2012年第二学期美术中心教研组工作总结5篇

第一篇：2012年第二学期美术中心教研组工作总结

2012年第二学期美术中心教研组工作总结

钟保文

本学期，美术教研组全体教师团结协作、敬业奉献、大胆创新，扎实落实学科组计划，较好地完成了各项工作任务，实现了期初制定的工作目标。现从几个方面予以总结：

一、教育教学学习：

1、在教师队伍建设中，我们积极组织教师按时参加各项教育理论学习、校本培训、继续教育培训，更新教育观念，努力提高教育科研水平，勤钻研，善总结，积极参加市、镇级美术教科研活动，更透彻的理解学科教育新课标，提升教育教学水平,打造精品课程，与过去的一年一样南朗镇小学美术中心教研组成员坚持开展每周一次的常规教研交流学习。

2、主要具体活动有：

3月8日，该镇美术教研组的成员赴广东省4家版画教育特色学校之一的东区朗晴轩小学学习版画制作。

3月16日下午，南朗镇小学美术中心教研组邀请到了云衢中学书法艺术造诣很深的卢均源老师做书法艺术讲座。

3月23日南朗镇小学美术科组在云衢小学开展课堂教学研讨活动

3月30号，为促进精品课程的研用结合,提高全镇小学美术学科的教研水平，南朗镇小学美术科组在云衢小学开展了课堂教学研讨活动。

4月17号，《如何进行教育科研课题论证》学习

4月19日, 南朗和东区在南朗云衢小学联合举办了小学美术“同课异构”教研活动，广州美术学院美术教育研究所所长陈卫和老师以及来自两区的小学美术教师共30多人参加了此项活动。

5月18日，组织美术教师来到广州美术学院，参观了“广州美术学院第十二届毕业作品展”。

5月--6月全体美术教师分工合作制作精品课参赛各项资料以及参加2012年中山市美术教育教学论文比赛、美术教师基本功大赛。

二、获得成绩：

1、2012年4月国际和平海报比赛榄边小学张少如同学获得（中山赛区）优秀奖。

2、南朗镇2012年5月，镇第十三届学生电脑绘画作品评比中简君鸿《珍惜生命》获得一等奖。陆月珑的《“公平秤” 》、裴小芬的《还我家园》分别获得二等奖。

3、2012年3月, 中山市“和谐之美”女性书画1000多幅的参赛作品中四十来幅作品获奖，其中绘画类评出金奖一名、银奖两名、铜奖3名。南朗镇三名女教师获得不错的成绩：南朗中心幼的王维老师、翠亨小学的邱小桐老师均获得绘画类铜奖，南朗小学的陈咏香老师的书法作品获入围奖。

4、2012年3月，翠亨小学1位学生获二等奖，2位学生获三等奖和南朗小学6位学生，云衢小学2位学生，榄边小学3位学生分别被评为第八届中山市青少年科技创新大赛“少年儿童科幻绘画”三等奖。

5、2012年6月，南朗镇禁毒漫画中，榄边小学陆月珑同学在获得一等奖。钟保文老师被评为“优秀指导老师”。

6、2012年6月，中山市“和美生活，与法同行”中小学生普法知识书画大赛中榄边小学钟保文指导的学生陆月珑获得一等奖。翠亨小学罗思沅同学获三等奖；

7、2012年6月，钟保文老师在中山市“和美生活，与法同行”中小学生普法知识书画大赛活动中荣获小学组优秀指导老师。

8、2012年6月，南朗镇中小学禁毒教育宣传漫画创作比赛中云衢小学李炜明获得了二等奖。严沛莉老师被评为“优秀指导老师”

9、2012年南朗镇中小学禁毒教育宣传漫画创作比赛 翠亨小学陈丽盈获小学组二等奖 邱小桐老师被评为“优秀指导老师”南朗小学谢盈同学获三等奖

二、存在问题和整改措施：

教师文章撰写的论文还较少，发表的更少，美术基本功还不够扎实，下一步我们要多撰写高质量的文章，多方请教，积极投稿，使更多的文章得以获奖和发表及采用各渠道来提高绘画水平。同时教师参加市、县级公开课活动的次数还较少，今后要积极争取参加，锻炼和提高教育教学水平。在学科特色发展方面，尽管各校已经初步形成各自学校的特色，但教研组还要积极探索今后的发展方向和方式，提高实效性和深度，真正成为一种由内而外的特色氛围。

