青蓝工程阶段小结

第一篇：青蓝工程阶段小结

邵寨中学“青蓝工程”阶段小结

学校教育教学的生命在于质量，教学质量的关键在于教师在于教师素质，要实现学校长盛不衰，关键的关键是要有一支结构合理，思想素质良好，业务水平高超的教师队伍，而我校青年教师很多，所以做好青年教师的培养是学校工作的重中之重。开学初，我校就针对新上岗同志、新任学科同志和上期我校薄弱学科同志与相应学科的教学骨干形成结对帮扶、师艺传递的我校“青蓝工程”，意在充分发挥骨干教师的传帮带作用，促进青年教师在较短的时间内适应教育岗位的基本要求，实现师德师能、教学艺术和教育管理能力的同步提高。学校始终把“青蓝工程”作为提高我校教育教学质量，实现我校可持续发展的重点工作来抓。学校领导十分重视此项工作，成立了“青蓝工程”领导小组，校长亲自担任组长。学校“青蓝工程”有明确的指导思想，有具体的实施方案和考核指标。通过七周的骨干教师对新上岗同志、新任学科同志和薄弱学科同志的从教态度、教育理念、管理方法、教学技能、教学策略、工作方式等各个工作过程进行手把手的指导，尤其是教学技能，通过课前引、课堂听、课后评等多种方式全程指导，相互学习，结合学校的业务检查和组内研讨课反馈的信息，新上岗同志适应较快工作逐步进入规范，新任学科的同志转型较快，工作起步良好，薄弱学科的老师工作作风转变较大工作劲头十足，我校的“青蓝工程”起步较好，收效明显，现对七周的工作小结如下：

一、主要工作：

1、上亮相课，查找问题，确定“青蓝工程”工作思路。开学初，由学校班子成员，教育组长和学科带头人组成的听课组对新上岗人员、新任学科人员、课薄弱学科人员的课堂教学进行了随机听课，同时也查阅了教案备写、作业批改，进班级了解了学生管理等工作过程，及时汇总了问题，召开了这些人员的听课评议会和工作过程反馈会，对存在的问题对事对人逐一讲明，并明确了相关的要求。根据学科特点，对这些同志安排了帮扶老师，制定了我校“青蓝工程”实施方案，明确了工作职责，部署了工作目标和步骤。为我校“青蓝工程”的实施大好了坚实的基础。

2、师徒结对，明确任务，严实“青蓝工程”工作过程。我校新上岗人员、新任学科人员、课薄弱学科人员共有

人，教导处和教研组共同协商，按照这些同志所任学科特点，年级特点和存在的问题，确定了帮扶老师，并在教研组会上进行“拜师”，在职工会上安排，把此事的当成了学校抓教育教学质量的首要工作来抓，安排了师徒的工作职责和帮扶内容，明确了帮扶目标及“青蓝工程”的帮扶的监督办法和考核办法。使“青蓝工程”的帮扶工作实现了任务、内容、过程、监督、考核“五位一体”的严实过程。

3、强化过程，多方督促，保证“青蓝工程”工作质量。帮扶老师都很尽心尽责，积极听取新同志的课，及时评课指出课的亮点和发展点，新同志也能在工作过程中遇到的问题虚心请教，多次认真听取帮教和同级的课老师，反思缺失，及时改进，在彼此互听互评相互学习的帮教过程中，新同志的进步很大，教研组在每次组内研讨课上都要进行新同志和帮教老师座谈帮教体会、存在问题和解决办法，教导处组织新同志评议会，在会议上提取了帮教老师的帮教汇报和新同志的体会认识，对存在的问题提出了针对性的解决方法，帮教老师、教研组、教导处“三位一体”的督促指导保证了“青蓝工程”的工作成效和质量。

通过学校的精心部署，合理安排和严格的督促，新上岗人员、新任学科人员、薄弱学科人员的工作态度更端正了，工作作风更严谨了，业务素质提高了，教学水平提升了，教学实效增强了，通过业务检查和课堂听课，成长很快，适应很快，上路很快。

