下八里小学语言文字工作汇报材料（样例5）

第一篇：下八里小学语言文字工作汇报材料

下八里小学语言文字工作汇报材料

下八里中心小学

2010.10.15

下八里小学语言文字工作汇报材料

为贯彻落实《国家通用语言文字法》，我校根据《宣化区教育局迎接省二类城市语言文字工作评估实施方案》，结合我校实际，我校高度重视语言文字工作，建立健全语言文字工作机构和工作制度，加大宣传、推广、普及普通话和用字规范化等各项工作的力度。针对学校实际，创新性地开展了有关语言文字的系列工作。现将有关情况汇报如下：

一、加强领导和管理，高度重视语言文字工作

学校开展语言文字规范化工作，对提高广大学生的人文素养，全面推进素质教育具有重要意义。我校历来重视语言文字规范化工作，学校一致认为用规范字、说普通话，是精神文明的重要体现，是素质教育的重要内容，一定要贯彻落实到日常的教育教学工作中去。为此，学校在语言文字规范化和标准化的工作中，将普及普通话和规范语言文字的要求，纳入学校工作日程和常规管理，并认真组织各项活动，使之落实到位。

1、建立健全领导机构

学校高度重视语言文字工作，成立了语言文字工作领导小组，由校长担任组长，直接领导语言文字工作，下设“语言文字督查员、规范用字监督员、推普员”，负责组织协调有关语言文字工作，整个语言文字工作开展做到了有组织，有方案，有规划，有措施，责任落实。

组 长：要占珍 副组长：赵永

组 员：杜敏、兰秀芬、李爱花 联络员：赵永

2、加强制度建设，确保语言文字工作的顺利实施和深入持久的开展。

为全面推进我校语言文字的规范化，依据《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《教师法》，结合我校语言文字工作的实际，提出了如下几点要求：

（1）普通话成为我校的教学语言，所有课程的课堂教学均要使用普通话，并将其作为课堂教学考核指标。

（2）普通话成为我校的工作语言，学校集体活动、会议、公务、接待等均使用普通话。

（3）普通话成为我校的生活语言，在校内，教师与教师之间，教师与学生之间，学生与学生之间的交流往来均使用普通话。

（4）学校校报、橱窗、墙报、校训、标语牌匾，以及校园主页、校内通知、布告栏等必须使用规范汉字。

（5）学校公文、教师教案、课件、板书、试卷、批语、评语等必须使用规范汉字，学生作业必须用规范汉字。

（6）将语言文字工作纳入学校日常工作，纳入教师教学常规工作，与教职工的业务考核相结合，建立教师语言文字工作检查评比制度，将普通话合格作为教师录用、评优、评职、晋级的重要依据。

二、全面推进语言文字工作

1、加大宣传力度，创设良好的语言文字环境

为了创设良好的语言文字宣传环境和学习环境，我们做了以下三个方面的工作：

（1）校园布置了普通话的宣传标牌，温馨的提示，让老师和同学们都沐浴在“说普通话”的浓厚氛围中。

（2）利用校报《新小报》、“红领巾之声”广播、板报、墙报、橱窗、专栏等媒介，大力开展宣传工作，促使广大师生说普通话，讲文明语，写规范字。

（3）利用升旗仪式等机会向广大师生宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》等法律法规文件精神，增强师生规范用语、规范用字的意识；通过小手牵大手活动，将推普法规和意识带到千家万户，真正发挥学校在推普工作中的窗口作用和辐射作用。

2、强化教师语言文字基本功训练

加强师资培训，提高教师掌握和使用普通话教学的水平是普及普通话的关键。学校积极贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》的精神，把学校教师普通话教学能力的培训纳入教师业务培训计划。

我校重视强化教师的语言文字法制意识。学校每期组织教师认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》等语言文字的法规政策，提高教师对语言文字规范化的认识，帮助教师树立说普通话，使用规范字的法律意识，使教师充分认识到普通话既是校园语言、交际语言，又是教师职业语言。

