教育技术装备工作总结2009年秋学期

第一篇：教育技术装备工作总结2009年秋学期

教育技术装备工作总结

教育技术装备是推进学校工作的重要物质保障，是学校深化课程改革、提高教育教学质量、深入推进素质教育、实现教育均衡发展的物质基础和技术保证。近年来，我校以省委、省政府《关于加快建设教育强省率先基本实现教育现代化的决定》的文件精神为统领，以义务教育均衡发展为契机，在上级有关部门和领导的直接指导下，结合学校的实际情况，扎实有效地开展了教育技术装备的各项工作，充分发挥了我校现代化设施应用的效能，为学校深化课程改革、提高教育教学质量、全面推进素质教育、实现教育高位均衡发展提供了物质保障，使学校教育技术装备建设、管理和应用工作走上了标准化、科学化和现代化的轨道；

一、加强组织领导，规范教育技术装备管理机制。

学校成立了以校长为领导的校教育技术装备工作领导小组，分别由教务处主任和教务副主任分管实验室和信息技术、图书室和其它专用教室，总务主任做好采购、维修等后勤保障工作。建立健全各项规章制度，落实各个岗位的责任分工，使教育装备管理更趋规范化、科学化、合理化、人性化。

学校每学年召开领导小组会议，研究和部署我校的教育技术装备工作规划，交流汇总在平时检查中发现的不足和存在的问题，及时督促相关人员改进和纠正，确保了我校教育技术装备工作有序、有效开展。

二、加大资金投入，不断提升教育技术装备水平。

近年来，学校积极争取镇党委政府的资金支持，围绕教育技术装备工作目标和计划，加大资金投入力度，按照《江苏省中小学教育技术》Ⅱ类标准，逐步完善学校教育技术装备。

1、学校信息化、数字化建设初具规模。学校改造了校园网络系统，提高了传输速率，接入了教育城域网，添置了服务器、网络交换机等信息化设备，科学合理的布局了学校信息化节点，添置了校园管理系统、资源库等应用管理软件，学校建成了多媒体网络教室和及教学观摩和会议等多功能的多媒体教室。

2、各专用教室按标准配齐、配足。学校按照省标准改造了科学实验室、音美教室、劳技室、图书室等专用教室，添置了科学实验室的实验仪器和各专用教室的教学设施设备，保证了学科教学活动的正常开展。图书室添置了各类图书，并用科学的方法分类编号，借阅登记实行电子化管理。

三、加强应用管理，提高教育技术装备的使用效能。

1、加强培训，努力提高教育技术的应用水平。为切实提高教师的理论水平和实际操作能力，我校将教育技术培训作为教师继续教育的一项重要内容。学校组织全体教师进行教育技术装备使用的培训，具体指导各类教学设备设施的操作规范和使用方法；组织全体教师开展课件制作、动画设计等教育技术能力的培训工作，提高教师的信息化技能；积极选派教师参加省实验操作人员、图书馆管理人员的专业培训。

2、加强管理，努力提高技术装备的使用效能。学校为各专用室

配备了专职的管理人员，负责设备设施的使用管理，对设备设施的工作情况进行定期的检查和维护，对出现的问题和故障及时报后勤部门进行维修和处理，保证了设备设施的正常运转，为教育教学提供了物质保障。

3、加强教研，努力提升教师运用教育技术的水平。学校每学年组织课件制作、论文评比、教学观摩、教学研讨等教研活动，并组织教师参加各级教学技能大赛、信息技术基本功比赛等活动，通过活动促进教师应用教育技术装备的自觉性，提高应用意识和水平。

四、加大检查力度，做好教育技术装备资料积累。

学校工作小组对各种装备使用情况记录、各种帐册的记录等进行检查。在检查中发现的问题及时进行了整改，发现的不足及时得到了完善。要求做到能随时查看出各专用教室的使用情况，随时了解各种装备的使用、运行、维修保养、报损等情况。做到有帐可查，有据可依，做好资料的积累。

