教科研工作方案

第一篇：教科研工作方案

奉节县汾河初级中学教科研工作方案

为进一步加强教科研工作管理，切实提高教师专业化成长，适应当前教育发展新形势，强化过程管理及考核，根据相关文件要求及我校实际，特制定本工作方案，请遵照执行。

一、成立教科研领导小组 组

长：骆太彬 副组长：郑发祥

袁衍林

成员：雷光艳

周巧云

李田

席道友

万智操

赵小林

万小苏 陈光洪

各教研组长

领导小组下设办公室，由雷光艳同志担任办公室主任，由赵小林、各教研组长为成员，具体负责学校教研工作日常事务。

二、切实开展好“五个一”活动

1每学期每个教研组成员上一堂组内公开课，开展集体评课活动。2每学期读一本教育专著，写一篇学习心得。3每学期骨干教师在组内上一堂示范课。

4每学期每个教研组开展一次课改沙龙活动（培训学习收获与感悟、论坛、交流等）。

5每学期每个教研组推荐1—2名教师参加校级优质课竞赛活动。

三、具体操作办法及要求

1、各教研组根据学校要求制订本组教学教研计划。计划每学期制订一次。教师个人应根据计划，结合自身实际，制定教研计划和进行教研总结，教师个人的教研工作计划和总结应纳入教学工作计划和总结之中。

2、教研组长根据组内情况，科学合理安排好组内公开课，每学月上交相关材料到教科室（活页）。材料包括：（1）教研活动记录（评课记录）。（2）上课教师课题设计及课件。（3）开展上课、评课活动照片（不少于3张）。（0.5分）

3、学校每期每人安排50元购买教育专著一本（学校可推荐），每期末上交一篇不少于1200字的学习心得体会并开展评选活动。（0.5分）

4、学校充分发挥骨干教师在教科研中的带头作用，骨干教师每人必须至少写一篇教研论文或优秀案例，每学期除组内公开课外上一堂示范课，每年必须有一篇文章在县级以上教科研部门评奖，或在全校会议上交流。长期没履行义务的骨干教师，将依据有关规定，取消骨干教师资格。其余教师必须根据学校要求积极参加教研活动，总结教学经验，争当骨干教师。

5、结合各科特点，由教研组长设计，每期开展一次组内课改沙龙活动（交流读书心得；各级培训收获及感悟等）。教研组长须根据事前计划，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分准备。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。活动内容记录及时上报教科室。（考核教研组长）

6、每期由教科室统筹安排，开展一次跨学科校级竞赛活动，每组安排1至2名教师参赛，学校评选获奖等次，根据等次颁发证书及奖金。（根据校级获奖计入年度考核）

四、考核及结果运用

1、为了激励全体教师互相学习，共同提高，也为了便于期末优秀教研组的评选，教科室对教师的听课情况以教研组为单位量化统计并及时公布。同时要求每位教师每学期听评课应达到20节以上。

2、没有完成组内各项活动任务的教师根据学校年度考核细则，扣减当年年度考核分。

3、每学期开展一次教研组评选活动，根据考核结果评选出优秀教研组长1—2名。没有认真组织开展“五个一”活动的教研组，不得享受教研组长待遇，视其情况予以任免。

奉节县汾河初级中学 2017年10月20日

第二篇：一滕小学教科研工作方案

一滕小学校本教研工作实施方案

校本教研是推动学校内涵发展、提升学校办学品位的重要手段，它是一种氛围，一种文化，更是一种集体行动的智慧。校本教研的价值在于提高育人质量和效益，在于促进教师专业成长。本学期，我校的校本教研工作重心是继续将课题研究与课程改革紧密结合，将科研与德育紧密结合，运用网络媒体桥梁，坚持科学发展观，扎实开展教育科研活动，实现学校的进一步发展。

一、指导思想

坚持以科学发展观为理论指南，认真落实市教育局2012校本教研工作精神，坚持 “指向教育教学实践中的现实问题；指向教师感兴趣、有价值的的教育方法、策略的研究与探索；指向对自身工作进行系统的反思和总结，实现自我专业发展。”围绕学校办学理念和学校文化，以 “校本教研为抓手，课题研究为平台，内涵发展为路径，全面提升为目标”为总体思路，加强校本教研教师队伍建设，创新校本教研工作方法和模式，全面提升学校教科研质量。