3、开展系列活动，推进语言文字工作

（1）我校常年坚持按计划组织师生开展形式多样的书法、演讲、征文、诗朗诵、讲故事、编小报、即兴说话、找错别字等系列活动，增强师生员工使用普通话的意识，提升师生语言文字规范化水平。如每年“科技文化艺术节”期间，我们都要组织师生开展书法比赛，组织全校学生开展写字比赛；组织低年级的学生开展讲故事比赛，中高年级的学生开展即兴说话比赛；每年秋季开学都组织大队委员竞选演讲；不定期开展教师说课、讲课活动等，学校升旗仪式和大会小会都要求师生用普通话,并做相关的专题要求,营造了良好的氛围,激发了师生说普通话的热情，培养了师生语言文字的实际运用能力。

（2）精心组织每年的“推普周”活动。“推普周”是学校开展语言文字宣传和实践活动的最好契机，我校做到了精心策划，周密部署。具体活动有张贴普通话宣传画报，渲染推普气氛，扩大影响；组织学生参加“我爱祖国语言美”朗诵比赛；由推普小组组织校内巡查，纠正校园内的标志牌、警示用语及板报、通知等用语用字不规范情况；在师生中深入宣传语言文字法律法规的相关知识，并进行了语言文字政策法规知识测试；开展了“啄木鸟纠错字活动”，争当“社会用字小医生”的校园内外用字检查活动，这些活动有利地推动了学校语言文字工作扎实有效地开展。

三、加强用字管理，促进语言文字在校园内规范使用

正确、规范地使用汉字，是母语教学的基本要求，学校用字规范化，也是学校本身的门面，关系到学校形象和教育形象，为此，我校非常重视学校用字的管理，特别要求做到：

1、凡是悬挂、张贴或以其它形式展示的标语、指示语、警示语、启示、通知等一律使用正楷体或行书体，做到字体规范，无错别字、异体字、繁体字和不规范简化字。

2、教师的教案、考试的试卷、学校办的报刊、教师讲课的板书、作业批语、学生的作业、练习等必须做到字体规范，书写正确。

3、组织学生注意通过社会调查、竞赛等活动，提高学生分辨书写规范汉字的水平。学校宣传栏和班级黑板报每学期开辟一期“语言文字”专栏，对常见错别字，不规范的用字集中曝光。通过活动，增强学生规范用字的意识，提高他们鉴别、使用规范汉字的能力和综合素质。

四、学校语言文字工作取得的成绩

校园各种公共场合固定用字、宣传栏、公示栏等临时用字、学校内部印刷物用字、教师板书、批改作业、评语等手书用字、学校各类印签、奖证等用字、学校教学课件等用字规范。师生的规范化用字已成为一种自觉的行为。

由于学校的大力倡导，再加上老师的表率作用，学生的普通话意识也大有增强，学生不仅在课堂上大声说普通话，就连在办公室、操场，或者校外见到老师、同学时都能主动用普通话进行打招呼和交流。很多的学生将这种良好的意识带到社会、家庭，在社会和家庭中坚持说普通话，在社会上、家庭中也产生了一定影响。他们在老师的带领下，人人成为小小推普员。同时，我们也积极组织学校师生积极参加各类语言文字比赛活动，2007年我校的顾宇淘同学在县的语言文字电子小报制作比赛中获一等奖。

