第一篇：广州松田职业学院“神州数码杯”计算机网络综合应用大赛总结
关于参加2010年广东省大学生（高职高专）技能大赛计算机网络综合应用竞赛的情况汇报和反思
本届广东省大学生（高职高专）技能大赛计算机网络综合应用竞赛（以下简称大赛），由广东省教育厅高等教育处指导;广东省高职高专IT教学指导委员会、广东省计算机学会计算机教育分会主办；由广州科技贸易职业学院承办；于2010年12月25日在广州科技贸易职业学院举行。共有40所高职院，41队参赛队伍参与角逐，参赛选手200多人。我院机电系选送黄晓林、张小龙、范晓亮、张廷彬、佘链达五名选手，由系主任李春飞担任领队，唐涛、宋伟、黄炎秋三位老师任指导老师参赛，经过激烈角逐，取得大赛三等奖。
从参赛队伍来看，本次大赛参与院校众多，综合实力较强。以获得一等奖的广州科技贸易职业学院、广东市政职业学院和广东河源职业学院为例，三所院校均为公立院校，均有多次参加省级、全国级别大赛的经验。广东市政职业学院在去年的该赛事中也获得了一等奖的成绩；而广东岭南职业技术学院，广州康大职业学院，广州城建职业技术学院等院校也在历届网络技能竞赛中获得比较优异的成绩，不可否认，从总的参赛学校来看，在计算机网络技术专业，都具有很强的实力。
从大赛的组织来看，竞赛过程公开、公正、严谨。竞赛题目由组委会组织专家命题，考前密封，开考后拆封；竞赛过程中，41个队伍分成4个赛场进行比赛，每个赛场有5名监考老师。比赛开始后，不设观摩席，所有的指导老师及相关人员不得入场；考前抽签，答卷及操作场地均以抽签号标明，院校名称不显示；判卷过程封闭，判卷老师为相关专家及组委会组委，参赛院校的教师及冠名单位“神州数码”均不能参与评卷。
从大赛的题目及题量来看，本次大赛试题覆盖面大，题目细致深入，题量较大，难度高的特点。除了和历届网络竞赛一样，覆盖了WINDOWS2003服务器、LINUX操作系统、路由与交换技术的全部内容，这次参赛的内容还增加了主题网站的设计与展览，仅有三只队伍的成绩超过了总成绩的85%。
我院先后三次参加过类似赛事，均获得相对理想的成绩，能取得这样的成果，与院领导的正确领导、各部门的大力支持，系部的充分
重视、指导老师的尽心工作、参赛学生的刻苦学习等方面是分不开的。1.院领导的重视。
在得知大赛情况后，院领导果断决定参加大赛，为我院学生实训、教学方式的改革，提供了一次非常有效的尝试。并在资金上充分支持，除了解决参赛费用外，还购买了相关的设备进行练习，没有院领导的正确领导，参赛队能取得这样的成绩是不可想象的。2.各部门的大力支持。
在备赛的过程中，院里的各部门大力支持和响应，为比赛做出默默的贡献。在得知我系组织参赛缺少集训场地时，院办第一时间腾出一件办公室专用于备赛用，教务处与艺术系分别支援了电脑、阅览桌等设备。学院各部门是此次竞赛坚强而有力的后盾。3.系部的积极响应和大力支持。
我系在接到上级部门的批复后，积极组织队伍，挑选了三名具有长期工程项目实践经验的教师担任指导老师，并在08级的同学中，选择了综合表现优异的同学参加比赛。为了解决练习场地的问题，专业使用计算机教研室为培训场所。4.指导老师的尽心工作。
在接到参赛指令后，经过与系部协调，立刻组织安排训练课程，从10月中旬正式开展竞赛班的训练课程到竞赛结束。周课时量最少保证24课时，在设备到校后的两个星期内，基本保证了每天10-12小时的练习时间。为了圆满完成上级交付的任务，指导老师除了完成日常的教学任务和行政工作外，也必须保证如此高强度的竞赛指导时间要求。
5.参赛学生的刻苦学习。
