2012学年上学期番禺区临聘教师考试真题[五篇材料]

第一篇：2012学年上学期番禺区临聘教师考试真题

2012学年上学期番禺区临聘教师考试真题

考试形式：考试采取闭卷笔试的方式进行。本次所有应聘者笔试试卷相同。笔试内容主要为：教育界（含学科教学）关注的热点问题，包括教育教学理论、方式、方法和价值观等的认识和应用；教育学、心理学的知识和应用；教育法规常识。考试时间为150分钟，满分为150分，90分合格。

一、选择题（每题2分，共40分）

1.根据《中华人民共和国教师法》：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。

A.德育工作 B.教书育人 C.课堂教学 D.教育评价

2.教育要适应人的身心发展的个别差异性，应做到________.A.循序渐进 B.因材施教 C.教学相长 D.防微杜渐

3.教学的教育性体现在教学过程的_________的基本规律中。

A.间接经验和直接经验的结合 B.教师的主导和学生的主体相统一 B.C.掌握知识和发展智力相统一 D.传授知识和思想品德相统一

4.教师完成某一阶段任务时，希望学生达到的要求或者产生的变化结果属于________.A.教学任务 B.教学方向 C.教学目标 D.教学要求

5.看书时用红笔画出重点,便于重新阅读,是利用知觉的哪种特性? A.知觉的整体性 B.知觉的理解性 C.知觉的选择性 D.知觉的恒常性

【解释】知觉的选择性在于把一些对象（或对象的一些特性、标志、性质）优先地区分出来。画重点就是利用选择性的一种做法。知觉具有选择性、理解性、整体性和恒常性等特性。

6.有目的，需要一定努力的识记属于________.A.有意识记 B.无意识记

C.机械识记

D.意义识记

【解释】有意识记也叫随意识记，是指事先有一定识记意图和任务，并经过一定努力，运用一定的方法和策略所进行的识记，有意识记的目的明确、任务具体、方法灵活，又伴随极的思维和意志努力，因此它是一种主动而又自觉的识记活动。无意识记又叫不随意识记。没有自觉的识记，带有明显的偶然性。人们对感知过后事物，体验过的情感，操作过的动作，阅读过的资料，当时并没有识记的意图，但事后却能回忆和再认。

7.“开而弗达”，是要求教学中贯彻启发性原则。

A.启发性原则 B.循序渐进原则 C.巩固性原则 D.疏导原则 教师向学生提出问题，让学生回答，这样通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是？ A.讨论法 B.讲授法 C.谈话法D.忘记了

8．德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是（D）A．以知为开端，知、情、意、行依次进行 B．以情为开端，情、知、意、行依次进行

8.C．以意为开端，意、知、情、行依次进行D．视具体情况，可有多种开端 9.澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是（B）A．实物直观B．模象直观C．语言直观 D．虚拟直观

10.教师借助行动研究不断探讨、解决教学目的、教学工具和自身方面的问题，不断提升教学实践的合理性，是新手教师成为专家型教师的一种方式和途径。A.教学反思 B.教学实践 C.课堂教学 D.校本培训 11..“给我一打健康的婴儿和一个可以控制的外部环境，我可以从中选取任何一

个，将他们培养成为律师、企业家，甚至乞丐、小偷”。这主要体现的理论观点是（B）

A.成熟决定论 B.环境决定论 C.相互作用论 D.精神分析论

12.高考前学生由于期望过高、压力太大而影响学习效率。根据耶基斯——多德森定律，为提高学习效率，学生应（D）

A.提高动机水平B.先提高后降低动机水平C.保持现有动机水平D.适当降低动机水平

【解释】耶克斯—多德森定律：又称“倒U曲线”，是指中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。最佳的动机激起水平与作业难度密切相关：任务较容易，最佳激起水平较高。在比较容易的任务中，工作效率随动机的提高而上升；随任务难度的增加，动机的最佳水平有逐渐下降的趋势。一般来讲，最佳水平为中等强度的动机。做简单任务时，动机强度要高，学习效果才好；做困难任务时，动机强度要低，学习效果才好。

