守护生命健康

第一篇：守护生命健康

我们是生命的守护神

尊敬的各位领导、各位同事、护士姐妹们：

大家晚上好，今天我演讲的题目是：我们是生命的守护神！在繁花似锦、生机盎然的五月，我们满怀喜悦迎来了属于自己的节日——国际护士节，我们的先辈-南丁格尔，一位美丽富贵的“提灯女神”，因为她我们护士的职业被赋予为“生命的守护神”。在过去的一百多年里，一代又一代护理人秉承着南丁格尔誓言，在平凡的岗位上奉献着自己的青春与热情，用真诚的爱心和温暖的双手赢得了患者和社会的认可。今年，国际护士会发布了2014年国际护士节的主题 “护士:变革的力量，重要的健康资源”。从南丁格尔开创护理先河至今，风风雨雨走过了102年，在这历史长河中，见证了护理学科的诞生和成长，从简单的“看护”到愈来愈完善的专科精细护理，从单纯的疾病护理到全面、全程、专业、人性化的整体护理，承载了“健康所系、生命所依”的光荣使命，凝聚了几代护理人艰苦奋斗、无私奉献的心血。当前国内护理岗位管理改革扎实推进、专科护理领域与内涵不断扩展，护理学科在变革中取得了长足进步,护理工作在医疗卫生保健中的作用日益凸显，这与广大护理人员的不懈努力密不可分。在日常繁杂的医疗护理工作中，在重大自然灾害、疾病流行和人民健康受到威胁的关键时刻，护理人员始终冲在第一线，以专业的医疗技术，细致入微的护理服务，关怀备至的爱心和崇高的责任使命，传承着一代代追求不懈的南丁格尔精神；以真心、爱心、责任心呵护病人，传递大爱，在平凡的岗位上履行着“以病人为中心、为人民服务”的神圣职责，为服务社会、服务人民做出了巨大贡献。

我是内一科一名护士，在护理岗位短短几年的工作中，深深感知了护士的苦和乐。在共建和谐社会理念、人性化服务深入人心的今天，作为新时代的护士，我们应该如何与时俱进，如何把自己的工作融入时代发展的潮流中？我思索着.....,直到“优质护理服务”的开展才使我找到了答案。今天我要利用这个机会和大家说说我们的科室、我们的姐妹、我们的工作。

我们内一科作为本院第一个“优质护理服务示范病区”，在院领导及护理部的领导下，在科护士长的带领下，以质量、安全、人性化关怀为主线，以“你的康复，我的使命”为主题，针对病友特殊的生理、心理特点开展了特色的“五心”服务，我们视病人为亲人，采取了一系列有效措施，真正做到“接待热心、治疗细心、护理精心、解释耐心、征求意见虚心”，大大提高了病人对护理工作满意度，营造了和谐的护患关系。

内一科是一个急、危、重病人多的科室，也是一个脏、苦、累、基础护理大的科室，每天面对的多是慢性病、生活不能自理、病情变化快、预后难料的病人，面对危重病人的死别、病人家属无理责骂、令人恶心的排泄物、呕吐物以及酣然入梦后加班、急救电话的叫醒，这些常人不能接受、不能理解的一切，我们的护士都能从容应对，坦然处置，从无半句怨言。

