六班班主任总结

第一篇：六班班主任总结

六年级（3）班班主任工作总结

（2015---2016学年度第一学期）

教师：xxx 班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会有收获的,现我就本学期的工作作以下总结:

一、基本情况

本学期，我继续担任六年级（3）班的班主任工作，学生是我从一年级带来的。大部分同学都能尊敬老师，团结同学，班风班纪比较好。在学习方面，大多数同学都努力学习，上课认真听讲，基本按时完成作业，有良好的学习习惯。但也有一部分学生纪律松散，学习态度不够端正，基础不扎实，成绩不理想。他们上课经常开小差，课后不按时完成作业，书写马虎。因此，在学习和纪律上都有待进一步加强。

二、工作回顾：

1、抓好纪律教育

一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响。因此一开始我结合《小学生守则》、《小学生行为规范》和校规制订出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循，为良好班风的形成打下基础。我常利用班会时间，随时随堂组织学生学习，并且互相监督。因此，一学期下来，学生纪律良好，教学起来比较轻松。

2、以安全为重点，开展班级活动，引导健康发展

作为六年级的班主任，我首先针对学生的特点，利用班会课、早读、平时对学生进行安全教育，利用活动时间为学生播放有关安全知识的影视资料，举出身边的例子提醒别到不安全的地方不玩。让学生真正深入地认识到“安全不保，何谈教育”“安全是学习的保障”的含义，让安全细化到生活与学习之中。在所举行的 “一对一”互帮互助互学、“安全教育”、“养成教育”等一系列活动中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理。

3、鼓励竞争，共同进步

没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势，有效地培养了孩子们的竞争意识，及自我管理的能力，教师常常对优秀的学生进行奖励，更激发他们的学习兴趣。班上基本上形成了你追我赶的学习氛围，但与预期的目标有一定的差距。

4、培养学生良好的习惯

班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必须由班主任下决心，动真格，采取各种方法，并且要坚持下来。具体操作如下：

（1）抓课前预备：俗话说，良好的开端是成功的一半，一节课的课前预备十分重要，预备铃一响，我就先到教室里去。好多学生，打了铃之后，象没有听到似的，在玩什么的还玩什么。我督促他们做好课前准备，然后在教室里巡视一圈，检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。大多数学生没有课前预习的习惯，我要求学生利用课前2分钟时间，回忆上节课的内容，久而久之，养成习惯。学生良好的习惯一旦形成，班主任的工作变得非常轻松，班级的管理非常顺心。

（2）抓发练习本：我注意到，好学生的本子、书都是干干净净，整整齐齐。后进生的书少封面，掉底子，本子就是几页破纸。我以前忽视了这一小小的现象，上课时把本子带进教室，放在讲台上，下课后转身就走。结果学生们蜂拥而上，把讲台围个结结实实，各人抢各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩脏。抢完了，一片狼籍的讲台上留下了许多碎纸片。现在，我决不许有这样的现象出现，练习本由学习委员分给各组长，由组长发下去。学生在发本子时有个坏习惯：就是一边唱姓名一边把本甩过去，现在的本子质量差，往往在空中就散了架。这种情况也不允许，规定本子必须送到桌子上。这一要求讲几次是不够的，要经常讲，反复讲，直到学生的习惯养成为止。

（3）抓保持清洁：教室的清洁往往做得不很干净，就是保持得不够。学生们瞎甩，要号召他们不乱扔废弃物，带头捡班上的垃圾，久而久之，养成习惯。

（4）实事求是地对学生提出他们力所能及，经过努力能够达得到要求：

① 保持班上的清洁卫生，爱惜班上的公共财产，维护班上的组织纪律。

② 上课用心听讲，认真完成作业，培养良好的学习习惯。

③ 勤奋地学习，为今后的人生打下一个坚实的基础。

④ 讲文明，守纪律，做个品学兼优的好学生。

5、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友，及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值，同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

6、鼓励学生在课堂之余多阅读课外书籍，养成看书的好习惯。班上图书角的书都是学生在开学初每人至少捐一本以上得来的，学生可以在学校看到大量的书籍。通过近几年来的读书活动，我班学生阅读兴趣浓了，习作水平也得到了提高，现在我基本不担心学生不会写作了。

五、取得的成绩：

在老师和同学们的共同努力下，我班各方面都取得了一定的成绩。六年级的流动红旗多次为我班夺得，学校及教研组所开展的活动中，我班学生拿到较多较好的名次。同学们的纪律、学习都有了很大的进步，在期末统考中语文和英语排到片区前几位，名列本校同年级前茅。

