2012年5月27日临沂市教师招聘真题

第一篇：2012年5月27日临沂市教师招聘真题

2012年临沂教师招聘考试真题

（5月27日）（含部分答案）

一 判断题（8*1=8分）

1．公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的教育机会。（对）

2．任何组织和个人不得以营利为目的，举办学校及其他教育机构，民办教育除外。（错）

3.凡年满6周岁的儿童，依法入学接受并完成义务教育，条件不具备的地区的儿童可推迟至7岁。（对）

4.义务教育法规定，自行实施义务教育的社会组织，应当经省级人民政府行政部门批准。（错）

5.《学校卫生工作条例》规定，中学每天学习时间（包括自习）不超过8小时，小学不超过6小时。（对）

7.研究性学习是指学生独自在研究过程中获得知识、应用知识、解决问题的学习活动。（对）

8.教师职业道德素质是教师职业道德认识、情感、意识、行为、习惯等构成的集合体。（）

9.相对于生物起源论、心理起源论，马克思主义的劳动起源论更能反映教育起源的本质。（）

10．教育对社会政治经济具有巨大的促进作用，但不能决定社会的政治经济变化。（）

11．诊断性评价主要是针对在学习上存下问题障碍的学生，正常的学生不需要诊断性评价。（）

12.当人意识到自己被关注的时候，他有意或无意地改变自己的行为，这种现象被称为？？效应。（）

13.通过奖励一些行为食指越来越接近期望的目标，这种促进学生行为改变的方法即行为塑造法。（）

14.孟母择邻的故事表明环境因素决定着人的身心发展变化。（）

15.在文艺创作和科学发明中出现的“灵感”属于思维类型中的直觉思维。（）16.“教师要全面了解学生并完全信任学生，相信他们能够充分发挥自己的潜力”，这反映的是人本主义心理学家的思想。（）

17.国民党统治时期的党化教育不属于教育之列，因为其目的和性质都是反动的。（）18.学校行政组织机构主要包括党支部、校长办公室、教导处、总务处、教研组、教代会等。（）

19.教育政策与教育类法律的制定主体是不同的，前者由政府制定，后者则由立法制定。（）

20.中小学教师职业道德教育的内容包括政治理论、法律法规、教师心理及健康教育等。（）

二、选择题（70*0.6=42分）21．略

22．“性恶论”最早是由（）提出来的。

答案：荀子 23.“最近发展区”理论的提出者是（）

答案：维果斯基

24.1903年，（）出版了著作《教育心理学》，标志着教育心理学成为一门新的独立学科。答案：桑代克

25.在全体人口中，智力呈何种状态分布？（）

答案：正态分布 26.下列属于第二信号系统的条件反射的是（B）A望而生畏

B谈梅生津

C见风流泪

D尝梅生津

27．冬天在室内乍一都到室外，感觉很冷，不一会就不觉得冷了，这种现象是（B）A感觉的对比

B感觉的适应

C感觉的相互作用

D感觉的后效 28.人们看书时用红笔画出重点，便于重新阅读时利用知觉的（A）A选择性

B整体性

C理解性

D恒常性

29.某寄宿学校校车行驶途中，由学生要求上厕所，停车5分钟后，司机没有清点人数就开动校车，致使学生王某被落下，王某在追赶过程中不慎跌倒，跌落牙齿3颗。这一事件该由谁负责？（C）A司机和某寄宿学校共同负责

