言传身教塑灵魂大爱无疆润童心

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第一篇:言传身教塑灵魂大爱无疆润童心

言传身教塑灵魂 大爱无疆润童心

旧街街新集小学梅春霞师德建设先进教师申报材料

风起云涌,潮涨潮落,岁月之河缓慢而又湍急。转瞬间,我从事教师这一职业已15年了,回首自己走过的日子,艰辛与欢乐同在,遗憾与收获并存,也深深地认识到,作为一名优秀的教师师德楷模,不仅要有高深的学问,还要有正直的思想,时时处处能做表率,这就要求我们拥有教师特有的品格——师德,教师师德高尚,学生才能“亲其师、信其道”,我认为师德是教师的灵魂。

在15年的教学生涯中,我热爱祖国,忠诚于党的教育事业,注重师德修养,工作积极主动,认真负责,关心学生,关爱后进生,用一颗火热的心精心耕耘未来,用双手托起明天的太阳。言传身教塑灵魂,大爱无疆润童心。

一、奉献爱心,关注后进生

教师是天底下最需要智慧与爱心的职业,“爱是打开学生心灵的金钥匙,只有爱学生,才能赢得学生的爱,才能体会到当一名教师是多么的愉快。”在十多年的班主任工作中,我尝试着用一腔真爱去滋润每个学生的心田。对他们多一份理解,少一份苛求;多一份宽容,少一份埋怨;多一份尊重,少一份指责。尊重每一个孩子,平等、公正的对待他们。但十个手指伸出来尚且长短不一,更何况是一个个活生生的个体。品学兼优的孩子人见人爱,而对那些潜能生、后进生,就更需要包容与博爱了。

我班有一个学生叫漆嘉豪,浑身是“毛病”,学习成绩极差,经常不交作业,爱寻衅闹事,班里没有一个同学能与他合得来。经过我家访得知,小嘉豪不仅是个单亲家庭的孩子,而且还是个留守孩子,父母离婚多年,母亲改嫁他乡,父亲常年在外打工,孩子有祖父母照顾,这样的环境促使他少了一份自信,多了一份自卑,造成他养成学习不努力,活动不主动,还经常调皮捣蛋的坏习惯。问题找到了,我给予他的是更多的关心、爱护,经常主动找他谈心及时了解他生活和学习上的困难,指导他违纪的言行,指导他良好习惯的养成,同时尽可能去挖掘他的“闪光点”,并适时鼓励他。有一次,他和同学一起修理班级桌椅,我看见后帮助他们一起完成了工作,事后立刻在班会上表扬他,让全班同学向他学习,他高兴极了。从那以后班级里有什么小活,他都积极主动去做。地下脏了,他第一个拿起扫帚去清扫;下雨了,他主动关窗、关门。学习也变主动了,作业基本上能按时完成了。看到他的改变,他的进步,我感到无比的欣慰。所以对于这样的学生,我们更应多一些关爱,多一些理解;给他们一个展示自己、释放自己、充实自己、表现自己的舞台,有人说:“教书,是个良心活。”“不求无愧于人,但求无愧于心”,是啊,三尺讲台承载了多少薪火相传的爱心与责任,没有爱就没有教育,没有高尚的师德就无法成为一个优秀的教师。

二、言传身教,塑造学生美好的心灵

曾有人这样形象地概括人在成长过程中衡量事物的标准:读书前,是“妈妈说的”;小学时,是“老师说的”;中学时,是“书上说的”;大学时,是“我说的”。虽然这种概括不完全正确,但一个孩子上学的时刻,都愿意以老师的言行作为自己的榜样确实是事实。因此,作为小学的一名班主任,一言一行、一举一动都直接影响着学生的行为习惯,对学生的养成教育起着潜移默化的作用。我非常注重这一点,在教育教学中对学生进行言传身教,塑造学生美好的心灵。“言传”做到诲人不倦,“身教”做到为人师表。

