第一篇：千官中学2015-2016学年第一学期教学教研工作总结
2015-2016第一学期学年教研工作总结
郁南县千官中学
我校继续以“创强、提质、改课堂”为学校的中心工作，以全面深化课改，提高教学质量为学校的教研中心工作，认真落实学期教学工作计划,加强教学研究，创新教研机制，强化教学管理，加强教学常规检查,出色地完成了各项教学任务。现总结如下：
一、成绩方面：
1、全面深化课改，进一步深化“小组合作、分层教学”的课改新路子，各年级、各学科、各任课教师都能按课改的要求去上好每一节课，取得良好的教育教学效果。
2、八年级数学基础知识竞赛平均分县第5位，获奖人数5人，均乡镇中学第一，九年级英语基础知识竞赛平均分县第6位，获奖人数5人，平均分乡镇第二，获奖人数学列县乡镇第一位。
4、全面深入开展各小课题研究，共有三个学科立项并完成了结题工作。
5、积极开展校本教研活动，通过“教师讲座”、“课堂教学改革汇报课”“老中青课改教学竞赛”“教师读书报告会”等形成进行了相应的研讨与学习，取得较好成绩。
6、郁南县2014年中小学教育科研成果评审中我校获县二等奖3篇、三等奖8篇。另获市论文二等奖1篇
7、学生参加县各项比赛、竞赛获县一等奖3人次，二等奖16人次，三等奖15人次。学校女子篮球队获县2014年中小学生运动会篮球赛初中女子第二名。
8、学生思想、学习积极性、成绩、纪律、身体和课外活动能力都有明显的提高，达到了学校的教育教学目标。
二、主要工作方面
（一）、狠抓教学常规工作的落实。
1、认真制订教导处、教研组的工作计划，有效地防止教学工作的主观性和 1 随意性。坚持进行月测、期中、期末考试质量分析会，每个教师都进行必要的总结和反思，找出存在问题和提出明确的改进方向。
2、深入开展集体备课、二次备课和教学反思的常规工作，集体备课要求各级科定时间、定地点、定中心发言人、记录人、主备人等，并进行全校公开以便教师监督、学校行政检查。二次备课和教学反思等由教导处每月定期检查并公布检查情况。把备课和反思落到实处。
3、落实每日教学常规，加大对教学各个环节的监督和调控。学校以“推门听课”活动为载体、组织学校行政、教师进教室听课，在听完每节课后与教师及时交流，同时对教师当堂课的教案进行检查。每周行政例会上就本周推门听课存在的问题进行小结。
4、加大对课堂巡查力度，学校组织专门人员不定期进行巡堂检查，课后及时反馈，通过多种途径保证课堂教学质量的落实。
（二）、加大教师培训力度，整体提高教学水平。
1、多次面向全体教师的教学业务培训，分别由李志强校长、陈添副校长及教导处黄定干、钟宇维就教学理论、学校课堂教学方向和要求、分层教学设计、小组合作交流等进行了专题培训。
2、每个月召开一次科组长、备课组长会议，贯彻落实教学理论学习、课改精神和让各科组长、备课组工作汇报近一阶段的工作，使工作更好地落到实处。
3、各科组充分利用每周的业务学习时间进行教材分析、教学交流、同级同科相互协作等形式进行交流，让大家实践中总结、总结中提高的成长，使大家既研究了自己，又分享了别人成长的经验，提高了反思能力，自觉整合教与学的行为，提高课堂的教学效能。
4、各科组确保每周组织不同形式的公开课或示范课，并在课后认真进行了评课，共同提高了课堂的教学效能，以形成成熟的，有我们学校特色的课堂教学改革新路子。
4、组织了各科组教师外出学习、交流，安排教师参加各种培训，提高教师的业务水平。今学期分别到了西江中学、纪念中学、大湾中学、大方中学、大全中学、连滩中学、连滩镇中等听课、参观、学习，听讲座等。
6、召开了学生和教师读书报告会，提倡教师要多读书，多思考，及时更新 2 教学理念。要求每个教师每学期至少读一本教学论著以上，每年写一篇有水平的论文。
