三庄小学教导处工作总结

第一篇：三庄小学教导处工作总结

三庄小学教导处工作总结

一学期以来，教导处工作以新课程标准为指导，加强了日常教学工作的进一步规范，进一步推进学校素质教育的发展，致力于提高教学质量。

一、学期工作回顾

1、加强教师学习，更新教育观念

要更新促进教师观念的进步，老师要适应新的课程标准，使自己的教学理念得到进一步的提高。要使教师意识到，扎实的教学基本功是做好教育教学的关键。组织教师参加观摩中心校公开教学活动 及苏滩小学公开教学活动。

2、加强常规管理，对教学质量的形成过程进行有效的指导监督（1）落实课程计划

定位于课堂教育，扎扎实实、认认真真地把课开齐、上足、上好。对学期中出现的减课时、随意调课时等情况随时了解并督促改正。真正把课上好了，学生素质的提高就有了根本上的保证。

（2）教导处对教师备课情况进行了检查，从检查情况来看，教师们能在钻研教材、领会课标精神的基础上认真地备好课。相比以前照抄教案、备课无创新的状况，已有了改善。

（3）开展语、数教研活动。在教研活动中，本学期定期组织教师开展研讨活动。起到了研讨、共同进步的效果。

3、加强与学生家长的联系，努力创造良好的家庭与社会育人环境

教育是一个系统工程，学校历来就十分重视学校、家庭、社会三结合的育人之路，并充分发挥主导作用。这学期，学校借防溺水、安全教育活动宣传时机，召开了全体家长会。这次家长会，班主任着重向各位家长介绍了学校的情况，向家长提出了配合学校，共同教育的要求，效果较为明显。为创造良好的家庭与社会育人环境和提高家长对学校的信任度起到了积极的作用。

4、组织各类学生测试，促进学生素质的全面提高

本学期，继续对学生的基本素质面向全体做了测试。本学期进行了低段口算过关；高段计算过关；中高年级作文比赛；写字比赛；安全知识比赛；讲故事比赛；同时开展了兴趣小组活动。积极组织学生参加中心校开展的经典诵读活动，并获得了较好名次。

二、存在问题

教学工作艰巨繁杂，教改工作任重而道远，在本学期的教学工作中，教师的科研水平未得到有效的培训、落实。特别是论文上交情况本学期问题突出，很多教师为了完成任务未能很好地总结教学工作中的经验、感想等，写成论文。论文质量不高，更有教师直接从网络上下载文章，应付中心学校论文征集活动。这是对教师教学与教研上的一种荒废，有待解决。

教学质量不甚乐观。在上学期期末的质量抽测中，我校的教学质量让人不容乐观，还有待提高。下学期查找原因，拿出措施，以期有所改变。

三、工作展望

下学期的工作重点：提高教学质量、完善教学管理、加强师资队伍建设，提高教师教学与教研水平。

2012年六月

第二篇：钟庄小学教导处工作总结

钟庄小学教导处工作总结

（2013年6月）

本学期，我们教导处在校长室和教育局的正确领导下，全面贯彻党的教育方针，认真贯彻落实上级要求，牢固树立和全面落实科学发展观：努力减轻学生过重的课业负担，向管理要质量，深化教学改革，提高教育质量。打造学生全面发展，促进教师不断提升，实现学校和谐发展。现将一学期来，教导处工作总结如下：

一、重视教师队伍建设，教师队伍建设是提高办学效益的关键。学生全面素质的高低，在一定程度上取决于教师全面素质的高底。我们不仅重视青年教师的培养与成长，而且从不忽视对中老年教师的再培训。组织他们学习新课标、新教材，更新知识，借鉴新教法，及早打破旧框框，杜绝陈旧的教学方法。鼓励青年教师强化基本功训练，本学期我校共有10名教师参加书法考级。平时对青年教师做到“放心、放手、不放松”，鼓励争先，鼓励挑重担，从思想、业务、生活等方面给予关心、帮助，要求青年教师“争先、争鸣、不争利”。以新课程改革为推手，不断提高专业素质，加强教师队伍建设。制定与素质教育要求相适应的教师发展目标,树立全新的现代化教育理念。

