州民中2015年上期高三年级工作总结[共5篇]

第一篇：州民中2015年上期高三年级工作总结

州民中2015年上期高三年级教育教学工作总结

本期来，高三年级组以《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲》和《2015年湖南省普通高考考试说明》为指导，以不断强化班级管理和备课组管理为核心，以稳住双语成绩，突出数学和综合学科的复习为基本策略，以着力培养尖子生和提升“临界生”为重点，精心组织，科学备考，狠抓落实，全面提升，调动一切积极因素，不断攻坚克难，顺利完成了各项工作任务，取得了一定成绩。

一、班级管理方面

1、年级组将认真组织召开了全年级教师高考复习百日冲刺誓师大会、学生及家长高考复习百日冲刺誓师大会、学生考前动员大会。以便统一思想，明确形势，明确要求，增强紧迫感、使命感和危机感，营造气氛，提振信心，扎实迎考。

2、各班主任均在开学第一周内完成班级管理工作计划；作好高考复习备考百日冲刺的宣传发动，做好倒计时牌，想方设法发营造复习迎考氛围，增强紧迫感和危机感。

3、各班主任加强了对学生一日常规的管理，对学生出勤、就寝、集会和环境卫生的打扫等要常抓不懈。确保人人遵守纪律，人人认真投入高考复习备考。

4、各班主任加大了对上课、自习的巡查力度，积极协助任课教师管好课堂纪律，杜绝学生上课睡觉、搞小动作等现象。并积极协助任课教师落实作业检查，杜绝照抄和不交作业现象。

5、各班主任注重了和任课教师沟通、交流班级情况，及时处理班级出现的各种问题。

6、各班主任能坚持“五到一查”，加大了对周末补课的管理力度，多数班主任在周末两天的上、下午上课前赶到教室清理学生，年级组进行了登记。

7、各班经常关注学生情绪变化，调节好学生心态，多鼓励，少指责。请舒暖老师给部分学生上心理辅导课3次。尤其狠抓了尖子生和临界生的学生思想工作，每考完一次各班都找这些同学谈话，并注重解决学生学习和生活上的困难。

8、组织学生完成了高考体检、军检政审、少数民族成分审核等工作。

在学生科班级量化考核评比中，获得总分前10名的班级有：

第01名：贺毓嵩老师的463班 第02名：吴光照老师的469班 第03名：胡 建老师的475班 第04名：黄 婕老师的461班 第05名：王 琦老师的465班 第06名：侯 慧老师的472班 第07名：李丽桃老师的474班 第08名：陈兴贵老师的462班 第09名：符太爱老师的477班 第10名：贾明天老师的470班

其中，黄婕、侯慧、贺毓嵩、、李丽桃、吴光照、袁理老师所带的班各获得文明标兵班级一次；胡建老师所带班级获得文明班级3次。贾明天、潘德军、唐心平、王琦所带的班级各获得文明班级2次。

二、教学管理方面

1、对本期的复习时间、课时计划和课表进行了科学合理地调整。5月中旬以后，综合科调到上午，语数外调到下午。每天空闲时间安排：每天早上7：10—7：40，为文综读书时间；理科学生双语学习时间。每天下午6：30—7：00，为文综读书时间；理科学生自主安排学习。大课间：周一、三、五，文科为政、史、地时间，理科为数、理、化时间。

2、充分发挥备课组长在复习备考中的主导作用，扎实做好各学科的复习备考工作。各备课组长在开学第一周内完成本学科复习备考百日冲刺工作计划；经常开展以高考复习冲刺为核心的集体备课活动；带领全组教师认真钻研《考试大纲》和《考试说明》，正确把握复习方向；做到同类班级复习计划统一、资料统一、测试统一，杜绝各自为政；时时跟踪调研本学科的教情和学情，掌控本学科所有教师的复习进程和复习效果，及时处理相关问题。