本次参加竞赛有共有5名学生，但实际参与备赛的共有9名学生，其中有3名学生正处于在校实习阶段，另6 名同学在多迪培训公司进行网站搭架的培训。他们除了要完成自己的学业外，还要接受高强度的训练。在校的3名同学，基本保证了每天（包括周末）10小时的练习时间，而校外的6名同学，除了完成自己的学业之外，在每个周末都回校参与集训，但是参赛同学没有叫苦、没有叫累，永不放弃，迎难而上的竞赛是值得欣喜和鼓励的。6.模拟训练与扩展训练。
参加比赛，除了技术水平外，参赛选手的心理素质也是重要的一环。在训练过程中，我们大量模拟竞赛环境，完全按照竞赛的时间要求、实验环境来对选手进行考察。参赛选手从开始的无法按时完成考试，到最后的30分钟完成路由交换配置、90分钟完成WINDOWS2003服务器配置、90分钟完成LINUX系统要求。逐步建立选手的信心，保证了参赛时候的正常发挥。
在选手能够完成试验例题的基础上，指导老师凭借多年的实践经验，在基于比赛大纲的基础上，为参赛同学加码。增加了大量的相关内容进行练习。在实际参赛中，扩展训练的内容也占据了总题量的一定比例。
7.学习及答题方法。
网络竞赛试题，大量涉及实际操作。且试题与试题间联系紧密，全面的掌握试题要求，利用拥有的知识，读通题意，合理分配时间也很重要。假如顺序的按照题目要求一条条的完成题目，势必耗时耗力。在前期训练中，我们强调拓扑要求，将路由与交换技术、WINDOWS2003服务器设置、LINUX操作系统，以及网站设计与搭建有机的结合起来，要求同学们在充分掌握题目要求的前提下规划答题顺序，然后才开始动手操作，基本做到“会的不丢分，迷糊的争取分，不会的不拖分”。8.团队合作。
在本次大赛中，考察的方向是4个方向。我们没有采取某一同学专攻某方向，其他方向不涉及的办法。在日常训练中，教师传授讲解时，都是针对小队进行的，后期的实训中，参加综合技能竞赛的3个同学经常互相替换角色。保证每个同学对这4个方向的知识点都具有一定的认识。这样，就可以保证竞赛过程中，不会由于某个选手某个知识点不熟悉而丢分，加强了同学的团队合作精神，为同学们日后更快的融入社会，和同事建立良好的合作关系打下良好基础。通过本次竞赛，我系除了为学院取得荣誉外，还进行了良好的教学尝试，将竞赛的经验和作用反映到教学工作中，为未来的计算机网
络教学提供了借鉴：
1.机电系的“传、帮、带”制度应该做为一种常态工作继续发展，在组织08级的同学参加比赛的同时，精心挑选09级和10级的优秀同学参加的旁听与观摩，让我系的教风学风更上一层楼。2.树立良好的学习榜样。除了组织队伍参加大赛，我系还组织了09和10级的同学参与观摩。一方面让锻炼未来的参赛选手；另一方面通过参赛选手的优异表现，激励其他年级同学的学习积极性。3.积极组织参赛选手参与精英班课程，通过教学实践锻炼同学的表达和传述能力，为未来工作中的讲标、评标工作做好准备，极大的增加同学的就业可能。4.通过参赛，学习了现在企业的新要求、新技术，了解了企业需要什么样的人才，学院需要培养什么样的学生。从而调整了未来的课程结构，以期更符合社会的要求。5.通过参赛，验证和提高了教师的教学水平和组织能力。让教师在未来的教学工作中更上层楼。6.在参赛过程中，通过和各兄弟院校的交流，学习到新的教学方法和教学方向，也扩大了我院在高职教育系统中的知名度。
在院领导的正确指引下、系部的充分重视下、通过教师的尽心工作和选手的刻苦练习，我系此次参加大赛取得了一定的成绩，但也存在一些不足：
1.对大赛的题目和题量估计不足，虽然估计到一些考试的知识点，但是还是没有想到这次的题量是如此大、覆盖面如此广、要求团强队能力很高。WINDOWS2003操作系统要做到三台PC上和LINUX AS5操作系统也要做到两台PC上，同时设备的配置在PC3配置，要求在PC1上捕抓文档，这样的题型非常考验一个队伍对知识的整体熟练度以及团队协调能力。2.在以后的学生培养过程中，可以有意识的培养学生的团队合作、沟通协调能力以及心理素质。
