小学下学期教科研工作总结

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第一篇:小学下学期教科研工作总结

小学下学期教科研工作总结

小学下学期教科研>工作总结

本学期,我校教育科研工作立足当前课程改革的新要求和新学期学校的中心工作,继续贯彻执行教育科研要为教育教学决策服务、为教育改革实践服务、为繁荣教育科研事业服务的宗旨,以课堂教学为主阵地,以课题研究为载体,充分发挥教科研在课程改革中的先导作用,开拓创新,构建适应我校教育发展和学校特色的教科研体系。下面就我校本学期教育科研工作的开展情况总结如下:

一、认真执行课程计划,重视课堂教学质量

教育是一门艺术,是一门期待教师不断创新的艺术。教师的教育创新最终要落实到教师行为中去,落实到课堂教学中去。因此,课堂教学作为提升教师素质的载体,是深化课题研究的关键,在本学期最重要的工作行为就是向课堂教学要质量、让科研课题实践化。

1、本学期,我们严格按照学校要求,规定教师严格按照,先备课,再上课的原则,备课时必须深入钻研教材,了解和研究学生学情,选择恰当的教法,体现新课程理念;要按课程计划授课;及时写好>教学反思;正确使用教学参考资料,提倡资源共享,鼓励创新。一学期来,学校领导落实推门听课活动,大大促进了教师的教学积极性,提高了教学质量。

2、学校教研处要求下分的'语文教研组'、'数学教研组'和'综合教研组'各自有一个主题开展活动。一学期来,三个教研大组按照教研处学期初制定的计划,开展理论学习、集体备课、磨课、主题发言、成果展示几个板块,进行教研活动。每个教研组都做到有计划、有步骤、有记录、有报道。

3、我们提倡每一位教师都要成为一名反思型教师。每上完一节课都要及时的思考,把本节课的情况作一个总结。及时对于学生的掌握情况和自身的教学环节进行反复推敲。采取'取其精华,去其糟粕'的原则,把课堂教学中的优点及时记录下来,需要改进的地方及时思考解决方法。我们做到了周周有教研,次次有效果。

二、加强>培训学习,提高教师教育教学水平

一学期来,学校本着'立足实际,促进教师素养提高'的原则,积极开展一系列教研活动。

2014年10月23日,瓯北七小和鲤溪小学进行了本学期的第一次教学联谊结对活动。早上,我们学校三位优秀教师在马永会校长的带领下赴鲤溪小学送教,岩头学区金晓坚教研员也到场听课,同时还有鲤溪小学各分校的一线老师。此次活动既为联谊学校送去经验,也为我校年轻教师展示教学技艺搭建了平台。

11月18日,我校邀请学区教研员徐贤良教研员来我校,为学校语文老师做教学指导。特别是为参加县优质课评比的郑盈盈和施丽双老师指点迷津,指出教学最前沿的动态、趋势,力求将效果最优化。

11月25日,'我与优质课面对面'县数学教研活动在我校举行。我校全体数学老师、县骨干班、高端班学员,瓯北学区数学老师,以及与七小联谊的鲤溪小学数学老师,约300名老师参加了本次活动。本次活动有三位温州市优质课一等奖得者和两位骨干班两位老师献课,县教师发展中心南欲晓教研员向与会教师点评课堂,引领数学新理念。

12月5日,我校第三届英语艺术节拉开帷幕。本次开幕邀请了市名师杨婕妤老师,以及外教Jullia与我校师生展开互动交流。第一节课,外教Jullia扮演圣诞老人出场,带领孩子们感受西方的节日文化,Jullia富有激情的授课方式让整个课堂充满欢乐。第二节课由杨婕妤老师执教PEP5 Unit6《Go traveling》,以学生们熟悉的《爸爸去哪儿》自然导入,带孩子们一起领略温州的山水风光,真正做到:玩中学,乐中学。课后,杨婕妤还与我校英语组老师就学习评价、小组合作等话题展开>经验交流,实在是受益匪浅。

三、着力培养团队意识,不断总结经验。

这学期,为了配合县教育局开展的优质课评比活动,我校极力培养教师团队精神。在接到县里上课题目后,学校组成以徐辉为首的团队服务,为两位老师从教学目标、课节设计、教学重难点突破、课件制作一条龙服务,尽心尽力为执教老师献计献策,甚至细微到课堂组织语言。两位老师不负重望,取得县优质课一二等奖的好成绩,为学校增添了荣誉,得到各级领导的一致好评。

