自贡六中2010年班主任培训行动方案

第一篇：自贡六中2010年班主任培训行动方案

自贡六中2010年班主任培训行动方案

教育部在关于教师绩效工资发放意见中指出：班主任是学校教育教学工作中的重要岗位。班主任的工作任务应作为教师教学工作量的重要组成部分，要鼓励教师尤其是优秀骨干教师积极主动承担班主任工作，使他们有热情、有时间、有精力，高质量,高水平做好班主任工作，当好学生的人生导师，促进学生德智体美全面发展。

班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者，学生健康成长的引领者，是学生思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是教师队伍的重要组成部分，是实施素质教育的重要力量。加强班主任培训是新时期贯彻党的教育方针，加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要，是全面实施素质教育，全面提高教育质量的必然要求，是加强班主任队伍建设的重要举措。实施班主任培训，建立班主任培训制度，全面提高班主任履行工作职责的能力，从整体上提高我校班主任队伍的素质和班主任工作水平，更好地促进我校基础教育改革发展，具有重要意义。

为了进一步加强和改进学校德育工作，通过培训来提高班主任教育能力和班级管理水平和工作能力，通过培训来建立一支素质优良的教育管理队伍，结合我校实际，特制订自贡六中班主任培训行动方案。

一、指导思想

以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《教育部进一步加强中小学班主任工作意见》为指导，以全面提升班主任综合素质和专业能力为目标，以师德建设为主线，以班主任工作基本规范和班级管理方法和创新为重点，本着“先培训，后上岗”，“突出骨干面向全员”的原则，坚持校本培训为主，集中培训和分散培训相结合，注重案例学习与实践，切实提高班主任培训的工作质量。

二、培训原则：

1、坚持集中和分散相结合的原则。培训工作由主管政教工作的书记、副校长负责，政教处具体组织实施，确保每学期集中对全校班主任培训次数不少于4次，假期再集中1次。年级组结合工作实际对班主任进行不定期分散培训。

2、注重实效原则。班主任培训，必须紧密结合德育管理实践中存在的问题拟定主题进行有针对性的培训，以提高班主任解决实际问题的能力。

3、形式多样化原则。班主任培训要紧紧围绕培训主题选择灵活交替的形式进行，可根据需要采取网络研修、自主学习、观看录像及视频、专题讲座、座谈、问题辅导、专题讨论、观摩、经验交流等有效形式。

三、培训组织领导

为加强对班主任培训工作的领导，保证我校班主任培训行动方案的顺利实施，学校成立了班主任培训工作领导小组（名单见后），负责对班主任培训工作对的统一部署，对班主任培训工作中的的重大问题进行决策。同时设立领导小组办公室（名单见后），办公室挂靠政教处，负责班主任培训工作的计划、宣传报道、组织培训、检查考核、信息收集、情况上报、联络协调、以及班主任成长档案的建立等日常具体工作。

1、领导小组

（1）．组 长：陈树鹏、陈国亮 副组长：赵建华、陈永琼、（2）．成 员：罗明泉、辜徳华、钟红律、贺 彦、刘尧坤、李丽莎

张泽仪、汪俊华、钟志刚、严德新、宗 刚、黄 鑫

2、办公室（1）．主 任：张泽仪

（2）．成 员：汪俊华、钟志刚、刘华

四、培训措施

1、建全班主任专业培训激励机制，实行培训考核制。根据要求对培训任务完成情况、班主任工作进步情况，分别给予“优秀”、“合格”、“不合格”的评定，合格以上(含合格)发给一定的奖金（在班主任绩效工资中体现）。

2、坚持每月第三周周一下午的集中培训（每月第一周周一下午为工作布置会），每学期结束再集中2—3天进行培训，保证集体培训时间。

3、建立班主任专业成长档案。由政教处对每位培训对象设立个人档案，记载班主任专业成长轨迹，使班主任专业化发展成为学校教师专业化发展的有力支柱。

五、培训目标

1、通过班主任校级培训，建立班主任岗位培训制度和举行班主任培训考核，为我校班主任培训工作搭建学习提高、交流互动，总结反思的高效平台。

2、通过专题讲座、典型案例分析和经验交流，提高我校全体受训者的综合素质，掌握班主任工作的基本理论和要求，提高班级管理水平和工作能力，进一步促进我校德育工作和管理水平更上新台阶。