五、存在问题

虽然我校在语言文字工作方面取得了一些成绩，但我们也清楚地看到自己的不足：

1、学生生源复杂，个别外地学生由于方言太重，普通话还不标准。

2、就语言文字两大块工作而言，抓语言多，抓文字少，比如活动的安排更多偏重于普及普通话宣传教育，而对用字规范化教育尚显不足。

3、对师生进行语言文字规范化校本培训力度不够，学校教师普通话达标率低。

在今后的工作中我们将大力改正以上的疏漏，使我校的语言文字工作再上新台阶。

第二篇：下八里中心小学小学语言文字工作自评报告

下八里小学语言文字工作自评报告

下八里中心小学

2010.10.15

下八里中心小学语言文字工作自评报告

语言文字是传递信息、交流思想、承载文化的重要工具。语言文字总是随着社会的进步而不断发展的，以社会语言文字应用管理为核心的语言文字工作，从其管理理念、体系架构到工作机制，也总是随着社会的变化而不断进步的。我校一直以来坚持以搞好校园的语言文化建设为抓手，坚持以培养学生“说规范语言、写规范字”为目标，营造以学生发展为本的教育教学环境。先将我校语言文字工作情况自查汇报如下：

一、建立健全的领导机制，加大管理力度

1、要提高学校师生的推普意识，首先要有一支高素质的教师队伍，加强组织领导，提高语言文字规范化的认识尤为重要。为此，学校专门成立了以校长为组长，以教务主任为副组长，以各条线分管领导为成员的语言文字工作领导小组。

2、语言文字工作小组成员分工明确，责任到人。分别制定了学校语言文字工作管理网络、学校语言文字工作条线管理职责、学校语言文字工作制度等，逐步完善了学校语言文字工作管理制度。

3、将语言文字工作纳入学校常规工作，每学期要有语言文字工作计划及总结，学校建立语言文字工作制度，在教学管理及评估制度中将语言文字工作开展情况作为师生评优选先的重要条件。

4、创设和推广浓厚的推普宣传环境，促使师生积极投入到语言文字工作中。在校园内设了“大家都讲普通话，语言文字在净化”的标语。同时充分发挥学校黑板报的宣传示范作用，利用集体晨会、国旗下讲话、红领巾广播宣传有关语言文字方面的知识和精神。

二、精心组织每年推普周活动。

学校每年举行推普周活动，我校都本着求真务实的精神，以“三个代表”的重要思想为指导，从学校实际出发，认真筹划，精心组织，使推普周活动落到实处，推动学校语言文字工作的顺利开展。

（一）制定具体的活动实施方案，进行积极有效的舆论宣传。

在校园内张贴推普周宣传画，设计推普周专题。特别是在学校内悬挂“请讲普通话请写规范字”大型横幅标语，渲染了推普气氛，扩大了推普宣传的影响。

在每届推普周周一的升旗仪式上，学校都进行以推广普通话为主题的国旗下讲话，向全校师生发出推普周活动倡议，介绍推广普通话和使用规范字的意义，并布置推普周活动安排。

（二）开展形式多样的活动，例如;师生普通话知识竞赛、师生硬笔字比赛、作文比赛、讲故事比赛、各班开展校园内外不规范用字检查，组织五、六年级部分班级学生重点检查每个角落（确定有关班级，制作、发放检查表格）。

三、开展普及普通话活动，提高师生语言文字水平。

1、进行普通话校本培训。每位老师发一本《语言文字工作手册》；利用周一教师政治、业务学习时间，开展普通话培训，语言文字领导小组成员对全体教师进行校内培训指导，使教师的普通话水平日益提高。并经常召开推普员会议，反馈检查和监督情况，学习和了解上级有关文件精神。