我们护士长经常提醒我们“内科是一个对护理要求比较高的专科，三分治疗、七分护理，要求护士掌握全方位的急救技术，而且抢救过程要思维敏捷、反应迅速，在平时的工作中要善于学习、勤于实践、乐于吃苦、勇于担责，这样才能练成一身过硬本领”。我们每人都把这些话深深的印在脑海里，在实际工作中认真履行自身的职责，面对患者渴求的目光，我们义无反顾；面对工作的一贯平凡，我们从容不迫；面对肩负的神圣职责，我们兢兢业业；因为我们的双臂撑起的是生命的希望，双手托起的是明天的太阳。记得科内一位64岁患者，诊断：“脑出血、昏迷、肺部感染、糖尿病、多器官功能衰竭、多处压疮”，当时患者所在的三级甲等医院，医生劝家属放弃治疗，但患者家属抱着最后一线希望转到我科治疗。患者来时已做了气管切开术，并且有严重的肺部感染，同时因长期使用抗菌素及呼吸机辅助呼吸而导致菌群失调，加上多处压疮，身上散发出阵阵恶臭，责任护士、护士长及其他姐妹们每天不厌其烦地为患者擦身、翻身、扣背、更衣、进行压疮护理、口腔护理、各管道护理......及时清理呼吸道分泌物,使患者的生命奇迹地延长了3个月，得到了家属好评。对于我们科室来说，无陪人的患者是常有的事，要么无家属，要么家属没到，由于没人照看，所有的基础护理及生活护理全部落在我们护士身上。有一位“五保”老人，膝下无儿女，因患“慢阻肺”每年都要住院好几次，他成了我们科室的“常客”，由于长期无亲人照顾，每次住院来时身上异味均较重，当班护理人员及时给予必要的卫生处置，换上干净的衣服，护理姐妹们象对待亲人一样轮流买饭送给他，老爷爷每次出院都非常感动，拉着我们的手说：“虽然我膝下无儿女，但你们胜过我亲生儿女，谢谢”。我们感觉到优质护理的成效是令人满意的，病人满意度不断提高，收到感谢信无数封，其中住在抢救室斜对面病房46号床一位家属叫“黎庆松”老人，书写一封题为“永久的记忆”感谢信，让科室全体医护人员充满了成就感，这封感谢信描述了他在陪伴老伴住院期间亲眼目睹我科医护人员在抢救室对危重病人进行的4场抢救，均能成功地挽回病人的生命，他感叹生命的奇迹瞬间发生，惊叹医学的伟大，更敬佩医护人员的回春妙手。

我们的工作就是这样平凡而琐碎，每当旭日唤醒黎明，上班的号角吹响，一顶燕尾帽、一件白大衣又开始了这项伟大而又神圣的使命，带着一份炽热的爱心，穿梭在那没有硝烟的战场上，拯救着那无助的呻吟与满脸的痛楚。当我们日复一日的辛劳迎来了一张又一张治愈康复、笑脸盎然的脸庞，那一刻，我们感到无限的自豪与骄傲，因为我们的工作得到了肯定，我们用勤劳的双手去挽救着生命，把满腔的激情奉献给护理事业，把爱心播撒到每一位患者的心里，在平凡的岗位上成就我们不凡的业绩，我们无比欣慰。

“有一种美丽，是阿护健康，不顾及自已的身体；有一种付出，是抚慰心灵，自已的烦恼却不言不语”，这就是奋斗在临床一线的白衣天使写照。我们是白衣天使，是健康、快乐、希望的化身，是人民群众健康的呵护者和生命的守护神，是优质护理的承担者和推进者。我们愿意将青春和汗水献给我们热爱的护理事业，我们希望用优质护理服务来满足患者保护健康和生命的需求。我们将不断提高“五心服务”标准，丰富“五心服务”内涵，为医院的护理事业作出更大的贡献！

我的演讲完毕，谢谢大家!

又一个护士节与我们相遇，而我们好象依旧是年复一年日复一日没有改变，依然一顶圣洁燕尾帽简洁素雅，一裘洁白的护士服干净整洁，一样地穿梭在安静的病房上，一样地打针、发药、量血压，一样地在输液瓶里滴着我们的希望、在体温单上写下我们的叮咛；一样在每一次的问候中传递最温暖的祝福；一样用一颗真诚的爱心，抚平创伤的心灵、血染的伤口。然而，我们惟悴了，时间在发间擦过，消失在眼角的皱纹中，可我们知道，我们把青春留给了岁月，把健康还给了病人，把快乐送给别人，把汗水洒给了日历，但我们的心灵获得了安宁，这就是白衣天使的美丽写照。

第二篇：关爱生命守护健康

关爱生命

守护健康

——句容市人民医院普外科护士长

巫素青

青春是一曲激昂的进行曲，充满活力与热情；青春是一道亮丽的风景线，色彩斑斓、丰富多彩；青春同样是一部个人奋斗史，播种之后，才能有所收获。每个人都拥有一次青春，而护士的青春大多数时候是埋首于病房之间。走进普外科的病房，人们会看到一位忙碌中面带微笑、亲切温柔的护士，她就是普外科护士长——巫素青。1989年她毕业于常州卫校，分配到句容市人民医院工作，一直从事临床一线的护理工作。光阴如梭，20多年来，她始终保持一颗献身护理事业的无悔之心，在自己的岗位上奋斗着，经过自学，于99年取得护理大专文凭，2001年4月通过中层干部竞争上岗担任普外科护士长，曾多次荣获句容市人民医院、句容市卫生局先进个人，2004年获句容市人民医院优秀护士长，2006年获句容市护理管理明星，2008年获镇江市优秀护士长。她所带领的团队多次荣获院、局先进集体、句容市巾帼文明示范岗等光荣称号。