二、前阶段取得的成效：

1、新同志大部分工作很认真，工作积极性高，干劲很足。

2、备课能钻研教材的同时注意教法学法的科学选择，备课的实效性增强了。

3、上课的能根据课型不仅注意了环节的齐全，而且注意的学生主体地位的发挥和分类推进的开展，注重了上课的实效。

4、部分新同志能立足学情的基础上注重作业的设计，题量适中，题型全面，基础兼能力题并重。

5、相当部分新同志的管理水平明显提高了，班级管理较前两周进步很大，班级的班风学法转变显著。

三、存在的问题：

尽管前阶段我校的“青蓝工程”起步良好，收效明显，但是与学校对新上岗人员、新任学科人员、薄弱学科人员的要求还有差距，通过与帮教老师的交流结合学校业务检查，还发现以下问题需要在下阶段去努力。

1、新同志的教育教学急于求成，缺乏持久。

2、工作繁忙，新同志对听课的范围狭小，跨学科听取骨干老师课较少，齐众家之长的决心不大。

3、业务学习坚持不经常，教育教学方法方式较为单一，个别同志的教育方式不规范。

4、课堂教学求全求细，重点的把握和难点的突破不好，教学的实效整体不高。

5、对学情的估计不足，教学起点偏高。

6、因材施教、分类推进的意识不强，措施不力。

7、教学钻研不够，知识间的联系和考点知识的把握不够。

三、下阶段“青蓝工程”的具体要求：

1、树信心，走好起始路。

新教师刚走上讲台时，大多会有一种忐忑不安的心情。此时，指导老师的一句轻声的安慰，一个鼓励的眼神，一次肯定的讲评，都会让带着压力的青年教师充满自信地走上那陌生而又企盼的讲台，并且在三尺讲台前，表现得越来越自如，越来越洒脱，越来越精彩。一方面，新教师自己要有足够的自信面对新的挑战，另一方面，指导教师要帮助青年教师树立信心，尤其是在青年教师遇到挫折和困惑的时候，这有助于他们走好教学的起始路程，从而为今后的发展奠定坚实的基础，正可谓“良好的开端是成功的一半”。

2、传经验，缩短适应期。

教材的处理、资料的收集、课堂偶发事件的处置、调皮学生的引导、教学内容中德育点的挖掘、教学内容深浅程度的把握、作业的布置与批改、教学常规的建立、学生学习习惯的培养、与学生家长交流的方式方法等等问题，对于新教师来说都是全新的，此时他们非常希望能得到过来人指点一二。指导教师的一次帮助、一次指点、一次示范，都能给新教师以启迪、以思考，从而通过付诸实践，转为自己日常的教育教学行为。指导教师的经验传授往往能大大缩短青年教师的适应期，从而尽快地走上教育教学的正常轨道。

3、勤交流，弥补不足处。

新教师教学技艺的长进，除了观摩指导教师的课堂教学外，还有很重要的一个方面就是勤于交流，在交流中弥补自己在认知、观念和行为等方面的不足之处。交流的方式是多样的，有集中时间的专题讨论，有发现问题后随时进行的探讨，有听完随堂课以后的切磋等等，交流的内容是广泛的，可以是对教材内容的理解，也可以是对教材内容如何进行处理的意见；可以是教学方法的改进设想，也可以是多媒体课件制作的技巧；可以是激发学生学习兴趣的方法，也可以是驾驭课堂的好的做法。在交流中，大家相互取长补短，共同得到提高。

4、给机会，攀登新台阶。

指导教师要积极并善于为新教师创造各种提高教学业务水平、展示他们才华的机会和条件，以更好地激发青年教师的自信心。指导老师要经常鼓励新教师积极撰写教学心得和论文，鼓励他们积极参加各种公开课教学活动，鼓励他们参与各种教研活动，以在短期内提高自己的教学业务水平。

