2015年下期毕业班教师会方案、发言稿

第一篇：2015年下期毕业班教师会方案、发言稿

竹山小学校2015年下期小

六、初三毕业班

教师会议发言稿

竹山小学教导处 苟志勇

各位领导、老师：

大家好！今天我们聚集在一起，共同研究探讨本届毕业班工作，目的就是要在抓毕业班工作方面形成共识，在抓好毕业班工作方面形成合力，从而提高毕业班的教育教学质量，为学校增光。

一、首先，我对本届毕业班和情况进行简单的分析，以便我们能根据毕业班的情况及时调整教育教学方法，制定落实教育教学补救措施，促进教学质量提高。1、2015上期期末监测情况

小六：我们学校各科的平均分比片区平均分低，部分学科严重低于片区平均分（语文平均分77，数学57.5）；上届在片区排名中倒数第2，本届语文排名第2；优生少和差生多。

初三：本次考试，各科的平均分都比较低，数学、物理令人担忧，与云龙相比，物理差10分左右，原一班的数学也差了十几分。单科优秀也较少，其中语文没一个优生，英语、数学优生也很少。所谓的优生也偏科严重。与兄弟学校对比，就更显得差了。

我们可以看出造成我们毕业班教学质量难以提高的主要原因是我们在培育优生和转化差生方面做得不够好，影响了我们学校毕业班教学质量的提高。因此思考如何做好培优转差工作，提高教学质量。

2、学生学习方法不够正确，学习态度不够端正，纪律性、自觉性不强，良好的学习风气还未形成。

1）通过前阶段的教学，我们发现学生不懂得怎么去学习，不知道怎样去理解和识记重要的知识内容，甚至有部分学生抄袭他人作业，应付老师检查。这就要求我们要改变教学方法，提出更合理的要求。在教学中要因人而异，采取不同的方法，注重对学生的学习方法指导，将更有利于教学质量提高。

2）学习态度不够端正，纪律性、自觉性不强，未形成良好的学习风气。这就要求我们的班主任老师要加强班级管理，给学生做耐心细致的思想工作，提高学生认识。同时我们作为一名科任教师，不仅要重视学科教学，也要重视对学生 的管理，把学生的注意力集中到我们的教学活动中来，养成良好的学习习惯，形成良好学风。我私下认为我们的毕业班影响教学质量提高的主要是这样的，小六学生学习方法不够好，自觉性不强，要加强指导和督促；学习活动要加以控制，要注重学生学习习惯的养成，抓好教学活动的组织。初中三年级要加强学生的纪律管理，逐步形成良好的学习风气；要重视对学生学习方法的指导，注重对基础知识和技能的培养。

3、增强信心

在清醒地看到我们差距的同时，也要看到我们的优秀，树立自己的信心。我校的教师队伍是比较有实力的，现在上毕业班的教师基本上是上了多年的有经验教师。学习风气比较好。班工作也抓得比较紧。这些都为抓好质量提供了条件。我们毕业班教师大都是教学能力强，有责任心，从事过毕业班教学的有丰富经验的老师。从开学以来，老师们专心备课、精心讲课，细心批改，学生进入角色较快，本届学生进入九年级后整体学习风气比八年级时浓多了。这凝聚着老师多少心血和汗水。每次教学巡查，看到办公室内伏案耕耘的老师，听着讲台上神采飞扬的讲解，看到早晨、中午老师们无私的辅导，我不由肃然起敬，我的信心又平添了几分。

学校一直以来重视毕业班的工作，抓毕业班管理，抓应对中考已形成一套较为成熟的工作程序和经验。15届对我们来说，既是压力，更是动力。

二、明确目标，确定措施

1、我们本届毕业班工作的指导思想是：面向全体学生，保优生，抓中层，促学困生；强化常规管理，正学风、抓课堂、求效率。

2、各班级要制订出各班级的目标，把目标落实到教师和学生个人身上，各学科要有学科目标，教师个人、学生个人也要有自己的奋斗目标，这样使总目标与分目标形成一个目标链，环环相套，融为一体。

