年级组期中工作总结

第一篇：年级组期中工作总结

期中工作总结与反思

本学期自开学以来，在全体任课教师、班主任及同学们的共同努力下，我们年级组的各项工作有条理不紊得以顺利开展和稳步推进，许多工作走在学校的前列，这些成绩大家是有目共睹的，然而在肯定成绩的同时，我们也仍然客观存在着一些问题和不足，今天的会议应该是一个真正务实的会议，因此，今天我就少说成绩，而主要是查找和解决问题。

一、入学教育，习惯养成。

我们的孩子在入学后首先接受了军训洗礼，随后在班主任老师的带领下，共同学习了《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《晨光中学学生在校一日常规》、《学生自律评价标准》、《晨光中学八不准》以及《安全教育》等方面的学习材料，但落实不一，收效也不一。而更缺乏的是坚持，因此，我们的孩子还尚未养成良好的行为习惯、语言习惯和学习习惯。如：在公共场所、教室、宿舍乱丢垃圾、课间在走廊过道追逐打闹、攀爬护栏现象严重，语言不文明，说脏话、粗话，甚至引发矛盾冲突和打架事件发生，许多学生还没有转变角色、进入状态，没有养成良好的学习习惯，早操前的早读，学生到班很早而多说班级多数学生没在读书，而是在聊天、做小动作、无所适从。课堂不能认真听讲，自习课效率低下等。

二、常规管理方面：

1、两操质量，早操情况较好，整体进入状态较快，但这种跑操的标准值得商榷，这种形式只注重视觉上的美感，而完全忽略了锻炼效果、身心放松，更是潜藏着一定的安全隐患，尤其是地面不平的地方容易摔倒。考虑在跑操比赛结束后做出一些适当的调整。而眼保操质量不高，多数学生不会做或做不标准。今后将为各班配眼保操图示，每班培训领操学生一名，培训工作有体育教师具

体负责。

2、就餐秩序：

（1）饭队存在问题，在前院集合时，太过拥挤、甚至出现争抢现象，而好的是到了食堂门口有变得秩序井然。

（2）一楼先走，二楼跟上，力争实现小错时，队伍的排头不要太靠南墙（适当留出3---5米的距离），以便饭其它班的饭队通过。（3）明确东、中、西各门进入餐饭队的站队位置。

（4）食堂窗口打剩菜时的拥挤现象严重，并存在安全隐患，急待解决。

3、就寝问题 ：

（1）内务整理，被子叠放有进步，地面打扫要干净，物品摆放有待改进。（2）班主任对学生的管理要跟踪、掌握情况，做到可控，多深入宿舍并经常主动与与寝室管理员沟通与交流，这样的沟通和交流和管理学生一样要讲究方式方法和策略和艺术，学会变通，以免造成相互之间关系紧张或僵化，影响正常的工作开展，当然影响自己工作的心情。

4、安全问题

（1）课间追逐打闹，攀登护栏现象突出，已经发生多起意外伤害事件，望班主任平时更多地关注课间纪律，同时可消除安全隐患。（2）上下楼梯安全隐患，推搡、跳跃等危险动作。

（3）打架事件出现苗头，多数是因小矛盾、小摩擦引起的，尽管尚未造成严重后果，但应该引起我们的高度重视，各班应适时进行这方面的教育，崇尚“谦、和、忍、让”的传统美德。各班要抓苗头，抓重点人物，做到可控。

三、班级管理

（1）在我们的班级管理中，存在重视智力，忽视学生的全面发展；注重常规管理，忽视能力培养；注重学习成绩，忽视学习指导、思想品德教育以及班主任工作方式方法简单化等想想问题。

