高二第一学期社会实践活动计划

第一篇：高二第一学期社会实践活动计划

高二第一学期社会实践活动计划

一、活动意义: 社会实践课程是引导学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是培养锻炼学生适应社会的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。另外，让学生多参加社会实践活动，有助于学生在学习上更新观念，吸收新的思想和知识。特别是如今在父母百般娇惯下成长的孩子，参加社会实践活动，可以加深他们与社会各阶层人民的感情，拉近与社会的距离，同时，也让学生在社会实践中开拓了视野，增长了才干。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，既培养了学生的爱心，又激发了学生的学习劲头。结合我校实际情况，我校定期组织班值周活动。通过班级值周，进一步培养和提高全体学生的“四自”能力（自我管理、自我教育、自我提高、自我完善），提升班级和学校的管理水平，使全体学生养成自觉遵守《中学生日常行为规范》的良好习惯，让学生提前体验“社会生活”，为学生终生的发展奠定基础。

二、培养目标：

1、洁净整齐的卫生意识„勤劳节俭‟；

2、热情周到的服务意识„爱国爱民‟；

3、文明大方的礼仪意识„尊师重道‟；

4、客观公正的评价意识„公正廉明‟；

5、严格规范的自律意识„自强不息‟；

6、团结协作的集体意识„团结友爱‟。

三、管理制度

1、上岗佩戴值周袖章。

2、注意仪表端正、文明示范、文明用语，体现威海四中学生风采。

3、按时到岗、按时下岗。在岗时，不做与岗位职责无关的事。服从分配，按要求高质量、创新性完成每个岗位的任务。

4、对违反校园常规的人（教师、学生、外来人员）和事要敢于指正、善于引导，认真记录，及时反馈。

5、对于班级考核要天天有登记，周末有汇总，并准时如实向全校师生通报。

6、保管好劳动工具，认真执行值周班交接制度。

四、基本职责

1、校门值周：

（1）值周时间：每天早上7:00—7:30，中午11:30—12:10，下午13:10—13:30，晚上17:20—18:10。（注：晚自习放学由学校值日领导到位值班。）

（2）值周人员：由6人组成，其中必须有至少2名班委会以上学生干部。（3）检查内容：学生迟到情况、佩戴校牌、发式及服饰是否规范、自行车是否推行、食品带入校园以及其他不文明行为等。

（4）基本要求：六人面对面成两列行立正姿势，透视栅栏处安排十人巡查，门前不准小商贩摆摊设点；如实记载各种违纪情况。（家长送饭，凭证出入。）

2、教学楼值周：

（1）值周时间：每天早上7:00—7:30，中午11:30—12:10，下午13:10—13:30，晚上17:20—18:10。

（2）值周人员：每层安排2名学生；每个楼梯口安排1名学生。（3）检查内容：教室、走廊及包干区的清洁卫生和食品带入教室等情况、上课迟到情况。

（4）基本要求：对检查情况如实记载

3、校园卫生值周：

（1）值周时间：每天早上6:25—7:25，下午13:10—13:30。（2）值周人员：50人左右。

（3）值周地点：校园主干道、实验楼四周、教学楼四周、食堂四周、体育馆四周、教工宿舍楼四周、操场等。

（4）基本要求：见《威海四中学生处卫生评分标准》

4、“两操”值周：（1）间操：

检查内容：全校各班进场、迟到、缺勤、整队及做操、跑操质量等情况。基本要求：值周班9：20之前到达指定位置，根据学校班级数确定相应的检查人员，确保每班有一名同学到场检查。

（2）眼保健操：

检查内容：全校各班学生做眼保健操质量和到位情况。

基本要求：根据学校班级数确定相应的检查人员，确保每班有一名同学到场检查。

5、食堂值周：

（1）检查内容：插队、拥挤和高声叫喊等现象，踩桌凳、乱扔、乱泼、乱洒和剩饭剩菜以及食品带出食堂等情况。

（2）基本要求：对餐桌实行“定点管理”：流动组学生12人，每层6人，每名值周同学负责四至五排，督促学生养成节约粮食的良好习惯；督促学生饭后将餐具放在指定位置并有序摆放。固定组13人，值周学生负责检查学生证牌佩戴。督促学生在商店、饮料供应处等地购买食品后速回食堂就餐，严禁学生将食品带出食堂。