B司机负责

C某寄宿学校负责

D司机和王某共同负责

30.一些人主要利用身体内部的知觉线索来调整身体的位置，那么他们所具有的认知方式是（B）

A场依存

B场独立

C辅合型认知

D发散型认知 31．“矮子里找搞个”、“水涨船高”是一种（A）A相对评价

B绝对评价

C定性评价

D定量评价

32．学生看小说时，头脑用的想象活动主要是（C）A有意想象

B无意想象

C再造想象

D创造想象 33．符合学习属于（B）A机械学习

B事实性知识性学习

C态度学习

D价值学习34．大量研究结果表明，短时记忆的容量为（C）个组块。A3

B4-5

C5-9

D9-20 35．“余音绕梁，三日不绝于耳”属于（A）A形象记忆

B动作记忆

C情绪记忆

D逻辑记忆

36．“举一反三”、“触类旁通”通常指的是什么心理现象？（A）A学习的迁移

B高原期

C元认知

D记忆

37．有位学生已知道“先乘除，后加减”的运算法则，但在运算11+3×7=？时，还是把11与3加起来再乘以7，这是受（A）影响的表现。A定势

B逆向迁移

C正迁移

D水平迁移

38．背诵短文时，前后端的内容容易记住，中间的内容难记且易遗忘，这是（D）影响的结果。

A同化说

B痕迹消退说

C动机说

D倒摄抑制与前摄抑制

39．为了便于学生记诵，教师经常要求学生多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于（A）

A复述策略

B精细加工策略

C组织策略

D阅读理解策略

40．教师在课堂上用几种不同的方法来解决同一个问题，这种思维方法是（C）A创造思维

B聚合思维

C发散思维

D直觉思维 41．人们成功完成某种活动所必须具备的个性心理特征指（C）A兴趣

B动机

C能力

D性格

42．张肖这次考试成绩非常差，老师找他谈话时，他分析近期由于喜欢上班内一名女同学，上课经常开小差，学习不够努力。这种归因属于（B）A不稳定，不可控制的外归因

B不稳定，可控制的内归因 C稳定，可控制的外归因

D稳定，可控制的内归因 43．小学生根据课文描述想象出雷锋叔叔的模样，这属于（C）A幻想

B空想

C再造想象

D创造 44．“足智多谋，随机应变”是思维过程的（C）A广阔性

B独立性

C灵活性

D逻辑性

45．学生掌握了整数、分数、小数的知识后，可以概括为有理数，这是思维过程的（C）

A具体化

B形象化

C系统化

D抽象化 46．北京“鸟巢”的设计者主要运用了（B）

A常规思维

B创新思维

C动作思维

D逻辑思维

47．在创造性培养上有一种“头脑风暴”，以下不属于“头脑风暴”的一项是（D）A百家争鸣

B自由辩论

C抢答

D胡说八道 48．“精力旺盛、表里如

一、刚强易感情用事”属于（A）A胆汁型

B多血型

C黏液型

D抑郁型 49．“人逢喜事精神爽”这种情绪属于（C）A激情

B应激

C心境

D热情

50．一学生决心改掉经常迟到的坏习惯，但到了冬天，还是经常迟到，针对该学生的教育应该培养其（C）

A道德认识

B道德情感

C道德意志

D道德行为

51．人们在解决问题的过程中，发现问题的当前状态与目标状态的差别，并应用于算子来缩小这种差别，以逐步接近和达到目标状态，这种启发策略是（C）A逆向工作

B简化计划

C手段-目的分析

D算法

52．当一个人的外表具有魅力时，其他一些外表之外的特征往往也被肯定，这是（晕轮效应）

53．所谓（B）是指先前加工活动对随后加工活动所起的作用。A气氛效应

B启动效应

C典型性效应

D首因效应 54．某一测验多次试验后所得分数的稳定、一致程度称为（）A难度

B效度

C信度

D区分度

55．心理学家把教师期望的预言效应称为（罗森塔尔效应）56．义务教育具有强制性、免费性和（C）A发展性

B针对性

C普及性

D全面性 57．从作用的对象看，教育功能可分为（C）A正向功能与负向功能

B显性功能与隐性功能 C个体功能与社会功能

D显正向功能与隐负向功能 58．学校组织教育和教学工作的依据是（C）A课程目标

B教学大纲

C教学计划

D教科书

59．美国行为主义家斯金纳的条件反射理论提出的教学法是（B）A强化教学法

B程序教学法

C讲授式教学

D支架式教学 60．我国教育行政组织的主要形式是（A）

A直线职能型

B职能型

C直线型

D委员会组织型

61．目前在世界范围内，普遍采用的教学组织形式是（班级授课制）

62．（A）是一个国家或地区根据教育事业发展需要，投入到教育领域的人、财、物的总和。

A教育投资

B教育财政

C教育经费

D教育成本 63．以下关于“个性教育”涵义表述中不当的是（C）A其目的在于充分实现个体内在的独特的天赋潜能 B其手段要求教育者因材施教

C它鼓励学生处处特立独行，处处标新立异 D以对学生基本自由的尊重为前提

64．在实际教学过程中，教师通常会在一门课程结束后进行教学测验，以评价学生对技能的掌握程度，这种评价方式称为（D）

A形成性评价

B诊断性评价

C配置型评价

D总结性评价 65．“因材施教”教育原则依据的是人身心发展的（B）A阶段性

B个别差异性

C顺序性

D不均衡性

66．（A）是通过摆事实，讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法。A说服法

B榜样法

C陶冶法

D评价法

67．从教师和学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的（A）A促进者

B研究者

C建设者

D开发者 68．关于课程标准叙述不正确的是（C）A课程标准必须认真研究和把握 B教师必须全面系统的理解课程标准 C课程标准有一定弹性，老师不必严格执行 D课程标准可作为教师检查自己教学质量的依据 69．教师资格证的适用地域范围是（A）

A在全国范围适用

B在本地区适用

C只在本校适用

D在外国适用 70．班主任工作的中心环节是（组织和培养班集体）

71．人们常说：教学有法，而无定法。这句话反映了教师劳动的（B）A连续性

B创造性

C示范性

D差异性

72．韩愈在《师说》中说：“道之所存，师之所存也。”这句话体现了教师的角色是（A）

A传道者

B授业解惑者

C榜样

D教育教学研究者

73．“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。”这是一种（A）

A双趋冲突

B双避冲突

C趋避冲突

D多重趋避冲突

74．由学生所在学校的教师负责编制、实施和评价，并针对学校本年级或本班级特定的学生群体的课程是（校本课程）75．下列不属于我国德育基本内容的是（D）

A爱国主义教育

B革命理想和传统教育

C集体主义教育

D生命教育 76．孔子提出的“不愤不启，不悱不发”，符合的教育原则是（启发性原则）77．“教育能够干什么”是指（C）

A教育属性

B教育目的 C教育功能

D教育效应

78．一个学生总是一遍遍的数课本或其他图书的人物数目或自己走过了多少台阶，判定这个学生可能有的心理问题是（D）

A学习困难综合征

B焦虑反应

C厌学症

D强迫症行为 79．中学生心理健康教育主要是指中学生的青春期教育和（D）A心理咨询

B心理障碍调试

C学生考试

D心理卫生辅导

80．为防止考试焦虑症发生，学校咨询人员提前对这些学生集体指导、讲授自我放松环节紧张的方法属于（A）

A早期干预

B缺陷矫正

C发展指导

D问题预防

81．教师未经学生统一按考分高低排列名次，张榜公布或让学生分发试卷，即侵犯学生的（A）

A隐私权

B名誉权

C受教育权

D人身自由权

82．某区辖初级中学是当地一所薄弱学校，为了尽快改善局面，年底领导班子进行全面调整，新班子也制定着手实施了多项举措。可是，半年后领导评估显示并没有达到预期效果，结果受到了批评。上级部门的做法显然没有考虑到学校管理效益的（A）特点。