2、全体教师上课必须讲普通话，提倡课间与他人交流也讲普通话。教师为学生做出表率，带动全校推普活动的开展。

3、开展校园内人人讲普通话活动。要求学生从早晨进入校门开始，与老师、同学交谈必须讲普通话。提倡回家也讲普通话，以带动家庭、社区成员讲普通话，养成讲普通话的习惯。

4、开展教师普通话比赛。结合“六·一”国际儿童节、“三·八”妇女节、教师节、国庆节等节日，以工会小组为单位，开展多种语言文字活动或比赛。

5、在学生中开展普通话比赛。有低年级的讲故事比赛；中高年级开展古诗诵读比赛，以及各级各类的读书征文活动等，在全校范围内掀起推普热潮。

四、开展综合性学习活动，促进语言文字规范化。

1、教师的教学计划、备课笔记的撰写都要将规范化用字作为一项重要指标，发现错字、别字立即予以纠正，并作为考核项目之一。

2、教师上课时的板书必须使用规范化汉字，禁止写繁体字、不规范简化字等。

3、上好写字课。规范学生的写字姿势和写字质量，养成良好的写字习惯，要求每位老师上好每周一节的写字课，将学生的写字质量与用字规范化有机联系起来。

4、开展“我是小小普通话能手”检字活动。发动学生推普员自查班级、学校的用字规范化情况，并且走出校园，走向社会，开展调查活动，发现不规范用字及时指出并纠正。

5、以班级为单位，定期举行硬笔书写比赛、作文竞赛等活动，通过开展形式多样的辨析活动，增强语言文字训练的趣味性。

五、学校语言文字工作做得较好的方面

学校有计划地组织教职员工的普通话培训，普通话水平测试成绩记入教师的业务档案。要求师生在教学、集体活动、会议中100%使用普通话。

学生的普通话水平和用字规范化意识也普遍提高，现在全校99%以上的学生能讲标准的普通话，并在上课、课间等场合自觉使用普通话。师生的规范化用字也已成为一种自觉的行动，已基本清除不规范用字情况。

六、存在问题：

虽然我校在语言文字工作方面取得了一些成绩，但我们也清楚地看到自己的不足：如我校学生中外地学生比例较多，他们由于方言太重，普通话不标准。教师在教学、集体活动、会议中能够使用普通话，但教师间的交谈还没有养成讲普通话的习惯。另外，师生的评优制度中对语言文字工作情况还须重视。个别学生还有些错别字和书写笔顺不正确的现象。

总之，作为基础教育的小学阶段，我们深刻地认识到：语言文字工作，既是我们教学中重要的组成部分，也是我们提高学生基本素质的重要载体。今后，我们还将继续采取切实可行的措施，不断提高师生规范地使用语言文字的意识，不断提高学生应用语言文字的能力和