过去的成绩已经成为今后发展的垫脚石，我们会在新的一年里继续保持一股激情的心，踏实、努力地迈向明天。

南朗镇小学美术中心教研组

2012年7月4日

第二篇：2017-2018第二学期中心教研组工作总结

中心教研组工作总结

本学期我校围绕“三有”教育这一中心，全面深入贯彻落实课改精神，形式多样地开展教学工作，以抓好教学常规为重点，以教学研讨为核心，充分发挥教师个人，教师集体的作用，形成浓厚的教研氛围，为促进教师专业化发展提供一个良好的平台，现将本学年教研活动总结如下：

一、组织教师开展业务理论学习，更新教育观念。

１、组织教师集体学习，让教师明确教学常规的具体要求，并落实到备、教、改、辅等各项教学常规工作之中去。

２、组织教师认真学习《课程标准》明确各学科的教学目标和要求，把握新课程，转变教学观念，形成新的课程观、教师观、质量观。３、教师的业务学习，以自学为主，要求教师利用课余时间多读优秀教学杂志，学习新的教学方法。

二、开展集体备课、发挥集体的智慧，共享教学资源

备课是教师工作中最重要的部分。通过开展集体备课研讨，为教师搭建了一个学习、交流和资源共享的平台，帮助教师加深了对教材的理解，拓展了教学思路，使教师达成了教学的共识，具体做法如下：（1）充分做好集体备课的准备。

由组长确定课题和中心发言人并提前通知全组成员，在集体备课活动前认真研读教材、大纲、明确集体备课的课题、活动时间、地点、中心发言人。

（2）听取中心发言人就本课提出自己的设计理念和设计方案，备课内容为：本课教学的三维目标，重点、难点、教法学法，教学设计思路、作业等。

（3）全组教师共同研讨：中心发言人提出的备课思路，肯定成功

之处，并发表自己的见解，研讨中要充分发扬学术民主，集思广益，允许不同意见的争鸣。

（4）中心发言人根据集体讨论的内容，修改备课思路。（5）集体备课后，教师根据本班学生实际情况，写出自己个性化的教案，并讲授公开课，课后再评议。

集体备课是提高课堂教学效率的有效措施，集体备课后的个人教案是把集体智慧转变成为教师的个性发展，在更大程度上发挥自己的个性，使教师个人素质得到充分的展现和提高。

三、开展有情感课堂赛课活动。

为了有效推进“有情感课堂”的深入进行，我校以常态课教学活动为载体，努力推进课堂教学改革。在赛课活动中，我校高度重视，参赛教师也展现出良好的教学基本功，教师能根据教材，结合学生特点创设出有效的学习情境，教法科学、合理、新颖、指导得当，充分调动了学生学习的积极性，激发了学生的学习兴趣，学生参与学习主动，有效互动，效果好。同时也加强了教师与教师之间的学习与交流，有利于教师今后更好地开展教学，达到了活动预期的目标。

通过开展中心教研组活动，进一步加强教学管理，规范教学行为，推动了教学质量的再提高。

2018年6月

第三篇：2017学年第二学期美术教研组工作计划

2017学年第二学期美术教研组工作计划

一、工作思路和工作要点：

遵循教育教学规律，以学科建设为主线，引导教师认真学习教育教学理论，改进和完善教学研究制度和工作方式，贯彻落实学科教学建议，深入开展课堂教学研究活动，营造良好的教研氛围，积极实施素质教育，为提高学生的思想道德素质、文化素质，培养健全人格而努力。

工作要点：加强教学科研，强化课堂教学，打造“活力课堂”。

二、具体工作：

(一)、加强学科学习，提高课程意识

小学美术是一门活动型综合课程，它具有综合性、开放性、实践性、生成性等特点。无论在编写理念、内容构建，还是在呈现方式、编写风格等方面，均体现了创新意识，富有浓郁的时代色彩。本学年采用新教材必然对教学提出新要求，要求教师要更新教学观念、认识教材的特点，富有创意地运用教材。

1、组织教师认真学习《美术课程标准》，使每位教师理解和掌握课程的基本理念、性质、特点、目标、内容、原则、教学评价等，切实抓好美术课程的建设。

2、继续抓好新教材学习，使教师进一步更新观念，了解教材、明确教材编写意图，以便用好教材和组织教学。通过学习，努力使教师提高课程观、教学观、评价观。

(二)、加强校内研讨，提高教研质量

1、加强教研组建设。在实际教学中，我们进一步健全备课、听课、评课制度。通过课堂教学研讨提高教师驾驭教材、运用教法、实施教学评价的能力，提高课堂教学质量。备课时力求做到备教材、备教法、备学法、备情感、备手段等，为科学合理地组织课堂教学打下良好基础。

