关爱生命 守护平安

第一篇：关爱生命 守护平安

关爱生命 守护平安

郑家镇小学寒假安全责任书

尊敬的各位家长：

你们好！2009—2010学年度第一学期已经结束，感谢你们对我校各项工作的大力支持。

今年的寒假已经来临，在寒假里，孩子的安全尤为重要，为了让孩子安全度过一个祥和愉快而幸福的寒假，学校要求各位家长做到以下几点：

一、教育孩子了解一些安全防范和自救的基本常识；

二、教育孩子遵纪守法、礼貌待人，养成良好的道德风尚和文明行为；

三、严禁孩子玩飞镖、弹弓、尖刀、匕首等锐器；

四、严禁攀高、下沟、翻墙到不安全的地方玩耍；

五、教育孩子遵守交通规则，不追车、不扒车，不在公路上玩耍、追逐、打闹，不准私自骑自行车上路；

六、教育孩子不完电、不玩火、不玩易燃易爆物品，不食用来历不明的食物；

七、严禁孩子在池塘、机井、水库、河流等边沿玩耍，防止事故的发生；

八、教育孩子团结友爱、尊老爱幼，不拉帮结派，不打架斗殴；

九、及时督促孩子按时完成寒假作业及学校布置的读两本好书，每天写一篇日记等安排，要求孩子帮助家里做一些力所能及的家务，鼓励孩子积极参加一些有意义的公益活动。

尊敬的各位家长，关爱生命，守护平安是我们应尽的责任，让我们携起手来为孩子的安全提供保障，为孩子的健康成长奉献爱心，如此才无愧于我们共同的职责，无愧于一天天长大的孩子！

祝家长生活如意，祝孩子新年快乐！

班主任（签名）： 学生（签名）： 联 系 电 话： 家长（签名）：

旬邑县郑家镇仁安小学 2010年2月3日

第二篇：关爱生命守护健康

关爱生命

守护健康

——句容市人民医院普外科护士长

巫素青

青春是一曲激昂的进行曲，充满活力与热情；青春是一道亮丽的风景线，色彩斑斓、丰富多彩；青春同样是一部个人奋斗史，播种之后，才能有所收获。每个人都拥有一次青春，而护士的青春大多数时候是埋首于病房之间。走进普外科的病房，人们会看到一位忙碌中面带微笑、亲切温柔的护士，她就是普外科护士长——巫素青。1989年她毕业于常州卫校，分配到句容市人民医院工作，一直从事临床一线的护理工作。光阴如梭，20多年来，她始终保持一颗献身护理事业的无悔之心，在自己的岗位上奋斗着，经过自学，于99年取得护理大专文凭，2001年4月通过中层干部竞争上岗担任普外科护士长，曾多次荣获句容市人民医院、句容市卫生局先进个人，2004年获句容市人民医院优秀护士长，2006年获句容市护理管理明星，2008年获镇江市优秀护士长。她所带领的团队多次荣获院、局先进集体、句容市巾帼文明示范岗等光荣称号。

二十多年来，作为一名护士她时时刻刻严格要求自己，吃苦耐劳、任劳任怨。普外科外伤病人多、手术病人多、重危病人多、陪客多，而病区护理人员少、工作量大，经常是节假日、夜间加班加点，她毫无怨言。术前患者对手术充满恐惧，她耐心细致地做好心理护理工作，开导鼓励患者；手术后出现病情不稳定，她会及时走到患者身边，针对患者出现的各种问题做好护理，鼓励患者配合治疗，增强患者的信心；有一位年轻的乳腺癌患者，因家庭关系不和在闹别扭，刚入院时情绪低落，非常沮丧，在了解病人的情况后，她坦诚向病人讲解乳腺癌的相关知识及治疗进展，利用自己的休息到病床前嘘寒问暖，关心病人的饮食、睡眠等情况。同时联系病人的家属，经过多次沟通、协调，两人重归于好，在她悉心关怀下，病人很快走出疾病的阴影，手术治疗后顺利康复。当患者痊愈出院，并带着笑容说“谢谢你，护士”，这发自肺腑的话语让她领悟到，既然从事了护理这份职业，就应该担负起“天使的责任”，融爱心、同情、宽容于一身，把健康快乐传播给每一个人。

