第一篇:新老教师结对子传帮带通知
新老教师“手拉手”结对子传帮带活动
通 知
为迅速提高师资队伍的整体素质,尤其是青年教师教育教学水平,加快新教师成才速度,特制定新老教师“手拉手”结对子传帮带活动方案。
一、目标要求
通过本方案的实施,力争使青年教师实现“一年合格,三年骨干,五年名师”的目标。
1.一年合格:经过一年的教学实践,熟悉新课标的要求,较熟练地掌握教育教学方法。
2、三年骨干: 经过三年的教学实践,在本学科的教学方面形成一套比较成熟的教学方法,教学成绩突出。
3.五年名师: 经过五年的教育教学实践,形成自己的教学风格,教学成效显著,成为本学科业务方面有影响的领军人物。
二、培养对象
学区近两年参加工作的青年教师.三、具体要求(一)指导教师的职责
1.指导教师要从师德修养、教学规范、教案设计、课堂调控、教学评价等方面指导青年教师。要做到“三带”:带师魂──敬业爱岗,无私奉献;带师能──掌握教育教学基础知识与技能;带师德──育人之道,为人师表。
2.指导教师要经常关心青年教师的教育教学发展情况,指导他们合理安排工作计划,有序地开展教育教学和教科研活动。帮助青年教师分析教材的重点、难点、疑点,制定教学目标,确定教学方法, 写出规范具体的教案.3.指导教师每周听课不少于1节。听后应注重听、说、评、纠、议、查。听——发现优缺点,说——说出授课思路,评——点出得失,纠——纠正课堂教学的失误,议——商议出整改意见,查——看问题是否得到解决。同时对青年教师教学常规的执行、学生常规的习惯培养,教材的把握处理、教学过程的设计与实施作全面的交流与评价。每月指导青年教师面对全校教师上一节汇报课,在学区 1 上一节公开课。
4.指导青年教师阅读有关教学理论的书籍,开阔视野,不断丰富教学经验,提高教学水平。
(二)对青年教师的要求
1.做到“三学”:学思想──教育教学理念;学本领──教育教学基本功;学做人──为人处事,为善、求真。
2.教学业务要求:认真学习本学科教材,熟悉教材内容及知识体系,掌握教学大纲提出的目标和要求。认真撰写教案、研究教材教法、不断改进教学方法,勤做笔记,积累资料;按照新课标要求认真备课上课,教研会上积极发言,虚心学习,取长补短;积极参加优质课、教学能手的评选,完成学校安排的教学任务;每月上一节汇报课(上交教案及教学反思)。
3.听评课要求:积极参加听课活动,凡是本科的公开课汇报课必须参加;积极参加评课活动,相互交流,共同提高,及时做好评课记录和教学反思。每周至少听指导教师两节课,写好听课心得(期中、期末各上交一次)。
4.青年教师要认真钻研教育教学理论和新课标授课技巧,积极探索高效课堂教学模式,促进专业化发展.四、工作实施和要求
1、各学校具体负责青年教师的培养工作,并成立“新老教师传帮带”领导小组,由校主任教师担任组长,由学校骨干教师担任副组长,指导教师为成员。
2、各学校根据青年教师的具体情况,指定骨干教师作为指导教师(担任班主任的青年教师,学校要指定至少两名骨干教师作为指导教师)。本校教师不足的,主任教师可以邀请其他学校优秀教师作为你校指导教师。
3、学校为培养对象的成长创造条件,定期组织有针对性的专项培训,定期组织交流、观摩活动,为培养对象的学习提高搭建平台。
4、学校要定期对“新老教师结对”工作的开展进行督促、检查,适时组织相关人员听培养对象的课,组织培养对象进行说课或上公开课,并组织开展教研会。
5、学校到学期末对“新老教师结对”工作进行一次总结、评估。对工作负责、效果明显的指导教师和进步明显的培养对象进行表彰。
6、建立新教师成长档案,记录新教师的培养过程和成长过程,作为教师个人和学校培养年轻教师的档案资料。
6、各校于10月24日将“新老教师结对子传帮带名单”发到学区邮箱。传帮带活动从下周一开始施行。
五、奖惩
1、青年教师要积极参加学区、县、市组织的优质课评选,获县、市级奖,学区将对指导教师进行奖励。
2、青年教师在期末考核中,学生成绩位居学区前三分之一的,学校要给予指导教师适当的奖励。
3、指导教师所带青年教师出现教学事故,将追究指导教师的责任。
第二篇:新老教师结对子
新老教师结对子,助推青年教师成长----攸县教育局举行新教师成长培养培训班
为促进青年教师快速成长,引领青年教师走向专业化发展之路,逐步成为合格教师、研究型教师,3月14日上午,攸县教育局在攸县职业中专举行了教师专业成长培养培训会,会议由教育局副局长朱健康主持,2014年新录用教师85人和各学科指导教师20人参加了启动仪式。
培训会上,县教育局教师培训站站长颜卫东首先向老师们解读了《攸县中小学教师专业成长培养实施规划》,强调了新教师要以满腔的热情和高度的责任感主动投入这项活动,要积极加强师德修养,认真参加磨课、听课、评课活动,尽快进入教师角色,同时要求各单位高度重视新教师培养工作,制定本单位切实可行的新教师培养计划,指导新教师由“学上课”到“能上课”最后达到“上好课”,成为优秀教师。教科室张文耀进行了“优秀教师成长的三种境界”专题讲座,要求新教师研究教材,研究课堂,研究学生,主动向老教师学习,不断掌握教育教学基本技能,提升自身教学基本功,提高课堂教学素养,有序组织课堂教学活动,把握学科重点,吃透教材要点,了解学生特点,快速成长为能独挡一面胜任各年级教育教学工作的教师。教育局副局长邓民安进行了“做一个真爱教育的教师”专题讲座,要求新教师爱岗敬业、无私奉献,以真心对待教育事业,以爱心承接孩子成长,以心血奉献教育岗位,做一个学生喜欢,家长放心,社会满意的合格教师。
这次培训给新教师上了一堂生动实效的入门课,培训收到了良好效果。相信新教师们通过参加专业成长培养,能切实提升自己的专业能力,有效促进自身的专业发展,从而更好地为攸县教育服务。
开班仪式
颜卫东站长向老师们解读《攸县中小学教师专业成长培养实施规划》
师徒互动