学校将会尽量提供给毕业班老师学习的平台，以教促研，以研推教。我们将从常规抓起，及时反馈学生对教师的教学要求；突出对教学常规的检查；积极想办法为教师收集、购买必要的教学资料，做好老师的后勤服务工作。

三、抓好本届毕业班的办法和措施

（一）我们学校将从这几方面着手，加强对毕业班教育教学管理：

1、抓好教育教学常规管理，重点检查毕业班教学“六认真”。本期我们毕业班教学“六认真”由学校行政集体检查，将存在的问题记入检查表，由学校行政集体研究处理，严重违反学校规定，不及时做出纠正的，要进行批评教育，并根据学校相关规定作出处罚。

2、抓好一月一次检测统计分析（月考）。我们要认真组织一月一次检测，由教导处和班主任负责对月考成绩的收集和统计，重点查看检测的平均分、优生率、差生率等情况。交学校行政了解毕业班教学情况，同时要将成绩上报督导组。不对教师进行排队占位，检测仅供学校教学分析参考。要以考代练，重抓基础。充分利用好试卷，用考的方式来代替练习。考的方式有利于引起学生的重视，调动学生的积极性，也有利于学生的记忆。充分利用练习册，理科一定要多练，文科一定要多读多背。现在对我们学校来说，打好基础是第一位的。你想在短期内考出好成绩是不可能的，我们只有先打基础，从长计议。

（本学期初

三、小六的半期考试由督导组组织进行。具体做法是：

1、11月4-5日初三，11月4日小六；

2、由督导组组织学校出卷，学校自行考试阅卷；

3、将学生分数上报督导组）

3、坚持抓好课堂考勤，向课堂要质量。我们学校坚持每节课考勤制度，杜绝缺课现象的发生。对调课不落实，迟到早退旷课等违反规定的一定进行严肃处理。

4、加强班级管理，创设良好环境。班级管理落到实处。激发学生学习兴趣，养成良好的学习习惯，形成团结合作，相互学习，相互促进，共同进步的良好班风和学风。

5、要求教师了解学生学习情况，制定落实帮扶计划，完成帮扶任务。根据具体情况制定帮扶计划，要求每个教师帮助几名学生，关心爱护他们，帮助辅导他们，增强他们的自尊心和自信心，培养他们的学习兴趣，让他们走出困境。

二、班主任和科任教师的要求

加强学生管理，营造良好的学风。这是中考取得优秀成绩的关键。以班主任为主，课任教师协助，齐抓共管形成良好的学风。

首先要抓好班级日常管理，确保正常有序的班级教学环境。一是从早午自习、平时作业、背书方面进行要求；二是抓学生的课堂、课后纪律；三是关注学生的

思想动态。让他们知道“狭路相逢勇者胜”，中考是选拔考试，是一场竞争，要消除恐惧心理、紧张心理，要以良好的心态参加每一次考试。让他们意识到“七减一等于零”，不能偏科，“失误就是失败”不能存在侥幸心理，偏科必将与理想高中失之交臂，原谅平时的“失误”，必将造成中考的失败，平时要严格要求自己，不允许出现失误。让他们明白“天生我才必有用”，社会的发展和建设需要各类人才，即使成绩糟糕，但多学些知识，有了良好的习惯，走向社会只会受益，只有人人想学，班风才能正，学风才会浓。

其次要抓好主题班会，对学生进行理想和前途教育，对不同层次的学生提出不同层次的要求，让学生树立“进步就是成绩”，“只要努力，我就能行”的观念，让他们人人都有信心。抓边缘生：要“四优先”：课堂提问优先，作业批改优先，课外辅导优生，家庭访问优先；“五跟踪”——思想跟踪，课堂跟踪，作业跟踪，测试跟踪，学法跟踪。通过努力，使大部分临界生在中考中取得长足进步。从而树立信心，营造学习氛围。特别要注重创设舆论氛围，增强拼搏意识。主题班会、个例谈心、家访、家长会等形式，强化他们作最后一搏的意识，引发学生的内驱力，点燃学生的学习激情。