二十多年来，作为一名护士她时时刻刻严格要求自己，吃苦耐劳、任劳任怨。普外科外伤病人多、手术病人多、重危病人多、陪客多，而病区护理人员少、工作量大，经常是节假日、夜间加班加点，她毫无怨言。术前患者对手术充满恐惧，她耐心细致地做好心理护理工作，开导鼓励患者；手术后出现病情不稳定，她会及时走到患者身边，针对患者出现的各种问题做好护理，鼓励患者配合治疗，增强患者的信心；有一位年轻的乳腺癌患者，因家庭关系不和在闹别扭，刚入院时情绪低落，非常沮丧，在了解病人的情况后，她坦诚向病人讲解乳腺癌的相关知识及治疗进展，利用自己的休息到病床前嘘寒问暖，关心病人的饮食、睡眠等情况。同时联系病人的家属，经过多次沟通、协调，两人重归于好，在她悉心关怀下，病人很快走出疾病的阴影，手术治疗后顺利康复。当患者痊愈出院，并带着笑容说“谢谢你，护士”，这发自肺腑的话语让她领悟到，既然从事了护理这份职业，就应该担负起“天使的责任”，融爱心、同情、宽容于一身，把健康快乐传播给每一个人。

为了深入开展“优质护理服务示范工程”活动，深化“以病人为中心”的服务理念，强化基础护理，提高护理质量。2010年4月初，普外科做为全院首批示范病房，通过医院召开的动员大会、解读学习“优质护理服务示范工程”和“基础护理服务项目”的内容、实质，她深刻领悟了优质护理的内涵，弘扬护理文化与传统，默默地奉献，辛勤地工作，用双手托起病人生的希望，用爱心抚慰被病痛折磨的心灵，主动地为病人服务，尊重病人，尊重生命，将病人的健康置于至高的位置，认真负责的对待每一项工作。作为基层医院，普外科面临的护理工作任务繁重，在现有的人力、物力条件下，如何才能将此项工作做细、做实、做到位，真正使病人得实惠，从而提高满意度。在自开展以来，作为护士长，她敢于探索、不断创新，严格按规范要求，针对现有状况及护士的畏难情绪，她不断灌输护理服务理念，身先士卒，清晨六点她已来到病房，带领护士为病人进行擦身、更衣、口腔清洁等，每一步骤投入爱心、耐心，无不透视着她对年轻护士的言传身教、对病人无微不至的关怀。处处以身作则，体现模范带头作用，不计较个人得失，在年轻护士中树立了榜样和威信。同时，善于总结经验和不足，结合科室特点调整排班模式，真正体现弹性排班，在实施“优质护理”示范工程活动初期，她每个班都亲自上、跟班上，反复调整工作程序，研究护理人力资源的使用，制订护士绩效考核方案、护理质量考核标准及每个班次的质量标准等，提高了病区护理整体水平。同时，优化工作流程，合理利用现有的人力资源，护士分层使用，人尽其才，不断完善考核机制，充分调动护理人员的工作热情。她经常工作十多个小时，从早上六点到晚上十点，连女儿中考都难得有时间顾及。作为一名护士长，她深知护理安全的重要性，除了服务态度好，更要有扎实的专业知识和过硬的操作技能，针对普外科年轻护士多、合同制护士多、综合素质不平衡的特点，为切实提高病区全体护理人员的整体素质，满足病人的不同需求，树立良好的护士形象，她不断加强护理人员业务素质的培养，强化专科理论知识学习，使全体护理人员在全院“三基”考试中取得较好成绩。她作为一名伤口、造口护士，多次参加省内、外伤口造口专科护理培训。对直肠癌人造肛门手术后的每一位病人，都是她专人护理，从人工肛门袋的选择、肛门周围皮肤护理、定时扩张人造肛门、心理精神护理。使病人舒适度大为改善，有效降低术后并发症的发生，工作中不怕苦、不怕累，病人和家属甚为感动，体现了亲情式护理。为了使专科护理知识得到推广，她制作小卡片，多媒体课程在科内、院内进行授课，得到大家的一致称赞，推动了医院专科护理的发展，她刻苦钻研，先后撰写的论文在省级以上刊物发表3篇。在医院领导的高度重视和倾情支持下，全科室护士共同努力，高质量的完成了各项工作任务，辛勤的劳动换来了成功的喜悦，精心的护理赢得了患者的一致好评，涌现了一件又一件感人事迹，绚丽的爱心之花在病房绽放，在上级主管部门的历次检查评比中名列前茅。