二、工作重点

1、积极申报泰安市级规划课题，成立教师研究共同体和核心团队，并扎实开展课题过程性研究。

2、积极组织教师申报市个人课题，积极组织教师参加学校规划课题的研究，要普及教师的个人课题，校级100%，肥城市级30%，泰安市市级10%左右。

3、建好课改和校本教研中心组，充分发挥课改、校本教研小组人员的示范、引领作用，成立综合实践活动小组，发挥学育博客的作用，倡导和鼓励教师撰写教学反思和教育叙事等。

4、开发校刊、校报等，将教师论文编辑成册。

三、主要措施

（一）构建学校教科研工作网络

2012年，是全市“教科研提升年”，我校务必要抢抓机遇，首先要成立学校“校本教研领导小组”，由校长任组长，副校长、教务处主任、教研组组长为成组员，全力谋划新学期教科研工作。

其次，申报一至两个市级规划科研课题，成立课题组，为广大教师从事校本教研活动创造条件，保证人员和资金到位，确保按期完成课题并通过专家鉴定验收。围绕学校发展，开拓进取，确立校本教研先导地位，强化服务意识，努力提高教科研工作的针对性和有效性。要进一步加强制度建设，优化学校校本教研工作的管理网络，使各项工作落实到位。

第三，建好教研组，成立综合实践小组，定期活动，加强交流，提升教师科研水平。针对教师在工作中出现的难点、热点问题，开展“走出去、请进来”等多种形式的实践活动（开设“专家讲座”，举办“联片教研”等），构建互动、互助平台，交流研讨学校课题，对学校的战略规划及课程发展规划献计献策，为学校的科学发展出谋划策。

第四，学科组要加强集体备课，关注教育的寻常时刻，增强教师对教学活动的质量意识，以专题的形式研讨交流，汇聚集体的智慧，在碰撞与交流中使教师们的思想与认识得以梳理与提升。

第五，教师是校本教研活动的主体，教师的积极参与，全身心投入，是校本教研实效性的根本保障。校本教研只有满足教师的教育实践需求及自我发展需求，基于“真实问题”，搞真正的研究，才能让教师真正参与到校本教研活动中来，使校本教研活动真正成为教师自己的活动。教研组将在广泛搜集信息、了解教师的需求、寻求教师发展的关键点的基础上，确定校本教研活动的主要内容，使之切切实实根植于教育实践，真真切切为教师发展服务。

（二）做好课题研究工作

2012年，要积极申报市级规划课题，加大资金投入，确保课题攻关的效果。继续组织广大教师申报个人课题，协同教务处、各教研组，以课题制定研究为抓手，以课改、友善用脑、陶行知教育思想为理念引领，加大各种人员的课题实效研究，实地研究，实行分层指导、分类提高、步步推进，实现“每门学科有研究项目，人人参与科研活动、人人有个人课题”。

为确保课题的有效实施，将进一步完善课题管理，从课题的评审、立项，到课题的检查、鉴定，进一步优化相关的管理制度，并且修订新的教科研成果奖励制度，统一管理。

加强服务意识，进一步做好课题档案管理、课题资料的收集、整理工作。鼓励教师结合教学工作开展课题研究，推动教师在教育教学实践中，对自身的教学行为进行反思，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结，实现“草根化、原创式”的教育科研。

（三）做好校本培训工作

根据学校校本培训、校本教研工作规划，通过自我反思、同伴互助、专家引领、课题研究等多种形式开展对教师的校本教研培训。

一是充分发挥学校网络学习的平台优势，引导教师通过网络捕捉校本教科研信息，提高教育科研素养。苏霍姆林斯基说：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来一些乐趣，那么，就应当引导每一位教师走上从事研究的这条幸福的道路上来。”我们要把解决教学中的问题作为教科研的出发点和归宿，引导教师走上一条将教学与科研相结合的幸福道路。

二是有针对性地对全校教师，尤其是青年教师，进行校本教科研、教学常规、班主任管理等方面的培训，探索有效途径，以活动促发展，丰富校本培训的内涵，逐步提升校本培训档次，不断提高广大青年教师的教育教学水平。