具体要完成以下主要工作：

（1）组织安排好第二轮复习资料的编写工作。提前准备，按专题或模块将任务分解到人，精心编写，编写质量高，好学好教。

（2）组织安排了小题限时训练的相关工作。主要以近几年的高考题为蓝本，完成了试题的选编、印制、组考、阅卷、讲评等相关工作。

（3）组织安排了本学科进行的每周一次检测工作。主要以近几年高考题和信息卷为蓝本，完成了收集、筛选、重组、印制、组考、阅卷、讲评和宣传表彰等相关工作。

（4）组织安排了考前保温练习题的选编、印制、发放等相关工作。

（5）组织安排了全真模拟试题的命制工作。（6）考前安排了学生回归教材的读书计划。

3、认真组织了五次大型考试，做好相关工作，开好考试情况总结分析会。认真组织后续的五次的大型考试，所有教师认真监考，保证了考试顺利进行，未出差错，并按规定时间完成阅卷任务。每次考完后，各班主任、各备课组长都及时研究分析考试数据，认真总结反思，找出病因，提出整改措施，在教师和学生中开了考试情况分析总结会，并在后续的复习工作中落实到位。

4、着力打造尖子生和提升“临界生”。从多次考试情况看，高分层学生不多，顶尖学生还比较少，尤其是理科学生在全州来讲竞争力很不足。基于这种情况，年级组、相关班主任和任课教师高度重视，时刻牢记。采取“人盯人”，将他们捆绑到任课教师，责任到人，并讲究方法，制订计划，按计划抓落实，坚持不懈。以数学培训为龙头，有田庆勇、田奇红、张宏喜、蔡金凤利用周日、周二晚自习坚持培训。其他学科利用课余时间 “人盯人”、“开小灶”相结合；另外，着力提升“临界生”。各班主任提交相关计划。像抓“学考”合格率那样抓临界生的提升工作。主要采用“引”、“逼”。所谓“引”就是老师们积极主动找他们谈心、多帮助、多鼓励，使他们增强自信； 所谓“逼”就是对他们进行一对一或小范围的跟踪辅导和知识过关，取得了一定的效果。

5、以双语为基础，突出数学和综合学科的强化训练。就六个学科来讲，提高总分是一个系统工程，双语是基础，数学是重点，综合是关键。从多年的高考来看，语文、英语要拉开较大的距离是比较难的，大家分数相差不大。在全州第一次质检中，我们的双语与其它学校相比略有优势，而数学和综合学科和最好的学校相比差距明显，我们高分层人数和其它学校相比严重偏少。所以，我们在稳住双语成绩的基础上，加大数学和综合科的复习力度。各备课组主要做好以下工作：语文、英语利用连堂课和早自习时间，每周或每两周考一次，并进行一次小题训练；数学在每周五晚上进行测试，并利用连排课进行小题训练。综合学科每周晚自习进行综合科测试，周一大课间晚自习进行小题训练。

6、鼓足干劲，很抓落实，全力冲刺。各位老师自觉地钻研《考纲》和《考试说明》，对比高考真题，把握好方向；认真上好第二轮的专题复习课和试题讲评课。专题复习课，针对高考的重点和热点进行合理取舍，加强了复习的针对性；试题讲评课，注重讲方法，注重总结反思，做到举一反三，查漏补缺；加强个别指导，抠细节，抠规范，重基础题，提高应试技能，提高复习效率。

7、完成了高考送考、学生志愿填报、学生档案整理、录取宣传等工作。

第二篇：高三上期年级总结

重庆市长寿第二中学校

2010—2011学年上期高三年级工作总结

本学期,高三年级组坚持以科学发展观为指导，以“团结、和诣、竟争”为宗旨，本着“以人为本、激发潜能”的育人理念，不断完善各项规章制度和考评机制，用科学的管理促进教育教学质量的提升，现将本期主要工作总结如下：

一、主要工作

（一）管理工作

1、召开年级教师会，落实年级工作计划，明确高考目标与责任。

2、抓好班主任培训工作，间周召开一次班主任例会，完善班主任管理制度。要求班主任努力在班级营造出良好的学习氛围，督促学生进入良好的学习状态。

3、建立班主任值日制。值日班主任每天对学生的出勤、学习、纪律、行为等方面进行全面的检查督促，并作好登记，每天公布学生情况。

4、抓住校生管理。各值班教师每天按时对住校生早、中、晚餐进行到位管理，教育学生按时就餐，中午保证午休时间，每天晚自习后深入寝室，教育学生按时就寝并遵守校规校纪。年级组每周至少组织一次到寝室巡视。