为了深入开展“优质护理服务示范工程”活动，深化“以病人为中心”的服务理念，强化基础护理，提高护理质量。2010年4月初，普外科做为全院首批示范病房，通过医院召开的动员大会、解读学习“优质护理服务示范工程”和“基础护理服务项目”的内容、实质，她深刻领悟了优质护理的内涵，弘扬护理文化与传统，默默地奉献，辛勤地工作，用双手托起病人生的希望，用爱心抚慰被病痛折磨的心灵，主动地为病人服务，尊重病人，尊重生命，将病人的健康置于至高的位置，认真负责的对待每一项工作。作为基层医院，普外科面临的护理工作任务繁重，在现有的人力、物力条件下，如何才能将此项工作做细、做实、做到位，真正使病人得实惠，从而提高满意度。在自开展以来，作为护士长，她敢于探索、不断创新，严格按规范要求，针对现有状况及护士的畏难情绪，她不断灌输护理服务理念，身先士卒，清晨六点她已来到病房，带领护士为病人进行擦身、更衣、口腔清洁等，每一步骤投入爱心、耐心，无不透视着她对年轻护士的言传身教、对病人无微不至的关怀。处处以身作则，体现模范带头作用，不计较个人得失，在年轻护士中树立了榜样和威信。同时，善于总结经验和不足，结合科室特点调整排班模式，真正体现弹性排班，在实施“优质护理”示范工程活动初期，她每个班都亲自上、跟班上，反复调整工作程序，研究护理人力资源的使用，制订护士绩效考核方案、护理质量考核标准及每个班次的质量标准等，提高了病区护理整体水平。同时，优化工作流程，合理利用现有的人力资源，护士分层使用，人尽其才，不断完善考核机制，充分调动护理人员的工作热情。她经常工作十多个小时，从早上六点到晚上十点，连女儿中考都难得有时间顾及。作为一名护士长，她深知护理安全的重要性，除了服务态度好，更要有扎实的专业知识和过硬的操作技能，针对普外科年轻护士多、合同制护士多、综合素质不平衡的特点，为切实提高病区全体护理人员的整体素质，满足病人的不同需求，树立良好的护士形象，她不断加强护理人员业务素质的培养，强化专科理论知识学习，使全体护理人员在全院“三基”考试中取得较好成绩。她作为一名伤口、造口护士，多次参加省内、外伤口造口专科护理培训。对直肠癌人造肛门手术后的每一位病人，都是她专人护理，从人工肛门袋的选择、肛门周围皮肤护理、定时扩张人造肛门、心理精神护理。使病人舒适度大为改善，有效降低术后并发症的发生，工作中不怕苦、不怕累，病人和家属甚为感动，体现了亲情式护理。为了使专科护理知识得到推广，她制作小卡片，多媒体课程在科内、院内进行授课，得到大家的一致称赞，推动了医院专科护理的发展，她刻苦钻研，先后撰写的论文在省级以上刊物发表3篇。在医院领导的高度重视和倾情支持下，全科室护士共同努力，高质量的完成了各项工作任务，辛勤的劳动换来了成功的喜悦，精心的护理赢得了患者的一致好评，涌现了一件又一件感人事迹，绚丽的爱心之花在病房绽放，在上级主管部门的历次检查评比中名列前茅。