另外,学校教研处在学期初要求每位老师进行师徒结对,签订协议书。活动有计划,中间有监督,期末有检查。真正做到人人要参与,人人有进步。此举增进了教师间的感情,提高了教育教学质量。

学校为了改革课堂结构和教学方法,提高老师们的教学水平、提高课堂教学效益,我们通过说、评课,互相听课交流等活动进行教学研究。因此,本学期我们每位教师都是课堂教学的实践者,把教学看成是师生之间、学生之间交往互动,共同发展的过程。课前认真备课,设计教案,互相切磋,课后认真评课。老师们相互听、评课,互相学习探讨交流经验。实践表明,相互听评课有利于教师之间的优势互补,课后回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,可以说,积累是教师最宝贵的第一手资料,教学经验的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用的。本学期每位教师听课10节以上,并至少开了一节教学公开课,把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。由此我们更加深信:老师的努力,收获最大的是学生。另外,还积极鼓励教师参与论文评比工作。12月分,我们共收到教师的参赛论文15篇,及时督促教师总结教育教学经验,为下一学期的工作打下扎实的基础。

挥手之间,一学期就这样匆匆地过去了。不用决心,只有行动!下一学期我们学校将以更加饱满的精神,开拓进取,为我校的教育科研工作步上新的台阶而继续努力。

瓯北七小教研处

2014年12月10日

第二篇:小学下学期教科研工作总结1000字

本学期,我校教育科研工作立足当前课程改革的新要求和新学期学校的中心工作,继续贯彻执行教育科研要为教育教学决策服务、为教育改革实践服务、为繁荣教育科研事业服务的宗旨,以课堂教学为主阵地,以课题研究为载体,充分发挥教科研在课程改革中的先导作用,开拓创新,构建适应我校教育发展和学校特色的教科研体系。下面就我校本学期教育科研工作的开展情况总结如下:

一、认真执行课程计划,重视课堂教学质量

教育是一门艺术,是一门期待教师不断创新的艺术。教师的教育创新最终要落实到教师行为中去,落实到课堂教学中去。因此,课堂教学作为提升教师素质的载体,是深化课题研究的关键,在本学期最重要的工作行为就是向课堂教学要质量、让科研课题实践化。

1、本学期,我们严格按照学校要求,规定教师严格按照,先备课,再上课的原则,备课时必须深入钻研教材,了解和研究学生学情,选择恰当的教法,体现新课程理念;要按课程计划授课;及时写好教学反思;正确使用教学参考资料,提倡资源共享,鼓励创新。一学期来,学校领导落实推门听课活动,大大促进了教师的教学积极性,提高了教学质量。

2、学校教研处要求下分的“语文教研组”、“数学教研组”和“综合教研组”各自有一个主题开展活动。一学期来,三个教研大组按照教研处学期初制定的计划,开展理论学习、集体备课、磨课、主题发言、成果展示几个板块,进行教研活动。每个教研组都做到有计划、有步骤、有记录、有报道。

3、我们提倡每一位教师都要成为一名反思型教师。每上完一节课都要及时的思考,把本节课的情况作一个总结。及时对于学生的掌握情况和自身的教学环节进行反复推敲。采取“取其精华,去其糟粕”的原则,把课堂教学中的优点及时记录下来,需要改进的地方及时思考解决方法。我们做到了周周有教研,次次有效果。

二、加强培训学习,提高教师教育教学水平

一学期来,学校本着“立足实际,促进教师素养提高”的原则,积极开展一系列教研活动。

11月18日,我校邀请学区教研员徐贤良教研员来我校,为学校语文老师做教学指导。特别是为参加县优质课评比的郑盈盈和施丽双老师指点迷津,指出教学最前沿的动态、趋势,力求将效果最优化。

12月5日,我校第三届英语艺术节拉开帷幕。本次开幕邀请了市名师杨婕妤老师,以及外教Jullia与我校师生展开互动交流。第一节课,外教Jullia扮演圣诞老人出场,带领孩子们感受西方的节日文化,Jullia富有激情的授课方式让整个课堂充满欢乐。第二节课由杨婕妤老师执教PEP5 Unit6《Go traveling》,以学生们熟悉的《爸爸去哪儿》自然导入,带孩子们一起领略温州的山水风光,真正做到:玩中学,乐中学。课后,杨婕妤还与我校英语组老师就学习评价、小组合作等话题展开经验交流,实在是受益匪浅。