3、通过组织班主任教师进行考察，学习兄弟学校的先进管理方法和理念，帮助班主任明确新时期班主任工作的新特点、新要求，建立先进的教育理念，掌握当代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法，提高班主任工作艺术水平，促进青少年健康成长。

4、通过团队辅导技术和个人咨询技术的学习，使我校班主任进一步掌握中学生心理和思想教育的新方式、方法，提高班主任工作的实效性。

5、通过集中培训和训练，培养出一支思想素质好、专业水平高、奉献精神强、个性特征明显的班主任队伍。

六、培训对象

1、在岗年级组长和班主任。

2、后备班主任

七、培训内容与方法

（一）、培训内容

1、专业理论

教育法律法规类：《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》、《班主任工作条例》等。

职业道德类:《中小学教师职业道德》、《班主任岗位职责》、《中学教师十不准》等。德育理论类：《现代中小学班主任培训教程》、《班主任工作心理辅导》、《教师法治教育读本》等。

德育管理方法类：《班主任工作案例》、《中小学生安全须知》等。

2、班主任常规工作要求及学习工作规程。主要包括党的教育方针政策、学校制度、班主任行为规范、校园安全等内容。

3、班主任素养。主要包括师德素养、获取信息素质、心理素质、身体素质、班主任所

必须掌握的中学生心理健康知识等内容。

4、班级管理。主要包括班级环境舆论建设、班干部的培养、特殊学生的教育转化、学生心理健康教育指导、班级日常管理、如何与家长沟通及进行有效家访等内容。

5、班级团队主题。主要包括主题班队活动设计与开展、综合实践活动的指导等内容。

6、班主任专业成长。主要包括班主任优秀工作方法交流，各项服务性工作的动员方法等内容。

（二）培训方法

1、集中学习。组织班主任每月至少一次培训，通过培训学习，提高认识。学校每月将推荐有关的专题文章、视频、录像等方便广大班主任学习。

2、参观考察。分批、分期组织班主任到其他学校参观学校德育工作和班主任工作经验。通过现场参观考察，增强感性认识，拓宽工作视野。

3、自主学习。学校购买有关班主任成长的书籍和光碟，并积极向班主任推荐有关的专业书籍、光碟以及视频，班主任根据自己的工作特长和问题，有选择地学习。并进行学习心得交流。

4、剖析反思。班主任根据自身实际，反思自身个性特点、教育观念和育人实践，深化成功经验。选取与自身个性较相似的优秀班主任作为学习的主要榜样，研究一些教育案例，确定自己主攻方向，扬长避短，形成班主任工作个性风格。班主任每学年写一篇班级管理论文，可以是经验论文，教育心得反思，也可以是叙事或案例，记录自己在班级管理中的成功经验、失败之举，或者直面困惑，为自己留下进步的轨迹。

5、集中培训与研讨。以集中培训与研讨形式为主，时间地点待定，着眼于小处，具体研究班主任工作中的实际问题（如：如何当好班主任，师生沟通的艺术，怎样管理学生纪律，怎样培养学生自觉学习习惯，怎样发挥班队干部的作用等），人人发表意见，互相学习借鉴，收集推广运用班主任的优秀工作经验，共同提高。

