甘当人梯 育得百花春满园——特岗教师的特感生活

第一篇：甘当人梯 育得百花春满园——特岗教师的特感生活

甘当人梯 育得百花春满园——特岗教师的情感

生活

濠湖小学 张贤彬

2011年6月，我通过省特岗教师的招聘考试考上了江西余干县的特岗教师，满怀热情地想要投身到基层教育事业中去。在县教育局选岗时副局长就对我们说这个地方比较基层，要我们要有心理准备。我笑着对我自己说，不就是基层嘛。

终于来到那个穷乡僻壤的小乡村，望着这栋矮矮的旧平房，当时，我欲哭无泪，原来这就是我要任教的濠湖小学啊！但看到当时迎接我的老师、围在我身边的学生和在场的学生家长充满期待的眼神和热情如火的帮助。我勉强挤出了笑容„„

在濠湖小学任教这一百多天的生活，我想居然是那样的艰苦，这一幕又一幕仿佛就在昨日。我一个新特岗教师住在学校一个废旧的房间。午饭是和学校一两个离家很远不方便回去吃饭的老老师一起做饭，早饭和晚饭自己一个人想办法解决。从小就“娇生惯养”的我来到这还是第一次自己尝试着去学煮饭、去炒菜，每到做饭时间就跑去村口买点简单而便宜的菜回来炒下，勉强地解决自己的温饱。起初自己炒的菜不是太咸就是被烧焦，弄得自己只能买些罐装的豆乳、橄榄菜凑合着。时至今日我都不敢想象我这一个大老爷们是怎么过来的。且不要说用上热水什么的，连

基本的煮饭炒菜的干净水都得独自提着桶去学校几百米外的校长家提。更揪心的是我特别喜欢看新闻，即便在大学读书期间也喜欢天天看新闻，而来到这里，别说上网，连台电视都没有，唯一陪伴在自己左右的就只有我那台烂诺基亚手机了。一个人空闲的时候就手机登网页看看新闻，我想这也算是我唯一的业余现代化娱乐生活吧。“闺房”的窗户是破烂的，起风的时候我只能用几张旧报纸粘在破玻璃架处，降温时隆冬寒风刺骨，北风呼呼嚎叫着，自己只得把木架床拉到墙角里以避开寒风。独自一人守候着这个诺大的校园特别敏感，经常半夜被惊醒„„可是最难熬的时刻还要算是每周跟爸妈打电话报平安时，从小就是要强的我，每次都得小心翼翼地报喜不报忧，生怕他们担心他们那个乖儿子。

可是也就是在这样一个环境下，当我在学校看到孩子们有一个新年轻老师来教他们而高兴不已时，我又心软了。我常常告诉自己，这还不是真正的苦，报纸上那些大西北乡村才是真正的基层、才是真正的苦，这点儿锻炼不算什么的，这里需要老师，需要我们。何况自己作为一名中共预备党员，不正是那里有需要就要敢于往里钻吗？这样才是一名共党员的本色，这才不忘党的教育与培养。于是逐渐从心底喜欢上了这里，那群孩子们非常的可爱又非常的聪明，对知识非常的渴求。虽然学校的生活条件极为艰苦，硬件设施也差，但是这里的领导和老师都很关心我、很照顾我，中小的领导下来视察时也经常给予人文关怀，让我倍感欣

慰，不自觉地又让我想起中小史校长对我上岗前的那番岗前“轮训”，至今犹记于心，我也时刻记着自己对史校长、对我自己说的那句话：我，做好了心理准备，我会努力的。村小校长及其他老师也对我这个新到来的同事特别关心，不仅在生活上尽量帮助我，在教学上也经常指导我，时常教我如何更好地进行教学和管理班级。而有些学校附近的家长家里包了包子或饺子也经常给我送点，让我感慨这里真的是民风淳朴。纵然一天要上七节课，既当老师又当保姆，生活很简单、很单调，但我也感到挺快乐的。老师们可以静心教书，孩子们可以天真无邪地玩耍，刻苦努力地学习着。每天一大早，学生就会在老远处大声喊：“老师早上好！”每天放学时学生们也都会跟我说：“老师再见！”而我也习惯了每天与他们这样相互问候着。

