高崖学区第三次教育教学常规检查小结[合集五篇]

第一篇：高崖学区第三次教育教学常规检查小结

高崖中学教育教学常规检查小结

为了规范教育教学行为，增强教育教学实效，是我校的教育教学质量有新的突破，教务处决定对所属全校做全面细致的第三次教学常规检查。现将检查情况小结如下：

一、教案总体情况

全校绝大多数教师均能按要求备课，进度符合要求。每单元有单元分析，教学环节完整。根据本班学情进行增删。教学目标明确，重、难点清楚，教学设计体现了新课程标准对各年段的教学要求，能围绕三维目标来设计教学环节，一些老师的教学设计灵活性较大，利于课堂教学中学生学生、教师的双向互动，共同发挥。不足：

1.个别教师的教案写得过于简单，教学目标不明确，教学过程没写清楚，不分课时备写，即便分课时备写，备课太简单，两、三个问题就是一节课。教学目标及重难点不明确，教案的操作性和实用性不强。

2.个别教师作业布置有些也不太明确，没有注明课堂作业和家庭作业，教师的作业布置缺少设计性。

3.个别新教师的教案记流水帐，如师说什么，生答什么，只是问答式没有体现教学方法和教学思想。.个别教师的教案只是教材内容的罗列或者是教材内容的填充，未能体现教学组织和设计，就象是教材的翻版。

二、作业、作文及学习之友的检查情况

多数教师能根据班级实际，精心设计作业, 设计的作业具有针对性，练习份量适当，能做到及时批改，不是简单的判个对错，而且对错误的原因有个简单说明。学生能及时订正反馈。大部分学生的书写比较工整，格式统一规范。作文有眉批、旁批和尾批，有针对性，及时对学生的闪光点予以激励。不足：

1、部分潜能生作业不及时完成及订正跟不上，字迹太潦草、马虎。

2、个别老师的学习之友没有同步进行批改。

3、有些教师普遍批改时字迹潦草。

4、日期格式不够规范，有些看不清是几月几日。

5、作业的批阅缺乏激励性语言。

希望全校教师能根据检查情况自己查漏补缺，发扬优点，克服缺点。在下次的检查当中避免类似的问题发生。

第二篇：南坪中学第三次教学常规检查小结

第三次教学常规检查小结

11月26日上午，校行政领导成员根据学校常规管理规定，历时两个多小时，对全校各年级学生作业、以及各学科教学计划、教案、作业批改、听课记录、读书笔记等进行了详细检查。现将检查情况做一个小结，希望大家从中发现问题，从而扬长避短。

一、情况反馈：

1、计划检查：

老师们在制定学期教学计划时，都是认真、仔细的。不仅对班级里的学情进行科学细致的分析，而且在教学内容、教学重点、教学难点，也进行了深入细致的分析。但是，在检查过程中，同样也发现在于一些需要克服的问题，有不少老师的教学措施的针对性不够，这些都是今后在制定学期教学计划时应该给予克服的但是在这次检查中也发现了一些问题，为了今后更好的开展工作，我把本次检查的情况总结一下，大体有以下几点：

2、在备课方面：大部分教师的教案规范完整，三维目标比较明确具体，备课中能够体现板书设计及教学后记，比上学期有明显的进步。如：在集体备课方面，有的教师能够按要求进行集体备课。达到规定的备课节数，效果良好。如：

3、在作业批改方面：大多数教师能够按照要求进行批改，批改反馈及时，有的教师有批改记录。有的教师有批改日期、评语及等级评价、作业形式多样等等。共同点：每位老师对学生的作业批改比较规范，有批改日期、复批、鼓励性评语等。闪光点：作业都有按时、按量、按质完成。

不足之处：对学生的书写习惯不够重视，部分学生作业书写不够工整。

4、测试方面：教师能够按照要求进行测试，包括单元测、月考及期中期末测试，有试卷分析及讲评教案。如：邵志华。有的教师平时的考察能体现简单的质量分析。如：

5、辅导方面：辅导有计划性，能体现不同层次的学生的能力提高，有辅导计划、有可操作性。如：。在这方面比较突出的是冯艳红老师能够在业余时间组织学生的书写大赛，提高了学生的写的规范性，值得推广。