（三）全力配合开展创强的各项工作，进一步加强学校硬件的建设，完善学校各功能室、各学科实验设备、设施的建设，努力组织形式多样的课外活动，提高学生参与积极性和综合能力的提高。
本学期，各科组按照计划进行形式多样的课外活动，如语文科组进行的、阅读竞赛、七八年级古诗文朗诵比赛、辩论赛等。学校每周组织开展的书画兴趣小组、象棋小组、舞蹈小组、读书小组等吸引学生积极参加，在活动中提高学生的兴趣和能力，效果较好，其中书法、绘画、中学生文艺比赛都获得县的奖项。
（四）、认真开展小专题研究.我校健全小专题研究的各项制度，加强对小专题研究的日常督促和检查，注重细节管理和过程性管理，使小专题研究走向制度化、规范化、常态化。同时，为小专题研究创造良好的研究环境，保证每一位教师参与其中；要求各科组明确研究思路，确立专题，采取恰当的方式，保证研究专题能够与课堂教学融为一体，与教研活动融为一体，与教师的成长融为一体。要求每一次大小活动、每一次大小会议一定要有文字积累、活动记录和书面总结等。每月至少要召开一次小专题研究总结反思会，引导教师及时总结回顾前一段的研究情况，反思研究中还存在哪些问题，制定出下一阶段的研究思路及措施，每学期末，要写出一篇较高质量的小专题研究报告、总结、反思等。本年度我校共有3个学科进行了县结题评估，并顺利通过评估。
三、存在问题：
1、下层生人数多的困局还未能很好的解决，对学困生培养有待加强，还需创新教学方法和方式，下层生学有所得，学有所获。
2、课堂教学改革方面还未形成成熟的体系和适合自己学校的理论知识，未能更好的归纳总结。
3、优生的培养欠缺方法，使竞赛中获奖学生不多。
4、教师教学理念更新不快，对新理念的推广使用不积极,原来教学经验好的老教师对课改还是未够热心。
第二篇：千官中学2014-2015学年教学教研工作总结
2014-2015学年教研工作总结
郁南县千官中学
我校继续以“创强、提质、改课堂”为学校的中心工作，以全面深化课改，提高教学质量为学校的教研中心工作，认真落实本学期的教学工作计划,加强教学研究，创新教研机制，强化教学管理，加强教学常规检查,出色地完成了各项教学任务。现总结如下：
一、成绩方面：
1、全面深化课改，基本形成有本校特色的课改新路子，各年级、各学科、各任课教师都能按课改的要求去上好每一节课，取得良好的教育教学效果。
2、八年级数学基础知识竞赛平均分县第5位，获奖人数5人，均乡镇中学第一，九年级英语基础知识竞赛平均分县第6位，获奖人数5人，平均分乡镇第二，获奖人数学列县乡镇第一位。
4、全面深入开展各小课题研究，共有十一个学科立项并完成了结题工作。
5、积极开展校本教研活动，通过“教师讲座”、“课堂教学改革汇报课”“老中青课改教学竞赛”“教师读书报告会”等形成进行了相应的研讨与学习，取得较好成绩。
6、郁南县2014年中小学教育科研成果评审中我校获县二等奖3篇、三等奖8篇。另获市论文二等奖1篇
7、学生参加县各项比赛、竞赛获县一等奖3人次，二等奖16人次，三等奖15人次。学校女子篮球队获县2014年中小学生运动会篮球赛初中女子第二名。
8、学生思想、学习积极性、成绩、纪律、身体和课外活动能力都有明显的提高，达到了学校的教育教学目标。
二、主要工作方面
（一）、狠抓教学常规工作的落实。
1、认真制订教导处、教研组的工作计划，有效地防止教学工作的主观性和随意性。坚持进行月测、期中、期末考试质量分析会，每个教师都进行必要的总 1 结和反思，找出存在问题和提出明确的改进方向。
2、深入开展集体备课、二次备课和教学反思的常规工作，集体备课要求各级科定时间、定地点、定中心发言人、记录人、主备人等，并进行全校公开以便教师监督、学校行政检查。二次备课和教学反思等由教导处每月定期检查并公布检查情况。把备课和反思落到实处。