【其他例题】耶克斯—多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系A.正相关B.负相关C.倒U关系D.无关系（这是我在网上找的相关例题，给大家巩固一下，不是这次考的）13.按照布鲁姆的“教育目标分类法”，将教育目标分成：（D）

A.B.C.D.知道；领会；运用；分析；综合；评价（ABC的顺序是乱的，具体我不记得了，只有D的顺序是对的）14.高考考生在分享经验时说：“对于弱科，要集中精力去复习薄弱点，功课不会的题目，对于强科，要适当地复习保持成绩。”这是运用了什么复习技巧？（具体题目忘记了，靠自己和其他朋友回忆的）

A.及时复习

B.合理分配复习时间

C.复习方法多样化

D.运用多种感官参与复习

15.长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干 扰？（C）A．前摄 B．倒摄 C．双重 D．单一

二、多选题（每题3分，共30分，错选或多选不得分，少选得1分）1.发现学习的本质特征是（）

A问题性B过程性C内隐性的学习过程D忘记； 2．教育目的的激励功能（）题目忘记了 A激励d导向c评价 3．学习策略是（）学习是元认知 ` 4.学生群体对个体活动产生促进作用还是阻碍作用的因素，取决于（）A活动的易难b他人的评价 c活动的动机激发 d注意力的稳定 5属于非智力因素（）AbC情感d想象 6 教学的基本任务可概括为（）

A掌握基础知识b发展基本技能c形成基本技能 d个性发展 7揠苗助长，陵节而施，违背了人的发展（）A顺序性b cd 8以下哪些是违反了《中华人民共和国教育法》

A学校选用了未经教育部门许可的教材b学校因材施教，把年级分成了重点班跟非重点班

C忘记了d某酒店聘请了还在读初中的某某做服务员 9，《教师法》规定教师应当履行的义务

A贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；b对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；c制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；d不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平

三、填空题（每题2分，共10分）

36.课程有三部分构成，包括课程计划（教学计划）、教学大纲和教材。37.《新课标》倡导的学习方式是：自主学习、合作学习和探究学习。

38.“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”这句话体现教师劳动的_______特点。（应该填“示范”吧）

39.通常在一门课程或教学活动结束后进行，是对一个完整的教学过程进行测定的评价叫终结性/总结性评价。

40.态度与品德学习的形成过程经历依从、认同与内化三个阶段。

四、简答题（第一题10分，第二题15分，共35分）

41.简述循序渐进教学原则的涵义以及在实践中贯彻该原则的基本要求。42.有人说：“教学的实质是师生间的互动和交往”。谈谈你对这一观点的认识。

五、写“研学案”（共35分）

选择某一教学内容，设计“研学案”

要求：（1）写出你的教学内容；（2）说明研学目标，研学重难点，研学内容，研学过程；（3）体现学科特点和应用价值（4）字数在800左右

第二篇：番禺区2014年教师招聘真题

2014年番禺区教育系统教师招聘考试试题回忆

总分100分，考试时间2个半小时。选择题15个30分，判断题10个10分，填空题4个4分，简答题两个16分，案例分析一个10分，大题一个30分。以下是倒着回忆的题。

一、简答题：

1、分析“首因效应”在教学中的应用

2、有人说“义务教育是政府的事，管我什么事”，结合义务教育法的内容分析此说法。

二、案例题：老师问学生相同大小的木块和铁块放到水里，哪个会下沉？学生答铁块，因为铁块重。老师问那为什么轮船不下沉，学生陷入沉思，接着老师引出：“阿基米德原理”。分析该老师用到的教学原则和该教学原则的要求。