（2）班规班约的制定、班级组织的健全、班级文化建设的完善对班级管理水平的提升是否产生实际效果？小组建设有形无实，有待推进。

四、教育教学

（1）高效课堂仍有待推进

（2）由近期部分班级学生流失，而这些学生的离开不是人为原因造成的，那么这就应当引起我们对教育教学工作的反思。因为我们对这些学生缺少关注和关爱。课堂教学中的分层教学、分层辅导、分层习案，根据班级学情，班级人数未超过70人，分层教学存在一定困难，但是可以尽力去做，分层辅导、和分层习案是有可操作性的，努力做到面向全体学生，让每位孩子都能找到自己的位置和价值体现，找到学习的信心和乐趣。同样是也是对学生的关爱具体体现。尤其在习案即作业的设置上，可实现作业分层。教师可以充分利用各种资料和资源，并将其优化整合后呈现给学生，真正实现轻负高效。而不是没有区分的报纸、单元测试等题海战术。

上述我们教育教学和管理工作中存在的问题和不足，也留给我们各位老师及班主任去思考，在今后的工作中如何全面提升自己的教育教学和水平及管理艺术，做一个智慧的教师或班主任！我的发言完毕，不当之处望大家批评指正。

2013年11月21日

第二篇：五年级组期中工作总结

五年级组期中工作总结

杨明

半学期的时光，我们是在一个温暖的集体中因为充实而匆匆度过的！在下面我就把我们年级组的工作情况做一个简单的汇报：

本次期中考试共有学生189人参加考试，语文总分15061分，平均分79.68，数学总分13182.5，平均分69.75。语文及格率是96%，数学及格率是83.6%，双科合格率是81.5%。

一、所做工作：

我们五年级组由八位老师组成。我很荣幸地担任了年级组组长的工作。在这期间，我首先做到以身作则，教学上勤勤恳恳，尽量做在大家前头。对学校布置的任务认真完成，做好上传下达的工作。1．由于五年级的孩子正处于思维高速发展的关键时期，所以我们年级组的每一教师深感责任重大，不敢有一丝懈怠。我们对困难生的学习尤其不敢放松。好多老师经常利用放学时间以及休息日对他们进行辅导。

2.我们组的老师在教育教学的工作中，完善着自己的业务水平，发现教学问题及时研究探讨。遇到教育学生的问题，大家出点子，不分班级，不分彼此，直到问题解决。在教学工作中，每月按计划完成任务，上交各种材料，积极参加教学活动。

3.在学校举行的各种比赛活动中，老师们积极准备，互帮互助，取得了一些骄人的成绩。

4.以班级为单位，展开各种素质教育的活动。年级组里绝对脱不了班级管理。我们的四个班主任更是亲历所为，样样工作落实到实处，把班级管理得井井有条，每人都有一套管理的方案，我们之间互通经验，取长补短，使一个全新的集体在短时间里进入规范化的学习阶段，应该说现在的五年级的稳定与班主任的耐心、细致、无私的工作密不可分。

5．重视德育工作。抓年级班风建设，德育为百育之首。本学期我们五年级组重视德育工作，配合学校大力做好学生的行为习惯、文明礼仪的养成教育、各类安全教育；积极开展课内外体育活动，提高学生素质；利用班会、专题教育、板报等形式逐步形成各个班的文明、和谐、向上的氛围，树立良好的班风。每个班都有那么几个学习习惯差，作业拖拉，学习效率低的孩子，我们组的老师们不管是不是班主任都会主动联系家长，与家长谈心，争取取得家长的配合，目的是要教育好每一位孩子。

6.家校携手的不断推进，使学生飞快进步。为了能及时了解学生，早点做到知己知彼。开校以来，我们五年级组开了两次家长会，和家长有一个近距离的沟通，共同携手把他们的孩子教得更好。家长会后，反响极其热烈，对家长们的认可，我们虽辛苦着却快乐着。7.我们五年级组每位教师都十分注重自我提高，为了能更好地立足课堂搞好教学，平时注重自己业务能力的提高，积极参加学校组织的各项活动。