3、落实每日教学常规，加大对教学各个环节的监督和调控。学校以“推门听课”活动为载体、组织学校行政、教师进教室听课，在听完每节课后与教师及时交流，同时对教师当堂课的教案进行检查。每周行政例会上就本周推门听课存在的问题进行小结。
4、加大对课堂巡查力度，学校组织专门人员不定期进行巡堂检查，课后及时反馈，通过多种途径保证课堂教学质量的落实。
（二）、加大教师培训力度，整体提高教学水平。
1、多次面向全体教师的教学业务培训，分别由李志强校长、陈添副校长及教导处黄定干、钟宇维就教学理论、学校课堂教学方向和要求、分层教学设计、小组合作交流等进行了专题培训。
2、每个月召开一次科组长、备课组长会议，贯彻落实教学理论学习、课改精神和让各科组长、备课组工作汇报近一阶段的工作，使工作更好地落到实处。
3、各科组充分利用每周的业务学习时间进行教材分析、教学交流、同级同科相互协作等形式进行交流，让大家实践中总结、总结中提高的成长，使大家既研究了自己，又分享了别人成长的经验，提高了反思能力，自觉整合教与学的行为，提高课堂的教学效能。
4、各科组确保每周组织不同形式的公开课或示范课，并在课后认真进行了评课，共同提高了课堂的教学效能，以形成成熟的，有我们学校特色的课堂教学改革新路子。
4、组织了各科组教师外出学习、交流，安排教师参加各种培训，提高教师的业务水平。今学期分别到了西江中学、纪念中学、大湾中学、大方中学、大全中学、连滩中学、连滩镇中和罗定中学、罗定实验中学、新兴一中、新兴实验中学等听课、参观、学习，听讲座等
6、召开了学生和教师读书报告会，提倡教师要多读书，多思考，及时更新 2 教学理念。要求每个教师每学期至少读一本教学论著以上，每年写一篇有水平的论文。
（三）组织形式多样的课外活动，提高学生参与积极性和综合能力的提高。本学期，各科组按照计划进行形式多样的课外活动，如语文科组进行的、阅读竞赛、七八年级古诗文朗诵比赛、辩论赛等。学校每周组织开展的书画兴趣小组、象棋小组、舞蹈小组、读书小组等吸引学生积极参加，在活动中提高学生的兴趣和能力，效果较好，其中书法、绘画、中学生文艺比赛都获得县的奖项。
（四）、认真开展小专题研究.我校健全小专题研究的各项制度，加强对小专题研究的日常督促和检查，注重细节管理和过程性管理，使小专题研究走向制度化、规范化、常态化。同时，为小专题研究创造良好的研究环境，保证每一位教师参与其中；要求各科组明确研究思路，确立专题，采取恰当的方式，保证研究专题能够与课堂教学融为一体，与教研活动融为一体，与教师的成长融为一体。要求每一次大小活动、每一次大小会议一定要有文字积累、活动记录和书面总结等。每月至少要召开一次小专题研究总结反思会，引导教师及时总结回顾前一段的研究情况，反思研究中还存在哪些问题，制定出下一阶段的研究思路及措施，每学期末，要写出一篇较高质量的小专题研究报告、总结、反思等。本我校共有11个学科进行了县结题评估，等待评估结果。
三、存在问题：
1、下层生人数多的困局还未能很好的解决，对学困生培养有待加强，还需创新教学方法和方式，下层生学有所得，学有所获。
2、课堂教学改革方面还未形成成熟的体系和适合自己学校的理论知识，未能更好的归纳总结。
3、优生的培养欠缺方法，使竞赛中获奖学生不多。
4、教师教学理念更新不快，对新理念的推广使用不积极,原来教学经验好的老教师对课改还是未够热心。
第三篇：千官中学2013-2014学年教研工作总结
2013-2014学教研教学工作总结
郁南县千官中学
13-14学我校进一步落实教育局提出的“创强，提质，改课堂”的思路，抓住“规范教学管理，深化课程改革，落实校本教研、促进科研兴教，全面推进素质教育，大面积提高教育教学质量”这一主题不断创新工作思路和工作方法，教好所有学生。在教学中加强安全教育，创建平安校园。