三、着力培养团队意识,不断总结经验。

这学期,为了配合县教育局开展的优质课评比活动,我校极力培养教师团队精神。在接到县里上课题目后,学校组成以徐辉为首的团队服务,为两位老师从教学目标、课节设计、教学重难点突破、课件制作一条龙服务,尽心尽力为执教老师献计献策,甚至细微到课堂组织语言。两位老师不负重望,取得县优质课一二等奖的好成绩,为学校增添了荣誉,得到各级领导的一致好评。

另外,学校教研处在学期初要求每位老师进行师徒结对,签订协议书。活动有计划,中间有监督,期末有检查。真正做到人人要参与,人人有进步。此举增进了教师间的感情,提高了教育教学质量。

挥手之间,一学期就这样匆匆地过去了。不用决心,只有行动!下一学期我们学校将以更加饱满的精神,开拓进取,为我校的教育科研工作步上新的台阶而继续努力。

第三篇:2013下学期教科研工作总结

溧阳市清安小学教科研工作总结

本学期,我校以科学发展观为指导,紧紧围绕溧阳市教育局提出的工作重点和学校的发展方向,在全体教师共同努力下,大力开展教育创新,努力发展教师专业水平,积极探索提高有效课堂的途径;不断丰富学校内涵文化,大力推进素质教育,努力提高教育教学质量。在实践中提高了教师以学生为中心的意识,逐步形成稳定的、科学的教科研的有效策略。现把主要做法总结如下:

一、开学抓实校本培训

学校着力打造一支崇德尚美、才高艺精的教师队伍。学校认真开展了对教师的培训,在思想上引导。组织教师学习教育政策法规,学习师德规范,树立科学的人生观,世界观、价值观,树立正确的教育观,人才观。学校开指导青年教师钻研教材、教法、进行教学改革,提高业务能力。学校善于发现青年教师的闪光点,适时予以表彰。良好的开端是成功的一半,在开学初我们延续假期的新课程培训学习,继续深入探讨“如何抓实有效地进行课堂教学效率的提高”。王佳玲做专题汇报。

二、有针对性地开展数学专题片区培训活动

开展校内教师公开课活动、学区、校际教师观摩课活动。通过这些活动,促进了教师教学水平的提高。加强了校际间的教育教学交流,促进我校教师的发展。

本学期,我们学校由蒋菊华、王佳玲、姚小霞三人执教,片区内兄弟学校有七位教师到我校上课。评课氛围非常活跃,效果显著。朱瑛老师到殷桥小学上课,王兆军到溧城中心小学上课。今年新调入我校的徐彩萍老师、芮兰老师执教校级公开课,准备充分认真,课上的 精彩的,得到听课老师的一致好评。

三、抓实校本竞赛,促进业务学习。

教科研工作的基础是广大教师。教育科研工作的科学有效开展,必须有一支具有一定科研理论水平,勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的教师队伍。而教师的科研能力来自学习,来自实践。为了帮助教师在课程改革实验基础上进一步提升,我们把课程改革的理论学习与校本研训作为课程改革最重要的环节。

教科室和教导处有效协作,以基于课堂的常态问题为研训目标,以业务学习、领导听课、组内听课、下沉领导指导为载体,大力加强校本研训力度,取得明显的效果。

针对溧阳市小学数学基本功竞赛开展的要求,我校组织校内青年教师开展校内基本功竞赛,并聘请特级教师邱恭志做专题辅导。王佳玲、姚小霞进入溧阳市第二轮,王佳玲进了溧阳市第三轮竞赛。在溧阳市小学语文基本功竞赛中,我校王建春、潘红娟、陈建兰、徐彩萍、张凤君进入第二轮教学设计竞赛。

四、及时总结内容,积极参加论文竞赛

认真组织教师参加各类论文竞赛,认真组稿、推荐参赛,并取得较好的成绩。

我校在各级各类竞赛中获奖。英语论文竞赛中朱瑛老师撰写的论文《让Story time 板块更具Story 味》获溧阳市一等奖、俞敏撰写的论文《刍议小学高年级学生英语阅读能力的培养》获溧阳市二等奖、杨雪芳撰写的论文《巧搭支架

优化教学》和江凤娇撰写的论文《倾听花开的声音——小学英语课堂倾听习惯的培养》获溧阳市三等奖。

小数会论文竞赛中王佳玲老师撰写的《静听花开的声音--小学生 数学课中倾听习惯的培养初探》获溧阳市一等奖、狄兰婷老师撰写的《情境教学,让数学课堂更精彩》获溧阳市二等奖。陈红娟在溧阳市2013音乐论文三等奖。