六、存在的问题和今后的打算。

1、加强自身基本功的训练，特别是课堂教学能力的训练。做到精讲精练，注重对学生能力的培养。

2、对后进生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

3、加强学生行为习惯方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要能严格约束自己。

4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。一份春华，一份秋实，在本学期的工作中，我付出的是汗水和艰辛，然而我收获的却是喜悦和那一份份充实，沉甸甸的情感。

2016年1月9日

第二篇：六班班主任总结2

六（2）班班主任工作总结

时间就像漏斗里的沙子，在你不经意间悄悄地，永不停息地流逝着！它带走了许多许多。转眼，在一个闷热的中午，我又送走了一届学生„„。作为班主任，看着他们发来的感谢与留念的短信，不禁回忆起一年来和他们相处的点点滴滴。

一开始，我就怀着信心与理想接手了六（2）班，一学期下来，总体感觉就是一个“忙”字，要说收获，还真谈不上有多少。翻开上一学期的总结，想想这学期开学初的计划，反思这一学期的工作，事情到做了很多，但觉得效果却不明显。常说有反思才有进步，“失败乃成功之母”么，今天我就来总结反思一下我的工作。

首先，回忆一下我这学期干的事吧。一学期以来，我本着认真的态度，开展各项班级常规工作：每天给班级消毒，按时填写出勤单，认真填写班级日志，（培养学生做的），认真做好晨检；认真带领学生开展大课间活动；每周，精心准备，认真开展每一次主题班会；认真填写班主任工作手册；认真组织学生出每一期黑板报；认真参加每一次班主任会议（有一次参加素养大赛，未参加，回来看了同事的记录。）认真编写发送校讯通短信，及时与家长电话交流孩子学习生活情况；认真登记学生携带水果牛奶情况，做好零食管理工作；用心处理班级孩子发生的大小事；关注孩子的思想变化，及时找孩子谈心，进行沟通教育„„看到这些，我想我怎么会不“忙”呢？但是“忙”中有收获，才值得！付出和回报总是不成正比，可能是因为付出的还不够吧！

其次，我觉得在安全工作上，我做的还是比较扎实的。班级两名安全监督员起到了应有的作用。总体来说，班级学生的安全意识有了很大提高，表现在班级几个比较调皮的男孩儿，不像以前那样，总是无故做一些非常危险的举动了。每到大课间，同学们都知道，我首先要强调的是“安全第一”,叮嘱安全组长做好安全工作。

第三，学生一些好习惯的培养较上学期有了一定的进步。如我班学生的课前背诵的习惯，中午习字课自觉练字的习惯等都比上学期明显进步了。另外，个别同学，邋遢的毛病，上课不听讲、拖拉作业的习惯，在本学期有了较大的转变。自认为这一学期还做了一件较成功的事，就是花了一节课，进行思想教育，感动了班级同学，改变了他们一直以来对一名后进生的排斥，从那以后我看到班级同学更多的是帮助她。

最后，我想反思自己的不足。这一学期，我的工作有太多的不足，有太多的遗憾！首先从整体上说，我觉得班级的凝聚力不够，集体意识不强，学风不浓。我觉得最主要的原因还是没有抓好学生的思想吧，加上自己的繁忙，自己的急躁，有很多事情没有静下心来想一想，研究研究，用什么样的方式处理，效果最好。有很多事情因为心有余而力不足，导致了虎头蛇尾，比如我在班级建立的小组合作竞争机制，我觉得是一种很好的班级管理方法，但是具体的执行过程中存在许多问题，又没有深入的思考行之有效的解决方法，久而久之便成了形式而已。再如，对班干的培养，我做的很欠缺，导致很多事还是要亲自操心解决，给自己增加了负担。„„

不管怎样，逝去的时光是永远也不会返回了，一切向前看吧，希望自己能在反思中吸取教训与经验，不断改进自己的班级工作，克服自身的缺点，努力做一名“智慧”型的好老师。

2013年6月25日 星期二晚22：13

第三篇：六班班主任期中考试总结

六班期中考试分析

经过各任课教师的辛勤努力，我们完成了半学期的教育教学工作，现就期中考试整个过程中的关键点，以及今后优化教学，完善教学管理，查缺补漏，做如下分析:

就整个试题来说，体现了目前考试要求,注重基础,体现能力，难易适中，知识覆盖广，偏难的试题较少，总体反映良好。

从六班总体成绩来看：

从总体成绩上看，大部分学生成绩都有所提高，这说明我们在平时教学中，注重了全体学生基础知识的教学。从学生的整体成绩上看，每个班都分布着不同程度的学困生，他们的表现是各科成绩均不理想，差距较大，这就给我们任课教师一个警示，这部分学生很可能就是掉队的苗头，我们的个别辅导、关爱应该说任重道远需要我们要多研究，多分析，找出最佳辅导，争取最快改变这部分学生的学习状况，从而更大限度的提高整体成绩。

从本次考试总体来说，我们班级有尖子生，有三名同学进入年级前五名，但是考的不好的同学分数也是实在太差，造成了两级分化的局面，高分有，低分也很多，位于中间的同学并没有那么多，而且排名考前的同学，全部严重偏科，前几名的同学普遍英语不好，最低的甚至只考了28.5分，个别的理科有某一科偏科现象，所以这要引起高度重视，高考考的是总体的水平，如果偏科严重最后的高考成绩会很大程度上收到限制。对于这部分学生找过谈话之后，学生们也已经意识到这一点，其中我们班张国人家长和我进行了多次交流，家长也是着急孩子的英语成绩，经多次交流讨论想办法如何提高孩子的英语成绩，最后我给孩子制定了一份较为符合孩子本身的学习英语的计划。希望能有效。

其次，班级里位于居中的同学，是比较有望有进一步大的提升的，因为基础没有那么差，学习方法或者学习态度适当的调整，一定会有很好的改善的，但是经与学生交流，这部分学生存在的最大的问题是积极性不持久，学生反应，每当老师进行励志的鼓励时，他们会感到高劲十足，信心十足，但是就坚持两天，以后热情就逐渐减少，所以要解决这个问题，如何最大限度的调动学生的积极性并且是持久性的是个比较重要的问题。目前我认为一定要学生在自己内心深处明白学生的目的意义，只有发自内心的学习才有可能有长久的学习动力。

最有，对于班级里比较差的学生，想要一下子提高是比较困难的，对于这部分学生只能慢慢来，我在和学生交谈的时候。明确告诉学生，一定给自己在定一个自己点一点脚就可以够得到的目标，切不可目标太高，以免失去学习的积极性，一点点进步，进步次数多了，自然有大的飞跃。

从考试反映出教学中存在的问题：

1、学生基础差，单科成绩差距太大。比如英语成绩，最高分100.5分，最低分十几分，相差很大。

2、学生的思想认识、学习态度问题，存在着部分学生学习目的不明确,学习方法不对头,没有养成在学习新课之前预习,在学习新知识的同时复习旧知识,在复习旧知识的同时获取新知识的习惯,学习浮于表面,敷衍了事,不能静心去学习,致使一些常见的应该熟知的知识不能正确解答。

3、应试能力及卷面：大部分学生应试能力有待提高，如对答卷的时间分配不够科学合理，做题面面俱到，不会分辨难易，答题不全面，层次不清，字迹潦草，这就要求我们教师在平时教学中严格要求学生，在考试中按答卷的要求约束学生，端正考风考纪，培养学生良好的考试习惯，答题速度也有待于提高，基本运算不准确，努力提高运算准确率。

4、审题能力有待于提高。很多学生不会审题，不明确题目的意思，遇到较难的题，盲人摸象，不知所措，或者答非所问，老师们要在平时的教学中注意培养学生的审题能力。

总之，一定要及时总结教学中的不足，作为班主任更要及时发现班里的问题，为两个月后的期末考试以及未来的班级管理做充足的准备。

第四篇：高二六班下学期班主任总结

高二六班第二学期班主任工作总结

汪如婷

时间如白驹过隙，转眼间，一个学期又将结束，高二这个学年将和我们说再见。本学期我还是担任高二（6）班班主任，带本班已经有一年时间了，对全班学生的学习、思想、性格、兴趣爱好等各方面都比较熟悉，因此本学期的工作主要在学校整体工作思想的指导下，进一步落实精细化管理，“以人为本”，提高学生人文素质，培养有特色的独立人格，为高三的冲刺做好充分的准备。