6、午休值周：（1）教学楼：

检查时间：12:10—13:10。

检查内容：有无随意在教室逗留、玩电脑、谈恋爱等情况（午休期间要求教室不能有人，全部回宿舍睡觉）

基本要求：6人两组每半小时巡查一次。（2）校园：

检查时间：12:10—13:10。

检查内容：运动场、篮球场及校园内其他地方进行体育活动等违纪情况（中午禁止一切体育活动）。

7、寝室值周

（1）内务整理及室内卫生

检查时间：a.早晨9:30；b.下午15:20。

检查内容：被子叠放、床单整理、床下物品摆放、热水瓶、桶、盆等物品摆放、洗漱用品、衣物摆放，厕所、室内卫生等。

基本要求：学生宿舍楼每栋安排10名学生检查内务整理及室内卫生情况。（包括宿舍附近的走廊）

（2）午休、晚就寝四级自治制 一级：舍长：认真推选好舍长，午休、晚休就寝铃声响后，舍长清点好人数，督促本宿舍同学就寝。

二级：层长：每一层推选一名层长，层长对各寝室的学生到位情况及纪律进行检查登记，确保整层都进入休息状态后，层长、舍长回寝室休息。

三级：值班教师：值班教师在本栋来回巡查，确保本栋绝对安静，巡视时间大约午休为一小时，晚上11:30后方可就寝。值班教师负责督促学生内务整理，负责寝室卫生、纪律、安全等方面的工作。

四级：学校值日领导和值周班级抽查

8、值周期间校园里偶发事件的管理：

基本要求：做到及时发现，及时制止并做好详细记载。若无法处理，应迅速报告值周老师或学校领导，充分发挥学校主人翁的作用。

五、岗位检查及考核

1、对值周班级实行量化考核，考核成绩列入学期班级量化考核，与班级量化管理制度挂钩；和班主任考核挂钩；值周考核成绩计算公式如下：周末总成绩 = 100－各扣分之和

2、检查、考核组成员包括值日老师、学生会、学生处工作人员。

3、值周学生向班主任负责，班主任向学校负责。

4、考核：

① 学生会每天不定时巡视、检查各岗位情况，凡不合格岗位，每次扣1分。扣分总和成绩交学生处。

② 当周值日组长和班主任，督促班级值周的正常运行，每日下午值日教师和学生会干部5：10-5：30对各岗位进行检查，周五值日教师参加值周班级的交接检查和评估。

③ 对故意损害值周工具或拿工具打闹者每人次扣5分，丢失值周工具值周班集补赔，丢失值日生牌每人次扣1分；

④ 学生处认真组织好班级值周工作，收集整理班级值周的各种资料、数据，建立档案（值周班主任值周前后必须认真填写值周表格：即目标、总结，值周后交学生处，缺交扣5分）。

第二篇：高二第一学期社会实践活动总结

高二第一学期社会实践活动总结

社会实践是课堂教学的延伸和补充，它帮助学生实现理论和实践的结合，中学生社会实践活动在开展的过程中体现出诸多意义。社会实践课程开设后，为锻炼学生的心理品质提供了机遇，为深化课堂所学的内容提供了条件，有利于最大限度地发挥对学生进行素质教育方面所起的特殊作用。我校根据实际情况进行了班值周活动,值周工作是学校德育工作的一部分，是教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。必须时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校值周工作的顺利实施。这学期，在领导的正确领导和亲切关怀下，坚持“以德育创新为动力，以行为养成教育为核心”，建立健全值周评价机制，圆满地完成了本职工作。现将我校本学期值周工作情况总结如下：

一、完善值周队伍，形成工作合力 值周工作是学校德育工作的重中之重。开学初，我校根据学校的实际要求，广泛征求意见，制定了《值周工作检查细则》和《量化评比方案》。进一步促进了我校值周工作的制度化、经常化，使学校的值周工作有了强有力的制度保证；成立了以“德育副校长—学生处—班主任—学生；教学副校长—教研组长—教师—学生;二线四级”的管理网络机制，进行分线管理，分级落实，齐抓共管，分工不分家，既团结协作，又能独立地开展工作。我校在建立、健全规章制度的同时，狠抓制度的落实与执行，每天对学生的日常行为进行检查评比，做到每天检查登记，在学校OA办公系统中发布每日监护公告,每周小结公布，每月汇总公布，并把考核结果纳入班级量化考评，收到了较好的效果。