A长效性

B模糊性

C间接性

D延迟性

83．老赵自从当上班主任之后，花在工作上的时间大大增加，辛勤的付出终于换来了班级面貌的改变，可是儿子的叛逆以及高考的落榜让他很内疚，自己虽然是个合格的教师，却不是个合格的父亲，在老赵身上出现了（B）A角色期望

B角色冲突

C角色认识

D角色失败

84．“劳心者治人，劳心者治于人，治于人者食人，治人者食于人。”这句话反映出古代教育的典型特点是（C）

A严格的等级性

B教育目标明确

C教育与生产实践的分离和对立

D鲜明的阶级性

85．我国教师申诉的法律依据是（D）

A《中华人民共和国义务教育法》

B《中华人民共和国职业教育法》 C《中华人民共和国教育法》

D《中华人民共和国教师法》 86．关于现代教育的“社会目的”，下列表述中不适当的是（）A传递和保存人类优秀的文化遗产和文明成果

B培养能更新传统文化、创新文化，具有批判意识和创新精神的人 C培养既能使用现实社会生活同时又能合理改造现实社会生活的人 D复制、再生产现有的社会存在模式

87．下列哪项观点体现了素质教育的理念？（）A学生应该什么都学，而且什么都要学好

B为减轻负担，不给学生留作业 C不要学生考试，尤其是百分制考试 D教育应该使学生主动、生动、愉快的发展

88．2010年2月28日，国务院公布《„„纲要》向社会公开征求意见，提出者“到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列”的战略目标。这里的“纲要”指的是（D）

A《中小学德育纲要》

B《中国教育改革和发展纲要》C《基础教育课程改革纲要（试行）》D《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》 89．县级以上地方人民政府根据需要，为具有预防未成年人犯罪规定的严重不良行为的适龄少年设置的实施义务教育的学校为（A）A专门学校

B职业学校

C特殊学校

D普通学校

90．《中华人民共和国义务教育法》规定，适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，批准申请的单位是（A）

A当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门 B当地县级人民政府教育部门 C当地学校、村委会或者居委会 D当地乡镇人民政府

三、多选题（10*1=10分）

91．教育心理学的研究对象包括（ABC）A学生学的心理活动

B教师教的心理活动

C教育过程中学与教的基本心理规律 D一切教育领域中的心理现象

92．根据知觉的认知理论，下列观点正确的是（ABC）A知觉过程是一系列连续阶段的信息加工过程 B知觉是活的感觉信息意义的过程 C知觉既具有直接性质，也具有间接性质 D知觉是直接从环境中提取有效信息的过程 93．影响青少年社会化的主要因素是（ABCD）A家庭

B学校

C社区

D同伴群体 94．苏霍姆林斯基认为：没有一条教育规律、没有一条真理是可以对一切儿童绝对适用的。培养人首先要了解他的心灵，看到并感觉到他的个人世界，这反映了教师劳动的（CD）特点。

A示范性

B系统性

C复杂性

D创造性

95．动机是推动人们行为的内部动力，直接影响工作效率。关于动机和工作效率的关系，下列描述不正确的是（ABD）

A动机越低效率越低

B动机越高效率越高

C 动机过高效率反而会降低

D动机始终效率中等

96．关于班主任协调与其他科任教师关系的叙述正确的有（ABCD）A班主任必须与科任教师团结协作

B班主任要经常与科任教师共同本班学生的情况 C班主任应经常听取科任老师的意见 D班主任应邀请科任教师参加指导班级活动 97．学校中教师的权利包括（ABD）

A教育教学为主

B获取报酬

C爱护学生

D参与教育管理 98．班集体的形成需要的阶段包括（ABCD）A松散期

B同化期

C凝聚期

D形成期

99．以下哪些处罚种类属于教育行政处罚？（ABCD）

A警告、罚款

B责令停止招生

C撤销教师资格

D吊销办学许可证 100．教师出现了下列哪种情形，由所在地学校、其他教育机构或教育行政部门给予处分或解聘？（BCD）A因不可抗力给教育教学造成损失的

B故意不完成教育教学任务给教学工作造成损失的 C体罚学生，经教育不改的

D品行不良，侮辱学生，影响恶劣的

四、简答题（每题6分，共12分）101、如何激发和培养学习动机。

102、结合自身，谈谈如何正确理解和培养教师职业道德规范。

五、论述题（8分）分分分应试教育素质教育

——————————————————“变调”