二、工作中出现的一点问题：

虽然我们付出了艰苦，有效的努力，但同时也不可避免的发现一些问题：

（１）工作非常扎实、有效，但创新精神还有待于进一步提高。（２）工作积极性高，应注重工作的灵活性与其他教师的交流。（３）教科研能力强，参与热情高，但平时的积累还需进一步加强。（４）年轻教师创新能力强，应更好的调动发挥他们的潜力。

三、今后努力方向

1．应进一步加大老师与学生，老师与家长间的联系与门交流，共同发展。

2．各班还应举行更多的活动促发展。

3．策划各种比赛，让各班之间形成一种良性的竞争意识，加强学生的相互合作与团结，增强班级凝聚力。4．老师间多沟通，多交流，齐进步。

时光飞逝，在过去的一个学期里，对五年级组来说是不平凡的，是富有转折性挑战性的一学年，值得每个五年级组的人骄傲的一年。我们在校长的指导下以十七大精神为指针 “三个代表”的重要思想为依据深入贯彻落实二期课改实施素质教育。围绕校长室和各职能部门的工作意图，开展工作，强化年级组建设，强化发展意识，提高教育教学质量，促进学生的全面发展。

一、坚定不移地抓教学质量的提高

1、教育教学的事业是良心的事业。

少年儿童是最纯洁善良的，做老师的必须做到辨证的爱、科学的爱、神圣的爱，这也许就是人们常说的：教师是太阳底下最神圣的职业。“教学质量是学校的生命线，也是级组工作的催化剂，没有教学质量的提高，教师工作就没有积极性。这个学期的开始，按照级组的工作计划和学校的要求，狠抓课堂教学质量的同时，还做了以下几方面的工作：（1）纵向、横向都找出我们的差距，达到促进提高的效果。（2）举行单元测考。（3）抓好三个阶段时间的调配管理与利用，一是早读课，二是中午，三是放晚学班的利用效率。（4）开展培优补差的工作。（5）组织学生开展学习经验交流，各班级利用期中练习、单元练习为契机，鼓励学生提高综合素质，（6）积极参加学校组织的各项活动，张扬学生个性，发展其特长。我们五年级组有4个班，我们分工明确，都把自己的岗位看得严实。吴薇在区开了一堂基本功竞赛课荣获一等奖，本年级组每人每学期一节公开课得到好评。

2、教育教学，求真务实

五年级是中高年级的阶段，特别是作文教学更是难项。我们语文老师把作文教学融入语文课中，以教材为例子从部分到整体，循序渐进，以致于进入到一个新突破，这样循环往复，使作文进步很快，一个学期的努力，这次区作文抽样均超区均分。学生能完成一篇中心明确、详略得当的文章，这次期末考试的作文更能说明学生作文能力提高的速度快，因为作文能力足以说明语文的综合运用能力。语文教学，重视能力的培养，王春荣老师，蔡老师不放过每一个语文训练的环节，我们年级组，课间经常会为一个词，一个句，一个训练中的问题，热烈地讨论；数学教学，精益求精，做好每一点细节，周玲萍老师要求学生的草稿纸也做得清清楚楚；英语教学，面向全体，不出现一个差生，吴薇老师每次九十分以的的几个同学，都找他们谈话，认真辅导。

3、切实抓好教学课堂教学。首先重在备好课，备好每一堂课，做到重点明确，难点突出，训练得法，作业布置得当。使学生的阅读答题能力有所提高。在这次期末考试中体现出来。

4、重视了把握质量关。日常教学中，开展情感性课堂教学研究，利用各种培训课的机会，提升自己的理论和实践水平，明确情感性课堂教学的内容的选择与加工方法，使课堂富有情趣。

质量是我们的生命线，要做好提优补差工作，重视平时的每一节课，每一次练习，每一次测试，针对每次考试要及时总结分析找出原因。为了缩短班级与班级的差距，学生与学生的差距，力争及格率达100%，我们语、数、外老师协调安排时间给予补缺补差从不收一分钱和礼物，全身心投入。我们组内的每个老师都在默默无闻地任劳任怨地尽心尽责地做好自己的工作。