1、提倡教师之间的合作、探究，积极构建学习型备课组，采用课例式研究。采用“学科带头人第一轮开公开课、骨干教师两组组长第二轮开课、35周岁以下青年教师第三轮赛课，课改、教科研小组成员第四轮课改汇报课”的形式，引领全校自主课堂的规范，鼓励堂堂都是公开课，堂堂课改我能行；加大学科教研组的备课、研课、磨课的力度，倡导骨干引领、同伴互助。对于不同层次的教师，采用不同形式的课例式研究，借班上课，反复研讨，确保人人堂堂过关；围绕导学案编制和课堂评价方式的研究，整体提升教师业务水平和驾驭课堂能力。做到在教中研，在研中教，努力提高课堂教学水平。

2、要针对不同年龄、不同学科、不同层次的骨干教师的实际情况，提出不同的要求，制订相应的教师职业生涯规划，努力使教师的专业化发展落到实处。

（四）做好师资队伍的建设与管理

1、提高教师的业务素质。引导和强化教师树立终身学习的观念，积极支持教师在职进修培训。

2、加快青年教师的培养。学校要加快青年教师的培养，建设教师发展共同体，落实新老教师结对、骨干教师结对、校内外结对等工作，充分发挥优秀老教师、骨干教师传、帮、带作用，从个人课题研究、教学反思、备课、听课、评课、命卷、作业批改、个案分析、班级管理等基本功抓起，加强青年教师培养。每学年面向全片举办一次教学开放周活动，定期举办“35周岁以下教师好课评比”、“备课组观摩”、“课例式研讨”等活动，积极推荐青年教师参加市、镇级公开课、观摩课教学，鼓励教师参加市教育主管部门组织的五项全能大比武活动，促进青年教师的成长。

4、发挥学校现有市级优秀教师、学科带头人、校本教研带头人、骨干教师等骨干的引领作用，发展一批中青年骨干教师队伍，形成一批“清至真、爱若水、艺至精、情至深”敬业、乐业、笃学、儒雅的优秀教师队伍。

5、发挥团队力量，举全校之力，聚思集力，做好市里的视导和评估工作。

（五）做好校本教研的常规工作

1、学校积极主动联系，动员有关教师外出参加市、镇公开课等各类活动，组织教师参加校内各种学习型组织，组织教师参加各级各类教育教学培训和讲座，组织教师参加省市各种教育思想研究会、学会活动。

2、有计划地指导教师进行校本教研活动，向教育教学类刊物、省市、区有关学会推荐其科研论文，组织教师参加市申报和讲学等活动。

3、继续开展教师读书活动。教师只有更新教育观念，树立正确的课程观、教学观、学生观、人才观、质量观，才能真正走进新课程。

4、举办好讲座和每月一次的“科研沙龙”活动。合理地安排科研沙龙的活动时间，每月至少活动一次。

5、继续办好读书节，每学期结束收集教师论文、案例，汇聚成册。

6、强化校本教研档案管理，做好校本教研和课改先进教师的评选工作。同时继续做好学校教师专业发展规划的相关辅助工作，及时收集整理教师各类获奖材料，年底进行检查和评比考核，积极指导教师填写和完善，注重过程的专业发展，提高教师个人专业规划的实效性。

2012年9月

第三篇：教科研方面

教学研究方面，我加强专业书籍的学习，丰厚教育理论水平，不断摸索教育规律，使教学更加严谨，科学。我准时参加校内外教科研活动。严格执行学校的教科研制度和集体备课制度，在集体备课中，对教学设计、教学的重难点如何去突破、对如何把握例题讲解的深浅程度、习题的选用等等发表见解，向老教师学习。我经常推荐自己经过学习后觉得很有收益的教研论文给大家，大家一起共同学习，研究，最终达到共同提高的目的。在汇报课、示范课上，我认真听取讲课，从中获得教学经验，和大家一起交流研讨，不断提高自己。

第四篇：教科研方面

教科研方面

自己除了能一如既往地认真学习、深入钻研外，积极参加各种教科研活动，制定教研计划，并按计划进行学习、交流、研讨、反思，积极上好汇报课、公开课，撰写教学反思、教学案例、教学论文，为科研课题收集数据、资料。一句话，用科学的方法、严谨的态度、务实的作风搞好校本教研，搞好教学科研。