通过参加本次大赛，我系取得不少收获，也发现了一些不足，在未来的工作中，我系将继续发挥本系特有的技术特性，弥补教学过程中的不足，为学院的迅猛发展保驾护航。
电子与通信教研室—唐涛
2010-12-30
第二篇：大学生计算机应用技能大赛活动总结
大学生计算机应用技能大赛活动总结
为丰富校园科技文化活动,提高我校学生对计算机学习的兴趣，在学生推广、普及计算机基础知识及加强学生计算机实际操作技术,由校团委、学生工作部、教务处、数计学院主办，计算机协会承办此次大学生计算机应用技能大赛。
此次比赛形式分为：笔试和机调（机调和装机）。取笔试选手前四十名进入复赛，即参加机调比赛。然后选取前十名，进入决赛。
4月12号上午9点大赛正式开始，包括数计、物信、化工、资环、商学院、文学院等10多个学院共200余名选手。其中非计算机专业学生105人，占总报名人数的45.9%。经过两个小时笔试，11点结束上午的初赛。下午两点笔试前四十名在60407和60410正式进行复赛。复赛分两组进行。三个小时后，即下午五点，比赛正式结束。
比赛最后结果如下：
一等奖：潘毅（数计学院）
二等奖：代林清（商学院）戴任康（数计学院）
三等奖：肖妙（商学院）杨金隆（文学院）胡敏敏（商学院）优胜奖：赖维维（数计学院）纪伟光（物信学院）
谢星（数计学院）黄辉（数计学院）
本次比赛在福特项目管理办公室的支持、数计学院领导关怀、院学生会的组织下取得圆满成功。
工作人员名单：
优秀活动组织者： 肖昆 焦德志 康家 周迁
优秀工作者：
孙 侃 陈 昭 张成朋 殷甲璐 陈 俊 叶 军 韩 超 鲍亚平杨利 刘平尹玮晟 张觅彦 桌 李
杨 云 黄 淼 李志斌 邓运荣 瞿章恒 毛 笠 胡平华 桦 吴 奇 潘红艳 王 勇
活动花费清单入下：
宣传过程：
传单 100份 8元展板 1块 45 元请柬 10张 5元 笔试过程：
试卷制作费用： 250元 考试题：230份（0.32元/份）打印费用8元
（组织人员名单、考场人员名单、考场监考名单、通知消息等）工作人员证件：40个 2包 20元
饮用水 20 * 1.5 = 30元
改卷过程：
批改试卷圆珠笔：12*1 = 12元
工作人员误餐费：10*4 = 40元
机试过程：
刻录盘 10张 30元
螺丝刀 10把 25元
饮用水 1桶5元
奖金设计：100元+2*50元+3*30元 =290元
共计：768元
吉首大学计算机协会
第三篇：广州华夏职业学院计算机多媒体技术专业人才培养方案执行情况总结
计算机多媒体技术专业人才培养方案执行情况总结 计算机多媒体专业的培养目标是：本专业培养掌握多媒体设计与开发的基础理论和技能，具备较强的计算机操作技能，能熟练进行计算机多媒体软件设计和开发、交互式多媒体作品的设计与制作、动画制作、平面设计、网站开发，从事计算机信息处理、媒体策划、广告设计与制作，多媒体软件开发的高端技能型专门人才。围绕这一目标，我们认真实施了教学计划，现总结如下：
1.严格落实课堂教学计划，提高课堂教学效果
课堂教学是主要的教学活动之一，是提高教学质量的关键环节，必须抓紧、抓实、抓好。我们通过上公开课、示范课和老师之间互相听课，互相学习，共同提高。2009年以来，我校开展了一系列教学评奖活动，如：我们安排副教授以上职称的教师和具有硕士学位的教师担任计算机多媒体专业主要课程的教学。另外，根据学院的相关规定，车辆与信息工程系实行了青年教师导师制，我们安排副教授以上职称的教师担任新进和青年教师的授课导师，知道青年老师备课及上课，迅速提高青年老师的授课水平及教学效果。由于我们狠抓了课堂教学质量，我系自2010级学生参加Photoshop图像制作员考试以来，每年的通过率均高出全国平均水平的10%以上。特别是2011年我系2010级Photoshop图像制作员通过率高达83%，比其它同类院校更是高出近30个百分点。