德育论文竞赛中徐彩萍撰写的论文《唱响感恩的旋律,点亮学生的心灵》李玉琴撰写的论文《让爱心托起明天的太阳》获溧阳市三等奖。

五、有效开展立项课题的研究,引领学校的教革方向。抓好教科研队伍建设,充分调动教师的积极性,增强其对教科研工作的责任性,是做好教科研工作的必经之途。抓好课题研究过程,让课题为教师成长服务,为教育、教学服务。

继续抓好省教育学会课题的研究工作,不断学习最新的教育理论,结合教学实践开展扎实有效地教学研究,积极探索课堂教学改革,总结教学经验。

组织好各类课题的相关研究工作。幼儿园的溧阳市级课题成功申报结题《让流动儿童快乐地走向阳光》,课题结题汇报得到专家组的充分肯定。本学期我校又新报两个溧阳市级课题分别是语文组的《小学第二学段硬笔写字教学研究》和英语组的《农村小学英语有效朗读的研究》。

六、开展各类评优活动

我校朱瑛老师成功申报常州市教坛新秀,通过评优活动促进教师发展。

清安小学教科室

二0一四年一月

第四篇:2011下学期小学教科研计划

2011下学期小学教科研计划

一、指导思想

本学期,我校教育科研工作将立足当前课程改革的新要求和学校发展为中心工作,以有效教学改革为重点,以教育教学为中心,以小学中心校和学校工作思路为依据,坚定“科研兴教、科研兴校”的思想,加快我校教师专业化成长的步伐,在全校范围内营造科研氛围,鼓励教师参与科研,探索科研,促进发展发展,努力形成汉王实验小学的教育特色。学习借鉴别人的总结和成熟的教育科研经验以及成果,有选择地形成给予整合,形成自己的科研特色。

二、主要工作和措施:

这学期的教科研工作要紧紧围绕我校以“读、写、算”特色发展这个目标开展工作。具体计划如下:

1.理论学习促提高。

本学期将继续通过教育教学理论的学习来更新观念,促进全体教师不断提高对现代教育思想的认识,要求每一位教师经常翻阅教育杂志,细心研读教育专著,潜心研究一个教学问题,在“有效教学实验”的基础上,感悟一种适合自己的教学方法,做到有所体验,有所收获。

认真学习新《课标》和各类理论杂志,坚持写好学习体会,要求每位教师每月在博客上至少发表一篇读书心得或教育体会。努力提高教师的教科研意识和理论水平,做科研型的教师。

2.根据区教育局第七届读书峰会“阅读,在守望中突破”为主题的阅读活动,书写阅读经验,组织一次教师读书心得和读书笔记展评活动,教科室撰写一篇教师阅读调研报告或总结。

(1)人人有读书计划。每位教师根据自己的实际,制定切实可行有效的读书计划,根据区教育局的规定,每位教师每天坚持自学30~60分钟,阅读一篇与教育教学相关的理论文章。每位教师每两个月阅读一本指定书籍,青年教师(35岁以下)每周写一篇不少于500字的读书笔记,35至45周岁以下的教师每月写一篇不少于800字的读书心得。

(2)继续秉承上学期的优良传统,继续对教师的读书心得和读书笔记组织展评,对优秀者及时激励并推荐到有关报刊发表。每俩个月检查一次教师教育博客,不断强化教师阅读的自主性、互动性。对博客的书写组织交流、检查、评比,并将读书情况、笔记使用情况列入校对教师考核内容。积极选送优秀的教师博客教育理论笔记进行推荐,推荐教育科研先进个人、读书先进个人等。

(3)每两个月编发一份读书活动简报,通报教师读书的进展情况和存在问题,表扬突出的教师,发到学校公共平台。在教师中继续开展“五个一”学习活动:即读好一本教育书籍,丰富理论涵养;写好一本笔记或博客,促进积累思考;做好一项课题研究,优化自身工作;上好一门课,促进学生发展;写好一篇教育论文,提升教育理念。

2.校本教研讲实效。

(1)抓好校本教研,以“ 有效教学”为主题,充分发挥骨干教师、教研组作用。让教师带着问题走进课堂,带着思考去研究,带着经验去反思。以学生的学为主,确立上好一节课就是一次科研的思想,通过一课多上、师徒同上等方式积累教学经验,推广成功的教学方法。