103、该漫画在一定程度上反映了学前教育中存在的一些弊端，请简要进行分析。

六、案例分析题（共20分）【案例一】

罗庚初中时数学不好，他老师说如果将来同学中有没出息的那一定是华罗庚，结果华罗庚成了著名的数学家。

例二：臧克家考试时作文只写了三句话，结果文学院老师觉得虽只有三句话却写得很好，最后破格录用他，最终造就一位诗人。104、结合上述案例，谈谈教师应树立什么样的学生观。（8分）

【案例二】

给了一个关于写作课的课堂实录，主要是说这个老师善于调动学生积极性，激发学生写作动机。课堂内容大致是：老师端午节想去同学家做客，同学们争先恐后邀请，老师提议谁会做菜就去谁家。下次上课时，同学们七嘴八舌都说自己会做啥菜，老师听不过来，于是乎学生提议让他们自己把会做的菜及做菜的过程写下来，于是乎这个老师只说了句“那就快写吧”，目的就达成了。

105．上面是一则作文教学课实例。请你试从教学原则、教学方法和教学过程的视角对此分析。（12分）

第二篇：2018年山东临沂市兰山区教师招聘真题

2018年山东临沂兰山区教师编真题

一、单项选择（每小题0.5分，共10分）

1.有理论说学生或孩子能够成为现在的样子是教师和家长期望的结果，下面能够解释这句话的原理是（）

A、晕轮效应 B、同化理论 C、罗森塔尔效应D、关系转化理论 2.下列方法中培养学生自我效能感的最好的方法是让学生（）A、正确认识自己 B、观察榜样 C、相信自己 D、产生成就感 3.授人以鱼不如授人以渔说明教师在教学中应重视（）A、知识的传授 B、培养学生良好的思想品德 C、培养学生积极的心理品质 D、发展学生的能力 4.根据学生的学习水平和速度进行教学的策略是（）A、发现教学 B、情境教学 C、差异教学 D、愉快教学 5.教学中循序渐进，原则要求教学要（）

A、温故而知新B、学而时习之C、不陵节而施D、不愤不启不排不发 6.人的发展需要经历婴幼儿儿童青年等时期这表明人的身心发展具有（）

A、稳定性 B、阶段性 C、差异性 D、可变性

7.其身正不令而行，其身不正，虽令不从这表明，老师的教育教学要注意（）

A、示范性 B、创造性 C、间接性 D、主体性

8.教师在地理课教学中运用地球仪做教具，这体现了（）教学原则。A、启发性 B、巩固性 C、直观性 D、循序渐进性 9.建构主义理论认为知识具有（）的特点 A、主观性 B、客观性C、普通适应性D、永恒性

10.如果家长想用电视作为强化物奖励孩子认真按时完成作业的行为，下面比较合理的安排是（）

A、让儿童看完电视以后立即督促其完成作业 B、规定每周看电视的固定时间 C、惩罚孩子过分喜欢看电视的行为 D、只有按时完成作业后才能看电视 11.下列著作中（）是世界上最早的教育专著

A、《大学》B、《学记》C、《演说家的教育》D、《理想国》 12.下列著作中哪个是杜威的教育理论代表作

A、《民主主义教育》B、《教育与新人》C、《普通教育学》D、《实验教育学》

13.论语中提出举一反三的要求，这体现教学的（）

A巩固性 B、循序渐进原则 C、启发性原则 D、因材施教原则 14.最早提出教学具有教育性的教育家是（）A、赫尔巴特 B、卢梭C、夸美纽斯 D、布鲁纳 15.提出教学过程，最优化思想的教育家是（）A、赞可夫 B、巴班斯基 C、乌申斯基 D维果斯基

16.在日常生活条件下，适当控制条件并结合教育教学工作，以引起某种心理活动而进行的心理研究方法是（）

A、教育观察法 B、自然实验法C实验室实验法 D、教育调查法 17.哪个心理学家最早提出著名的遗忘曲线？（）A、维果斯基 B、艾宾浩斯 C、弗洛伊德 D、斯金纳 18.短时记忆的容量，为（）个组块 A、52 B、72 C、92 D、112 19.情景教学法和欣赏教学法都属于（）

A以知识掌握为主的方法B、以训练技能为主的方法C、以引导探究为主的方法

D、陶冶情感为主的方法

20.根据鲁迅的描述读者在头脑中呈现出阿Q的形象，这种心理活动属于（）

A、表象 B、创造想象 C、再造想象 D幻想

二、多项选择（每小题1分，共10分）21.（）属于常用的创造性思维的训练方法。

A、头脑风暴法 B、发散思维训练C、推测与假设训练D、直觉思维训练

解析：创造性思维的训练方法包括：发散思维训练、推测与假设训练、自我设计训练、头脑风暴训练。

22.学生的认知风格，认知方式可大致分为（）

A、场依存与场独立B、具体型与抽象型 C、冲动型与沉思型D、发散型与复合型

解析：认知风格也称认知方式，是指个体在认知过程中所表现出来的习惯化的行为模式。认知风格种类繁多，如场独立型和场依存型、沉思型和冲动型、整体型和序列型、齐平型和尖锐型、聚合型和发散型、场敏感型与场迟钝型、具体型和抽象型、同时型和继时型、直觉型和理智型、整体型和细节型等。23.了解学生的基本方法有()A、谈话法 B、观察法 C、研究书面材料法 D、实验法