2.精心挑选教材
教材是教学内容的载体。教材的质量关系到教学内容的深度、广度和准确度。教材应该溶传统性、时代性、先进性、前瞻性于一体。带着这种理念，我们计算机多媒体专业全部课程都采用了“十五”国家级规划教材和全国优秀的统编教材。
3.切实抓好教学实习和实习基地建设
教育实习是检查教学效果的重要环节之一，实习基地建设是抓好教育实习的重要保证。因此，我系对计算机多媒体专业的教育实习高度重视、周密部署，安排有教学经验的老师指导教学实习，教学实习效果深受实习单位好评。教育实习基地的建立为我系教育实习工作的顺利进行提供了很多有利条件。
4.优化教学内容，创新教学手段
为了使教学内容符合学生毕业后就业的需要，我系曾多次修改修改专业培养方案，不断调整课程设置和课时分配，扩大了选修课程范围；为了更新知识，我系采用了全国最新编写、出版的优秀教材，绝大多数教材是“十一五”国家级规划教材。为提提高教学效果，我系配备了多个多媒体教室、实训室。我系绝大多数教师能用现代教育技术进行教学，能用电脑收集教学资料、进行课堂教学和从事科研教改活动。
5.重视课程设计和课程改革
课程设计最能培养学生的运用知识的能力，课程改革是深化教学改革的重要内容。经过反复论证以及不断的实践和摸索，根据社会经济发展的需要，我系不断完善计算机多媒体专业教学内容和课程体系。在调整专业培养方案时，把夯实学生专业基本功作为第一要物，把学生的知识和技能最大程度的融合，把培养学生的技能贯穿于始终。其一，加强课程的实用性和针对性，使课程设置更加符合国家计算机多媒体专业教学大纲。其二，注重专业知识的传授和语言技能训练有机的结合，提高了课程的效益。其三，积极开设新课和改造现有课程，重点摸索如何培养学生的实际运用能力，锻炼学生的思维能力和创新能力，另外，在课时限制的前提下，开设专业自修课，培养学生自主学习的能力。同时，在确保专业技能训练课的前提下，加大选修课开设力度，还要求学生选修部分自然科学领域的基础课，加强科学技术知识教育。目前计算机多媒体专业培养方案的几大模块在课程设置、教学进程、学时学分的分配上合理，符合计算机多媒体专业人才的要求，可行性强。计算机多媒体专业基础课开得比较扎实，有利于培养学生扎实的专业基本功；方向课能反映出不同方向的主要核心课程，任选课有利于拓展学生的知识面、提高学习兴趣，有利于人文素质和科学素质提高，有利于培养学生的创新精神和实践能力。
6.抓好毕业论文的指导与设计
根据《华夏职业学院毕业论文（设计）工作管理条例》的有关规定和要求，我系成立了毕业论文评审工作领导小组，负责学生毕业论文指导、质量监控等工作。以确保毕业论文质量符合培养目标和教学要求。
1）由系主任桂旺生教授和学院多名副教授负责毕业论文指导的组织与管理，制定了一系列有关计算机多媒体专业毕业论文(设计)的工作实施方案、论文写作规范与要求，对毕业论文工作做了具体布置,对选题、资料调研、开题报告、论文撰写、论文答辩等环节都作了严格、具体、规范的要求；
2）挑选科研能力较强、工作认真负责、具有讲师及以上技术职称或者硕士学位的教师指导毕业论文。
3）对学生论文写作及教师指导工作进行阶段性检查，论文分一、二、三稿和最后定稿，每一稿都要求学生认真写作和修改，老师要提出自己的修改意见。
4）认真严格组织论文答辩工作。根据每个论文小组不超过8人，每个答辩小组不超过16位学生的原则，将学生分成多个小组进行论文答辩。每个答辩组至少有三个答辩老师，对答辩不合格的学生需要重新组织答辩，重新答辩不合格的学生扣发学位证。
7.加强课程建设和专业建设