一、主要成效 1、2014年中考，入县100名前4人，县500名前55人，县1000名前134人，县1500名前199人，县2000名前242人。对比入口成绩，各档次的人数均有较大的增加。600分以上人数42人，比2013年中考9人多出33人；中考总分700分以上7人，中考各科成绩综合值为乡镇中学第一。
七、八年级在县期末统考也取得优异的成绩，各科“一分两率”在县各中学排名中排在前列。如八年级统考成绩，入县100名前1人，县500名前13人，县1000名前48人，总分700分以上7人，600分以上人数31人，各科成绩综合值为乡镇中学第一。
2、全面开展课堂教学改革，形成“小组合作、分层教学”为方向的课堂教学改革形式，统一备课名称为“讲学稿”，加强集体备课，形成成熟的、适合我校学生实际的讲学稿。形成电子文档并保存备用。根据我校的实际，练习分层设计，分为A、B、C三组，A组以基础为主，让大部分学生都能根据本节课的知识去完成，B组以提高为主，让中层的学生能有所提高，C组以综合为主，让部分尖子课外完成，教师进行适当的辅导，达到培优的目的。要求老师上课要有良好的组织教学，让学生积极参与，多表扬、多肯定，提高学生的学习兴趣。
3、各项竞赛取得良好的成绩，入奖人数乡镇中学第一。
4、深入开展小专题研究，13年共有五个学科通过了县结题评估，14年申报了11个科的小专题研究，并开展得较好。
5、积极开展校本教研活动，通过讲座、“风采课堂”、“优质示范课”、“小专题汇报课”“青年教师研讨课”等取得较好成绩，郁南县2013年秋青年教师课堂教学竞赛暨优秀课例展示活动我校林志凌教师获一等奖。郁南县2013年秋中小学教育科研成果评审中我校有15篇论文获县一、二、三等奖。
6、开展形式多样的安全教育活动，积极创建平安校园，学校没有发生安全责任事故，教育教学秩序井然有序。
二、具体要求和工作措施
1、紧紧围绕教育局提出的“创强、提质、改课堂”工作思路，以教为主导，学为主体，练为主线，大胆探索让学生乐学、会学的课堂教学模式，加强研究研讨，凝聚集体智慧，大力推进课堂教学改革。我校结合实际，各级各科实行集体备课写出适合我校学生实际的讲学稿，经二次备课后，师生共用讲学稿实施课堂教学。讲学稿有三维目标（知识与能力目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标），有重点与难点，教学步骤、课后教与学的反思，设计以练习为主，而练习又必须分层设计，以适应不同层次的学生。
2、积极开展“三课活动”，将课改理念落实到具体的教学之中。为组织并引导教师及时解决课堂教学改革中遇到的困难和问题，让教师在交流中学习，在交流中成长，提高教师驾驭教材的能力。我校我校建立以校为本的教学研究制度，积极开展“风采课堂（同课异构）”、“优质示范课”、“小专题汇报课”的三课活动，努力把课堂教学改革理念落实到具体的教学之中。各科组利用评课和学习时间组织教师开展课堂教学改革的方法、策 2
略、模式的研究，总结交流开展课堂教学改革取得的成果，以及需改进的方面。
3、开展一系列课改研究活动，提高教师的课堂教学改革能力。为使我校教师有一个更好的学习、交流平台，形成相互学习、相互探讨、共同进步的良好氛围，进一步引导教师钻研业务，促进专业成长，优化课堂教学，提高教学质量。我校开展了一系列课改研究活动。如2013年9月13日，举行“小专题研究融入九年级课堂”教学展示课活动；2014年2月28日，举行中考备考研讨活动。这些活动，提高了教师的课堂教学改革能力，对探索自主、合作、探究的高效的课堂教学模式起了很大的作用。
4、认真开展小专题研究