这一路走来，是艰辛的，是曲折的，可这一切都是值得的，换来了他人的健康和称赞，护理工作是平凡而琐碎的,正是这些最平凡的工作，使患者在舒适温馨之中度过住院期间最痛苦的日子；也是这些最平凡的工作,帮助患者重新点燃生活的希望。在工作中不仅尝到了病人感谢时的甜，愧对家人时的酸，工作繁忙时的苦，被病人责难时的辣。然而，唯一不变的是，以一颗充满温情的心、一双勤劳的手、一种无私奉献的精神，以自己对护理事业的无比热爱，她始终在平凡的岗位上践行着白衣天使的诺言----关爱生命，守护健康！

第三篇：守护生命

9.1 守护生命

【教学目标】

1．知识目标：知道健康的生活方式，理解养护精神的重要性，掌握有关自救自护方面的常识。2．能力目标：提高安全防范的能力，掌握一些自救自护的方法，培养合作探究和辨析能力。3．情感态度价值观目标：养成健康的生活方式，培养正确的生命观和对生命负责任的态度，提升体验真、善、美的能力。【教学重难点】

重点:认识维护身体健康的重要意义；掌握自救自护的健康常识。难点：掌握自救自护的健康救护常识 【教学过程】

一、导入新课

运用你的经验：讨论守护生命的话题

阅读教材P99，思考问题，引出本课课题如何守护生命，身体上、精神上。

二、探究新知

（一）爱护身体

活动一：关心身体状况，养成健康生活方式

1.提问：大家关心自己的身体状况吗？怎么关心的？

2.探究与分享P100 小伟的故事 结合自己的经验，说说自己的看法和建议。

教师总结：守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。

3.图示课本P101健康的生活方式

活动二：探究与分享 “如何对待自己的身体健康”——关注自己的内在感受，珍视肉体生命 PPT展示材料，关于青少年自杀、自伤、自残的数据调查 提问：如何看待青少年轻生或自残的行为？

教师总结：随着年龄的增长和心智的发育，我们对人格尊严问题更加敏感，更加关注自己的内在感受。当某些内心需要得不到满足，经受挫折时，我们不应采用过激的行为方式解决问题，甚至伤害自己的身体。成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。活动三：探究与分享——应对灾害或灾难的自救自护方法(教材P101～P102)PPT出示材料：关于事故灾害死亡调查，引导学生独立思考，自主探究问题，思考学习自救自护常识。

教师总结：面对灾害或灾难，我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。PPT展示几种自救自护知识