1、理念是先导，学习是保证，理论联系实际，把整体培训与实践应用结合起来，做好业务学习笔记，提倡每节课后记教学随笔及反思，并经常交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有效地指导了自己的教学实践；

2、积极创造条件为教师提供提高和培训的机会，以获取先进的课改信息，学习先进的教育理论和实践经验。根据县教研室的要求，正常安排教师外出学习，学习回来后要给全校教师进行汇报展示自己的收获。

二、狠抓教学常规管理，从管理中出质量，明确教学管理的基本内容，加强教学常规的建设与实施，是提高教学质量的基本保证。本学期，我们依然遵循此规律，狠抓教学常规管理，进一步向精细实深化。为了规范教学行为，我们根据教学常规的流程，从教师的备课、上课、作业批改和教学质量以及教育活动等六个方面提出了具体明确的要求，建立了相应的考核内容方法，在会议传达，办公室和学校网站加以公示，使全体教师的教学行为统一到规范的尺度之内，克服了以前“重结果，轻过程”，“重成绩，轻教法”的弊端。各项制度的建立和完善，虽然使教学管理逐步走向规范化、制度化，但更主要的是落实执行。为此，本学期我们采取了强化检查，分层管理的有力措施，定期交流汇总，使常规管理切实执行。强化督导检查，教导处与校长室联合不定期抽查和分阶段普查相结合的形式，检查每位教师的教 ．案、作业批阅、听课笔记、学生成绩考核(记分册)等，随查随记(载入教师业务档案)并做总结通报，达到规范教学各环节的目的。平时与随机相结合，如学生优秀作业展与备课做到每周三会前展览与评价，展示的内容（备课与作业）随机，点评的人员指定与随机产生，整个工作产生很大的反应，也促进了我校教师备课和学生作业的质量的在幅度提升。本学期重点工作如下：

1、抓常规，促进管理更加规范。本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展；加强了考课力度，教导处做到每日查课，具体检查项目有：教师是否提前两分钟进课堂、是否带教案、是否坐着授课、是否上课接打电话、是否体罚学生、是否提前下课、中途是否离开等情况。对检查的结果认真做好记录。每周一交与校长室进行通报；

2、分层管理。为使常规管理落到实处，我们采取教导处和年级组两个层次对教学工作实行有序管理。教导处负责全校总的教学活动的监控调度，主要抓下属的各年级组，各年级组长负责日常管理，落实具体的教学目标及各项任务的完成。这样的“分层管理”做到了条块结合，职责明确。既让校领导集中精力抓教学，又使教师兢兢业业搞教学。有效地稳定了正常的教学秩序。五月份我校为全县小学举行了一场养成教育—学生良好习惯养成推进会，受到县局领导及来宾的一致好评。夯实教学过程，抓好教学质量。平时坚持全面调研和专题调研相结合、集中调研和分散调研相结合、宏观调控与微观指导相结合的调研形式。搞好以新课标教材理念下平时学业检测调研工作，分学段、分学科、分专题定期与随机相结合的方式进行过关性质量抽测，对于成绩明显落后的学科人员进行跟踪排查1至2周，帮助其查找原因，实现质量早日上升。本学期检测调研达到两周一次，为教学质量打下了良好基础，同时随机搞好学生书写写作相关比赛，激发学生学习兴趣。

三、深化教学研究改革，推进教学质量全面提升。本学期，教导处与教科室一体深入开展教研教改活动，以教研为龙头，促进教学质量的全面提高。充分发挥教研组教学研究的职能，努力开创教研工作新局面。各教研组要扎扎实实地依照计划开展教研活动，教研组成员都能认真对待，组长按要求定出研究的内容，操作的步骤。教师在集体备课的基础上，认真上好每一节教学研讨课，既把自己新的教学方式，展现出来，共同探寻不足，找出改进的方法，逐步提高教学水平，提高教师对课程的建设能力、实施能力和研究能力，适应课改的需要，提高了自身的授课水平。根据我校教学实际，本学期我校以培养青年教师为契机，进行青年教师课堂教学竞赛活动。教师的授课方法新颖、独特，形式活泼，促进了个性的发展。一学期来我校同题异构活动安排了5次，常技集体备课安排6次。“成长杯课堂教学竞赛活动”等 ．教师风采课26节，联盟校内活动1次8节课，可说基本实现周周搞教研，人人有机遇。利用二小教育联盟的团队力量，组织教师在联盟内观摩学习与展示交流，让我们同名师在一起，还实行人人展示课，上出自己最精彩的课堂，教导处组织大家学习探讨，并用录相进行记录，让自己不时观看查找不足，实现自身素质大提升。充分使用网络教研平台，实现网络学习。如加强教育教学素材资源库建设与共享，引导教师关注省中小学教研室“教学新时空”、省“苏派教学资源”、市教科院“盐城教育科研网”、建湖教育网、建湖教研室网站及学科QQ群等网络平台，各学校应要求所有教师实名注册省“教学新时空”,定期观看名师课堂。组织教学专题评论、网上评课、教学反思、博客大赛等活动。