加强院级精品课程《平面色彩与构成》的建设，我们正在申报省级重点课程。各门课程的教学大纲和考试大纲已得到完善。学校领导高度重视，学科、专业定位准确，全系教师密切配合，专业学科建设正朝着健康有序的方向发展。
8.加强教研室建设，开展教改、教研活动
教研室是教学的基层单位，根据我系的教学需要和实际情况，我系现有软件、多媒体、网络三个教研室。每年各教研室都制定了教研室计划，并按计划开展一系列的教改教研活动（不得少于10次）。我系的常规教学以教研室为单位开展，检查教学计划执行的情况，组织公开课、示范课教学和教案检查，开展以教学为中心的课外活动，等等。
9.加强综合能力和综合素质的培养
为了培养学生的综合能力和综合素质，我系开展了一系列的、有计算机多媒体特色的课外活动，这些活动有利于提高学生的专业水平，有利于培养学生的综合素质，有利于把我系素质教育推向前进。同时，我系不断修改教学计划，增开很多选修课程，调整课时分配，其
目的是培养学生的综合能力，改进学生的知识结构，增强学生在劳务市场上的竞争力，提高学生毕业后的就业率。
总之，在过去几年的教学中，我系围绕专业培养目标，严格执行了计算机多媒体专业的教学计划，全面完成了授课计划，加强了薄弱环节的教学，提高了计算机多媒体专业的教学质量，培养了一批优秀的计算机多媒体专业的毕业生，达到了计算机多媒体专业的培养目标，满足了劳务市场对计算机多媒体专业毕业生的需求。
第四篇：首届计算机office软件技能应用大赛总结
首届计算机office软件技能应用大赛总结
随着计算机的不断普及和广泛应用，Internet不断深入人心，计算机对我们的生活、学习和工作等起到了非常重要的作用。为了丰富同学们的校园文化生活；激发广大同学的学习热情；提高学生的专业技术和就业能力；培养电脑软件应用技能型人才，我院于2010年4月15日举行了首届计算机office软件技能应用大赛。通过院领导、电脑专业老师、秘书处及其干事的共同努力下，本次大赛取得了圆满成功。现将本次大赛总结如下：
一、团体赛 比赛流程:
1、本次比赛分为两个赛区进行，以班级为单位参加比赛，每班派出三个人参加赛。
2、比赛共分三个环节：第一环节为10道必答题，统一作答；第二环节为抢答题；第三环节为选做题，按分数高低依次选题并作答。
3、最后算出得分，决出优胜班级。
二、个人赛
个人赛由工商管理学院秘书处主办，由其干事负责大赛的组织和实施工作。此次大赛根据学生专业水平的不同，将其分为操作题和打字测试。其中，Word和Excel操作题占总分的80%；打字练习占20%。这充分展示了参赛选手实际操作能力。在此过程中，同学们以饱满的热情进行了一次专业水平的较量。大赛过程中，一切都完成的比较顺利，直到大赛结束。
通过本次大赛提高了同学们的专业学习兴趣和动手操作能力，也加强了学生间的相互交流与学习。通过激烈的比赛，最后经过组委团的评比和当场点评，此次技能大赛圆满结束。
工商管理学院
秘书处
2010年4月26日
附:工商管理学院以“精软件，竞智计，展风采”为主题的计算机office办公软件技能应用大赛比赛结果。团体名次； 第一名；
第二名；
第三名； 个人赛名次：第一名；
第二名；
第三名；
第五篇：重庆科创职业学院关于举办第八届“科创IT杯”计算机技能大赛的通知
关于举办第八届“科创IT杯”计算机
技能大赛的通知学校各单位，行政各部门：
为了贯彻落实《重庆市教育委员会关于进一步推进职业院校技能大赛工作的意见》（渝教职成[2011]42号）精神，将技能大赛融入到职业教育人才培养目标和教学过程，实现技能大赛由阶段性向常态性工作转变，做到技能大赛覆盖每所职业院校、覆盖每个专业、覆盖每位专业教师、覆盖每位学生的“四个覆盖”，学校决定举办第八届“科创IT杯”计算机技能大赛。现将有关事宜通知如下。