（二）养护精神

活动四：看图回答,为什么要养护精神？

教师总结：人在生气和高兴时会展现出不同的精神风貌，它反映着我们的生命状况，守护生命还需关注并养护我们的精神。

活动五：探究与分享——集中营遗存的儿童画作(教材P102～P103)学生自主阅读材料，独立思考材料后面的问题，完成后在组内分享交流。

教师总结：我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。

活动六：探究与分享 守护精神家园(1)出示图片，请学生分享感受体验

(2)结合学生回答，阐释怎样守护我们的精神家园？

教师总结：守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。

三、本课小结

生命是宝贵的，守护生命首先要关注自己的身体，珍视自己的肉体生命。其次，我们更要养护精神，满足精神需求，只要我们守住自己的心灵，我们就能体验到生活的真、善、美。

四、板书设计

第四篇：守护生命

第九课 珍视生命 第1课时 守护生命

教学目标：

知识目标：了解爱护身体的一些基本常识，传承优秀文化，发扬民族精神。

能力目标：学会珍爱生命的一些具体做法，掌握基本的自救自护方法；会分辨优秀文化和腐朽文化。

情感、态度与价值观目标：培养学生健康的生活意识，树立珍爱生命，维护健康的积极情感；追求真、善、美，弘扬优秀民族文化，发扬民族精神的爱国情怀。教学重点：爱护身体。

教学难点：如何在艰苦的情况下养护精神。教学方法 :问题式教学法、情境教学法、讲授法 教具： 多媒体设备 课型:新授课 教课时：1课时。板书设计：

第九课 珍视生命 第一节 守护生命

一、爱护身体

1.守护生命首先要关注自己的身体 2.关注内心感受 3.自救自护方法

二、养护精神

1.关注精神生活，满足精神需求 2.精神发育不完全爱物质生活条件制约 3.精神文化 教学过程：

一、导入新课：

情景导入 生成问题

某中学一名学生由于考试不够理想，压力过大，留下遗书后，跳楼身亡。对此，人们议论纷纷，纷纷表达对这名花季学生的惋惜之情。让学生谈自己的看法。

二、讲授新课： 自学互研 生成能力(一)自主预习

1．我们的生命以身体为基础，守护生命首先要关注自己的身体。2．关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。

3．我们需要增强安全意识，自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。

4．精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。

5．我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。6．守护精神家国，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。(二)合作探究 知识模块一 爱护身体

探究一：教材P99运用你的经验

(1)上面同学的讨论涉及生命的哪些方面？你认为它们都是生命的基础吗？(2)结合你的经历，说说守护生命需要注意哪些方面？ 答案提示：(1)涉及生命的安全、生命的健康，理想信念等，我认为它们都是生命的基础，安全、健康属于身体方面，是物质基础，理想信念属于精神方面，是精神基础。(2)要注意养成健康生活方式，掌握一些基本自救自护方法，不做出过激行为，丰富精神生活。

探究二：教材P100探究与分享

结合自己的经验，说说你的看法和建议。

答案提示：我觉得第一位女生说法不对，第二位女生说法正确，因为关注身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。建议改掉一些环的习惯，养成健康的生活方式。

探究三：教材P101上面探究与分享(1)你如何看待小伟的行为？(2)有些事情是你喜欢的，但是有可能会对身体造成伤害，你会怎么做？

答案提示：(1)小伟夜晚不睡觉，看足球比赛，聊天导致第二天跑步时栽倒在地，这是对生命不负责任的表现。成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。(2)我会不做，要把生命安全做在第一位。

探究四：教材P102探究与分享(1)结合已有的学习和生命经验，收集相关资料，探讨应对以下灾害或灾难的自救自护方法。火灾：________，交通事故：________，地震：________„„

(2)结合上面的方法，进行一次灾害或灾难发生时的自救自护模拟演练。答案提示：(1)(2)略。

知识模块二 养护精神 探究五：教材P102图片展示

(1)图片分享：入团宣誓，远离黄赌毒，健康上网。(2)你能再收集一些类似的图片吗？(3)这些图片共同的主题什么？ 答案提示：(1)(2)略；(3)这些图片共同反映了我们要养护我们的精神，追求丰富的精神生活。

P103探究与分享

(1)在集中营里，女画家费利德为什么要教孩子们画花卉、人物和窗外的风景？(2)人们为什么将这些儿童的绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石”？ 答案提示：

(1)因为在她看来，保护人类内心真纯、善良和美好的世界，保存人的创造欲望和想象力是最自然和最重要的事情。她想引导孩子们的心灵走出集中营，追寻外面美好的世界。(2)因为在集中营恶劣的现实条件下，她坚持让这些孩子们的精神生活在一个正常的世界里，虽然身体被囚禁，但精神还是健康和自由的，因而人们将这些儿童的绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石”。探究七：教材P104探究与分享

(1)你所在地区有哪些传统手工技艺？它们有失传的危险吗？

(2)在未来的职业规划中，你会考虑在这些传统手工技艺中选择一种，努力成为传承人吗？为什么？

(1)据实回答，如：刺绣、木版年画、剪纸、皮影„„有些传统手工技艺有失传的危险。(2)会，因为我们要传承中华优秀文化，让中华文化继续发扬光大。交流展示 生成新知 1．分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。2．合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。