借用别人的几句小诗来说，我这一百多天的生活是：

平平淡淡生活，简简单单故事。殷殷切切守望，苦辣酸甜谁知？

每晚躺在床上，被冷风抚摸发抖时，我就会不自觉回想着这一切，感叹乡村教育的现状和怜惜这般可爱的孩子们。这也让我想起新加坡教育部颁给校长的委任状上的那句话：“在你的手中是许许多多正在成长的生命，每一个都如此不同，每一个都如此重要，全部对未来抱着憧憬和梦想，他们都依赖你的指引、塑造

和培养才能成为更好的人和有的的公民。”人生短暂，稍纵即逝，我们既然来到了这个特别的地方坚守这个叫特岗的特别岗位，那就要学会调整心态，积极进取，付出爱心，担起责任。坚信努力了就会有收获就会有回报，播种就会有收获，老老实实做好眼前的工作，棒着一颗心来，不带半根草去，相信你将为初为人师的选择而倍感愉悦。

2011.11

第二篇：特岗 生活 征文 教师 总结

我的特岗故事

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。时间过的真快，转眼间我特岗生活已经快要一年了，回想这一年间的生活，有苦有乐，有酸有甜，有得有失„„

毕业初，我的第一份工作是在一个大型的对外汉语的培训机构做一名对外汉语教师，由于工作的特殊性我不得不彻底由一名学生马上转变成一名教师。2011年，当得知招考特岗教师的时候，心里面有说不出的喜悦与高兴，于是就静下心来拟出计划，力争在这次特岗教师考试中考出优异的成绩，争当一名扎根山村的特岗教师，将自己的青春播撒在农村的热土上。8月，我满怀着激动的心情来学校报到，心里是多么的紧张与害怕，被眼前的一切惊呆了，学校并没有我想象中的那样残破，相反，整齐划一的教学楼，宽阔的操场四周绿野环绕，只一眼，我就爱上了这里。

在学校领导的安排下，我接任了七年级两个班的语文教学工作，当我怀着激动的心情走进教室站在三尺讲台上的时候，那一刻的激动和紧张，凌乱的心砰砰地在跳，使我不知所措。正在此时，几十多双明亮的眼睛炯炯有神地打量着我，像是在欢迎我的到来，我从心底里默默的感谢这些天真活泼的孩子，是他们给了我勇气，给了我对教师职业的深刻认识，让我体会到了“站三尺讲台，传李杜韩柳诗文；握一支粉笔，授孔孟老庄学问”的无悔选择。

刚踏上讲台的时候，紧张与害怕让我不知道如何是好，连上课的声音都很小，如果遇见突发事件叫我该如何处理，种种困难摆在我的眼前，难

道这是对我人生的考验吗？于是课后我就主动找老教师学习方法，甚至还上网查阅了有关这方面其他教师的经验与处理方法，渐渐的我学会了开始如何处理。记得在一次调查中，由于我所教的学生都是农村孩子，多数学生家庭贫困，留守儿童过多，很多学生都由其爷爷奶奶或外公外婆监护，存在着严重的隔代教育的弊端，这让我感到了头痛，于是就在心里默默的自言自语道：我该如何才能教好这些孩子呢？

时间一天一天的过去，为了做好自己的工作，每当课余时间就找学生聊天、谈心，帮助学生解决作业中存在的问题，有闲暇的时候就搞家访，更进一步了解学生的情况，有的孩子很活泼、有的调皮、有的心中藏着一份阴影„„

古人云：师者，所以传授解惑矣！

教师，人类灵魂的工程师，承担着既要教书又要育人的社会使命。在教育教学中，教师的劳动对象、劳动成果都是以学生为对象，因此，教师应坚持“以人为本”为教育理念，全面教育为目标，为社会造就合格的建设者和接班人。作为教师，所面临的学生一个个都是活生生的生命个体，有血有肉、有思想有情感，然而教师应赋予学生生命成长和生命缤纷的教育。

在教育教学中，有极个别学生的个性较强，第一堂语文课，谁的名字也没记住，就单单记住了那个身材不高，皮肤黝黑的小男孩。很是调皮，课上随意走动，乱扔东西，传纸条，喷香水，竟然还玩手机，总之是前挠后抓，左顾右盼。

记得那节课后，心乱如麻的我，就去找王丽艳老师“诉苦”。王老师语

重心长地安慰我说：“没关系，你才开始工作”听着王老师如妈妈般耐心细致的开导，我心情平静下来了。马上回到办公室继续“备课”，不一会，王老师气喘嘘嘘地给我送来了两张A4的打印纸，递到我手里还不好意思地小声说“你看一下，能不能对你有点帮助”我接过来一看是是小升初的成绩单。自此，我了解了一些那个学生的情况，也把他当成了重点关照对象。当自己有空的时候就找到了这个学生，和他聊天，慢慢的消除了对我的敌视。

