造计划

工

作

总

结

姚市镇九义校

2012年12月25日

姚市九义校农村义务教育学生

营养改善计划工作总结

今年，姚市镇九义校在教育主管部门及各级政府部门的重视、支持下，全校广大教职员工坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，根据安岳县人民政府办公室关于印发《安岳县农村义务教育学生营养改善计划实施方案》的通知（安府办函〔2012〕119号）精神，为了把“切实改善农村中小学生膳食营养，增强学生身体素质，促进少年儿童健康成长”落到实处，在实施学生营养餐工作初期，学校就结合本校实际，制定了实施方案并按照方案实施系列工作。我们对照《安岳县人民政府办公室关于印发〈安岳县农村义务教育学生营养改善计划实施方案〉的通知》（安府办函〔2012〕119号）、《中共安岳县委办公室 安岳县人民政府办公室 关于印发〈安岳县农村义务教育学生营养改善计划工作目标考核及奖惩办法〉的通知》（安委办发〔2012〕49号）等文件，以及相关单位下达的单项目标任务，认真进行了查缺补漏。为了扎实搞好我校“蛋奶工程”食品安全工作，进一步落实“蛋奶工程”食品安全责任，促进“蛋奶工程”的规范化运作，确保学生喝上放心奶、吃上放心鸡蛋。我校于2012年5月28日建立健全了相关制度、成立了以校长为组长，行政人员和31个班主任为成员的领导小组。明确了责任和分工，确保了此项工作井然有序的开展。现在就本校此项工作情况总结如下：

一、基本情况

安岳县姚市镇九年义务教育学校座落在安岳县东北边陲，与潼南 2 县、遂宁市接壤。学校辐射23个行政村，服务 34000多人。

2008年，县人民政府进行学校布局调整，将原姚市镇中心小学和姚市镇初级中学合并为安岳县姚市镇九年义务教育学校。现学校占地面积为54637平方米，建筑面积11192平方米。我校现有在职人员92人，退休人员53人。在职教师中有省级骨干教师1人，市级骨干教师4人，县级骨干教师5人；在职人员中高级职称8人，中级职称40人；具有本科学历的24人，专科学历50人。我校共有31个教学班，学生1512人，其中村小44人、中心校小学部913人、初中部555人。学校有乡镇学校一流的运动场，建有标准的各类功能室。

二、建立工作责任制

学校成立了学生营养改善计划领导小组，校长为第一责任人，分管校长和后勤负责人为具体责任人，食堂及营养管理员为直接责任人。学校与相关部门、班级和人员层层签订了工作责任书，将工作责任分解落实到各部门和具体责任人。

（一）领导小组

组 长：廖永固 校长、支部书记 副组长：姜永科 副校长

成 员：王方德 冯 军 骆 波

陈 胜 罗 丹 刘茂辉

各班班主任和食堂负责人

（二）领导小组成员职责

1、廖永固：学校实施“营养计划”的第一责任人，负责全面组 织和管理。

2、姜永科：学校实施“营养计划”的第二责任人，负责具体实施过程组织和管理，制定本项工作的实施细则。

3、王方德：负责指导团、队开展相关宣传工作。

4、冯 军、骆 波：分别负责指导与学籍相关的学生信息采集及指导。

5、陈 胜、罗 丹：负责分别组织团、队开展相关宣传工作。

6、刘茂辉：负责及时搜集上报上级要求的相关信息，对各种资料及时整理，归档保存。

7、班主任和协助员：负责本班实施“营养计划”的全面落实的具体工作。即负责本班“学生营养餐工程”的日常管理，负责食用品的发放工作，指导填报实名登记册，按时上报学校管理人员核实并登记认可。监督学生在规定的时间、地点、数量、使用、防止学生丢弃、更换、藏留，吃不完的食品坚决统一回收销毁，按照要求及时处理食品垃圾。

8、张 荣：贮藏室管理员，负责蛋、奶的收发、验票、登记造册、建档和室内卫生。

9、陈吉益：食堂负责人，负责从贮藏室里点验每天应该蒸煮的鸡蛋、浸泡、清洗、蒸煮、分发、食堂卫生等工作。

10、分发鸡蛋：一个值周领导、杨立、唐述仲协助分发鸡蛋和按照回收要求回收。杨立同时负责在刘茂辉处领取和填写“学生增减变化单”，与文刚核对后交回。

11、分发牛奶：一个值周领导、文刚、梅 浩、丁 强（临时替代，梅浩伤愈后返回分鸡蛋），从贮藏室领取每天预计发出的总量，事先按班分发。文刚同时负责在刘茂辉处领取和填写“蛋、奶领取登记表”，与杨立核对后交回。