作为班主任,每周一次的班会是“言传”的主要阵地,我通过各种主题班会,如“团结互动”、“学会爱家人”,助残日前“募捐献爱心”、“爱护环境”等,向学生灌输真善美的品质,在今年的助残“爱心捐款”时,我让学生从小事做起,从身边做起,关心身边的残疾人,为他们捐出自己的零花钱,我首先主动捐款30元,然后征求全班同学的同意捐出班费15元,同学们看见我的举动后受到感染,捐款踊跃,最后我班被评为“爱心班级”,这个荣誉并非重要,重在孩子们的心灵得到了熏陶。从中我明白了作为小学教师,“身教”有时比“言传”更能影响学生。多年来,我是这样做的,要求学生做的,我自己必须先做到。首先是守时,每次考试前或有大型活动时,要求学生每天7:35必须到校,自己就在7:30分准时在教室等候;其次是守纪,要求学生按时交作业,不拖拉,我自己一定会准时批改完作业。要求学生书写规范、整洁,我在上课板书时必须写工整规范的汉字,批改作业写评语也是工工整整,从不潦草。三是师生平等,不摆架子。劳动时,我从不袖手旁观,总是主动和孩子们一起打扫卫生,摆好桌椅,每次劳动,孩子们和我都是同样的汗流浃背。只有这样,才能赢得学生的尊重,以自己的表率,去感染学生,感化学生,塑造学生美好的心灵。

我还注意通过一系列丰富多彩、生动有趣的第二课堂活跃班级气氛,增添学生知识、陶冶他们的情操,我将不同爱好的同学分成不同的兴趣小组,我班有书法、手工制作、泥塑绘画、唱歌跳舞四个小组,同学们开展的异常热烈,也取得了一些成绩,2010年我班李念、曾奕同学的泥塑在区里小人才比赛中获得一等奖,漆嘉豪同学在劳动技能创新大赛中获市级一等奖,2011年我班刘瑾琪同学在小学生规范汉字书写中获二等奖,朱世刚、梅健同学也在科技制作竞赛活动中分别获市级二、三等奖。这些兴趣小组活动的开展,不仅促进了学生各方面能力的发展,更净化了学生的心灵,培养了学生的个性特长。我本人也为此获得街、区级优秀班主任,市优秀少先队辅导员的殊荣。

三、不断学习,育人先育己 新课改下的教师有了危机感,时代的发展昭示着人才素质的提高,学习型的社会促使每个人形成终身学习的意识。

为了适应时代的要求,当一名优秀的人民教师,我不断加强学习,十多年里,我阅读了大量的书籍,有《班主任之友》、《儿童心理学》,魏书生的《班主任工作》及科普作品,做了大量的笔记,丰富了自己的知识。也经常和同事们在一起学习业务,相互切磋交流教育教学经验,自己各方面都也得到了提高。

但仅有广博的知识还是不够的,在教学实践中我也勇于去探索。多年来,我针对小学生的认知特点,创造性地用形象教学法,直观教学法,培养学生学习兴趣。在低年级语文教学时,我自己动手制作了大量的直观教具,如:小卡片、简笔画、识字转盘等,从形象入手,引学生入门,使学生乐学。在教学方面始终坚持“三精”——课前精备,课堂精讲,课后精练,从而减轻了学生的课业负担,提高了教学质量。

为了进一步丰富自己,提高自己,今年我又参加了中央广播电视大学《小学教育》本科班的学习,我将以更有效的方式给学生传播知识。

在教育事业上没有最好,只有更好。今后只有不断地完美自我,才能继续保持良好的师德师风,在平凡的三尺讲台,以春蚕的精神,蜡烛的品格,为祖国的未来,尽自己的一份力量与责任,我深信这才是一个优秀人民教师永无止境的奉献与追求。

第二篇:读后感:教育的灵魂——大爱无疆(

教育的灵魂——大爱无疆 ——读《优秀教师的九堂必修课》有感

不知道谁说过,读一本好书就像品一壶好茶、交一个好友,会让你受益匪浅。《优秀教师的九堂必修课》就是一本让我们感触良多、深受启发的好书。这本书的作者高万祥老师从自己近30年从教的经历中,从古今中外许多优秀教师的事迹中,从不断的阅读、观察、思考中,总结提炼了优秀教师在专业修炼、职业提升和事业追求的过程中,都应该高度重视并积极践行的9件事。即:读书修身,自我反思,教育科研,大爱厚生,积极写作,锻炼口才,注重细节,家校合作,追寻快乐。