教育技术装备工作是一项十分重要的工作，我们将认真总结经验，努力查找自身不足，不断完善办学设施，改善办学条件，加强学校现代教育技术管理队伍建设，完善和规范教育技术装备管理，全面提升我校现代教育技术管理水平和应用效益

亭湖区南港小学 二〇〇九年秋学期

第二篇：教育技术装备工作总结2007年秋学期

教育技术装备工作总结

教育技术装备是学校深化课程改革、提高教育教学质量、深入推进素质教育、实现教育均衡发展的物质基础和技术保证。近年来，我校以省委、省政府《关于加快建设教育强省率先基本实现教育现代化的决定》的文件精神为统领，以义务教育均衡发展为契机，在上级有关部门和领导的直接指导下，结合学校的实际情况，扎实有效地开展了教育技术装备的各项工作，充分发挥了我校现代化设施应用的效能，为学校深化课程改革、提高教育教学质量、全面推进素质教育、实现教育高位均衡发展提供了物质保障，使学校教育技术装备建设、管理和应用工作走上了标准化、科学化和现代化的轨道；

一、加强组织领导，规范教育技术装备管理机制。

学校成立了以校长为领导的校教育技术装备工作领导小组，分别由教务处主任和教务副主任分管实验室和信息技术、图书室和其它专用教室，总务主任做好采购、维修等后勤保障工作。建立健全各项规章制度，落实各个岗位的责任分工，使教育装备管理更趋规范化、科学化、合理化、人性化。

学校每学年召开领导小组会议，研究和部署我校的教育技术装备工作规划，交流汇总在平时检查中发现的不足和存在的问题，及时督促相关人员改进和纠正，确保了我校教育技术装备工作有序、有效开展。

二、加大资金投入，不断提升教育技术装备水平。

近年来，学校积极争取镇党委政府的资金支持，围绕教育技术

装备工作目标和计划，加大资金投入力度，按照《江苏省中小学教育技术》Ⅱ类标准，逐步完善学校教育技术装备。

1、学校信息化、数字化建设初具规模。学校改造了校园网络系统，提高了传输速率，接入了教育城域网，添置了服务器、网络交换机等信息化设备，科学合理的布局了学校信息化节点，添置了校园管理系统、资源库等应用管理软件，学校建成了多媒体网络教室和及教学观摩和会议等多功能的多媒体教室。

2、各专用教室按标准配齐、配足。学校按照省标准改造了科学实验室、音美教室、劳技室、图书室等专用教室，添置了科学实验室的实验仪器和各专用教室的教学设施设备，保证了学科教学活动的正常开展。图书室添置了各类图书，并用科学的方法分类编号，借阅登记实行电子化管理。

三、加强应用管理，提高教育技术装备的使用效能。

1、加强培训，努力提高教育技术的应用水平。为切实提高教师的理论水平和实际操作能力，我校将教育技术培训作为教师继续教育的一项重要内容。学校组织全体教师进行教育技术装备使用的培训，具体指导各类教学设备设施的操作规范和使用方法；组织全体教师开展课件制作、动画设计等教育技术能力的培训工作，提高教师的信息化技能；积极选派教师参加省实验操作人员、图书馆管理人员的专业培训。

2、加强管理，努力提高技术装备的使用效能。学校为各专用室配备了专职的管理人员，负责设备设施的使用管理，对设备设施的工

作情况进行定期的检查和维护，对出现的问题和故障及时报后勤部门进行维修和处理，保证了设备设施的正常运转，为教育教学提供了物质保障。

3、加强教研，努力提升教师运用教育技术的水平。学校每学年组织课件制作、论文评比、教学观摩、教学研讨等教研活动，并组织教师参加各级教学技能大赛、信息技术基本功比赛等活动，通过活动促进教师应用教育技术装备的自觉性，提高应用意识和水平。