解析：了解和研究学生的方法主要有观察法、书面材料分析法、调查法和谈话法。

24.作为教师，应该具备哪些比较合理的知识结构？（）A、较为精深的专业知识 B、较为广博的基础知识 C、较为扎实的教学科学知识 D、较为扎实的公文写作，知识 25.元认知策略可大致分为（）三种

A、计划策略 B、监控策略 C、求助策略 D、调控策略 26.班杜拉将强化分为（）

A、直接强化 B、替代强化C、外在强化D、自我强化

27.加德纳提出了多元智力理论以下的智力类型中属于智力构造的是（）

A、操作智力 B、逻辑------数学智力 C、音乐智力D、人际智力 28.关于运用有意注意的规律组织教学下列说法正确的是（）A、明确学习的目的和任务B、创造良好的教学环境C、培养间接兴趣D、运用多种手段教学 29.学生情绪调节可以使用的方法有()A、认知调节法 B、合理宣泄法 B、摔打东西D、转移注意力 30.行为改变的基本方法有

A、代币奖励法 B示范法 C、处罚法 D、强化法

三、论述题（共2题，每题10分）

1.“重要他人”是一个心理学上的名词意思是在一个人的心里和人格形成的过程中起过重大影响，甚至决定性作用的人物。

（1）请写出你的两个“重要他人”并分别简要说明他们入选的原因、对你的影响

解析：开放性试题，根据自己的实际情况写即可。一般都会写自己的父母或者老师。

（2）谈谈如何利用“重要他人”理论对学生进行教育

解析：结合教师的职业道德，学生发展观，新课改的教育观念回答即可。比如：老师是学生的“重要他人”,老师要为学生树立榜样，为人师表，关爱学生。做学生的引路人，帮助学生。

2.今年年初党中央国务院印发了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,对各类教师必备的知识结构和专业素养提出了新的要求，成为新时代教师专业发展的航向和方向。

(1)请你简单谈谈，对家庭教育指导力应成为新时代教师，尤其是中小学教师必备的专业素养的认识。

解析：围绕学校教育与家庭教育相结合来谈，重点谈老师如何指导家庭教育。(2)谈谈班主任教师应该具备哪些家校合作的能力。

解析：用自己的话写即可，无固定答案。只要言之成理即可。

第三篇：2012教师招聘真题

教育理论基础知识模拟试题1 

一、单项选择题

（每小题1分，共20分）



1.某同学每周都对自己的学习情况作出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节。他这种行为属于（）。 A．自我认识

B．自信 C．自我体验

D．自我调控 2.1999年6月颁发的《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和（）。 A．道德品质

B．健壮体魄 C．实践能力

D．创造能力

3.随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系正在形成，但仍有很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。教师应该（）。

A．放弃对家长配合自己工作的期望

B．督促家长，让家长成为自己的“助教”