5、多总结，积累好经验。

为了确保青蓝工程落到实处，我们的做法是：一课一评，一周一议，半学期一小结，一学年一总结。师徒间上完一章节就进行一次分析、检测。每学期小结一次，写出书面报告。一学年总结评比。总结评比的内容不仅限于所任学科的成绩，还包括听青年教师上课，检查青年教师的备课、听课笔记和教学心得，看师徒听课评课记录以及学科成绩。不仅要总结师徒结对的经验。还注意总结教训，以启迪后人，少走弯路，并努力把它们上升到理论和高度去认识。

总之，我们加强了对青蓝工程的指导，努力探索青年教师培养的新路子，促进了青年教师的成长，顺利实现了新老教师的交替，是学校工作的需要，是教育质量的需要，是青年教师成长的需要，我们一定要明确认识，严实工作过程，不断总结经验教训，为我校的可持续发展贡献力量。

邵寨中学“青蓝工程”阶段小结

邵寨中学教导处

2009-10-20

第二篇：青蓝工程小结

青蓝结对，一路同行

高家店小学

林云平

时间过得真快，转眼间我与郭小莉老师“青蓝结对”又是一年了。看着郭老师一步一个脚印的成长，我特别欣慰。想到自己在她的引领与搀扶下，一路蹒跚，虽累犹乐。这是一个师徒相长的过程，也是一份互利互惠的福利。惟让我感到愧歉的是：作为老教师，一位前辈——所谓的师傅，对郭老师的帮助甚少，反倒她给予我的太多——除了人格上的尊重与信任，生活上的关心与照顾，还有业务上的指导与帮助，工作上的协助与分担，思想上的引领与启导。不是我助推了她的成长，反而是她主动进步、自我成长，触动了我的心灵。眼看着“青胜于蓝”让我感到了“后生可畏吾衰矣”的压力。我不得不振作起来，不得不“老骥伏枥”，不得不奋力前行。哪怕步履蹒跚，也不能停歇。

虽然我是师傅，但除了年长几十岁，经历多一点，再无任何值得标榜的。她年轻有为，精力充沛，充满激情；她知识广泛，功底厚实，业务精湛；她好学上进，志向远大，事业心强；她善于表现，敢于担当，很有魄力。诸多优点让我羡慕，望尘莫及。为了不负她的敬重和信任，为了不负“师傅”的名分，我只有虚心学习，把提高自身素质作为首要任务。首先，我坚持阅读教育教学专业书籍，经常利用网络涉猎教改科研新信息，努力提高自己的专业水平和业务能力。这方面郭老师和我有相同点，有时在网络上看到什么好的教育文献，我和郭老师都要或转发，或推荐，（她居多）共同分享，相互交流。其次，我还虚心向其他老师学习，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排时间前去听课，并仔细记录、认真评课，取人之长，补己之短，使自己在业务方面有一定进步。再次，积极参加校本研修，认真完成研修任务，确保有收获，有提高。

为了当好“师傅”，我严格要求自己，专心教书，潜心育人，努力做好示范。我把每一节课都当成示范课，充分准备，精心设计，尽量把最好的一面展示给徒弟。我大胆尝试语文教学新模式，推行“单元整合、主题阅读”导学法，并将自己探索得失与郭老师分享，争取她的支持与参与。旨在“抛砖引玉”，给她以后发展做个引导。

在指导徒弟时，（准确地说是郭老师主动与我商榷问题、向我征求意见时。）我一般先让她阐述她的观点，或者构思，或者困惑，然后提出我的意见或建议，一起讨论。（很多时候是在QQ空间里交流的。）她参加优质课竞赛时，我尽力帮她分析教材，设计出科学合理的教学环节，并指导她多次试教，极力主张她充分发挥自己的长处，鼓励她挑战权威，标新立异，展现自己的风格，上出颇具“郭式”特色的课。看到她在区、市优质课竞赛中脱颖而出，我十分欣喜。另外，通过听课、评课帮助她发现一些自己难以注意到的细节问题，及时改正。无论是当众给她评课还是私下与她交流，我都好不隐晦个人观点，直言不讳地指出问题。每次她都能乐意接受，并虚心改正。（也许是她出于尊重。）本学年，因为特殊原因，一度时期她离开了自己心爱的语文讲台，她感到有些失落；但她从没放弃自己专注的业务，多次对我表白：只想做一名专业的语文教师。她一直不忘初心，很渴望重返语文课堂。我也感同身受，在期末毕业复习阶段，特意让她为毕业年级上阅读复习课、作文指导课，她欣然接受，挤出时间，精心准备教案，编印复习资料，认真上好每节课，煞费苦心让学生大有收益，也令我特别感动。