曾遇到过这样一件事，班上的一名女同学多次没有完成作业，甚至不交作业，于是作为教师的我就抽时间找这位学生谈心，当我问起“孩子，你为什么不把作业完成呢？”时，只见泪水从她那水红水红的脸蛋上流下来。“别哭，孩子„„”。“我„„”原来，由于父母外出打工，与爷爷奶奶在一起生活，爷爷奶奶不管其孩子的学习，面对这样的孩子，我时常与她谈心，给予其关心和鼓励。功夫不愧有心人，终于，其孩子的学习成绩得到了提高。

教师的天职是给予孩子希望，当好学生心目中的慈母，关心学生的健康成长，在师生或教学活动中，注重留守儿童，尊重学生，信任学生，对学生的求学精神给予支撑鼓励，从而点燃他们心中的希望，使其勇敢、积极、自信地学习和生活。

自2010年8月参加工作以来，我一直担任七年级语文的教学工作，在工作中关爱学生，关注学生的发展，与学生建立起了民主平等的师生关系，想学生之所想，急学生之所急，已成了学生的良师益友。作为一名老师，不仅仅是把工作做好，而且还要关心学生的成长，唤起孩子对生活的信心

和求知的渴望，注重学生的个性发展，从心灵上去关爱学生，做学生们的一盏明灯，点燃希望与未来。虽然与学生之间存在着年龄的差异，但我与学生之间并没有因为年龄的问题而存在隔阂，这对我的“教”和学生的“学”有利于教学活动的顺利地进行开展。

在我的特岗生活中，大家都知道社会上人际交往非常复杂，但是具体有多么复杂，我想也很难说清楚，只有经历了才能了解，才能有深刻的感受。作为一名特岗教师的我，在教学中不断向老教师学习经验与方法，不断学习教育理念和专业知识，这不仅是我人生的锻炼，也是我人生的一次有意义的考验。

特岗教师的生活与教学生涯，有苦有乐，但更多的是乐。我年轻，我歌唱，唱出心中的梦想与渴望，唱出青春的色彩与阳光，唱出生命的新篇章„„在未来的道路上依旧任重而道远，以饱满的热情积极投身于教育事业，继续扎根山村教育，把梦想放飞，用自己的苦心去浇开幸福的花朵„„

第三篇：曹颖-特岗教师培训生活学习总结

特岗教师培训生活学习总结

献县陌南新北峰中心校曹颖

炎炎夏日已经离去，秋意正浓的时候，我们的特岗教师培训接近了尾声。历数15天的日子，心中感慨颇多，回忆颇多，有学习的，更有生活中的点点滴滴，短时间接触了这么多同龄同岗位的人，真的是不一样的世界，难得的体验。

20号我没有提前到，所以见面会未能参加，有些小可惜。看到同班学员们在网上传的照片，才知道错过了一些事情。21号正式开课，我很早赶到了沧州师范学院，重回大学校园，那种感觉是亲切，是熟悉，却也有些惆怅和陌生。走在大学校园的小路上，看着三三两两学生匆匆的脚步，思绪总会不经意间飘向很远，已经离开大学三年了，感叹时光荏苒。

十天的理论学习，给我们重新洗了一遍大脑，本来对于农村小学教育有很多的不满抱怨，甚至携带的情绪，在此竟然有些惭愧，一味地责备和抱怨已经掩盖了我们寻求解决方法的心智，没有进步和提升的动力了。这个培训，确实能让我们静下心来，听听专家教授们的讲解，反思一下曾经的抱负和如今的倦怠有怎样大的区别。几年的特岗教学生活到底给我们带来了什么，经验教训是需要吸取的，这是提升的必然渠道。我们的理论学习如下：

孔德英老师的《中小学心理发展特点与学习方式》，让我学习到了四年级是培养习惯的关键时期，孔老师给我们的心语是“不为师，方为师”。

王金萍老师的《中小学教师职业礼仪修养》，学习到要从“仪容、服饰、体态、语言”几个方面提升自身工作的自信，才发现在有些场合我们做的不太合适，需要注意了。

吕炳君老师的《班级管理与班主任工作》，受益匪浅的是班主任应该有的“十心”。（爱心、耐心、细心、有童心、有宽容心、有恒心、有信心、有责任心和有平常心）苏霍姆林斯基的名言“让每一个墙壁都会说话”，很受用。