6、分层次结对指导。对年轻班主任，采取结对方式，通过有经验的班主任一对

一、针对性的辅导提高工作的艺术性和实效性。依托以老带新促进班主任的成长。同时加强年轻班主任的培训。

八、培训时间安排及内容

（一）、时间：

三、四月份

内容：班主任工作研讨交流。

主题：

1、集中学习：教育理论和心理健康辅导方面的内容。

2、观看光盘：李镇西的《这样当好班主任》讲座。

3、网络研修、自主学习：当代青少年特点与班主任工作。

4、网络研修、自主学习：关于问题孩子的教育。

（二）、时间：

五、六月份

内容：班级管理策略

主题：

1、集中学习：班级管理、家庭教育指导方面的内容。

2、观看视频：魏书生的《班级管理科学化》讲座。

3、网络研修、自主学习：班级活动创新技巧。

4、网络研修、自主学习：中小学班主任怎样指导家庭教育。

5、组织部分班主任到其他学校参观学校德育工作和班主任工作经验。

（三）、时间：

七、八月份

内容：班主任经验交流

主题：

1、利用2～3天组织全体班主任集中学习、深入了解当前时期先进的办学理念、教育思想、教育理论方面内容，并进行交流学习。

2、观看视频：魏书生的《如何当好班主任》讲座。

3、撰写并讨论交流新学期班主任工作计划。

4、讨论修改优秀班主任评选办法。

5、讨论修改班主任绩效工资考核意见。

（四）、时间：

九、十月份

内容：学习先进的班级管理理念

主题：

1、集中学习：安全教育管理、预防犯罪及青春期教育等方面的内容。

2、观看光碟：钟志农的《关注学生的基本心理需要》讲座。

3、网络研修、自主学习：班主任的工作艺术。

4、经验交流：如何做一个幸福快乐的班主任。

5、组织部分班主任到其他学校参观学校德育工作和班主任工作经验。

（五）、时间：

十一、十二月份 内容：总结经验，实践提高

主题：

1、鼓励班主任以文字，多媒体等方式将工作中的感悟心得，方案设计，活动实录，教育活动课件等上传网站发表或报刊杂志发表，定期统计反馈发表情况。

2、观看光碟：席居哲的《师生沟通的艺术》讲座。

3、举行班主任精细化管理经验交流。

4、根据各班特长，确立班级特色文化主题，制定班级特色文化活动目标，为学生的全面发展提供平台，创建特色班级。

（六）、时间：

一、二月份

内容：班主任工作总结，优秀班主任表彰

主题：

1、召开一年一度的优秀班主任评选表彰和经验交流会。

2、利用2～3天组织全体班主任集中学习、深入了解当前时期先进的办学理念、教育思想、教育理论方面内容，并进行交流学习。

3、观看光碟：马兰霞的《班主任如何做案例研究》讲座。

4、对一些典型的、有价值的问题进行研究和探讨，形成案例。

5、进一步加强班主任工作，激发班主任开创新活动的积极性和热情，并在实践中使每个班主任都各具有特色。

以上计划的时间及内容可根据实际情况作相应调整。总之，班主任培训工作是我校工作的一项重点工程。我们一定要解放思想，开拓思路，力争全面提高自贡市第六中学校班主任的工作水平。

自贡市第六中学校 二○一○年三月

第二篇：自贡质监局质量月方案2011

四川省自贡质量技术监督局

关于开展2011年质量月活动的通知

各区县质监局，市局机关各科室、直属单位、市质协：

按照省局《关于转发国家质检总局等10部委<关于开展2011年全国“质量月”活动的通知>的通知》（川质监发[2011]60号）的通知要求，现就“质量月”活动安排如下：

一、明确指导思想，加强组织领导

以科学发展观为统领，以品牌、标准、信誉、服务和效益为重点，加大“质量月”活动宣传力度，将“质量月”活动与“质量兴市”战略结合起来，与“质量提升”活动结合起来，与“食品打非”结合起来，与“大质量工作机制和大质检文化建设”结合起来，精心组织、周密计划、立体宣传，努力营造政府重视质量、企业追求质量、社会崇尚质量、人人关注质量的良好社会氛围。

二、围绕活动主题，丰富活动内容

今年“质量月”活动的主题是：建设质量强国，共创美好生活。围绕活动主题，全市质监系统将在“质量月”期间开展以下活动：

（一）组织自贡市主要企业负责人参加六西格玛质量管理的培训，提升管理水平。

活动时间：9月上旬

责任单位：质监科

（二）以“诚信至上 以质取胜”为主题的质量诚信承诺并开展电视展播。在9月活动月期间，组织、安排自贡市荣获质量信誉3A级的12户企业向社会做质量诚信公开承诺，并在自贡电视台《质量和安全》栏目进行展播。