还有要加强与家长交流与沟通，取得家长的支持，及时而全面掌握学生的学习状态、思想动态，不让他们偏离学习轨道，让学生始终有这种感觉：九年级啦，学校和家庭都挺重视我的，我应该更加努力读书。

另外加强心理素质教育对于毕业班学生来说非常重要。至于怎样优化教学，如何指导学法，各位老师都是行家，大家已经做得很好，必将会做得更好。

各位老师，学校将将2016年的中考重任托付给了我们，我们自当竭尽全力，共同绘制镇中美好的蓝图。有学校的正确领导，有各位老师的齐心努力，我相信“三年磨励终将策马闯雄关，一朝试锋定能扬眉奏凯歌”，我坚信明年的6月硕果会更香甜，2016年中考成绩揭晓我校上空的礼花会更加灿烂。

谢谢大家！

二○一五十月十六日

毕业班教师会议方案

一、会议地点：学校会议室

二、会议时间：2015年10月16日（周四）下午17：00

三、参加人员：

小

六、初三年级的各科任老师、初二生物地理教师学校行政领导。

四、会议主持：苟志勇

五、主要议程：

1.由班主任重点分析班级的学生学习情况、思想情况以及潜在的能力。梳理出班级重点培养的对象。

2.由各任教毕业班的教师全面分析、总结所任教班级的学习情况、介绍教学管理过程中的经验与不足，针对存在的问题和不足谈下阶段工作的打算。

3.教导处就上期期末考试情况进行分析，对各科存在的问题和与会老师进行了交流，并提出具体的意见和建议。

4.由熊校长讲话。

六、参加会议名单：（附签到表）

竹山小学校教务处 2015年10月12日

第二篇：毕业班教师会发言稿

毕业班教师会发言稿

三度寒暑，三度春秋，三年的辛苦，效果如何，将在中考这三天时间得到验证。进入第六学期，时间显得极其紧迫，新课赶完，又要展开全面系统的复习，这复习的时间实际上不过二个月左右，要在这二个月里既立足教材，又有所拓展，委实不易。在复习中，我尝试了一种方法——立足教材，夯实基础，自己觉得效果还不错，下面就简略谈一点做法：

（主持）

今天我们聚集在一起，共同研究探讨本届毕业班工作，目的就是要在抓毕业班工作方面形成共识，在抓好毕业班工作方面形成合力，从而提高毕业班的教育教学质量。

（总结发言）

听了大家刚才的发言，大家强烈的责任心让我深深感动！

我校对毕业班工作高度重视，语、数、英三科的科组长都在毕业班，在座的各位基本上都是学校各科的骨干教师，这既是大家能力的体现，也反映出学校对各位的信任。

首先，我对本届毕业班和情况进行简单的分析，以便我们能根据毕业班的情况及时调整教育教学方法，制定落实教育教学补救措施，促进教学质量提高。

（1）2007-2008学下期期末监测情况：（见表）

通过比较分析，可以看出：我们学校各科的平均分虽比同类学校高一些，但通过对比优生率和差生率，我们可以看出我们的优生率较低和差生率过高；我们在培育优生和转化差生方面做得不够好，影响了我们学校毕业班教学质量的提高。因此，如何做好培优转差工作，对于提高教学质量，意义重大。

（2）学生学习方法不够正确，学习态度不够端正，纪律性、自觉性不强，良好的学习风气还未形成。1）通过前阶段的教学，我们发现学生不懂得怎么去学习，不知道怎样去理解和识记重要的知识内容，甚至有部分学生抄袭他人作业，应付老师检查。这就要求我们要改变教学方法，提出更合理的要求。在教学中要因人而异，采取不同的方法，注重对学生的学习方法指导，将更有利于教学质量提高。2）学习态度不够端正，纪律性、自觉性不强，未形成良好的学习风气。这就要求我们的班主任老师要加强班级管理，给学生做耐心细致的思想工作，提高学生认识。同时我们作为一名科任教师，不仅要重视学科教学，也要重视对学生的管理，把学生的注意力集中到我们的教学活动中来，养成良好的学习习惯，形成良好学风。