田雨潇老师的《规范字书写技法》和张超平老师的《简笔画的教学应用》，让我们对于教师应该有的艺术性有了新的认识，如果教师能有一手漂亮的粉笔字和钢笔字，能随意画出一些与教学相关的小图画，学生对于教师的崇拜就会提升，也更能促进教学的发展，学生感受到了教师的魅力，对于学习的兴趣会有所增强。这难道不是提高自信和展现个人魅力的一种方式吗？我决定好好练习简笔画，对自己的性情也会起到一定的陶冶作用。

袁锦芳老师的《小学生心理行为问题解析》，柔声细语的讲解和举例，让我们静静的聆听心的呼唤，孩子们的心灵世界原来是这样复杂，却也纯粹。只是我们苦苦追寻表面的成绩，忽视了很多。给我们带来了很多特殊的案例，那种震撼难以言说，那种情境值得反思。罗森塔尔效应给了我们一些启示：教师应给予学生更多的鼓励与期望；每个学生都有发展和成才的可能；教师要学会赏识学生，不要吝啬对学生的赞美。

苟增强主任的《特岗教师的职业认同与心理健康》提示我们要学会自我调节。

刘春立老师的《课件制作方法案例分析》让我明白，小学教学也是需要技术支撑的，那些美丽神奇的课件都是用简单的PPT制作出来的。想起大学时班主任告诫我们的话，她说学好PPT真的对以后的任何工作都很有利。博客的使用也是从大学开始，却没有坚持，记录教学成长日志，写反思，对于我们的工作提升也是很有帮助的。刘老师给了我们很实用的几个字“勤学苦练，熟能生巧”。

何兰芝老师的《小学教师专业标准》解读，解答了特岗教师在小学里的很多迷惑点。

刘树桢院长语重心长地给我们讲解了《养德---立教育人之本》，他以一名老者的身份向我们这些晚辈传授着他的经历和感悟。就像听老爷爷讲故事一样，我听的津津有味。

韩丽梅老师的《莫言创作心理漫源》，从一种更加高深，更加唯美的角度解说了莫言这位国际知名人士的创作历程，最后的一段视频让我对这位老先生的言谈很是佩服。

提恩恒老师的《揣摩审美意蕴，涵养读书品质》给人荡气回肠之感。

余新处长的授课风格让人眼前一亮，他带来的是《如何以学习促进工作》。给了在座的我们一些可操作性的建议。

尹忠红、王立香和张辉三位一线老师带给我们的内容，更加贴切现实的教学，所以感觉比较亲近和容易接受。处在同样的教书岗位，她们的成就源自本身的自强不息与不甘落后，她们都是已经有了十余年教学经历老师，而我们只有三四年，她们的热情不减让我们汗颜。

看到的优秀教学视频让我惊喜和震撼，有种冲动要去模仿和学习。天津的两位教授，从远方来，忙碌之中，为我们带来丰富的经验和知识，心中感恩之情溢于言表。王毓珣教授给我的更多是崇拜与敬重，完全没有架子，敢于夸张自己的表情声音，为了更好的传道授业解惑，值得我们学习。

开班仪式，结业仪式都很正式，感受了那种既严肃也轻松的氛围。去消防中队参观的那个下午，帅气的中队长，模拟室里面的装备还有车库中那些军人式的装备给我们的不只是新鲜，也留下了很深的印象。一期二期共同的联欢晚会上，学员们精彩的表演，会场热情的氛围感染了在座的每一位学员和老师，短短几天，大家就像姐妹兄弟一般，亲近友爱，颇为感人。我也耐不住澎湃激动的心情，在舞台上展示了一支舞蹈《火火的爱》，（据说，很震撼，嘿嘿，而且还得到了“曹子建挥笔赋洛神，颖儿舞凌波惊四座，完颜亮雄才慕江南，美人胚自古出北国。”的赞誉）。

虽然每天的生活节奏基本没变化，但是一天和一天却有不同的感受。在大学宿舍的欢声笑语，狂放不羁，奇闻异事，东拉西扯，在食堂中的偶遇、四顾、趣味评论，在校园里散步时的奇思妙想，互换体会，都能给稍显平淡的日子增添不少意外的精气神儿。让你不致于产生过多的厌恶感。偶尔也会有一些小矛盾，小摩擦，但是都不会太在意，因为相聚时间太短，没有必要过分在意，都想开开心心度过难得相遇的日子，十分珍惜。最后一晚，经济管理系举办的迎新晚会，将我带回了几年前。心中的激情被重心燃起，有了一丝的喜悦，但更多的是感叹。