活动时间：9月

责任单位：质监科牵头，法宣科配合。

（三）“质量月”普法知识竞赛活动。本项活动在9月“质量月”期间举行。省局联合《四川法制报》开展“质量月”普法知识竞赛活动，普及食品安全和特种设备安全知识，进一步提升质量意识和维权意识。参赛对象为全市质监系统干部职工、企事业单位职工、消费者、学校学生和区县乡镇主管质量工作的领导。各县区局负责本辖区的试卷发放和回收工作，市局和直属机构的试卷发放、回收由法宣科负责。具体安排如下：富顺、荣县局各2000份，自流井、大安、贡井、沿滩局各1500份（试卷每份1.5元）。

活动时间：9月

责任单位：各县区质监局具体实施、法宣科协助

（四）组织质量工程师继续教育。

活动时间：9月中旬

责任单位：质监科

（五）组织自贡市大中型企业负责人和质量专家，召开自贡市质量论坛会议。交流企业管理经验，探讨当今社会前沿的管理模式。

活动时间：9月下旬

责任单位：质监科

（六）组织TQM教育

活动时间：9月下旬

责任单位：质监科

（七）组织市民、学生等开展实验室开放日活动。让社会各界了解食品检验的相关知识。

活动时间：9月28日

责任单位：质检所，质监科协助

（八）开展“2010年质量月质量宣传咨询服务活动”。2011年9月上旬，我市质监系统开展“2011年质量月质量宣传咨询服务活动”。各区县质监局在全市设宣传咨询服务点6个，活动主要内容有：现场受理和解决消费者关于产品质量问题的咨询及投诉、宣传计量标准化食品和特种设备安全相关知识和企业名优特新产品展示。

责任单位：各县区质监局

（九）召开全市卓越绩效、3A级信誉等级等表彰会。

责任单位：质监科

（十）9月中旬举行“QC”小组成果表彰会。此项工作由质协牵头负责。

（十一）开展严厉打击制售假冒伪劣违法专项行动。结合“双打”有重点的对食品、重点工程和通讯产品开展专项检查。

活动时间：9月

责任单位：稽查分局

（十二）广泛动员企业参与质量月活动。积极组织中国名牌产品、四川名牌产品、地理标志产品企业和规模以上企业，积极参加质量月活动，并在企业悬挂“质量月”活动宣传标语，营造宣传氛围（标语内容见附件）。

责任单位：各县区质监局、质监科

三、加大宣传力度，营造活动氛围

（一）由市局法宣科牵头，联合省、市各大新闻媒体，利用群众喜闻乐见的宣传形式，全方位、多角度地宣传报道“质量月”各项重大活动，树立质量典范，构建和谐质监，实现上下联动，形成强大舆论声势。

（二）各县区质监局要根据省局的统一安排，结合当地实际，制定切实可行的“质量月”宣传方案，保证信息互通，与市局形成上下互动。

（三）各县区质监局要将活动开展情况及宣传工作情况及时报送市局法宣科。

联系人：邓标

联系电话：2308554qq:592770561

二O一一年八月三十一日

第三篇：班主任培训方案

许家湖镇第二小学

班主任培训方案

为贯彻落实《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》和《教育部办公厅关于启动实施全国中小学班主任培训计划通知》的有关要求，现根据我区培训要求和我校实际情况，制定中心小学班主任培训方案如下：

一、指导思想

深入贯彻《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》和教育部《中小学班主任暂行规定》，在全面实施新课程改革的过程中，加强和改进未成年人思想道德建设，努力提高教师的教育技能和班主任工作水平，使班主任教师爱岗敬业，教书育人，使学生得到有效的思想道德教育，养成良好的行为习惯，形成优秀的品质，成为品质兼优的学生。

