张思敏 班主任工作经验交流

第一篇：张思敏 班主任工作经验交流

班级（特色）建设？？？

各位领导、各位老师：

大家好!今天能有这样一个机会和大家一起交流，我感到非常荣幸。其实，在座的各位班主任和老师都是我学习的榜样。谈不上班级管理经验，在这里我想说一说我对本班班级管理的一点看法。

有人说：班主任是世界上最小的主任；也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。的确，班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，是一件苦差事。我当了七年班主任，感触很深，有劳累，也有收获；咀嚼过失败痛苦的苦涩，也品尝过成功快乐的甘甜。

下面，我就简单的说一说我们班班级建设的一些独到之处吧：

我是八中七坊街校区初二（2）班的班主任。一年多的学习和生活，学生已适应了学校的环境和学习方式。作为八中七坊街校区的一名班主任，我深深的知道，我们这些班主任的工作真的很不容易。我们学生的整体素质不高，七坊街校区学生的家长大多数是七坊的下岗职工，现在一般是以做点小生意维持生计：有卖窗帘的家长、有卖水果的家长、有卖酸奶的家长、有从事社区工作的家长，有些还是马路清洁工……试问：这样的家长如何能保证夜夜陪在孩子身边监督其作业呢？如何能在周末陪伴孩子进行语文、英语等学科知识的背诵呢？即使是给孩子听写英语单词，我们八中七坊街校区的家长大多数都无法做到。那么，12、13岁的孩子又能有多大的自觉性呢？孤军奋斗、道路艰难、形式险峻。我们班主任的路该如何走?这是一条注定幽深而又孤独的单行道！

求天求人不如靠自己。在八中七坊街校区，想做一名优秀的班主任真的很难。学生已经是这样，家长也只能是这样。我们抛弃这些孩子吗？不能！仅仅是每天看着他们可爱傻气的面庞、感受着他们真诚渴求的目光，体会着他们对你无限的崇敬和仰慕，仅仅是这样，就值得我给他们温暖的拥抱、鼓励督促的言语、无穷无尽的知识和真爱他们的一颗心。

在对我班的班级管理方面，我有这样几个特色，愿意和一起大家分享：

一、师徒结对竞争机制 ：师徒结对、共促学习，是我班班级管理工作的明显特点之一。班级共有42名学生，让前15名学生当师傅，每位师傅带2名徒弟，进行师徒结对。我们不仅要举行班级拜师大会，还会邀请语、数、外、物理老师作为见证，来参加此活动。拜师大会的第二天，各个结对师徒间拉开了竞争的帷幕，此竞争集中体现在收交作业、自习课纪律、背诵（古诗、英语单词、数学物理概念、历史政治知识要点等等）、单元测验、课堂回答问题等等。师傅之间竞争、徒弟之间竞争、每个组队的师徒之间竞争。这样的师徒结对竞争机制既活跃了教室气氛，激发了学生的学习兴趣，又提高了学习成绩，可谓一举三得。

二、值日班长轮换机制。我认为班级管理的主体是学生，所以我设立了值日班长。值日班长可按学号轮流值日，一人两天。值日班长与班长、团支书、班委会成员一起管理班级日常大小事务，各司其职、照章办事，责任明确。班级设有值日班长专用本，用来记录班级任何大小事宜。权利和监督是并存的，在每月的最后一天，我会让全班同学对本月的值日班长进行公开公正透明的考评。学生们畅所欲言，气氛热闹激烈，这节课上所呈现的班级生命力自然是不言而喻的。

三、备课组监督抽查机制。教学管理与班级管理的协调发展，必须要做到“两手抓、两手都要硬”。通过完善这样两条渠道，在提高管理的方式方法上，我除了亲自参与管理外，还会将一部分工作给学生完成，启发学生进行自我管理、相互管理的能力。我在班级中设立了语文备课组、英语备课组、数学备课组和物理备课组。由课代表牵头，各备课组组长监督管理，重点完成语文古诗文背诵；英语单词、短文的背诵；数学错题订正；物理概念背诵，错题订正等工作顺利、高效、重复完成。这样整体规划，分层管理．内外协调，有序运转，可以对学校成绩的体现起着重要的催化剂作用。

四、每日小记和每周病历。每日小记简称日记。从军训第一天开始，我就要求学生必须写日记，记录真实真事，要求真情实感，努力做到“我手写我心”；每周病历则是学生对一周生活、学习、工作、与人交往等方面的一个归纳和总结，重点写出自己做的不好的地方，这是对自我陋习的深刻解剖。要求学生每周五下午5点钟交。这样做的好处是，有助于学生对自己的行为产生约束，有助于使学生的意愿和愿望通过合理渠道得到满足，有助于加深师生的关系。