四、加大检查力度，做好教育技术装备资料积累。

学校工作小组对各种装备使用情况记录、各种帐册的记录等进行检查。在检查中发现的问题及时进行了整改，发现的不足及时得到了完善。要求做到能随时查看出各专用教室的使用情况，随时了解各种装备的使用、运行、维修保养、报损等情况。做到有帐可查，有据可依，做好资料的积累。

教育技术装备工作是一项十分重要的工作，我们将认真总结经验，努力查找自身不足，不断完善办学设施，改善办学条件，加强学校现代教育技术管理队伍建设，完善和规范教育技术装备管理，全面提升我校现代教育技术管理水平和应用效益

亭湖区南港小学 二〇〇七年秋学期

第三篇：2011秋教育技术装备工作总结

教育技术装备工作总结

强化实验教学工作提高技术装备利用率

我校以创新为基础，改革为动力，努力形成自己的办学特色。学校设备先进，拥有理化生实验室、电教室、图书阅览室、标准的科学实验室等。学校师资力量雄厚，学科结构合理，现有25个教学班，在校学生1036人，教职工69人。全校师生励精图治，树开拓求实之风，走改革创新之路，努力争创具有特色的学校。

中小学实验教学与教育技术装备工作是“两基”巩固提高工作的重要组成部分，是实施素质教育和新课程改革的基础。我校高度重视“普实”工作，将其作为培养学生科学素养和创新能力，全面提高教学质量的基础工程，与“两基”巩固提高工作同安排、同部署，按照上级主管部门要求，我校加大投入、科学规划、精心组织、有序推进，多数指标已达到验收标准。现将我校教育技术装备工作基本情况、推进措施汇报如下：

一、学校教育技术装备工作基本情况

（一）配套设施：我校有物理（科学）实验室2 间，面积为154m2；化学实验室1间，面积为72m2；物理准备室1 间，面积为40m2；科学实验课桌凳60套、图书室2间，面积 152m2；计算机教室2间，面积120m2，其配置为计算机64台。多媒体教室2间，面积 150m2；投影机 2台用于辅助实验教学。音乐室2间，面积108m2，体育器材室2间面积120 m2。

（二）图书配备：全校共有图书25907余册，生均25册，配有兼职图书管理人员2人。图书室定时向全校师生开放，管理规范，方便了全校师生对图书的借阅，图书的借阅率、使用率较高，充分提高了图书的阅读效率，发挥了图书室“知识粮仓”的功能。

（三）师资配备：我校共有实验室管理教师3人（物理1名、科学1名、化学1名），计算机及电教教师 2 名。均参加了岗前培训，学历达标率 100 %，（四）实验开出率：本学期我校的演示实验开出率98%，科学、物理、化学、生物及分组实验开出率达85%。

二、推进情况

（一）健全机构，明确职责

学校高度重视“普实”工作，为加强实验教学工作的领导，特成立学校教育技术装备工作领导小组：

组长：吴军

副组长：建波

办公室主任：张平

成员：

陈云负责小学部实验、电教、计算机工作

姚彬负责中学物理生物地理实验工作

涂平负责中学电教、计算机工作

王继东负责中学图书室、劳技工作

漆勇负责小学学图书室、劳技工作

王小伟负责中学体育、卫生工作

李斌负责小学体育、卫生工作

杨燕负责中小学音乐功能室工作

王琴负责中小学美术功能室工作

姚涛负责中学化学数学实验工作

学校行政负责经费的投入，教务处负责组织实施、业务指导、督促检查师资培训、编制仪器、图书、设备订购计划等。由于做到了组织落实、人员落实、经费落实、督查落实，我校教育技术装备工作得以稳步推进。

（二）加大投入，加快建设

实验室、图书室是开展实验教学、进行研究性学习、培养学生实践能力和创新精神的重要基地，也是抓好教育技术装备工作的关键环节，而确保经费投入是实现普及中小学实验教学的基本保证。按照相关文件关于教育技术装备工作的要求，本着“高起点、高标准”和“够用、耐用、节约”的原则，在实验室、图书室的建设和仪器装备上加大经费投入，加快建设步伐，有力地保证了我校教育技术装备工作的顺利开展，确保了实验教学较好的开展。