这一路走来，是艰辛的，是曲折的，可这一切都是值得的，换来了他人的健康和称赞，护理工作是平凡而琐碎的,正是这些最平凡的工作，使患者在舒适温馨之中度过住院期间最痛苦的日子；也是这些最平凡的工作,帮助患者重新点燃生活的希望。在工作中不仅尝到了病人感谢时的甜，愧对家人时的酸，工作繁忙时的苦，被病人责难时的辣。然而，唯一不变的是，以一颗充满温情的心、一双勤劳的手、一种无私奉献的精神，以自己对护理事业的无比热爱，她始终在平凡的岗位上践行着白衣天使的诺言----关爱生命，守护健康！

第三篇：守护生命

9.1 守护生命

【教学目标】

1．知识目标：知道健康的生活方式，理解养护精神的重要性，掌握有关自救自护方面的常识。2．能力目标：提高安全防范的能力，掌握一些自救自护的方法，培养合作探究和辨析能力。3．情感态度价值观目标：养成健康的生活方式，培养正确的生命观和对生命负责任的态度，提升体验真、善、美的能力。【教学重难点】

重点:认识维护身体健康的重要意义；掌握自救自护的健康常识。难点：掌握自救自护的健康救护常识 【教学过程】

一、导入新课

运用你的经验：讨论守护生命的话题

阅读教材P99，思考问题，引出本课课题如何守护生命，身体上、精神上。

二、探究新知

（一）爱护身体

活动一：关心身体状况，养成健康生活方式

1.提问：大家关心自己的身体状况吗？怎么关心的？

2.探究与分享P100 小伟的故事 结合自己的经验，说说自己的看法和建议。

教师总结：守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。

3.图示课本P101健康的生活方式

活动二：探究与分享 “如何对待自己的身体健康”——关注自己的内在感受，珍视肉体生命 PPT展示材料，关于青少年自杀、自伤、自残的数据调查 提问：如何看待青少年轻生或自残的行为？

教师总结：随着年龄的增长和心智的发育，我们对人格尊严问题更加敏感，更加关注自己的内在感受。当某些内心需要得不到满足，经受挫折时，我们不应采用过激的行为方式解决问题，甚至伤害自己的身体。成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。活动三：探究与分享——应对灾害或灾难的自救自护方法(教材P101～P102)PPT出示材料：关于事故灾害死亡调查，引导学生独立思考，自主探究问题，思考学习自救自护常识。

教师总结：面对灾害或灾难，我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。PPT展示几种自救自护知识