二、抓常规管理，确保值周工作落到实处 每年的9月份，是新生的入校的时间。随着新生的入校，学生中就会出现一些新的问题，为此，学校依然坚持不懈地狠抓常规管理工作。具体工作有如下几个方面：

（一）抓养成教育 学校从《值周工作考评细则》和《中学生日常行为规范》入手，重点从养成教育、学习习惯、社会公德和文明礼貌等方面进行教育。具体做法如下：（1）对学生文明行为等方面加大了检查力度，发现问题及时处理，并把检查结果纳入班级量化考评之中。（2）通过校园广播、国旗下讲话，以讲故事的形式向学生进行文明习惯教育。（3）利用军训，班会课，组织学生认真学习《中学生日常行为规范》，对学生行为习惯教育。

（二）抓纪律安全教育 学校安全工作是关系到学校师生生命、家庭幸福、社会稳定的一项重要工作。我校本着以人为本，安全第一的管理原则，做了大量的安全教育工作，尽一切所能减少校园安全事故的发生。（1）高三学生面临高考，学习，生活，情感等都会有明显的波动和变化。如果不注意这些细微的变化，就会发生一些意想不到的结果，在这一点上，我们首先对高三的学生进行排查并进行了分类，具体分为：情绪波动型的、行为过激型的、顶撞老师型的，无理取闹型的，学习无趣型的、打架骂人型的、情感波动早恋型的,进行了备份登记,并建立心理辅导室,有专门的心理辅导老师进行心理疏导。（2）与值周班学生共同对全校学生全天候监控，特别是学生入校、课间、午休、放学，观察学生的动态请况，对来学校周边的社会人员进行侧面调查，是否与校内学生有牵连，发现问题及时处理。（3）班值周的同学在学生处的带领下不定期对管制刀具进行突击检查，杜绝了安全事故的发生。（4）对极少数严重违纪的学生，学生处积极配合班主任做好他们的思想教育工作。（5）做好校园内外环境整治工作。对室内外的环境卫生，每天做到三查，即早上到校检查、中午上课之前检查、静校后检查。把每天的检查结果及时反馈给班主任教师，并纳入班级量化考核之中。目前，我校已形成一个多育并举的大好局面。在今后的工作中，学校将把提高学生的思想品德教育作为值周的重点工作来抓，努力营造一个良好的育人环境，让学生在良好的环境中更健康、更全面的发展。

二、存在的问题和不足

1、违反纪律的情况时有发生。尽管我们班值周的同学大部分都能够尽心尽力，努力完成自己所分担的任务，但是，还是有个别同学存在侥幸心理，偷偷进行违纪行为，比如，上课睡觉、上课迟到、午晚休说笑打闹等，这也给我们班值周工作提了个醒，我们要实现班值周的“无缝管理”，加大对上课、午晚休的检查力度和处罚力度，将违纪的苗头处理在萌芽之中。

2、个别同学的卫生习惯依然不好。通过班值周的卫生检查情况来看，个别班级的卫生区、个别班级的宿舍和教室、以及个别同学的内务不够干净整洁，并且问题比较集中，体现在被褥叠放不整齐，垃圾乱放，卫生间异味大，垃圾箱清理不及时等。在以后的值周工作中，我们不光要扣分，还要组织问题班级和个人进行及时整改，对于屡教不改的同学要将量化管理分计入档案。

3、文明礼仪还不够好。经过长期的文明礼仪教育后，大部分同学都能够孝敬父母，尊敬师长，团结同学，待人接物彬彬有礼，但是，还是有部分同学没有做到见老师问好，部分同学存在说脏话、打架现象，还有同学早恋，在校园中有不文明现象。

4、值周工作制度还不够完善。班值周工作在学期初进行详细的计划，但是在真正实施后发现有些制度还不够完善，某些考核方案不够细致，操作难度比较大。这些问题都要在以后的班值周工作中日益完善。