五、“每日一制度”。所谓“每日一制度”就是：每日一句话、每日一个人、每日多一圈。具体而言：我始终坚持每天在黑板的右上方抄一句格言。比如“一万次口号抵不上一次行动”、“少说空话，多干实事”、“跪着也要走完自己选择的路”等等。有了这些格言路灯的照耀，日久天长、潜移默化，学生的精神世界一定特别明亮，此谓“每日一句话”；“每日一个人”就是每天和一个学习困难的学生交朋友，和他在办公室面对面聊天也行，和他一起在操场上走走也行，总之就是海阔天空的聊天，力求打开他的心，在他的心灵深处发现问题根源，然后再对症下药，会有事半功倍的效果；“每日多一圈”

就是在每天中午的大课间活动后，我都要求学生一定要再跑一圈，这不仅是加强体育锻炼，更重要的是磨练他们的毅力，因为我一直信奉“身体是革命的本钱”！

六、“小小黑皮本，包罗语数外”。一个小小的黑皮专用本，对我们班成绩的前进起着推波助澜的作用。这个黑皮本由我亲自管理。借助每天中午午休的10分钟，学生会在值日班长的带领下保持安静，课桌全部清空，只留下一个黑皮本和一支笔。我会听写几个单词，默写一首古诗，做一道数学题或默写一个物理概念。日复一日，年复一年。黑皮本收交上来以后，我会亲自批改，亲自感受学生对学科知识的把握，以便查漏补缺。我会及时和任课老师沟通交流，反映黑皮本里所呈现的知识漏洞，以求共同进步。这项革命传统我们班一直在默默的坚守着，风雨雷电，毫不动摇。我想：在大家心目当中，黑皮本的重量已经超脱了成绩的功能和作用，它已然成为了班级精神力量的集中体现。

【成果展示？家长学校教师的有效沟通？】

感谢班主任工作，给我们提供了一个管理的平台。班级就像是一个小社会，可以容纳无限的智慧和财富。有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。继承儒家“有教无类”的泛爱精神；发扬佛家“普度众生”的博爱精神。班主任的工作是辛苦的，但看着学生健康快乐地成长，我相信，我们也会是快乐的。魏书生在他书的自序中写过这样一段话：“世界也许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界播种耕耘的职业，这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。”看完这段话。我如痴如醉，我真的觉得“班主任”这三个字是那样的神圣而高贵，我相信，我在工作中的所有一切绝不会辜负“班主任”这三个字。最后，请允许我真心的表示三个感谢：第一，感谢八中分校的刘树鹏副校长和纵华现主任，感谢你们对我工作中的关心、照顾、支持和指导；第二：感谢八中分校的所有老师，尤其是和我一个办公室的杨蓉霞、朱文甜、刘健等班主任老师，我们共同享受着一起吃苦的浪漫；最后，感谢乌鲁木齐市第八中学的所有老师，你们的兢兢业业、桃李满园奠定了八中的辉煌。

最后，希望所有老师带着阳光心态，引领着我们的学生，奔向快乐、奔向幸福！谢谢大家!

第二篇：班主任工作经验交流发言稿--思飞

班主任经验交流材料

刘思飞

各位老师：

下午好！能够来参加今天的班主任经验交流，我感到非常荣幸。在座的各位老师，很多已经在班主任这个岗位上 “摸爬滚打”了很多年，干起工作来可谓是经验丰富，游刃有余！对于班主任工作，我感觉经验是谈不上的，今天主要是来抛砖引玉，来向各位“取经”来啦！

有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任的工作中，我感触颇深，有劳累，但更多的是收获。我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程，我认为做班主任是不乏味的、没有遗憾的，是充实的。我们308班是一个比较特殊的班，全部52位同学，只有20位女生，男生则有32个之多。同时班里的学困生较多，优等生较少，班主任工作困难重重。面对这些实际情况，为了使学生养成良好的行为习惯，培养出良好的班风，我引领学生做了不少工作。下面就谈谈我的体会：