时间真的很短暂，有时候人总会后知后觉，等你意识到了某些东西，它已经过去了。相处的日子就是这样。虽然分离的感觉都不喜欢，但是这样才会让我们更加珍惜。静下心来，用心回忆，学习的提升，生活的感悟都会让你认为培训的日子带给我们的都是成长。期待更多这样的培训，期待更多的相遇。

让我们共同见证，我们会在教师这条路上走的更高，更远。

第四篇：我的特岗教师生活历程_辜海燕

我的特岗教师教育故事

过风楼镇中心小学 辜海燕

2010年那年夏天，我参加了商南县特岗教师招聘考试，那年9月，我如愿以偿的踏上了三尺讲台，成了一名特岗教师。我是农村长大的孩子，我能适应。刚到学校还没安顿好，第二天就忙着学校开学工作，我担任小学三四年级年级的班主任工作和数学教学工作，报名发书订制度，忙得不可开交。下午学生回去了还得打扫卫生做饭洗衣，体会到了疲惫的滋味。最难熬的是晚上。这是一个村小，学校在村落的边缘，周围是一大片的田地，散落着几座孤坟。学校里住的老师不多，年轻人也很少，初来乍到，人生地不熟。躺在床上，听着远处的犬吠声，我——一个刚大学毕业的女生，尽管做好了各种心理准备，但心底里还是莫名涌起浓浓的害怕。我不停地打着电话，爸妈的，同学的，甚至不敢挂电话，直到迷迷糊糊地睡去……

我知道和小学生打交道需要耐心、恒心、爱心。每天早读课我坚持带着孩子们朗读课文，最困难的是翘舌音跟后鼻音，很多的同学发音不准，我很细致地给他们讲解发音方法，一遍一遍示范着，对他们进行个别辅导，不停地鼓励他们，渐渐地，孩子们肯说了、会说了。同时在班上开展背诵诗歌比赛，培养他们在生活中使用普通话进行交谈的良好习惯。有一次课间休息，一个学生特意跑到我办公室，向我汇报一件重要的事情，告诉我她家的奶奶也会说普通话啦。突然之间，我感觉这个学生是我的小妹妹，是我的孩子。眼睛有点涩涩的。我对自己说，为了这些可爱的孩子，我拼了！

为了培养孩子们良好的行为习惯，我在教学工作走向正轨后，首先在班上推行养成教育。体育课上我教学生正确的跑步方法，教他们做韵律操，我跟学生约定每天早上起来先锻炼身体，天气好的时候可以跑步，下雨天就在家里做韵律操。在教室里，让学生坐姿端正，走路、说话文质彬彬而又彰显个性。课堂上今日事今日毕，哪怕是下午主动留在学校也要完成当天的学习任务。与同学相处要互相尊重、互相帮助，遇到师长要主动问好。在校吃午餐的时候言传身教，告诉学生粮食的来之不易，鼓励学生争做节约粮食、爱护公共卫生的先锋模范。经过一段时间的锻炼，学生的行为风范、精神风貌焕然一新，取得了令人满意的效果。全校师生一起努力，共同营造了一个团结、友爱、勤学、活泼、讲健体、讲礼仪的学习环境。

为了提高学生的学习成绩，我积极投身课改，忘我工作。刚走上讲台的时候，我有激情但是没经验，对课堂把握不够。后来，没上课的时候我就搬一条小凳子，去别的教室听课，吸取老教师的教学经验。课余跟年轻教师在一起探讨如何开展各项教学工作，如何进行课改。有时候为了一个教案、一个教学设计，一直忙到深夜。慢慢地，我就习惯了乡村夜的宁静，因为思考，所以不寂寞不害怕。去年课改在学校全面铺开，我承担一个光荣而艰巨的任务，担任学校课改的领头羊。去其他学校听课改示范课，学课改管理模式，去网上搜索课改成功经验，对本校的学生情况进行调研，自己在班上不停地试验总结，在课堂上不仅教给学生书本上的知识，还告诉他们外面的世界，给他们讲伟人名人的故事。不仅教他们如何去自我学习知识，还教他们如何做一个老师心中的好学生、父母心中的好孩子、同学心中的好朋友。课堂上做学生的良师，课余做学生的益友，不仅关心学生的成绩，也关心学生的生活，班上有一个叫沈路的学生，由于年龄小，父母把她送到学校住宿，第一次和那么多学生住在一起，她很不习惯，天天在宿舍哭，我把她叫到我房子，和她聊了起来，我们聊了很长的时间，慢慢的她以后不再哭了，那一刻，我觉得所有的付出都是值得的。