其次，我们谈一谈抓好本届毕业班的办法和措施。教学处将从这几方面着手，加强对毕业班教育教学管理：

1、抓好教育教学常规管理，重点检查毕业班教学“六认真”。本期我们毕业班教学“六认真”由教学处和各科组检查，将存在的问题记入检查表，严重违反学校规定，不及时做出纠正的，要通报批评。

2、抓好单元检测和分析。要认真组织单元检测，做好成绩的收集和统计，重点查看检测的平均分、优生率、差生率等情况。上交教学处，以便学校及时了解毕业班教学情况，不准将学生进行排队，检测仅供学校教学分析参考。

3、组织学生进行学习方法的交流。我们以年级为单位进行一次学习方法交流，各班选一名学习成绩优秀，学习方法科学合理的学生代表发言，请班级的学科教师要对该科发言的学生进行学习方法的指导，修改发言稿，要把学习方法写得更具体详细，起到能指导、带动大家进行学习的作用。

4、坚持抓好课堂考勤，向课堂要质量。我们学校坚持每节课考勤制度，实行师生双向考勤和双向评价制度，杜绝缺课现象的发生。对调课不落实，迟到早退旷课等违反规定的一定进行严肃处理。

5、要求教师了解学生学习情况，制定落实帮扶计划，完成帮扶任务。我们将对毕业班学生采取一次摸底检测，掌握班级学生学习情况和部分学生出现“偏科”现象。根据具体情况制定帮扶计划，要求每个教师帮助几名学生，关心爱护他们，帮助辅导他们，增强他们的自尊心和自信心，培养他们的学习兴趣，让他们走出困境。

6、坚持搞好问卷调查。本期我们要对毕业班进行一次问卷调查，了解班级管理、教师教学等方面的情况，及时开展交换意见，改进我们管理和教学等方面的不足，让学生及其家长满意。

希望大家能够在紧张的压力面前，既努力工作，又能快乐生活，善于协作，善于沟通，善于调适心态，共同努力，力争使今年的毕业班成绩有一个历史性的突破！

第三篇：毕业班教师会发言稿

毕业班教师会发言稿

资阳市雁江区新场乡义和小学 王青林

老师们：

大家好！我们全体毕业班教师齐聚一堂，共同探讨交流六年级毕业班的教学与管理工作。我想说两个方面内容。

一、质量

一流的教学质量比一流的校园更为重要，那是学校的生命线。而一流的质量来自于我们六年级老师的对教育事业的奉献，义和小学教育的生存和发展，你们担当了重任。对此，我们有了深刻的认识，并在这方面下了很大的力度。我们的教师有丰富的教学经验，希望你们团结协作，心往一处想，劲往一处使，汗往一处流，互相关心，互相支持，互通有无。有经验的教师要和其他老师分享自己的教学经验，共同探讨教学的方法和策略。

二．管理决定成败

1、进一步强化目标管理，团结协作，明确责任

俗话说，生活没有目标就像航海没有罗盘。同样，教师、学生也应该明确各自的奋斗目标。因为有了明确的目标，就有压力，有了压力就会产生前进的动力，再加上踏踏实实的行动，才能获得理想的结果。

要求学生明确自己学习目标，并细化自己的目标。每个阶段乃至每一月、每一周、每一天甚至每一节课都有明确的学习任务，教师要对每人、每天做的每一件事进行提醒、监督，强化“今日事，今日毕，决不给明日”的观念。

班级要围绕目标开展工作，让目标成为毕业班师生工作和向上的原动力。

2、充分发挥班主任的管理作用

一个优秀的班级背后必定有一个成功的班主任。一个班级的成功取决于班主任的管理理念与管理行为，班主任是班级成功与否的关键，是班级的灵魂，更是毕业班工作的主帅。班主任要守好管好一个班,让本班师生呈现出最好的精神面貌，为此，班主任做到“五勤”：眼勤，多观察；嘴勤，多提醒；手勤，多指导；腿勤，多深入学生；脑勤，多思考现状与发展策略；希望班主任做到“身体力行”，在学生到校之前到校，在学生离校之后离校，并且每天反复巡视班上。一是成为学生的主心骨，二是真正摸清家底，掌握每一名学生的学习情况和思想动态，对症下药，随时调整自己的思维策略。班主任的核心作用还表现在与教师的联系上，成功的毕业班班主任带完一届毕业班后有很大的成就感。