表达水平，为全面提高我校学生的素质、进一步提高我校的教学质量、进一步提高我们的整体办学水平而作出不懈的努力。

第三篇：下八里中心小学小学语言文字工作自评报告

下八里小学语言文字工作自评报告

下八里中心小学

2010.10.1

5下八里中心小学语言文字工作自评报告

语言文字是传递信息、交流思想、承载文化的重要工具。语言文

字总是随着社会的进步而不断发展的，以社会语言文字应用管理为核

心的语言文字工作，从其管理理念、体系架构到工作机制，也总是随

着社会的变化而不断进步的。我校一直以来坚持以搞好校园的语言文

化建设为抓手，坚持以培养学生“说规范语言、写规范字”为目标，营造以学生发展为本的教育教学环境。先将我校语言文字工作情况

自查汇报如下：

一、建立健全的领导机制，加大管理力度

1、要提高学校师生的推普意识，首先要有一支高素质的教师队

伍，加强组织领导，提高语言文字规范化的认识尤为重要。为此，学

校专门成立了以校长为组长，以教务主任为副组长，以各条线分管领

导为成员的语言文字工作领导小组。

2、语言文字工作小组成员分工明确，责任到人。分别制定了学校

语言文字工作管理网络、学校语言文字工作条线管理职责、学校语言

文字工作制度等，逐步完善了学校语言文字工作管理制度。

3、将语言文字工作纳入学校常规工作，每学期要有语言文字工

作计划及总结，学校建立语言文字工作制度，在教学管理及评估制度

中将语言文字工作开展情况作为师生评优选先的重要条件。

4、创设和推广浓厚的推普宣传环境，促使师生积极投入到语言

文字工作中。在校园内设了“大家都讲普通话，语言文字在净化”的标语。同时充分发挥学校黑板报的宣传示范作用，利用集体晨会、国

旗下讲话、红领巾广播宣传有关语言文字方面的知识和精神。

二、精心组织每年推普周活动。

学校每年举行推普周活动，我校都本着求真务实的精神，以“三

个代表”的重要思想为指导，从学校实际出发，认真筹划，精心组织，使推普周活动落到实处，推动学校语言文字工作的顺利开展。

（一）制定具体的活动实施方案，进行积极有效的舆论宣传。

在校园内张贴推普周宣传画，设计推普周专题。特别是在学校内

悬挂“请讲普通话请写规范字”大型横幅标语，渲染了推普气氛，扩

大了推普宣传的影响。

在每届推普周周一的升旗仪式上，学校都进行以推广普通话为主

题的国旗下讲话，向全校师生发出推普周活动倡议，介绍推广普通话

和使用规范字的意义，并布置推普周活动安排。

（二）开展形式多样的活动，例如;师生普通话知识竞赛、师生硬笔字比赛、作文比赛、讲

故事比赛、各班开展校园内外不规范用字检查，组织五、六年级部分

班级学生重点检查每个角落（确定有关班级，制作、发放检查表格）。

三、开展普及普通话活动，提高师生语言文字水平。

1、进行普通话校本培训。每位老师发一本《语言文字工作手册》；

利用周一教师政治、业务学习时间，开展普通话培训，语言文字领导

小组成员对全体教师进行校内培训指导，使教师的普通话水平日益提

高。并经常召开推普员会议，反馈检查和监督情况，学习和了解上级

有关文件精神。

2、全体教师上课必须讲普通话，提倡课间与他人交流也讲普通

话。教师为学生做出表率，带动全校推普活动的开展。

3、开展校园内人人讲普通话活动。要求学生从早晨进入校门开

始，与老师、同学交谈必须讲普通话。提倡回家也讲普通话，以带动

家庭、社区成员讲普通话，养成讲普通话的习惯。

4、开展教师普通话比赛。结合“六·一”国际儿童节、“三·八”

妇女节、教师节、国庆节等节日，以工会小组为单位，开展多种语言

文字活动或比赛。

5、在学生中开展普通话比赛。有低年级的讲故事比赛；中高年

级开展古诗诵读比赛，以及各级各类的读书征文活动等，在全校范围

内掀起推普热潮。

四、开展综合性学习活动，促进语言文字规范化。

1、教师的教学计划、备课笔记的撰写都要将规范化用字作为一

项重要指标，发现错字、别字立即予以纠正，并作为考核项目之一。

2、教师上课时的板书必须使用规范化汉字，禁止写繁体字、不

规范简化字等。

3、上好写字课。规范学生的写字姿势和写字质量，养成良好的写字习惯，要求每位老师上好每周一节的写字课，将学生的写字质量

与用字规范化有机联系起来。

4、开展“我是小小普通话能手”检字活动。发动学生推普员自

查班级、学校的用字规范化情况，并且走出校园，走向社会，开展调

查活动，发现不规范用字及时指出并纠正。

5、以班级为单位，定期举行硬笔书写比赛、作文竞赛等活动，通过开展形式多样的辨析活动，增强语言文字训练的趣味性。

五、学校语言文字工作做得较好的方面

学校有计划地组织教职员工的普通话培训，普通话水平测试成绩

记入教师的业务档案。要求师生在教学、集体活动、会议中100%使

用普通话。

学生的普通话水平和用字规范化意识也普遍提高，现在全校99%

以上的学生能讲标准的普通话，并在上课、课间等场合自觉使用普通

话。师生的规范化用字也已成为一种自觉的行动，已基本清除不规范

用字情况。

六、存在问题：

虽然我校在语言文字工作方面取得了一些成绩，但我们也清楚地

看到自己的不足：如我校学生中外地学生比例较多，他们由于方言太

重，普通话不标准。教师在教学、集体活动、会议中能够使用普通话，但教师间的交谈还没有养成讲普通话的习惯。另外，师生的评优制度

中对语言文字工作情况还须重视。个别学生还有些错别字和书写笔顺

不正确的现象。

总之，作为基础教育的小学阶段，我们深刻地认识到：语言文字

工作，既是我们教学中重要的组成部分，也是我们提高学生基本素质的重要载体。今后，我们还将继续采取切实可行的措施，不断提高师

生规范地使用语言文字的意识，不断提高学生应用语言文字的能力和表达水平，为全面提高我校学生的素质、进一步提高我校的教学质量、进一步提高我们的整体办学水平而作出不懈的努力。