C．尊重家长，树立家长的威信，一起做好教育工作 D．在孩子面前嘲笑这些家长

4.《义务教育法》规定，教师的平均工资水平应当（）当地公务员的平均水平。

A．相当于

B．不低于

C．略高于

D．略低于

5.个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）。 A．认知内驱力

B．附属内驱力 C．欲望内驱力

D．自我提高内驱力

6.在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是（）。 A．生物起源说

B．神话起源说 C．心理起源说

D．劳动起源说

7.“一题多解，演绎推理”是（）。 A．再现思维

B．求同思维 C．辐合思维

D．发散思维

8.棋类活动特别有利于提高学生的（）。

A．记忆力

B．想象力

C．智力

D．注意力 9.我国现代学校产生于（）。 A．17世纪末

B．18世纪末 C．19世纪末

D．20世纪末

10.在日常生活中,有些人感到奉献就是一种幸福，而不觉得是“牺牲”。这体现的是德育的（）。

A．政治功能

B．生存功能 C．发展功能

D．享用功能

11.在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（）。 A．教学程序

B．教学过程 C．教学事项

D．教学方法

12.教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为（）。

A．教育目的服务的 B．教师和学生服务的 C．特定的教学服务的 D．当前工作服务的

13.振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在（）。 A．教师

B．学生

C．学校

D．学习

14.观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为（）。 A．外部强化

B．自我强化 C．直接强化

D．替代强化

15.我国教育督导机构分为（）。 A．两个等级

B．三个等级 C．四个等级

D．五个等级

16.从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（）。

A．程序性课程

B．练习性课程 C．地方性课程

D．实践性课程

17.我国实施义务教育的目的是（）。

A．扩大教育规模，赶上发达国家

B．提高民族素质，快出人才，出好人才 C．普及基础教育

D．延缓就业，减轻社会就业压力 18.说课是一种教研活动，它的本质（）。 A．就是实际意义的上课

B．是一种上课模拟训练

C．是将自己的教学设计告知听者

D．是向别人呈现自己的教学形象

19.（）是现代学校教学的基本组织形式，它的出现在教育发展史上是一大进步。

A．课堂教学

B．复式教学 C．开放教学

D．电化教学

20.美国各门课程中多样化的实践活动、日本的综合活动时间很长反映出美国和日本对（）在课程中地位的重视。

A．知识

B．能力

C．直接经验

D．间接经验

二、多项选择题

（每小题１分，共１0分）

 1.场独立型的人（）。

A．善于抽象思维

B．多采用细节性加工方式

C．对自然科学知识更感兴趣

D．对社会定向的知识更感兴趣 E．依据内在标准加工信息

2.适用于运用代币制经济进行行为矫正的情况有（）。

A．学生对学习无兴趣，其他方法有效

B．问题行为多，秩序混乱 C．优等生群体

D．经常遭受失败的学生

3.中小学教育评价的内容包括以下哪几方面?（） A．学生发展评定

B．管理水平评价

C．学生活动效果评价

D．教师授课质量评价 E．课程和教材评价

4.想象的基本特征有（）。

A．新颖性

B．离奇性

C．生动性 D．现实性

E．形象性

5.学校与企业相比，二者的区别在于（）。

A．设置的目的不同

B．手段不同 C．效率不同

D．与政府的关系不同 E．产出不同

6.放纵型教养方式下成长的孩子，往往具有如下特点（）。 A．任性

B．懦弱

C．幼稚 D．思想活跃

E．蛮横胡闹

7.组织中小学教师在职进修时，一般是（）。 A．以业余为主

B．以自学为主 C．以长期为主

D．以短期为主 E．以国外学习为主

8.培养学生的主体性需要（）。

A．建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养 B．重视学生主体参与课堂，获得体验 C．尊重学生的个性差异，进行针对性教育 D．教育目标要反映社会发展 E．在成熟的基础上引导发展

9.有利于促进学习者构建认知结构即促进生成学习的具体技术有（）。 A．画线

B．做摘要

C．列提纲

D．画网络框图

10.学校对高中生可以进行以下何种处分?（） A．警告

B．记过

C．送劳动教养

D．开除学籍

三、填空题

（每空1分，共1２分）



1.心理发展是个体从出生、成熟、衰老直到死亡的整个生命进程中所发生的一系列

。

2.桑代克认为，只有当两种学习中存在时，一种学习才能影响另一种学习。 3.中小学校园周围

米范围内不得设立互联网上网服务营业场所。 4.被称为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在阶段。

5.1939年苏联教育理论家凯洛夫明确提出以

理论指导编写《教育学》。 6.“心静如水”“心有余悸”是对人的情绪状态中的描述。突然发生的紧急状况下所产生的特殊紧张的情绪体验，则是情绪的状态。 7.“揠苗助长”“陵节而施”的教育方式的错误就在于不顾人的发展对教育的制约，违背了人的发展的〖CD#7〗性和〖CD#7〗性。

8.闭卷考试时，学生主要的记忆活动是〖CD#8〗。

9.一般来说，专家型教师认为教学的细节方面是由课堂教学活动中〖CD#６〗所决定的。 10.教育的两大基本规律是教育与社会发展相互制约的规律和〖CD#8〗。

四、简答题

（每小题５分，共１５分）

 1.现阶段我国的教育目的的基本精神是什么？

2.班级规模是从哪些方面影响课堂管理的？ 3.简述个体身心发展的一般规律。

五、论述题

（每小题9分，共18分）



1.廉洁从教的内涵是什么？试说明教师如何才能做到坚守大义。

2.课堂上如何唤醒学生的学习兴趣，集中其注意力？

六、作文

（2５分）



杨元庆说，联想每卖出一台电脑，就帮别人卖一个视窗，帮英特尔卖了一个芯；崔永元说：中国人挣的是包装的钱，并非是科技的钱；前商务部长***说：中国卖8亿件衬衫才能换来一架波音飞机。

根据上述材料，结合你所报考学科知识，写一篇文章，要求：题目自拟、体裁不限、不得少于800字。

答案及解析

一、单项选择题

１.D

解析：

自我调控系统是以自我为核心的人格调控系统，主要是对人格的各个成分进行调控，保证人格的完整、统一、和谐，属于人格中的内控系统或自控系统。包括：自我认识指对自己的洞察和理解，包括自我观察和自我评价(自我调节的重要条件);自我体验指自我意识在情感上的表现，是伴随自我认识而产生的内心体验;自我调控指自我意识在行为上的表现，是实现自我意识调节的最终环节。

2.C

解析：

素质教育的重点是创造精神和实践能力，两者存在着不可分割的内在联系。

3.C

解析：

略。

4.B

解析：

我国《义务教育法》第３１条规定：“教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平。”

5.D

解析：

奥苏泊尔认为，学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成：认知内驱力、附属

内驱力、自我提高内驱力。题干为自我提高内驱力的表现。

6.A

解析：

教育的生物起源说认为教育的产生完全来自动物的本能，是种族发展的本能需要。

7.D

解析：

一题多解,演绎推理，沿着多方向、多通道求异地解答问题称发散思维，也称求异思维。

8.D

解析：

棋类活动特别有利于提高学生的注意力是由其活动性质来决定的。 9.C

解析：

我国现代学校产生于19世纪末期。

10.D

解析：

把奉献当成幸福体现的是德育的享用功能。 11.C

解析：

此题考查教学事项的定义。

12.C

解析：

教师自编测验是为特定的教学服务的。 13.A

解析：

略。

14.D

解析：

班杜拉把强化分为三种：直接强化、替代强化和自我强化。题干内容为替代强化的含义。

15.C

解析：

略。

16.D

解析：

课程有多种划分方法，根据课程任务划分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程；根据课程制定者或管理层次划分为国家课程、地方课程、学校课程；根据功能划