3、思路决定出路

毕业班工作很复杂，既要做好教学工作，又要管理好学生，但我们必须注意分清主次和重点，必须讲究策略，用以前的管理方法对付今天的毕业班工作不一定有好的效果，所以我们也应该有新的思路和策略。

毕业班的老师意味着追求、使命、奉献和智慧。学校把毕业班这副重担交给你们，这既是学校对大家的信任，也是学生、家长对大家的期待，你们拿出勇气和信心，精诚团结，全力以赴，相信你们一定能再铸辉煌！

第四篇：毕业班教师会发言稿

六二班毕业班工作会议发言稿

各位领导、老师：

大家好！今天能有机会与各位有着丰富教学经验的毕业班教师聚集在一起，共同研究、探讨本届毕业班工作，倍感荣幸，同时也非常感谢领导们的关心与厚爱，给了我这个与大家一起交流、一起探讨的平台。下面请允许我借此机会就我班的一些情况，谈几点想法与计划。

现在，我对我班一些基本情况进行简单的分析。

一、本班生源结构复杂，不易管理。本班的学生有本县的，甚至是外省的。由于地方的差异，学生的行为及学习情况有些不同，这给班级的管理及组织教学都带来了一定的困难。

二、本班学生的基础比较差。从六年级的各个学科的成绩上看，本班学习情况不容乐观，本班大部分的学生基础知识掌握不够扎实，存在这样或那样的问题。毕业班的学习任务本来就很繁重，这无疑给毕业班学生的学习和教师的教学又增加了一定的困难。

三、况且，我又是第一次接手六年级的教学，我们的教学经验还有所欠缺，还需不断的学习跟摸索，这又需要一定的时间。因此，要让本班的教学走上正轨还需一段时间。对于“分秒必争”的毕业班来说，又是一大问题。

四、接下来，针对本班的基本情况及我将如何开展毕业班工作，谈谈我以后的一些想法和计划。

一、加强师生交流，缩短磨合时间。

在课堂上多开展合作学习，加强师生交流、学生与学生的互动：在课外多和学生沟通，鼓励学生互相交流、探讨学习。努力缩短磨合期，尽早进入正常的学习、教学状态。

二、加强自身学习，虚心求教，提高自身的教育教学能力。

毕业班的教学对于新老师成长是一个炼机会，也是一次新的挑战。特别是从未经手毕业班的我。对于六年级的数学教学，我的教学经验还是有所欠缺，所以对我来说也是一次重大的挑战，希望自己能努力做到最好。

三、针对这些特点，我采取的措施是：

1、加强作业的检查，当面批改当面指导。12、因材施教，有针对性的进行辅导。

3、加大练习量，并鼓励学生间的互相学习、采取“一帮一”的学习方式。

四、适时测验，提高应试能力。

测试是提高学生学习效果的有效手段。

因为有些试题光凭老师的讲，学生的做，学生的掌握并不深刻，只有通过测试，学生才能发现问题、再解决问题，印象深刻；

另外通过测试还可以让学生了解自己对某一知识的欠缺以及与其他同学的差距，激发学生的积极性。

以上就是我对毕业班的教学任务和管理工作进行的初步总结，如有欠佳之处或建议，请大家批评指出。随着教学的正常进行，我会适时的根据学生的情况调整策略，努力真正做到因材施教，让学生学有所得，学有所成。

第五篇：毕业班教师会发言稿

九年级毕业班教师会发言稿

毕业班工作是学校整体教学水平的集中体现，是学校工作的重中之重，今天在这里召开毕业班教师会，与毕业班老师共商对策，可见学校对毕业班工作的重视。目前是毕业班教学的关键时刻，今天召开这个动员会，旨在统一思想，统一步调，使大家明确目标增添信心，确定措施创造辉煌，也是为夺取今年学业水平考试的胜利给老师们鼓劲、加油。