第四篇：2015八里小学工作总结

八里小学督导汇报材料

八里小学 2016.11.27

八里小学督导汇报材料

这学期以来，我校认真落实学校工作计划。围绕学校工作重点开展教研活动，以教学质量为中心开展工作。本学期我校各项工作开展得有声有色，较好地完成初期制定的各项任务，现就本学期的工作总结如下：

一、取得的成绩。

1.带领全体教师努力做好教育教学工作，在古邵镇两次抽考中都获的第一名的好成绩，三年级获得峄城区抽测第四名，为古邵镇的教育锦上添花，受到教育局和镇教委的好评。

2.加强教师的理论业务学习，树立新的教育教学理念。

3.加强德育思想教育工作，建设良好文明校风。以红领巾广播站为阵地，开展德育教育。深入实施学生身心健康成长工程和全员育人导师制。4.抓好教育教学工作。积极开展了教研活动。市级优秀教案2篇。区级6篇。山东省德育课题研究获得一等奖。发表市级新闻报道4篇。区级20篇。韩喜来基本功比赛镇级一等奖。创新大赛王福华、孙冬梅区级辅导一等奖。

5.以“学生”为中心点，规范学习行为着力抓好学生的“规范”教育。6.积极开展各种社团活动。举行小发明小制作、朗读、写字、乒乓球、绘画比赛。培养了一批具有一定特长的学生。宋彤彤获得峄城区乒乓球个人单打冠军。

7.深化特色品牌创建。开发出学校古诗文诵读校本教材。

8.积极开展“双优双满意”活动。我校通过家长会、移动校讯通及时与家长取得联系，增强了学校的教育合力。9.做好安全管理工作。学校实行封闭式教学管理。开展各种应急演练，构建和谐校园。

10.学校投资10万元，新建餐厅、职工宿舍、储藏室100平方，解决师生吃饭难的问题，同时解决远路教师住宿问题。调动全体师生教育教学的积极性。

11.学校投资5万元硬化、美化校园2000多平方米，使校园面貌焕然一新。

12.开展校园文化建设，张贴温馨提示语，警示牌40多幅，既美化了教学楼，又巧妙的规范学生的学习、安全。

13.学校投资5000元，新建车棚60平方米，较好的保护教师的车辆。14.学校投资5000元，安装监控，使整个校园全覆盖，确保学校的财产安全。

15.八里小学2016年9月被古邵镇教委评为先进集体。

二、存在问题

1.个别学生学习态度不端正。良好的学习习惯还没有真正形成。2.家长的自身素质和综合能力参差不齐，对子女管理不够到位。

3.学校招生范围小，生源率低。

4.学校的改建产生的建筑垃圾影响学校的美观。5.枣庄市优秀资源上传质量不高。下一步工作措施

1.开展良好的学习习惯的评比，规范学生的学习习惯。2.请教育教学专家来校讲座，传播先进的教育教学经验。3.大力宣传学校取得的各项荣誉，吸引周边学生选着我校。4.学校开展综合实践活动，平整校园2000多平方米。

5.成立优秀资源领导小组，合力打造，全面提高教育教学水平。

第五篇：八里小学三好学生材料

美德少年先进事迹材料

尊长辈孝敬父母 懂感恩深受爱戴

我叫李斌，男，今年12岁，现在新安县磁涧镇八里小学五年级一班学习。老师的言传身教，父母的悉心熏陶，在我幼小的心灵中种下一粒粒健康向上的种子，使我一天天茁壮成长成为一名品学兼优的小学生。在家里，我是个尊敬长辈，孝敬父母，独立自强的好孩子；在学校，我是位勤奋学习，心系集体，尊敬师长，团结同学的优秀少先队员；在社会，我是位诚实守信，遵守社会公德，热心公益活动的好少年。