二、切实抓好教育工作

1、抓好学生的养成教育

良好的生活习惯能促进学生良好学习习惯的形成，随着年龄的增长，要提高对学生常规管理的要求。班主任积极鼓励、引导、批评和教育，使学生形成良好的生活和学习习惯。各班重点抓好班风建设，每班有自己的班训，针对个别调皮学生，班主任、任课老师要积极引导，想对策，通过反复抓，促学生的养成教育进一步得到提高。各班要培养了一批得力的小干部，促使班风得到好转，做到周周都有训练的重点。

2、抓好学生的安全工作

安全工作是学校的重中之重，提高学生的安全意识和自护意识是工作重点。我们认真组织学生学习安全工作“十要十不要”，增强安全意识，防止安全事故和人身伤害事故的发生。虽然这次发生了一些意外，但是在事情发生的第一时间里，当我这个班主任上完课还没回到教室里时，校长和卫生老师已经采取了措施让家长接回。这一切发生得这么突然，处理得又是那么及时。放学后我又来到六院急诊室看望他们，回家后又及时打电话慰问所有不舒服的同学家长们很感动。虽然我们之间观点上有点不同但是目标是一致的：急学生所急。通过校长与老师家长与老师的共同努力到昨天学生都已恢复健康。

3、重视学生的学习方法的培养

要十分重视培养学生的学习方法，各学科要针对学生的薄弱环节制订措施，进行针对性的辅导，特别是要使学生能认真上课，听课，积极动脑，认真完成作业等。认真组织好家长会，进行家校联系，提高教育效率。

三、加强师德师风锐意进取，求实奉献形成团队精神

1、组内老师要认真学习《中小学教师职业规范》，依法执教，做到爱岗、爱校、爱生，严谨治学。要加强诚信教育，以诚待人，团结同志。组内事就是大家的事，各人的事就是大家的事，要发扬团队协作的精神，共同做好组内的事。依靠团队精神战胜一切困难，形成良好的组风。

2、晨会课向学生进行健康卫生教育及思想品德教育。班主任与搭班老师协调好步伐一致。培养学生团结协作的精神，使他们懂得身体健康的重要。积极参加体育锻炼。由于平时的锻炼才能在校运动会上崭露头角。同学之间你追我赶，互帮互助，取得了优异的成绩。

3、在学校开展的各项活动中不但融入审美教学，还渗透语数外三门学科教学，既培养学生动手及观察能力，又做到多角度全方位的立体教学，由于课任老师与班主任协作默契，积极配合学校的活动，出谋划策，多渠道尽情地让学生上网查资料，整合成音乐、舞蹈和绘画荣获多个奖。

四、诚信、协作、求实、团结

年级组内的老师严守出勤制度，做到不迟到，不早退，中途不擅自离岗，离校，有事提前请假，在工作时间，不做与工作无关的事情，一人外出开会或有事大家争着代课。

五、特色

当我问起组内的特色时，老师们都异口同声说：奉献。各位老师，毫无怨言，对个别学生个别指导，早饭不吃喝口茶继续做，当天任务当天毕，决不拖到第二天。语、数、外老师的课尽管都很多，但是，我们都协调得很好，在补缺补差上交错安排，环环相扣流畅。语、数、外与班主任里应外合，教学工作开展的有条不紊，组内教师互敬互爱，团结协作，达到了一种默契，潜移默化地使各项工作开展得顺利，做到学生放心，家长高兴。