一、分析现状，增添信心

进入九年级，教师的配备进行了调整，正因为有我们在座九年级各位教师的共同努力、学校领导的高度重视和密切关注，九年级的班风和学风有了明显的好转。从期中考试来看，与八年级时期相比，总体成绩有所提高，但是我们的优秀生不占任何优势，尖子并不尖，不少学生还存在偏科现象。另外后进生队伍仍然很庞大，值得我们特别关注。

二、明确目标，确定措施

1、明确本届学业水平考试的目标：保“完学率”、抓“升学率”、争“平均分”、“优秀率”、“全科合格率”。为此，我们应该怎样去进行教学，如何做个别辅导，教学进度的调整、复习的安排怎么进行？这些都是我们所要思考的问题，且需要我们去解决。

2、我们毕业班老师应注重在课堂效率和方法上下功夫。应该借打造“高效课堂”的契机，结合我校的现状，向45分钟要效率，每节课无论是何学科，一定要留下一定的时间给学生练习，巩固和背诵，要千方百计在效率上下功夫，要舍得放开手脚，让学生特别是优秀学生自由发展，一定要教给学生学习的方法。

同时，我认为我们现在工作的指导思想应当是：面向全体学生，保优生，抓中层，促差生，给临界生更多关注；强化常规管理，正学风，抓细节，求效率。

3、研究考试。我们教师都应注意研究考试题型，认真研究近几年云南省各地学业水平考试试题，对本学科学业水平考试考哪些内容，哪些是重要考点，有多少题，考试方式，学生答题规范和方法都应该一清二楚。

三、几点建议，仅供参考

第一，全体教师发挥集体效应，协调一致，形成合力。

在座的有的教师有丰富的教学经验，有的教师是第一次带毕业班，我们要团结协作，心往一处想，劲往一处使，汗往一处流，互相关心，互相支持，我们毕业班全体教师务必 1

要统一思想、统一认识、步调一致。每位教师应把握教学进度，切实制定好符合实际的教学计划和复习计划，组织复习资料，加强学科研究，研究考试说明，捕捉考试信息；班主任老师应确定班级目标，圈定各层学生，把目标落实到学生个人身上，不放弃、不抛弃每一个学生。协调任课教师，加强学生管理，实现班级目标。各学科要有学科的目标，教师个人、学生个人也要有自己的奋斗目标，只有这样才能形成齐心协力抓毕业班的合力。

第二，加强学生管理，营造良好的学风是取得成绩的保证。

以班主任为主，各任课教师协助，形成齐抓共管的学风管理模式。

1、抓好班级日常工作管理，确保正常有序的班级教学环境；对学生实行操行量化管理；在政教处的领导下，抓好对初三学生的纪律教育。

2、通过班会课营造气氛。通过一些主题班会，对学生进行理想和前途教育，对不同层次的学生提出不同层次的要求，让学生树立“进步就是成绩”、“守纪就可能毕业”的观念，让他们人人都有信心。

第三，狠抓课堂，优化教法，指导学法。

一是发挥教师自身作用，抓好备课关；发挥教师主观能动作用，抓好上课关；结合学生实际，抓好学生学法指导关。二是要坚持不懈地做好培优补差工作。抓差生，采取低起点、小步子，鼓励他们战胜学习上的困难，指导他们改进学习方法；抓优生，加大训练，让他们向高层次发展；抓临界生：一类是临界合格生，另一类是临界优生，这两类学生要集中精力抓好，对他们要因材施教，进行思想跟踪，课堂跟踪，作业跟踪，测试跟踪，学法跟踪。对他们实施优先政策，课堂提问优先，作业批改优先，课外辅导优先等等，通过努力，使临界合格生合格，使临界优生成为优生。

以上是我个人的观点，仅供大家参考，大家一定有更好的和行之有效的方法。俗话说，“人心齐，泰山移”，我相信，只要我们九年级全体教师目标明确，精诚团结，齐抓共管，克服重重困难，全力以赴，2014届学业水平考试就会功到自然成。