为提高课堂效率，我校健全小专题研究的各项制度，加强对小专题研究的日常督促和检查，注重细节管理和过程性管理，使小专题研究走向制度化、规范化、常态化。同时，为小专题研究创造良好的研究环境，保证每一位教师参与其中；要求各科组明确研究思路，确立专题，采取恰当的方式，保证研究专题能够与课堂教学融为一体，与教研活动融为一体，与教师的成长融为一体。要求每一次大小活动、每一次大小会议一定要有文字积累、活动记录和书面总结等。每月至少要召开一次小专题研究总结反思会，引导教师及时总结回顾前一段的研究情况，反思研究中还存在哪些问题，制定出下一阶段的研究思路及措施，每学期末，要写出一篇较高质量的小专题研究报告、总结、反思等。
5、多方面参与其他学校教学教研活动和上级领导部门安排的教育教学讲座等，全方位提高教师的课堂教学改革能力。
6、要求每节课的教案有安全教育的内容，上课至小有一分钟以上进行安全教育，在教学常规检查时要有项目体现。在对学生进行抽查、谈心时要有安全教育的内容，使安全教育人人参与，时时进行。
7、确立学校工作以教学为中心工作，校长、教导处和其他 3
所有学校行政以“推门听课”活动为载体、组织教师进教室听课，在听完每节课后与教师及时交流，提出改进意见，同时对教师当堂课的教案进行检查。另外，加大对课堂巡查力度，每天由值日行政和值日教师不定期进行巡堂检查，课后及时反馈，通过多种途径保证课堂教学质量的落实。
8、组织了形式多样的课外活动，提高了学生的学习兴趣和综合能力。各科组按照计划每周进行形式多样的课外活动，分别开始了语文、数学、英语、物理、化学、舞蹈、音乐、篮球、田径、美术、书法等兴趣小组活动，吸引学生积极参加，在活动中提高学生的兴趣和能力。
9、严格把好质量检测关。认真做好检测的制卷、监考、阅卷工作。检测后，教导处、各年级、各科组、各科任都要做好总结和分析工作。教导处要分级开好优生、中层生、后进生会会议，针对目标、有效层次学生进行扬长补短，不断提高。
10、因材施教，分层要求，培养优生和转化后进学生。在课堂教学、作业批改、练习设计及课后辅导中，对这两种类型的学生要区别对待，优生注重是挖掘潜力，激发学生探究的兴趣；偏科生重点提高“双基”落实，并分解到各科任指导、督促、过好质量关，从而提高跛脚科成绩；后进生侧重“双基”训练，促使人人过关；中层生要鼓励向优生看齐。
2014年7月
第四篇：千官中学2012-2013学教学教研总结
2012-2013学教学教研工作总结
千官中学
2012---2013学年第一学期已经结束了，我校在县委县政府、教育局的正确领导和县教育局教研室的精心指导下，2012年我校的教学教研工作做到求真务实，统一思想，大胆创新，紧紧围绕“提高教育教学质量，办人民满意的教育”这一工作目标，以全面提高教育教学质量为中心，深化教育教学改革，以教研为基础，以课题研究为主线，深入课堂教学研究，积极探索课改新路，以建设高素质师资队伍为根本，努力提升教师业务水平，出色地完成了各项任务，并取得了一定的成绩。为了使今后的工作再上一个台阶，现就本学期具体工作情况总结如下：
一、主要成绩
1、中考再创辉煌。今年我校学生参加升中考试，考上县重点中学录取分数达266人，上线率64.99%，上线率居全县乡镇中学第二名，2名学生成绩总分进入全县100名内，7名学生成绩总分进入全县200名内。
2、学校工作扎实有序、有条不紊，各项工作成绩突出。我校以高质量、创特色、争一流为办学目标，团结一致，开拓进取，勤奋工作，成绩突出。2012年4月，学校团委被评为郁南县五四红旗团委；2012年6月，学校党支部被评为先进基层党组织； 2012年11月，学校文艺队参加郁南县2012年中小学生文艺汇演荣获二等奖；学校参加县中学生运动会取得较好成绩。
3、我校教师素质提高，喜报频传。李志强校长被评为云浮市劳动模范、郁南县2012年“最美教师”，陈忠强校长被郁南县委授予创先争优优秀共产党员，邝应意老师《应用多媒体CAI优化中学语文教学设计》获2011年市“三网融合” 远程教育应用优秀教学论文一等奖，李桂清老师《图文混排》在云浮市第三届天翼家校通教育软件比赛中荣获三等奖，陈以颜老师参加2012年郁南县中小学班主任专业能力大赛荣获二等奖，谭灿芳老师参加县2012年第十一届“育人杯”课堂教学竞赛荣获中学组二等奖。