（二）养护精神

活动四：看图回答,为什么要养护精神？

教师总结：人在生气和高兴时会展现出不同的精神风貌，它反映着我们的生命状况，守护生命还需关注并养护我们的精神。

活动五：探究与分享——集中营遗存的儿童画作(教材P102～P103)学生自主阅读材料，独立思考材料后面的问题，完成后在组内分享交流。

教师总结：我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。

活动六：探究与分享 守护精神家园(1)出示图片，请学生分享感受体验

(2)结合学生回答，阐释怎样守护我们的精神家园？

教师总结：守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。

三、本课小结

生命是宝贵的，守护生命首先要关注自己的身体，珍视自己的肉体生命。其次，我们更要养护精神，满足精神需求，只要我们守住自己的心灵，我们就能体验到生活的真、善、美。

四、板书设计

第四篇：守护生命

第九课 珍视生命 第1课时 守护生命

教学目标：

知识目标：了解爱护身体的一些基本常识，传承优秀文化，发扬民族精神。

能力目标：学会珍爱生命的一些具体做法，掌握基本的自救自护方法；会分辨优秀文化和腐朽文化。

情感、态度与价值观目标：培养学生健康的生活意识，树立珍爱生命，维护健康的积极情感；追求真、善、美，弘扬优秀民族文化，发扬民族精神的爱国情怀。教学重点：爱护身体。

教学难点：如何在艰苦的情况下养护精神。教学方法 :问题式教学法、情境教学法、讲授法 教具： 多媒体设备 课型:新授课 教课时：1课时。板书设计：

第九课 珍视生命 第一节 守护生命

一、爱护身体

1.守护生命首先要关注自己的身体 2.关注内心感受 3.自救自护方法

二、养护精神

1.关注精神生活，满足精神需求 2.精神发育不完全爱物质生活条件制约 3.精神文化 教学过程：

一、导入新课：

情景导入 生成问题

某中学一名学生由于考试不够理想，压力过大，留下遗书后，跳楼身亡。对此，人们议论纷纷，纷纷表达对这名花季学生的惋惜之情。让学生谈自己的看法。

二、讲授新课： 自学互研 生成能力(一)自主预习

1．我们的生命以身体为基础，守护生命首先要关注自己的身体。2．关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。

3．我们需要增强安全意识，自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。

4．精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。

5．我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。6．守护精神家国，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。(二)合作探究 知识模块一 爱护身体

探究一：教材P99运用你的经验

(1)上面同学的讨论涉及生命的哪些方面？你认为它们都是生命的基础吗？(2)结合你的经历，说说守护生命需要注意哪些方面？ 答案提示：(1)涉及生命的安全、生命的健康，理想信念等，我认为它们都是生命的基础，安全、健康属于身体方面，是物质基础，理想信念属于精神方面，是精神基础。(2)要注意养成健康生活方式，掌握一些基本自救自护方法，不做出过激行为，丰富精神生活。

探究二：教材P100探究与分享

结合自己的经验，说说你的看法和建议。

答案提示：我觉得第一位女生说法不对，第二位女生说法正确，因为关注身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。建议改掉一些环的习惯，养成健康的生活方式。

探究三：教材P101上面探究与分享(1)你如何看待小伟的行为？(2)有些事情是你喜欢的，但是有可能会对身体造成伤害，你会怎么做？

答案提示：(1)小伟夜晚不睡觉，看足球比赛，聊天导致第二天跑步时栽倒在地，这是对生命不负责任的表现。成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。(2)我会不做，要把生命安全做在第一位。

探究四：教材P102探究与分享(1)结合已有的学习和生命经验，收集相关资料，探讨应对以下灾害或灾难的自救自护方法。火灾：________，交通事故：________，地震：________„„

(2)结合上面的方法，进行一次灾害或灾难发生时的自救自护模拟演练。答案提示：(1)(2)略。

知识模块二 养护精神 探究五：教材P102图片展示

(1)图片分享：入团宣誓，远离黄赌毒，健康上网。(2)你能再收集一些类似的图片吗？(3)这些图片共同的主题什么？ 答案提示：(1)(2)略；(3)这些图片共同反映了我们要养护我们的精神，追求丰富的精神生活。

P103探究与分享

(1)在集中营里，女画家费利德为什么要教孩子们画花卉、人物和窗外的风景？(2)人们为什么将这些儿童的绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石”？ 答案提示：

(1)因为在她看来，保护人类内心真纯、善良和美好的世界，保存人的创造欲望和想象力是最自然和最重要的事情。她想引导孩子们的心灵走出集中营，追寻外面美好的世界。(2)因为在集中营恶劣的现实条件下，她坚持让这些孩子们的精神生活在一个正常的世界里，虽然身体被囚禁，但精神还是健康和自由的，因而人们将这些儿童的绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石”。探究七：教材P104探究与分享

(1)你所在地区有哪些传统手工技艺？它们有失传的危险吗？

(2)在未来的职业规划中，你会考虑在这些传统手工技艺中选择一种，努力成为传承人吗？为什么？

(1)据实回答，如：刺绣、木版年画、剪纸、皮影„„有些传统手工技艺有失传的危险。(2)会，因为我们要传承中华优秀文化，让中华文化继续发扬光大。交流展示 生成新知 1．分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。2．合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。

本课小结：同学们，守护生命，让我们从关注自己身体状况开始，加强锻炼身体，拥有强健的体魄，同时，养护好自己的精神，用我们中华民族优秀的文化来滋养我们自己心灵，努力继承和弘扬我们的民族精神。布置作业：三导练习册P50-52选择题第1-6题、非选择题第1、2题 课后反思：