她承担的工作繁杂，来自各方面的压力很多，常常会有不顺心的遭遇。一旦感到纠结，感到郁闷或者迷惘时，她喜欢找我倾述或者向我求助。我总以一个长辈的身份，在充分理解的基础上，给予正面开导或安慰：你还年轻，一个人只有经过磨砺才能快速成长成熟。你所面临的、遇到的，也的确如此，也是很正常的。但是你想过没有，也惟其如此，你现在所做的种种努力，以及因此而承受的种种压力，种种挫折，种种艰难，也就有其不可替代的价值啊！有时见她很激动时，我故意“调侃”几句，她便莞尔一笑，立刻多云转晴，又义无反顾的进入状态，心无旁骛的忙自己的事了。每当看到这种景象，我很是欣慰。

我十分感谢学校领导给我们每个人搭建了“青蓝结对”这样一个交互学习的平台，给我个人提供这样一个极好的学习机会，也感谢郭老师给了我许多理解、信任和帮助。

师徒结对也让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还存在较大差距，但既然接受重任，就只能努力缩小差距了。在帮助青年教师成长的同时，也促进了自我充实，自我提升，我觉得工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀；看到青年教师不断成长，是一种快乐，是一份回报。我甘为路石，乐此不疲。

2016年7月3日

第三篇：青蓝工程小结

本学年泉北小学教导处继续实施“青蓝工程”。加强了对青蓝工程的指导，努力探索青年教师培养的新路子，促进了青年教师的成长，顺利实现了新老教师的交替。目前，青年骨干教师占一线教师的70%左右，教学质量不断提高，涌现了一批批先进青年教师。我们的做法与体会是：

一、领导重视

学校领导认为学校教育教学的生命在于质量，教学质量的关键在于教师在于教师素质，要实现学校长盛不衰，关键的关键是要有一支结构合理，思想素质好，业务水平高的教师队伍，而做好青年教师的培养是学校工作的重中之重。因此学校领导一贯十分重视青年教师的培训工作，学校领导每学期找每位青年教师谈一次话，了解关心他们思想、工作、学习、生活。学校领导总是抽出时间认真听新教师上课，听指导老师给新教师上示范课，也听他们的分析指导课，查看他们的备课笔记和教学心得。并将它作为评优、评职称的重要依据之一，学校领导的关心和督促有力的强化了青年教师的进取精神，一批又一批青年教师正是在领导关心和优秀的老教师的指导下迅速成长为骨干教师。

二、转变观念

传统的师徒概念就是师傅把自己掌握的技艺本领传给徒弟。但我们以为青蓝工程不能仅仅停留在解决一个教学技艺的传授和继承问题上，更要帮助青年教师确立敬业乐业乐于奉献的精神。教师应该把自己的工作看成是一种事业，而不是一种职业。所以帮助青年教师确立专业思想，树立终生从事教育的思想对于提高教师思想业务素质，提高教学质量具有十分重要的意义。对师傅而言，最重要的使命也是用他们乐业敬业的模范行为去教育影响青年教师，帮助他们树立热爱教育，热爱学生，把教育作为自己毕生的事业的观念。

三、选好师傅

名师出高徒。要带出一支高素质的青年教师队伍，首先要选好“师傅”。我们的标准是有敬业精神，顶真精神，有帮带能力，有教学实绩。这里的“顶真态度”，就是要求导师具有严谨认真的治学态度。作为“导师”，必须具有严谨顶真的态度，不做老好人。