5、注重对学生的养成教育，培养学生主动学习的意识和良好的学习习惯。坚决制止了上课期间学生用手机的行为。对学生抽烟现象进行了有效控制。

6、召开学生广播会和学生集会，对学生进行了高考总动员，对规范学生行为，让学生如何勤奋学习提出了具体的要求。

（二）教学工作

1、不断增强高三教师的责任心，使命感和岗位意识，积极引导高三教师关爱学生，服务学生，构建新型的师生关系。

2、各备课组严格执行学校制订的课程计划，保证了教学进度的严肃性。

3、苦练业务内功，通过备课组集体备课、组内互相听课互相评课、以老带新、新老共钻等形式，努力提高教师业务能力和高三复习课质量。

4、加强体艺专业学生的文化辅导和管理工作。本期，艺术考生素科考试，有14人上本科线，11人上专科线。

6、坚持以考促学，以考促教

1）认真组织考试。每次考试都要进行成绩统计和试卷分析，年级组对每次考试的成绩统一处理，班主任对本班学生成绩进行逐个分析，教师和学生做好反思，总结得失。

2）、制定较合理的奖励制度，对优生、进步大的学生，进行表彰和奖励；

7、加强家校联系。本学期召开了一次学生家长会，通过召开家长会，让家长了解高考，支持高考，让社会关注高考。

二、存在问题

首先是由于政策等原因，教师上课积极性不高，高三意识不强；其次是学生厌学情绪重，学生高三意识有待进一步增强；第三是教委还没有给学校下达升学指标，教师目标意识有待提高。

三、今后工作

一是强化教师目标意识和责任意识，让每一位高三教师用心教学。二是制定好高三质量奖分配方案，充分调动教师教学积极性。三是常规管理不放松，不断增强学生的高三意识。四是加强对高三学生的心理指导，帮助学生努力学习，力争在高考中取得优异成绩。

高2011级年级组

2011年1月19日

第三篇：高三上期工作总结

2015—2016学年高三年级上学期工作总结

本学期来，我们高三年级有校领导的正确领导，有各处室的全力支持，有全体高三教师的团结协作和务实勤干，各方面都取得比较满意的成绩。目前高三年级各班教育教学秩序井然，良好的班风、学风初步形成，全体教师齐心协力，和谐发展的年级团队已经形成。现将本学期来的工作情况作如下总结：

一、学生管理上

（一）协调三种关系、做实四项工作，强化班级建设，形成良好班风、学风。

本学期，为了加强年级常规管理，年级狠抓班级建设，要求各班主任在班级管理中首先要协调好三种关系：第一，任课教师之间的关系。第二，师生之间的关系。第三，学校与家长的关系。同时，要求各班主任切实抓好四项工作：（1）强化班级常规管理。主抓行为规范、集会、早自习、上午、下午自习、晚自习、晚晚自习等的出勤与纪律，以及教室的卫生状况、安全教育等。班主任既要抓常规管理，更要抓班风学风，并充分发挥班团干部的模范作用，营造和谐、有序的学习氛围。（2）形成良好的学习风气。为此，年级制定学风形成五步计划，即第一步形成团结的任课教师队伍；第二步严肃学生纪律并规范各种行为；第三步形成良好的学风；第四步指导学生掌握正确的学习方法；最后形成良好的班级文化。（3）做好学生个体的目标管理。要求班主任指导学生合理定位，明确目标，并制定计划和措施。同时引导学生在学习上开展良性竞争，加强考前知识及心理指导工作，关心后进生，经常帮助他们不断克服思想上和学习上的困难，从而促使他们走向成功。（4）充分利用班会课。

在班主任们的努力下，整个学期高三年级的教学秩序良好，师生间、班主任与任课老师间、班主任与家长间和谐相处，基本没有出现冲突和违纪现象，各班成绩稳步提升，良好班风、学风初步形成，学习上完成甚至是超额完成了年级既定目标。

（二）成立年级学生会，重视学生自主管理。

本学期，在政教干事李春亮老师的组织下，年级经过竞选成立了年级学生会，学生会通过对各班卫生、纪律、一人一事的检查、通报，极大规范了学生的行为，减轻了班主任、任课老师的管理负担，也促使年级学生自主管理日益成熟。