继续开展同组互助观课活动。以各教研组为单位,针对一个相对比较完整的教学内容共同设计和研究课堂教学过程。观课者带有明确的目标,凭借自身的一定感官及有关辅助工具直接从课堂情境中收集资料,并依据资料做课后的反思、交流、研计的一种教育科学研究。

(2)结合教研活动问题化、主题化和课题化,做好课题研究。把教学研究的中心从文本引向课堂,从理论走向实践,走“教学即研究”,“课堂即研究室”,“学生即研究对象”的教学科研之路。重点研究课堂教学和学生素质培养中的热点、难点问题,形成自己研究的个人课题,探索新途径、新方法、新模式,产生新成果,推广先进理论和经验,努力推进教师专业成长的内涵式发展。以教师小课题作为引领,使广大教师一边搞教学,一边搞科研,在研究中快速促进教师的专业成长,在研究中让课堂充满生命活力。

(3)教科室积极督促正在研究的课题工作进展情况,本学期,我校正在研究的课题有:第三批小课题五项、教研室第八期课题六项、十二五课题一项。个人课题具体要求如下:

教师个人课题将继续通过“徐州市教育科研课题管理博客”进行管理。具体要求有:一是被批准立项的“个人课题”必须采取实名制登录“徐州市教育科研课题管理博客”,在批准立项的,要规定时间内将研究方案上传到博客;二是研究期间每学期必须读完一本与课题研究内容相关的教育专著,其读书过程应在博客中有所体现(有读书笔记),每学期上传不少于两篇读书笔记;三是研究期内每学期上传不少于两篇独立撰写的教育论文(或学生教育个案分析或课堂教学案例分析或调查报告或教育随笔等);四是课题研究的周期为一年,最后一个月须完成结题报告(或研究论文),列出自己最好的四篇读书笔记(必须是读与本课题研究关联的书目、文章)、四篇研究成果,并提出结题申请。“个人课题”将实行积分管理,积分内容包括按时上传方案(20分)、读书笔记(40分)、研究成果(40分)、结题报告(20分)等情况,市将根据课题的积分情况评选优秀课题主持人。在研究过程中,严禁抄袭他人成果,凡是学习转载的资料必须注明出处和“转帖”,否则按照抄袭处理。没有完成上述四项任务要求,不能获得合格分数(80分)的将不予结题。

3.科研过程促发展

组织并引导教师积极总结教研成果,撰写论文参加上级组织的各项论文评比活动。本学期具体论文评选活动有:中国教育报主办的第三届阅读随笔大赛;2011年长三角16城市教科所联合举办的“黄浦杯”长三角教育发展研究征文评选活动;江苏省2011第八届新世纪园丁论文大赛活动;江苏省第十二届“五四杯”论文竞赛活动;徐州市第十三届“科研杯”论文评选活动;铜山区2011优秀论文、课题论文评选活动等。每有论文通知,便把要求和通知原文发到学校公共平台,并以单独宣传到个人为手段,以供教师及时掌握写作主题。

附:各月工作安排

八月

1.参加区暑期教科研干部、学科教学培训班。

2.根据区、中心校教科研工作意见,制定我校教科研工作计划。

九月

1.我校十二五教育科学课题整理调整规划方案,并在九月五日前积极申报。

2.报送我校教师参与的江苏省第八届新世纪园丁论文大赛征文。(报送四篇)

3.人人写读书计划,发到教育平台以及教育博客中,以备教科室根据读书计划进行阅读进程的督促。

4.撰写我校集体教研材料,参加市“有效教学”推进会。

5.组织我校教师参加全国小学语文、数学名师“课改”观摩课活动。

7.组织参加市第十三届“科研杯”论文评比。(9月30日截止)