四、加强了毕业班教学工作管理，本学期教导处加强了对毕业班复习工作的宏观指导与监控，尤其做好了各科复习进度与复习内容的调控工作，使整个毕业班一盘棋，工作有了很大的改观。毕业班进一步强化了培优补差的力度。六年级各班主任进一步落到了实处，重视了后进生工作。各任课教师注意了每一个复习环节的质量，重视分层次教学，加强对学生复习内容掌握情况的约束力度、习题作业的检查力度，做到了精讲精练。学校及时召开年级组会议，分析形势，互通有无，明确目标，全年级统一认识，统一目标。三次毕业班家长会，加强了学校与家庭、社会的联系，增强了学校的教育合力。

五、提升学生学习品质。大力推进“双语”教学。认真落实《建湖县中小学语文和英语课外阅读指导意见》的精神，系统开展“双语”阅读工作。制定详实可行的“双语”阅读计划，明确专人负责，强化对课外阅读的统筹与规划，课表上要明确标注语文和英语的阅读指导课，考课中进行检查执行情况，同时充分发挥学校图书室、红领巾图书箱的学生图书资源的效能，认真组织、指导学生借阅，营造浓厚的读书氛围，培养中小学生爱读书、多读书、读好书、会读书的良好习惯，继续落实“写字教育”实施方案。让学生能够“规范、端正、整洁”地书写汉字，为学生学好语文及其他学科打下基础，本学期有300名小学生参加书法考级活动，约占全校的40%。开展好各类兴趣小组活动，让一部分学有特长的学生潜能得到充分发挥。教师要利用自己的特长并充分利用科技课、综合实践课、科学课、品社课等，对班内学生进行技能的培养。积极开展活动让大家在活动中提升，如开学初的寒假作业评比、班级黑板报评比、校园艺术节、春季运动会、校园十佳少年、优秀学生作业展、歌咏比赛、安全逃生演练、珍爱生命远离邪教等等系列活动既丰富了师生的课余生活增长了知识，更培养了学生的技能促进学生成长；既实现了运用良好的环境和活动来锻炼人又促进了学生正确的价值观和人生观的形成。每月定期评选“校园文 ．明之星”与文明班级，通过校广播站网站进行宣传报道，让身边的榜样影响和带动良好的校园风尚；重视小班干的培养，按期组织培训，提高自身素质和管理能力。拓展学生的自我教育，自主管理模式全面促进学风、校风建设。

建湖县钟庄小学 2013-6-17 ．

第三篇：胡庄小学2013教导处工作总结

2012——2013学第一学期

教导处工作总结

潘集区胡庄小学

2013年1月

转眼间新的一学期即将结束。回顾过去，本学期，教导处按照学期初制定的工作计划，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，加强家访和安全管理工作等方面做了大量工作，现总结如下：

一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。

教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，有效提高教师的专业水平。

1、积极组织教师深入学习课程标准，认真学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论好来指导教师的教育教学实践。做到一人发言，大家记笔记，结合教学实际谈体会，运用理论知识解决教学中的实际问题。

2、积极开展教研活动。

（1）、积极组织参加校内外研讨课。

本学期我校校内举行多次研讨课。课前，教导主任与主讲老师就教案进行研讨，然后进入课堂第一线进行听课，课后再认真修整。公开课后，全校老师对这一堂课进行“正批”与“反批”的激烈讨论，大大提高了各教师对上课与评课的认识。