一、主、承办单位
第八届“科创IT杯”计算机技能大赛由学校主办，信息学院承办。
二、竞赛指导原则
本届竞赛遵循“以服务为宗旨，以就业为导向，以职业岗位工作过程为标准，以参加上级竞赛为目标”的竞赛指导原则。
三、竞赛组委会
主 任：刘新祥
副主任：田一平、刘鸿飞
成 员：万 兵、刘青林、刘 庆、牟清举、陈 浩职 责：全面领导竞赛各项工作，负责对竞赛争议进行仲裁。
四、竞赛办公室
主 任：刘青林
副主任：刘 庆、陈 浩
成 员：胡 洪、金大勇、郑伦川职 责：负责竞赛各项组织工作。竞赛办公室设在技能培训学院
五、竞赛秘书组
组 长：金大勇
成 员：方大琴、徐兴海、郑再季
职 责：负责本届竞赛日常事务性工作。竞赛秘书组设在信息学院行政办公室。
六、竞赛专家委员会主 任：冯 刚
成 员：郑伦川、金大勇、刘 杰、王 华、李 燕王 瑶、罗 娜、唐锡雷、李 超、胡贵明董一东
职 责：根据竞赛指导原则，负责竞赛方案制定、竞赛命题、制定评分标准、竞赛评判、竞赛环节监督等工作。
七、竞赛时间
2011年10月-2011年12月。
八、竞赛项目设置
所设项目以全国职业院校学生技能大赛各项目竞赛大纲为竞赛内容，相关项目可参照全国信息技术应用水平大赛竞赛大纲，为上级竞赛选拔人才。
（一）程序设计与软件开发
1、竞赛主题
（1）C语言程序设计（2）JAVA程序设计
（3）Android应用程序开发
2、竞赛目的：培养学生程序设计、软件开发能力。
3、竞赛内容：程序设计语言应掌握的基本语法和基本编程技能的基础；程序设计与软件开发的理解和综合运用。
（二）计算机网络设计、实施
1、竞赛项目：计算机网络设计与实施
2、竞赛标准：以全国职业院校学生技能大赛“计算机网络设计、实施”项目为标准。
3、竞赛内容
网络综合布线、网络设备配置与调试，服务器配置及相关应用，网络安全配置与防护，制作相关工程文件。
4、竞赛目的：培养学生网络设计、网络应用的能力，为重庆市和全国高职院校学生技能竞赛选拔人才。
（三）Office办公自动化
1、竞赛项目：文字录入和办公自动化操作
2、竞赛标准：以全国信息技术应用水平大赛Office办公自动化高级应用和办公软件高级应用职业资格考试大纲为竞赛标准。
3、竞赛内内容：考核选手对word文档编辑排版、Excel电子表格处理、Powerpoin电子演示文稿制作、放映效果等知识的应用。
4、竞赛目的：提高文字录入速度和培养选手办公自动化操作的能力，为全国信息技术应用水平大赛选拔人才。
（四）艺术设计
1、竞赛主题
（1）PhotoShop：重庆印象
（2）Flash：大学生活
（3）3DS MAX：室内效果图
2、竞赛标准
以全国大学生广告艺术大赛为竞赛标准。
3、竞赛目的：培养学生的广告创意和设计能力
九、竞赛流程
（一）由专家委员会根据实际情况制定竞赛方案、命题、评判标准等，报竞赛组委会备案。
（二）由信息学院公布竞赛方案等竞赛文件。
（三）由信息学院统一组织报名，不收报名费，每人限报一个项目。
（四）由信息学院统一组织举行开幕式。
（五）按竞赛方案组织初赛和决赛，并评出奖次。
（六）对获奖作品进行展示。
（七）由信息学院统一组织举行闭幕式，并颁奖。
（八）由信息学院对本届竞赛进行工作总结，并报组委会审议。
十、竞赛奖项设置
本届竞赛各项目各设置一、二、三等奖各1、2、3名。对获奖学生按《学生技能竞赛管理办法》（重科创技[2011]148号）规定给予奖励。
学校各有关单位、部门要相互配合，大力支持，办出一届高质量、高水平的大赛。特此通知
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