二、培训原则

1、针对性原则

针对小学阶段学生身心发展规律和班级管理工作的特点和要求，从组织班级、建设集体、协调任课教师形成合力，引导小学生健康成长，沟通学校与家长、社区、实施素质教育等教育方面设计培训内容。

2、实效性原则

从班主任工作的实际需要出发，针对班级管理和学生管理等现实问题设计与安排培训内容，重视经验交流，突出案例教学。

3、创新性原则

积极创造小学班主任培训内容、方式、方法、手段和机制。不断提高班主任培训工作的效率和质量。

三、培训目标

1、长远目标：通过多种形式开展全员培训，促进班主任转变教育思想和观念，掌握现代教育理论，树立爱心意识、服务意识和责任意识，从而提高班主任教师队伍的专业化水平，努力建设一支拥有较强的实践能力、创新能力和教育研究能力的高水平班主任队伍。

2、近期目标：努力创设有利于班主任成长、成才的机制和环境。完善班主任的激励机制，每学期举行一次优秀班主任的评选，在此基础上每学年进行一次明星班主任的评选，鼓励班主任争当先进，促使中青年优秀班主任教师脱颖而出。

四、培训对象

班主任培训采取学校指定和个人申请相结合的方式，对有志于担任班主任工作的教师和在职班主任进行培训。

五、培训途径

采用集中培训和自学相结合的形式，每月集中听讲座和观看视频共两课时，其余时间采取自学的形式，完成学校布置的培训作业。每学年开展一次班主任工作论坛交流，举行一次班主任基本功大赛，举行一次主题班会观摩活动。

六、培训内容：

(一)常规培训内容(专家讲座)：

1、班主任常规工作及基本要求。

2、学生的规范教育内容和途径。

3、如何让学生形成优秀的道德品质、行为品质、学习品质和心理品质。

4、班级活动设计、组织技巧及深远意义。

5、如何上好班会课。

6、如何发挥学生在自主管理、自我服务方面的作用。

7、与学生、科任老师、家长沟通技巧。

8、学生工作个案分析与指导。

(二)专题培训的内容(观看视频)：

1、新时期班主任工作新思路、新内容、新策略。

2、如何通过对学生的行为规范教育来促成价值观的形成。

3、班级文化建设。

4、以人为本与敢管会管的班级日常管理技巧与策略。

5、学生的良好心理素质的培养，心理咨询及青春期教育的技能。

6、对学生学习的管理策略及优化学生学习压力的途径。

7、班主任工作中的法律风险规避与班主任权益保护。

七、培训措施：

1、作好集中培训和自学的学习笔记。

2、每学期要写一份培训学习心得体会。

3、建立班主任档案，将培训工作列入班主任考评，作为学期优秀班主任、学年明星班主任评选的重要依据。

第四篇：2012班主任培训方案

鲁庄中心小学2012年班主任培训实施方案

为了深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》精神，进一步提高我校班主任队伍的整体素质和实际工作能力，根据县教体局安排及我校班主任工作的实际情况，决定于7月中旬至9月中旬对全体班主任进行培训，特制定本方案。

一、培训意义

班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引领者，是学校思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。班主任培训是全面提高教育质量的必然要求，是加强班主任队伍建设的重要举措。实施班主任培训，对于提高学校班主任队伍素质和班主任工作水平，不断加强和改进未成年人思想道德建设，促进教育教学的改革和发展具有重要意义。

二、组织机构

为加强班主任培训工作的组织领导，确保培训的顺利进行，成立鲁庄中心小学班主任培训领导小组，负责班主任培训工作的组织管理。

组长：刘玉军

副组长：范纪新祝进伟

成员：王明军李秀军王秀忠张志远

三、培训目标

通过培训，使班主任教师了解新形势下教育理论，树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，进一步明确工作任务和职责，掌握科学的工作原则和方法，提高组织、指导、协调工作能力，以此促进新时期、新形势下班主任行为的迅速转变，从而达到班主任专业化成长的目的，使我校德育工作更能适应新时期发展的需要，促进我校全体学生身心健康成长。