在多次教研活动中，从研讨课前的听课、教学准备到课后的评课及总结上，我们教导处都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。

（2）、学校领导深入课堂听课，教师互相听课。校长、教导处以身作则。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研能力。

3、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体要求，对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求，让理论运用于实践当中。

二、强化教学管理，全面提高教学质量

教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好，重点做好了如下工作：

1、抓常规，促进管理更加规范。本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。本学期突出了教学管理中的“五抓”：（1）抓备课。备好一节课是上好一节课的前提，在实施新课程的今天，课堂教学如何改变传统的教育理念，依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了三次。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。

（2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用推门听课制度，促使教师的教学观念转变，提高了课堂效率。

（3）抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了三次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付；作业量少而简，有的甚至文不对题，没有布置相应内容的作业。不过，大部分教师还是认真的，像乔长波、李伟、潘文慧等年青教师，能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时向学生辅导改正。

（4）抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。这些，胡庄小学的学生表现尤为突出。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。

（5）抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思，做到课课有反思，并对反思进行具体要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。

2、以“学生”为中心点，规范学习行为着力抓好学生的“规范”教育。从学生的基础文明行为，养成教育的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。教育质量的提高，受制于学生的素质和学习风气。我们清晰的意识到，班风不正，学风不正，教师教得吃力学生学得无聊。教育质量就难以提高。我们精心挑选优秀班主任，同时要求各科老师努力培养学生的非智力因素，关注学生的学习状态，关注学生的学习兴趣，关注学生的学习情感。使学生明确目标，端正态度。同时我们畅通学科老师和家长的联系渠道，一有情况及时联系。我们注重早读和午自习的利用，加强对学生的上课、作业、预习等基本习惯的培养，注重“培优辅差”工作，对学有困难的学生加以认真辅导，为有效提升整体教育质量提供保证。

3、加强毕业班的教学管理力度。一个学校的教学水平，无不从毕业班展现出来。自上学期以来，学校提高对毕业班的要求，同时又给予支持鼓励。

三、关注学生全面发展。提高办学水平

教育以人为本，为了进一步促进学生全面素质的提高，在努力抓好文化知识的基础上，学校开展了丰富多彩的活动，如“学雷锋树新风”活动、庆六

一、我为母校做件事、写字比赛活动等，众多的活动为学生提供了学习交流的平台，丰富了学生的文化生活，优化了育人环境。在活动中涌现出一批特长生，为更好的发挥其特长。众多的活动不仅使校园热闹起来，也陶冶了学生身心，拓宽了学生生活空间，发展了学生的特长，促进学生全面素质的提高。

四、注重对青年教师的培养

师资队伍的建设是课程建设的核心内容，其目标是以全面提高教师队伍整体素质为中心，以积极培养和引进学科带头人为重点。教导处从以下几方面加强青年教师的培养。

1、加强青年教师的思想政治工作，不断提高他们的政治素质和形成良好的职业道德。激发青年教师热爱祖国，热爱人民，热爱党，热爱社会主义的情感，并转化到热爱教育事业和热爱本职工作上，使之为其拼搏、奋斗，这是抓好青年教师培养工作的关键。对青年教师而言，要提高政治素质和形成良好的职业道德。

2、培养青年教师奋发进取的精神和勤奋治学、严谨治学的优良风尚，不断提高他们的业务水平。青年都是朝气蓬勃，有在教书育人中经受锻炼，接受洗礼的强烈愿望。因此要强化青年教师的成才意识，要求他们不仅要敬业，而且要精业，要刻苦钻研业务，探索教育教学规律。

五、加强家访和安全管理工作

为进一步加强学校与家庭的联系，协调学校与家庭的教育步调，统一学校与家庭教育对学生的要求，共同做好学生的教育工作，促进学生德智体美全面发展；为加强学校管理，增强师生的安全意识，确保学生的人身安全，我们加强了家访和安全管理工作。

加强对学生的安全管理工作。安全教育，刻不容缓。我校利用升旗仪式及班会课、品德课对学生进行教育，结合社会安全事故和当地的安全事件，教育学生以防范为主，做到安全第一，构建安全无事故的和谐校园。