十月

1.进行读书征文、阅读笔记(教育博客)的初选工作,积极报送优秀人员参选区读书征文,评选优秀读书笔记(教育博客)等评选、展评活动。

2.上传读书活动简报和学校读书活动总结。

3.参加市有效教学实验校的教学及“两类结构教学法” 试点的观摩活动。

十一月

1.积极报送我校教师的优秀论文,参加区2011论文、课题论文评选活动。

2.参加市第三批教师“个人课题”区级培训会,教科室对本校的五个课题进行一次摸底检查。

3.积极组织教师撰写中国教育报主办的第三届暑期阅读随笔大赛征文。

十二月

1.上报第三届“全国教师暑期阅读随笔大赛”征文。

2.第三批“个人课题”博客区级中期检查。

3.我校第八期课题申请结题并参加区集中结题鉴定。

元月

1.总结本学期的教科研工作,部署教师寒假阅读工作,教师做好寒假阅读计划。

2.根据“有效教学实验”切身体会,每位老师写一篇心得。

第五篇:2011下学期小学教科研计划

2011下学期小学教科研计划

一、指导思想

本学期,我校教育科研工作将立足当前课程改革的新要求和学校发展为中心工作,以有效教学改革为重点,以教育教学为中心,以小学中心校和学校工作思路为依据,坚定“科研兴教、科研兴校”的思想,加快我校教师专业化成长的步伐,在全校范围内营造科研氛围,鼓励教师参与科研,探索科研,促进发展发展,努力形成汉王实验小学的教育特色。学习借鉴别人的总结和成熟的教育科研经验以及成果,有选择地形成给予整合,形成自己的科研特色。

二、主要工作和措施:

这学期的教科研工作要紧紧围绕我校以“读、写、算”特色发展这个目标开展工作。具体计划如下:

1.理论学习促提高。

本学期将继续通过教育教学理论的学习来更新观念,促进全体教师不断提高对现代教育思想的认识,要求每一位教师经常翻阅教育杂志,细心研读教育专著,潜心研究一个教学问题,在“有效教学实验”的基础上,感悟一种适合自己的教学方法,做到有所体验,有所收获。

认真学习新《课标》和各类理论杂志,坚持写好学习体会,要求每位教师每月在博客上至少发表一篇读书心得或教育体会。努力提高教师的教科研意识和理论水平,做科研型的教师。

2.根据区教育局第七届读书峰会“阅读,在守望中突破”为主题的阅读活动,书写阅读经验,组织一次教师读书心得和读书笔记展评活动,教科室撰写一篇教师阅读调研报告或总结。(1)人人有读书计划。每位教师根据自己的实际,制定切实可行有效的读书计划,根据区教育局的规定,每位教师每天坚持自学30~60分钟,阅读一篇与教育教学相关的理论文章。每位教师每两个月阅读一本指定书籍,青年教师(35岁以下)每周写一篇不少于500字的读书笔记,35至45周岁以下的教师每月写一篇不少于800字的读书心得。

(2)继续秉承上学期的优良传统,继续对教师的读书心得和读书笔记组织展评,对优秀者及时激励并推荐到有关报刊发表。每俩个月检查一次教师教育博客,不断强化教师阅读的自主性、互动性。对博客的书写组织交流、检查、评比,并将读书情况、笔记使用情况列入校对教师考核内容。积极选送优秀的教师博客教育理论笔记进行推荐,推荐教育科研先进个人、读书先进个人等。

(3)每两个月编发一份读书活动简报,通报教师读书的进展情况和存在问题,表扬突出的教师,发到学校公共平台。在教师中继续开展“五个一”学习活动:即读好一本教育书籍,丰富理论涵养;写好一本笔记或博客,促进积累思考;做好一项课题研究,优化自身工作;上好一门课,促进学生发展;写好一篇教育论文,提升教育理念。2.校本教研讲实效。

(1)抓好校本教研,以“ 有效教学”为主题,充分发挥骨干教师、教研组作用。让教师带着问题走进课堂,带着思考去研究,带着经验去反思。以学生的学为主,确立上好一节课就是一次科研的思想,通过一课多上、师徒同上等方式积累教学经验,推广成功的教学方法。

继续开展同组互助观课活动。以各教研组为单位,针对一个相对比较完整的教学内容共同设计和研究课堂教学过程。观课者带有明确的目标,凭借自身的一定感官及有关辅助工具直接从课堂情境中收集资料,并依据资料做课后的反思、交流、研计的一种教育科学研究。(2)结合教研活动问题化、主题化和课题化,做好课题研究。把教学研究的中心从文本引向课堂,从理论走向实践,走“教学即研究”,“课堂即研究室”,“学生即研究对象”的教学科研之路。重点研究课堂教学和学生素质培养中的热点、难点问题,形成自己研究的个人课题,探索新途径、新方法、新模式,产生新成果,推广先进理论和经验,努力推进教师专业成长的内涵式发展。以教师小课题作为引领,使广大教师一边搞教学,一边搞科研,在研究中快速促进教师的专业成长,在研究中让课堂充满生命活力。