2、加强研讨活动

加强平时课堂教学的工作，提高教师规范实施课程的意识，重视课堂教学及教后反思常规的落实。继续组织教师开展对课堂教学有关问题的讨论，努力探索提高美术课堂教学实效、积极实施素质教育的有效方法;探讨活动课教学的原则和评价体系的建立等问题，积累优秀案例。

三、具体安排 三月份

1、制定教研计划、美术活动计划

2、组织教师认真学习各年级美术课程标准，明确教学目标和要求。

3、撰写论文、案例和课题。四月份

1、教研组集体讨论研究课例，集体备课。

2、教研组同课同构活动。

3、辅导学生参加宁波市中小学生美术（书法）比赛 五月份

1、组织教师围绕课题上研究课。

2、艺术节系列活动之学生优秀书画作品评比

3、艺术节系列活动之“好家风 好家训”我为爸爸DIY一件T恤现场赛

4、准备美术抽测

六月份

(1)高新区美术抽测（五年级）

(2)切实抓好期末的考查工作，资料回收，作好总结工作

第四篇：2005学年第二学期教研组工作总结

2005学年第二学期教研组工作总结

即将过去的一个学期，由于学校领导的高度重视和我组同仁的共同努力，教研工作成绩斐然，现小结如下：

一、加强理论学习，进一步树立现代教学思想和教学理念。１、以教研组和备课组为单位组织理论学习，贯穿全人发展的教学思想，加强小班化教学实践，并将新课程理念和小班化教学理念行为化，让每个学生得到全面发展，自主发展，个性发展和创新发展。

２、关注学科前沿信息，追踪改革热点，紧紧围绕中考发展的新形势和新要求，灵活开展教学和教研活动。

３、进一步做好中学教师继续教育工作，不断提升教师自身的理论和业务素质。

二、加强教研组管理行为，倡导丰富而有活力语文课堂。在小班化下，我们主要实行“五个一”工程，来加强语文课程教学管理。“五个一”即教师每周写一篇教学随笔；每周向备课组提供一个本人在教学实践中遇到的值得探讨的问题；每学期上交一个典型个案；每学期上一节校级以上公开课；每人有一个小班化教研课题。并对老师的备课、上课、改作提出了不同的要求。同时，改革课程评价方式，我们认为，一堂精彩的语文课并不在于课堂多么完美，而在于共同探讨一个或几个有价值的问题，善于发现一个或几个有价值的问题，鼓励教师创造性处理教材，并落实到课堂内，鼓励有精彩的“课堂意外”，并在教学实践中积极探索焕发生命活力的课文课堂。由于优化了教学管理行为，一些开放而有活力的语文课不断涌现，课堂精彩不断生成，在这学期的语文教学案例评选中，我校上送三个案例均获奖，其中孟江伟老师和李华英老师上送的案例获得市一等奖。

三、以课题带动教研，提高教研档次。为了解决教研组建设中存在的活动内容比较随意，活动形式比较简单，活动主体比较单一等问题，我们强调人人有课题，人人搞科研，培养“学者型”教师，要求组内教师立足于课堂，加强教学反思，结合自身教学实际，确立自己的课题，着手解决教学中的实际问题。这学期，我组杨东霞老师和周海燕老师承担的《小班化下个别教学策略研究》和《小班化下学生自主性管理模式的探索》两个市级课题已顺利结题，取得了预期效果。

四、重视对青年教师的培养，使他们尽早脱颖而出。

一学期来，对青年教师的培养，我们遵循“给压力，严要求，促成长”的九字方针，使他们迟早脱颖而出。本学期主要开展了以下几方面工作：一是继续进行师徒结对，传、帮、带和跟教活动；二是要求三年内的新教师备详案；三是邀请优秀教师和40周岁以上教师开出示范课；四是选拔青年教师开出汇报报导。通过以上活动，提高了广大青年教师的业务素质，促使他们快速成长，如山东籍的贾秋桂老师已能适应本地的教学，初步形成自身的教学风格。