第三篇：高二第一学期班主任计划

2013-2014学第一学期高二十一班工作计划

新学期伊始，班级管理工作也应该有一个好的开始，前苏联教育家马卡连柯说过：“尽量多的要求每一个人，也要尽可能多的尊重每一个人。”因此，本着“为了学生的一切，一切为了学生，为了一切学生”的宗旨，在管理上再上一个台阶，本学期的班级管理工作计划如下：

一、学情分析

本学期，我担任高二十一班的班主任，本班学生是美术生，文化课基础相对薄弱一些。又因为本学期是重新分班，所以学生的情况也是良莠不齐，有的基础好点，有的基础较差，因此，对本班的学生要因材施教，分层次对待，主要提高基础差的学生的文化课和专业课成绩，锻炼成绩好的同学的能力，对每一个学生要尽量了解每一个学生，实施针对不同学生的管理方法，区别对待，争取使班级形成良好的学习氛围。

二、采取措施

1、努力创造良好的学风，每天由学习委员负责，每一科的课代表在预备铃时进行本科目的内容提问，及时反馈给任课老师，及时总结，要求他们对于学习应常抓不懈并要求他们时常自我反省，反省近一段时间的得与失，并想出相应的措施解决存在的不足，以期不断进步。

2、加强与科任教师的交流，配合科任教师的工作，把班主任、科任老师和学生揉成一条绳，共同创造美好的未来。特别是在期中、期末考临近时期，更是加强与科任教师的合作，共同抓好期末复习工作，并要求协同科任教师安排好各科之间的复习时间，防止出现各科争着抢时间的现象。

3、举行了两次有针对性的主题班会。为了提高学生学习数学和英语的兴趣，我一再的给学生强调这两门功课在以后高考中的重要性，大大提高了学生的学习的自觉性和紧迫感，对取得进步的学生及时地进行表扬，增强他们学习的信心。针对期中考情况，在期中考后进行了一次学生的学习方法交流主题班会，学生交流自己的学习方法，改掉不良的学习方法，开始培养适合自己的学习方法。

4、常表扬学习认真和学习进步的学生。对于勤奋的学生及时进行表扬，并号召其他学生向他们学习，以树立浓厚的学习氛围。同时，针对期中考考试中成绩优秀和进步较大的学生，及时地进行奖励。

5、常与学生谈心。不管是学习好的还是学习一般的学生，我都能常与他们谈心，鼓励他们进步。对于学习好的学生，我常鼓励他们更上一层楼，并关注他们其他方面的发展。而对于学习一般的学生，我能鼓励他们慢慢进步。而对于后进生，要求他们在端正学习态度的基础上，努力向前。特别是针对学生关心的学习成绩问题，在期中考试之后，就学生的成绩，我有计划的和班上的每一位同学做了交流，并给了他们一些建议。

6、调动积极性。有学生自发组织，任课教师参与的“辩论赛”，通过这一活动的开展，调动了学生学习的积极性，同时也激发了学生相互配合和合作的意识。

7、加强与家长的交流和沟通。对于表现有进步的学生，能与他们家

长交流，对他们的孩子进行表扬，并要求他们继续配合学校的工作；而对于表现较差的学生，必要的时候也能要求他们家长共同教育管理好孩子。

五、努力创建一个民主的班集体。

通过公开竞选的方式让学生选出他们满意的班干部，让班干部真正起到学生管理学生的作用，而班主任更要对班干部进行培养。许多事情我都能征求学生和班干部的意见，由生活委员自收自管班费，并定期公开班费收支情况。

我想在学校领导和同事的关心帮助下，我相信，我们高二十一班一定会取得更好的成绩！

高二十一班

2013.9

第四篇：高二第一学期历史备课组教学活动计划

高二第一学期历史备课组教学活动计划

一、背景分析

1.高二年级共有班级11个，其中理科班9个：物化班3个、物生班5个，物地班1个。文科班2个史政班。虽然本届学生整体层次较高，但课改班、实验班、平行班之间差异还是很大，不论是学习态度，抑或学习能力。任课教师6人，跨头较多：王俊华、袁文松老师各授一个文科班一个理科班，并兼任行政领导;范裴裴、李卫民老师主教高一，各兼授高二一个理科班;诸华军老师教授高二两个理科班并兼教高三一个文科班;石磊老师新进教师，教授3个理科班。