4、学生综合能力明显提高，硕果累累。陈莹、何伟仪等30多位同学，分别被评为2011-2012学市三好学生、市优秀团干部、市优秀团员、县三好学生、县优秀学生干部、县优秀团员;在县学科竞赛中70多人次分获一、二、三等奖。
二、主要工作
（一）、贯彻学习十八大精神，认真开展教育强镇、诚信学校创建和整顿“三风”教育活动。我校在县委县府的领导下，在各级教育行政部门的配合支持下，贯彻学习十八大精神，以建设教育强镇为目标，凝神聚智，攻坚克难，开拓进取，团结奋斗，加大投入，整合千官中学和千官镇初级中学的教育资源，全面提高我镇教育综合实力。另外，我校按照《郁南县中小学开展诚信教育活动方案》的具体要求，在全校师生中开展诚信教育，创建诚信学校活动，让广大师生牢固树立诚信意识，做一个言而有信、有道德、守纪律的教师和学生。再有，为了全面贯彻党的教育方针，进一步严格管理制度，增强服务意识，规范管理行为，提升教师素质和办学水平，确保以育人为中心的各项工作全面落实，我校深入开展了整顿“三风”（会风、教风、学风）教育活动，以优良的师德师风促教风、带学风，教师乐教，学生勤学。
（二）、加强师资培训，加强教学研究，促进教师专业发展。
1、组织教师继续学习新课程理论及专业知识。理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念，把广大教师的教育理念提升到一个新的层 面，本学期，我们继续加强教师的理论和业务学习，采用理论联系实际、集体与自学相结合的办法，通过“请进来、走出去”的方式，多方面创造条件为教师提供进修和培训的机会，使教师获取先进的教改信息，学习先进的教育理论和实践经验，不断提高教师的业务水平。
2、充分发挥教研组、备课组教学研究的职能作用，继续开展“传帮带工程”，让拜师带徒，互帮互学，齐头并进之风继续传扬，使教师无论是教学理论还是实践能力都得到很大的提高。
3、开展支教活动，开阔教师的视野，增长见识，提高教学实践能力。本学期，我校配合教育局教研室组织部分学科的青年教师到其他学校进行支教活动，为教师搭建了交流的平台，不仅给青年教师送去先进的教育理念，前沿的教改信息，同时通过交流，还开阔了我校教师的视野，增长了见识，提高了教学实践能力。
4、以课题研究和网络教研为载体，扩大教师学习视野，不断提高教师科研能力。从本学期起我校继续研究以下课题：《初中生英语阅读能力培养的课题研究》、《农村初中生物教学中渗透心理健康教育的探索》、《物理课外拓展小实验的开展》、《如何在历史教学中渗透爱国主义教育》、《浅谈如何提高学生对初中政治课的兴趣》、《利用农村生活用品开展化学实验》、《数 学 课 前 测 评 的 设 置》、《如何快速写好记叙文》、《在地理教学中的探究式学习》。在课题研究中，要求人人参与，全体合作，不断提高教师教学教研水平。
5、认真组织教师参加上级有关部门组织的各类活动，如课堂教学竞赛、撰写论文等。通过各种活动的参与，许多青年教师在各类竞赛中取得了优异成绩（竞赛二等、论文有人获得一二三等奖），他们的专业能力得以提高。
（三）、狠抓教学常规管理，全面提高教学质量。俗语说“没有规矩不成方圆”，一个学校如果没有行之有效的规章制度，其运行将是混乱无序的。因此，加强常规管理是提高教育教学质量的重要途径。本学期，教务处在不断完善管理措施的基础上，继续做好教学常规管理。
1、实行分层管理。为使常规管理落到实处，我们继续采取教务处、挂科行政和科组长对教学工作实行有序管理。教务处负责全校教学活动的监控调度，挂科行政指导各科组具体工作，各科长负责日常管理，落实具体的教学目标及各项任务的完成，在充分发挥年级主任工作的积极性和创造性的同时，通过他们了解教师中的一些思想意见和建议，使他们在教学管理中起到教务处与教师之间的桥梁作用。