三、最后大题

根据所教的学科设计一个微教学。包括教学主题，教学内容，教学目标，教学资源，教学过程，教学评价。

四、填空题

1、保护未成年人的两个法律（）和（）。这个是以前考过的原题

2、番禺区实行（）教学理念，教学有了改观和进步什么的。这个是甜“研学后教”，也考过。

3、学校和其他教育机构都必须使用全国通用的（）和规范字。应该是填“普通话”。

五、判断

1、隐性课程不重要什么的。错

2、知之深，爱之切体现了认知对情感的促进作用。

3、教学过程就是传授知识的过程。

4、义务教育具有**性、强制性、统一性。

5、动机强度适中，才能顺利完成任务。

六、选择

1、一把钥匙开一把锁体现了教学工作的（）

2、一个孩子认为故意打破一个杯子比不小心打破十个被子更严重，体现了身心发展的（）

A、自律性和他律性 B、动机和结果****

3、学生根据自身能力和环境制定的学习目标属于（）

A、期待动机B、成就动机 ****

4、实在想不起来了。不过总体感觉小题比较简单，答案都很明显，大题趋向于对教育学的理解及应用。

第三篇：临聘教师申请书

临聘教师申请书

尊敬的XX:

本人XXX，XX，身份证号码：XXXXXXXXXXXXXXXXXX，籍贯:XX市XX县，XX学历，XX专业，于XX年XX月毕业于XX。因XXXXX，现申请XXXX，望XX。

特此申请。

申请人：XXX 联系电话：XXXXXXX XXXX

第四篇：临聘教师合同

五里铺小学幼儿教师聘任合同

甲方：（用人单位）五里铺小学 乙方：

经甲乙双方协商，特聘请乙方为本单位的幼儿教师。为了明确双方的权利义务关系，言明工作责任，确保学校幼儿园工作的顺利开展，双方签订聘用合同书，其内容如下：

一、聘任期限

本聘约从二O一二年

月

日起到二O一三年

月

日止，为期壹年。

二、乙方在聘任期限内的岗位职责

1、依法治教，遵守国家法律法规及学校各项规章制度。

2、认真学习并贯彻执行党的教育方针和《幼儿工作规程》及《幼儿园教育纲要》，对幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育，促进幼儿身心健康和谐发展。

3、严格执行《五里铺小学幼儿园幼儿一日生活管理细则》。科学组织幼儿一日生活，认真执行生活作息制度，严格按照生活常规要求，培养幼儿良好的卫生习惯和生活能力，寓教育于生活之中。

4、认真学习，努力进取。潜心钻研业务，积极参加政治、业务学习及教研活动，积极创编教材，自制教具，撰写教育教学论文，提高自身素质和业务水平。

5、积极主动，团结协作。服从学校工作安排，发扬团队精神，积极主动开展工作，与其他教师团结合作，全面完成教育、教学工作

及其他临时交办的工作。

6、爱岗敬业，乐于奉献。负责本园幼儿的教育教学工作。结合本班实际，制定保教工作计划、教育教学活动计划，并认真执行。

7、热爱幼儿，关心幼儿。对幼儿态度和蔼可亲，做到爱心、耐心、关心、热心、细心；随时关注幼儿在校内的健康与安全。

8、全面了解每个幼儿，负责建立本班教育教学及幼儿档案。

9、做好家访工作，经常保持与家长联系，了解幼儿与家长的需求，指导家长科学教育孩子。

10、坚持正面教育原则，尊重幼儿，积极启发诱导，严禁体罚和变相体罚。如体罚或变相体罚幼儿造成人身伤害。一切责任与费用由教师本人承担。

三、甲方职责

1、向乙方提供完成岗位职责任务的工作条件。

2、保证乙方在工作、学习期间获得政治荣誉、物质奖励的权利。

3、确保乙方享有国家规定的法定节假日，婚假 丧假、产假及计划生育假等。

四、聘用期间的工资、福利待遇

1、乙方在聘任期间，按国家有关规定，经货币形式按月向乙方支付基本工资500元，奖励工资1000元。奖励工资按照《五里铺小学幼儿园评价与考核管理细则》执行。

2、乙方享受教师节日福利待遇。

3、享受教师通信补助，每月30元。

五、其他事宜

1、乙方需交押金500元，合同期满，如不再续聘，押金如数退还。

2、聘用期间乙方未经甲方允许，不得擅自受聘其他与本校工作时间有冲突的工作，如有违犯视作违约行为合同解除。

3、在聘用期内，如果乙方违反国家法律规定或国家教委、上级教育行政部门的有关规定，或不能认真履行岗位职责，出现以下情况：有违反《中小学教师职业道德规范》的行为；不能完成教育教学任务；家长反响不良；教学成绩不佳；不服从学校分配；和同志之间不团结；所带班级出现较大不安全事故，甲方有权解聘乙方。