分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和实践性课程。

17.C

解析：

我国实施义务教育的目的是为了普及基础教育。 18.C

解析：

此题旨在考查说课的本质，由说课的定义可知。 19.A

解析：

略。

20.C

解析：

学生在实践活动中获得直接经验。由此可以看出美国、日本对直接经验在课程中的重视。



二、多项选择题

1.ACE

解析：

场依存型的人，倾向于利用外在参照作为信息加工的依据；场独立型的人，倾向于更多地利用内在参照作为信息加工的依据。场独立型的人在认知领域中显示优势，他们处理问题比较

灵活，善于抽象思维，自学能力较强，对自然科学知识更感兴趣；而场依存型的人在人际社会领域中

显示优势，他们善于体察别人,与人相处亲切，他们更喜欢社会定向的学科与知识。

2.BD

解析：

代币制经济只在下面三种情况下使用：(1)当学生对功课完全不感兴趣，而又对其他各种管理方式没有反应时，可尝试用代币制经济来激发学生的学习动机；(2)当学生很长时间一

直没能取得学业进步时，可以用代币制经济鼓励学生进步；(3)当课堂上问题行为较多、秩序非常混乱时，可利用代币制经济加强课堂行为管理。

3.ABCDE

解析：

教育评价可以拓展到教育的方方面面。在宏观层面，涉及教育目标、教育结构和教育管理体制等方面。在中观层面，包括教师队伍、办学条件、学校各项工作等。在微观层面则主要关注学生的学习和发展。



4.ACDE

解析：

想象主要处理图形信息，或者说表象，而不是词或者符号，因此具有形象性的特征。想象是对旧有的表象积极地再加工和再组合，因此具有新颖性的特征。当然，还有其他特征：生动

性、现实性、丰富性、主动性等。

5.ABDE

解析：

学校与企业相比，二者的主要区别在于：(1)设置目的不同。设置学校的根本目的是培养德、智、体等方面全面发展的各级各类人才，而企业以盈利为目的。(２)手段不同。学校的经费

来源是多渠道的。(3)与政府关系不同。学校的办学活动涉及受教育权利问题，政府必须对其权能

作出必要限制，而企业则拥有自主经营权。(4)产出不同。学校向社会提供的是一种社会公共服

务或者公共产品。 6.ACE

解析：

放纵型就是父母对子女过于溺爱，让孩子随心所欲，教育达到失控状态。孩子多表现为任性、幼稚、自私、野蛮、无礼、独立性差、唯我独尊、蛮横胡闹等。 7.ABD

解析：

略。 ８.ABC

解析：

略。

9.ABCD

解析：

生成学习不仅需要学习者在头脑内部积极主动地构建认知结构，同时也需要学习者运用画线、做摘要、列提纲、画网络框图等多种具体的做笔记技术来促进这一构建过程。

10.ABD

解析：

略。

三、填空题

1.心理变化

2.共同成分

3.２００

4.中学

5.马克思主义

６.心境

应激 ７.顺序

阶段

8.回忆

9.学生的行为

10.教育与人的发展相互制约的规律

四、简答题

１.【答案要点】(1)我们要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一；(2)我们要求学生在德、智、体等方面全面发展，要求坚持脑力和体力两方面的和谐发展；(3)适应时代要求、强调学生个性发展，培养学生的创新精神和实践能力。

2.【答案要点】班级的大小是影响课堂管理的一个重要因素。首先，班级的大小会影响成员间的情感联系；其次，班级的大小会影响交往模式；最后，班级越大，内部越容易形成各种非正式小群体，而这些小群体又会影响课堂教学目标的实现。

 3.【答案要点】（1)个体身心发展的不平衡性；(2)个体身心发展的顺序性；(3)个体身心发展的阶段性；(4)个体身心发展的互补性；

（５）个体身心发展的个别差异性。



五、论述题

1.【答案要点】所谓廉洁从教，是指教师在整个教育教学生涯中都要坚持行廉操洁的原则，不贪受学生及家长的钱物、不贪占公共和他人的钱物，不沾染社会上贪、赌、欲等恶习，始终以清廉纯洁的道德品行为学生和世人作出表率。

廉洁从教的内容首先是坚守大义，不取非法之利；其次是廉洁自律，不坠秽污俗沼之中；最后是公正从教，以廉明维护教育公正。

教师要做到坚守大义，必须从以下几方面去努力：

第一，有明确的义利观。要树立大义为先，私利居次，个人利益必须服从民族、国家和集体利益的观念，任何时候都不能舍义取利，要鄙弃唯利是图、自私自利的行为。 第二，要抵住金钱名利的诱惑，坚持自己崇高的职业信念。

第三，不取不义之财、非法之利，以廉洁的实际行动来实现大义。 ２.【答案要点】〖JP+2〗(1)设置教学目标，告知学生本课的目标。(2)标示重点。如有些教师提高或降低讲课的声音，表明他们正要说关键的信息，有些教师可能使用手势、重复或在显要位置表达同样 的信息，课本常常用不同的颜色或不同的排版指明要点。(3)增加材料的情绪性。如课上教师幽默 的语言、丰富多样的教学形式等。(4)使用独特的或奇特的刺激。如课上的实验操作，引发学生的兴