6、教科研方面：教师都能积极参加各级各类的教研活动，参加教学评优及观摩骨干教师讲学活动，听课节数大大超出了规定的10节课。

二、几点建议：

1．大部分老师的教案不能做到一贯的认真组织、设计，个别优秀的课时设计让人感到具有较高的撰写能力，同时又有个别课时设计的不理想，尤其作文指导课、思品课等。

2．教学反思力度不够，思想也不够深刻，不能更好地反思问题的解决方法和指导思想。今后的教学中要认真思考后再总结，既要指出本课的成功与不足，又要分析并力求找到解决问题的方法或打算。3．课标思想也不够深刻，平时要加强学习，要把新课程的理念运用到教学实践中。要深入思考每一堂课中教学内容的重、难点及突破的方法，并写入教案中。需要组织学习《新课程标准实施纲要》，也需要组织有效的教研活动使大家对课标的认识得以提高，从而更好地指导自己的教学活动。

4．特色教案少，个别老师教案教学环节不清晰，反馈不及时。今后的工作中，尤其在教案编写中，应不断完善，激发老师创造性，相互学习交流，不断提高，真正提高课堂教学水平，提高整体教学工作。总之，本次常规检查有了一定的进步，能够看出各老师认真的工作态度和良好的业务能力，同时，我们所存在的一些不足也应该在今后的工作当中，认真地反思，不断地改进，使我们的业务能力不断提高。

南坪中学教务处 2010年11月

第三篇：综合实践常规检查小结(第三次)

综合实践常规检查小结

（第三次）

12月4日下午教研组和考核组对教师的教案及学生的作业进行了检查，现小结如下：

一、教师教案

任课教师都制定了详细的学期教学计划，单元计划，计划详实，环节齐全，有对应的反思，有对学生学习阶段性的评价，教案能够提前一周上传。备课认真，简洁明了，备课中融入了自己的特色，体现了新的理念。能根据教学实际情况在课堂上做出相应的调整，课堂上能够合理运用多媒体辅助教学，形式多样化。

二、学生实践方面：

学生能够根据教师准备的主题要求，努力完成并提高综合实践的作品及作品质量，在综合实践活动中学生们喜欢动手，创新、能够及时动手动脑动口，使学生在手脑并用的实践操作中对所学的知识有一个全面理解.在活动中学生动手能力弱的，通过课堂上教师指导外还可以把动手能力的培养和教育迁移到家庭和社会，无论是手工作品还是调查问卷等都做到了灵活多样，有质有量。

综合实践组2017、12、4

第四篇：2010年下期第三次常规检查小结

2010年下期第三次常规检查小结

本次常规检查采用分工合作的方式进行，分七个小组进行，检查内容是所有是任课教师的备课、作业批改情况及作业批改记录、单元测试等情况。从各检查组反馈的情况来看，有以下一些做得比较好的：