（三）充分利用学校QQ群等通讯平台，及时反馈一人一事检查、年级主任巡查、晚晚自习值班反馈等情况，督促班主任加大班级管理力度，促进良好班风学风形成。

二、教学教研上：

高三年级是拥有多数年轻教师，充满着生气和活力，也给我们一个提升教学质量，打造一支和谐、活泼、充满战斗力的团队的契机，在教学工作过程中主要做了以下工作。

1、注重师德师风建设，年级利用多种形式不断强化师德师风建设，努力 提高广大教师的服务意识，争做学生、家长满意的老师。

2、充分发挥备课组长作用，定期召开备课组长会，对教学进度，教学要求提出建议。每周三、周四下午的教研活动严要求：统一教学进度，研讨教学方法，相互听课，共同研究试题，缺少经验的年青教老师向有经验的老教师讨教，形成良好的教学氛围，提高了整个年级学科的竞争力。

3、督促各备课组每次大考前召开冲刺备考座谈会、命制考试模拟题，充分准备；考后及时做好考情分析，制定下阶段教学计划和措施。

4、充分发挥班主任的作用，利用班会、板报等多种形式对学生进行思想教育。坚持每月反思会，传达学校工作要求，交流班主任工作，总结交流，取长补短，相互提高，创建和谐班级。

5、坚持月考制度，定期检查教师教学和学生学习情况。无论是月考还是期末考试，我们高三年级组都认真组织，及时总结评比表扬教学扎实，效果好的教师，并对今后教学工作提出要求。

6、配合艺体部，积极安排、组织美术、音乐等专业月考，保证年级特长教学的顺利开展。

7、重视晚晚自习值班，年级多次会议上对晚晚自习值班及学生上自习进行要求，以提高晚晚自习效率，要求各值班老师及时将各自习教室的学生上自习情况反馈到年级群里，以供班主任督促。通过整顿，本学期晚晚自习效果与上学期有明显改善。

三、问题与反思

面对成绩，反思过去，我们感到在这一学期里也存在一些问题，值得我们认真总结和反思。

1、学生的高考意识有待加强。

2、对后进生的管理仍有待于提高。

3、教师的工作积极性不够高，干事创业的氛围不浓。

4、课外活动的开展等方面的工作，有待探索。

5、如何针对我校高三的具体情况，深入开展分层会诊教学，需要进一步的探索和完善。

总之，通过半年的工作，高三年级各方面取得了一定的成绩，我们相信在高三下学期，在学校的正确领导下，在年级全体教师的支持、配合和共同努力下，我们年级的工作一定会再上新台阶。

第四篇：初三年级上期工作总结

新年的钟声响起，新年钟声第一学期的第一学期静静地结束了。这是对这个学期工作的简要回顾。

一。老师：

这个学期，老师工作中的年级组主要体现在思维和商业的两个方面。1.了解情况，明确责任，增强危机意识。

要创造一个周到的，良好的业务，个人价值观的核心价值观的核心的教师的精髓是改进中学教师建立追求的目标。三年级教师承担教学和学习，教学和教育等多重任务。思想的统一是完成这些任务的保证。在本学期开始的时候，小组在杨培校长和校长的指导下，以一等奖作为意识形态研究的主要内容，统一思考作为每个年级组会议的内容，年级提高战斗的目标，通过研究打击，我们看到形势，明白肩负的负担，知道不会上升会被破坏，增强危机感;通过学习，我们抱怨少，投诉少，干足够。思想统一为教学工作的顺利发展提供了保障。2.教学共同携手，加强薪酬 流动，增强合作意识。

第三年的老师中的老师占一定比例。这有一个好的一面和坏的一面。年轻教师缺乏经验，一些教科书的掌握是不允许的。为了避免这些因素对教学的影响，我们要求①与教学必须一步一步，定期进行教学交流。②年轻教师要有经验的老师要求。对于不同学科的教学，教师在时间上互相让对方，突出个人教学成就的亮点，忽视整体的自我主义。这个学期在教学过程中似乎没有抓住其他学科的学习时间现象。3.注意新课程的学习观念，注意考试的方向。

毕业班教学必须准备考试，重庆市在新课程标准的指导下，改革努力相对较大。为了适应这种情况，我们一方面加强新课程标准的研究，另一方面重庆教师安排近三年来在考试中，从自己的经验，使用信息到指导他们通常的教学。4，加强老师队伍的管理，实行班制。

有效保证教育和教学时间的等级。年级 还开展了相关的创造性工作。如周周青，6点和6点的时候补充，充分利用时间，充分利用有效时间。年级还举办了两年级动员会议，每班考生的班级质量分析将进行。