四、培训内容

根据实际，选定《把班级还给学生》作为班主任培训学习的教材。该书不是空洞乏味的理论说教，也不是教育案例的简单反思，而是在一个个真实的情景中，客观地展现了班集体建设和管理的整个过程，融理论与实践为一体，大大丰富了班级管理理论，提高了班主任工作境界，是一本难得的班主任学习用书。

五、培训方式

本次培训采取集中培训和分散学习相结合的方式，以校本培训和班主任自学研修为主，做到“五个一”：即召开一次培训动员会、举办一次辅导报告会、举行一次座谈交流会、开展一次学习测试或竞赛、组织一次参观学习。积极参加县教体局组织的培训学习交流会、集中辅导报告会、班主任考试。

六、培训安排

1、宣传发动阶段(7月1 8日一2 2日)。制定班主任培训实施方案、领导机构和检查考核标准，召开全体班主任会议，发放班主任培训教材，全面部署安排班主任培训学习工作，确保工作成效。

2．集中学习阶段(7月2 3日一9月2日)。班主任要以《把班级还给学生》为教材，开展校本培训和个人自学，全篇通读通研，逐章逐句学习，入心入脑感悟。共安排6周的学习时间，每周要求学习一章。具体安排如下：

7月2 3日至2 9日：前言和第一章《要教育别人，先提升自己》(班主任自我管理的创新艺术)；

7月3 0日至8月5日：第二章《让班级成为学生的精神家园》(班集体建设的创新艺术)；

8月6曰至l 2日：第三章《经营好自己的试验田》(班级日常管理的创新艺术)；

8月l 3日至1 9日：第四章《让学生摸着你的关爱》(学生个体管理的创新艺术)；

8月2 O日至2 6日：第五章《善于借别人的力量》(班主任协调管理的仓fJ新艺术)；

8月2 7日至9月2日：第六章《做一个乐观而智慧的班主任》(管理中必须把握的几个问题)和结束语。

各班主任可根据以上学习培训计划，可提前安排，但不准拖后，要建立班主任培训学习笔记本，每位参训班主任总记录字数不少于2万字；每位班主任每章都要写一篇不少于1500字的学习心得体会。县教体局将组织全县优秀教干和班主任分章节编写一部分藕寻材料，配合各学校和班主任搞好学习和研讨，辅导材料不再单独印发，将电子稿随时发到县教体局普教科公共邮箱上供各学校及参训班主任参考，地址：yinanpujiaoke@163.com，密码：123456．

3、总结考核阶段(9月中上甸)。学校将对班主任笔记、心得体会记录等班主任学习情况进行综合检查和考核，并组织校级培训学习测试，综合评出班主任校级培训分值上报县教体局普教科。

县教体局将在县城组织全县参训班主任统一考试，并以此为依据开展班主任各项评先树优工作。

五、有关要求

1、高度重视。建立一支素质高、作风硬、能创新、会管理的班主任队伍，是摆在学校面前十分重要的课题。为切实解决过去班主任培训存在的内容空洞、不太系统、随意性大、容易走过场、实效性差的问题，我们将抓住关键，狠抓两头：一是抓源头，选取培训教材；二是抓结果，落实以考代训。建立强有力的培训机构，抓住时机，完善方案，明确任务，狠抓过程，注重落实，不走过场，力求取得实实在在的效果。

2、加强考核。检查、督促和考核是做好培训工作的有效手段，学校将要强化检查、调度和考核，把本次培训纳入学校班主任量化考核和班主任评比。凡在学校组织的培训检查考核中达不到本校前三分之一名次的、凡在全县统一组织的考试中成绩达不到全县前三分之一的，不得参加校级以上各类先进班主任评选。

班主任考试成绩在全县统一公布，并按一定分值计入学校管理综合督导评估。

3．注重实效。本次培训力求使班主任掌握“六项”技能和智慧、实现“四个新的变化”。“六项’’技能和智慧：自我管理的技使命感和责任心要有新的提高；班主任管理思想和理念要有新的飞跃；班主任工作规律、模式、方法和策略要有新的探索；班主任管理的实践、创新、艺术和境界要有新的提升。通过培训，使全体班主任整体素质显著提高，涌现出越来越多的优秀班主任、研究型班主任、名班主任，不断促进学校科学发展、内涵发展、快速发展。