六、今后努力方向

1、语文教研活动还须进一步加强交流（特别是小组内的沟通），由于缺少时间我想下一学年应该有共鸣火花，多写论文。

2、组员之间要进一步坦诚相助构建真正的和协组室。

3、真正做到与时俱进与创新这个理论概念与实践相结合，脚踏实地的走好每一步。

第三篇：中年级组 期中工作总结

中年级组 期中工作总结

闫廷明

一．德育活动开展情况：

1.本学期开校以来，中年级组全体在职教师认真遵照学校计划、制度及工作安排开展各项工作，自觉履行职责，敬业爱生、乐于奉献，严守师德规范，遵守学校工作纪律，各个工作环节能正常运行，各项任务按时落实。

2.年级组同事之间能做到团结向上，互帮互助，共同探讨，作为年级组负责人，自己着力于各班主任和任课教师间的沟通，以自己的言行影响刚参加工作的年轻同志，努力使教师的各项工作、学生的学习、生活各个环节能按照学校统一要求正常运行。

3.在理顺学生学校生活的同时，着力加强学生日常行为的养成。如：学习方法、遵守纪律、卫生习惯、安全自护等，比开校初有了明显转化。

4、通过专题教育及周会、平时的要求，引导同学们友好相处、引导他们积极参加学校活动，大部分同学热爱校园生活，适应了新环境，能够按照学校统一要求学习、生活和活动。学生中以前曾经有的偷窃、厌学现象，本学期再无发生。

5、学校开展小小志愿者活动，本年级四个班都在学校领导的指导下积极组织、制定计划和考核细则、同学们也各尽所能，积极参与活动，有效地促进了班级管理及学生个体和群体习惯养成。

二.教学教研活动

1.年级组各位教师都能认真做好日常教学工作，坚持学校教学常规管理制度，认真备课、认真上课。按照教导处、教研组的安排，互相交流，取长补短。积极开展课堂教学交流活动。

2.日常业务方面本年级组全体教师严格遵守业务方面的制度，坚持超周

备课，积极改进教学方法，尽量上好每节课，及时认真的批阅作业，并且及时查漏补缺，辅导后进生的学习。

3.本次期中检测表明，大多学生数基础知识、基本技能掌握较好，总体上成绩良好。多数学生学习习惯、书写习惯有好转。

4.学生活动有安排，有组织，大课间活动、两操等做到了人人参与活动。同学们积极性高，取得了减轻学生心理负担和调节身心的效果。

三、存在问题

一、各班都存在部分学生自觉性差，学习习惯差，不能主动完成课后作业，语、数、英 三科都赶不上。对这些同学，我们手把手和颜悦色的耐心辅导，但是仍然有几个个同学成绩单科、甚至双科三科不达标。

二、班级管理中，虽然几个班都采用考核评比、周会、晨会的教育，志愿者活动也都纳入了考核，但学习和生活方面总是小问题不断出现，整体教育效果不能令人满意。

三、部分家长把孩子送到学校后，只关心孩子的生活，对学习不闻不问，有的家长连孩子的作业本都不看。不提供必要的学习用品，影响孩子的正常学习、生活。个别孩子不合群，个别学生游手好闲，自由活动时追逐打闹，存在安全隐患。

以上问题的存在，说明我们的工作还不够细致跟家长的沟通也不够充分，学生习惯养成还有待加强。后半学期我们要严谨认真的抓好业务，抓好教学，为学生的发展打好基础。继续完善志愿者活动的管理考核、耐心细致地抓好习惯养成，有针对性的进行思想教育。通过各类活动，让学生感受到校园生活的乐趣。真正喜欢学校生活，闫廷明

2014.11.13

第四篇：初二年级组期中工作总结

初二年级组期中工作总结

（一）班级教育以理想教育为核心

1、各班分别召开了以“理想教育”为主题的班会，形式多样，效果很好。如初二（4）班对学生确立目标有了一定的指导意义；初二（2）班主题是“放飞理想”，让学生结合自己的实际情况畅谈理想同时抓住溧水之行谈了怎样利用自己的优越条件实现理想，学生感触很深；初二（6）班请来了学生家长和本校高一的优秀学生和本班学生互动共同畅谈理想；初二（19）班采用小组讨论的形式来畅谈自己的理想，用歌声创设情境，很有感染力；初二（5）班学生自编自导自演了小品，生动形象的诠释了什么是理想，怎样才能实现理想，并鼓励学生勇攀理想之峰；初二（3）班利用相声感染学生，让学生在笑声中明确理想；初二（12）班则利用图片展示的方式。展示了全国著名高校的图片，人学生感受其文化内涵，让学生在树立理想时认识到做人更重要，成长重于成绩，成人重于成功。