（三）加强管理，提高工作效率

根据关于加强实验室管理的有关规定，我校制定了各种规章制度，力求做到规范化、科学化，强化实验教学管理。一是做好建章立制，规章制度统一装订上墙，随时对照检查。二是统一实验室常用表册，如实填写、分类装订、规范建档。三是仪器设备按学科、性能分类存放，整洁有序，使用方便。四是加强危险物品管理，实行领用登记制，杜绝安全事故发生。五是建立仪器总账、分类账和领用、归还登记制度，加强仪器使用管理，确保仪器设备良好动作。六是做到仪器设备定期检查保养，损坏及时维修，仪器完好率在95%以上。

（四）加强教师队伍建设，提高实验教师素质

加强教师队伍建设，提高实验教师素质。实验教师和实验室管理人员是实验教学的核心力量，其工作责任心和业务素质决定了实验室管理工作的好坏和实验教学水平。学校领导经常深入课堂听课，了解教学情况，掌握实验员和管理员的工作情况，总结经验，找出存在问题，提出整改措施，加强管理：一是抓好实验教师的培训工作，督促实验教师参加各级实验教师培训，保证实验教师和实验技术人员都能上岗，具有规定的学历和职称。二是保持实验教师队伍的相对稳定，原则上不变换工作岗位。三是督促实验教师和实验技术人员按新课程标准和新教材要求掌握中小学各学科实验教学的理论和方法，掌握仪器设备的操作方法和维修技能。四是落实实验教师的福利待遇工作，关心实验教师，合理计算他们的工作量，在评优、晋职等方面与其他学科教师在同等条件下优先考虑，鼓励他们在实验教学工作中多作贡献。

（五）加强实验教学，培养学生创新精神和实践能力

提高实验教学质量，培养学生创新精神和实践能力是“普实”的最终目标，是贯彻新课程标准、实施素质教育的根本要求和重要内容。我校在严格执行课程计划，开齐、开足、开好实验课程的基础上，着重做了以下工作：

1、把实验教学纳入教学常规管理

教务处按课程计划开齐开足开好演示实验和学生分组实验，将实验教学计划纳入学校工作计划统筹安排，确保实验开出率达到“普实”验收标准，提高实验教学质量。学校制定了教师实验教学评价标准，把教师实验教学纳入对教师的评价范畴，纳入期末考核。教务处加强对实验教学工作的督导、检查和评估工作，确保实验教学的正常开展。

2、研究如何提高教师的教学水平和学生的学习兴趣，切实解决实验教学中的实际问题。

3、做好实验室对学生的开放工作

实验教师对学生课余实验加强指导，为学生进行探究性学习和复习知识提供条件，给学生提供实践和探究平台，满足学生求知欲，培养学生爱科学、学科学、用科学的意识和习惯，引导学生利用所学知识解决实际问题，培养学生的创新精神和实践能力。

三、存在问题及努力方向

我校教育技术装备工作在区技术装备站的领导和指导下，取得了阶段性成果。但也存在一些不足：

1、从高水平、高标准来看，还应进一步对实验课题《信息技术与学科整合》的研究；

2、实验教师的业务知识还不够熟练，尤其科学课是语数教师兼任，有待进一步充实专职实验教师；

3、实验教学研究和自制教具工作还比较薄弱，学生的操作技能熟练程度仍需加强，信

息技术电教设备还需进一步充实；

4、音、体、美、劳器材不足；

5、由于新配仪器没有到位，各种仪器配备还达不到Ⅱ类学校标准配备，所差设备如后附表。

我们将加大力度切实作好实验教学的各项具体管理工作。同时，我们将进一步加大经费投入，加强实验教学管理，加强实验师资队伍建设，强化实验教学研究，在普及的基础上，努力寻求现代教育技术用于实验教学的切入点，继往开来，不断反思，及时总结，努力拼搏，进一步提高我校实验教学和教育技术装备工作的水平。在“两基”迎国检中做好“办学条件”板块相关资料。