一、班主任要有亲和力

我认为，班主任的亲和力是建立融洽师生关系的关键。一句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发学生的学习热情、进取心和荣誉感，尤其是在学困生和男生较多的班级。巴特尔说：“爱和信任是一种伟大而神奇的力量，教师载有爱和信任的眼光，哪怕是仅仅投向学生的一眼，幼小的心灵也会感光显影，映出美丽的图像……”。所以，我常用鼓励和赞赏的眼神，善意提醒的目光，真诚的微笑，亲切的动作去对待学生，使他们感到老师就生活在他们中间，是他们知心的朋友，从而大大缩短了师生心灵之间的距离。有人说：“教师的人格就是教育工作的一切”，是的，对学生来说，班主任的人格是任何力量都不能替代的最灿烂的阳光，最能引起学生心灵共鸣的影响，更是做班主任最难能可贵的东西。

二、灌输常规，渗透教育理念——让学生学会“做人”

从开学的第一天起，针对我班的具体情况，我每天向学生有计划地灌输我班的班规。特别是课堂纪律、作业、卫生值日等。如有违反，则反复纠正和强调，直至全体同学养成习惯为止。我反复向学生强调，做一名合格的中 1

学生，必须要有学会“做人”的理念，要明白自己身上的责任。现在现在同学们都已经是初三生了，更应该明白这些东西。这就要求班主任紧跟班级、关注学生。

三、以身作则，处处做学生的榜样

大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”学生们对老师，特别是对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意提醒自己注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响我的学生。例如：我每次发现讲台上、地面上有垃圾的话，我就悄悄地捡起来放进垃圾桶。学生发现后，如果发现自己座位下或周围地面有垃圾的话，会自觉主动地捡干净。通过这件事使我感到：教师的人格魅力会带给学生无穷的力量。因此我必须时刻自律，用健康向上的心灵去净化育人环境，用模范的行为去影响、带动学生。

四、真情投入，营造温馨和谐的“家庭”。

有着优良班风的班集体，是学生健康成长的一方活土。我从来都把所教的班级，看作是一个大“家庭”。无论教师，还是学生，都是这个“家庭”中的一员，要想“家庭”兴旺，必须大家齐心协力，共同努力。为了优化班级管理，营造一个温馨和谐的氛围，我费尽了心思。首先，我树立了学生的主人翁意识，变“要我做”为“我要为班集体做”，这样既创造了和谐的班级，又增强了班集体的凝聚力。其次，我让学生对同班同学要像对待自己的兄弟姐妹一样，这样使学生之间相处得十分融恰，特别是男生彼此间如同兄弟一般。在我和同学们的共同努力下，我班在班风、纪律、卫生等方面都取得了有优异的表现。

五、耐心+爱心

1．有耐心。班主任必须要有百分之百的耐心来对待学生的点点滴滴，就像对待自己的孩子一样。尤其是差生的转变工作，要准备打持久战。

3．有爱心。教师要以真挚的情感和爱心去关心学生，爱护学生，尊重学生，这样才能赢得学生。要时时处处关心学生，动之以情，晓之以理，导之以行，用火热的心去温暖学生。

六、善于挖掘学生身上的闪光点——鼓励上进

“金无足赤，人无完人”，再好的学生也难免有不足之处，再差的学生

身上也会有自己的优点。所以作为班主任要及时捕捉学生身上的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促进学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。因此，引导学生客观分析自己的长处和短处，扬长避短，增强学习的信心，捕捉闪光点，鼓励上进，有助于树立学生的自信心。

人都喜欢被表扬。优等生需要表扬，学困生更需要表扬。学困生尤其需要老师的细心扶持，要发现他们的长处，正面引导，使之克服缺点，不断进步。我班的杨新同学，不仅学习成绩不好，而且上课不听讲，经常在课堂上睡觉，作业经常不交。一时间在他身上确实很难找出什么优点。刚开始，我每次发现他做得不对的时候，就找他谈一次话。但我发现这样做的效果并不明显。怎么办呢？后来我不断观察，努力寻找他的优点。果然，我发现他对劳动非常积极，非常有班级荣誉感。我就紧紧抓住这个契机，多次在全班同学面前表扬他，并让他专门负责班内卫生。渐渐地，他的身上有了巨大的转变：原来经常不交作业的他现在能按时交作业了，虽然有些内容他确实不会做，但他能够把所有自己会做的内容都做完；上课比以前认真了很多，再也没有出现过上课睡觉的现象，同时班里的卫生很少再让我操心。每当看到学生们有了进步的时候，我都确确实实地感受到了来自内心的欣慰和快乐！所以我相信，只要老师坚持耐心扶持，差生也能取得进步，哪怕是一点一滴。