学校在完成县教体局培训“规定动作”的基础上，根据学校实际开展一次班级文化、寝室文化评比，主题班会课比赛和班主任工作能手评选活动，全面发动，层层选拔，推动班主任队伍建设和班级管理上水平、上台阶。

二0一二年七月二十日

鲁庄中心小学2012年班主任培训领导小组

组长：刘玉军

副组长：范纪新

成员：王明军祝进伟李秀军王秀忠张志远

第五篇：班主任培训方案

班主任培训方案

一、指导思想

为了进一步贯彻落实《教育部办公厅关于启动实施全国中小学班主任培训计划的通知》及省、市、区各级相关部门的要求，有效促进学校班主任队伍建设的科学化、规范化、专业化，提高德育的实效性，从而促进学生全面健康和谐的发展。

二、培训目标

培养一支思想素质好、专业水平高、奉献精神强、个性特征明显的班主任队伍。

三、培训内容

1.班主任工作基本规范与政策法规

2.学生心理健康指导

3.班级活动设计组织与班级管理

4.未成年人思想道德教育

5.经验交流与案例教学

四、培训方法

采用学习反思——实践研修——专题研讨——导师引领——课题提升“五步”培训方式。

1.学习反思

①自主研读。班主任老师每月参与“品读经典，约会名家”《每周一读》活动及围绕关注教育细节开展“议细节，创实效”实施精细化管理读书活动，不断提升自身素养。

②参观考察。组织部分班主任到兄弟学校参观学校德育工作，交流班主任工作经验。通过现场参观考察，增强感性认识，拓宽工作视野。

③自主学习。班主任根据自己工作特长和问题，有选择地学习。学校建立“班主任流动书库”为教师自训提供便利条件。

④自我剖析。班主任根据自身实际，反思自身个性特点、教育观念和育人实践，深化成功经验。每月参加案例培训活动，通过研究案例，解析案例，确定自己主攻方向，扬长避短，形成班主任工作个性风格。

2.实践研修

培训期间，学校提供有效载体，进行班主任技能大竞技，开展一次主题班会设计及展示竞赛；举办班主任论坛，根据学生年龄特点，分三大组，自主择题，展开论坛，切实提高班主任工作水平与实效。

3.导师引领

实行班主任工作导师制。工作未满三年的青年班主任，采取师徒结对方式，通过一对一针对性的辅导提高班主任工作的艺术性和实效性。其次，充分发挥骨干班主任的作用，将学习成果以对老师们实施二次培训的形式进行展示。其次，为进一步完善班主任培训工作，学校将定期开展“班主任论坛”活动，使班主任成为工作伙伴，增强沟通交流，共议金点子，共谋金措施，彰显大智慧，提高班主任工作的实效性。

4.课题提升

结合当前学校德育工作的现状，班主任相互合作认真参与学校十一五重大课题和规划课题研究，着眼小型课题开发，将教育科研与实际工作紧密结合，不断提高自身的科研意识及较强的研究能力，不断提高德育工作的实效性。

五、培训措施

1.建立班主任专业化培训工作领导小组。建立以校长为组长的培训指导小组，强化对培训工作的管理与指导。

组长王秀芹

副组长刘文义

成 员徐文军 周巧英 魏桂芝 杨华

2.建立专项奖励。每学年末，学校进行一次优秀班主任评选。对班主任专业水平提高快、工作实绩明显的，推荐参加优秀德育工作者、优秀班主任的评选。

3.建立班主任培训目标责任制。每位参加培训的班主任，在培训期间必须完成“四个一”培训任务。即：读好一本书、一个主题班会设计及展示、一个工作案例剖析、一次心理健康教育活动指导，通过培训、实践与研究，逐步打造一支精干的班主任专业化队伍。

七星农场第一中学