4、聘用期间乙方如触犯法律一经判刑，本合同将自行终止。

5、因行业特性，教师不得在学期中途提出解除合同。若私自毁约，扣发当月工资，押金不再退还。若有特殊情况，乙方提前一月提出，对学校工作未造成影响，当月工资照发，但不退还押金。

六、本合同一式三份，甲、乙双方各执一份，签字盖章后生效。

甲方：（法人签字）

乙方：（签字）

临渭区五里铺小学 年

月

日

第五篇：临聘教师管理办法

汉寿县职业中专

外聘教师管理规定

为了充实和加强师资队伍建设，按照学校的总体要求及“不求所有，但求所用”的用人原则，现制定外聘教师管理规定。

一、外聘教师的条件

1、思想素质：热爱党的教育事业，遵守国家法律法规，教书育人，为人师表，适应高职教育教学改革和发展的需要；

2、资格条件：第一学历为本科，或取得大学本科学历和中级及以上职称(含工人系列技师、高级技师，并对应中级、副高级职称)，实习指导老师须有专科或以上学历；

3、身体条件：身体健康，能承担学校安排的工作任务；

4、年龄条件：60岁以内(教学、实践能力优秀的可适当放宽)。

二、外聘教师的职责

1、遵守学校的各项规章制度和教学纪律，履行教师岗位职责，服从教务处及所在部门的领导；

2、任课教师应按教学计划、教学大纲和教学进度的要求，认真备课，钻研教材，科学合理安排教学内容；

3、上课时必须具有所教课程的教案或讲义，按时提交有关教学资料(授课计划、学生成绩等)，并接受所在部门的检查；

4、认真进行课程辅导，批改作业和实验报告等，教务处不定期进行检查，对不能履行岗位职责者，视情况适当扣除课酬金或解聘；

5、参加学校的教研活动，参与专业和课程建设；

6、实习指导教师除履行上述条款外，还应指导学生的实习实训；主持或参与学生的实训考核；参与学校实验室、实习基地建设。

三、外聘教师的待遇

外聘教师的待遇=基本工资+工龄工资+课时津贴+其他奖励，并参与学校优秀教师、模范班主任的评选。

四、外聘教师的招聘、辞聘、解聘

(一)外聘教师的招聘

1、教务处根据教学工作需要，在上学期末制定外聘教师计划，报学校审批。

2、各专业组根据学校审批的计划，物色较为合适的外聘教师人选(提交身份证、学历、职称证书原件和复印件及其他相关证件)。

3、学校成立外聘教师组织委员会，负责外聘教师的面试、试讲、考核等工作，对符合要求者到学校指定医院进行体检，合格者由学校同外聘教师签订聘用协议(附后)。

4、外聘教师聘期不超过一年。

(二)外聘教师的辞聘

外聘教师因个人原因，可提出辞聘，但需提交书面申请，待学校同意后，方可办理辞聘手续。学校如在一个月内没有答复，外聘教师可单方面办理辞聘手续。

(三)外聘教师的解聘

外聘教师因下列原因之一，学校可予以解聘

1、违反国家法律法规；

2、违反教师职业道德，并造成不良影响；

3、不服从学校管理，经教育无明显好转；

4、因身体原因，连续二周或一学期内累计四周不能教学；

5、无故旷课或一个月内无故迟到、早退(合并计算)5次及以上。

下列情况，学校不得解聘外聘教师

1、外聘教师在前往学校准备教学的途中，遭遇车祸等意外事故而不能教学；

2、外聘教师休婚假、产假而不能教学。

五、外聘教师的其它管理规定

1、外聘教师须参加学校组织的考核，考核标准、方法等与在职教师相同。此外根据工作需要，学校可定期或不定期对外聘教师进行考核。考核结果作为续聘的依据。

2、外聘教师在聘期内发生意外，一切责任由外聘教师承担。