上面是本学期所做的一些工作和所取得的一点成绩，但对照新课标要求，我们还相距甚远。在以后的教学实践中，我组同仁将不断进取，勇于创新，向教研的广度和深度拓展。

应店街镇中 语文组

2006年7月2日 2006学年第一学期语文教研组工作思路

一、指导思想

以马列主义的先进的教育理论为指导，面向全体学生，全面提高学生的语文素养。积极倡导“自主、合作、探究”的学习方法，使学生的个性得到充分地发展。

二、工作重点：

1、不断提升教师的自身素养，创造性地开展教研活动。最大可能地发挥骨干教师的传帮带教作用，加强对青年教师的培养工作，使其站稳讲台，脱颖而出。

2、营造教研氛围，加大教改力度，向教学的更高更深层面拓展。提倡组内互相听课，激励全组教师申报课题，撰写教学随笔和案例。加强对校本教材的开发的研究，使教改科研在组内蔚然成风。

三、本学期活动安排：

九月：

1、制订教研组、备课组计划。

2、举行师徒结对仪式。

3、参加市语文优质课评选。

十月：

1、新教师课堂教学调研。

2、镇初一语文公开课。

3、推荐镇名师培养对象。

4、参加市初中语文教师读书活动动员会。

十一月：

1、迎接市教研室课堂教学调研。

2、参加片语文教研活动。

3、组织初三语文组成员外出取经。

4、参加市初一语文教研活动。

十二月：

1、新分配教师开出汇报课。

2、参加市语文论文评选。

3、初三阶段性调测。

一月：

1、参加市初中语文校本教研研讨会。

2、撰写教研组工作总结。

3、资料归档。

应店街镇中

语 文 组

2006年9月

第五篇：第二学期教研组工作总结

高二数学备课组工作总结

本学期数学教研组在高二学部、教务处和教科室的正确领导下，以学校教学工作计划为指导，认真落实本组工作计划，立足课堂教学，深入研究数学新课程的理念与行为相统一的方法、途径与措施。坚持以校本教研为切入点，开展集体备课、共同研讨，逐步提升本组教师的授课能力。以科研促教研，积极探索新形式下数学课堂教学的新思路，切实提高课堂教学的实效性，扎扎实实搞好教研工作，也取得了一点成绩。现将主要工作及取得的成绩等总结如下：

一、加强学习，转变观念，提高自身素质。

读书是提高教师素质的一条重要途径。我们很重视读书活动的开展，一是结合学校教务处和教科室的有关要求，指定一些书目，以学校的阅览室为依托，为教师读书提供便利条件。二是制定了详细的读书计划，既科学地安排了读书内容，又有效地推动了读书活动的循序开展。通过读书，教师们开阔了眼界，提高了理论素养，增强了施教能力，身心也得到了愉悦。一月读一本教育教学刊物，一学期读一本教育教学专著；还根据实际情况向老师推荐优秀书籍，组织各种活动，提供交流平台，充分利用校园网、博客群，进行更广范围的阅读交流。要求教师们写下读书笔记，定期交流。这些措施都激发了教师们的读书热情，学习氛围逐渐浓厚。

二、严格落实教学常规，提高教学效益。

1、落实课堂教学常规，重视同头备课。

本学期，组织教师认真学习《中学学科教学常规》和中学数学新课程标准，重点落实好备课常规和课堂教学常规，达到资源共享，并且逐步形成研讨风气，提高备课和上课质量，同一备课组做到统一进度、基本统一教案、统一练习、统一考试等。教师严格控制作业量、规范作业批改，实行教学案一体化。

2、按要求开设好教学研讨课、公开课、示范课、观摩课。

本学期，数学组共开设组内教学研讨课18节，有年轻教师的汇报课，骨干教师的示范课、观摩课等，公开课执教老师均在备课组集体备课的基础上写出详案并打印成稿。全组教师听课时按规范做好听课笔记，并能利用教研活动时间就公开课的成功和不足之处开展讨论，充分发表自己的观点，进行广泛讨论，根据数学学科的特点，逐步形成符合“创新教育、合作学习”要求的课堂教学模式，使开课教师和听课教师都有收获。

认真上好每一节课，逐步提高课堂教学的实效性。加强听课，倡导同组间多听课，相互学习，全组人均听课30节。

3、组织实施学校常规教学检查及期中期末考试工作。

协助学校进行教学检查，本学期共检查教案二次，通过检查每位老师都能按课时备课，课时量足，教学环节比较齐全，教案比较干净整洁，能够反映出教师和学生活动的过程，#等的教学过程比较详细，检查结果在教研组会议上进行反馈。