今天，在特岗的讲台上坚守快两年了，回想走过的路，支持我一路前行的不仅仅是内心的坚定，还有同事的关心，学生的崇敬、家长的信任，更重要的是有一份真爱做我最强大的动力。

工作上，同事给了我无私的帮助，让我很快就适应了教学工作，不断鼓励我前行。跟大家一起参加单位开展的艺术节等活动，极大地丰富了我们的业余生活。

两年了，我一直在奋斗着，用我的青春和热血谱写教育工作的新篇章，褪去了大学生年代的青涩与肆意，历练出一个人民教师的成熟与智慧，也许跟有些大学同学相比，我付出太多也失去太多，但是我相信我所收获的是他们不曾体会的。明年，三年服务期将满，只要这里需要我，我会满怀欢喜地留下，留在这片我用汗水浇灌的土地上，实现我的理想和人生价值，延续爱的故事。

第五篇：小学英语特岗教师个人工作总结我的特岗生活

2009年6月，我大学毕业后，由于种种缘由我一直没能做一位教师。2011年，我终究有幸报名参加了 农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划，并顺利成为一位农村特岗教师。作为我个人来讲，为故乡的教育事业做贡献是一件很荣幸的事，同时也圆了我的教师梦，从此开始了自己的教师生涯。刚开始走向工作岗位的那段时间，一切都感到那末新鲜。由于年轻，我精力充分，热情弥漫。本着对教育的酷爱，一切困难我都能克服。刚参加工作的那一段日子，对我这个刚毕业的新教师而言，一切都要从头学起。岗前省里组织我们业务培训，到学校后校领导重视对我们的培养。此刻，才深深感遭到我们肩上的责任、国家的信任、祖国为教育事业的希望，所以，我一直有一个坚定的信念一定要为故乡的教育事业贡献自己的一切。我所在的学校设施简陋，但孩子们的纯真、热情和求知欲深深地感染了我，也坚定了我默默奉献的决心。我经常向有经验的老教师们请教，我也经常和同事们进行沟通，他们在教学方式和教学内容上对我进行帮助和指导。他们经常通过分析具体的教学事件和案例，帮我进步教育教学技能。学校每周的公然课，我都能从有经验的老师身上学到本领，这让我的业务水平在很短一段时间内有了很大的进步。第一年，我带的是六年级的学生，我担负他们的语文老师，孩子们固然很调皮，却很懂事，我们在一起进步，但也难免不了出现题目。第一次摹拟测试后成绩很不理想，出现很多题目，通过与学生的谈话和向有经验的教师请教，我才意想到，有些事情实在不是像我们想象的那末简单，教师这个行业需要不断的自我充电、不断学习新的教育教学方法，同时也要让学生熟悉到自己存在的题目和不足，让我感到欣慰的是每个同学能够意想到自己的不足，虚心听取老师的教导，这无形中给了我一种气力，我一定要把大家的成绩带好。在农村学校中锻炼成长，在艰苦的环境中承受磨炼，我不但进步了自己的思想道德水平，还加深了对基础教育的了解，增强了教书育人的责任感和使命感，收获了丰富而宝贵的人生经历。我也深深地感到，自己不单单从理论上学会了如何教学，更重要的是，明白了如何在工作中成为有价值的人，如何在教育中体验故意义而快乐的生活！来到这里我也结识了很多好朋友，她（他）们有前一届的特岗教师，也有其他有经验的教师。在这里经过一年的磨练他们已成为这里的骨干教师了，有着扎实的理论知识，青春活力和对工作的热情。平常我们在一起生活、工作，上课时和学生在一起，这都是我最快乐的时光。在平时的工作和生活中，学校领导和其他老师都能给予我们无所不至的关怀和帮助，让我这位大龄特岗老师找到了家的温馨，家的快乐。在以后的岁月里，我将不断学习，不断进步自己的业务水平，更加积极地融入教育事业，成为一位优秀的教师，与许很多多的特岗教师们一样，在祖国最需要的农村中小学教育教学阵线上奉献青春，教书育人，为进步农村学校教育教学质量而努力，为农村教育事业发展增加新的篇章。