教科室张文耀进行“优秀教师成长的三种境界”专题讲座
邓民安副局长进行“做一个真爱教育的教师”专题讲座
第三篇:新老教师结对子协议书
新老教师结对子协议书
为培养青年教师,使新教师尽快熟悉课程标准和教材,掌握课堂教学规律,在教学中少走或不走弯路,老教师不断更新教学理念和方法,形成“以老带新,以新促老”的良好教学氛围,学校决定开展新老教师“一帮一”结对子活动,为使本项活动开展的扎实有效,特制定本协议。
一.老(指导)教师职责
要做到“三带”:
带师魂──敬业爱岗,无私奉献; 带师能──掌握教育教学基础知识与技能; 带师德──育德之道,为人师表。
1、认真贯彻、模范执行师德规范,努力学习教育理论,更新教学观念,切实做好指导工作。
2、耐心细致地做好新教师的思想工作,以良好的师表形象感染青年教师,以爱岗敬业的言行鼓舞新教师,使新教师学会教书的同时学会为师,引导新教师健康成长。
3、指导新教师合理安排工作计划,有序地开展教育教学和教科研活动,指导他们在教育教学教科研上取得成果。帮助他们解决在教育教学中遇到的困难。
4、调动和保护新教师工作积极性和主动性,及时帮助徒弟解决教学中存在的问题和纠正不良倾向,并对新教师提出评定意见。
5、率先垂范。以高尚的师德影响人、鼓舞人。从教学常规入手,对新教师的教学要严格要求。经常深入到新教师教学活动之中,毫无保留地向新教师传授成功的教学经验和成熟的教学方法。
6、每月至少要帮新教师修改一篇教案、听新教师一节课。三.新教师职责
1、尊重老教师。
2、遵守学校规章制度和教学常规,虚心、主动地向老教师学习。
3、坚持理论联系实际的原则,不断改进课堂教学。
4、勤于思考,敢于创新,抓住新课改这个契机,积极充当教学改革的排头兵。
5、每月至少要听指导教师一节课,在指导老师指导下,每学期至少上一节公开课。
6、帮助老教师尽快熟练运用多媒体。必要时帮助老教师制作课件。四.学习指导形式
问题探讨、教案辅导、相互听评课、教研教改交流等。老(指导)教师: 新(徒弟)教师:
年 月 日
第四篇:新老教师结对子工作计划
新 老 教 师 结 对 计 划
一、指导思想:
教师结对子工作是为了促进教师之间相互学习,共同进步,不断提高自身的教学水平和专业素养。为了扎实有效地做好这项工作,我与刘丽霞老师结对子,为使双方进一步明确自己的职责,增强责任感,现制定结对活动计划。
二、实施目的:
1、带着教学实际中需要解决的问题,或根据自己专业发展的需要或就自己面临的业务问题,有选择地与刘丽霞老师进行交流、指导。
2、完成协议中规定的任务。
3、制定学习计划,理论学习心得交流,汇报课教案,听课指导等内容。通过这样的活动,我既可以锻炼自己,又可以向刘丽霞老师学习她的经验,让自己从中汲取许多对教学有用的知识,丰富教学经验和阅历,增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中,让自己有所收获。
三、实施措施:做好以下工作
(一)班级管理方面:
1、向学生进行思想政治教育和道德教育,保护学生身心健康。
2、教育学生努力完成学习任务,找学生谈心,做好行为偏差生的转化工作。
3、教育指导学生参加学校组织的各种劳动和社会实践活动,上好班会课,增强学生的自理自强能力和投身社会实践的能力。同时教育指导学生坚持体育锻炼,养成良好的生活习惯和卫生习惯。
4、关心学生的课外生活,鼓励学生发展正当的兴趣爱好和特长。
5、进行班级的常规管理,把班级建设成优良班集体。
6、配合学校开好家长会,争取家长和社会各方面的配合,共同做好学生的教育工作。
7、做好学生的思想品德评定和有关奖惩工作。
8、做好有关资料的记载和整理工作。
9、做好班主任工作的研究与总结工作。
(二)教学业务方面:
1、根据刘丽霞老师的指导,根据课标要求和教材内容制定好教学计划、撰写教案、备课,并具体实施。
2、在刘丽霞老师的指导下熟练掌握教学常规;熟悉教学研究方法;
3、每月听刘丽霞老师的课不少于2节,听课要认真记录,按照一节好课的评价标准认真评课,评议优缺点,做好评课记录。
4、平时批改作业情况,批改数量、质量要达到基本要求,依据刘老师的意见作出改进。
5、本学年依据刘丽霞老师的指导上一堂校级公开课。
6、跟随刘丽霞老师开展校本教学研究,积累教学活动经验,撰写教学反思、教学随笔、教学日记或论文等。
7、每学期写一篇读书笔记、一篇教学反思、一个优秀课例、一个优秀案例、一篇质量较高的教学论文、上一节研究课或示范课。
8、做好学期初提交活动计划,学期末送交总结的任务。
通过以上活动,我将积极探寻专业发展的新途径,采取新对策,在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性,在教学过程中不断提高自己的专业水平,达到新老教师共同发展的目的。
第五篇:新老教师结对子工作总结
新老教师结对子工作总结
本学期,学校为了加强对青年教师的培养,全面提高教师队伍的整体素质,学校为了加强对青年教师的培养,全面提高教师队伍的整体素质, 进一步推动校本师资培训工作,为青年的迅速成长搭建了平台。进一步推动校本师资培训工作,为青年的迅速成长搭建了平台。我和托提古丽、马慧芳、古丽、张兆美老师结为扶新促老的对子。由于我们现在使用的是新教材,作为老教师面临着教育理念的更新,作为新教师,缺乏教学经验。因此,教务处本着对教学工作的态度认真负责的态度,在本学期初对这项工作作了精心的安排,我们新老教师都不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,互相学习,取长不短。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我们在本学期的教学工作中达到的共识。