二。学生端：

1.加强班级管理，营造学习氛围。

学生有良好的纪律，在学校有三个班后取得了重大进展。成绩学生会干部，班级考察组一起开展前三级整改。经过几次意识形态教育纠正大会，纪律第三天取得了重大进展。作为一个机会，我们要求课堂老师关注使用积极和进步的气氛教育人们，以促进班级表现的提高。经过班级的努力，逐渐走出对班级的误解，走向健康发展的方向。班教师侧重于加强定期管理，使学生发展自律实践。

2.注重学生思想潮流，做好学生思想工作。

这个学期，为了理解老师教学，学生思维，班级管理的情况，我们做了：①举行两个家长将举行。向学生家长介绍学校的教育政策和管理的第三天的要求;班老师详细到家 长老介绍了班级的情况，学生的情况，并征求父母的意见。通过双方的父母将增进了解和加强沟通。②老师在蓝精灵，6 1名成员和6-7分贫困者正在谈论工作，了解学生的思想动态，使相关学生上升，一起工作！

三，开展工作：

工作指导思想：以道德教育为指导，以行为准则为主线，以小班教学，班级管理的方式开展教育和教学工作，结合我们三年级的自律，勤奋，感恩的层次道德教育目标，进一步完善。

1，以班教师为核心的班组是推动教育教学工作开展核心实力。

教师是提高教育和教学质量的关键。教师的凝聚力是学校管理的一个永恒的主题。科学人力管理是教师最有效的管理方法。为此，我们相信人，鼓励人，为教师建立自己的舞台，以满足教师的需求，尊重个性，对自我实现的需求，对平等竞争的需求，对情感的需求激励，使这些群体很快发展成为一个心 想想，晋到积极进取的集体，我荣荣荣，学校我很耻，不鞭鞭从蹄子的情况已经逐渐形成。我们学校的第三年是这样一个积极的团体，以下是一些具体的做法。

（A）把握类的老师作为bundle组的核心：

①班主任每周一次召集班级委员会和共青团，充分发挥班级，成员和团组织的作用，及时了解学生的思想情感趋势，及时解决问题发芽，采取预防措施抓住积极因素，树正义，抓住骨干，抓住先进，进一步带动学习风格的提高。

②教师做各级学生心理辅导工作，经常学生谈话帮助他们解决生活和学习的困难，排除心理抑郁。

③教师在时间和班级上发生并看到情况反映到班级老师，协助班级老师做班级管理，班级老师积极与各学科教师积极准备学生探索方式教育学生，同时使用家访问，笔会，电话等，积极与家长联系，及时了解，掌握学生的情况，教育学生的共同管理。

④为学生，每个阶段 甚至每个月，每个星期，每天甚至每一课都有一个明确的学习任务。目标层的分解和量化每个人，每天做一切清理控制，加强今天，今天，不给明天的概念，实现有效的管理。的

总之，老师有班教师的意识，积极配合班老师，班老师站在老师的位置思考问题，大家的工作到位。

（B）以课程准备小组作为课程组的核心：

坚持主讲人，主要准备，主要考核，主要考试原则，仔细研究前几年的考试题目，试着弄清考题的最新发展，随时调整教学内容，教学方法，教学进度，教学困难，（C）做好团队成绩作为成绩组的核心：

基本水平做周周青，随时根据结果随时调整对象。毕业班级领导团队带领全班教师关心每一个学生，特别是贫困学生，老师从生活中学习很多关注他们，让他们感受到学校老师的爱，从而刺激他们的学习，调动学习的热情。

四。现有问题：

教导 教师与学生的合作进一步加深，教师与学生之间的交流需要加强。从学生的评价反映出少数学生和教师还有一个沟通障碍。2.审查班级的研究，精细的工作不及时。3.个别成绩不能令人满意。

4.学生毕业班的意识不强，有些学生不进入国家，学习积极性和主动性不高。Fives。下学期工作：

1.教学要密切注意评审研讨会，确保复审效率。

做好运动，操作培训。

3.注意考试中收集的信息，提前准备考试准备工作。

4.定期举办班级教师，分析班级状况，确保班级健康发展。

总之，我们仍然没有到位，我们必须继续改进他们的工作方法，努力完成任务指标的测试。

第五篇：高三年级工作总结

高三年级工作总结

自开学以来，高三全体师生在各部门的大力支持下，坚定执行复习备考计划，抓质量，抢速度，力争保质保量地完成各项工作任务，现就工作总结如下：

一、年级管理：

年级组的作用是承上启下，学校教育教学管理目标就是年级组的奋斗目标，因为高考的存在，高三理所当然地成为了所有年级中最特别的一个年级，它的每一项工作都必须缜密规划，力求稳扎稳打，不敢有丝毫的懈怠。如何确保高考成功显然成为了我们必须开动脑筋，仔细研讨，努力实现的重要议题。