六、取得的成绩与不足

教导处是校长的参谋和助手，是为教学服务的，是为教师服务的。教导主任是学校教学工作的组织者，也是实施者。本学期来，在校长的指导下，制订好学校的教育教学工作计划，并组织实施，使学校教育教学工作更有针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验；制订教导工作方面的有关规章制度和检查考核制度，负责好教学工作的期中抽测和期末检测及卷面分析工作；关心全体学生的全面发展，安排好兴趣小组活动，组织好学生的竞赛活动；做好查课工作，确保开齐课程、开足课时，为请假的教师安排好课程；组织好备课、听课、评课工作，负责指导各科教研组工作，审查教学计划，组织好教研活动等工作。尤其是在中心校组织的月考中，各年级语数均有提高，学生养成教育取得了很大进展。但是，在本学期来，存在问题还是有的。

1、在学校工作方面做得不够尽细，与教师交流不够。

2、在工作协调性方面不够尽善尽美。服务教学，服务教师，服务学生，做的不是完全到位。

3、加强对个别老师的指导帮助，增强全体老师的教学合力，争取教学质量的更大提高。

4、教研组工作有待进一步加强，要充分发挥各学科骨干教师的示范作用，提高我校教师队伍的整体业务水平。

回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，我们相信，在中心小学的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，争取取得更好成绩。

胡庄小学 教导处

2013年1月

第四篇：团庄小学教导处工作计划

冯良小学团庄教学点

教导处工作计划

（2012---2013学第一学期）

一、指导思想：

本学期，教导处在上级领导的正确领导下，认真贯彻落实课改精神，牢固树立和全面落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，本着“以人为本”的教育思想，按照学校提出的工作思路和工作要求，努力贯彻《基础教育课程改革纲要》，继续深化课堂教育改革，加强教研组建设和教学常规管理，促进教师队伍建设。组织教师积极学习先进的教育思想和新课程标准，积极实践课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，全面提高教学质量。努力创建“特色学校”，结合本校实际，挖掘潜力，创设环境，科学合理地安排课外活动，丰富学生的校园生活，促进学生生动活泼健康发展，努力开创教学工作新局面。

二、工作思路：

1、严格执行学校教育计划，开足、开齐、开好各门学科。

2、结合石羊河流域综合治理，加强师生的环保教育、节水教育，努力创建“绿色学校”。

3、继续抓好现代信息技术教育。合理使用现有师资，在学校设置网管的基础上，加大信息技术课的指导、检查与考核力度，确保信息技术课的质量。重视信息资源的开发和利用。

4、扎实开展校本培训活动，充分发挥农村远程教育项目设备开展电化培训。落实学校的“普遍开花，重点扶持”教师外出培训计划，有重点地培养青年教师。

5、实验室管理：一是实验室实验仪器的借用登记册、借用制度等齐全、规范、卫生状况良好；二是尽快组织实验室管理人员、科学教师修理、安装一部分实验仪器。三是加大科学、实验教师的培训工作；四是督促科学教师充分利用现有器材。

6、加强学生的安全教育，构建和谐校园。

7、教学管理从大处着眼，细处入手。教学指标管理：一是制定管理办法；二是修改、完善教学成绩考核体系。

8、图书阅览:一是教室内设置图书角。二是提高学校图书室的开放率。

9、丰富活动内容，凸现活动成效,组织学科知识竞赛等活动。切实加强体卫艺、劳动、科学，综合实践活动，促进学生全面发展，争创特色学校

10、新课程改革工作：一是支持教师积极参加新课改培训，做到课改培训率100%。二是积极组织学科带头人、骨干教师参加各种学科竞赛等活动。三是构建和推广应用新课程理念下的各学科课堂教学模式。

三、主要工作及措施：

（一）学生管理

本学期我校培养学生的总目标是：培养德、智、体、美、劳全面发展的，具有创新精神、实践能力的，个性鲜明、特长显著的合格小学生。具体措施为：

1．以班级（即大队、中队）为主阵地，通过各类少先队大队活动和班队活动，以大队辅导员和班主任为主要力量抓学生良好的日常行为规范和良好的道德品质及综合能力。各年级要认真贯彻中共中央办公厅、国务院办公厅《关于适应新