12、公寓管理员：按时开清水供学生洗手，维持洗手处的秩序，适时关水。

三、主要做法。

1、及时召开校务会议，专题研究安排部署 “蛋奶工程”工作。印发了《学生“蛋奶工程”实施方案》和《姚市九义校 “蛋奶工程”应急预案》，要求全体师生严格按照上级要求，细化分工，明确职责，严格程序，加强管理，认真抓好“蛋奶工程”实施。要高度重视蛋、奶等食品质量安全，加强入库、贮存、出库、发放等各个环节的监管，确保“蛋奶工程”食品质量安全。

2、硬件准备。

学校花费大量的人力、物力。学校购买了鸡蛋蒸煮箱和牛奶恒温加热器；准备了专门的蛋奶物品储藏室（蛋奶各一个），鸡蛋加工室、回收室。

3、建立“蛋奶工程”长效机制，为工程顺利实施提供坚强的组织保障和有力的政策支撑。

一是成立了“蛋奶工程”领导机构。明确划分了各成员的职责，落实了各自责任，为“蛋奶工程”的顺利实施和食品安全提供了有力保障。领导小组下设营养办公室，负责“蛋奶工程”的具体实施与日常管理工作。

二是研究制定出台了《姚市九义校“蛋奶工程”实施方案》和《姚市九义校“蛋奶工程”管理制度》。确定专人负责配送食品的接收、储存、管理和安全工作。学校还制定了《学生食用蛋奶突发事件应急预案》，建立和完善了应急机制，重点强化了学生食用蛋奶突发事件的预防和应急措施。

4、规范实物入库、出库程序。

我校严把蛋奶质量关。派专人负责接收、储存、发放蛋奶。做到严把接收关，严格防止过期、霉变等不安全的蛋奶进入库房。规范接收和发放行为，做到谁接手、谁签字、谁负责。接收时向经供货商索要质检报告、发票，查验货物数量，查看生产日期、保质期、QS标志等。对于鸡蛋的出库、加工更加严格，由校值周领导亲自把关。鸡蛋加工做到先用盐水浸泡半小时，再清洗，最后冲洗，然后再进入蒸蛋箱蒸煮。所以，不管是对蛋奶的入库、储存，还是加工、发放都进行全程监控，确保学生食用蛋奶安全放心，做到万无一失。

5、广泛宣传、动员，营造良好的“营养餐”工作氛围。

学校利用LED电子显示屏、校黑板报、班级黑板报对蛋奶工程进行大力宣传，2012年10月学校还举行了“蛋奶与感恩”相结合的演讲比赛，同时学校还做了以“感恩”为主题的文化墙，让学生在享蛋奶之余铭记感恩。同时，学校通过教职工集中学习、行政例会、家长会、宣传栏、广播、LED等多种形式和渠道在群众和师生中广泛宣传“营养餐”工作的重要意义，让大家牢固树立“百年大计，教育为本，经济发展，教育先行”的思想，明确在“营养餐”工作中学校和 家庭应承担的责任和义务。由于宣传得力，现在在家长和师生中已经形成了人人关心“营养餐”，支持“营养餐”，参与“营养餐”的良好氛围。本期我校共向县营养办供稿23篇，其中4篇已被县营养办采编。

6、加强学生实名制和专项经费管理，定期公开信息。

严格按照学籍管理规定界定享受对象，认真审核享受人数，建立健全了学生实名制档案，对学生人数、补助标准、受益人次等情况进行动态管理，杜绝虚报学生数，严防套取冒领国家资金。设立营养餐信息公开专栏，定期公布经费账目、配餐标准、营养食谱、食品数量、价格以及用餐学生名单等信息，接受学生、家长和社会监督。

7、加强学校突发公共卫生事件应急管理。

依据《食品卫生法》、《突发公共卫生事件应急条例》等法律法规，研究制订了突发公共卫生事件应急预案。实施学生营养餐改造计划工作以来，本校没有发生食物中毒事件。将来某时若发生食物中毒定会立即如实上报县食安办、县食品药品监管局、县教育局和乡镇政府，并保护好现场，采取有效控制措施，组织抢救工作，防止食物中毒事态扩大。

四、实施效果。

“蛋奶工程”自实施以来取得了良好的社会效果。很多学生家长都高兴地说，“蛋奶工程”是党和政府为学生娃们办的大好事，它让农村的孩子也和城里娃一样，每天都能吃上鸡蛋、喝上牛奶了。

“蛋奶工程”使家长和社会重视了学生营养问题并积极参与其中，推动了学生饮食结构的科学化、营养化，使学生营养状况明显改善、优质健康水平明显提高。

同时，我校“蛋奶工程”实施以来，由于在上级领导经常的关怀和指导下，在校领导小组强有力的领导下，整个实施过程规范、顺利、安全，未发生因学生食用蛋奶而产生的食品安全事故。