1、组建高三年级教师团队，确定各学科组长和各班主任，努力实现各班各学科教师优化配置。合理分班，安排课表，适当考虑教师的特殊情况。开好第一次年级组内部“四会”。

2、年级组人员分工责任明确，各司其职。做好常规管理的检查登记工作，确保教学环境的稳定，为教学一线服务。

3、抓好“三度”：抓进度，所有学科、教师都要根据实际情况制定各时段的教学计划及精准的进度，并于开学一周内在年段及各学科组办公室张贴，以此力克教学的盲目性、随意性；抓难度，提出“宁要120，不要150”关注基础、关注方法、关注错误。控制教学难度，树立学生的学习信心，鼓舞学生的学习热情，起到了重要的促进作用；抓强度，强化训练是高三教学检测和提高学生能力的重要环节，安排周测进行限时训练，有效地提高学生能力。

4、定期召开年级组例会，传达校委会精神，激励教师斗志。适时开展全体学生励志教育、考试动员会。

二、教师管理

1、每位高三教师都要明确高考目标：文化达二本线人数理科132人，分解到理重每班22人；文科64人，分解到文重每班16人；艺术生双达线110人。

根据学生历次的成绩和排名和前几年的升学情况来看，这些指标就是“不可能完成的任务”。换个角度考虑，年级组工作的重要内容就是将学校布置的各项任务予以最有效的实施，将学校的要求内化为自己的想法，遇到问题不能一味抱怨，而是先义无反顾地执行，在执行的过程中思考改进的地方，完善自己的工作。只有教师乐观坚强才能唤起学生奋斗的意志，只有教师满怀必胜的信念才能将坚持到底的信心传递给班级所有的学生。

2、“学高为师，行高为范”，要求教师提高自我约束力，年级组严格执行《河津市第二中学教学常规要求及管理办法》，让教师开展各项工作有章可循。年级组做好日常检查登记，每周一公布《高三年级一周教情通报》，为奖优罚劣提供依据和素材。制度管人，风气管心。在工作上严格要求，在生活上关心教师，尊重教师，让教师工作顺心，生活舒心。实现制度管理和人本管理最佳结合。

3、教师专业成长，年级推行一周一听。听课是教师互相学习借鉴，提高教育教学质量的极好途径，而且能得知教学得失，反思教学过程，调整教学方法，感受不同教师的教学风格及特色；规范集体教研，每周确定发言人，共同讨论，结合发挥老教师的作用，集思广益。同层次的班级统一进度、统一练习、统一资料、统一测试。

三、学生管理

学生管理推行导师制，加强个性化辅导，强化盯人意识，体现立体化、全方位特点。导师的工作方法是“三补五多”即补态度、补方法、补知识；课堂多提问、课后多辅导、平时多关心、练习多面批、方法多指导。要求面要大、对象要强，第一层次每班35人，第二层次每班25人，分配到具体教师，对学生的学习特点、家庭、非智力因素等全面分析，帮助学生找出漏洞，协同解决。而且把学生成绩进步作为考核指标，激励教师心中有追踪人数，学生心中有跃进分数。年级主任和副主任对照各班递交的名单进行抽样调查访谈，落实。

实行班主任责任制，负责班级管理的具体工作，做好学生的思想、学习和生活的指导工作。严格常规管理，做好班级的考勤工作。对学生的综合素质做出客观、公平的评价，推动学生不断的进步。利用班会时间开展安全教育、法制教育、励志教育、养成教育等。

高三的教育教学工作是紧张的，但在紧张的工作中我们注重营造了团结、和谐、向上的情感氛围，使广大教师的工作有了更多的激情、更新的创意和更好的实效。每个点滴的成功都蕴含着所有师生的共同努力。

高三的教育教学管理是一项复杂繁重的工作，涉及的内容多，落实的任务重，但不管多么艰巨，只要我们不断创新，不断实践，就能不断完善，就能更好地为高三的教育教学服务，更好地促进高三学生的全面发展。