七、建立班级岗位责任制。

建立班级岗位责任制，让每个学生成为班级管理的参与者。这既可使班级管理民主化，又能增强学生的参与意识，在实践中锻炼他们的集体主义思想，发展了学生的智力，培养了学生的管理能力。为了较好地建立责任制，我设置了以下班级管理岗位，如早读由各科科代表负责维持纪律和带读、每天的作业和卫生指定专门的同学负责检查落实等。我主要做好不定期检查、落实。

一路耕耘，一路收获。我带着一颗真挚的心来，与我的孩子们一起生活，一起分享成长路上的每一次感动！这份感动，让我看到了心灵的鸽子在飞翔，看到了孩子们成功的喜悦，听到了情感的小溪在歌唱。

班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。以上是我对班主任工作的一点浅薄的体会，有不妥之处，请各位老师多提宝贵意见。谢谢！

第三篇：班主任经验交流材料张清华

班主任经验交流材料

七一班

张清华

谈不上什么经验，只是说一些自己平时的做法，合适的地方继续发扬，不合适的地方及时改正，以便自己在管理上有所提高和进步。

本学期以来，在上学期的基础上，加强了几个方面的制度完善，及量化考核细则。同时根据学生的发展特点和年龄特点也采取了一些共同进步的措施。具体做法如下： 一． 思想上统领

首先，在生活上，我时刻关注学生的思想动态。如学期刚开始，他们的心一时还收不回来，我得给他们点压力和动力，我给他们上了“开学第一课”，让他们尽快收回自己的心。到了学期中间他们开始有些放松，且对学校的环境已经熟悉，玩心开始加重，自己的追求目标已抛到脑后，我针对这些情况及时召开了“我的奋斗目标”的主题班会，每个人在班会上制定出了自己的远期目标和近期目标，并确立了自己的学习榜样，对自己今后的做法进行了表态发言，激发了他们的正气和高昂的斗气。临近学期结束，且天气越来越热，他们思想上开始倦怠，我又借期中考试给他们做了思想工作，召开了大战期末的动员会。无论在什么时候，我的思想总是跑在他们前面，起到统领的作用。其次，在学习上多观察，时常表扬表现优秀的学生，时刻给他们树立身边的榜样，明确自己每个阶段的追及目标，及时进行学法交流，让他们在思想上形成竞争的意识，在实际行动中去搞竞赛。二． 纪律上严明

我们班有严格的班规班纪，如重大违纪，一律按学校的制度执行，绝不手软；其他的按量化考核积分管理。当然对于特殊的情况要有特殊的处理方法。如：随着天气的炎热，学生们的衣着打扮及潜在的危害：男同学放学后乱跑，不按时就寝，甚至借机闹事等，我就加大了检查的力度，防止了意外事故的发生；女同学有的穿着打扮很不适合一个学生的身份，且女学生穿的太漏，又容易引起其他意外伤害的的发生，据调查夏季是强奸罪发案率最高的季节，针对这些情况，我专门召开了女生会议，给她们讲明利害关系，严格规定了她们的衣着打扮。

再如，寝室管理，无论晚上几点，发现有违纪学生当场处理，绝不留到第二天，有几次我在寝室待到将近12：00.对于午休也同样。

初一学生以前没离开过家，更没离开过父母，很多时候他们的自理能力，自制力，习惯的养成都需要老师去督促，去监督，所以作为班主任老师，要多观察，多思考，发现问题及时解决。如我班学生王兴发，有一次晚上第一节上英语课，快下课时，我从窗户看看他桌子上摆的还是下午第三节课的历史书，人在呆着不知想什么；第二天上语文课，他又在桌子上趴着，面前方的课外书。看后我就在想该生怎么了，思想一定有问题，下课后我找他谈，他也不愿和我说什么，最后给我写了写，大致内容是这样的：“我这次考得也不好，下次肯定进大班，每次回家妈妈总是说让我退班，要不就送科达学校，或送少林寺一年不能回家；还说一放假就让我去外地上补习班，两个月不能回家；每次在家妈妈总是变着法让我学习，一会都不让玩，想玩会儿吧，她总是找种种借口，再把我骂的猪狗不如，我好害怕，真怕她把我送走，每时每刻都在想这个问题，都在想着怎么能玩会儿。”我看着他写的，心都在发颤，王兴发同学并不是一个差生，以前在班里曾考过十几名，怪不得成绩一直下降，原来他每天都要承受这么大的压力。我随时给他家长打了电话，告诉了家长孩子的现状，及家庭教育的误区，他的家长听了孩子的心声，激动得流泪，没想到自己望子成龙的心会给孩子造成这么大的伤害。