(3)教科室积极督促正在研究的课题工作进展情况,本学期,我校正在研究的课题有:第三批小课题五项、教研室第八期课题六项、十二五课题一项。个人课题具体要求如下:

教师个人课题将继续通过“徐州市教育科研课题管理博客”进行管理。具体要求有:一是被批准立项的“个人课题”必须采取实名制登录“徐州市教育科研课题管理博客”,在批准立项的,要规定时间内将研究方案上传到博客;二是研究期间每学期必须读完一本与课题研究内容相关的教育专著,其读书过程应在博客中有所体现(有读书笔记),每学期上传不少于两篇读书笔记;三是研究期内每学期上传不少于两篇独立撰写的教育论文(或学生教育个案分析或课堂教学案例分析或调查报告或教育随笔等);四是课题研究的周期为一年,最后一个月须完成结题报告(或研究论文),列出自己最好的四篇读书笔记(必须是读与本课题研究关联的书目、文章)、四篇研究成果,并提出结题申请。“个人课题”将实行积分管理,积分内容包括按时上传方案(20分)、读书笔记(40分)、研究成果(40分)、结题报告(20分)等情况,市将根据课题的积分情况评选优秀课题主持人。在研究过程中,严禁抄袭他人成果,凡是学习转载的资料必须注明出处和“转帖”,否则按照抄袭处理。没有完成上述四项任务要求,不能获得合格分数(80分)的将不予结题。

3.科研过程促发展 组织并引导教师积极总结教研成果,撰写论文参加上级组织的各项论文评比活动。本学期具体论文评选活动有:中国教育报主办的第三届阅读随笔大赛;2011年长三角16城市教科所联合举办的“黄浦杯”长三角教育发展研究征文评选活动;江苏省2011第八届新世纪园丁论文大赛活动;江苏省第十二届“五四杯”论文竞赛活动;徐州市第十三届“科研杯”论文评选活动;铜山区2011优秀论文、课题论文评选活动等。每有论文通知,便把要求和通知原文发到学校公共平台,并以单独宣传到个人为手段,以供教师及时掌握写作主题。附:各月工作安排 八月

1.参加区暑期教科研干部、学科教学培训班。

2.根据区、中心校教科研工作意见,制定我校教科研工作计划。

九月

1.我校十二五教育科学课题整理调整规划方案,并在九月五日前积极申报。

2.报送我校教师参与的江苏省第八届新世纪园丁论文大赛征文。(报送四篇)

3.人人写读书计划,发到教育平台以及教育博客中,以备教科室根据读书计划进行阅读进程的督促。

4.撰写我校集体教研材料,参加市“有效教学”推进会。

5.组织我校教师参加全国小学语文、数学名师“课改”观摩课活动。7.组织参加市第十三届“科研杯”论文评比。(9月30日截止)

十月

1.进行读书征文、阅读笔记(教育博客)的初选工作,积极报送优秀人员参选区读书征文,评选优秀读书笔记(教育博客)等评选、展评活动。2.上传读书活动简报和学校读书活动总结。

3.参加市有效教学实验校的教学及“两类结构教学法” 试点的观摩活动。

十一月

1.积极报送我校教师的优秀论文,参加区2011论文、课题论文评选活动。

2.参加市第三批教师“个人课题”区级培训会,教科室对本校的五个课题进行一次摸底检查。

3.积极组织教师撰写中国教育报主办的第三届暑期阅读随笔大赛征文。

十二月

1.上报第三届“全国教师暑期阅读随笔大赛”征文。

2.第三批“个人课题”博客区级中期检查。

3.我校第八期课题申请结题并参加区集中结题鉴定。

元月 1.总结本学期的教科研工作,部署教师寒假阅读工作,教师做好寒假阅读计划。

2.根据“有效教学实验”切身体会,每位老师写一篇心得。

2009—2010学年第一学期 本学期学校教研工作将在上级主管部门的指导下,以“阳光、协作、提升力”为主题,以促进每个学生的发展为宗旨,以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象,以教师为研究的主体,紧紧围绕课程改革,以科研为先导,素质教育为核心,通过校本教研,提高校本教研管理水平和校本教研质量,不断提升学校办学理念和办学水平。

一、加强师资队伍建设,促进教师专业成长

1、学校要通过各种方式激励教师的理论学习,拓宽渠道,扩大教师的信息来源。积极鼓励教师通过平时自学、网络学习,学历进修,自培自练,校本培训,观看教育名师的课堂实录等多种途径,不断更新知识结构,树立终身学习的观念。