形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》《小学德育纲要》《进一步加强未成年人思想道德建设》等法规文件精神，充分利用各种教育阵地，充分发挥家长的作用，借助社会力量，通过开展各种行之有效的活动，对学生进行思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育、科学教育和健康教育，使学生从小能自觉抵制邪教迷信思想侵蚀。使学生得到不同层次的锻炼和提高，人人积极进取、文明守纪、刻苦锻炼、勤奋好学，确保学生行为规范合格率为100%，从而形成良好的班风和学风。

2．以各年级各学科教学为主阵地，以各位任课老师为主要力量，抓学生的学习能力和实践能力。本学期各任课教师要进一步认识新课程新型人才观的要求，继续针对学生的学习现状，从生理、心理和思想等方面进行分析疏导，根据因材施教的原则，兴趣引路的策略，不断创新教学方式，改进教学措施，充分重视学生学习兴趣和责任心的培养。在课堂教学中教师要更注重民主化的师生关系，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，使用鼓励性的、肯定性的、协商性的话语来调动学生学习的主动性、积极性，激发学生的内在学习动力，特别是要鼓励学生在学习中多思、多问、多交流。语文、英语学科教学中更要注重听、说、读、写等基本能力的培养；数学学科中更要重视学生计算、分析、判断等能力的训练；其他各学科也要根据各学科新课程标准，进行各种素质特别是实践能力的训练培养。在学生综合能力的培养方面，本学期我校将加强综合活动课程的开发和管理，并通过实施校本教材，进一步提升学生的综合实践能力。同时，学校将继续加强对学生学习情况抽样调查，及时对调查结果作出反馈和指导，特别是对语文、数学、英语学科学生的学习情况进行阶段性检测，确保期末各班学生各科成绩及格率达98%以上，不断提高优秀率。最终使我校学生的学习过程更加主动，学习质量不断提高，学生素质不断提升。

3．抓学生的特长发展和个性发展。一是各任课教师要根据本学科特点，认真动员和组织每一个学生参加各项活动，并通过组织开展校级竞赛活动，使每一个学生的兴趣爱好得以充分的培养。二扎实开展好校级各类竞赛活动，积极组织辅导学生参加区、市级以上的各类比赛，争取在每项比赛中都获得满意的成绩。三是抓学困生。各科教师既要重视对学困生的日常课堂教学中的辅导，也要重视对学困生专项辅导，从而使学校的整体教学质量得到充分保障。

（二）教师管理

教师是学校之本，一所高质量的学校需要一支高素质的教师队伍来支撑。作为每一个教师个体，都应该努力追求师德优、业务精、能力强、工作实的专家型、综合型、科研型的教师，努力成为学生崇敬的老师，家长满意的老师，领导放心的老师，社会需要的老师。因此，本学期，教导处抓教师管理的整体目标措施为：分层管理、相互辐射、整体提升，准备从以下几个方面来抓实抓细管理工作：

1、继续加强学校行政管理队伍的凝聚力和执行力。根据“四个注重”的要求（注重师德素养的提升，爱岗敬业；注重树立全局观念，加强工作的责任意识，发挥自身的主观能动性；注重提高教学水平，认真上好课，坚持写美文；注重在繁杂的工作中求创新。）不断提高自己的行政能力。同时积极为他们搭建施展才华的平台，让他们分管一个条块，主抓一条线，让他们围绕学校发展目标和学校的中心工作设定目标，制定计划，创造性地开展工作，使年轻的学校管理者在工作实践中获得成长，日趋成熟。

2、继续实施分层培养策略，为教师的成长架桥铺路，搭建平台，提供各种精神支持和物质帮助。针对不同层次教师的不同需要提供不同的服务。根据时代的发展和教育教学的不断变革，在进行教师分层培养的基础上，尊重教师的个体差异，为每个发展层次的教师，尤其是青年教师量身定做，打造个性化培养目标，确立不同层次中每一位教师的个人专业发展目标和要求，千方百计地为教师设立渠道，给教师提供更多有针对性的学习、培训、提高的机会，让每个教师的潜能得到较充分的发展。