组织进行期中和期末考试命题出卷工作，由于各位老师能够认真的批阅试卷，没有出现失误现象，并做好考后的质量分析工作。

三、组织实施形式多样的教研活动，优化校本教研。

本学期，按照校长室和教务处的工作布置，在每周四上午第一、二节，坚持开展好教研组活动和备课组活动，每次活动做到有计划有主题。教研活动内容涉及教育教学理论学习、集体备课、课堂教学观摩研讨、教学案例分析、经验交流、专题培训、专题讲座等。尤其是集体备课活动，集思广益，通力合作，使教师们的教学能力在碰撞中得到了不同程度的提高。围绕“教材中哪些是重点、难点?重点如何突出？难点如何突破？”等教师们感困惑和需要解决的问题，组织专题研讨会，有意识地让教学经验丰富、业务水平较高的教师提前做好发言准备，并展开讨论；取“独立钻研、集体交流、取长补短、因人而异、灵活实用”的形式，做到资源共享，促进教师对教材深入理解，提高教师教研水平；绕课堂教学及课程改革中的热点问题，开展专题研究，在教案的精心设计、课堂结构的优化、学生学习兴趣的激发及提高课堂效率上下功夫，不断反思，及时总结，使教学中存在的问题得以快速解决。当老师参加优质课的教学评选的过程，我们当成了一次大的教研活动，全体参加，齐动手，集思广益，使教师们在素材的收集上、图片的选择上、课的导入上、教材的把握上都有了很好的收获，年轻教师在业务上有了一次飞跃。

四、深入进行课题研究，提高教师的教学科研能力。

利用教研组活动时间，全体教师认真学习教育理论，共同探讨课题研究的方法，按课题研究计划切实进行研究，做到分工明确，责任到人，及时总结课题研究的成果，课题研究的质量不断提高，教师的教科研能力也有所提高，课题研究工作做到方向明确，有条不紊地进行。由组长主持、组内成员参与的课题已经顺利展开。现正着手准备参加课题研究成果的后期结题工作。

五、注重教学研究工作，积极参加各类评优活动。

本组教师在搞好教学工作的同时，注重教学研究工作，转变教育观念，优化课堂结构，提高课堂教学质量。充分发挥骨干教师的引领作用，在教研组内成立以教研组长、备课组长和参加培训的骨干教师为核心的学习研究小组，组织全组教师做好理论学习，为全面实施课堂教学做好思想和理论基础。积极深化“自主、合作探究式”教学模式的研讨。

本组教师利用教研活动时间学习一些有关教育教学的文章，并且根据学校的要求每位教师每学期读一本有关教育教学方面的书籍，每学期总结优秀教学案例，优秀教学反思，优秀教学设计，每学期争取在市级以上的刊物上发表一篇论文或书写一篇教育教学总结，到本学期末全组教师都能够按时完成。

六、强化实验教学，提高学生科学素质。

数学实验是数学科学赖以形成和发展的基础，是检验数学科学知识真理性的标准，是数学教学中学生获取数学经验知识和检验数学知识的重要媒体和手段，是提高学生科学素质的重要内容和途径。在本学期除了把一部分演示实验改为学生探究实验，培养学生的动手能力，还积极主动设计一些新的实验以增强学生的感性认识。实验的完成率100%。

七、开展第二课堂，拓开学生思维。

1、数学竞赛方面：

一年来，我们通过课外数学竞赛赛辅导小组活动讲座，通过每年一次的数学竞赛拓开学生思维，弥补了课内教学的不足，使学生在课外获取了大量的知识信息，发展了学生能力，形成了特长，提高了学生的素质。课外数学兴趣小组活动，工作责任心强，很好地完成了竞赛辅导工作。

2、研究性学习方面：

开展研究性学习和研究性教学的探讨，为了尽快摸索总结出适合我校教学实际的数学研究性学习的教学思路，模式、方法。根据新课程的要求，数学组在高

一、高二年级开展了研究性学习活动，学生申报并参与许多课题的研 今后，我们数学教研组将加强理论学习，提高理论素养，加强教研工作，促进课程改革，继续深化课题研究，做好课题研究的结题的推广工作，重视课题研究的过程管理，提高教师的教科研水平。认真组织教师撰写教育教学论文，参加各种论文评比活动。进一步正常规范地开展课外活动，争取在学生竞赛中创造辉煌。进一步提高数学教研组活动的质量，教研组活动要形式多样内容丰富。继续做好培养青年教师工作，使他们快速成长，尽早成为教学骨干。