2、多创造机会让教师参加各种进修培训和业务交流活动。各师要利用时间继续练好教学基本功;学校要创设各种机遇让教师参加上级教育主管部门举行的岗位练兵、一课多研、课堂教学评比等活动,提高教育教学能力和现代教育技术能力,以适应素质教育的需要。

3、加强骨干教师的培养,充分发挥骨干教师的示范辐射作用;加强各教研组的建设,充分发挥各教研组长的作用,促进校本教研的深入开展,促进教师专业成长。

4、继续认真做好“青蓝工程”的“师徒结对”工作,切实抓好活动的落实和效率的评定,通过“结对子、搭台子、架梯子、压担子”,帮助青年教师提高教学的实战水平,使他们尽快脱颖而出。

二、抓好校本教研,构建“以校为本”的教研制度

1、完善教研机构及教研制度,营造开放、民主、有效的以校为本的教研机制。继续做好周二、周三、周五早上第一节的语文、数学及技能科的校本教研活动,把圆桌式研讨与QQ研讨相结合,创设宽松的讨论学习氛围,努力探寻适合教师的研讨模式。

2、以“个人反思,同伴互助,专业引领”为核心要素,建立以教学反思,交流研讨,协作解决,结对帮扶,听课、评课等为基本形式的以校为本教研制度。继续做好周四听课评课日活动,将每师一课很好的与周四听课评课日结合起来,使活动能有效、持续、深入的开展。

3、切实开展课题研究活动,为课程改革实验服务。将继续围绕课题《小 学 生 发 展 性 评 价 研 究》开展研究,并认真做好结题报告的撰写及实验资料的收集工作。

4、继续开展教育叙事活动,鼓励教育把自己的教育心得撰写成文与全体教师交流学习,鼓励教师每周写一次教学反思或教学札记或各种教育教学心得体会并向《滕州日报》积极投稿发表,鼓励教师积极撰写经验文章,参与各级交流、评奖、发表。

三、搞好教学常规管理,提升教学质量

1、全面贯彻省颁课程计划,坚持教学中心地位,加强学校教学常规管理。完善各种检查制度,实行行政巡课制度。

2、建立课堂教学情况交流制度,行政经常深入课堂听课,了解情况,探讨策略、解决问题。

3、加强教学全过程监控工作,提高教师质量意识。为拓宽语文、数学的学习和运用领域,我们要求每个语文老师要做到“四个一”,即每天让学生背诵一句经典诗句或名言警句;每堂课前,安排学生即兴演讲一分钟;每篇新课前,要求学生提供一篇与课文相关的文章,或者搜集与课文相关的资料;每个单元与学生讨论一个与单元主题相关的大问题。要求数学老师要做到“四个一”,每天进行一次十道题的口算练习;每天出一道有思考性的数学题;每天让学生有一次上台作一题多解或算法多样化的演算演讲机会;每一个新课都要尽量做到与生活实际联系。

4、做好培优辅差工作,要求教师制定好培优辅差的计划,并按计划实施,落实好各项措施,以提高学生的学习能力。

5、做好教案作业等常规检查,完善校内常规自检方案,发挥教研组长的作用,做到定期与不定期检查相结合。

6、开展好学校兴趣小组活动,响应上级开展各种学科竞赛活动,注意培养学生个性、特长,促进学科知识互补,实现以活动促教学的目的,并力争在教育办的各项竞赛中取得好成绩。

四、月份安排: 九月份:

1、召开新教师座谈会

2、一年级班主任制定学生好习惯养成教育计划

3、召开期初家长会

4、开展周四听课评课日活动

5、召开班主任工作经验交流会

6、开展推普周系列活动 十月份:

1、接受教委办随机抽查“教学常规管理”工作

2、对新老师进行随机听课

3、开展周四听课评课活动 十一月份:

1、组织期中测试,质量分析

2、召开期中家长会

3、举行“一课多研”活动

4、开展“艺术科技文化周”活动、开展“科学劳技作品创新赛”

5、组织二年级查字典比赛、二年级计算能力竞赛

6、开展周四听课评课活动 十二月份:

1、开展四年级朗读比赛

2、组织“一课多研”研讨活动

3、参加教委办举行的综合实践活动研讨活动

4、开展周四听课评课活动 元月份:

1、学期总复习

2、组织参加学期考试、质量分析、全面家访

3、学期总结

4、各种资料整理归档

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