本学期我们参加了许多文体活动和比赛，我们班都取得了很多不错的成绩。每一次的板报评比中，我们都能名列前茅。“诗歌诵读比赛”、“英文诗朗诵”、“英语歌曲大赛”、“五四文艺汇演”等活动中都能见到同学们的身影，给我们带来了许多精彩和感动。有进步当然也会有不足，下面我将从以下几个方面总结本学期的带班体会：

1.明确学习目标，引导自主学习

由于本学期高二需要参加学业水平考试，结合我校学生实际情况，引导学生努力学习，顺利通过考试尤为重要。明确目标，引领学习，几乎是每周班会课的主题，并且以此推动不同层次的学生共同学习、齐头并进。班会课中强调，尽最大的力量、尽最大的可能在高二通过学业水平考试，要不然，等到次年一月高三第一学期再补考，届时没有另开课复习，没有老师帮忙复习，完全靠自己自觉复习，对本来自觉性较差的同学来说，通过则难上加难。由于学业水平考试对我班的一些后进生来说的确是个艰巨的任务，备考策略优生不轻视，中等生不放松，后进生不放弃，重点是放在对后进生的教育，则采取个别谈心，分化他们小集团的消极氛围，鼓励向上，实现赶超。通过班会课、个别教育和榜样引导相结合的方法，使学生在学业水平考试科目上普遍都重视，在自习课和晚修课中都有相应的复习。原则上，各科要均衡发展，主修的文科以及语数英都不能丝毫的放松，但是学生完全贯彻班主任的要求，把学习的重点放在了理科的学业水平考试科目了，致使文科成绩没有多大的进步。这是一直强调学业水平考试不无相关的，但愿学业水平考试之后能实现华丽的变身。

从本学期的学期教学方法和效果来看，学生能够听从老师指导的，学习态度是认真的，对学业前途是关心的，这些精神在即将到来的高三学习是非常宝贵的。

2、抓好常规管理，培养良好习惯

学期初，为培养学生的自我管理能力，实行分块管理的方法，把班级工作分成若干岗位，具体工作分为班长全局统筹，学习、课堂纪律、劳动卫生、体育活动、班级文化宣传五大方面，专人负责，学生自主管理。每个岗位专人负责，使学生的实践能力、社会责任感得到提高。各班干部能认真履行职责，贯彻执行班主任布置的各项任务和要求，在班级管理中的确起到一定的作用，班干部也能从中得到锻炼。由此树立团结、积极向上的班风，营造良好的学习环境。

学生在自主管理中也存在比较大的问题是，个别班干部的管理不到位，导致工作缺失，特别是课堂纪律方面。这些需要班主任及时掌握，培养和增强班干部的能力。

3、学习目标与方法

计划在开学初，引导不同层次的学生制定不同的目标，针对不同层次的学生制订不同的学习目标，要发挥优生榜样的作用，引导优生形成一个积极向学的学习氛围，以他们勤奋学习来感染和带动其他人，主动帮助学习有困难的学生，在全班形成共同学习、齐头并进的局面；对后进的一些同学个别谈心，让他们树立信心。通过经常检查学生的作业、课堂纪律和考试情况，及时了解学生的学习情况，并通过班会课、个别教育和榜样引导相结合的方法，培养学生良好学习习惯。每次考试结束要求每一位学生写出考试的得与失，查找经验与不足，并列出整改计划和下次考试的目标，为明年的高考打下坚实的基础。

4、关注学生心理健康

进入高二第二学期，学生要参加学业水平考试，学生的压力无形中增大，学生情绪稳定，保持心理健康，产生高效的学习，关键是班主任的心理上的引领。因此，指导学生阅读关于学习心理、学习方法的资料，对个别学生进行心理方面和学习方法的辅导，比如保持考试的良好心理、树立自信心、考前复习、考后调节心理等，将心理工作无形化转为有形化，切切实实为学生解决学习、生活上的心理问题。

5、掌控舆论阵地——班会课

班会课，是班级管理、思想教育的主要舆论阵地。根据政教处的安排，本学期根据不同时段举行不同主题的班会，利用各种形式的班会课对学生进行思想教育，调动学生学习的积极性，培养学生良好的心理素质，实现德、智、体、美、劳全面发展。

6、沟通，从心开始

沟通，是教育的一股重要的力量。教育，不仅仅依靠学校老师的说教，父母是启蒙老师，社会是检验人生实践的老师。在学校与任课教师的交往中，尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的伙伴、朋友。凡事主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。对于家长，利用校迅通的网络资源与家长沟通交流，把学习、成长记录发给家长，并请家长共同监督，保持与家长必要的联系，取得家长的支持。