2、把利用夕会作为理想教育的又一个阵地。

3、班主任教育学生的过程中也注重帮助目标的激励。

4、学科教学中，各备课组也把理想教育在学科教学中的渗透作为备课的一项内容进行讨论。

（二）课堂教学重视改革

1、课改是我们学校本学期工作的重点，也是初二年级工作的重中之重。在初一改革的基础上，初二年级全体教师勇于更新理念，主课教师已全部参与教改。大部分教师上了课改过关课。

2、大部分教师都对课改中出现的问题在备课组认真讨论不断改进，对于课改坚持不懈，丝毫不动摇。

3、大部分教师能够积极向前四个课改班的老师虚心请教，年级组课改氛围浓厚。

4、各班级组成学习小组，并制定了小组考核方案。

5、学生参与意识较浓，逐步适应课改的形式。

（三）发挥年级与班级教育小组的管理功能。

1、年级成立教育管理小组，加强对各班级的常规管理。

2、大部分班级教育管理小组做到了“日碰头”“周总结”“月汇报”。

3、重大活动教育管理小组跟班，加强和学生的沟通。

4、各班级结合实际情况都制定了班级学生考核细则，加强班级管理。

5、教育小组老师参与夕会和班会，各位教育小组成员参与班级管理的意识在提高。

6、班主任之间常常自发进行班改经验交流，取长补短，收益颇丰。

7、加强年级管理的力度，每天正常有年级管理小组成员值班，做好记录。

（四）充分发挥团委委和年级自主管理委员会的作用，逐步实现学生自我管理。

1、年级自主管理委员会和团委委加强对各班的常规检查，分数及时通报。

2、团委组成文明监督小组，督促检查各班的文明礼仪行为。及时发现不文明现象并表扬各班的好人好事。

（五）分别召开了月考和期中考试分析会，重点分析存在的问题。

二、存在的问题

1、夕会有时利用的不好。

2、班会的形式还不够新颖。

3、晚自习学生学习效率不是很高。

4、学生的学习和行为习惯有待进一步加强。

5、课间操队伍不够整齐，速度不够快。

6、零食问题还没难彻底解决，我们也积极思考可行的办法。

三、改进措施

1、期中考试后，重点进行文明教育，规范学生行为，提升文明素养。

2、利用家长会做好宣传工作，让家长配合做好学生的教育工作，培养学生良好的习惯，共同提升学生的素质。

3、继续发挥文明监督小组的作用，以正面积极宣传为主，弘扬文明行为，大力表扬好人好事。

4、年级教育小组加强管理力度，特别是晚自习的管理。

5、各班注重班级干部的培养，特别是小组长管理能力的培养，提升学生自我管理意识，实现学生自我管理。

6、继续加强安全教育，特别是晚自习的安全，规范请假制度。

第五篇：三年级年级组期中工作总结（范文）

三年级年级组期中工作总结

本学期，在学校领导的支持和指导下，我们三年级组全体老师能团结协作，勤勤恳恳，爱岗敬业，教书育人，为教育教学默默耕耘奉献。半学期来，我们主要做了以下的工作：

一、服从分工，认真履行岗位职责。