一、品学兼优，屡获佳绩

我热爱祖国，勤奋学习，立志成才，把理想付之于实际行动。我总是在各方面严格要求自己，虚心接受老师的教育帮助。我从小就懂得遵守纪律，讲文明，热爱集体，助人为乐；我热爱劳动，积极带领少先队员参加少先队开展的各项有益活动，加强体育锻炼，身体素质好。学习上，我求知欲强，课堂上，我敢于提问，善于质疑，对所学的知识能理解地掌握；课外，我不满足于课堂上所学到的知识，大量阅读一些有益的书报，以开阔自己的视野、增长知识，碰到难题就向老师请教或自己查阅资料解决，五年来，我的学习成绩一直名列前茅，年年被评为学校的“优秀学生”、“三好学生”，这一张张鲜红的奖状，都是我努力奋斗的结果。

二、尊敬长辈，孝顺父母

在家里，在每天的日程计划里，我都会列上帮父母做些力所能及的家务。帮妈妈买菜，帮爸爸买捶背，做饭洗碗，帮爸爸妈妈照顾幼小的弟弟，打扫卫生、收拾房间是我和妈妈周末的必修课，只要是空闲时间，作业写完，学校老师安排的任务完成，我就会照顾弟弟，带着弟弟玩耍，给弟弟洗衣服，给我自己洗衣服，让妈妈在家休息，前些年，妈妈生病住院，出院以后留下了后遗症，左手有点不听使唤，家务很多时候都需要我帮忙。自己的事情自己独立完成，今天的事今天做好，是我对自己的一惯要求。所以，我们的家庭里依然充满了欢声笑语。

三、诚实守信，热心公益

在社会实践活动中我积极地磨炼自己的毅力，增长自己的才干。不管是学校，还是社区，只要有活动，我都会积极参与，尽自己的一份力。尤其是在学校，不管老师还是同学只要有需要我帮忙的，我都会毫不犹豫的伸出自己的双手。在班级里面，同学之间相互借学习用品，或者学习上有不明白的地方，我都会大方的帮助同学们，每次打扫卫生，不管是寒风凛冽冬日，还是炎炎夏日，我都会带头认真打扫，从不嫌脏嫌累，我真诚的对待每一位同学，跟大家都相处融洽，其乐融融。我热心公益、爱护环境。在家里，我是一名小管家，我注意节约每一滴水，每一度电，家里的电源开关旁，水龙头边，都有我精心设计的关于节电、节水的小卡片；在校内，我是环保义务宣传员和监督员，帮助老师维持干净整洁的校园环境。在校外，我还是一名清洁员，一个矿泉水瓶，一个白色塑料袋，我看见了都要跑过去捡起来扔到垃圾桶。这些年，我成了老师同学们公认的好学生、好同学、好搭档，踏实稳重，阳光自信。

四、懂得感恩，深受爱戴

不管是在学习还是在生活中，我都深受老师和同学的好评，虽然有时也会淘气，我尊敬师长，发自内心的尊重与敬爱。是老师给予了我知识，帮助我成长；是家长的殷切希望让我快乐成长，没有老师和家长的辛勤付出，就没有我所取得的众多成绩，因此回报老师和家长是我勤奋的动力，不管现在还是将来，我都会一如既往的努力，不辜负老师和家长的期望。五、一份耕耘，一份收获

学习、生活、成长的路是艰辛而漫长的，但是我知道不经历风雨，怎么会见彩虹。在以后的生活中，我会用自己的正直和善良为歌，热心和宽容为曲，弹奏暖人心扉的歌；我用自己的理想和追求为笔，进取和奋发为墨，书写充满希望的画；我用爱心、恒心、信心、诚心托起更加灿烂，美好的明天。