每一课都让我感触颇多,但让我感触最深的是第四课:大爱厚生。在本课的目录中有这样几段话:“优秀的教师各有各的优秀,但是有一点一定是共同的,这就是拥有爱心”;“世界上有千千万万种教育方法,但爱的教育是最强大和最伟大的一种方法”;“教师爱学生,能把一个民族爱发达了;教师恨学生,能把一个民族恨萎缩了”。单看完这几句,就已经对我产生了强烈的震撼,特别是最后一句。“教育就是爱,爱就是教育。教育的爱心是一种教育的圣心,爱心教育是教育人道主义的体现。”诚如高老师所言“世界上最好的学校,一定是充满大爱之心的学校”。在大爱的基础上,我们要了解每一个学生,相信每一个学生,友爱每一个学生,尊重每一个学生,教好每一个学生。俗话说“养不教,父之过。教不严,师之情。”而现

代教育理论和实践告诉我们,光靠严格严厉是教不好学生的,要教好学生,最重要的金科玉律是教育的爱心和老师的智慧。热爱学生必须正确了解学生。现代学生观要求教师了解每一位学生,并且主动、全面、立体地了解每一个学生,这是建立民主平等的师生关系的基础和保证。任何一种爱都必须从了解与认识开始。一名教师每天要面对不同的学生,他们千差万别,在性格、能力、特长、爱好上也各有不同。如果我们对学生的认识就是不完全的、片面的。那我们何谈热爱学生?

热爱学生必须善于宽容学生。宽容也是一种爱。没有宽容就没有教育,没有宽容就谈不上爱。我们每一天都要面对学生们千差万别的问题,宽容学生就要正确对待它们的缺点和错误,对于他们的缺点错误要耐心的帮助,严格的批评,热心的开导。不能使用“心灵的鞭子”,不能对学生实行“心罚”。

热爱学生必须全方位用心关注学生的方方面面。我们要了解学生,要宽容学生,因为我们热爱学生,而热爱学生必然就会关心学生,要从不同的角度体贴关心学生。我们不但要指导他们的学习,帮助他们解决困难,更要关心他们的生活,爱护他们的身体,重视他们的心理健康。有了“爱”,教师的职业道德便什么都有了。

热爱学生还必须严格要求学生。爱不仅仅是无微不至的呵护和照顾,更不是随心所遇的娇惯、是非不分的放纵。师爱,是一种爱,更是一种负责任的爱,这种爱,犹如一股动力,时时推动着学生不断前进。教师与学生交往中,要把握对学生施爱的适度,做到严慈相继。

牢记“严师出高徒”的古训,对学生严爱相加既要防止娇宠,溺爱,又要防止过于严厉,简单粗暴。

在今后的教育教学中,我将努力践行自己内心的自我规定,对学生更多地给予一份真情、一份关注、一点呵护、一些宽容,让学生感受到来自老师浓浓的情意和关爱。我手写我心,把真心亮给学生看,把真情诉给学生听,我相信作为教师的我们,从中也会获取到无穷的动力与爱„„

爱自己的孩子是“人”,爱别人的孩子是“神”。就让我们做学生心目中的“神”吧!

第三篇:书香润童心范文

书香润童心,阅读伴成长

作者:实验幼儿„ 来源:本站原创 阅读次数:110 更新时间:2015-5-3 8:04:50

“好雨润物细无声,书香沁心益成长”,在春日美好的四月天,桐乡市实验幼儿园校园里,到处充满着浓浓的书香。结合世界读书日,该园举行了主题为“书香润童心,阅读伴成长”的第七届阅读节,从4月20日至4月27日,内容丰富多样,各具特色,精彩纷呈,充分的彰显“书香名园”的特色„„

“绵绵春雨”润书香

4月20日,在绵绵的春雨中,桐乡市实验幼儿园第七届阅读节拉开了帷幕。副园长钟丽炯和丁钰芬致热情洋溢的开幕词。她们说,书里有美丽的图画,书里有动人的故事,书里有丰富的知识,书里有做人的道理。号召全体幼儿和老师一起开启阅读的大门,加入到阅读的行列中来。

由此,实验幼儿园第七届阅读节的幸福阅读之旅在孩子们心里缓缓开启。随后,两个园区大班的幼儿代表,带着对阅读的热爱之情,向大家推荐了自己喜爱的图书,使实幼阅读节的氛围慢慢弥散„„

“家园制作”飘书香

在阅读节之际,实幼两个园区,有两道特殊的风景线。那就是“亲子书香制作”的展览会,它分各年龄段开展:

小班:“亲子绘本画面”装饰。画面由老师提供,有的用毛线、有的用彩纸、有的用鱼鳞、有的用彩色米等不同材料进行了填充、拼贴或勾画,很多家庭做好后还装上了镜框,使作品更显精致。

中班:“亲子书香画报”制作。孩子们利用书香画报向同伴推荐了自己喜欢的好书、好词好句,也有的孩子请爸爸妈妈记录下自己的阅读收获与大家分享。值得一提的是许多的画报还做成了立体的,图文并茂很是精彩。

大班:“亲子自制绘本”创作。有颜料泼墨画的;有布艺剪贴的;有彩铅画的;也有手工制作的,原创的故事内容与画面,文字生动,画面有趣,大家纷纷驻足观看并举起手机拍照,“亲子书香制作”,让实幼的书香味更浓了!

“亲子共读”享书香

亲子阅读嘉年华是实幼凸现家园共育书香宝宝的亮点活动之一,也是小班年级组阅读节的特色活动之一。此活动分两个园区隆重登场:

钟丽炯为家长们作了题为《播下书种,静待花开——如何开展亲子早期阅读》的专题讲座。她呼吁家长:每天利用一刻钟,与孩子共读,孩子会拥有不一样的人生!

讲座结束后,是家长和孩子共同签名仪式。实幼准备了“亲子阅读嘉年华签字仪式”的横幅,鼓励家长从今天起,承诺多陪伴孩子开展亲子阅读活动,并在长条横幅上签名。

随后,家长们带着孩子来到教师精心准备的亲子共读场所,由孩子自己选书,然后和爸爸妈妈、爷爷奶奶一起共读,在轻松愉悦的氛围中享受着亲子“自助式”阅读的快乐。

在阅读节期间,中大班的家长们,也纷纷走进课堂,和孩子们一起上绘本阅读课,一起感受书香的润泽。

“小八哥讲述”绎书香

孩子是用故事“喂”大的,一个好的故事,就像一段优美的音乐,滋润着孩子幼小的心田。

4月23日、24日,实幼相继开展了小班“小八哥诗歌朗诵”,中、大班“小八哥故事大王”比赛。《卷白菜》、《小熊过桥》、《咏柳》、《春天来了》等经典诗歌和古诗,从孩子们的嘴里朗诵出来,是那么的赏心悦目。《丑小鸭》、《小猫钓鱼》、《白雪公主》等脍炙人口的优秀作品,被演绎得童趣十足,萌态万千。朗诵诗歌、讲故事比赛,为孩子们提供了一个展现自我、提高语言表达能力的舞台,展示了实验幼儿“书香润泽、启迪人生”的丰硕成果。

“好书推荐”浴书香

乘着阅读节的东风,实幼还开展了“分享好书,共享启迪”的教师“好书推荐”活动。全园11位老师借助精美的课件、优美的背景音乐,给大家推荐了一本本感人的书籍。有陈西林老师的《窗边的小豆豆》;叶明娅老师的《支边故事》;沈毓娴老师的《每个孩子都能成功》„„这些书或深藏教育智慧、或充满生活哲理、或是教师自己的亲身经历。介绍完内容,老师们还与大家分享了各自的阅读感悟,无论是充满爱的儿童理想园——巴学园,还是震撼人心的《支边故事》,使老师们的心灵接受了一次次的洗涤。

“满怀收获”悦书香

“我阅读、我快乐、我成长”,在孩子们嘹亮又充满朝气的童声里,4月27日早上,为期一周的实验幼儿园第七届阅读节在庄严的国旗下圆满落幕。

在闭幕式上,钟丽炯和丁钰芬对老师们在阅读节中的辛苦工作表示了感谢,对孩子们在阅读节中的表现出来的对阅读的热情表示了由衷的赞赏。闭幕式上,进行了“书香宝宝”、“书香教师”和“书香班级”以及小八哥诗歌朗诵、故事比赛的得奖者的颁奖仪式。孩子们手捧着一张张奖状,脸上绽放着由书香、阅读带来的收获与喜悦之情„„

书香润童心,阅读伴成长,阅读节,是实幼“绘本”特色办园的一张闪亮的名片,它就像一盏点亮孩子的心灯,照亮着他们成长的道路!