趣。(5)通知学生后面要讲的内容。



六、作文

略。

第四篇：2016北京教师教师招聘真题

中公北京教师网

2016北京教师教师招聘真题

1、材料：中小学开学第一天，北京颁布“减负令”，就中小学课时、家庭作业等方面给出了具体的减负标准。市教委宣布，本市将在义务教育阶段全面推行八项减负措施，对在学校学习时间、作业量、考试次数等进行严格限定。其中中小学只能在每学期期末举行语数外三科统考，初中除毕业考试外。不得举办全区统考，新措施将从2013年3月19日正式实施。“减负令”中规定，各区县和学校要确保开齐课程，开足课时，不得增加考试科目的课时或者减少、挪用体育、音乐、美术等非考试科目的课时，确保中小学生每天1小时体育锻炼并保证质量。

结合材料回答下面的问题。

(1)你认为造成当前中小学生学业负担过重的原因有哪些?(2)从你的专业学科角度出发，如何开好这些课程? 【参考答案】

(1)造成当前中小学生学业负担过重的原因： ①学校层面：办学思想不端正导致片面追求升学率。②家长层面：家长对子女期望过高，产生错误的教育观。③社会层面：陈旧的教育思想和考试制度的弊端(2)首先，均衡配置课时比重。

其次，优化课程内容，密切与学生生活的联系。第三，提供合理的课程实施建议。

2、王老师已经习惯这个班同学上课的时候迟到。这个班上节课是体育课。每次上课的时候。同学们都会迟到，陆陆续续地走进教室。今天王老师上课的时候知道这种情况会发生。果然，上课几分钟了，男生大汗淋漓地走进来，不打报告，径直坐到座位上。王老师继续上课，这时课堂上发出“咕咚咕咚”喝水的声音，同学们都笑了，老师一看是那个差生，王老师提高声音讲课，想引起学生的注意，但是学生们对此没什么反应。这时这个学生没有和老师打报告直接走出教室，回来的时候也没有和老师说，直接回到座位上坐下。王老师问他做北京教师考试网提供北京教师招聘、北京教师资格考试资讯、真题资料，教师考试选中公快速提分好轻松

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什么去了，他也没有回答，王老师这次让他在教室外站了一节课。因为这些情况。王老师很苦恼，教学计划也没有完成。

(1)上述材料都有哪些问题，导致这个问题的原因是什么?(2)你有什么措施来解决这个问题? 【参考答案】

(1)问题：上述材料表明了课堂纪律管理的问题，如学生迟到、上课喝水发出声音、未经教师允许擅自离开座位、随意进出教室等。

原因：①教师的领导风格。该教师已经习惯了这个班的同学上课迟到，表明教师的领导风格倾向于放任型。

②班级的性质。从材料看出，该班集体的群体规范不完善，凝聚力也不强。③学生对教师的期望。该班同学在王老师上课的时候进出教室，“咕咚咕咚”喝水，表明学生对教师的期望低，教师没有树立权威。

(2)措施：①运用积极的言语和非言语手段调控。②合理运用惩罚。③进行心理辅导。

④做好课后教育工作，学生、班主任、家长、教师的“互动”关系。

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第五篇：2015东莞教师招聘真题

2015东莞教师招聘试题回忆版

（上午9:30-11:30）百分之八十是专业基础知识，百分之二十是教育学和心理学。一．单选题（不是很难，前两道是一道关于教育教学课程分哪哪种，答案有国家课程，省级课程，班级课程，学校课程。一道是问最小的教育行政机关是什么，答案有班级小组，班级，年级，教研组。剩下的是语文基础知识，水平高中差不多）

二．多选题（第一道；第二道问句子里划线的词对应的问题是什么，就一句话“是他偷了我的钱”；第二道是成语解释恰当的是，有重整旗鼓、；第四道是西安自古是文明古都，和下列几个并列为四大文明古都：巴黎，开罗，雅典，罗马；第五道；第七道····）一共有35道选择题 三．案例分析

老师叫郑清明同学和五个同学把五楼的桌椅搬到一楼的过程中，郑清明摔伤了腿，请用有关教育法律法规说说老师的行为有没有触犯法律，再说说学校应如何加强校园安全预防。

四、古诗默写 1.···2···3··（都是简单的）4表现愚公移山决心的一句：子子孙孙无穷匮，而山不加增，何苦不平。（可能这就是拉分题，复习时也注意偏门的古诗文，这是九年级的）五．阅读

写的是作者看到一幅画，画里最主要是那长椅，给他无限的遐想，人生，理想，知己，沉淀等等好多。

问题1一种“意味深长”苦寂，为什么这样说？

问题2积雪无痕，而精神上留下印迹，这里印迹指的是什么？ 问题3用简单易懂的话解释那段话。（有可能解释着解释着又深奥了！注意）六．论述

精读和略读的区别及在小学语文教学当中应采取哪些精读策略和略读策略？ 七．作文

雪梅

卢梅坡

梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

这首诗蕴涵的哲理，引发了你怎样的思考或联想？请根据你的思考或联想写一篇文章，不少于800字。

【注意】

①立意自定，题目自拟；除诗歌外，文体不限。②不得套作，不得抄袭。③不得透露个人相关信息。④书写规范，正确使用标点符号。