（1）本学期要求每位教师上好一堂货真价实的示范课，写好一篇论文，不断提升专业水平，向更高一层面如知名教师、市学科带头人进军。

（2）.积极推动面广量大的中老年教师的群体发展，应在自觉严谨做好教学“六认真”工作的前提下，通过以下措施促使自己专业的扎实提升。

a.结合课堂教学时间及课题研究，结合本学期的各类培训，上出一堂较有水准的研讨课。

b.在每月读书摘录的基础上写出有一定理论依据和实践经验的论文，并积极参赛投稿。

（5）.新上岗、业务水准还未达预期目标的教师，争取一年后的学区学科考核成绩优良。

a.不折不扣做好“六认真”工作，特别是在备课方面要求做到备详案，重点备重点难点如何突破的过程，同时备好过度语、评价语。

b.加强自我提升，外因促内因。

3、建立较科学的教师评价制度。开展教学基本功比赛、教学成果评比、科研成果评选、教学质量评价以及校外各种竞赛（评比）等教学评比和单项竞赛活动，并将其作为教师考核、评优的重要依据。

（三）教育教学管理

教育教学质量是学校的生命线，是家长、社会的关注焦点。教育教学质量不是狭义的书面考试成绩，而是包括了学生的行为习惯、道德品质的质量，学生知识掌握、能力发展的质量等各方面的综合。

1.深化课程改革，创建特色学科

课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题，提升教师教学水平是深入推进素质教育，全面提高学生素质的主攻方向。本学期我们继续深化课程改革，加强新课程改革与研究力度，组织教师进一步学习新教学理论，解读新课程，实践新课程，以课堂教学为主阵地，以教学反思为切入点。我们严格执行《义务教育课程设置》方案，加强综合实践、艺术等一些新课程的研究工作，摸索行之有效的课程实施模式。

2.切实抓好教学“六认真”，确保教学质量稳步提高。

（1）认真“备课”：想方设法减去一些不必要的重复性的劳动，以留出更多的时间让老师钻研教材，研究课堂教学。

（2）认真“上课”：要求每位教师在上课前有比较充分的教学准备，不打无准备之仗。有比较科学明确的教学目标，教学过程始终体现着教学目标的落实，有循循善诱的魅力和鲜活的教学氛围，有充足的教学资源和形象的教学媒体，有足够的练习时间和宽松的学习舞台，有明显的实效和积极的学习兴趣。教导处对各门学科的课堂教学实行全方位各种形式的常规检查，（3）认真“布置和批改作业”：我校根据教研室的要求，对各学科的作业布置和批改提以下四点意见：①各学科教辅用书的使用原则：轻负高效。②各学科作业设计的原则：一举多得。③各学科之间的协调原则：遵循规定。④批改的原则：细致扎实。

（4）认真“组织测试和评价”：理直气壮抓教学质量，全面提高三门核心学科的教学质量。本学期继续对各个年级各个学科进行学习质量的监测，并做好监测评析，以及时发现教学过程中存在的问题，对下阶段的教学工作作出调整和改进。

（5）认真“辅导学生”和认真“组织课外活动”。大力加强培优补差，确保优秀率，提高合格率。

3.强化落实措施，开展校本教研。

为推进新课程，必须逐步建立并完善以校为本的教师培训和教研制度。

（1）专家引领。专家引领是教师专业化发展不可或缺的因素，否则校本教研就会在同一水平线上反复，难以迈出实质性的步伐。要加大走出去、请进去的力度。积极组织教师参加各级新课程培训和各种教学观摩、学习、参观活动。使尽量多的教师从“走出去、请进来”活动中受益。

（2）同事互动。教研组要充分发挥“教研”职能，通过“共享式的集体备课”、“探究式的课堂实践”和“专题式的学习讨论”等促进教师之间的互动。组内的教学研讨活动要做到“三个结合”：个体专研与集体备课结合；个体实践与集体评课结合；个体反思与集体研讨结合，通过“三个结合”，努力提高教学研讨的针对性和实效性。教导处平时加强对教研组活动不定期的抽查，推动教研组工作的经常化、规范化。