四、目标明确

实行青蓝工程，我们的总要求是“一年适应，二年成熟，三年挑大梁”。具体到青年教师，要求他们坚持跟班听课，一年内基本掌握教学技巧和教学思想，掌握所任学科的教学任务要求，认真写好教学心得。第二年除继续听课，熟练运用教学艺术外能熟悉教学业务，开展一些教学研究。到第三年能熟练掌握一个教学小循环的各个环节，基本形成自己的教学风格。

五、加强指导

在实施青蓝工程过程中，我们在强调严格规范教学程序、教学要求如板书、解题规范等的同时，更强调要给青年教师传带新的教学思想，我们认为教育现代化关键是教师的现代化，而教师的现代化的关键又是观念的现代化，我们要求指导老师站在21世纪知识经济时代的要求的高度去认识现代教育，要从素质教育、培养学生能力的高度指导年轻教师。年轻教师既要继承我们优秀的教学传统，更要具有全新开放的现代化教育观念，勤于思考，勇于探索，大胆创新，教育的希望在于创新学校的希望也在于创新。我们不主张青年教师只是鹦鹉学舌地照搬导师的备课笔记和教学套路，而是鼓励青年教师开动脑筋，大胆探索。指导老师在放手的同时，又注意抓住关键环节，重点内容给青年教师予以点拨，要鼓励徒弟大胆发表不同看法，试行不同的教法。在听取了青年教师的课后及时作好点评，不能只听不析，也不能只说好的，当然也不能一味批评。

六、检查总结

为了确保青蓝工程落到实处，我们的做法是：一课一评，一周一议，一学期一小结，一学年一总结。总结评比的内容不仅限于所任学科的成绩，还包括听青年教师上课，检查青年教师的备课、听课笔记和教学心得，看师徒听课评课记录以及学科成绩。不仅要总结师徒结对的经验。还及时总结教训，以启迪后人，少走弯路，并努力把它们上升到理论和高度去认识。

七、取得成绩

经过一学年努力，结队的青年教师在教育教学方面都有明显的长进。沈云老师获得了颍泉区优质课评比二等奖，秦冬老师获得了区级教坛新星称号以及市级农远工程应用新星称号。

面对成绩，我们充满欣喜。同时我们还将继续努力，使青蓝工程工作更扎实地开展下去。

第四篇：青蓝工程徒弟小结

青蓝工程徒弟总结

美好而充实的时光总是过得很快，转眼间我作为枣园初中大家庭中的一员已快一年了。一学期的工作即将结束，而我新的学习历程才刚刚开始。我有幸参加了我校青蓝工程，与李红伟老师结为师徒，在老师的帮助下，我的实际教学能力得到了提高。而我也在师傅及组内老师关心爱护下渐渐适应学校的教学工作。

李老师扎实的教学基本功、丰富的教学经验，这一切都让我感觉特别踏实，他手把手的指导我如何指导学生，作为徒弟，我成为了师徒结队活动的一名受益者。

通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程。大家都知道“教学相长”，就是在于师徒共同教研中，师父与徒弟共同获得大提高。下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获：

1、每次都会认真准备听课的过程，师傅给我评课时，会反馈初很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如对某个教具或黑板的使用，我可能从教师的角度觉得该用，但并不知效果会怎样，但师傅可以从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。

2、我听师傅的课也会有很大收获。李老师最大的特点就是教学有序，特别清晰。他的课给人的感觉从容不迫，课堂气氛也很好！真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中锻炼，将知识教学与情感教育结合在一起。

大家都有体会，认真准备一节课和大家听课评课的过程会给讲课人带来很大收获，那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课，必定会带来更大收获。我感到师徒结对像一条无形的纽带联结在师徒之间，使他们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。

教育活动有其客观规律，正确运用教学规律，能提高教师的工作效率。这个规律的核心便是科学、有效的教育方法，要靠自己不断的摸索，更多的还是要向师父，身边的优秀教师们学习，我们要善于站在巨人的肩膀之上。博览群书，勤于思考，注重更新，夯实学术基础。