五、存在的主要问题

1、供餐管理有待进一步加强，管理制度有待进一步健全完善。

2、鸡蛋包装箱内偶有破损，因为数量大而未能及时剔除。

3、留样蛋、奶的存储柜不合规。

4、道林村由于交通条件限制，离中心校比较远，每天都得用专车送去，这样产生大量交通费。

5、学生对鸡蛋吃腻了，怎么办？

总之，通过营养改善计划的实施，切实保障了学生的健康成长，拉近了学校与家庭之间的距离，减轻了家长负担，促进学校良好学风的形成。在以后的工作中，我们要不断总结经验和教训，力争做得更好。

六、今后的工作。

蛋奶工程在我校实施以来，虽然工作进展顺利，但我们今后要进一步加强对此项工作的领导，克服麻痹懈怠思想，确保此项工作进展顺利、安全。安岳县姚市镇九义校 二0一二年十二月二十五日

第二篇：营养餐总结

---小学2015-2016学第一学期

营养餐工作总结

自农村中小学义务教育阶段学生营养餐计划工程开展以来，我校高度重视此项工作。结合学区专项会议精神及上级有关部门的相关要求，广泛宣传，精心组织，努力完成我校学生营养餐工作的各项任务。现将本学期营养餐工作总结如下：

一、指导思想：

以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针。实施“营养餐工程”，让学生安全食用营养餐，改善学生营养缺乏现状，调整饮食结构，增加营养含量，提高农村学生饮食质量，发挥学校强体与育人的双重功能，促进少年儿童健康成长。

二、认真学习，加强宣传

开学初，我校立即召开了全校教师大会，认真学习区局会议精神，就学生营养餐工作做了认真部署，对学生发放了致家长一封信，还通过国旗下讲话和板报等形式，切实让学生和家长知道这一惠民工程的重要意义。

三、领导重视，亲自参与。学校成立了学生营养餐工作领导小组，以切实做好学生营养餐管理工作，确保学生营养餐工作开展顺利，按时开餐，各班班主任亲自参与到工作中陪餐，助餐等。

四、健全管理制度、落实工作责任制。为使我校的营养餐管理工作走向制度化、规范化我校制定了《学生营养餐管理制度》、《学生营养餐实施方案》、《学生营养餐应急预案》，同时还制定管理人员岗位职责，和班主任签订食品安全管理责任书。

五、认真组织，及时开餐。本学期我校义务教育阶段在校生有68人享受营养餐供应，各班班主任每天上报到校人数，库管员及时收集信息。每次做好留样，确保安全。实行日清、月结、汇总。为保证营养餐工作万无一失，每周值周领导陪餐，并及时针对学生营养餐工作进行指导和安排。

总之，通过营养改善计划的实施，切实保障了学生的健康成长，拉近了学校与家庭之间的距离，减轻了家长负担，促进学校良好学风的形成。在以后的工作中，我们将不断总结经验和教训，力争做得更好。

---小学

2015年12月31日

第三篇：营养餐总结

2014-2015学营养餐

工作总结

崾岘小学 2015.07.15 崾岘小学2014-2015学

营养餐工作总结

自农村中小学义务教育阶段学生营养餐计划工程开展以来，我校高度重视此项工作。结合学区专项会议精神及上级有关部门的相关要求，广泛宣传，精心组织，努力完成我校学生营养餐工作的各项任务。现将本学期营养餐工作总结如下：

一、指导思想：

以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针。实施“营养餐工程”，为我校学生安全食用营养良好的营养餐，改善学生营养缺乏现状，调整饮食结构，增加营养含量，提高农村学生饮食质量，发挥学校强体与育人的双重功能，促进少年儿童健康成长。

二、认真学习，加强宣传

认真学习上级营养餐会议精神，就学生营养餐工作做了认真部署，利用召开家长会的方式，普及营养餐知识，切实让学生和家长知道这一惠民工程的重要意义。

三、健全管理制度、落实工作责任制。为使我校的营养餐管理工作逐步走向制度化、规范化，我校指定营养餐专门管理人员，班级指定专门管理营养餐学生，学生与班主任一同参与管理与分配工作。

四、认真组织，及时发放营养餐。

本学期我校有40人享受营养餐供应，各班班主任每天上报到校人数，管理人员及时收集信息（做好食品验收、分发统计、有无过敏情况等）。每次做好留样，确保安全。实行月清、月结、期末汇总。

总之，通过营养改善计划的实施，切实保障了学生的健康成长，拉近了学校与家庭之间的距离，减轻了家长负担，促进学校良好学风的形成。在以后的工作中，我们要不断总结经验和教训，力争做得更好