所以对于这85名学生，除了要有严明的纪律要求人人遵守，还要时刻关注学生的思想动态，心理变化，让他们感到这个班就是一个大家庭，是一个温暖的大家庭，无论那项纪律再严格，都是为了他们健康幸福的成长。三． 加强锻炼，保证身体健康，精力充沛

常言说得好：身体是革命的本钱。如果身体不好，三天两头生病，学习再好将来也是个废物，不会成为国家的栋梁。所以从他们入校以来，我就在筹划如何让他们加强锻炼，更重要的是让他们自愿的去训练。孩子们的天性是喜欢在老师面前表现，时机成熟时，我在班里问：“我每天早上去跑步总是一个人，谁想早起陪我去跑步？”没想到全班同学都高高举起了手，我一看目的达到，就说好啊，你们都想去呀？能起来么？“能”。他们回答的这么干脆利落，“我每天跑三圈，你们能跑下来么？”“能”他们异口同声的说。“好吧，大家既然这么热心陪我，我就给你们个巴结老师的机会吧，他家都笑了。从那时开始不管天气多么恶劣，我们从没间断过，直到现在。对于学校的两操，我都是和他们一起上，不管跑步还是做操，我班从没有一人无缘无故不上的。

快一年了，我们坚持下来了，收获还真不少，当外班十几个人请假回家看病的，我班没有；我班的胖子姬富祥鼓鼓的啤酒肚没有了，走路都累得气踹嘘嘘的范世成，吴桂晨变得苗条了，现在跑步是最快的，到家也变得勤快多了。瘦弱得一碰就想倒的叶晓，现在也健壮多了。我自己的身体也比以前好多了。

做班主任难，做一名好班主任更难，你要时时刻刻在心里装着自己的学生，关注他们的生活，关注他们的学习，还要关注他们的思想变化，什么事还要预先考虑到，提前做工作，让学生跟着我们的步伐走，不能让他们牵着我们的鼻子走。

第四篇：《魏书生班主任工作漫谈》“学、思、用”经验交流

《魏书生班主任工作漫谈》“学、思、用”

经验交流

山东阳谷大布中学 郝明英

论文摘要︰读魏书生老师的《班主任工作漫谈》从中得到启发，学习他内在的教育精神，自己结合实际从了解与研究学生﹑激励后进生促学风﹑“课堂思维活跃”和“勤问” 用班规制约﹑利用班会每周点燃一盏思想的灯四个方面谈对班级进行管理。

关键词︰了解学生，分析学生，对症下药；激励后进，促建学风；班规制约，师生和谐；班会点拨、引导、激发，形成班风 引言

怀着对魏书生的敬仰，我翻开了他的著作《班主任工作漫谈》，读来豁然开朗，感受良多。魏老师的《班主任工作漫谈》，它蕴涵着深刻的哲理，闪耀着智慧的光芒。读完这本书，我更加认识到，班主任工作既是一门科学，也是一门艺术。魏老师的方法是他自己实践的结果，我们可以从中得到启发，学习他内在的教育精神，但是不能简单模仿，必须要有自己的特色。结合实际谈谈我是如何进行的班级管理管理的。

一．了解与研究学生

“种庄稼，首先要知道各种作物的生长发育的特点，才能适时适地施肥浇水；治病要了解每个病人的具体病情，才能对症下药；教师，必须了解每个学生的特点，方能选择确定教育的方法、措施。”“教师治的是心病。而要治好心病，第一步当然是认识心，知道心，即育人先知人。”了解学生，方能分析学生，教好学生，方能根据学生各自的特点加以疏导，进行不同层次、不同方位、有的放矢的教育。魏书生常用的方法是谈话，谁能说“谈话”不是了解学生最科学有效的方法呢？如：我班有位特殊的学生叫苏建岗，他曾多次用铅笔刀划伤自己的胳膊手指头，动不动就朝同学发火，动不动就与同学打架，当时老师同学都判定他有心理疾病。当我发现这种情况时，我多次找他谈话，开始他不愿与我说实话，因为不了解实情我花费了很长时间也没解决问题。后来慢慢引导，经过五六次的谈心他终于告诉我实话了———原来他喜欢我班的一位女孩，可这个女孩不理他，他感到很丢脸，所以非常恼火，没办法就拿自己发泄，有时还好几次说不愿活了，想跳楼自杀。了解到实情后，我和其他老师及时采取适当的措施，正确引导﹙比如1.教给他合理的发泄方式①去操场大喊几声。②买个沙袋打沙袋发泄等。2.建议家长咨询心理医师。﹚并给予特别的关怀照顾，现在这个学生已趋于正常。由此可见，只有了解了学生，才能找到了真正病源对症下药。