2、继续从“备、上、批、辅、评”环节着手，加强教学常规检查。本学期由教务处牵头，每月组织一次教学常规检查（科组长、挂科行政检查），每月由教务处抽查。检查内容为教师的学科计划、教案（二次备课）、听课记录、教学反思、学生的作业等。如发现问题，则要求教师及时整改，月测后挂级行政、级长进行月测统计、分析，及时指出存在问题和相关措施。
3、规范考试制度，以考促教。教务处认真组织考试，每次月考，实行交叉编排座位，严格要求教师监考，狠抓考纪考风，对违纪学生进行了严肃处理；并对评卷、成绩统计、质量分析和试卷讲评等环节作严格要求，以考风促进了我校教风和学风。
4、面向全体，继续组织教师做好“双差生”的转化工作。首先，要求教师关心和爱护学差生。这是做好学差生思想工作的一个重要的前提条件，爱护学差生是打开学差生心扉的金钥匙。因为他们更需要温暖、信任和热爱。第二、培养和激发学差生对学习的兴趣。学差生都有一个共性，就是不仅思想品德上后进，而且普遍对学习没有兴趣，学业成绩比较差，这就是所谓的双差生。我们 要求教师从每个学生的实际出发，因材施教，加强辅导，帮助他们解决学习上的具体的问题，增强他们的自信心，进而培养学习兴趣。第三、抓反复，反复抓。学差生的思想转化过程是新旧矛盾的过程，也是一个个长期过程，要改变也非一日可成，一般都会出现重复。在这方面，我们注意研究他们思想反复的规律，耐心对待，反复教育引导，使他们看到希望，看到进步，从而增强自信心。
5、认真开展实验和课外兴趣活动。由教务处专人负责督促，要求科任教师组织兴趣小组、科普活动小组，引导组织学生参加课外活动，开展科普、美术、书法等技能竞赛，开阔学生眼界，开发学生智力，培养学生的实践能力、创造能力。
6、加强音、体、美学科的教学管理，探索特殊群体成才的策略。我们积极开展丰富多彩的兴趣活动，推进学生课外活动的正常进行，从时间、场地、器材等多方面给予保证，确保教学的正常进行，使音、体、美教学体现出新的特色。在本学期举行的迎新春文艺晚会上，我校音、体、美的教学水准得到充分展现，迎新春文艺晚会取得了圆满的成功。
7、学校行政每天进行巡堂检查，课后及时反馈，通过多种途径保证课堂教学质量的落实。每期评选2次优秀教师、风采教师和推普教师。
（四）、突出重点，加强毕业班工作。
毕业班工作是学校的中心工作，为了集中精力抓好毕业班教育教学工作，切实提高教育教学质量，使每一个毕业班学生在我校能顺利地完成学业，同时继续提升我校办学效益和声誉，我们采取了一系列的措施。
1、加强毕业班工作的领导。我们成立了毕业班工作领导小组,校长亲自担任组长，并组织行政人员协助年级长开展工作。各行政人员积极深入年级、深 入课堂、了解真实情况，定期、不定期地研究解决九年级的教学过程中的实际问题，协调各班各学科的平衡，使各项工作开展得更细、更实、更好。
2、认真学习和研究中考的指导性文件，加强毕业班教学和应考的分析研究。本学期我们充分发挥了九年级组的作用及各学科备课组职能,在讲授新课的同时，组织各学科备课组开展了近三年来的试题分析研究和学科考点研究工作。目前已较好地把握中考复习方向，为下一步科学合理地安排好复习做好了准备。
3、加强备课组建设。强化集体备课，以强带弱，互为资源、互相帮助，加强教法、教材的处理和考试动态的研究。各备课组活动以提高课堂效率为重点，重视学生基本知识的掌握和基本能力的形成，及时解决教学中存在的问题。
4、加强学科之间的平衡和学科分析，为每一位学生寻求发展的空间。毕业班各学科教师加强了对学生的学科平衡研究，各科老师之间互通信息，认真作好学情的分析，寻找每一个学生发展的空间，帮助每一个学生确立好奋斗目标。