第四篇：2014.4营养餐总结

光裕堡中心校“营养餐工作”

自检自查报告

为了迎接全省“营养餐工程”在我县开好现场会，我校根据上级通知精神，认真开展了营养餐工程管理自查工作，现就我校 “营养餐工程”管理情况自查报告如下。

一、认真帮助学校完善了档案的整理。

建立了营养餐财务管理制度、食品出入库管理制度、库房管理制度、食品留样制度、卫生突发事件报告制度、食品卫生安全管理制度、食品供应制度、学校食物中毒应急处理预案、学校防投毒措施、班主任领取和学生用餐台账，规范了营养餐操作、加工、分发食用。

二、每周至少一次到学校检查，加强了“营养餐工程”的过程管理。每周对营养餐工程的管理制度落实情况、食品卫生监管情况和学生的领取使用情况开展自查，并对存在的问题做到了及时整改。

三、加强“营养餐工程”经费管理。

学校严格执行“营养餐工程”经费 的相关规定,做到专帐专款专用,每周汇集成册入档，真正做到日清，月结，配合做好上级的检查、审计工作和校务公开。至今为止，上级专项资金能够按时下发，有效的保证了工作的开展。

四、学生数目前没有变化，若有变动情况随时报回后勤中心。

光裕堡中心校

2014年3月25日

第五篇：学生营养餐总结

马牧沟学校学小学生营养改善计划实施情况

自实施学生营养改善计划工程以来，我校非常重视学生营养改善计划管理工作。我校结合此项工作开展情况，进行了认真的自检自查，现将自查情况汇报如下：

一、基本情况

我校有教职工23人、学生342人，教学班9个。全部学生纳入营养改善计划，在营养改善计划中，采用企业供餐方式。

二、工作开展情况

（一）、加强领导、建立工作机构。

为把学生营养改善计划落到实处，学校成立了以校长为组长、副校长为副组长，办公室主任、村小校长为成员的工作领导小组。负责制定实施方案和相关制度，把学生营养改善计划作为一项重要工作内容来抓，切实做好学生营养改善计划的管理工作，确保按时、按质、足额、准确发放。

（二）、大力宣传、使之家喻户晓。

学校通过召开教师会、家长会、班会、致家长的一封信、黑板报等途径，广泛深入宣传实施农村义务教育学生营养改善计划的意义、政策和做法。使学生、家长和社会了解并争取得到他们的支持。充分利用各种宣传教育形式，向学生普及营养科学知识，培养科学的营养观念和饮食习惯。

（三）、建立机制、落实责任。

为使学校的学生营养改善计划管理工作逐步走向制度化、规范化、科学化，建立长效的工作机制。学校先后制定了《马牧沟学校学校学生营养改善计划实施方案》以及学生营养食品检验、发放、留样、储存等相关环节的管理制度及食品卫生安全应急预案。学校对实施营养改善计划的学生实行实名制管理，明确管理对象，严格管理，坚决杜绝虚报冒领营养餐的行为和现象，供餐方式及具体供餐人数由校长亲自抓，总务主任具体负责。并及时召开反馈会。

（四）、精心组织、严格管理保安全。

一是规范操作流程。建立建全各项规章制度，保证食品材料供应、采购、制作加工、储藏、检查等各个环节都有章可循、实现规范操作，避免食品安全事故的发生。二是建立食品安全应急预案。三是严格食品的监督管理：

1、对企业配送提供的食品学校要求供应商必须出具食品的合格检验书，对送到的食品实行现场鉴收，并做好记录，对不合格的食品坚决不鉴收并要求企业立即更换，食品实行学生上课期间每周一送，要求配送企业于每周一前送到学校，各学校组织相关人员把食品发放到学生手中；

2、严格执行食品留样制度。对当天提供的食品，学校总务处及时抽取留样食品，做好记录后存放于冰箱中，并按规定保留72小时。四是做好食品的搭配管理工作，对企业配送的食品学校和企业一起商量确定所要配送的食品种类，品种尽量多样，营养尽量均衡。

三、存在的问题：

马牧沟学校学校“学生营养改善计划”实施以来，未发生过一起食品安全事故，但因工作刚刚起步，也没有可借鉴经验的地方，因此难免存在一些问题：

1、由于“学生营养改善”计划是一项长期性、经常性、天天都在做的一项工作，教师工作量增大，一定程度上会影响教育教学工作。

2、食品质量监测方面，验收教师只能从外观上和企业提供的食品检验报告两方面进行监测，对食品卫生安全忧心忡忡。

3、供餐企业受商品出售范围和价格的限制，可以提供给学生的食品相对单一，加之学生口味要求不一，部分学生对食品不喜欢，偶尔有浪费现象发生。

马牧沟学校学校 2013年9月24日