1、教师基本上都能按“四环节”教学模式备课，备课认真规范，教学设计能根据学生实际和教材实际通盘考虑，有教学后记如：范丽红、姜艳平、陈兰芳等老师。

2、备课都有一定的超前量。

3、教师重视课前的准备工作。

4、备课书写工整，自学指导明确、清楚，有一定的效果。

当然，在检查中我们也发现了一些问题，有待我们教师进一步完善，如：

1、在教案设计中，如何更准确地把握每课时的重点、难点、和疑点，让课堂的学习效率进一步得以提高。

2、在教学设计中，如何进一步落实好新课程的教学理念。

3、课后反思不新颖，不能就事论事，要多一些梳理，多一些理性分析，但最主要的是还有一部分老师没写课后反思。

4、要重视板书设计，既要新颖，又要简洁。

5、课堂练习设计要有层次，有坡度，练习的量要合理，达到一定的效果。

6、作业批改要及时写好作业批改记录本。

7、要及时上交各种材料，不要有任何不好的心态。

2010年12月25日

第五篇：教学常规检查小结

教学常规检查小结 青狮镇小学

教务处组织年级组长进行了全校性的教学常规交叉大检查。现将检查情况小结如下。

一、备课情况

主要成绩：从年级组长检查记录及教师备课的总体情况看，绝大多数教师每周一能按时上交备课本给年级组长检查，教学内容填写比较完整，教案还是比较规范，教学过程清晰。大多数教师能根据所任学科及所教班级实际，制定了教学计划、安排了教学进度。每篇课文能按课时备课，设计了每课的教学目标、重、难点；每课设计了板书，能按要求完成教学反思。特别是以下同志的备课比较好：陈兰兰、张春蓉、王 婷、易丹、杜巧玲、何霞、何仕俊、王天坤、康燕等，陈兰兰老师的备课，教案详（并且重点、难点地方等用不同颜色标注）、书写工整、板书设计、教学反思都很认真。值得我和所有的教师学习、借鉴。

存在问题：极少数教师教案过于简单、提纲式；教学目标、重、难点、板书设计等虽然有，但较随意化，没有针对实际情况进行设计；多数教师教学反思停留在形式化、随意化，无针对性，对教学无多大帮助，不能很好地起到反思—调整—改进的作用；有的书写潦草、不规范，给我的感觉就是乱；未能按时完成目标设计（教学每单元前，应先把握本单元总的教学目标、训练重点、难点，才有针对性，避免随意性，才能抓住重点）；教学过程缺少作业布置环节；课时标明不规范，应标明第几单元第几课时并注明总课时数；副科备课部分教师无总体目标、要求。

二、上课情况

主要成绩：绝大多数教师都能提前到校，提前候课，按时下课。能坚持使用普通话进行上课，上课认真负责，课堂纪律好，有的教师还向别的老师要课上，如杜培泽、康洪伦、杜俊、张春蓉、程宏志、张春梅、杨正东、康燕、鲜志斌、杜军等等这些老师来得早，来了就到教室上课、批改作业，与学生交流，上完课就到教室批改作业，很晚才离开，值得我们学习。

存在问题：提前候课做得比较差，有部分教师第二次上课铃响后，才从办公室到教室；上课纪律较差，副科课不是很认真，随意性强。

希望我们的老师特别是副科教师要加强课堂纪律的管理，上课不守纪律的学生，下课要加强教育，不要上课来，下课走，要多与学生交流、沟通，多与班主任交流、沟通、配合，把好课堂纪律管好。

要求全体教师不得随意调课，如有事需调课请与教导处联系（如遇调课后无人上或缺学生出事故，就不好了）。要注意教室不能缺老师，上课的教师要看看学生到齐没有（可安排学生专门负责），发现有未上课的学生，要及时通知家长，了解情况，及时处理。

三、作业情况

主要成绩：多数教师布置的作业量比较适度，批改比较及时也比较详细，没有大勾大叉的现象；作文均达到了教材要求的次数，有的还远远超出了教材要求的次数，有的班级还坚持写了日记或周记，批改也比较详细，疏通了语句，改正了错别字，有总批，有分数，有日期，有的还有眉批。

存在问题：有的作业本保洁不好，卷面不整齐、不整洁，破损较多；作业、作文批改无日期；有的教师作业较少，个别教师作业批改不是很认真；有的教师作业错的地方未标注是否更改，特别是数学；有的未按要求将作业本全部摆放在办公桌上，不知是未做还是没有收起来；多数作业无评语，有的也较少，在这方面应注重作业本上评语的运用，让评语成为家长、老师、学生情感沟通的桥梁。

四、学习笔记情况

都能完成，书写都比较工整，但都抄写比较多，体会比较少，请注意将学习的记录与教学反思注明。

五、班主任工作情况

基本上都能认真填写每天的班务工作记录，制定工作计划、填写班级基本情况、学生花名册、转入转出学生记录、班队活动记录、家访记录等情况。

少数班级基本情况未填或填写不完整，花名册、班队活动记录、家访记录未完成。希望多与家长沟通、交流。

最后，希望把没有完善的地方改进完善好。找出存在的问题、不足，在后半期针对存在的问题和不足加强教学和管理，争取期末取得优异成绩。

2012年12月