回顾一学年的经历，我深切地体会到，青蓝工程不仅为我的成长提供了良好的条件和机会，同时也为我今后的工作打下了坚实的基础。我不仅了解到了数学课这门知识丰富的学科它的针对性，实用性和可接受性，也体会到了做一名数学课老师要不断积累自己的知识，丰富自己的阅历，把这门课的精彩带到课堂，带到孩子的心中，带给每个孩子数学课的享受。在这短短一学期中，收获很多，在今后的教学过程中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，在不断地学习与实践中，使自己和学生共同进步、共同成长。

尹景全

2014年6月20日

第五篇：青蓝工程小结

青蓝工程小结

美好而充实的时光总是过得很快，转眼间我作为实验小学大家庭中的一员已有一学期了。一学期的工作即将结束，而我新的学习历程才刚刚开始。有幸参加了我校第三届青蓝工程，与李瑶老师结为师徒，在李瑶老师的帮助下，我的教学能力、学习能力、知识水品都得到了提高。而我也在师傅及组内老师关心爱护下渐渐适应小学科学的教学工作。

从一开始张口说话都觉得忐忑，到自信满腹相信自己能上好这门课，这中间的艰辛是我始料未及的。青蓝工程为我搭建了良好的学习的平台，我和李老师坚持每周互听一节课，每次备课详案师傅都要悉心点评指导，碰到我没把握的课李老师则利用自己的时间给我备课上演示课，听完我的课李老师每次都及时针对我存在问题一一点评。我心理暗暗想着师傅的每句话我都要学，就连那种亲切的语气我都感慨连连。小学教学简直就是一门综合艺术，老师的的一个表情，眼神，一句话，一个动作，在每一个学生眼中起到的影响和关注都是超乎我想象的。从未接触小学教育的我被它吸引着，有时甚至有些激动看到孩子天真的眼神，灿烂的笑容。越是这样越是觉得这样有压力，但指导老师的一句轻声的安慰，一个鼓励的眼神，一次肯定的讲评，都会让带着压力的我充满自信，并且在三尺讲台前，表现得越来越自如，越来越洒脱，越来越精彩。

科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。由此感到肩上的担子更重了，师傅不断督促我一定要掌握科学课改的新理念，对于我这个非专业出生的，转型期是个相当困难的过程，教材的处理、资料的收集、课堂偶发事件的处置、调皮学生的引导、教学内容中德育点的挖掘、教学内容深浅程度的把握、作业的布置与批改、教学常规的建立、学生学习习惯的培养、与学生家长交流的方式方法等等问题，对于刚刚参加小学教育工作的我都需要从头学起，这是的我是多么希望有师傅来指点。李瑶老师和组内其他老师热心的帮助使我逐渐摆脱了刚开始的种种不适应。从而尽快地走上教育教学的正常轨道，但仍然觉得有很多要学的东西，时间总是不够用。

李老师非常善于为我创造各种提高教学业务水平、展示我的才华的机会和条件，以更好地激发我作为一个青年教师的自信心。经常鼓励我积极撰写教学心得和论文，鼓励我积极参加各种公开课教学活动，例如去年第一学期我参加的组内研讨课和网上公开课就给我了很大的提升空间和提高机会，鼓励我参加学校各种集体活动以展现自我的风采，例如参加各项青联活动。

回顾一学年的经历，我深切地体会到，青蓝工程不仅为我的成长提供了良好的条件和机会，同时也为我今后的工作打下了坚实的基础。我不仅了解到了科学课这门知识丰富的学科它的针对性，实用性和可接受性，也体会到了做一名科学课老师要不断积累自己的知识，丰富自己的阅历，把这门课的精彩带到课堂，带到孩子的心中，带给每个孩子科学课的享受。在这短短一学期中，收获很多，在今后的教学过程中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，在不断地学习与实践中，使自己和学生共同进步、共同成长。