第五篇：守护生命

《守护生命——交通安全主题班会》教案

武汉市第75中初二（1）班 2009。3。30

一.班会背景：

人流、物流、车流的快速增长，是国家经济发展、市场繁荣、人民生活水平提高的必然趋势。然而事物的另一面却向世人昭示：我国已经进入道路交通事故的高发期。日前我国道路交通安全形势十分严峻：事故持续上升，伤亡惨重，损失巨大，为了贯彻落实公安部、教育部《关于加强中小学校交通安全工作的通知》精神，继续进一步搞好我校的交通安全教育，减少交通违章，杜绝交通事故，特上一节关于交通安全的主题班会。

二.班会目的：

1、通过惨痛的教训让同学们铭记交通安全的重要性。

2、通过丰富多彩的活动，让同学们学习了解交通法规并学会自我保护。

3、与交警互动，培养学生的社会责任感，学做交通小卫士。

三、班会设计：

本节班会将采用讲解、竞答、、小品和现场互动等形式，对学生进行交通安全的教育，并利用多媒体课件进行辅助教学，使学生体会生命的可贵，交通安全的重要性，掌握各类交通安全知识，并在活动过程中逐步渗透集体主义、社会责任感教育。

四、活动准备；

1、让学生搜集有关交通安全的反面和正面的事例和图片。

2、组织学生学习交通安全知识。

3、组织学生排练有关节目。

4、制作相关课件。

五．班会流程：

开场白（主持人）：尊敬的各位来宾、老师，同学们，早上好！今天是全国中小学安全教育日，我们武汉市75中初二（1）班《守护生命——交通安全主题班会》现在开始！

第一篇章 惨痛教训铭记在心

播放《天堂里有没有车来车往》MTV 主持人：这是一个令人扼腕叹息的故事，一个十三岁的花季少女，如花的生命就这样葬送在滚滚车流之中。然而更可悲的是类似的悲剧每天都在上演。

(ppt)出示两组交通事故图片，由主持人讲解(ppt)出示一组交通事故的数据

主持人：惨烈的交通事故带走的是亲人的生命，留给生者的却是无法弥补的精神创伤。请欣赏小品《送你一枝玫瑰花》 主持人：这一个个触目惊心、血泪交织的悲剧不能不叫人悲泪横流、心有余悸；上天赋予每个人的生命只有一次，极其脆弱的一旦消逝就永不再来的生命多么需要我们用心守护！同学们：一人安全，全家幸福；生命至上，安全为天；安全第一，预防为主，预防之道，重在学习。让我们认真学习交通知识，自觉遵守交通法规。

第二篇章 学习交通法规，学会自我保护

主持人：现在进入交通安全知识竞答环节（竞赛活动）

主持人：交通安全，岂非儿戏，可有人偏偏不信这个邪，您看（小品）

第三篇章 承担社会责任，做交通小卫士

主持人： 我们是21世纪的主力军；我们是跨世纪的接班人，我是展翅高飞的雏鹰；我们是社会的小主人。建设城市交通文明，事关你我他！

(ppt)播放75中资料视频（主持人进行解说）

我们75中是交通安全示范校，向来有普及交通安全知识的好传统，每一个75中人都为此感到骄傲和自豪。现在请丁斐扬同学代表学校向全班同学发出倡议。

主持人：现代文明城市，需要大家具备现代交通意识。您请!我让!高风格。文明、畅通、有秩序。为了让交通事故远离我们，为了让交通悲剧不再发生，让我们庄严承诺：（全体起立）

严格遵守交通规则，建设安全、畅通、文明的交通环境！

从我做起；从身边做起；从现在做起，走文明路、做文明人，做维护交通的小卫士！主持人：《守护生命——交通安全主题班会》到此结束，谢谢大家！

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2002-2010 教育部全国中小学教师继续教育