四、分月工作安排：

八、九月份：

1、安排开校工作。

2、制订好授课计划。

3、检查教案、制订教研组活动计划。

十月份：

1、教案、作业检查通报。

2、地方病、传染病预防教育。

3、各年级语数公开教学。

4、环保教育征文活动。

十一月份：

1、心理健康教育讲座。

2、期中学科质量检测。

十二月份：

1、学科知识竞赛活动。

2、新课改汇报课。

3、教学工作常规检查。

4、研讨远程教育资源的应用。

元月份：

1、制订期末复习计划，复习迎考。

2、期末检测、阅卷、质量分析工作。

3、教研组工作小结，教导处工作总结。

团庄教学点

2012年8月

冯良小学团庄教学点

教导处工作计划

（2011---2013学第一学期）

2012年8月

第五篇：东庄小学2013--2014第一学期教导处工作总结

东庄小学2013－2014

第一学期教学工作总结

本学期在上级教育部门的正确领导和关爱下，紧紧围绕“高效课堂，和谐发展”的办学宗旨，以教学科研为方向，以课程改革为重心，以提升教学质量为目标，以提高教师专业素质为关键，全面优化学校教育教学管理，进一步提升我校整体办学水平。现将一学期来的工作做如下的小结：

一、强化过程管理，提升质量指标。

加强常规管理是落实教育计划的根本保证。本学期我们认真落实各项规定，组织教学。认真制定教学教研工作计划，坚持领导听课评课制度，坚持期初期中期末检查制度，加强过程管理，以保证学校的教育教学扎实高效。

1．本学期采取平时检查与集中检查相结合的方式。期初期中和期末三个阶段进行统一检查，及时发现问题，及时反馈，及时改正。校领导加强随堂听课和巡视检查，利于改进课堂教学，促进教学效率和学习效果的提高。

2．着力课堂教学研究，缩小质量差距，提升教学质量。期中有针对性地对部分学科进行质量调研，了解教学情况，并及时反馈给教师。加强学生常规管理，养成良好学习习惯，注重培养学生仔细倾听、专心读书、细心计算、独立思考的良好习惯，关注和帮助后进生掌握良好的学习方法，提高学生的学习效率。

3．落实综合实践活动课程，注重学生的亲身体验和积极实践，老师不受时间限制，在一学期内任选时间与内容，开展两个主题以上的活动，并注意积累资料。抓好体育卫生工作，注重学生视力工作，抓好两操，减少学生近视发病率。

4．落实规定，确保活动。我校认真开展各种比赛活动，积极推进素质教育。我校的兴趣小组活动按时按计划有序开展，同时各班自行组织班级兴趣小组，统一时间准时活动，丰富了学生的课余生活，有利于学生全面和谐发展。

二、探索校本教研，开创教研局面。

1．走出去。本学期中，组织教学教研活动为我校教师提供了许多的学习机会，我校多位老师外出听课学习，上好还原课，使全体教师学到新课程理论和教学方法，同时撰写好教学体会。

2．认真组织老师参与本校组织的听评课活动。人人参与，共同研讨，指出缺点和不足。既提升了自己的教学水平，又带动了其他老师一起研究。点评老师为了评好课，活动前学习教材、教参、教案，活动中认真听记、思考，评课中肯定成功，提出商讨意见，这样既提升了评课水平，又提升了学校形象。

三、建设一支高素质的教师队伍。

加强师资队伍建设。重视对教师的政治思想教育、职业道德教育；重视对教师的业务培训，提高教师的业务水平，坚持以校本培训为主，抓好 “名师工程”等；激励广大教师为学校教育努力工作。

1．组织教师继续学习新课程改革的先进理念。理念是先导，学习是保证。继续加强教师的理论和业务学习，采用理论联系实际，集体学习与个人自学相结合的办法，把整体培训与实践应用结合起来，做好业务学习笔记，提倡每节课后记教学随笔及反思，并经常交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有效地指导自己的教学实践。

2．加大青年教师培养力度。为年轻教师提供学习的机会，以提高年轻教师的整体素质。

四、教导处应改进的工作。

综上所述，在过去一学期，整体工作上取得了一些成绩，也存在着一些问题，更面临许多的困惑，如何从制度上加以改革，建立起真正的激励机制，形成良性的竞争环境，抓好每一项制度的落实，工作会做得更好。在新的一年中，必将以百倍的信心，不懈的努力、昂扬的姿态，把教导处工作推上一个新的更高的台阶！

2014年1月