2.近几年来，随着学业水平测试模式的日渐成熟，测试对历史的要求越来越高，测试题目的难度亦不断增加，尤其是对于达A率的控制趋严，有向高考靠拢的趋势。理科班学生学业水平测试要想得A的压力不断增大。

3.文科班学生在正常的教学之中，如何激发其兴趣，培养其能力，提升其核心素养，较好地完成高二到高三的过度，为高考打下扎实的基础，是我们所要面对并思考的。

二、工作思路

1.团结协作，充分发挥本组教师的积极性、主动性和创造性，加强集体备课的针对性和有效性，统一教学的要求、进度等各环节;精讲精练，资源共享。

2.充分利用历史课堂这个阵地，调动学生学习的兴趣，激发学生自主学习的动力和能力，贯彻学校“少教多学”精神，打造高效课堂，向45钟要效益，大幅提高课堂的教学效率。

3.积极参加市教研活动，领会最新教学精神;加强和兄弟学校的交流，借鉴其有效教法和优秀经验;加大对教学目标和学测说明的揣摩与研究，把握考试的方向，从而使教学的各环节有的放矢。

三、学期目标

文科班完成必修三和选修一第三单元教学;理科班完成必修三教学和必修一的一轮学测复习。(注：具体实施过程中，根据学校的安排做适当调整)

四、工作重点

1.文科班注意学生学科核心素养的培养和提升，为高三做准备;

2.理科班针对学业水平测试，注重B层次学生合格，A层次学生冲A。

五、教学安排

1.教学进度：

期中考试前也就是第12周前，文科班完成选修三教学，理科班则完成第五单元教学。其中第11周为复习周，第12周期中考试周。

期中考试后，第13周评讲试卷，就各班成绩得失研讨分析其中问题，提出相应教学措施。第14-16周，文科班完成选修一第3单元教学，理科班完成必修三教学。第17-20周，文科班完成选修一教学，理科班完成必修一的一轮学测复习。

(说明：文科班和理科班课时不一，故教学进度不一。按照学校的安排，期中考试前：文科班一周三课时，理科班一周两课时。期中考试后理科班调整为一周三课时。)

2.备课安排：

因文理班学生层次不一，课时不一，故备课亦做区分。

第五篇：2009~2010学年第一学期高二美术备课组计划

2009~2010学年第一学期高二美术备课组计划

一、情况分析：

学生情况分析：高二艺术班现有54名美术生，学生基础水平参差不平，且尖子不尖，尾巴比较大，部分学生甚至是零基础！学习习惯也比较差，学习主动性较差。

二、目标任务：本学期以“夯实基础，厚积薄发”为教学的指导思想，狠抓学生的造型能力、观察能力、表现手法的全面提高，努力去除追求表面的浮夸习气。主要进行素描静物训练、色彩观察训练（色调、色稿）、速写临摹，引导学生学会用“艺术家”的眼睛去观察对象、观察生活，进而培养学生的创新能力。

三、主要措施及方法：

1．本学期我们将继续围绕“如何转变观念，落实实施新课程教育改革”而展开教育教学活动。

2．认真学习新的课程标准，研究新教法，转变观念，由过去的“带着知识走向学生”转向“带着学生走向知识”，教学中要注重让学生自主体验探究，使学生生动活泼主动发展。

3．面向全体，尊重学生，以人的发展为本，培养学生的品德与修养，保护他们的自尊与自信，激发他们的梦想与激情。培养学生的创新意识和实践能力，促使学生全面、和谐地发展。

4．加强备课组建设

（1）继续发扬备课组团结协作精神，精诚团结，有事多协商。

（2）加强理论与业务学习：学习国内外先进的教育理论和教学方法，更新教育理念，提高业务水平，在理论指导下工作。同时抓住机会向同行学习。

（3）加强备课组资料建设：实行资源共享，丰富资料储备。

5．加强常规教学工作

（1）坚持集体备课制度：本组教师每周一次的备课活动，学习新课程标准，用新理念教学。对组内教师参加备课活动及时记录，了解组内教师的备课情况和作业批情况，探讨平时学习、复习的有效方法，寻求提高学习效率的对策，注意收集本学科新的教学信息。

（2）坚持分层教学制度：每学月进行一次水平测试，根据学生不同水平实现分层教学，做到因材施教。积极做好扶优补差工作，使各部分学生均有不同层度得到提高。