老师们能服从学校工作安排，对于学校布置的各项工作，都能尽心尽力完成，表现出良好的责任感和使命感。例如：宗赟、华玉霞、朱君等几位老师，他们经常早早到校，又是最迟离开，尽管工作琐碎繁多，但毫无怨言，尽职尽责地对学生进行教育和管理，他们爱岗敬业的精神令人钦佩。特别是许惠娣、王志英、华玉霞等老教师今年已快退休了，但还坚持在教育第一线，对所担任教学工作毫不松懈，不怕劳累，想方设法，不厌其烦地对学生进行教育，功夫不负有心人，终于所带班学生学习成绩有了明显的进步；徐丹老师作为不满一年的新班主任，谦虚好学，在华玉霞老师的指导配合下，工作很认真到位，通过努力，所带的班的纪律和学风都较好。担任英语学科教学的郭景燕、杨和荣老师在代课沈教师离开后，分别增加了一些课，但都很乐意地接受了领导的安排，做到认真尽职。

二、努力抓好了班风、学风的建设。

教育以德为首。德育工作是搞好其它工作的重要基础。年级组的老师高度重视德育工作，积极创建文明、团结、勤学、向上的良好班风、学风。

这学期，年级组的老师就特别重视学生在校行为规范的教育，以养成教育作为德育工作的切入点，以此带动教育、教学工作的全面开展。为了保证此工作落实，配合学校的行为规范教育要求，各班认真学习了《小学生日常行为规范》和《中小学生守则》，熟背各条内容，在学校检查中，取得较好成绩。通过学习，全体学生的精神面貌有了较大的改观，原来部分同学纪律松懈、不讲文明、不讲卫生的风气也一扫而光，现在各班以夺得每月文明、卫生流动红旗为荣，班集体的凝聚力越来越大，集体荣誉感增强了。

三、以教学工作为中心，提高教学质量

教师的生命是教学，年级组教师对待教学工作兢兢业业、一丝不苟，都以教学六认真的标准严格要求自己。他们敬岗爱业，一心扑在教学第一线上，从不说累说苦，总是那样认认真真、踏踏实实地工作。团结就是力量，有了力量就有了战斗力。

1.一学期以来，以班主任和各备课组长为核心，认真研究，精心策化，周密部署每项工作，备课组成员之间思想上一致，心灵上沟通，每个备课组又以备课组长为核心，备好每一节课，认真组织好每一次集体备课，每位教师积极参与发言讨论，确定最好的教学方法。在集体备课时把教学设计、教学方法、教学中容易出现的问题研究透彻，不浪费每一分钟，良好地保证了上课的高效。

2、强调作业批改的质量，做到了精批细改，及时反馈，有的放矢。为了做到这些，华玉霞、宗贇、陈月萍等老师甚至在家里批阅作文、试卷等。作业及时、有效地批改，有利地推动了学生知识、技能的反馈，实现了学生能力的迁移，使课堂教学得以良性循环。

3、注重了与课堂教学相关活动的开展与考查、辅导。在抓好课堂教学的同时，组内教师利用课间甚至休息时间强化了对优生的个别提高性指导和后进生的补习辅导。实现了能力的迁移、延伸，使学生的各项能力均得到公正、及时的评价，促进学生各项能力的发展。

4、每次考试后都及时进行针对出现的问题与不足，进行反思与想对策。后进生班班都有，两个班的后进生一齐抓就更加多了，数学老师谢信栋担任两个班数学，尤其是复习期间，上下午连着复习，喝水上厕所的时间都是挤出来的，复习工作结束了，老师们的嗓子也哑了，原本后进的学生点滴的进步就是他们最大的欣慰。华玉霞老师克服自己身体上的不适，服从学校的安排，平时注重对后进生的辅导，在期中考试中取得了年级第二的好成绩。班与班之间的差距也缩小了。宗赟老师经常主动听师傅陈月萍老师的课，教学能力提高很快。在我们年级组里，老教师爱护帮助青年教师，青年教师也乐于服务老教师，大家互帮互助，形成了浓厚的教学氛围。

总之，我们三年级组全体教师同心协力，团结互助，为学校教育教学默默奉献着。

2009.5