三、今后的工作方向。成绩属于过去，辉煌还待明朝！我们还需不断努力：
1、继续组织教师加强业务学习，更新教育观念，认真贯彻执行新课程标准，用新的理念指导教学，不断提高教师的教学能力。
2、进一步加强教学过程管理，加大教学过程管理的监督力度，鼓励教师在教学过程中求真务实，不弄虚作假。特别是实施课堂教学改革，深入学习洋思中学的“先学后教，当堂训练”的教学模式。
3、关注薄弱教师、薄弱学科、薄弱班级、薄弱学生，力争实现学校整体办学质量的提升。
4、深入细致开展教研、教改活动，特别是加强课题研究，要求教师及时进行教学总结，撰写教学反思和论文。
第五篇：千溪中学2011—2012学第一学期远程教育工作总结
千溪中学2011—2012学第一学期
远 程 教 育 工 作 总 结
部门：远程教育
教师：邓生亮
2012年1月16日
千溪中学2011—2012学第一学期
远程教育工作总结
撰写人：
邓生亮
一、自然概况
我校拥有远程教育办公室一间。微机室一间。
二、设备管理
为保证远程教育工作健康有序开展 ,学校成立了远程教育工作领导小组，并设立网管员一名，负责本校的远程教育设备维护、管理与资源应用培训工作。针对于各项目校的实际情况，千溪中学制定了《远程及信息技术教育工作指导意见》、《远程教育设备管理制度》《资源使用登记制度》《设备使用登记制度》《多媒体教室管理制度》等10项制度，与学校签定《远程教育学校工作责任状》，与网管员签定《远程教育网管员工作责任状》，做到层层落实责任。学校不定期对设备进行全面维护和检查，确保远程教育设备能够正常运行。
三、设备应用
远程教育管理员要随时把下载的IP资源放在服务器中，分周次进行分类，供教师查阅；将教参配套资源也分学科，分年级放在服务器中设置共享，教师可以根据需要实时应用；教师本人要将自己制作课件和在互联网中下载的课程资源随时上传到千溪中学信息技术教育平台之中，实现资源共享。
三、教师培训
我们把各校参加国家、区远程教育培训的教师做为应用远教资源的开路先锋，让这些人先行动起来，发挥辅射作用。同时建立了一套有效的培训机制，以骨干教师为龙头，以全员培训为途径，落实培训计划，完成培训任务。在培训内容上，尽量选择一些短、平、快的实用技术，让教师在实践中提高、在应用中精练、在回味中反思。
四、资源应用
（一）资源管理
一是管理人员要做好资源的接收、下载和登记工作； 二是刻录有价值的课件、同步课堂、示范课等优秀资源； 三是分类建立远教项目优秀资源库。四是教学光盘资源进行宏观调控。
五是加强网络维护，保证网络畅通无阻。
（二）课程资源应用
在课程资源应用上要求教师在课前充分浏览IP资源、育龙网络与下发的平台资源、Internet互联网资源以及教参光盘配套资源。将选择的资源与现行教材相联系，可以应用的直接应用，对于不符合授课要求的资源进行加工改造，使资源的设计与学生实际紧密结合，从而解决了资源与教材版本不同步的问题。
教师还根据IP与育龙平台中的一些课件、媒体等资源设计的整个脚本进行效访，开发新的资源，放在本校资源库中，增大校本资源库容量。中心校将根据各校的资源情况进行月汇总，然后分发给其它学校，同时中心校也借此来积累符合本镇实际的教学资源库。
（三）其它资源应用
远程教育IP资源除课程资源外，还包括“教师发展”“少年文化”等版快，管理员要将这些资源时时整理，提供给学校和教师，学校将根据“教师发展”等栏目，选择校本培训、教师自学的内容；教师则根据“少年文化”等栏目为学生选择学习资源。
针对于资源中的特色内容，教师可以将其做为校本教材的载体进行开发，例如我镇新华小学在IP资源中将“小小律师”这一栏目内容进行全面搜集、整理，作为学校的校本课程，受到了学生们的一致欢迎。
最后，让我们携手共进，迎接千溪中学远程教育工作每一个辉煌的明天！
点击咨询 