这一学期以来在班主任工作方面的一些心得，在全体同学的努力下，我们班的行为规范有了大幅度的提高，班级同学也越来越团结，学生对学习也越来越重视，特别是对高三有强烈的期待。这种上进心，将班级不断进去的强大的动力。2019年高考，尽管还是有点远，但还有很多挑战摆在面前，如果下学年有可能继续带高二（6）班，将尽自己最大的努力，引领他们不断学习，争取进步，迎接高考的挑战。

2018年6月16日星期六

第五篇：六班班主任工作计划（精选）

2014年青溪中学六（1）班班主任工作计划

六年级是学校的预初班，刚刚步入中学的他们还没有脱离小学时期的稚嫩，各种行为还呈现出小学生的自由、烂漫、随意。不能说这是不好的，但是却要在天真烂漫上多一些明确：明确什么时间该做什么；明确自己的事情自己做；明确惜时守时是成功的要素„„也就是让他们知道青少年和儿童的区别是懂得负责——既要对自己负责，又要对父母、老师、同学负责，而且还要有自己的目标。所以，在开学之际，我制定详细可行的工作计划，并按计划执行，帮助学生顺利过渡到初中生活。

一、做好入学教育，抓好一日常规

开学的第一个月是了解学生并获得因材施教机会的阶段。开学第一天进行中学常规要求，让学生做到心中有数。教育学生严格按照学校、班级的规章制度学习与生活，严格执行一日常规，从学习、卫生、纪律等各方面严格要求自己，尽快适应新的学习、生活环境。

1.学习本校的行为规范，并根据班级情况民主制定版规。2.学习“五有少年”的内涵，并宣誓做“五有少年”。3.制定班干部细则和班级卫生工作细则等。4.认真抓好课堂纪律，让班级永远充满活力，积极，向上、有序。5.抓好作业关，让每一位同学不掉队。

二、营造温馨氛围，建立班级文化

在做好常规教育的同时，要营造一个温馨的氛围，从班级的硬件到软件，每一样都要做到让学生喜欢并爱上这个班级，于此同时，能够尽快的建立班级文化，班级文化就是班级的灵魂，只有有了这一点班级的管理才能够真正的走路正轨，做到师生一条心。

1.群策群力，调动能够调动的力量，为班级的绿化出一份力。2.发动学生的智慧，装饰班级的墙面。3.启发学生的思维，描绘理想班级的形象，并能够给班级取名字，设计班徽。

4.自主组建班级假日小队，家长师生共同参与，营造和谐的氛围 5.关爱每一个学生，走进每一个学生的心里，成为学生的真正意义上的朋友，为学生排忧解难，树立信心。

6.争取第一个月联系每一位家长，并写好给家长的一封信。7.第一个月给每一位同学送一句话。

三、组建班级队伍，打造一流“团队”

一个班级好的班级的形成，不是老师一个人的事情，班干部带头带动全员参与，才能够打造一个团结一致，勇往直前的班级；班级班级管理的落实，也需要所有班级干部的共同参与，才能做到工作细致到位。

首先，经过三个星期左右的考察，加上班级民主推荐，老师的选拔，确定第一批班级干部人选，然后再根据情况，一个月以后做相应的调整，争取做到班级委员会成员能够担起自己的职责，学生们能够服从班级干部的管理，并监督班级干部的工作。班级干部和班级同学相互监督，相互合作。

其次，明确每位班干部职责，并做好相应的评比工作，确立班干部的带头作用。

再次，希望每一位同学都能有自己的职位，或大或小，做到班级工作人人参与。

另外，组建假日小队，让班干部的能力拓展到课外，真正的得到锻炼，加强师生、生生、家长和孩子的互动，使学生们在一个良好的环境中发展自己的潜能。

四、具体工作措施：

1.重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不让任何一个学生掉队。

2.加强后进生管理：班上开展比学，互助活动。采用人与人，组与组比赛，采用优帮差互助学习，及时做好评比，使每位学生学有方向，赶有目标。面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。

3.及时了解学情：开学后及时对学生进行思想教育，把心受到学校，全身心地投入到学习上，一如既往地搞好一日常规工作。协同科任教师搞好教学工作，及时了解各科教学的动态，做好学生的思想工作。准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。

4.家校结合：采取QQ、微信、电话等多种方式，经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至多次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。5.培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。

6.重视关怀教育：要关心学生的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。