要做一名合格的班主任，就必须学会察言观色，班级中一些新变化，学生的喜怒哀乐，都应了如执掌。对于那些要关心的学生，要用细心发现，以耐心教导，将关心送达，用爱心把童心温暖。二.激励后进生，促进班级学风建设。

实际上，一个班中最不爱学习的学生就是那些后进生，往往就是他们这几个人，闹得班上鸡犬不宁。这些学生管理得不好，班上的纪律都难以保证，更谈不上学风了，但这些学生一般都很比较聪明。大家都知道来学校的目的就是学习的，而且他们也想学习，他们不学的主要原因是因为他们基础差，不会学习，或是成绩离目标太远而破罐破摔。在这时，如果仅对他们施以批评和惩罚是无用的，最好的教育方法是让他们有事干，让他们参与班级管理，封他们个“官”——检查作业组长。他们很明白要想别人服他，他必须自己先做完作业，这样就能促进他学习。这时对他们施教学法，使他们知道该怎么办。我还告诉他们应该尽可能搞清课堂上的基础知识，再求慢慢提高，有不懂的地方就一定要问，每天只要学到一点知识就是进步，并且不断提醒他们。他们每次考试只要提高名次我就在班内大力表扬。可喜的是这一措施取得了一定的成绩，如：董存勇同学在小学成绩相当差，刚进校时成绩相当差，想放弃学习，在第一次考试与进校成绩相比提高了五个名次，我在班上表扬了他，发给了他一张进步奖状﹙这个奖状是他上学以来第一个﹚并且封他为组内检查作业组长，拿着这个奖状带着这个官名，他万分激动，并发誓我下次考的更好，果然不出我料他竟然前进了45个校名。

班主任应该学会欣赏自己的学生，用心发现他们的优点，充分调动学生学习的积极性，努力使学生相信自己的力量，有信心，有勇气迎接生活的挑战，从而健康的成长。

三.“课堂思维活跃”和“勤问” 用班规制约

我班的课堂气氛死气沉沉，无人回答问题，不喜欢问问题，造成师生交流中断，教师无法了解学生掌握知识的情况，从而导致教与学双向活动的脱节，严重影响学生成绩。针对这种情况我把“课堂思维活跃”和：“勤问”制度化，规定每位学生每周向每科教师至少提问三个问题，每周课至少回答三次问题。专门派班长﹑小组组长﹑课代表记录每天学生问问题回答问题的情况，一周一总结，对勤问善于回答问题的学生进行表扬并定为班级之星之一。对于不善回答问题的同学利用班会时间限时5到10分钟的演讲。这一制度制定以来我班最不爱说话的陈萌竟然多次回答问题。

四．利用班会每周点燃一盏思想的灯

班会是班集体全体成员的会议，是学生过好民主生活，开展自我教育的一种形式，更是学校实施德育的一个重要途径。成功的主题班会，除了对学生进行政治思想品德的教育外，更重要的，是引起学生情感的共鸣，在学生心灵深处形成震憾，激发学生内心矛盾斗争并能使学生在意志品质上克服困难，战胜消极因素，形成积极因素，在人生观，世界观的形成过程中建立起积极的心态，在人格修养的发展中少走弯路，起事半功倍的效果，对班级工作的积极影响不仅长久而且深远。班主任德育 工作是一种卓有成效的形式，也是班主任班级管理工作中的“法宝”，因此我每周安排开一节主题班会。我认为班会必须结合学生的实际，主题的确定必须寻找学生中普遍存在的典型的思想问题。就是根据学生的实际情况，针对学生在思想、学习方面出现的问题，广泛选取题材，进行筛选、提炼、组织，及时对学生进行教育。

初一学生刚入学时期，学生因为刚到一个新的学习环境，对周围的一切都感到好奇。他们大多数都希望能好好学习，天天向上，给学校中的新教师、新同学留下一个好的印象，因而表现就比较好。作为班主任，应该抓住这个契机，为了让同学们迈好初中第一步,为此在第一次班会我给同学们提出四点希望和建议

（一）重新定位打造自己，我们一起迈入初中大门站在同一起跑线上的，不管小学是否优秀都已成为过去，过高或过低的自我评价都会綑住前行的脚步，新的生活面前需要我们重新定位自己。