中心学校

2011年12月10日

第四篇：教育技术装备工作计划2008年秋学期

教育技术装备工作计划

根据学校总体发展规划，对照江苏省教育技术装备配备的二类标准，坚持一次规划、分类推进、分步实施的发展思路，构建我校教育技术装备较为完备的工作体系，不断提高我校教育技术装备水平，逐步实现教育技术装备的标准化、规范化和现代化。

一、思想重视，领会精神。

思想上足够重视，领会上级精神，增强责任感和紧迫感。理解教育技术装备工作重要意义，这是加快基础教育发展，改善办学条件、实现教育均衡发展的重要举措，是从根本上解决我校教育技术装备设施、设备不足问题的难得机遇，是我校提高教学质量，规范教学硬件教学设施的难得机遇。

二、健全组织，明确责任。

明确分工，组建专门的领导小组。我校成立以王立中校长为组长的领导小组，把各室的基础设施的目标责任迅速分解到相关成员，让每位责任人明确在实施教育技术装备工作中自己的职责。做到标准任务明确，责任落实到人，在本校营造教育技术装备工作建设的浓烈氛围。

三、以装备标准化推进教育技术装备现代化，全面提升我校教育技术装备水平。

严格按照江苏省教育技术装备二类标准，在配置教育技术装备时，要注重实用性、前瞻性、总体性，要坚持一次规划、分类推进、分步实施的发展思路，促使我校实验室、功能室建设达到教学的基本

要求，图书室建设达到标准，从而加快我校教育技术装备现代化建设步伐。

四、具体目标。

1、加大投入力度，提高教育技术装备配置，在原来的基础上，逐年完善各室及装备，按照用于购置仪器和图书资料的资金的规定，积极争取上级专项资金，不断拓宽教育技术装备经费渠道。坚持公用经费10%用于教学仪器设备购置比例，确保生均教学仪器设备配置同步增长。要管理使用好信息技术教育费，做到专款专用。

2、大力推进各类功能室和实验室标准化、规范化、现代化建设。调整好各类功能室和实验室，同时改善各室的安全、卫生、环境等方面的保障条件，以适应新课程标准下的实验教学课题研究。

3、高度重视现代教学设备、实验仪器、音体美器材、计算机、图书的配备工作，使我校现代教学设备、实验仪器、音体美器材、计算机、图书等要达到江苏省教育技术装备二类标准。

五、优化管理体制，提高装备的管理水平及使用效率。

1、加强领导，提高认识，统筹规划，理顺教育技术装备工作的管理体制，学校要按照配备标准逐步配齐各功能部室相关管理人员，落实装备人员持证上岗制度，进一步增强做好教育技术装备工作的责任感、紧迫感、使命感。把教育技术装备工作纳入教育发展规划，切实做到健全机制，配置合理，管理规范，服务教学。把教育技术装备的管理、使用纳入绩效考核工作中。要坚持以“用”为中心，建、配、管、研齐头并进的原则，建立完善一套教育技术装备的管理制度，2、加大培训力度，提高教师对教育技术装备的管理和应用水平，把教师对教育技术装备的管理和应用培训纳入学校教师继续教育整体规划之中，定期派出一定数量的实验教师参加市组织的各种学习和培训，通过多种形式的培训提高他们的业务水平和综合素质，帮助他们认识新课程理念对实验方式、教学方式所产生的影响，提高新技术的应用能力。

3、加大实验室开放力度，逐步推行开放式实验教学。落实专人管理实验室，建立定期开放实验室制度，鼓励学生热爱实验，善于操作，并倡导学生在课余时间大力进行实验探研活动，使实验教学渗透到日常生活之中。要特别加强低年级教具、学具的配备工作，促进学生全面和谐发展。