积极参加学校组织的各项教学科研活动.积极参加学校组织的各项教科研活动，认真研究教学教法，积极探索新的教学理念，不断提高自己的业务水平。

第五篇：教科研总结

2008——2009学教科研工作总结

本即将结束，回顾这一年的教育科研工作情况，重点归纳为以下三个方面：

1、以课题为先导，扎扎实实做好教育科研工作。

2、以课题为载体，切实做好新课程实验工作。

3、加强师资培训，努力提高教师队伍整体素质。现总结汇报如下：

一、教育科研工作

（一）成立教研组。教研活动以学科为主。

教研组长负责领导、组织、安排、设计本校教研活动，并对本校教研活动的质量负责，保证教研有计划、有活动记录、有成果。同时，教研组长每学期负责组织两次本学科的教研活动。这样做的目的是为了调动教师的主观能动性，发挥集体的力量，以便共同提高，共同发展。

（二）开放青年教师示范课堂。

为尽快提高青年教师的课堂教学水平，便于家长对我校教学活动的监督，我们每学期组织一次全学科的教学开放日活动，除我们全校教师外，还邀请部分家长、进修小教科有关领导及其他学校同行参加听课、评课，并进行集体评议，以吸取各界意见，更快地提高我们的课堂教学水平。本学期共开放青年教师杜久艳、李永齐、秦海燕等县、校级公开课10多节。

（三）教案改革

本，我校继续实行手写教案，常备常新工作。同时我们实行“三次备课制”即：实验课初，我们组织全校教师进行集体备课——一次备课，然后执教教师根据自己学生的实际，对共享教案进行加工、修改，并在原教案上标出——二次备课，讲完课后，教师把自己课上的成功之处，失败之处，突现的灵感，加以分析，进行反思备课，写出课后反思——三次备课。现在我们老师的教案，不仅装订整齐，而且还非常具有实效性，是闪耀着思维火花的教案，教育理念不断更新的教案。

（四）教学随笔

为适应不断发展的教育的需要，我们全体老师都记教学随笔，教师们把教育教学中的体会、得失和灵感写下来，作为自己今后工作必不可少的财富，同时，通过教学随笔交流会，达到资源共享。

（五）随堂听课

我们学校从校长到每一位教导主任几乎每天都要进行随堂听课，我们的青年教师几乎每天也要互相听课，教导主任还要从分析理解教材、备课、讲课、评课等多个角度对新教师进行跟踪指导，使他们的工作很快走上了正轨。这样能基本实现让教师的每一节课都是对学生负责任的。教导主任听课在20节以上。并且校长也经常随堂听课，指导教学，不低于30节。

（六）做好中心教研工作

本围绕我校的实验课题，共组织中心教研活动8次，加强和提高了全体教师的教育教学水平。

二、新课程改革实验

1、召开实验年级教师会议。校长亲自主持会议，详细地向各位教师说明实验的目的、要求以及需要做的一些工作，求得各位实验教师的支持与配合。

2、建立家长联系档案。及时让家长了解孩子的学习情况，以便与和学校沟通。

3、本学期初完成了对实验班级学生的“家庭背景调查”和“学习背景调查”两项实验测问卷，进行分析，了解学生基本情况。

4、教导处随堂听课，加强对青年教师的指导。对新教师尤其是实验教师，教导主任和他们一起备课，跟踪听课，评课，扶他们尽快上路。

5、继续做好课题研究。

三、教育教学活动、教师培训

1、鼓励教师使用多种媒体进行教学。微机室全天开放，网络开放时间定为每周二、周四，每位教师每学期至少使用多媒体教室1次。

2、进行教案展览，展示“三次备课”成果。

3、不定期进行教学随笔、教案及各种教学活动交流。

4、开展大众体育活动。我们举行了跳绳、踢毽、拔河、掷纸飞机、体操比赛。锻炼了身体，丰富了课余生活。

总之，我校本着求真务实的原则，围绕着教育教学这个中心，踏踏实实做了一些工作，也取得了一些成效。

2008——2009学教科研工作总结

宁河镇后帮中心小学

2009.06