（二）课程增加改变学法。第一要主动适应老师的授课方式。（1）预习。（2）多请教。

（三）建议学会适应和交往

（四）以新的行为规范要求自己，这样通过班会能及时地对学生们进行点拨、引导，激发他们学习的积极性。

例如，但我发现我们班学生出现了早恋现象，上了节《花开应有时》——中学生预防早恋主题班会，通过班会

1、让学生明白什么是真正的爱情，树立正确的爱情观

2、花开应有时，引导学生走出早恋的误区。

期中考试过后我通过开班会告诉学生，考试后善于写终总结，我要提醒同学们不能忘了反思，因为通过反思，大家才可以发现平时学习上的不足与缺陷，考试就像捕鱼，每一次考试你都会发现鱼网上的漏洞，经过一次次的修补，一次次的捕捞，在中考的时候，你的知识与能力编成的鱼网一定已经是牢不可破的。这次考试，我们每一位同学都经受了失败、痛苦和成功的洗礼，反醒和升华是自我的机会，这正是我们最大的收获。但是，我们也要正确面对考试成绩。“不以物喜，不以己悲"，胜败乃兵家常事，对于一次考试的成功，我们不能盲目乐观，无论是谁，都不可能完美无缺，也许你还有许多弱点和缺点没有暴露，每份试卷都会有不同的结果。不管这次考试满意与否，我们每位同学都要设立新的起点，确立新的学习目标。如果这次考得好，我们要继续坚定信心，以更加饱满的精神、更加认真地态度投入到学习中去，从而保持优异的成绩；即使这次考试考得不好，我们也不能一蹶不振、恢心丧气，我们要静下心来重新找到自己的新起点，而后奋斗、前进。

成功的主题班会不但 能增强班集体的凝聚力，激发学生的学习热情，培养他们克服困难的勇气和百折不挠的毅力，而且能使班集体形成良好的班风、浓厚的学风，使学生个体和群体两方面积极健康的发展。我认为主题班会是班主任管理班级的重要法宝。

要做好班主任工作，还需要我们不断地学习和探索，愿我们通过努力，把班主任工作做的更好。以上是我在班主任工作中的一些做法和体会，说得不好的地方请大家多提宝贵意见。参考文献

[1]魏书生 《班主任工作漫谈》 第六次印刷 漓江出版社 2008.04 页 冬眠的耗子

第五篇：夏丽敏班主任经验交流材料

夏丽敏班主任经验交流材料

有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的、是充实的、完美的老师。我校学生起点低，教师上课难；学生两极分化，班主任工作难，做春季分流班班主任就更难，我认为班主任工作是一项宏伟的工程，又是一项艰巨的工程。

一、班主任要有亲和力

班主任的亲和力，是建立师生感情的关键，那班主任的亲和力源在哪里？首先，要语言美，语言是教师传输信息的主要载体，直接影响亲和力的强弱，学生刚到一个陌生的学校里，班主任是他们唯一的亲人，所以对学生讲话，要亲切，一句机智幽默的话语，有时会化干戈为玉帛；一句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发学生的学习热情、进取心和荣誉感。优美的语言，使学生感到格外的舒畅、亲近，可谓声声入耳、润心，句句有用、育人。其次，仪态美，巴特尔说“爱和信任是一种伟大而神奇的力量，教师载有爱和信任的眼光，哪怕是仅仅投向学生的一瞥，幼小的心灵也会感光显影，映出美丽的图像„„”。所以，仪表、眼神、动作等仪态，虽然无声，作用确非常神奇，鼓励和赞赏的眼神，提醒或刻意制止的目光，真诚的微笑，大方自然又亲切的动作，有时胜过苦口婆心的批评和劝说，学生感到老师就生活在他们中间，从而大大缩短师生心灵之间的距离。再次，人格美，有人说：“教师的人格就是教育工作的一切”，对学生来说，班主任的人格力是任何力量都不能替代的最灿烂的阳光，是最能引起学生心灵共鸣的影射力，更是做班主任最难能可贵的，人格美主要指内在的思想美，道德美、知识美等，班主任的人格魅力和道德形象，必然让学生无限敬仰，进而产生感召力。

二、灌输常规，渗透教育理念——让学生熟悉我校

学生刚入学时，我把学生当作客人，每天有计划的灌输我校的常规，如作息时间，怎么值日、做操、早晚自习、考试制度等常规，吸烟、打架、旷课等不文明行为的处罚„„让学生尽快熟悉我校的各种规章制度。如有违反，反复纠正和强调，直至全体习惯为止。向学生渗透，做一名合格的学生必须学会“做人”的理念，让学生按着我设计的路子走。这就要求班主任紧跟班、紧抓干部、紧管学生。