4、建立学校网站和信息管理平台，实现校园办公自动化。凭借学校、市联网的教育技术信息网络体系，积极建设学校网站，加强网站管理，丰富网络资源，提高教师办公自动化水平。

教育技术装备是学校办学的基本条件，是教育现代化水平的重要标志之一，我们要适应教育改革与发展的新形势，保证我校教育技术装备工作实现新的跨越。

亭湖区南港小学

二〇〇八年秋学期

第五篇：2011秋教育技术装备工作总结

教育技术装备工作总结

强化实验教学工作 提高技术装备利用率

我校以创新为基础，改革为动力，努力形成自己的办学特色。学校设备先进，拥有理化生实验室、电教室、图书阅览室、标准的科学实验室等。学校师资力量雄厚，学科结构合理，现有25个教学班，在校学生1036人，教职工69人。全校师生励精图治，树开拓求实之风，走改革创新之路，努力争创具有特色的学校。

中小学实验教学与教育技术装备工作是“两基”巩固提高工作的重要组成部分，是实施素质教育和新课程改革的基础。我校高度重视“普实”工作，将其作为培养学生科学素养和创新能力，全面提高教学质量的基础工程，与“两基”巩固提高工作同安排、同部署，按照上级主管部门要求，我校加大投入、科学规划、精心组织、有序推进，多数指标已达到验收标准。现将我校教育技术装备工作基本情况、推进措施汇报如下：

一、学校教育技术装备工作基本情况

（一）配套设施：我校有物理（科学）实验室2 间，面积为154m2；化学实验室1间，面积为72m2；物理准备室1 间，面积为 40m2；科学实验课桌凳60套、图书室2间，面积 152m2；计算机教室2间，面积120m2，其配置为计算机64台。多媒体教室2间，面积 150m2；投影机 2台用于辅助实验教学。音乐室2间，面积108m2，体育器材室2间面积120 m2。

（二）图书配备：全校共有图书25907余册，生均25册，配有兼职图书管理人员2人。图书室定时向全校师生开放，管理规范，方便了全校师生对图书的借阅，图书的借阅率、使用率较高，充分提高了图书的阅读效率，发挥了图书室“知识粮仓”的功能。

（三）师资配备：我校共有实验室管理教师3人（物理1名、科学1名、化学1名），计算机及电教教师 2 名。均参加了岗前培训，学历达标率 100 %，（四）实验开出率：本学期我校的演示实验开出率98%，科学、物理、化学、生物及分组实验开出率达85%。

二、推进情况

（一）健全机构，明确职责

学校高度重视“普实”工作，为加强实验教学工作的领导，特成立学校教育技术装备工作领导小组： 组长：吴军 副组长：建波 办公室主任：张平

成员：

陈云

负责小学部实验、电教、计算机工作

姚彬

负责中学物理生物地理实验工作

涂平

负责中学电教、计算机工作 王继东

负责中学图书室、劳技工作 漆勇

负责小学学图书室、劳技工作 王小伟

负责中学体育、卫生工作

李斌

负责小学体育、卫生工作

杨燕

负责中小学音乐功能室工作 王琴

负责中小学美术功能室工作

姚涛

负责中学化学数学实验工作

学校行政负责经费的投入，教务处负责组织实施、业务指导、督促检查师资培训、编制仪器、图书、设备订购计划等。由于做到了组织落实、人员落实、经费落实、督查落实，我校教育技术装备工作得以稳步推进。

（二）加大投入，加快建设

实验室、图书室是开展实验教学、进行研究性学习、培养学生实践能力和创新精神的重要基地，也是抓好教育技术装备工作的关键环节，而确保经费投入是实现普及中小学实验教学的基本保证。按照相关文件关于教育技术装备工作的要求，本着“高起点、高标准”和“够用、耐用、节约”的原则，在实验室、图书室的建设和仪器装备上加大经费投入，加快建设步伐，有力地保证了我校教育技术装备工作的顺利开展，确保了实验教学较好的开展。