本课小结：同学们，守护生命，让我们从关注自己身体状况开始，加强锻炼身体，拥有强健的体魄，同时，养护好自己的精神，用我们中华民族优秀的文化来滋养我们自己心灵，努力继承和弘扬我们的民族精神。布置作业：三导练习册P50-52选择题第1-6题、非选择题第1、2题 课后反思：

第五篇：守护生命

《守护生命——交通安全主题班会》教案

武汉市第75中初二（1）班 2009。3。30

一.班会背景：

人流、物流、车流的快速增长，是国家经济发展、市场繁荣、人民生活水平提高的必然趋势。然而事物的另一面却向世人昭示：我国已经进入道路交通事故的高发期。日前我国道路交通安全形势十分严峻：事故持续上升，伤亡惨重，损失巨大，为了贯彻落实公安部、教育部《关于加强中小学校交通安全工作的通知》精神，继续进一步搞好我校的交通安全教育，减少交通违章，杜绝交通事故，特上一节关于交通安全的主题班会。

二.班会目的：

1、通过惨痛的教训让同学们铭记交通安全的重要性。

2、通过丰富多彩的活动，让同学们学习了解交通法规并学会自我保护。

3、与交警互动，培养学生的社会责任感，学做交通小卫士。

三、班会设计：

本节班会将采用讲解、竞答、、小品和现场互动等形式，对学生进行交通安全的教育，并利用多媒体课件进行辅助教学，使学生体会生命的可贵，交通安全的重要性，掌握各类交通安全知识，并在活动过程中逐步渗透集体主义、社会责任感教育。

四、活动准备；

1、让学生搜集有关交通安全的反面和正面的事例和图片。

2、组织学生学习交通安全知识。

3、组织学生排练有关节目。

4、制作相关课件。

五．班会流程：

开场白（主持人）：尊敬的各位来宾、老师，同学们，早上好！今天是全国中小学安全教育日，我们武汉市75中初二（1）班《守护生命——交通安全主题班会》现在开始！

第一篇章 惨痛教训铭记在心

播放《天堂里有没有车来车往》MTV 主持人：这是一个令人扼腕叹息的故事，一个十三岁的花季少女，如花的生命就这样葬送在滚滚车流之中。然而更可悲的是类似的悲剧每天都在上演。

(ppt)出示两组交通事故图片，由主持人讲解(ppt)出示一组交通事故的数据

主持人：惨烈的交通事故带走的是亲人的生命，留给生者的却是无法弥补的精神创伤。请欣赏小品《送你一枝玫瑰花》 主持人：这一个个触目惊心、血泪交织的悲剧不能不叫人悲泪横流、心有余悸；上天赋予每个人的生命只有一次，极其脆弱的一旦消逝就永不再来的生命多么需要我们用心守护！同学们：一人安全，全家幸福；生命至上，安全为天；安全第一，预防为主，预防之道，重在学习。让我们认真学习交通知识，自觉遵守交通法规。

第二篇章 学习交通法规，学会自我保护

主持人：现在进入交通安全知识竞答环节（竞赛活动）

主持人：交通安全，岂非儿戏，可有人偏偏不信这个邪，您看（小品）

第三篇章 承担社会责任，做交通小卫士

主持人： 我们是21世纪的主力军；我们是跨世纪的接班人，我是展翅高飞的雏鹰；我们是社会的小主人。建设城市交通文明，事关你我他！

(ppt)播放75中资料视频（主持人进行解说）

我们75中是交通安全示范校，向来有普及交通安全知识的好传统，每一个75中人都为此感到骄傲和自豪。现在请丁斐扬同学代表学校向全班同学发出倡议。

主持人：现代文明城市，需要大家具备现代交通意识。您请!我让!高风格。文明、畅通、有秩序。为了让交通事故远离我们，为了让交通悲剧不再发生，让我们庄严承诺：（全体起立）

严格遵守交通规则，建设安全、畅通、文明的交通环境！

从我做起；从身边做起；从现在做起，走文明路、做文明人，做维护交通的小卫士！主持人：《守护生命——交通安全主题班会》到此结束，谢谢大家！

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2002-2010 教育部全国中小学教师继续教育