第四篇:大爱无疆

地震·勇气·智慧

——观《5·12汶川不相信眼泪》后感

“小雅的水壶掉在了地上,水从壶口溢出,萧远急忙用毛巾将水吸起分配给唇角舌燥的同学们„„”看到这一幕,我的心震撼了,智慧和勇气在危难面前是如此铿锵有力。

我们总将生活得磨难赋予伤感,却从未想过如何用勇气,用智慧开启通往成功的闸门。万象由心生,生活就像一条漫长的道路,很多时候,磨难带给我们的经验不比成功给予的喜悦要少。而在地震发生地那一刹那,萧远拒绝怯懦,选择了勇敢面对,选择了运用自身的智慧,挽救自己和同伴的生命。这种处事不惊、急中生智的精神怎能不让人敬佩!

在5·12地震中,许多同学离开了我们,去了传说中的天堂,但地震带去的是生命留下的却是不变的灵魂,不倦的回忆。昔日的悲欢离合,曾经的酸甜苦辣,都历历在目,刻骨铭心。那段消散的岁月,将永远停留在记忆的深处,给我们以深刻的气势。这段抹不去的记忆,将在历史的长河中被永久定格下来,载入史册。

地震告诉我们:在危难找那个,在死亡的边缘,也许有一个信念能引导你一直走到最后。一点希望能帮你照亮道路。一个乐观的心态能让你远离死亡,那就是勇气和智慧,在黑暗中,他们能带你走出迷惘,走向无限光明的未来。

第五篇:大爱无疆

大爱无疆

—— 《爱无疆》观后感

蒲城县桥山中学九年级一班申春玉

“漫漫黄沙,驼铃叮当”诗人眼中的沙漠如此壮观,而我却并不喜欢。“春风不度玉门关,平沙莽莽黄入天”的荒芜,才是我心中的大漠。但看了《爱无疆》的电影后,我对沙漠却充满了敬畏,在那里上演着一幕幕爱的悲壮。

苏萌是一位美丽的女大学生,她像一股清泉,滋润着荒如沙漠的世界,滋润着人们干涸的心灵。电影讲述了这样的故事,苏萌写生时不幸遇上了沙尘暴和饿狼,得到了阿布都拉的救助,阿布都拉为了他俩能填饱肚子走出沙漠,在摘野果时让树枝穿透了自己的肾脏。为了报恩,苏萌决定捐肾。电影中残酷的场景,活命的信念,阿布都拉血流满地的画面刺痛着震撼着我,终于,在苏萌的父亲因为爱决定替女儿捐肾时,我哭了,没有任何的前奏,泪水夺眶而出,在我心底压抑的感情一下子爆发了。我想到了“慈母手中线”中的辛苦母亲,想到了《背影》中身穿黑布大褂的父亲,想到了暴走妈妈。可怜天下父母心,父母总是把儿女当做自己的选择。我深深感到大爱竟是那么卑微,以至于我们轻易就把它给忘掉。

那晚,我给父亲打了电话,静静地听父亲唠叨了半天,这是

我第一次这么心平气和地和他通话。以前我总是耐不住性子地一口气把话说完就挂了电话,丝毫不给父亲回复的机会。末了我对父亲说了一句平生第一次说的话,“爸爸,照顾好自己,记住,女儿永远爱你”电话那头是久久的沉默。

周末回家的时候,母亲摸了摸眼角,对我说“那晚你爸打完电话,愣住了,竟像一个小孩子一样哭了起来。”简单的一句竟让父亲如此感动,可见我们的内心早已长满荒草,我们需要找回内心丢失的“爱”。临走之时我又看了父亲一眼,白发竟然已经爬上他的双鬓,曾经威武的父亲竟也老了。我暗暗吐了一口气,为自己勇敢地将“爱”表达出来而庆幸。

爱像春天的嫩芽,给世界带来活力;爱如夏天的瓜果,甜润着我们的内心,像秋天的粮食,充实着我们的生活,爱如冬天里的雪花,洁白晶莹,净化着污浊的空气。大爱无疆!

点评:问世间什么最贵?唯有人间真情。真挚的感情,优美的语言汇成一篇精美的文章,作者在看电影的同时,也进行了一次心灵的洗礼,文章条理清晰,感情真挚细腻,联系了自己的生

活实际,读完深受感动。指导教师 :李芳

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