（三）加强管理，提高工作效率

根据关于加强实验室管理的有关规定，我校制定了各种规章制度，力求做到规范化、科学化，强化实验教学管理。一是做好建章立制，规章制度统一装订上墙，随时对照检查。二是统一实验室常用表册，如实填写、分类装订、规范建档。三是仪器设备按学科、性能分类存放，整洁有序，使用方便。四是加强危险物品管理，实行领用登记制，杜绝安全事故发生。五是建立仪器总账、分类账和领用、归还登记制度，加强仪器使用管理，确保仪器设备良好动作。六是做到仪器设备定期检查保养，损坏及时维修，仪器完好率在95%以上。

（四）加强教师队伍建设，提高实验教师素质

加强教师队伍建设，提高实验教师素质。实验教师和实验室管理人员是实验教学的核心力量，其工作责任心和业务素质决定了实验室管理工作的好坏和实验教学水平。学校领导经常深入课堂听课，了解教学情况，掌握实验员和管理员的工作情况，总结经验，找出存在问题，提出整改措施，加强管理：一是抓好实验教师的培训工作，督促实验教师参加各级实验教师培训，保证实验教师和实验技术人员都能上岗，具有规定的学历和职称。二是保持实验教师队伍的相对稳定，原则上不变换工作岗位。三是督促实验教师和实验技术人员按新课程标准和新教材要求掌握中小学各学科实验教学的理论和方法，掌握仪器设备的操作方法和维修技能。四是落实实验教师的福利待遇工作，关心实验教师，合理计算他们的工作量，在评优、晋职等方面与其他学科教师在同等条件下优先考虑，鼓励他们在实验教学工作中多作贡献。

（五）加强实验教学，培养学生创新精神和实践能力

提高实验教学质量，培养学生创新精神和实践能力是“普实”的最终目标，是贯彻新课程标准、实施素质教育的根本要求和重要内容。我校在严格执行课程计划，开齐、开足、开好实验课程的基础上，着重做了以下工作：

1、把实验教学纳入教学常规管理

教务处按课程计划开齐开足开好演示实验和学生分组实验，将实验教学计划纳入学校工作计划统筹安排，确保实验开出率达到“普实”验收标准，提高实验教学质量。学校制定了教师实验教学评价标准，把教师实验教学纳入对教师的评价范畴，纳入期末考核。教务处加强对实验教学工作的督导、检查和评估工作，确保实验教学的正常开展。

2、研究如何提高教师的教学水平和学生的学习兴趣，切实解决实验教学中的实际问题。

3、做好实验室对学生的开放工作

实验教师对学生课余实验加强指导，为学生进行探究性学习和复习知识提供条件，给学生提供实践和探究平台，满足学生求知欲，培养学生爱科学、学科学、用科学的意识和习惯，引导学生利用所学知识解决实际问题，培养学生的创新精神和实践能力。

三、存在问题及努力方向

我校教育技术装备工作在区技术装备站的领导和指导下，取得了阶段性成果。但也存在一些不足：

1、从高水平、高标准来看，还应进一步对实验课题《信息技术与学科整合》的研究；

2、实验教师的业务知识还不够熟练，尤其科学课是语数教师兼任，有待进一步充实专职实验教师；

3、实验教学研究和自制教具工作还比较薄弱，学生的操作技能熟练程度仍需加强，信息技术电教设备还需进一步充实；

4、音、体、美、劳器材不足；

5、由于新配仪器没有到位，各种仪器配备还达不到Ⅱ类学校标准配备，所差设备如后附表。

我们将加大力度切实作好实验教学的各项具体管理工作。同时，我们将进一步加大经费投入，加强实验教学管理，加强实验师资队伍建设，强化实验教学研究，在普及的基础上，努力寻求现代教育技术用于实验教学的切入点，继往开来，不断反思，及时总结，努力拼搏，进一步提高我校实验教学和教育技术装备工作的水平。在“两基”迎国检中做好“办学条件”板块相关资料。

中心学校 2011年12月10日