三、建立学生档案——客观评价学生制定班级操行评定办法（奖罚办法）

第一学期：学习20分，纪律30分，卫生30分，活动20分，学期初,学生制定个人目标，班主任制定班级目标,根据目标调整分数，本学期学习30分，纪律25分，卫生20分，活动25分，使该办法逐步走向成熟，遏制住旷课，事假等，班级卫生、学习都上来了，各项活动同学们也都积极参与，出现问题有章可依。执行时，一碗水端平，对待学生一视同仁，没有薄厚、远近之分，论事不论人。这就要求班主任时时记，事事记、人人记，这种管理办法行之有效。

四、增强管理意识——班级更上一个台阶

1、完善班干部队伍。开学初，创建了更加完善的班级管理体制，加入了新鲜血液，让更多学生得到锻炼的机会。明确了班级努力和前进的方向，营造一个温馨而又充满朝气的学习环

境。定期召开班干部会，总结工作中的得失，促进班级工作的发展。努力提高班干部的工作能力，经常找他们谈心，帮助他们改进工作方法，在适当的范围内放权，调动他们的积极性和主动性。周一第五节课由班干部支配。

2、做到事事有总结。无论是取得了成绩还是以失败告终，有活动就有总结，学生自己要总结，班主任要总结，使学生总结经验，吸取教训，明辨是非，积累宝贵财富。这是学生成长不可缺少的一环。

3、开好班会。本学期班会有目的性和针对性。开学初，针对学生不稳定情况，召开了“我校就业前景好”主题班会。用大量的学生就业实例证明我校是负责任的。针对学生厌学情况，召开了“不学无术”主题班会，用到建行和联云机械厂工作的毕业生因考试不合格而被辞退的实例来教育学生，效果非常好。

五、开展丰富多彩的活动——提高学生各种能力

1、说，学生轮流到前面进行自我介绍和即兴演讲，有助于增进了解，摸清学生的基本情况，同时还能发现学生的特长和爱好，有助于今后开展工作。

2、写，经常布置家庭作业——写作文，如《假如我是班长》《假如我是班主任》《班荣我荣，班耻我耻》《假如我有200万》《我的家》《我的目标》等等，通过写作活动，一方面学生们的写作水平有明显提高，另一方面有助于班主任了解学生的家庭、学习、能力等情况，能更准确的把握学生的脉搏，便于做学生的工作。

3、同时开展“读一本好书，练一手好字”的活动。提高学生的各方面能力。为将来就业奠定坚实的基础。

六、有细心，有耐心，有爱心——班主任自身素质的提高

俗话说；打铁先要自身硬，迪福说过：“如果我自己的表不准，它只能欺骗我一个，但城里的大钟走的不准，受骗的就是整个教区的居民。”班主任的言行有如城里高耸的大钟直接影响一大批人，所以作为班主任老师，要处处严格要求自己，表里如一，让学生钦佩，又要做到以下三点：

1、要细心，洞察一切，先做后说： 首先，班主任有发现问题的能力；其次，身先士卒，如发现玻璃没擦干净，我先把抹布要过来，然后去擦，一直到擦干净为止，再如，地面有杂物时，我会亲手捡起来，扔到垃圾桶里。班主任这种潜移默化的影响，成效是无穷大的。身教重于言教，我时刻注意自身对学生的影响，处处以身作则，要求学生做到的，自己先做到，而且做得更好。在我的带动下，班级面貌发生了巨大的变化，同学们团结互助，形成了一个朝气蓬勃的班集体。

2、有耐心，班主任必须有百分之两百的耐心来对待学生的点点滴滴，就向对待自己的孩子一样，尤其是差生的转变工作，要准备打持久战。部分同学，打架、喝酒、留长发、带耳丁，通过讲道理、找家长、交学思政处、讲作家刘庸教育儿子的事例等耐心工作，现在这些毛病不但没有了，而且其他方面也再向良性发展。

3、有爱心：教师要以真挚的情感和爱心去关

心学生，爱护学生，尊重学生，才能赢得学生。要时时处处关心学生，动之以情，晓之以理，导之以行，用火热的心去温暖学生。

七、捕捉闪光点——鼓励上进

捕捉闪光点。金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。在别人看来，分流班学生，不求上进，没有任何优点，我不那么认为，我从来就没有放弃过，我对自己有信心，我以最短的时间，了解每一个学生，然后因材施“教”。谁说他们没有优点？抓住契机，鼓励上进。从心理学的角度看：一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。因此，引导学生了解自己的长处和短处，扬长避短，增强学习的信心，上进，有助于树立学生的自信心。

班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。以上是我对班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请同志们多提宝贵意见。