教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。但一开始我们就碰了钉子。在讲授第一课的时候,我们按照自己的教学设计,上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课,认为教学效果如期理想,怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反应,才知道我们讲的口语大部分同学听不懂,而教学的部分内容同学们以 前从来未接触过。从而可知,我们在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况:一方面农村的学生英语听,说的能力相对较弱,授课采用较深的全英教学,同学们还不能适应。另一方面,职高的同学比较活跃,上课气氛积极,但下等生占较大多数,尖子生相对较少。我们备课时也没有注意到这点,因此教学效果不 如理想。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分 析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的 同时要备学生”。这一理论在我们的教学实践中得到了验证。教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备 课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位语文对我们说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我们明白到备课的重要性,因此,每天我们都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满 意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。例如我们在教授 UNIT 2 的时候,这课的主题是“personal information”,教学难度比较大。如果照本 宣科地讲授,学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课,我认真研究了课文,找 出了重点,难点,准备有针对性地讲。为了令教学生动,不沉闷,我还为此准备 了大量的教学图片,相关的教学资料,授课时就胸有成竹了。当让学生输出语言 时候,显得十分容易,教学效果十分理想。相反,没有认真备课的时候,课堂气 氛沉闷,教学效果不好,与此相比可见,认真备课对教学十分重要。特别是对英 语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的 能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设 法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都 要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科 产生畏难情绪,不原学,也无法学下去。为此,我们采取了一些方法,就是帮助班上的同学改英文名,尽量多讲一些关于英美国家的文化,生活故事,让他们更了解英语,更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高,他们才能达到交异国笔友 的目的,同时也可以提高同学们的英语写作能力,对成绩优秀的同学很有好处。因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我们制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。例如在数控班,我把这批同学 分为三个组。第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应 有水平;第二组是肯学,但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励。只要他们肯努力,成绩有望搞提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部 分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环 境,才会立下心来学习。只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课 的效果就会更好。英语是语言。困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持下班了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生 作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同 学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果,因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习,考试后进行学科总结。另外,还发现学生的综合能力 不够强,所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学,容易掌握。而 考试结果证明,适当辅导差生对班的整体发展有很大帮助。以上就是我们在本学期的结对子教学工作总结。经过一个学年的努力,我们 取得了可喜的进步。当然许多地方仍存在不足,希望在未来的日子里,加强合作,互相促进,以取得更好的教学成绩。